LOS CONFLITOS ESCOLARES: UN PROBLEMA DE TODOS

La Escuela de hoy no es siempre el espacio de convivencia deseado para

nuestros nios y adolescentes, en ella se organizan y planifican la influencia
curricular y la no curricular con el objetivo de fortalecer y construir valores de
convivencia, de solidaridad y de dilogo entre los sujetos. La escolarizacin dej
de ser la nica propuesta, despus de la familia, de formacin y educacin de la
personalidad. Los mensajes que en ella se transmiten, se reconceptualizan y se
producen no son crebles, legtimos y viables para determinados alumnos, padres
y profesores. La repercusin prctica de ello tiene naturaleza diferente y afecta a
distintas facetas de la convivencia humana
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin
encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza
real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as,
expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como
consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte
del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir
a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el
suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del hostigamiento
hacia las personas sin limitacin de edad.
En la vida y ms aun en la vida escolar se plantea de manera natural una
dosis de problemas, pero no todo debe ser conflicto, ya que muchas veces un
conflicto no nos satisface a todos y es posible que algo no funcione correctamente.
Es necesario tambin que aparezcan desacuerdos y diversidad de opiniones para
que el dialogo pueda orientarse en una direccin constructiva.
Los conflictos no siempre son acontecimientos indeseables y destructivos, a
veces son tambin una oportunidad de desarrollo personal y de mejora de
convivencia.
Si cada que aparece un conflicto evitamos asustarnos y logramos analizar lo
que los provocan, lograran una convivencia escolar. En muchos casos el problema
no es la presencia de conflictos sino lo que hacemos cuando aparecen.