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ESTUDIO DE LAS NORMAS INTERNACIONALES DE EDUCACIN EIS- PARA

CONTADORES PROFESIONALES

Presentado por:
JHON ALEXANDER SUAREZ ECHEVERRY Cdigo: 1211180317
MIYERANY MULATO BANGUERO-Cdigo 1311970060
LEVIS ESTHER ALANDETE INSIGNARES Cdigo 1211480108
LEIDY VERGARA DUARTE-Cdigo 1111070408

Tutor
LUIS JEFFERSON ARJONA VIDAL
Grupo 1
REVISORIA FISCAL
BOGOT D.C.
MARZO 2016

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Contenido
Introduccin.....................................................................................................3
Resumen..........................................................................................................4
Planteamiento Del Problema.................................................................................5
Justificacin.....................................................................................................6
Objetivo General................................................................................................7
Objetivos Especficos.......................................................................................7
Estudio De Las Normas Internacionales De Educacin Eis- Para Contadores Profesionales. 8
Antecedentes:................................................................................................8
Definicin.....................................................................................................9
Alcance de las IES........................................................................................10
Aplicacin de los IES para los contadores...........................................................13
Conclusin.....................................................................................................16
Bibliografa....................................................................................................17

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Introduccin

La educacin en Colombia para el profesional en contadura pblica est encerrada en un

mbito de gran importancia dentro de la sociedad y las empresas, que buscan cada da ser ms
activas, competitivas y generar mayor valor. Por lo cual exigen de los profesionales en
contadura pblica unos conocimientos slidos y una perspectiva global ms amplia para
entender el mundo cambiante. Por tal motivo la implementacin de nuevos estndares que
permitan que la educacin contable sea ptima para los nuevos egresados, se ha venido
desarrollando desde la dcada de los 90s. buscando que la responsabilidad de los contadores
no sea solo del tema contable, sino que se ha venido integrando una nueva forma de cambiar la
visin que se tiene del contador involucrndolo en campos de vital importancia como la
auditoria, revisora, gerencia financiera, anlisis financiero, docencia, exigiendo cada vez mas
de esta profesin un mayor compromiso y capacitacin.

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Resumen
Las Normas Internacionales de Formacin (IES) establecen los estndares de referencia con
los cuales se espera que los organismos miembros de IFAC cumplan en la formacin y el
desarrollo continuo de los contadores profesionales. Las IES establecen los elementos
esenciales del contenido y proceso de formacin y desarrollo a un nivel tal que se pueda
obtener el reconocimiento, la aceptacin y la implementacin a nivel internacional. Por lo
tanto, los organismos miembros de IFAC deben considerar estos requisitos. (Los prrafos en
tipo ordinario dentro de las IES tienen como propsito facilitar el entendimiento de las
prescripciones de los prrafos en negrita.) Las IES no pueden imponerse legalmente frente a
las leyes y reglamentos locales pero proporcionarn una base de referencia reconocida para
informar e influenciar a los reguladores locales en materia de buena prctica generalmente
aceptada.

Sin embargo, es poco lo que se ha avanzado en la determinacin y acuerdos sobre la educacin

en contabilidad internacional y aseguramiento de futuros Contadores Pblicos, y sobre la
actualizacin de aqullos en ejercicio.

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Planteamiento Del Problema
Hablar de la profesin de Contador, es hablar de uno de los temas ms antiguos inherentes al
actuar del hombre. Es un tema que involucra organizacin, metodologa, confianza, manejo de
informacin y sobre todo confianza.
Es por lo anterior que a lo largo de las dcadas se ha buscado minimizar los riesgos de
confianza y de sanear las disyuntivas en que Son los profesionales ticos o no?, aparte de eso
tambin el entorno social como es la globalizacin y el manejo del mundo financiero que
busca alternativas que desarrollen estrategias para una intervencin en la economa mundial.
Siguiente el contexto anterior entonces la educacin colombiana sobre en la profesin contable
ha buscado precisar involucrarse, ajustarse y adoptarse a esas medidas internacionales que
regulen la profesin contable con el fin de aplicar normas a travs de las propuestas de las
diferentes agremiaciones que hacen parte de ellas con el fin de estar entre los alcances y
posiblemente las aplicaciones que conlleven a una mejor y renovada concepcin de la
profesin contable para analizar, comprender y actuar frente a eventos mltiples cambiantes
de los mercados internacionales (Rueda, 2010).
En este caso de estudio se busca investigar cuales son las Normas Internacionales de Estudios
que se han desarrollado en la nuestra profesin de contador pblico, junto con las mejoras que
se ha desarrollado a lo largo de la educacin en Colombia y como su aplicacin ha mejorado
en el pensamiento del contador pblico a travs de la competitividad y aplicacin del mismo
en el mundo internacional.

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Justificacin

El bajo nivel de muchos profesionales en temas contables es de gran preocupacin para las
empresas, originando que cada da sea ms cuestionable las capacidades y efectividad de estos
profesionales. Por lo cual se viene fomentando el estudio y capacitacin continua, para as
lograr aumentar la confianza y credibilidad de la informacin que se genera por parte del
contador.
Como es lgico el punto de partida para la educacin recae en el mbito del pre-grado donde
se debe fortalecer el sistema y aplicar estndares internacionales que logren una mejor
educacin.
La funcin social que conlleva el ejercicio de la profesin de Contador convierte a quienes la
ejercen en garantes de la seguridad y veracidad de los hechos econmicos que subscriben o
certifican por eso desde la IFAC se ha venido trabajando de forma muy agresiva en el proceso
de calidad del desempeo del contador, inculcando al profesional una nueva imagen para que
sea inquieto con el estudio, autocritico y complemente su educacin en diferentes aspectos,
dejando de ser un tenedor de libros a ser un agente de desarrollo, asesor de altas gerencias y
como mano derecha de toma de decisiones no solo financieras, sino administrativas, legales y
operativas.
En este aspecto vemos la importancia de seguir unos estndares de educacin que permitan
que el contador sea un agente de cambio y desarrollo continuo, la importancia de las IES
radica en los pasos necesarios para lograr que estas metas sean claras y llevadas a buen
trmino.

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Objetivo General
Comprender la importancia en la formacin .actualizacin e investigacin continua de los
contadores para poder enfrentar la

Globalizacin siendo excelentes profesionales,

productivos, ticos y con visin internacional.

Objetivos Especficos
Implementar las mejores prcticas para los procesos educativos y los organismos de
control y orientacin para los contadores
Desarrollar habilidades, destrezas y aptitudes de liderazgo que les permitan llevar a
cabo acciones evolutivas.
Adoptar los estndares internacionales de educacin para lograr as un nuevo contador
pblico con mayores virtudes frente a la profesin contable.

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Estudio De Las Normas Internacionales De Educacin EIS- Para Contadores Profesionales

IES- (International Education Standards, IES, su sigla en ingls- Normas Internacionales de

Educacin)

Antecedentes:

Para hablar de la IES, debemos comprender sus antecedentes que datan desde los aos de 1990
en que la educacin contable en Colombia buscaba a travs de procesos de investigacin y
aplicacin de conceptos con el fin de hacerse competitiva no solo a nivel nacional e
internacional, lo que ha conllevado que las normas poco a poco se ajusten a procesos de
carcter internacional para ser parte de la globalizacin empezando por las Guas
internacionales de educacin(nmeros9 y 10), elaboradas por la Federacin Internacional
de Contadores (IFAC,1996), y el Plan de estudios mundial para la formacin de contables
profesionales, propuesto por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Comercio y
Desarrollo de las Naciones Unidas (UNCTAD), conocidas como ISAR 5 y 6 de 1999
Tomado de International Standards and Accounting Education pg 243

De acuerdo a este concepto lo que se buscaba es que los contadores tuvieran unos
lineamientos para la realizacin de sus labores en el rea de auditoria y fiscalizacin y se
ganar confianza, ya que la tica de los contadores era muy cuestionable; en el pas se estaba
dando un paradigma en que el profesional contador sala de la universidades sin suficiente

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bases slidas e incapaces de enfrentar la globalizacin que estaba presentando el mundo. Ante
esas premisas se necesita un nuevo cambio mundial es de ah que

la Federacin

Internacional de Contadores (IFAC) propone estrategias de formacin de contadores con

visin internacional, al que ha denominado Estndares Internacionales de Educacin Contable
(IES), que no son otra cosa que acuerdos generales que proponen una buena prctica para las
nuevas generaciones de profesionales contables. Tomado de La formacin integral del
contador pblico colombiano.

Definicin

Con base a lo anterior IES significa que establecen elementos esenciales (por ejemplo, temas,
mtodos y tcnicas) para los programas de formacin y desarrollo se espera que incluyan y
tengan el potencial para obtener el reconocimiento, aceptacin y aplicacin internacional.

Existen tres tipos de Declaraciones

1.

Normas de Educacin Internacionales para Contadores Profesionales (IES)

2.

Pautas de Educacin Internacionales para Contadores Profesionales (IEG)

3.

Papeles de discusin sobre educacin para Contadores Profesionales (IEP)

Con estos tipos de declaracin se logra ver el orden descendente, la naturaleza obligatoria de
las publicaciones.

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Alcance de las IES.

Las Normas Internacionales de Educacin para profesionales contadores tienen la intencin de

que la profesin contable avance y para ello establecen requerimientos

mnimos de

aprendizaje, incluyendo educacin, experiencia prctica y desarrollo profesional contino.

La IFAC reconoce las diferencias en la educacin del contador profesional que existe en los
distintos pases y acepta que el nivel requerido de conocimiento tambin puede variar entre las
diferentes asociaciones, pero dice que aunque un factor importante que define el currculo es
el conjunto de conocimiento profesional, habilidades profesionales, valores, tica y actitudes
profesionales que son relevantes en un pas, regin o cultura, no deja de reconocer la
importancia de un punto de vista global amplio.

Las IES para contadores profesionales prescriben el aprendizaje y desarrollo de los mismos
bajo las siguientes normas:

IES 1

Requisitos para el ingreso

Pretende que los aspirantes a en vigor a partir

a un

ejercer la profesin de contador del 1 de enero de

programa

de

formacin

profesional

para

contadores
IES 2

profesionales
Contenido

pblico, tengan una formacin 2005

previa

que

les

brinde

una

posibilidad de xito y aprendizaje

de

los

programas profesionales de

Este

programa

debera

ser en vigor a partir

suficientemente largo e intensivo del 1 de enero del

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formacin en contadura

para permitir que los aspirantes 2005

adquieran

IES 3

el

conocimiento

profesional

necesario

desarrollarse

con

Habilidades profesionales y

profesional.
Las
habilidades

formacin general

contadores

para

competencia
que

los en vigor a partir

profesionales del 1 de enero de

necesitan adquirir estn agrupadas 2005.

en cinco
categoras principales:
habilidades intelectuales;

habilidades

tcnicas

funcionales;
habilidades personales;
habilidades interpersonales y de
comunicacin; y
habilidades gerenciales y de
IES 4

organizacin.
Valores, tica y actitud IES Los valores, la tica y actitud en vigor a partir
1profesionales

profesionales requeridos a
los

contadores

del 1 de enero de

profesionales 2005

incluyen el compromiso de
cumplir con la normativa tica
vigente en su rea de actuacin

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que debe estar en conformidad
con el Cdigo de
tica
IES 5

para

Contadores

Requisitos de experiencia

Profesionales del IFAC

La etapa de experiencia prctica en vigor a partir

prctica

en la realizacin de trabajos de del 1 de enero de

contadores profesionales debe ser 2005
parte integrante del programa de
calificacin. Este perodo debe
ser lo suficientemente largo e
intenso

para

permitir

los

candidatos demostrar que han

adquirido

los

habilidades,

conocimientos,

valores,

tica

actitud profesionales necesarios

para

realizar

su

trabajo con

competencia profesional y seguir

desarrollndose a lo largo de sus
IES 6

las

carreras.
Esta IES establece los requisitos en vigor a partir

capacidades y competencia

para una evaluacin final de las del 1 de enero del

profesional

capacidades y la competencia de 2005

Evaluacin

de

un pasante antes de la calificacin

IES 7

Desarrollo

profesional

como contador profesional.

Esta IES se basa en el principio de en vigor a partir

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continuo: un programa de

que es responsabilidad individual del 1 de enero de

aprendizaje permanente y

del

desarrollo continuo de la

desarrollar

competencia profesional

competencia

contador

profesional,

el 2006.

mantener
necesaria

la
para

proporcionar servicios de alta

calidad
IES 8

los

clientes,

Competencia

requerida

empleadores y otros interesados.

El objetivo de esta IES es en vigor a partir

para

auditores

asegurar

profesionales

que

los

profesionales

contadores del 1 de Julio de

adquieran

mantengan

las

especficas

requeridas

desarrollarse

como

y 2008

capacidades
para

auditores

profesionales competentes

Aplicacin de los IES para los contadores

Una vez definido en las normas el orden, muchas veces ese orden no significa que va a ser
definido, la aplicacin de ellas es la que logra si el programa de estudio que se aplica se
llevar a cabo y generar la experiencia y la prctica al mismo tiempo

La aplicacin de la IES depender de las necesidades y equivalencia que se generan en cada

pas de tal forma que se puede ser equivalente su aplicacin.

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La IFAC dice que cada asociacin necesita determinar cmo cumplir mejor las normas y el
nfasis que deben darse a cada una. Adems, la profesin es dinmica, as que continuamente
hay que prestar atencin al monitoreo del entorno, para asegurar que el proceso de educacin
se mantenga actualizado.

El proceso de aprendizaje para toda la vida comienza tempranamente y contina a travs de la

carrera profesional del individuo, por lo que el desarrollo profesional continuo debe ser visto
como una extensin del programa de educacin que lleva al ttulo de contador pblico.

Un tema al que se le est dando mucha importancia es a la valoracin de la competencia, y esa

competencia se obtiene mediante una mezcla de estudio, trabajo y entrenamiento.

Los educadores en programas para contadores tienen que responder a las necesidades
cambiantes de la profesin contable internacional como as tambin a las necesidades
particulares del pas en donde actan estos contadores.

Durante la educacin de grado los mtodos de enseanza se deben centrar en proveer a los
estudiantes de las herramientas para el aprendizaje auto-dirigido despus de recibidos.

Los programas de educacin necesitan incluir la reflexin cuando a los estudiantes se les
requiere analizar una experiencia, qu ocurri bien, qu no funciono y qu enfoque se debe
tomar en el futuro en circunstancias similares.

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Estos mtodos de enseanza en un entorno solamente acadmico deben ser acompaados por
la integracin de la educacin y la experiencia prctica.

Las asociaciones miembro de la IFAC deben ser conscientes de la tendencia hacia la

reciprocidad y comparabilidad internacionales de las profesiones. Las IES pueden ayudar en
ese proceso.

Conclusin

El desarrollo de la temtica ha logrado inculcarnos que como futuros profesionales en el rea

contable para que seamos habilidosos, inquietos y responsables. Debemos tener un espritu
investigador, curioso, asertivo y con capacidad para afrontar nuevos retos de aprendizaje, as
lograr ser competitivos en los nuevos ambientes globalizados y cambiantes.

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Por tal motivo se nos hace imprescindible el manejo y dominio de NIIFs, adquirir un
conocimiento contable general, especializarnos en reas de inters y adquirir habilidades en
otras reas del saber cmo economa, derecho, administracin, comercio. En este aspecto las
IES entran a jugar un papel fundamental en el logro de estas metas profesionales, como agente
de avance y desarrollo las IES establecen requisitos mnimos de aprendizaje independiente del
pas de aplicacin, buscando acercar como factor importante los valores, tica y las actitudes
profesionales del individuo.

Bibliografa

UNCTAD: www.unctad.org
Plan de estudios actualizado: informe TD/B/COM.2/ISAR/21
Directiva sobre calificacin de contadores profesionales: informe TD/B/COM.2/ISAR/5
IFAC: www.ifac.org

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IFACs Education Committee: International Education Standards for Professional
Accountants
Comit de Educacin de la Federacin Internacional de Contadores
Boletin N 56 de FACPCE
Abril de 2005
https://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjWhzwgcvLAhUJJh4KHV0RBnQQFggoMAI&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es
%2Fdescarga%2Farticulo%2F4737426.pdf&usg=AFQjCNHXwFSMKdiEFjFm2JFvsZFxMCUYg&bvm=bv.117218890,d.dmo

https://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjWhzwgcvLA
hUJJh4KHV0RBnQQFggoMAI&url

http://www.ifac.org/system/files/downloads/Spanish_Translation_Normas_Internacionales_de
_Formacion_2008.pdf