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EDITORIALE Dossier: GHISIAIO, CHI SONO 32 owes 36 gages (emenaena ome 52 56 58 63 64 ‘CHIESA NEL MONDO EQUIERRI Sut ROSFORO tearn CCHIESE I CAMPAGNA DIvORANDO OORT ‘QUELLA SERA A SAN DOMENICO. {APU DCIRINA Ede cao msatorTo atten cyan ferapcc peste SISA ISPS ‘Gtt AUTORIDI QUESTO NUMERO PARLAR DEL NIENTE ‘ese ave ame Mare Neen (areca cept ope alec {ite oe wre a aspen ia we nae as dicola MELONCELLO in via rma Bandieva, 26 Bologna = Roserto Acostint CN LE ‘hi siamo, chi sono ipotesie prospettive sullidentita musicale degli adolescenti a Yeu jam your culture down my throat Say Tm inferior when upon i choke You ll my mind witha fle sense of history Ana then you wonder whyT have no identity (Rage Against The Machine, Darkness, 1995) When watchin’ my TV ‘And hat grees and els me How tight my shir shouldbe ‘But she can} tell me who tobe ve gat my own identity Teant gene, oh nano no (Britney Spears, (cant gen) Sassfaction, 2000) di un sotto fondo Adolescent, musica, identita ‘musica ¢ molto important pr gli adoescen,anta Le sccompagnare ogn loro avis a casa 0 pub, «hisechieanda com gh amie ostuciando,gurdando a televsione opasseggiando con IPod, a vi del glovant& ‘ostntement scandita da una sora dicolonna sonora dil- fusaataverso media. Mace pia questa colonna sono ‘anon certo vssota come un mero sotolondo secesorio dale avi, n€ come unimposiione mediates in qual- che modo “subit;al contaro, per gadolescentlamusi- cat unesperienza alamente significative rcercata! ‘Le motiaziontdellimporanza atribuita alla musica da parte dept adolescent vanno sceratesoprattto nelle RS sa Sa: SE Ek PE DOSSIER Per gli adolescenti, la musica rappresenta un'occasione di costruzione e mani- festazione della propria identita e un elemento di distinzione e appartenenza Peer eee ee en urea cc pressione dell'industria discografica, che cerca di uniformare e controllare pratiche e modelli musicali. valenze social delle pratiche musical, La music ‘nfs eum poten ator dimmediariane sociale che concore alla casruxonee alla maifestazione de Tdenaitalvello sociale, polio, di dass, emo, Mas eet nazional, eligisoeviadicendo,Paicaremusiea~ rao vento aun sperma queso saperenonénépud | essere appre scicls(antomeno nelle seuoe dt | snusic), polchériguards complesse pratiche extrac ‘situzional non formallzzate che, pe di pit, ds eranorimanere serie nascoste gh cect denon fala eo ascotrla da soli o in gruppo ~& dunque anche untceasone di formasione veri, consol ‘dameno,alfermazione, appreseniazione epesino di ostentaione della propria iden indvidule © sociale Nel mondo deglsdolescent questo poten te uole di mediazion sci dll musica assume tun ae levanza da far che le ratiche musical

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