PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL PRIMER GRADO - ARTE

I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTOR
SUB DIRECTOR DE F. G.
GRADO / SECCIN
AREA
DOCENTE RESPONSABLE

: Cristo Rey
: Hno. Ernesto Alonso Beran Galds
: Manolo Manrique Simbala
: PRIMERO / A, B.
: ARTE
: Wilder Wilson Chiln Cruzado

II. PRESENTACIN: FUNDAMENTACIN

Permite expresar sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes formas de expresin artstica, como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico. Reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras . Que desarrolle un equilibrio
afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto
y participe del cuidado y conservacin de su entorno natural.

III. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES DE REA/ CAP.
Expresin artstica.
Apreciacin artstica.

COMPETENCIAS DE GRADO
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su
entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con
ellas.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para el desarrollo de habilidades comunicativas.
Educacin para la salud.
Educacin para el xito acadmico.

V. CALENDARIZACIN (Referencial)
Bimestre
I
II
PERIODO
VACACIONAL
III
IV
ANUAL

Inicio - Termino
01-3-12 AL 11-5-12
21-5-12 AL 27-7-12
13-8-12 AL 12-10-12
22-10-12 AL 21-12-12
01-3-12 AL 21-12-12

VI. UNIDADES PROGRAMADAS

Nmero de semanas
10 1/2
10

Horas semanales
2
2

Horas totales
20
20

Probables perdidas
2
2

Horas efectivas
18
18

09
10
40

2
2

18
20
78

2
2
8

16
18
70

N
2
3
4

TTULO DE UNIDAD
Sonidos y msica de mi tierra
Representando vivencias mediante el teatro
Expreso mis sentimientos y emociones mediante el lenguaje corporal

TIPO DE UNIDAD

BIMESTRE

Unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizaje

II
III
IV

VII. DESARROLLO DE UNIDADES

TITULO DE
LA UNIDAD

CAPACIDADES

Expresin artstica.
- Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
Sonidos y
msica de mi
tierra
Apreciacin artstica.
- Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.

CONOCIMIENTOS
-El sonido: Clases y cualidades.
-Msica: Concepto y origen valorando el proceso histrico musical
de Cajamarca.
-Elementos de la msica: Ritmo- meloda.
-El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores.
-Claves o llaves.
-Las figuras de duracin y sus silencios.
-Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.
-Caligrafa Musical.
-Solfeo hablado y rtmico: ejercicios.
-La voz: clasificacin con ejecucin de melodas sencillas de la
localidad de Cajamarca
-Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio con
temas inditos de la localidad de Cajamarca.
-Instrumentos musicales propios de la localidad de Cajamarca.
-Ejecucin instrumental del Cajn con ejercicios rtmicos de temas
sencillos de la localidad de Cajamarca.

TEMAS
TRANSVERSALES/
VALORES

TIEMPO

EDUCACIN PARA
EL DESARROLLO
DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS
EDUCACIN PARA
LA GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL.

20 h

RESPETO
RESPONSABILIDAD

Expresin artstica.

Representan
do vivencias
mediante el
teatro

Expreso mis

El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del

- Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e
Teatro.
Expresin corporal mediante juegos tradicionales de Cajamarca.
improvisa temas de su entorno.
Expresin vocal .Cualidades de la voz con ejecucin de melodas
Apreciacin artstica
sencillas de la localidad de Cajamarca.
- Valora el mensaje y la forma de las Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales
inspirados en actividades cotidianas del poblador de Cajamarca.
manifestaciones artsticas.
Cuento vivo. Narracin de cuentos ocurridos en Cajamarca
- Conoce principios bsicos del teatro.
- Emite opiniones respecto a la variedad Representaciones del teatro de Tteres de hechos narrados en
Cajamarca.
cultural artstica del pas.
Confeccin y manejo de tteres con rasgos caractersticos del
poblador de Cajamarca.
Apreciacin esttica teatral de episodios ocurridos y narrados en la
localidad de Cajamarca.
Expresin artstica.
-Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia

EDUCACIN PARA
LA SALUD.
EDUCACIN PARA
LA GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL.

18 h

RESPETO
RESPONSABILIDAD
20 h

Ejecuta movimientos corporales y formas

coreogrficas para la iniciacin de la
danza.

Apreciacin artstica
sentimientos y
emociones
mediante el
lenguaje
corporal

Observa los movimientos y escucha

sonidos del contexto y los relaciona con
su cuerpo.
Valora el mensaje y la forma de las
manifestaciones artsticas.

geogrfica e histrica de danzas autctonas de la localidad de

Cajamarca.
-Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento,
comps, ritmo, fraseo.
-Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin.
-Desarrollo auditivo. Escucha activa de temas folklricos de
Cajamarca
-Figuras coreogrficas de la danza propias de Cajamarca.

EDUCACIN PARA
EL DESARROLLO
DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS
EDUCACIN PARA
LA GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL.
RESPETO
RESPONSABILIDAD

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

-

Respeta las normas de convivencia

Cuida el patrimonio institucional
Se identifica con la institucin
Valora la higiene personal e institucional
Respeta a sus compaeros y maestros
Demuestra solidaridad y aprecio por los dems

V. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

EXPRESIN ARTSTICA

APRECIACIN ARTSTICA

Ejecucin musical, con sentido rtmico, audicin y sincronizacin.

Socializacin de los procedimientos para la ejecucin.
Ensayo grupal admitiendo los momentos ejecutivos.
Sensibilizacin e Iniciacin recreativa grupal e individual a manera de ensayo.
Ejecucin de pequeos montajes de teatro con temas de su contexto.
Recreacin de vestuario y movimientos corporales.

Lectura de texto.
Reflexin y dilogo sobre el tema de estudio.
Representacin y restructuracin de la informacin.
Exposicin acerca de las reflexiones.
Valoracin y sensibilizacin esttica.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN

-

Expresin artstica.
Apreciacin artstica.
Actitud ante el rea.

VII. BIBLIOGRAFA BSICA:

VII.1 PARA EL DOCENTE:
- OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST
- DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED

Educacin por el arte

Uso y conservacin de recursos educativos.

VII.2 PARA EL ALUMNO:

- ROMERO TORRES, Jorge

Arte: materiales manipulativos

Cajamarca, 12 de Diciembre del 2012.

___________________________________
Sub Director

_____________________________________________
Coordinador Tcnico/ Pedaggico

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
SONIDOS Y MSICA DE MI TIERRA.

_______________________________
Profesor del rea de arte.

I. DATOS GENERALES
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.

II.

REA
GRADO / SECCIN
DURACIN
PROFESOR(ES)

: ARTE
: PRIMERO / A, B.
: 10 semanas
: Wilder Wilson Chiln Cruzado.

JUSTIFICACIN
El rea de arte a travs de la integracin de sus lenguajes artsticos pretende desarrollar la sensibilidad y la creatividad del estudiante mediante experiencias sonoras,
corporales, gestuales y plsticas, brindndole elementos bsicos que orienten la comprensin e interpretacin musical, teatral, danzara y visual. Y que desarrollen
capacidades - habilidades como la concentracin, la memoria, la coordinacin motriz, el pensamiento divergente, creativo y el inters de valoracin e identificacin de su
cultura local.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para el desarrollo de habilidades comunicativas.

IV. VALORES
-

Respeto
Responsabilidad.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES
Apreciacin artstica:
1. Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza sonora, explicando sus clases y
cualidades.
2. Discrimina informacin relevante sobre la msica.
3. Compara los elementos que componen la msica.
4. Identifica los diferentes signos musicales.
5. Identifica Instrumentos musicales propios de la localidad de Cajamarca.
6. Analiza informacin bsica referente a msica relacionndolo con la historia de la localidad
de Cajamarca.
Expresin artstica:
7. Expresa a travs de ritmos y melodas pequeas canciones de Cajamarca.
ACTITUDES
-

Respeta, se identifica y valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.

Presenta en forma ordenada y oportuna sus tareas.
Asume con responsabilidad las actividades artsticas.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Lectura de texto.
Percepcin visual, auditiva.
Reflexin y dilogo sobre el tema de
estudio.
Representacin y restructuracin de la
informacin.
Exposicin acerca de las reflexiones.
Valoracin y sensibilizacin esttica.

RECURSOS
Fascculos de Arte
para alumnos y
profesores.
OTP
Guas didcticas

Crea ritmos y melodas a travs del cajn

e instrumentos musicales

Cajn e
instrumentos
musicales artsticos.

TIEMPO
4 hrs.
2 hrs.
4 hrs.
2 hrs.
4 hrs.
2 hrs.
2 hrs.

Coopera con sus compaeros al consolidar los trabajos

Muestra iniciativa y se esmera por conocer los lenguajes artsticos.

VI. EVALUACIN
CRITERIOS
(CAP REA/ ACT.)
APRECIACIN
ARTSTICA

EXPRESIN
ARTSTICA.
ACTITUD ANTE EL
REA

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza sonora, explicando sus clases y cualidades.
Discrimina informacin relevante sobre la msica.
Compara los elementos que componen la msica.
Identifica los diferentes signos musicales.
Identifica Instrumentos musicales propios de la localidad de Cajamarca.
Analiza informacin bsica referente a msica relacionndolo con la historia de la localidad de Cajamarca.

Lista de cotejo.

Expresa a travs de ritmos y melodas pequeas canciones de Cajamarca.

Lista de cotejo.

Respeta, se identifica y valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.

Presenta en forma ordenada y oportuna sus tareas.
Asume con responsabilidad las actividades artsticas.
Coopera con sus compaeros al consolidar los trabajos
Muestra iniciativa y se esmera por conocer los lenguajes artsticos.

Lista de cotejo.

IV. BIBLIOGRAFA BSICA:

Para el docente:
- GIMENO SUANCES, Francisco
Para el alumno:
- DINFOCAD-UCAD-DINESST-UDCREES

Arte y Filosofa
Artes Visuales
Cajamarca, 12 de Diciembre del 2012.

__________________________
PROFESOR DE REA

_________________________________
SUBDIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
REPRESENTANDO VIVENCIAS MEDIANTE EL TEATRO
VII. DATOS GENERALES
VII.1.
VII.2.
VII.3.
VII.4.

VIII.

REA
GRADO / SECCIN
DURACIN
PROFESOR(ES)

: ARTE
: PRIMERO / A, B.
: 10 semanas
: Wilder Wilson Chiln Cruzado.

JUSTIFICACIN
El tema de ACTIVIDADES DRAMTICAS programado para este grado tiene la finalidad de permitir la participacin natural y espontnea del estudiante, bajo un enfoque
de participacin dentro del marco formativo y posibilite el desarrollo de las capacidades de expresin, comunicacin y participacin dentro de un clima de espontaneidad
creativa.
El tema en mencin lo estamos enfocando de la manera ms didctica asociado a la expresin anmica, donde el alumno puede recrearse al desarrollar sus
capacidades de experimentar en la creacin de diferentes estados anmicos a partir de las expresiones bsicas.

IX. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para el xito acadmico.

X. VALORES
-

Respeto
Responsabilidad.

XI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES
Apreciacin artstica:
1. Conoce principios bsicos del teatro.
2. Compara elementos tcnicos del Teatro.
3. Identifica cualidades de la voz.
4. Confecciona tteres con rasgos caractersticos del poblador de Cajamarca.
5. Aprecia la esttica teatral de episodios ocurridos y narrados en la localidad de Cajamarca.
6. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.
7. Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.
Expresin artstica:
8. Ejecuta juegos de iniciacin dramtica.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Elabora informe.
Grafica elementos.
Reflexin y dilogo sobre el tema de
estudio.
Elabora diversas clases tteres.
Presentacin de informes.
Valoracin y sensibilizacin esttica.

RECURSOS
Fascculos de Arte
para alumnos y
profesores.
OTP
Guas didcticas

Representa escenas de teatro con temas

de su entorno.

Guin.

TIEMPO
2 hrs.
2 hrs.
4 hrs.
2 hrs.
4 hrs.
2 hrs.
4 hrs.

9. Ejecuta pequeos montajes de teatro con temas de su contexto.

10. Ejecuta mediante teatro de Tteres hechos narrados en Cajamarca.
ACTITUDES
-

Respeta, se identifica y valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.

Presenta en forma ordenada y oportuna sus tareas.
Asume con responsabilidad las actividades artsticas.
Coopera con sus compaeros al consolidar los trabajos
Muestra iniciativa y se esmera por conocer los lenguajes artsticos.

XII. EVALUACIN
CRITERIOS
(CAP REA/ ACT.)
APRECIACIN
ARTSTICA
EXPRESIN
ARTSTICA.
ACTITUD ANTE EL
REA

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Conoce principios bsicos del teatro.

Disea y prepara obras dramticas cortas

Lista de cotejo.
Trabajos prcticos

Explora la posibilidad de comunicacin con su cuerpo y su correcta postura

Organiza escenas coreogrficas

Lista de cotejo.
Intervenciones en
grupo

Respeta, se identifica y valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.

Presenta en forma ordenada y oportuna sus tareas.
Asume con responsabilidad las actividades artsticas.
Coopera con sus compaeros al consolidar los trabajos
Muestra iniciativa y se esmera por conocer los lenguajes artsticos.

IV. BIBLIOGRAFA BSICA:

Para el docente:
- GIMENO SUANCES, Francisco
Para el alumno:
ROMERO TORRES, Jorge

Lista de cotejo.
Guas de
observacin

Arte y Filosofa
Arte: materiales manipulativos
Cajamarca, 12 de Diciembre del 2012.

__________________________
PROFESOR DE REA

_________________________________
SUBDIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
EXPRESO MIS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES MEDIANTE EL LENGUAJE CORPORAL
XIII.

DATOS GENERALES
XIII.1.
XIII.2.
XIII.3.
XIII.4.

XIV.

REA
GRADO / SECCIN
DURACIN
PROFESOR(ES)

: ARTE
: PRIMERO / A, B.
: 10 semanas
: Wilder Wilson Chiln Cruzado.

JUSTIFICACIN
El rea de arte a travs de la integracin de sus lenguajes artsticos pretende desarrollar la sensibilidad y la creatividad del estudiante mediante experiencias sonoras,
corporales, gestuales y plsticas, brindndole elementos bsicos que orienten la comprensin e interpretacin musical, teatral, danzara y visual. Y que desarrollen
capacidades - habilidades como la concentracin, la memoria, la coordinacin motriz, el pensamiento divergente, creativo y el inters de valoracin e identificacin de su
cultura local.

XV.TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para la salud.

XVI.

VALORES
-

XVII.

Respeto
Responsabilidad.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES
Apreciacin artstica:
1. Conoce principios bsicos de la danza
2. Compara elementos de la danza.
3. Identifica temas folklricos de Cajamarca.
4. Aprecia las danzas propias de Cajamarca.
5. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.
.
Expresin artstica:
1. Expresa elementos de la danza mediante movimientos del cuerpo.
2. Ejecuta temas folklricos de Cajamarca.
3. Ejecuta Figuras coreogrficas de la danza propias de Cajamarca.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Lectura de texto.
Percepcin visual, auditiva.
Reflexin y dilogo sobre el tema de
estudio.
Representacin y restructuracin de la
informacin.
Exposicin acerca de las reflexiones.
Valoracin y sensibilizacin esttica.
Toca temas folklricos.
Representa danzas de Cajamarca

RECURSOS
Fascculos de Arte
para alumnos y
profesores.
OTP
Guas didcticas

Instrumentos
musicales
Cd de danzas

TIEMPO
4 hrs.
2 hrs.
4 hrs.
2 hrs.
4 hrs.
2 hrs.
2 hrs.

ACTITUDES
-

XVIII.

Respeta, se identifica y valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.

Presenta en forma ordenada y oportuna sus tareas.
Asume con responsabilidad las actividades artsticas.
Coopera con sus compaeros al consolidar los trabajos
Muestra iniciativa y se esmera por conocer los lenguajes artsticos.

EVALUACIN
CRITERIOS
(CAP REA/ ACT.)
APRECIACIN
ARTSTICA

EXPRESIN
ARTSTICA.
ACTITUD ANTE EL
REA

INDICADORES
Conoce principios bsicos de la danza
Compara elementos de la danza.
Identifica temas folklricos de Cajamarca.
Aprecia las danzas propias de Cajamarca.
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.

Lista de cotejo.

Expresa elementos de la danza mediante movimientos del cuerpo.

Ejecuta temas folklricos de Cajamarca.
Ejecuta Figuras coreogrficas de la danza propias de Cajamarca
Respeta, se identifica y valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.
Presenta en forma ordenada y oportuna sus tareas.
Asume con responsabilidad las actividades artsticas.
Coopera con sus compaeros al consolidar los trabajos
Muestra iniciativa y se esmera por conocer los lenguajes artsticos.

IV. BIBLIOGRAFA BSICA:

Para el docente:
- GIMENO SUANCES, Francisco
Para el alumno:
- DINFOCAD-UCAD-DINESST-UDCREES

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo.

Lista de cotejo.

Arte y Filosofa
Artes Visuales
Cajamarca, 12 de Diciembre del 2012.

__________________________
PROFESOR DE REA

_________________________________
SUBDIRECTOR