CASO PRCTICO

En un Centro de Educacin Infantil y Primaria bilinge de la Comunidad de Madrid que integra

alumnado con necesidades educativas especiales en el nivel de segundo de Educacin Primaria, con
un total de veinticinco alumnos, escolariza un alumno con las siguientes caractersticas:
Siete aos de edad, escolarizado en segundo de Educacin Primaria con una disfasia mixta que le
sita en un nivel fonolgico y sintctico de tres aos de edad.
Adems presenta otras caractersticas: nio rumano con TDAH. La familia no habla castellano pero
estn preocupados por el nio.
El centro cuenta con los siguientes recursos personales: especialistas de msica, lengua extranjera,
educacin fsica y religin, una maestra de pedagoga teraputica y un maestro de educacin
compensatoria. Adems dispone de un programa de intervencin del equipo de orientacin educativa y
psicopedaggica de la zona, en el que se adscriben una trabajadora social y un psicopedagogo.
Sitese, como especialista de audicin y lenguaje, y disee un PLAN DE ACTUACIN y concrete los
criterios en la elaboracin de las adaptaciones curriculares