Atividade Avaliativa 2

O autor apresenta trs vises diferentes a cerca de impresses que se tem da

gesto escolar. Essas vises so algumas opinies baseadas, muitas vezes, em
informaes superficiais e equivocadas distribudas pela mdia. Atualmente, o
contedo recebido de forma rpida, porem a recebemos sem filtro, sem question-la
ou refleti-la, com isso formamos nossa viso distorcida sobre a escola e trabalho.
Viso a-histrica. Essa viso acredita que a escola atemporal, de tal forma
que nem o passado nem o futuro influenciam na gesto da escola, como se o modelo
vivido atualmente fosse a nica referencia para o ontem e para o amanh. A
administrao escolar resultado de transformaes histricas de um passado poltico
e cultural que influenciaram em sua antiga configurao e incentivaram diversos atos
de mudanas que resultaram no que hoje. Ignorar a influencia desse contexto
histrico leva a uma gesto estagnada, que no reflete o papel da escola na
sociedade e nem capaz de fazer uma anlise critica buscando melhorias.
A segunda viso anacrnica, uma viso nostlgica onde se considera a
escola do passado melhor do que atual em vrios aspectos. Desconsidera todas as
mudanas e melhoras ocorridas ao longo do tempo. Essa viso no reconhece o
contexto scio-cultural que conduz as mudanas na escola e nem a evoluo do
homem como ser social, que altera a realidade conforme sua necessidade, esta que
varia a cada momento histrico. Sendo assim, o modelo escolar ultrapassado no se
encaixa na atual sociedade, embora sirva de embasamento para reflexes quanto a
construo de uma nova escola.
A terceira viso idealizada da escola. Essa seria uma viso utpica de escola
que no vive a realidade, mas, cria idias de expresso da realidade. A gesto escolar
deve ter como referencia fatos concretos que a formam e no apenas ideais pensados
para represent-la. A escola est articulada com o todo poltico, social e econmico,
ela reflexo desses fatores externos, ento no h como ignor-los e formar uma
escola ilusria.
notrio que a escola, assim como a sociedade, est em movimento sofrendo
constante transformao, fruto da ao humana que varia a cada perodo histrico.
Cabe ao gestor admitir tais mudanas e assumir uma postura pertinente ao cargo,
visando a construo de uma sociedade justa, fraterna e solidria.