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Índice
Reconocer sonidos
iniciales……………………… 10
Coordinación visomotora…….
…………………2-18
2
Buscando sonidos
………………………….19- 23
3
cada página, estás son simples y
breves pudiendo de este modo
poder improvisar a través de las
actividades propuestas en el
cuadernillo.
4
5
Ejercicios de
Apresto para
Escritura
-Une con una línea las figuras
iguales
6
-Completa las líneas
7
8
9
- Rellena el globo con círculos
como se muestra
10
- Reconozca sonidos Iniciales
11
Pinta las figuras que comiencen con AR.
12
Encierra en un círculo los elementos que terminen con TA
Coordinación
Visomotora
13
Actividades: Repasar con el dedo cada elemento dado.
Completar con lápiz los elementos dados.
-Desarrollo de la
Grafomotricidad
14
Actividades: Repasar con el dedo cada elemento dado.
Completar con lápiz los elementos dados.
15
Actividades: Pintar el elemento más grande del color que elija el niño.
-Desarrollemos la
estructuración espacial
Lejos/cerca
16
Actividad: Pintar el queso que esté más lejos del ratón.
- Desarrollar la discriminación
auditiva
17
Actividad: ¿Juguemos? Imitemos el sonido de los animales que aparecen aquí.
- Desarrollo de la estructura
espacial
Dentro/Fuera
18
-Completa las líneas
19
-Buscando Sonidos con “a”
Marca los dibujos que NO comiencen con “A” con una “X”
20
-Buscando Sonidos con “e”
21
Marca con una “X” los dibujos que comiencen con “i”
22
Encierra en un circulo los dibujos que comiencen con la letra “O”
23
Pinta los dibujos que comiencen con la letra “U”
24
Este cuadernillo pretende
ayudar a los niños y niñas a
desarrollar la sicomotricidad
fina, y el pensamiento lógico
matemático, iniciándolos en la
lecto-escritura
25