PLAN LECTOR 1

Primera sesin: Lectura en internet o impresiones en clase.

Segunda sesin: Socializacin
Tercera sesin: Actividad evaluativa y firma de matrices.

ACTIVIDAD DE SOCIALIZACIN EN MESA REDONDA

PROPONENTES: Aspiran a una nota de 5.0 (presentacin 7 minutos)
Deben realizar una propuesta desde la ptica del temario, es decir responder Cul es la relacin de la
lectura con nuestra realidad actual? con una posicin crtica. Construir un objetivo de la lectura y anexar un
aporte; investigacin o consulta reforzando el tema.
Recordemos que el trabajo que ellas realizan, lo entregan una clase antes de su presentacin, para ser
revisado y aprobado por el docente. De acuerdo al tiempo pueden presentarse 3 estudiantes.
PRESENTADORAS: Nota de 3.8 y 4.3 (3 a 4 minutos c/u)
Ubican y comentan a nivel general, explican o profundizan sobre lo que ellas manejan y quieren resaltar de
acuerdo a la lectura.
Todo el curso debe estar muy preparado para realizar la presentacin de la lectura. Al iniciar la socializacin,
se realiza un sorteo donde saldrn 2 estudiantes: una de ellas presenta la mitad del tema inicial (50%) y otra
estudiante el 50% final de la lectura.
En su cuaderno o trabajo escrito deben consignar 3 preguntas conceptuales: Qu, Cul, Dnde etc. Para
leerlas y escoger algunas para el cuestionario.
ARGUMENTADORAS: Nota de 3.8 y 4.3 (lectura de preguntas y justificacin de las mismas)
Realizan preguntas con respuestas de tipo argumentativo (profundidad, reflexin, relacin en los temas
tratados) con sus respectivas respuestas. Su principal objetivo es invitar a pensar, defender una postura,
debatir sobre un aspecto o teora etc.
Previamente (por lo menos, una clase antes), se realiza un sorteo para escoger a 2 estudiantes, quienes
tendrn la responsabilidad de argumentar. Ellas no hacen el dibujo ni preguntas conceptuales.
NIVELES:
1. 3.8: a) En el cuaderno, realizar un resumen del 80% de la lectura como evidencia (Se evala
ortografa y signos de puntuacin). b) En una pgina dibujar lo entendido de acuerdo a la lectura (se
revisa que sea a color, que ocupe toda la pgina, sea su inspiracin y no copia de internet, calcado)
una figura no puede ocupar toda la pgina, es decir deben elaborarse varias figuras y relaciones
creativas. c) Glosario.

2. 4.3: Junto con lo anterior, debe elaborar un trabajo a mano o computador, con las normas APA
adaptadas. Con los 4 prrafos por jerarqua y una sntesis derivada de las 4 palabras clave.
3. 5.0: En el trabajo anterior, deben anexar: 1. Propuesta 2. Objetivo 3. Aporte 4. Presentacin formal al
curso. ( siempre y cuando el docente autorice el trabajo para dicha presentacin)
ORDEN DE LA SOCIALIZACIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Auto-revisin de las actividades (cuaderno) y entrega de trabajos.

Revisin al azar por parte del docente del cuaderno.
Registro de notas meta.
Presentadoras
Ponencias
Intervencin de estudiantes del curso ( preguntas de cuestionario)
Durante el debate se van resolviendo inquietudes.
7. Nota de participacin para las estudiantes que aporten significativamente.
8.
9. Argumentadoras

PLAN LECTOR 2
Para asignaturas de un bloque semanal.
Lectura en casa.
Primera sesin: Socializacin
Segunda sesin: Actividad evaluativa y firma de matrices.
ORDEN DE LA SOCIALIZACIN
1.
2.
3.
4.
5.

Auto-revisin de las actividades (cuaderno) y entrega de trabajos.

Revisin al azar por parte del docente del cuaderno.
Registro de notas meta.
Presentadoras.
Intervencin de estudiantes del curso ( preguntas de cuestionario)
Durante el debate se van resolviendo inquietudes.
6. Nota de participacin para las estudiantes que aporten significativamente.
ACTIVIDAD DE SOCIALIZACIN EN MESA REDONDA
PROPONENTES: No aplica
PRESENTADORAS: (3 a 4 minutos c/u)
Ubican y comentan a nivel general, explican o profundizan sobre lo que ellas manejan y quieren resaltar de
acuerdo a la lectura.

Todo el curso debe estar muy preparado para realizar la presentacin de la lectura. Al iniciar la socializacin,
se realiza un sorteo donde saldrn 2 estudiantes: una de ellas presenta la mitad del tema inicial (50%) y otra
estudiante el 50% final de la lectura.
En su cuaderno deben consignar 3 preguntas conceptuales: Qu, Cul, Dnde etc. Para leerlas y escoger
algunas para el cuestionario.
NIVELES: No aplica. La nota meta se dar por la estudiante y al finalizar se aprueba por el docente, de
acuerdo a la participacin.
ACTIVIDAD: En el cuaderno, realizar un resumen del 80% de la lectura como evidencia (Se evala ortografa
y signos de puntuacin). b) En una pgina tamao carta, debe escribir a mano o computador, un texto de la
lectura y debajo de l, escribir la interpretacin que le da la estudiante con sus propias palabras (la
explicacin del texto).. Esto se hace para 2 textos ms. En total 3 pginas c) Glosario.