PRESENTACIN

OTRA ESCUELA ES

POSIBLE

PROGRAMA
VIERNES

13:30 horas.Entrega de premios de la Federacin Juan Gonzlez.

En estas V jornadas queremos conocer experiencias de escuelas distintas a las

tradicionales. Escuelas que han adaptado los espacios, el aprendizaje y las
relaciones con las familias, a las necesidades educativas del siglo XXI.

17:30 horas. Recogida de material.

A organizaciones y personas que se han distinguido por su trabajo y apoyo a la

educacin pblica.

18:00 horas. Bienvenida.

14:30 horas. Comida.

Escuelas en las que el aprendizaje no se basa en el tradicional libro de texto,

sino en proyectos de indagacin, en el dilogo y la interaccin. Escuelas que
no solamente han cambiado la metodologa y la mirada del nio, sino que han
transformado los espacios cerrados y enlatados de las aulas en espacios
abiertos y acogedores que invitan y estimulan el deseo de aprender
aprendizaje.

18:30 horas. La experiencia del Martinet u otra escuela es posible.

Ponentes: Lidia Esteban y Montserrat Navarro.

16:30horas. BLOQUE DE EXPERIENCIAS Y TALLERES.

Tam bi n e s m u y i m p o rt an t e el n u ev o pap el qu e d e s e mp e an l a s
fami l i as e n l a " n u e v a e s c u el a ya que a diferencia de la vieja escuela o
tradicional , donde habitualmente las familias son relegadas a un segundo
plano, en esta nueva escuela del siglo XXI las familias se integran
plenamente pasando a formar parte activa de la comunidad. En esta nueva
escuela del XXI las familias se siente coprotagonistas y encuentran sentido a
su participacin en el aprendizaje de sus hijas e hijos.
Que madre o padre no desea una escuela en la que su hijo e hija mantenga el
inters, la ilusin y motivacin por el aprendizaje de una forma sostenible,
ms all de los primeros cursos. Que familia no desea una escuela, en la que
no tenga que pedir permiso para entrar, porque se sienta parte integrante de
la escuela.

Pero, no se est hablando de utopas y sueos irrealizables, sino de cambios y

transformaciones posibles y reales que podemos ver y constatar. Este es uno
de los grandes objetivos de estas jornadas, el conocer la experiencia de otras
escuelas como la del Martinet y Serralavella que nos confirman que
transformar y adaptar la escuela tradicional a las necesidades del alumnado
del siglo XXI no es una utopa.
Pero eso si, para transformar la escuela hay que soar despierto, y convertir
los sueos en acciones. Las madres y padres y el profesorado que crean
realmente, en la nueva escuela del siglo XXI lo conseguirn. Sin lugar a
dudas, las familias y profesorado tienen, en estas jornadas, una ocasin
privilegiada de ver como los sueos se hacen realidad en el Martinet y el
Serralavella y que el cambio a otra escuela es posible.

"La escuela El Martinet, en sus inicios, pudo disear, soar y trazar un camino
de la mano de un grupo de personas que se interrogaron sobre los procesos
de aprendizaje de los nios y sobre los espacios, los contextos, el dialogo con
el entorno, el crecimiento de una comunidad, el tiempo y las vivencias que
podramos compartir, as como sobre los ejes ms significativos que nos
identificaran como comunidad.
Como comunidad que es El Martinet, se ha definido una estructura que se
concreta en tres micro comunidades, ya que se entendi que haba de acoger
nios de tres a doce aos y por tanto no sera sencillo pensar una propuesta
espacio-temporal coherente si no se garantizaban unos hbitats y unos
servicios prximos a las tres edades que integraran cada una de las tres micro
comunidades.
20:00 horas. Final jornada viernes.

SBADO
9:45 horas. De los proyectos de trabajo como perspectiva curricular a
los proyectos como una trama.
Ponente: Marisol Anguita Lpez. Maestra de Educacin Infantil en la
escuela pblica Serralavella de Ullastrell, Investigadora narrativa y
Mster de Educacin y Cultura Visual
Marisol nos ofrece dos intervenciones vinculas. En la primera podremos
conocer la evolucin que los proyectos de trabajo han experimentado a lo
largo del tiempo para convertirse en un proyecto de vida,
que se
convirtirteen una trama que posibilita narrar la experiencia de vida de todos
sus protagonistas. En la segunda intervencin, tratar de: Creador@s de
circunstancias para aprender junt@s.
11:00horas. Caf-tertulia sobre la intervencin.
11:30 horas. Creador@s de circunstancias para aprender junt@s.

1.- EL JUEGO DRAMTICO GENERADOR DE APRENDIZAJES.

A cargo de David Martnez: Artista pedagogo. Fundador de LA NAVE VA
(Teatro y transformacin), Profesor asociado en la Universidad de Girona y
colaborador de la Universidad de Chester (UK) i de Metropolia (FINLANDIA).
Contenido:
Terico: Presentacin de experiencias donde el teatro es utilizado como
herramienta transversal de aprendizaje y como proceso artstico.
Prctico: Taller teatral para reflexionar desde la prctica sobre el juego
estructurado y desestructurado, el rol de maestro y los aprendizajes posibles.
2.- TALLER DE PROFUNDIZACIN DE TERTULIAS DIALGICAS.
A cargo de Carmen Snchez, Victoria Carreomaestras de infantil y Gins
Martnez coordinador de A. E. Pblica S.XXI.
El taller est dirigido a profesorado y madres y padres que estn realizando
tertulias y quieran profundizar en estrategias que permitan el xito en la
lectura dialgica.
Es una evidencia que ms de una cuarta parte del alumnado de cuarto de
primaria no adquiere la competencia lectora correspondiente y el
problema radica en que el rendimiento en comprensin lectora no avanza
segn las evaluaciones Pisa y PIRLS.
Contenido:
1.Cules son las causas de los niveles bajos en lectura ?
2. ESTRATEGIAS A TENER EN CUENTA EN LA LECTURA DIALGICA:
- De la interaccin individual a la colectiva .
- Crear vnculos que genere seguridad, confianza y aprecio.
-Crear altas expectativas sobre su xito lector.
- Acelerar su aprendizaje lector: para normalizar su competencia lectora
- Descubrir el sentido de la lectura .
- El papel de la familia y otras personas de la comunidad en el progreso lector
- Las preguntas en la tertulia y como ensear a los nios y nias a hacer
preguntas.
-Tipos de lectura compartida dialgica a tener en cuenta.
3.- FILOSOFA PARA NIOS. Aprender a pensar.
A cargo de Gins Mateo, profesor de filosofa y miembro de la asociacin
Filosofa para nios.
se trata de un taller eminentemente prctico donde se trabajar el
dilogo como mtodo sobre el que desarrollar habilidades que fomenten un
pensamiento crtico y creativo.

4.- EL HUERTO ESCOLAR.

A cargo de Enrique Fuster, maestro con amplia experiencia en la utilizacin
del huerto escolar como recurso educativo.
Se trabajar sobre como poner en marcha y mantener un huerto en un centro
educativo, metodologa de trabajo y posibilidades educativas de esta actividad.
5.- INICIACIN AL MODELADO CON BARRO DE ARCILLA.

Destinatarios:
Profesorado, madres y padres y cualquier persona interesada en
la educacin.

Comida:

A cargo de Jess Martnez Corbaln.

Taller prctico donde se trabajar con la arcilla realizando un recorrido a
travs de las distintas fases de cara al trabajo con nios y nias: Objetivos,
motivacin, actividades de iniciacin, juego y manipulaciones bsicas,
progresin, decoracin y pequeas soluciones.

La comida ser en el Restaurante Los Prados con un coste de 10

por persona.
Para prever el nmero de comensales deben comunicarlo antes
del da 26 de febrero de 2016 (adultos y nios).

6.- EXPERIENCIA TALLER DE ARQUEOLOGA.

A cargo de Jos Antonio Mrmol, arquelogo y Manuela Ortega, profesora
de Historia del IES de Beniajn.
Esta actividad se realiza conjuntamente con la AMPA y se trata de un
yacimiento arquelogico el cual se escava por niveles correspondiendo stos
con currculum de la asignatura de Historia de los distintos niveles de la ESO y
Bachillerato. Por el yaciemto han pasado todos los alumn@s del IES.

Los asistentes a estas jornadas podrn disfrutar de un SERVICIO

DE GUARDERA (para nios a partir de 3 aos). Es necesaria la
confirmacin del nmero y edad de nios antes del 26 de
febrero de 2016.

7.- LA CONTAMINACIN ELECTROMAGNTICA Y EL DERECHO A LA

SALUD: EL MBITO EDUCATIVO.
A cargo de Jos F. Caselles Prez, profesor de la Facultad de Educacin de
la Universidad de Murcia. Miembro del equipo Coordinador de la PECCEM y de
la PECCEM-RM.
Contenido: Qu es la contaminacin electromagntica?, las fuentes que la
originan, sus efectos en la salud, los niveles cautelares biocompatibles, la
legislacin actual, los informes cientficos, los planes institucionales
inalmbricos y sus alternativas, qu podemos hacer, cmo podemos prevenir
la radicacin electromagntica en la escuela.
8.- LA PARTICIPACIN Y LA GESTIN DE AMPAS.
A cargo de Amparo Yez, Luis Miano y Ana Piera.
9.- IINVOLVE ME & I LEARN (INVOLCRAME Y APRENDO)
A cargo del claustro de profesores del IES Mediterrneo
Dentro de un proyecto Erasmus+ estamos trabajando una Gua de Buenas
Prcticas que supongan la participacin activa del alumnado en su propio
aprendizaje y que sean actividades que se puedan llevar a cabo dentro del
curriculum de cada materia. Hemos dado especial importancia al uso de las
TICs en estas actividades
10.-Proyeccin del documental "LAS MAESTRAS DE LA REPBLICA"
premio GOYA 2014 a la mejor pelcula documental.
18:00 horas. Final jornadas.

Servicio de guardera:

CMO ME INSCRIBO?
1.- Clickea en el enlace que encontrars ms abajo.

https://docs.google.com/forms/d/11Y40YYS8ADUFNSYO8jX
4AvbcSg2qoUEjTBmvXPhbUPc/viewform
2.- Rellena la ficha.
3.- Envala.
4.- Recibirs un correo con tu admisin.
PLAZO DE INSCRIPCIN: 5 de febrero al 26 de febrero.

Organizan:

Colabora:

NUEVOS HORIZONTES
EDUCATIVOS: DE LA
INNOVACION A LA
TRANSFORMACIN
Murcia 4 y 5 de marzo
Lugar: IES MIGUEL DE CERVANTES
Avd. Miguel de Cervantes, 3 Murcia.