FECHA:

Situacin de aprendizaje:

2 semanas de
Agosto

ME GUSTA LA ESCUELA

RESCATE DE SABERES PREVIOS:

Se cuestionara a los alumnos sobre Cmo es una escuela? Cmo se sienten de ir a la
escuela? Qu actividades se realizan en la escuela?
ESTNDARES:
ESPAOL:
3. Participacin en eventos comunicativos orales
3.1. Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones, y vivencias mediante el
lenguaje oral.
3.3. Comunica informacin acerca de s mismo y de su familia (nombres, caractersticas,
direcciones)
MATEMTICAS:
1.Nmero
1.3. Representacin de informacin numrica
1.3.3. Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos; por ejemplo, forma,
color, textura, utilidad, cantidad y tamao.
2. Forma, espacio y medida
2.3. Comparacin y unidades no convencionales.
2.3.4. Categoriza objetos segn su tamao, masa y capacidad.
CIENCIAS:
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
4.6. Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreacin y el ejercicio al
aire libre.
Campo
Formativo
Lenguaje y
comunicacin
Pensamiento
matemtico
Exploracin y
conocimiento
del mundo
Desarrollo
fsico y salud
Desarrollo
personal y
social
Expresin y

Aspecto
Lenguaje oral

Competencias
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la
tradicin oral.

Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que

Forma, espacio y
implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y
medida
tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de
medicin.
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia
Cultura y vida
de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la
social
escuela y la comunidad.
Coordinacin,
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten
fuerza y
resolver problemas y realizar actividades diversas.
equilibrio
Identidad
personal
Expresin y

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla

sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

su

Expresa su sensibilidad, imaginacin e inventiva al interpretar o

apreciacin
apreciacin
crear canciones y melodas.
musical
artstica
Aprendizajes esperados:
Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas, expresa que
sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamao, capacidad, peso.

Conversa sobre las tareas responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y
por qu es importante su participacin en ellas.

Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.
Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe
para qu pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al
usarlos.

Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su

ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

MATERIALE
S:

ACTIVIDADES

INTRODUCCIN
Recibir a los alumnos en la entrada del saln, preguntndoles su nombre y
colocndoles un gafete decorado.
Dar la bienvenida a todos los alumnos y la maestra se presentara ante ellos.
Mostrar un ttere que se presentara ante los alumnos y les preguntara su
-Gafetes
nombre, tendrn que decirlo fuerte para que escuchen todos los compaeros.
-Ttere
Por medio del ttere se les explicar a los alumnos la importancia de que
asistan a la escuela y las actividades que podrn realizar.
*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: El ttere les podr dar algn obsequio (paleta,
chocolate, etc.) para que pierdan el miedo a hablar.

(LUNES)
DESARROLLO
Presentar a los alumnos al personal que trabaja en la escuela y mencionar
que pueden acudir a ellos cuando necesiten algo.
Dejar que los alumnos, hagan preguntas de los que desean saber al personal.
Volver a mostrar a nuestro ttere del saln y mencionar que el da de hoy les
contara el cuento de Ricitos de oro.
Mencionar los diferentes estados de nimo que sintieron los ositos en el
cuento.
*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Permitir que por da se lleve un alumno el
ttere a su casa, para que les cuente el cuento a su familia, mencionar que debern
regresarlo a la escuela al otro da, con esta actividad se busca motivarlos para asistir
a la escuela.

-Ttere
-Cuento de
Ricitos de
oro

(MARTES)

Ensearles la cancin del ciempis.

Tomarse de las manos y hacer movimientos al escuchar la cancin, despus
se tomaran de la cintura y simularan ser ciempis.

-Msica
-Grabadora

Tomados de la cintura como si fueran gusanitos, saldremos a dar un recorrido

en la escuela explicando qu reas hay, para qu son y cmo debemos
cuidarlas.

*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Al hacer el recorrido por la escuela se podrn

utilizar rollos de papel higinico simulando que son binoculares, para evitar
empujones.

(MIRCOLES)

Explicar y observar los saberes que tienen acerca de los conceptos grande y
pequeo. Hacer una lista grupalmente de objetos grandes y pequeos que
observemos.
Realizar el juego Gigantes y enanos
Permitir que los alumnos lleven su juguete favorito, lo mostrarn y dirn por
qu les gusta.
Pasaran 3 o 4 alumnos y tendrn que ordenar los juguetes por tamao.

*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Pasaran 2 alumnos a ordenar los

juguetes por tamao, para que sea ms fcil que los identifiquen.
(JUEVES)

-Papel bond
-Plumones
-Juguetes

Mostrar el material del saln, explicar el uso y cmo debemos de cuidarlos.

Colocar etiquetas con los nombres de los materiales.
Nombrar a algunos nios como encargados de revisar que se acomoden los
materiales en su lugar y los cuiden.
Darles una hoja y crayolas para que realicen trazos libremente y observar su
motricidad fina.
*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Observar como toman la crayola e irles
explicando cmo hacerlo.
(VIERNES)
Cantar y bailar la cancin de Marchando, te voy a saludar, tendrn que
elegir una pareja para hacer los movimientos con ella.
Debern mencionar el nombre del compaero con el que bailaron y darle un
abrazo.
Mencionar qu don las reglas y explicar por qu es importante cumplirlas.
Dejar que los alumnos propongan algunas reglas, irlas anotando y pegarlas a
la vista de todos.
*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Se pueden llevar imgenes y pegarlas para
que sean ms entendibles las reglas del saln.
(LUNES)
Preguntar a los alumnos si conocen los colores y para qu nos sirven.
Mostrar crculos de algunos colores e irles preguntando qu color es, para
observar cuales identifican.
Proporcionar pintura de diferentes colores y con su dedo tendrn que hacer
trazos libremente, mencionar el cuidado que debemos tener al utilizar la
pintura.
Ensearles y realizar el juego de Los listones
*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: En lugar de hacer trazos con la pintura, se
pueden plasmar las huellas de sus manos con diferentes colores.

-Etiquetas
-Hojas
-Crayolas

-Hojas
-Plumones
-Grabadora
-Msica

-Crculos de
colores
-Pintura
dactilar
-Papel bond

(MARTES)
Con ayuda de nuestro ttere se les contar a los alumnos el cuento de
Pinocho
Mencionar qu era lo que quera Pinocho y que senta cuando era un mueco
y despus cuando fue nio.
Mostraran una fotografa de cuando eran bebes y comentaran en qu han
cambiado y qu es lo que les gusta ahora.
Realizar un collage con las fotos para que puedan observarlo los padres de
familia.

-Ttere
-Fotos
-Cartulina
-Resistol

*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Se les puede proyectar el cuento de Pinocho

mediante diapositivas con imgenes, para que sea ms llamativo.
(MIRCOLES)

Dar a los alumnos una hoja que tenga una silueta de nio o nia y tendrn
que colorear la silueta a la que pertenecen ellos.
Mencionar y sealar las partes de nuestro cuerpo, para observar si las
identifican.
-Hojas
Jugar a Simn dice mencionando que toquen diferentes partes de su
-Crayolas
-Msica
cuerpo.
-Grabadora
Bailar la cancin de La man
*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Se puede colocar un espejo para que se
observen y sealen las partes de su cuerpo.
(JUEVES)
CIERRE
Hacer un dibujo de cmo se sienten en la escuela.
Mostrarn y explicarn su dibujo
-Hojas
Nos sentaremos formando un crculo, se les dar un micrfono de juguete y
-Crayolas
por turnos platicaran sobre su familia. (quines son, cmo se llaman, etc.)
-Micrfono
Observaremos nuestro saln y verificaremos que todo el material este
de juguete
acomodado para poderlo utilizar la prxima semana.
*SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: El dibujo de cmo se sienten en la escuela
podrn traerlo de casa para explicarlo.
(VIERNES)
Adecuaciones Curriculares:
Algunas actividades se pueden realizar en el patio, para ir cambiando el espacio.
Participacin de los padres de familia:
Proporcionar a los alumnos fotos de cuando eran bebs.
Actividades Permanentes:
Actividades para empezar bien el da, actividades para aprender a convivir, actividades para leer
da a da, actividades para escribir da a da.
Observaciones:
Promover la integracin de todos los alumnos en las actividades.
Aspectos a evaluar:
Adaptacin a la escuela
Escucha con atencin cuentos
Participa en las actividades
Identifica tamaos (grande-pequeo)
Se expresa libremente

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DA

Campo
Formativo

Aspecto

Desarrollo Fsico y
Salud

Coordinacin,
fuerza y
equilibrio

Desarrollo personal
y Social

Identidad
Personal

Competencias
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza,
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio
fsico.
Acta gradualmente con mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que
regulan su conducta en los diferentes mbitos en que
participa.

Aprendizajes esperados:
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
MATERIALES:
ACTIVIDADES

Conducir una pelota con el pie, primero con un pie y despus con el otro,
preguntarles con cul les fue ms fcil.
Jugar al cartero, explicar cmo es el juego y las reglas

Pelotas
Ninguno

ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR

Campo Formativo

Aspecto
Competencia
Expresin
Expresin y
corporal y
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en
apreciacin artstica apreciacin de
acompaamiento del canto y de la msica.
la danza
Aprendizajes esperados:
Improvisa movimientos al escuchar una meloda e imita los movimientos que hacen los dems.
MATERIALES:
ACTIVIDADES
Se ubicaran por parejas frente a frente, como si estuvieran viendo un espejo, un
nio realizar movimientos mientras el otro lo imita.

Ninguno

ACTIVIDADES PARA LEER DA A DA

Campo Formativo
Aspecto
Competencia
Lenguaje y
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la
Lenguaje Oral
Comunicacin
tradicin oral.
Aprendizajes esperados:
Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas, expresa qu sucesos o
pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza,
MATERIALES:
ACTIVIDADES
Pedir a los padres de familia que narren a los alumnos un cuento en casa para
que al otro da lo compartan con sus compaeros.

Cuentos

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR DA A DA

Campo Formativo
Expresin y
apreciacin artstica

Aspecto
Expresin y
apreciacin

Competencia
Expresa sus sensibilidad, imaginacin e inventiva al
interpretar o crear canciones y melodas.

musical
Aprendizajes esperados:
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
ACTIVIDADES
Cantar la cancin de Witizi witzi araa ya que les permite disociar los dedos
desarrollando su motricidad fina.

MATERIALES:
Grabadora
Msica