Historia de la Tecnologa en Honduras

30 aos de informtica en Honduras 1958-1988

El 30 de Junio de 1948, se instala en Honduras el primer equipo de registro unitario, venta
hecha por la compaa IBM de Costa Rica a la United Fruit Co. y para ser instalada en las
oficinas de la Tela RailRoad Co., con este equipo se forman los primeros pioneros en el
procesamiento de datos como ser Daniel Maturn, Israel Amaya, Gustavo Wood, Harry
Zues y otros ( ). Para noviembre de 1952, se funda Equipo Electrnico IBM de Honduras,
siendo su primer gerente el Sr. Anthony Franco; el rubro principal de la compaa sera la
venta de mquinas de escribir, relojes y mquinas de registro unitario ( ), en 1958 se
cambia el nombre a IBM de Honduras al dejar de depender de IBM de Costa Rica y pasar a
ser distribuidor directo de IBM International de Estados Unidos ( ).
Tarjeta perforada con la que se realizaban los primeros programas para impresin de
informes.
La posterior venta de equipo permite abrir un mercado en donde se efectan instalaciones
de mquinas de registro unitario en instituciones tales como Tela RailRoad Co., Standard
Frui Co., Banco Central de Honduras, Direccin General de Aduanas y la Direccin
General de Tributacin.
En 1963 ocurren dos hechos importantes: el primero es la instalacin de una mquina de
compensacin bancaria en el Banco Atlntida en San Pedro Sula; posterior a esta
instalacin tambin se efectan otras en el Ingenio Azucarero; Cervecera Hondurea y en
la Alcalda Municipal. El otro hecho importante es la instalacin del primer computador en
las mismas instalaciones de IBM de Honduras; dicha mquina tena como caractersticas un
CPU con 8K de memoria, una impresora de 600 lpm, una lectora de tarjetas 1402 de 250
cps, un lector de cinta 7330 de 800 bps. Ha manera de comparacin, cualquier
microcomputadora de las ms pequeas en la actualidad posee 2GB de memoria, lo que nos
permite ver cun primitivo era este equipo.
La importancia de estos hechos radica en que nos permite visualizar que sobre todo, la
empresa privada estaba ms interesada en la carrera tecnolgica y con mayor decisin de
invertir de lo que los estaba el gobierno; por otra parte, muchas de las personas que fueron
entrenadas en la empresa privada pasarn posteriormente a formar parte de los pioneros en
la informtica a nivel pblico.
De hecho, el gobierno de Honduras comienza a interesarse por las computadoras
plenamente hasta 1965, ao en que la ODECA patrocina el primer curso para
programadores de mquinas y el que es impartido por IBM. En ese mismo ao se instala en
Tegucigalpa, el primer computador de la serie comercial 1440 en la Direccin General de
Presupuestos y en la Direccin de Tributacin Directa. Por condiciones contractuales, la
administracin de estos sistemas estaba repartida entre IBM y la institucin compradora;
por ello, el equipo comprado en esta ocasin estuvo a cargo de Ricardo Prieto en DGP y

Rene Valladares en DGT; por IBM estuvieron a cargo de las dos instalaciones los seores
Humberto Umaa en el rea de software y Ral Borjas en el rea de hardware.
Estas computadoras siempre eran alimentadas por tarjetas perforadas que se mantuvo
inalterable hasta 1967 en que aparecieron los Sistemas/3 con tarjetas de 90 columnas y de
menor tamao ( ). El xito de ventas alcanzado por parte de IBM en Honduras permiti que
la compaa creciera a ritmos acelerados, muestra de ello es que en el mes de julio de 1976
aument su capital de operacin de Lps. 25,000.00 a Lps.425,000.00 ( ) y en Julio de 1979,
exactamente tres aos despus, el capital aumentara nuevamente a Lps.3,025,000.00( ).
Para febrero de 1979, el gobierno autorizar la expansin de su gama comercial al dar
permiso de operacin a IBM Word Trade Amricas/Far East Co. representados por Jos
Mara Covelo ( ) y en el mismo ao se instalan los primeros sistemas 360 en el Ministerio
de Hacienda, iniciando una verdadera invasin de tecnologa al comenzar el mercadeo por
parte de IBM de nuevos sistemas en forma acelerada, tales como el 370, los sistemas
34,36,38, la serie 43xx que fue muy popular entre las instituciones de servicio pblico
durante casi toda la dcada de los 80.
Es en esta ltima dependencia, en donde la informtica a nivel pblico comienza su
crecimiento a gran escala debido a dos factores: 1.- El alto incremento anual de posibles
contribuyentes y la necesidad de controlar sus ingresos por impuestos. 2.- La necesidad de
otras dependencias como la Proveedura General de la Repblica y la Administracin de
Rentas, de rentar un equipo de cmputo; y que mejor que rentarlo al mismo estado y no a
empresas privadas. De esta forma, al diversificar sus actividades, el crecimiento de la
dependencia es inevitable.
A manera de ejemplo del crecimiento de esta dependencia, podemos indicar que para 1976,
en el presupuesto nacional de ingresos y egresos, bajo la seccin tercera, 4-06-1
denominado Hacienda y Crdito Pblico, el entonces llamado Centro de Cmputo tiene una
asignacin de Lps. 711,030.00 ( ), en cambio para 1978, el presupuesto es desglosado en
Gastos Corrientes por Lps. 1,029,190.00, Gastos de Capital por Lps. 48,300.00 haciendo
un gran total asignado a Informtica Gubernamental de Lps. 1,077,590.00 ( ). Esto
justifica el que para fines de 1975 se crea el Centro Nacional de Informtica ( ) como una
dependencia del Ministerio de Hacienda. El CENI o Centro Nacional de Informtica
provey a la secretaria de Hacienda y Crdito Pblico y sus dependencias, informacin
actualizada para la toma de decisiones a nivel ejecutivo, tcnico y operativo, a travs del
anlisis, desarrollo e implementacin, mantenimiento y documentacin de sistemas de
procesamiento automatizado de datos; as como el asesoramiento en la adopcin de
polticas, objetivos y metas relacionadas con el desarrollo de la informtica. Por ley, ejerci
administracin y control en la emisin de dictmenes para la adquisicin de equipo de
computacin a nivel estatal evitando con ello la subutilizacin y el excesivo gasto pblico.
Si bien es cierto, en sus inicios el CENI ayuda al Banco Central, tambin es cierto que este
ente autnomo introduce un sistema de cmputo en sus oficinas a mediados del ao 68. El
Banco Central inicia as, un modesto departamento que sustituye las viejas mquinas de
registro unitario y al principio auxilia labores administrativas del banco en s: contabilidad,
personal, proveedura y otras cosas menores. El primer proyecto en serio se inicia a fines de
1969 y es el manejo de la cartera estatal en lo que a produccin nacional respecta.
Utilizando mquinas 1441 IBM, el departamento no solamente crece sino que empieza a

quitarle algunas funciones al CENI llegando a ser totalmente independiente a fines de los
aos 70.
La Empresa de Luz y Agua creada por el gobierno de Honduras en 1935, inici
sus actividades con mquinas tabuladoras proporcionadas por IBM. El objetivo
principal de los sistemas de informacin en esta rea siempre fueron bsicamente
las de facturacin; la empresa obtiene su primer sistema de computacin formal
en 1968 con un sistema 3 de IBM Modelo 10 y que utilizaba el sistema de tarjetas
perforadas, que se volvi tan comn entre los usuarios de los servicios de agua y
luz por ser emitidas las facturas con este sistema. Posteriormente se obtuvo un
modelo 12 que permiti dejar las tarjetas de lado al poder almacenar la
informacin en discos magnticos y brindar mayor cobertura a nivel de usuarios.

Hoy en da podemos estar enterados de todo lo que sucede en nuestro pas con tan solo
hacer un clic en tu laptop o pc, o desde un telfono inteligente. Los diarios y revistas mas
importantes estn en el Internet y las redes sociales. Los diarios impresos cada vez se
compran menos y ahora nos enteramos de todo por redes como Facebook o Twitter. En
las comunicaciones se ha visto ese gran avance Tambin podemos ver los avances en
educacin en algunas instituciones educativas privadas del pas, donde los alumnos ya no
utilizan lpiz y papel para cursar sus clases, sino una laptop, una Tablet o
un telfono inteligente. Con los cuales pueden acceder a su informacin acadmica sin
mayor complicacin Se da tambin el caso de la educacin virtual, en las cuales el
estudiante ya no asiste a un aula fsica, sino a una virtual.

Lastimosamente no todas las reas se han visto influenciadas por la tecnologa. Cuando
visitamos cualquier empresa gubernamental, o un centro educativo pblico, es cuando
vemos las carencias con las que cuenta el sistema pblico de nuestro pas. Con
computadoras muy desfasadas, obsoletas totalmente.
La importancia del uso de la tecnologa en Honduras va en aumento, pero,
lastimosamente no est donde ms se necesita que es en el sistema pblico.

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Historia

1999: En mayo de 1999 se constituye la Sociedad Futurekids de Honduras para

comercializar exclusivamente el currculo de tecnologa Futurekids el cual revoluciona el
aprendizaje tecnolgico en los laboratorios de computacin en las escuelas de Honduras.
2002: El conocimiento y demanda del mercado en otros productos llevo a los socios de
Futurekids de Honduras a la creacin de la empresa Soluciones Educativas, para
comercializar y brindar al mercado del pas, un portafolio ms amplio de soluciones
adicionales Futurekids.
2006: Soluciones Educativas y Microsoft de Honduras realizan una alianza estratgica para
impulsar las certificaciones por medio de la membresa IT Academia. El lanzamiento de
esta iniciativa se lleva a cabo en las ciudades de Tegucigalpa y San Pedro Sula contando
con la asistencia de ms de 20 escuelas por ciudad.
2008: Soluciones Educativas participa en la 1era Conferencia Regional de Dyn Ed Latino
Amrica llevada a cabo en la ciudad de Panam, al evento asistieron los Cannel Partes de
Dyn Ed en Guatemala, Mxico, Chile, Argentina, Per y Venezuela entre otros.
2009: En agosto de este ao, un nuevo currculo de Tecnologa denominado T-Box,
sustituye al currculo Futurekids. La ecuacin T-Box y certificaciones Microsoft Office
Especialista se convierten en la propuesta tecnolgica ms atractiva y completa en el
mercado hondureo sin mencionar las soluciones adicionales que Soluciones Educativas
oferta tales como el sistema Dyn Ed para el aprendizaje del idioma ingls como segunda
lengua.
En el ao 2009 los socios de ambas empresas que son los mismos y en las mismas
proporciones, deciden fusionar las empresas y Futurekids de Honduras es absorbida por
Soluciones Educativas, la fusin se implementa a partir del 01 de enero 2010.
2010: A partir del 01 de enero del 2010 todos los productos se comercializan bajo la
empresa Soluciones Educativas, S.A. de C.V.
2012: Soluciones Educativas adquiere un estatus de Microsoft Provider lo cual le permite
extender su lnea de apoyo a clientes corporativos y empresa privada en la venta de
exmenes de certificacin Office Especialista para validar las destrezas de su personal
internacionalmente.

TECNOLOGIA EDUCATIVA II
Las tendencias actuales en el desarrollo de la ciencia y tecnologa exigen el
desarrollo de competencias especficas que permitan a los nuevos profesionales
desempearse eficientemente en los diversos campos de la produccin.

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC s) se han convertido

en un pilar bsico de nuestra sociedad. En el campo de la enseanza destaca su
aplicacin en lo que se ha denominado enseanza y aprendizajes electrnicos o
sistemas e-Learning, que no es ms que el uso de dichas tecnologas (en
especial Internet) para ayudar al proceso de aprendizaje.

La historia registra que la educacin a distancia en muchos pases se ofrece exclusivamente

para las personas que no alcanzan por su alto costo accesar a las clases presenciales, en los
diferentes niveles educativos de los centros de estudio del nivel superior, medio y primario.
El desarrollo de la tecnologa del Internet en especial la comunicacin de redes, permitir
durante el III milenio a la educacin estar evolucionando de forma fascinante, permitiendo
el acceso a la educacin, capacitacin y entrenamiento a la mayor parte de la sociedad.
El objetivo es hacer de los campus virtuales, las aulas virtuales, el auto ilustracin y los
saberes, las bibliotecas electrnicas, los videos y teleconferencia, permitiendo que el tutor
admita la novedosa forma de realizar educacin y capacitacin.
Ya existen en Honduras estas nuevas formas virtuales, sin aulas, ni sillas, ni alumnos, que
sustituye la asistencia a clase presenciales con los docentes, coherentes con las
caractersticas de educacin del presente milenio en los centros de educacin de todos los
niveles en todo el mundo y en los diversos conocimientos.
De las misma manera encontramos que la Web va internet escuda gran parte de la
sociedad, localizando en esta trama; a una persona, la familia, una organizacin, la ciudad,
el Estado, las regiones y los continentes que compite de igual a igual en los ambientes
tecnolgicos, cientficos y humanistas.
Esto adems elimina las barreras de los obsoletos estratos y divisiones sociales y culturales
de antao de sexo, raza y religin. Convirtiendo el globo terrqueo en un villorrio global
interdependiente, donde lo rural avanza confundindose con lo urbano y lo urbano
enredndose con lo rural.
Millones de personas estn emprendiendo la ruta de uso del desarrollo de las
comunicaciones tecnolgicas con el propsito de tener el acceso a todos los beneficios de
hacer lo mismo que los dems en el rea tecnolgica, ambiental, agrcola, industrial,
comercial y otros, construyendo con su talento en vez de sus manos y las herramientas.
De la misma manera observamos que el avance tecnolgico productivo mercantilizado est
en marcha, demandndonos a ser primeros o devorados a nivel local y mundial.

Los actores de la red socioeconmica global estn descubriendo el uso de la tecnolgicaproductiva, obteniendo los beneficios reales de la disponibilidad de muchos de estos
recursos y medios electrnicos eficaces para promover lo mismo.
Objetivo General de la educacin ciberntica a distancia, es proporcionar nuevas formas de
aprendizaje que enriquezcan los conocimientos de los estudiantes en esta novedosa
modalidad, se confirma la tendencia hacia un sistema educativo a distancia, virtual y de
ilustracin.
Se debe prever algunos problemas como ser: Primero, la dificultad de conservar y
transmitir determinados positivos valores polticos, sociales, econmicos, tecnolgicos,
ambientales y otros. Segundo, Evitar la tendencia de los alumnos al aislamiento social, que
se puede superar a travs de las distintas herramientas metodolgicas pedaggicas.
Por ltimo, que los sistemas cibernticos donde los alumnos matriculados con su cuenta de
correo electrnico abierta, aprovechen las instrucciones explicativas y descriptas de los
distintos guas didcticas en los espacios virtuales, puedan tener acceso a los profesores o
tutores especializados donde logren consultar o hacer comentarios on-line.
Esta tecnologa ciberntica, de la misma manera es utilizada por los altos ejecutivos de las
grandes empresas trans mundiales, coherentes con el sistema de educacin a distancia.
Esta tecnologa se hace atractiva para los estudiantes de las distintas carreras cientficas,
tecnolgicas y humanistas a distancia orientada a las empresas del sector: bancario,
aseguradoras, organizaciones mdicas, las agencias de publicidad, industrias, comercio y
compaas agropecuarias y otras.
La formacin profesional a travs de estas nuevas tecnologas ya estn presentes en varios
centros de educacin superior, media y bsica en Honduras.
Los profesores estn modernizados: conocen, saben y utilizan las nuevas tecnologas,
transmitiendo a sus alumnos los conocimientos necesarios. Han superado la estructura de
educacin tradicional y han creado una nueva cultura de enseanza aprendizaje cientfica,
tecnolgica humanista hondurea.
El pensamiento constructivista, reflexivo, creativo y opinante, es propio de la metodolgica
didctica educativa actual. Se han desplegado actitudes de tolerancia, solidaridad,
compromiso y responsabilidad estudiantil, que han permitido: Promover el tratamiento de
la informacin ciberntica en la educacin a travs del acceso electrnico a informacin y a
expertos, sin lmites geogrficos. Promover el auto aprendizaje, desarrollando aplicaciones
de las nuevas tecnologas digitales, facilitando el camino hacia un modelo de aprendizaje
moderno, dinmico, til, metodolgico y agradable.

Segn los expertos, el futuro en la educacin pasa no por transmitir al alumno un contenido
especifico, sino por ensearle a aprender, es decir, instruirles en las tcnicas del auto
ilustracin que, junto con la tecnologa audiovisual, permita un aprendizaje muy completo
en cuanto a contenido.
El profesor desde los centros de estudio deber manejar perfectamente las herramientas de
comunicacin electrnica de informacin disponibles en la red de su materia.
La creacin de las pginas web en Internet tambin sirve para brindar informacin
acadmica sobre las carreras cientficas, tecnolgicas humanistas, competencias de las
autoridades educativas.
Ofreciendo informacin sobre las competencias de los profesores tutores, perfiles del
estudiante de primer ingreso y del egresado de las diferentes carreras de reas cientficas,
tecnolgicas y humanistas, el acceso a diversas bibliografas de marco conceptual terico
prctico antropolgico de estudios del material didctico y cientfico.
El principio bsico de la educacin a distancia es la comunicacin, el emisor del
conocimiento a impartirse no est en el mismo sitio con el receptor.
La tecnologa existente y su tendencia nos plantean en este sentido diversas y nuevas
aplicaciones en redes que permiten la difusin de la informacin en formas interactivas, con
la posibilidad del intercambio inmediato, en tiempo real.
El beneficio social de la Educacin a Distancia, son los notables desarrollos alcanzados en
la transmisin de la informacin vehiculizada a travs de extensas y sofisticadas redes de
transmisin de datos.
Y es tambin el ejemplo ms destacado del aprovechamiento positivo, en trminos del
beneficio social de la tecnologa disponible, al parecer con alcances ilimitados, que pueden
ser superadas si se establecen polticas claras por parte de los gobiernos en los niveles de la
educacin formal e informal, pblica o privada, en la elaboracin de programas y
estrategias para su implementacin, as como tambin en la conduccin de la educacin
permanente.
Esta situacin debe convivir y ser plenamente coherente con un desarrollo tecnolgico del
mundo y el pas en especial de inversiones privadas y del gobierno central y gobiernos
locales, requiriendo un verdadero incentivo a sector empresarial que presta este servicio
tecnolgico de comunicacin, para llevarlo a todos los rincones del territorio nacional.
En lo que refiere a la capacitacin a nivel informal, para la preparacin de los trabajadores,
obreros o administrativos, estos se canalizan segn las necesidades propias de los sectores
empresariales, que deben enfrentar el mundo del trabajo productivo altamente competitivo,
resultado de la globalizacin de la economa.

La sociedad de nuestro pas hoy en da enfrenta problemas educacionales como ser la

abrumadora desercin estudiantil, debido a la falta de una relacin entre lo que se estudia y
el mundo real, a los bajos salarios de los padres de familia, al bajo presupuesto para la
educacin de los organismo del poder ejecutivo, la efmera construccin y mantenimiento
de edificios educativos y al aislamiento de algunos centros educativos del acceso al
material impreso, entre otros.
Podr la Educacin a Distancia ayudar a resolver estos problemas, que van en contra de la
democratizacin de la educacin y por tanto de la igualdad de oportunidades? Hasta ahora
la aplicacin de los distintos sistemas de Educacin a Distancia en Honduras, ocupa apenas
una pequea porcin del mercado de la enseanza global, ya sea en los distintos niveles del
sistema formal e informal de educacin, como en el de capacitacin en los mismos niveles
de enseanza.
No obstante, la Educacin a Distancia es considerada como una cimentacin creciente y
como tal se ha convertido en un objetivo de los proveedores de tecnologa en
telecomunicaciones.
Cuando se evala la implantacin de un programa de educacin a distancia a nivel nacional
en los diferentes niveles, nos encontramos con algunos escollos de tipo poltico econmico,
tales como la resistencia natural y entendible que parte de los sectores que agrupan
gremialmente a los profesores una cierta tecno fobia y una resistencia al cambio a nuevas
estrategias educativas del sistema de educacin.

Por: PH. D. Alfredo S. Tabora Meja

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