DIPLOMADO EN FORMACIN PARA LA DOCENCIA Y LA CAPACITACIN

ACTIVIDAD PARCIAL

CURSO:

Investigacin educativa

DOCENTE:

Rosa Tafur Puente

TUTORA:

Carolina Torres Z.

ALUMNO:

Rojas Cornejo, Henry Michael

Julio, 2014
Lima Per

1.- Contexto de la investigacin

1.1.- Ubicacin
La presente propuesta de investigacin tiene como antecedente el curso de capacitacin
sobre Seguridad y Salud Ocupacional en el Trabajo realizado el quince de enero de
este ao en la unidad Iscaycruz perteneciente a la empresa minera Los Quenuales,
ubicada a 5000 msnm, en la provincia de Oyn, departamento de Lima. El curso se
realiz bajo el modelo de enseanza a distancia con dos das de sesin presencial
realizada en la misma unidad minera, y con la presencia de treinta participantes entre
obreros y personal administrativo de la empresa.
1.2.- Caractersticas de la poblacin
La poblacin objeto de investigacin comprende al personal obrero, tcnico y profesional
de la unidad Iscaycruz perteneciente a la empresa minera Los Quenuales, que
particip en el curso de capacitacin sobre Seguridad y Salud Ocupacional en el
Trabajo.
1.3.- Caractersticas sociales, econmicas y culturales
En la provincia de Oyn encontramos tres empresas mineras: la Minera Buenaventura, la
Minera Los Quenuales y la Minera Raura. Las relaciones entre la empresa minera los
Quenuales y las comunidades campesinas ubicadas en su zona de influencia se han
caracterizado por ser cordiales. De hecho, una gran parte del personal obrero pertenece
a estas comunidades, mientras que el personal tcnico y profesional generalmente
proviene de la provincia de Lima.
Existe una brecha en el nivel de educativo de los trabajadores que participan de la
actividad minera en el pas, el cual se corrobora a partir de una publicacin del diario
online Mining Press Per, especializado en informar sobre la realidad de la minera
nacional, de Amrica Latina y el exterior, que seala en su publicacin del 14 de enero
de 2014 que para este ao el sector minero contratar ms obreros que tcnicos, no
siendo indispensable que tengan estudios tcnicos sino solamente que hayan terminado
el nivel secundario. La escasa profesionalizacin de los obreros en la actividad minera
(la empresa los Quenuales no escapa a esta realidad), puede terminar por impactar
negativamente no slo en la productividad sino tambin en los salarios, los cuales siguen
siendo atractivos al compararlos con lo que podran obtener si se dedicaran a otras
actividades.

En lo que respecta al curso indicaremos que el 60% de los que participaron eran
obreros, los cuales declararon que tenan muy poca pericia en el uso de herramientas
informticas; el resto eran tcnicos y profesionales de los cuales la mitad indicaron haber
seguido un curso online al menos en una ocasin.
1.4.- Otros
Tomando como referencia la informacin obtenida durante la fase presencial del curso,
se pudo inferir sobre el grupo objetivo lo siguiente:
a) Desarrollo cognoscitivo:
Poblacin adulta joven y media, y cuyo desarrollo cognoscitivo corresponde a
los estadios de logro y responsabilidad respectivamente (Bartra, citado por
Bernab; 61:2014).
b) Caractersticas psico-fsicas:
La misma naturaleza del trabajo en la mina exige que las personas estn dotadas
de vigor fsico y emocional. La principal fuente de recursos minerales se
encuentra en la Cordillera de los Andes por encima de los 3000 m.s.n.m., razn
por la que los trabajadores deben soportar durante el invierno duras condiciones
climticas. En definitiva, si bien es cierto el trabajo en mina reporta muchos
beneficios econmicos para el trabajador, el estrs por el ritmo de trabajo determinado por la bsqueda de mayor productividad -, puede provocar un
impacto negativo en su vida familiar y personal.
c) Estilos de aprendizaje:
Predomina el estil pragmtico. No se efectu una evaluacin diagnstica para
determinar los estilos de aprendizaje de los participantes, pero se puede inferir a
partir del dilogo inicial donde expresaron sus expectativas con respecto al curso,
un marcado inters por aplicar lo aprendido en su labor diaria.

2.- Anlisis de situaciones problemticas encontradas

2.1.- Cuadro de anlisis segn formato (paso b)
Algunos datos indicados en el cuadro fueron obtenidos a travs de una encuesta de
satisfaccin realizada a los participantes al final del curso.

El 33.33% de los participantes

Determinar la necesidad o
dificultad
Poca efectividad de la

A travs de la investigaci

indicaron que la metodologa

metodologa didctica empleada

conocern las razones de

propuesta no permiti el

en el curso.

efectividad de la metodolo

Situacin problemtica

Justificacin

intercambio de reflexiones y

didctica empleada, a fin d

experiencias sobre los temas

poder efectuar las modifica

tratados. La participacin en los

en las estrategias, mtodo

foros disminuy en un 40% en las

tcnicas didcticas que se

dos ltimas semanas, lo que

en las prximas versiones

motiv que los tutores

curso, y de esta forma,

intensificaran las comunicaciones

adecuarlas a las necesida

con los alumnos a travs del

Escaso seguimiento al progreso

correo electrnico o llamadas

de los participantes por parte de

telefnicas -, a fin de motivarlos a

los tutores.

continuar participando en el

formativas de los participa

Es necesario que los tutor

conozcan las particularida

los participantes (estilos d

curso.

aprendizaje, intereses, etc

de poder brindar una aten

personalizada.

Se requiere investigar sob

posibles causas de la

disminucin de la participa

los alumnos durante el cur

pues esto representa un

obstculo en la consecuci

los objetivos de la interven

educativa.

Los participantes en el curso

Falta de adecuacin a la realidad

Se requiere validar las

manifestaron que no saban

de cada uno de los participantes

actividades propuestas en

cmo desarrollar algunas

de algunas actividades

curso a fin de adecuarlas a

actividades propuestas en el

propuestas en el cuso de

experiencias y conocimien

curso de capacitacin, afectando

capacitacin.

previos de los participante

por lo tanto su desempeo.

importante identificar aque

Indicaron adems que por la

actividades que favorecen

misma carga laboral, muchas

logro de aprendizajes

veces les era imposible entregar

significativos.

a tiempo las tareas.

El 66.67% de los participantes

Poca efectividad de los

Se requiere evaluar la per

manifestaron que los materiales

materiales didcticos en el

de los materiales didctico

que se elaboraron para el curso,

aprendizaje de los participantes.

empleados en el cuso, pue

no fueron suficientes para lograr

estos constituyen element

un buen desempeo. La media

importantes del acto didac

aritmtica de las calificaciones

en el logro de aprendizaje

obtenidas por los participantes a

Insuficiente informacin de los

significativos por parte de

travs de evaluaciones sumativas

aprendizajes de los participantes.

participantes.

arroja un valor de 12.98. La nota

mnima para aprobar el curso era
de 12.

Se requiere validar los

instrumentos de evaluaci

propuestos. Un empleo ad
de las evaluaciones nos

proporcionara informacin
sobre los aprendizajes de
participantes, as como la

efectividad de la intervenc

educativa en funcin de lo
objetivos alcanzados.

3.- Identificacin de la situacin problemtica a investigar

3.1.- Situacin problemtica elegida a manera de ttulo
La importancia de la metodologa didctica para el logro de los aprendizajes.
3.2.- Justificacin del problema (por qu desea investigarlo?)
Revilla define las estrategias como el conjunto de acciones educativas que el docente
selecciona, organiza y secuencia para asegurar experiencias que favorezcan el
aprendizaje del que aprende y comprenden (Revilla, citado por Bernab 2014:49). Por
tal motivo, a fin de asegurar aprendizajes significativos en los participantes es que se
propone investigar qu metodologa es la ms adecuada para ser empleada en un curso
que se desarrolla en modalidad a distancia.
3.3.- Pregunta de investigacin
Qu tipo de metodologa didctica es la ms adecuada para facilitar los aprendizajes de
los participantes al curso en modalidad a distancia sobre Seguridad y Salud
Ocupacional en Trabajo organizado en la empresa minera los Quenuales?
3.4.- Formulacin de objetivos: general y especficos
Objetivo General
Determinar qu tipo de metodologa didctica es la ms adecuada para facilitar los
aprendizajes de los participantes al curso en modalidad a distancia sobre Seguridad y
Salud Ocupacional en Trabajo organizado en la empresa minera los Quenuales
Objetivos especficos

Identificar las aptitudes y estilos de aprendizaje de los participantes a fin de

determinar qu estrategias de enseanza se emplearn en el curso.

Identificar los procedimientos didcticos que se emplearn los cules se derivan

del mtodo seleccionado.

Identificar las tcnicas didcticas que se adecan a los objetivos de aprendizaje.

Bibliografa
BERNAB, Cecilia
2014
Unidad Didctica 3: Dimensin mediacional e instrumental de la didctica.
Mdulo para el Diplomado en docencia para la formacin y la capacitacin.
Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per.
FANDOS, Manuel, Jos JIMNEZ y Angel Gonzlez
2002
Estrategias didcticas en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin. Accin Pedaggica. Volumen 11, nmero 1, pp. 28-39.
Consulta: 28 de mayo de 2014.
<http://www.comunidadandina.org/bda/docs/VE-EDU-0003.pdf>