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Este documento presenta una guía para realizar comentarios de texto. Explica que un comentario implica comprender el texto y exponer observaciones sobre él de manera personal. Luego, detalla los elementos de la comunicación lingüística a analizar, como el emisor, receptor, código y función del lenguaje. Finalmente, proporciona una estructura para analizar aspectos morfológicos, sintácticos y semánticos del texto.
Este documento presenta una guía para realizar comentarios de texto. Explica que un comentario implica comprender el texto y exponer observaciones sobre él de manera personal. Luego, detalla los elementos de la comunicación lingüística a analizar, como el emisor, receptor, código y función del lenguaje. Finalmente, proporciona una estructura para analizar aspectos morfológicos, sintácticos y semánticos del texto.
Este documento presenta una guía para realizar comentarios de texto. Explica que un comentario implica comprender el texto y exponer observaciones sobre él de manera personal. Luego, detalla los elementos de la comunicación lingüística a analizar, como el emisor, receptor, código y función del lenguaje. Finalmente, proporciona una estructura para analizar aspectos morfológicos, sintácticos y semánticos del texto.
El comentario de texto implica dos tareas:a) Analizar el texto hasta llegara a comprenderlo.b) Exponer las observaciones realizadas.El comentario es, pues, un ejercicio de comprensin, donde el comentaristadebe mostrar su capacidad de lectura y su madurez y adems losconocimientos sobre la asignatura que tiene asimilados. Y tiene que serpersonal, pues la respuesta particular de un lector, no puede haber doscomentarios iguales. 2. EL COMENTARIO LINGISTICOA) EL ANLISIS COMUNICATIVO. ASPECTOS RELEVANTES DE LOSELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIN.1. Emisor 1. a) TIPO : Individual/Colectivo/ Privado/Institucional; Especializado/Comn; Conocido/Annimo; Qu se sabe de l? Hace referencia a s mismo en el texto? Por qu? Se utilizan mecanismos de ocultacin delsujeto-emisor?1b ) INTENCIN : Divulgativa, cientfica, informativa, etc.1c ) PUNTO DE VISTA DEL AUTOR : (Objetivo o subjetivo). Qu actitudtoma ante el tema que trata (humorstica, irnica, crtica, etc.) 2. Receptor: Individual/Colectivo/preciso/Indeterminado/comn/especializadoVa dirigido a un pblico definido? Se hacer referencia al lector en eltexto? 3. Canal : Oral/escrito Alguna peculiaridad del canal empleado si es laprensa, etc. 4. Cdigo: Como el cdigo empleado ser la lengua castellana encualquier variedad y como su estudio ocupar la m a y o r p a r t e d e l comentario, slo sealar alguna utilizacin si la hubiera de elementosno lingsticos (imgenes, smbolos, grficos, etc. 5. Situacin y contexto : Los textos de comentario estn descontextualizados. Tienen al final una referencia sobre el autor, laobra, o el lugar donde se ha publicado. Hay procurar sacar partido deesta referencia para sacar informacin que ayude a la comprensindel contenido y la forma del texto 6. Funciones del lenguaje
: Funcin comunicativa predominante y surelacin con el propsito del
autor y del texto de que se trate. Sealarotras funciones secundarias; por qu aparecen? B) COMENTARIO LINGSTICO DEL TEXTOB1) Peculiaridades fonticas y grficas: a) Sealar si hay algn tipo de variacin sobre la norma comn (grafas,rasgos dialectales o sociales. b) Si hay algn recurso fnico empleado (aliteracin, onomatopeya, rima,etc.) B2) Nivel morfolgico Se trata de explicar los rasgos ms destacados que presentan en el textolas palabras justificando al aparicin de dichos rasgos, relacionndoloscon la intencin del autor, el tipo de texto, el gnero literario. a) Sustantivos . Son abundantes? Predominan sobre los verbos? Qutipo de sustantivos, concretos o abstractos? b) Adjetivos y CN : Son abundantes o se evita su empleo? P r e d o m i n a n l o s q u e t i e n e n u n v a l o r e s p e c i fi c a t i v o o e x p l i c a t i v o ? Hay eptetos? Abundan los adjetivos antepuestos o pospuestos? Aparecen agrupados en series de dos o tres con el mismosustantivo? Se puede observar alguna regularidad en el texto sobreeste punto? Hay adjetivos en grados comparativos o superlativos? Hay diminutivos? c) Verbos : Persona gramatical (aparece o no el emisor, el destinatario).Se puede analizar el tiempo y el modo que da bastante informacinsobre el texto. Tambin el significado de los verbos (en lasn a r r a c i o n e s v e r b o s d e a c c i n o m o v i m i e n t o , e n l a s descripcionesv e r b o s d e e s t a d o ; e n l o s d i l o g o s i r c a m b i a n d o e l v e r b o q u e introduce los discursos de los personajes B3) Nivel sintctico Conviene comentar los aspectos siguientes: Modalidad oracional , que coincidir posiblemente con las funcionesdel lenguaje. Estructuras sintcticas que se repitan y que sean interesantes conrelacin al significado y el tipo de texto; Aparece algn tipoparticular de oraciones (impersonales, atributivas, pasivas, etc.) porqu? Re l a c i n e n t r e l a s o r a c i o n e s
: D o m i n a l a s u b o r d i n a c i n o l a coordinacin? Por qu?
Hay asndenton? Polisndeton? Cmo sonlos nexos de coordinacin o subordinacin? Coloquiales o cultos? Porqu? B4) Nivel semntico Palabras-clave que revelan el tema fundamental y posibles temassecundarios. Campos semnticos Sinnimos, hipnimos, antnimos. Denotacin o connotacin. Qu valores dominan en el texto y porqu? Peculiaridades del lxico (dialectales, arcasmos, tecnicismos,latinismos, extranjerismos, siglas, acrnimos, etc 3 . PA RA L A P R E G U N TA D E T I P O D E T E X T O ( A p a r t a d o d ) d e l a pregunta 1) Esta respuesta tiene que contener: a) Rasgos de clase y gnero: Clase es el mbito de comunicacins o c i a l e n e l q u e s e i n s e r t a e l t e x t o ( c i e n t fi c o , h u m a n s t i c o , periodstico o literario) y el gnero al que pertenece (ensayo, noticia, artculo, novela, poema lrico)b) El tipo de texto predominante (narracin, descripcin,exposicin, dilogo), puede incluirse tambin, pero pienso quesu lugar natural es el segundo apartado de la pregunta 1, el de estructura ya que la aparicin de un tipo textual la condicionaclaramente o la posible aparicin de varios tipos