Combatiente de Incendios Forestales Manual Instructor

Combatiente de
Incendios
Forestales
S-130
Gua de
Instructor
NFES 2860
Marzo de 2007
S-130
Ajuste de acuerdo al grosor de la carpeta
Combatiente de Incendios
Forestales
Gua del Instructor
Combatiente de
Incendios
Forestales
S-130
Gua de Instructor
Marzo, 2007
NFES 2860
S-130 Combatiente de Incendios Forestales
Esta pgina fue dejada en blanco intencionalmente.
Combatientes de
Incendios Forestales
S-130
Gua de Instructor
ENERO,
2006
NFES 2860
Patrocinado por NWCG Publicacin del Equipo de Capacitacin de Trabajo de NWCG.
El uso de nombres comerciales, empresas, o corporaciones en esta publicacin es para la
informacin y conveniencia del lector y no constituye una aprobacin por parte del Grupo
Nacional de Coordinacin de Incendios Forestales de cualquier producto o servicio a la
exclusin de otros que puedan ser adecuados.
Comentarios relacionados con el contenido de esta publicacin deben ser dirigidos a:

National Interagency Fire Center, National Fire Training Support Group, 3833 South
Development
Avenue,
Boise,
Idaho
83705.
Direccion
Electronica:
nwcg_standards@nifc.blm.gov.
Copias adicionales de esta publicacin pueden ser ordenadas del National Interagency Fire
Center, ATT: Great Basin Cache Supply Office, 3833 South Development Avenue, Boise,
Idaho 83705. Numero de NFES 2860.
Posicin del Grupo Nacional de Coordinacin de Incendios Forestales

(NCWG) y el Equipo de Capacitacin de Trabajo
en la Presentacin y Materiales del Curso
Las horas sugeridas listadas en la Gua de Cursos para Manejadores de Campo fueron desarrolladas por
Expertos en la Materia, basados en su estimacin del tiempo requerido para presentar todo el material
necesario para adecuadamente instruir la unidad y los objetivos del curso. Las horas listadas pueden variar
un poco debido a factores tales como la adicin de materiales locales. NWCG esta consiente que se han
presentado cursos en forma condensada, variando de manera considerable en las horas sugeridas para el
curso. Los instructores y estudiantes son advertidos que para poder ser reconocido como un curso certificado
por NWCG se deben seguir ciertos lineamientos:
Se recomienda a los instructores mejorar los materiales del curso para reflejar las condiciones,
recursos y poltica de la dependencia y rea local siempre y cuando los objetivos del curso y de cada
unidad no sean comprometidos.
Los ejercicios pueden ser modificados para reflejar los tipos de combustibles, recursos y condiciones
locales donde se espera que los estudiantes respondan a las emergencias asignadas. Los objetivos e
intento de los ejercicios deben permanecer intactos.
Se pueden agregar preguntas a los exmenes que reflejan cualquier informacin local que fue
agregada al curso. Sin embargo, las preguntas de los exmenes en el material del curso certificado
no deben ser eliminadas para asegurar la comprobacin precisa de los objetivos del curso y las
unidades.
Para determinar el cumplimiento exitoso del curso, las calificaciones del examen, sern basadas
solamente en las preguntas del material del curso certificado.
Si los instructores piensan que algn material del curso es incorrecto, esa informacin debe ser sometida por
correo electrnico a Capacitacin de Incendios de NWCG en: nwcg_standardsnifc.blm.gov. El material
sometido ser evaluado y, cuando y donde sea apropiado, ser incorporado en los cursos apropiados.
Duracin Para Cursos de NWCG
Si un curso esta disponible a travs de PMS (Sistema de Administracin de Publicaciones) las horas
recomendadas y la Posicin del NWCG en la Presentacin y Materiales del Curso sern respetadas por los
instructores del curso.
Si el curso no esta disponible a travs de PMS, por ejemplo, L-380, y ha sido desarrollado utilizando el
criterio de cursos de NWCG, los requisitos de horas mnimas del curso han sido establecidas y deben ser
respetadas por la persona que desarroll el curso y por los instructores del curso.
Las horas sugeridas para todos los cursos de NWCG pueden ser encontradas en la pgina web en el Gua
de Cursos para Manejadores del Campo en; http://www.nwcg.gov/pms/training/fmcg.pdf. Si las horas son
menos que las recomendadas as ser declarado.

PREFACIO
La Capacitacin para Combatientes de Incendios Forestales, S-130, es capacitacin
requerida para calificar como Combatiente de Incendios Tipo 2 (FFT2) bajo el Sistema de
Calificacin para Incendios Forestales y Prescritos NWCG, PMS 310-1.
Esta traduccin fue tomada directamente del curso de NWCG, Capacitacin para
Combatientes de Incendios Forestales S-130, de la versin de Diciembre, 2003.
El propsito es para facilitar la capacitacin de Combatientes Hispanos con
habilidades limitadas de hablar Ingles.
La traduccin fue conducida por un grupo de Interagencias expertos en la material en
cooperacin con la Comisin Nacional Forestal de Mxico. Los miembros del grupo son los
siguientes:
Vicki Ramrez BLM, Programa de Combatientes de Snake River
Isidoro Sols Servicio Forestal EE.UU
Daniel Segovia Servicio Forestal EE.UU
Ignacio Garca Servicio Forestal EE.UU
Leo Segovia Servicio Forestal EE.UU
Jess F. Lucero Servicio Forestal EE.UU
Roberto Martnez Comisin Nacional Forestal, Mxico
Juan Arturo Raygoza Martnez Comisin Nacional Forestal, Mxico
Juan Ramn Cruz Comisin Nacional Forestal, Mxico
Oscar R. Domnguez Comisin Nacional Forestal, Mxico
Hildefonso Viera BLM, Programa de Combatientes de Snake River
Epifanio Rendon BLM, Programa de Combatientes de Snake River
Fernando Gomez BLM, Programa de Combatientes de Snake River
Aitor Bidaburu, Lder Del Proyecto, NIFC
Deana Parrish, Editora Tcnica Supervisora, NIFC
Sue Hickman y Rose Secakuku, Asistente Editora, NIFC
Barbara A. Peterson, Ilustradora, NIFC
Grupo de Capacitacin de Incendios, NIFC
NWCG (Grupo Nacional de Coordinacin de Incendios Forestales) agradece los esfuerzos de
este personal y ha todos que han contribuido al desarrollo de este producto de
capacitacin.
Comentarios con respecto a este curso o informacin adicional pueden ser

dirigidos a:
nwcg_standards@nifc.blm.gov
National Interagency Fire Center
Fire Training
Training Standards Unit
3833 South Development
Boise, Idaho 83705
ii
CONTENIDO
PREFACIO........................................................................................................
INTRODUCCIN..................................................................................................1
RESUMEN DETALLADO DE LAS LECCIONES
Unidad 0 Introduccin
Leccin A Logstica y Objetivo General ..............................................0A.1
Leccin B Terminologa Bsica ...........................................................0B.1
Unidad 1 Preparacin del Combatiente de Incendios ........................................1.1
Unidad 2 SME Sistema de Mando de la Emergencia ........................................2.1
Unidad 3 Tipos de Recursos..............................................................................3.1
Unidad 4 Manejo de Riesgos
Leccin A Situaciones que Gritan Cuidado y las
Normas
de
Combate..........................................................4A.1
Leccin
B
VCRZ.................................................................................4B.1
Leccin C Refugio de Proteccin.........................................................4C.1
Leccin D Peligros Potenciales y Factores Humanos
en la Lnea de Fuego.........................................................4D.1
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
5 Seguridad en el Transporte ................................................................5.1

6 Herramientas Manuales .....................................................................6.1
7 Aparatos de Ignicin..........................................................................7.1
8 Uso del Agua....................................................................................8.1
9 Supresin.........................................................................................9.1
10 Patrullaje y Comunicacin
Leccin
Leccin
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
11
12
13
14
15
16
17
18
A
B
Patrullaje .........................................................................10A.1
Radio Comunicacin........................................................ 10B.1
Liquidacin y Asegurando la Lnea de Fuego ..............................11.1

Ejercicio de Combate.....................................................................12.1
Conocimiento de Materiales Peligrosos ........................................13.1
Seguridad en Zonas Interfase Urbana/Forestal...............................14.1
Operaciones de Bombeo (Opcional) ..............................................15.1
Lectura de Mapas y Uso de la Brjula (Opcional) .........................16.1
Investigacin de Incendios Forestales (Opcional) ........................17.1
Recursos Culturales (Opcional) .....................................................18.1
Apndice A - Informacin Y Apoyo Para Ordenar El Curso..................................... A-1
iii
Esta pgina fue dejada en blanco intencionalmente
iv
INTRODUCCIN
Este curso, Combatientes de Incendios Forestales, S-130 e
Introduccin al Comportamiento del Fuego S-190, son
entrenamientos requeridos para todo el personal previo a la
certificacin como Combatiente de Incendios (FFT2) bajo el
Sistema de Calificacin de Incendios Forestales y Prescritos
NWCG, PMS 310-1.
Se ha incluido como parte de este curso una versin adaptada
de L-180, Factores Humanos en la Lnea de Fuego. Este curso
de nivel principiante creado para todo nuevo Combatiente de
Incendio, puede adems ser utilizado por todos los
combatientes que cada ao regresan, como un curso
recordatorio.
El propsito de este curso es capacitar a nuevos combatientes
con las habilidades bsicas para combatir los incendios. Los
individuos que completen este curso exitosamente y pasen el
Examen de Capacidad de Trabajo estarn capacitados para
combatir incendios forestales BAJO ESTRICTA SUPERVISIN.
Los estudiantes que terminen exitosamente este curso
tambin
deben
ser
acreditados
y
recibir
un
reconocimiento por haber terminado el curso L-180
Factores Humanos en la Lnea de Fuego.
Este curso ha sido diseado para ser presentado por
instructores calificados en cualquier lugar.
I. PRE-REQUISITOS DEL INSTRUCTOR

El instructor principal debe estar capacitado al nivel de Jefe
de Recurso Singular. Los instructores de las unidades
deben tener capacitacin, cuando menos de nivel de
Combatiente de Incendios.
Se recomienda que los instructores hayan recibido el
curso de Instructor-Facilitador M-410, o un curso de
capacitacin equivalente a 32 horas de instruccin.
II. PRE REQUISITOS DEL ESTUDIANTE
El nico pre-requisito para este curso es haber tomado y
aprobado el curso Introduccin al Comportamiento del
Fuego, S-190, antes de tomar el curso Capacitacin para
Combatientes de Incendios Forestales, S-130.
Los
estudiantes debern haber recibido una orientacin sobre
las polticas internas de la Agencia antes de tomar este
curso (vase la Unidad 0A, IV.).
III. PRESENTACIN DEL CURSO
El curso: Capacitacin para Combatientes de Incendios
Forestales, S-130 ha sido diseado para que cada
leccin/unidad sea presentada en el campo, aumentando
as el aprendizaje a travs de la prctica real.
A. Formato de la Unidad/Leccin
El formato de cada unidad/leccin esta diseado para
proporcionar al instructor todos los materiales
necesarios: referencias de consulta, trminos nuevos
presentados en la unidad/leccin, e ilustraciones y/o
otros grficos.
2
B. Manual de Incendios y Gua de Respuesta de Emergencia

Se debe proporcionar a cada estudiante una Gua de
Respuesta de Emergencia y un Manual de Incendios.
Estas publicaciones son referidas durante el curso.
Estn sealadas en la columna de Referencias e
Indicaciones, en el gua del instructor y estarn escritas
como MDI o GRE, seguido por la seccin referida; Por
ejemplo, MDI (captulo Ataque Inicial) o GRE (VerdeOperacional).
El Manual de Incendios y la Gua de Respuesta de
Emergencia se mencionan para proveer al estudiante de
una herramienta que se pueda usar fcilmente en el campo.
Le recomendamos que se refiera a esta gua y manual
cuando sea posible, para reforzar la presentacin y
capacitacin.
C. Ayudas Audiovisuales
Existen dos DVDs, que se requieren para la presentacin
en el aula; vea el Apndice A para ordenar la informacin.
Todos los otros audiovisuales enumerados en el Apndice
A son de uso opcional para la presentacin del curso. La
intencin de este diseo es para motivar la presentacin
prctica en el campo lo ms que sea posible.
Al principio de cada unidad y/o leccin se indican
los materiales audio-visuales que pueden mejorar
la presentacin.
D. Ayudas Didcticas
Las ayudas didcticas se han incorporado al libro del
estudiante para apoyar las presentaciones. Es decisin de
los instructores determinar si es necesario proporcionar
una carpeta a los estudiantes para que guarden el material
adicional que el instructor pueda proporcionar.
E. Presentacin Electrnica
Las presentaciones electrnicas han sido incluidas para
mejorar la capacitacin. Estn enumeradas en la columna
como Referencias e Indicaciones," en el resumen
detallado de la leccin.
El Apndice B, contiene la relacin de las lminas
electrnicas de la presentacin (PowerPoint) por unidad.
Todas o una parte de stas laminas pueden ser
convertidas a transparencias.
Algunas unidades estn diseadas para su impartirse en el
campo; no se proporcionan lminas electrnicas para esas
unidades.
F. Notas del Instructor
EL INSTRUCTOR DEBER LEER EL CURSO COMPLETO
ANTES DE EFECTUAR ESTA CAPACITACION.
Algunas unidades tienen instrucciones especiales para el
instructor con LETRAS EN NEGRITAS que mejoran la
eficacia de la capacitacin. La lectura del curso
proporcionar al instructor esas instrucciones especiales
adems de identificar como adaptar el curso para cumplir
necesidades y procedimientos especficos del rea local.
4
Antes de comenzar a impartir este curso, el instructor debe

determinar qu herramientas, procedimientos y sitios deben
ser incluidos. Tal vez no sea posible tener disponible toda
la herramienta y equipo descritos, pero se recomienda
explicar todos los elementos que se mencionan dentro de
este curso.
Recomendamos
que
cuando
sea
prctico,
las
herramientas y los procedimientos usados, inclusive los
utilizados en otros lugares, diferentes a los de la unidad,
sean incluidos en esta capacitacin. El conocimiento de
estos artculos beneficiar el concepto de movilizacin
total.
Una vez que stos son identificados, el instructor debe
tener disponibles suficientes materiales para que los
estudiantes lo utilicen para los ejercicios prcticos.
IV. MATERIALES PARA EL CURSO
Ver Apndice A para ordenar el curso e informacin de
apoyo.
Este apndice contiene informacin sobre los
materiales que deben ser ordenados para instruir el curso,
tambin contiene materiales de apoyo y equipo.
A. Materiales para el Instructor
El CD-ROM y los dos DVDs contienen toda la
informacin necesaria para instruir el curso y tambin
contiene
indicaciones
para
el
coordinador
e
instructores del curso.
El CD-ROM contiene copias completas del Manual del
Instructor, Apndices y el Libro de Estudiante. Estos
archivos estn registrados en formato de documento
porttil (PDF). Un registro es un ndice electrnico
5
para ayudar al lector localizar porciones especficas

de la publicacin. Para tener acceso a la funcin del
registro, abra el archivo y haga click en el ndice del
registro.
Los DVDs Parte 1 y parte 2, contienen todos los videos
que apoyan el curso.
Cada unidad contiene un resumen detallado e incluye
todos los materiales para los ejercicios. El resumen
detallado est diseado como una gua y puede ser
modificado por el instructor, pero no al punto de que
los objetivos del curso y de la unidad no se cumplan.
Los ejercicios en las unidades estn diseados para
demostrar procedimientos.
Para suplementar los
ejercicios proporcionados en el curso, se les
recomienda a los instructores desarrollar ejercicios
adicionales especficos a su rea geogrfica o
modificados para el grupo seleccionado de estudiantes.
B.
Clave para Materiales del Instructor
Indicaciones para el instructor son proporcionadas

para asistir con las tcnicas de instruccin y estn en
el plan de la leccin con LETRAS MAYSCULAS
NEGRILLAS.
Los cdigos en la columna de
REFERENCIAS E INDICACIONES son recordatorios de
cuando presentar o referirse a especficos materiales
de la leccin. Estos cdigos son definidos como:
RI Referencia de Instructor
RE Referencia de Estudiante
LAM Laminas de Presentacin Electrnica
(PowerPoint) LE Libro de Estudiante
F Folleto
C.
Libro de Estudiante
6
Los Libros de Estudiantes (NFES 2861), uno para cada

estudiante, deben ser ordenados antes de que inicie el
curso. El Libro de Estudiante proporciona un gua de
indicaciones y como tomar notas o apuntes. Su
formato es idntico al Manual del Instructor, slo que
la columna de REFERENCIAS E INDICACIONES ha sido
eliminada. Una versin electrnica del Libro de
Estudiante est ubicada en el CD-ROM, Materiales del
Curso S-130.
V.
GRUPO SELECCIONADO DE ESTUDIANTES

Este curso esta diseado para individuos que desean
calificar como nuevos combatientes. Tambin puede ser
utilizado por todos los combatientes que cada ao
regresan como un curso recordatorio.
VI.
MANEJO DE RIESGO Y SEGURIDAD

Para una mejor presentacin de este curso, las tres
primeras unidades deben ser impartidas el mismo da, como
en el caso del S-190. El segundo da de la presentacin, el
S-130 comienza con una revisin completa de los requisitos
de seguridad para el combate de los incendios.
Esto incluye las 18 Situaciones que Gritan Cuidado, Las
Normas de Combate, Principios de VCRZ (Vigilancia,
Comunicaciones, Rutas de Escape, y Zonas de Seguridad),
Refugios de Proteccin, y Factores Humanos en la Lnea de
Fuego (L-180).
Se recomienda a los instructores que
recalquen los aspectos de seguridad y las Situaciones que
Gritan Cuidado, Las Normas de Combate, VCRZ, y Factores
Humanos, cada y que sea posible en todas las unidades.
VII. ELEMENTO TIEMPO

7
Este curso esta compuesto de 18 unidades; 15 son

obligatorias y tres son opcionales para calificar como
Combatiente Tipo 2. Los tiempos estimados son amplios
porque hay muchas variables implicadas incluyendo:
Nmero de estudiantes
Sitios (aulas o en el campo)
Tipo de evaluaciones utilizadas
Tiempo de transporte desde y hacia los sitios de prctica
Descansos
Tiempo necesario para distribuir las herramientas
organizar a los estudiantes en equipos o brigadas.
El instructor es quien determina cuales unidades opcionales

sern impartidas. Las restricciones de tiempo y
procedimientos de operaciones locales pueden afectar la
decisin de presentar las unidades opcionales. Vea pgina
7 para tiempos estimados.
AGENDA EJEMPLAR
NUMERO DE LA
UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD
TIEMPO
NECESARIO
DIA 1
0A
Introduccin- Logstica y Objetivo General
15 minutos
0B
Introduccin- Terminologa Bsica
15 minutos
Preparacin del Combatiente de Incendios
1 hora
SME Sistema de Mando de la Emergencia
1 hora
Tipos de Recursos
hora
TOTAL
3 horas
DIA 2
4A
Situaciones que Gritan Cuidado y Normas de Combate
2 ha 2 horas
4B
VCRZ
1 hora
4C
Refugio de Proteccin
2 horas
4D
Peligros Potenciales y Factores Humanos en la Lnea

de Fuego (L-180)
3 horas
TOTAL
8 horas
DIA 3
5
Seguridad en el Transporte
hora
Herramientas Manuales
3 horas
Aparatos de Ignicin
1 hora
Uso del Agua
3 horas
TOTAL
8 horas
DIA 4
9
Supresin
1 a 1 hora
10A
Patrullaje
20 minutos
10B
Radio Comunicacin
20 minutos
11
Liquidacin y Asegurando la Lnea de Fuego
1 a 2 horas
12
Ejercicio de Combate
5 horas
TOTAL
8 a 9 horas
DIA 5
13
Conocimiento de Materiales Peligrosos
2 horas
14
Seguridad en Zona Interfase Urbana/Forestal
1 hora
TOTAL
3 horas
UNIDADES OPCIONALES
15
Operaciones de Bombeo
1 hora
16
Uso de Mapas y de la Brjula
2 horas
17
Investigacin de Incendios Forestales
hora
18
Recursos Culturales
hora
X. APENDICES
A. Informacin para solicitar el Curso (Apndice A)
Provee una lista de referencia de todos los materiales
necesarios para presentar este curso. Estos materiales
estn disponibles a travs del Catlogo Nacional del
Sistema de Equipo de Incendios de NWCG Parte 2:
Publicaciones.NFES 3362 (Nacional Fire Equipment
System Catalog).
B. Presentacin Electrnica (Apndice B)
Las presentaciones estn en PowerPoint y se pueden
ordenar en un CD ROM. La lista de las lminas de la
presentacin electrnica se incluye en este Apndice
para referencia del instructor.
C. Evaluaciones del Curso (Apndice C)
La copia del examen final del estudiante y la clave con
respuestas del instructor se incluye en el Apndice C. El
instructor o el coordinador del curso tendrn que hacer
copias del examen final para cada estudiante.
Existe adems una Evaluacin Final Del Curso de
Estudiante que cada estudiante debe realizar. Este
formato ayudar al coordinador e instructores a
conjuntar la informacin con respecto al curso de
capacitacin. Se necesitar hacer una copia para cada
estudiante.
La Evaluacin del Curso de Capacitacin ser
proporcionada para que el instructor principal y/o
coordinador del curso lo llenen al final. Esta evaluacin
proporciona informacin necesaria para actualizaciones y
mejoras futuras del curso. El instructor principal o
coordinador del curso debe llenar este formulario y
enviarlo al domicilio indicado en la evaluacin.
10
APNDICE A
INFORMACIN Y APOYO
PARA ORDENAR EL CURSO
Apndice A, Pag. A 1
A2 Apndice 1
INFORMACIN Y APOYO PARA ORDENAR EL CURSO

El curso, Capacitacin para Combatientes de Incendios
Forestales S-130, se puede comprar a travs de:
National Interagency Fire Center
Att: Great Basin Cache Supply Office
3833 South Development Avenue
Boise, Idaho 83705
FAX 208-387-5373/5548
www.blm.gov/gbk/index.htm
Para obtener los procedimientos y precios actuales, consulte el ms reciente
Catlogo del Sistema Nacional de Equipo de Incendio de NWCG (National Fire
Equipment System Catalog), parte 2: Publicaciones, NFES 3362,
(http://www.nwcg.gov/pms/pubs/pubs.htm).
Componentes necesarios para presentar el curso incluye:
NFES 2860 S-130 Gua de Instructor
NFES 2862 S-130 CD-ROM (visuales y materiales del curso)
NFES 2734 S-130 calcomanas de Normas de Combate y Situaciones que Gritan
Cuidado (100 por paquete)
NFES 2639 S-130 tarjetas de Normas de Combate y Situaciones que Gritan
Cuidado (100 por paquete)
NFES 2397 S-134 calcomanas de VCRZ/LCES (100 por paquete, solamente en
Ingls)
NFES 2863 S-130 DVD 1 contienen videos:
Tcticas de Supresin de Mnimo Impacto
S-134 VCRZ/LCES
Manejo de Riesgo
NFES 2864 S-130 DVD 2
L-180, Factores Humanos en la Lnea de Fuego
Usando su Refugio de Proteccin Edicin 2001
Refugio de Proteccin Nueva Generacin
Apndice 1, A3
Cada estudiante necesitar:

NFES 2861 S-130 Libro de Estudiante
NFES 0065 Manual de Incendios, PMS 410-1 (solamente en Ingls)
NFES 1077 Gua de Respuesta de Emergencia (solamente en Ingls)
NFES 2225 Folletos de Denominadores Comunes del Comportamiento Del Fuego,
PMS 407 (solamente en Ingls)
La Unidad 4C discute el uso y despliegue del refugio de proteccin. Dependiendo
en el tipo de refugio de proteccin utilizado en su dependencia domiciliaria,
ordene los materiales apropiados para presentar la informacin:
NFES 2653 Folletos de, Su Refugio de Proteccin Edicin 2001, PMS 409 (ordene
uno para cada estudiante)
NFES 2407 Refugio(s) de Proteccin para practicar
O
NFES 2736 Folletos del Refugio de Proteccin Nueva Generacin PMS 411
NFES 2678 M2002 Refugios de Proteccin para practicar
Videos opcionales:
NFES 2145 Video VHS de Materiales Peligrosos, PMS 418 (Unidad 13) (solamente
en Ingls)
NFES 2146 Video VHS de Primero en el sitio), PMS 418 (Unidad 13) (en Ingls)
Referencias del Instructor:
NFES 2147 DOT (Departamento de Transporte) Tabla 12 Carteles y Etiquetas de
Materiales Peligrosos (Unidad 13) (en Ingls)
NFES 2150 Gua de Respuesta de Emergencia del DOT (Departamento de
Transporte) (en Ingls)
Refirase al resumen detallado de la leccin para equipo y

artculos adicionales que se puedan necesitar para este curso.
A4 Apndice 1

Introduccin
S-130
Unidad 0A
CURSO:
Capacitacin
para
Forestales, S-130
Combatientes
UNIDAD:
0 Introduccin
LECCION:
A Logstica y Objetivo General
TIEMPO:
15 minutos
AYUDAS
DIDCTICAS:
Computadora con proyector y el programa apropiado.
OBJETIVOS:
Introduccin
al
Curso
Combatientes de Incendios
de
RESUMEN DETALLADO DE LA LECCIN
I.
INTRODUCCION
de
Incendios
Capacitacin
de
Referencias e
Indicaciones
0A-01-S130-LAM
SI LA INFORMACION DE LA SECCION-I FUE

CUBIERTA CON LOS ESTUDIANTES DURANTE EL
S-190,
NO
NECESITA
SER
CUBIERTA
NUEVAMENTE.
Los estudiantes se presentan al Instructor, grupo y
clase.
A. El Instructor se presenta y presenta al resto de
instructores a los estudiantes.
B. Los estudiantes se presentan.
C. Puntos Administrativos
Transporte
Reglas
Instalaciones
Combatientes de Incendios Forestales

Introduccin
S-130
Unidad 0A
Referencias e
Indicaciones
Horario de comida
Uso de los telfonos
Otros puntos de inters del rea local
Telfonos celulares y beepers apagados
Identificacin de los temas de la unidad,

requisitos de la administracin para aprobar el
curso.
II. INTRODUCCION A LA CAPACITACION DE
COMBATIENTES DE INCENDIOS S-130
Este curso fue desarrollado por un equipo
interagencias, integrado por representantes de
agencias federales y estatales.
El nico pre-requisito para tomar el curso de
Capacitacin de Combatientes de Incendios es la
culminacin exitosa del curso de Introduccin al
Comportamiento
del
Fuego,
S-190.
Es
imprescindible que el nuevo combatiente
entienda
los
conceptos
bsicos
del
comportamiento
del
incendio
antes
de
aventurarse en el difcil ambiente del combate
contra los incendios forestales.
Para que los nuevos estudiantes reciban
reconocimiento por el curso de Capacitacin para
Combatientes S-130, debern finalizar todos los
mdulos / unidades que no estn sealados
como opcionales, con una calificacin de
aprobacin como se indica al inicio de cada
unidad / leccin. Para la actualizacin de los
combatientes, las lecciones estn diseadas con
mucha
flexibilidad,
permitiendo
que
los
instructores adapten el material didctico a los
procedimientos y condiciones locales.
2

Introduccin
S-130
Unidad 0A
Referencias e
Indicaciones
Los estudiantes sern introducidos al tema de

Seguridad en la Unidad 4, Principios del Manejo
de Riesgo. Estos componentes del proceso de
manejo de riesgo sern mencionados durante el
curso y discutidos detalladamente en esta unidad.
PRESENTE LOS OBJETIVOS DEL CURSO
0A-02-S130-LAM.
0A-03-S130-LAM
Explicar que es el sistema VCRZ (Vigilancia, LE p.0A.2
Comunicaciones, Rutas de Escape y Zonas de
Seguridad) y como se relaciona con las Normas
de Combate.
Construir una lnea de fuego de acuerdo a los

estndares requeridos usando varios mtodos.
Fortalecer, reforzar y usar acciones de retencin

en la lnea de fuego.
Extinguir el fuego con o sin el uso de agua.
Realizar tareas asignadas de manera segura y

eficiente.
Una vez asignada una tarea en un ambiente de

incendio forestal, describir los factores que
podran afectar la seguridad.
III. EVALUACIN
LE p. 0A.2
Los estudiantes sern evaluados con los siguientes

mtodos:
Evaluacin de desempeo
Examen oral / por escrito
Observacin del Instructor

3

Introduccin
S-130
Unidad 0A
Referencias e
Indicaciones
Algunas evaluaciones sern calificadas bajo el

criterio de aprobar o reprobar. Otros sern
evaluados sobre la base de porcentaje, para
estos se requiere un puntaje de 70% o
mayor.
Si es aplicable, los mtodos de evaluacin
sern explicados a los estudiantes al inicio de
cada unidad / leccin.
IV.
ORIENTACIN DE LA AGENCIA
LOS ESTUDIANTES DEBIERON HABER TENIDO

UNA ORIENTACIN SOBRE LAS POLTICAS DE
LA AGENCIA ANTES DE TOMAR ESTE CURSO.
LOS TEMAS QUE SE DEBIERON HABER
CUBIERTO DURANTE ESTA ORIENTACIN
INCLUYEN:
Poltica local.
Procedimientos de pagos.
Rol que cumplen los empleados en la

organizacin.
Suministro de equipo.
Compensacin por lesiones y heridas.

Introduccin
S-130
Unidad 0B
Referencias e
Indicaciones
CURSO:
Capacitacin para Combatientes de Incendios Forestales, S130
UNIDAD:
0 Introduccin
LECCION:
B Terminologa Bsica
TIEMPO:
15 minutos
AYUDAS
DIDCTICAS:
Rotafolio de papel o pizarrn blanco, artculos para escribir,

tarjetas de apuntes de 3 x 5
OBJETIVOS:
Al terminar esta unidad, los estudiantes sern capaces de:
1.
Identificar nueve partes de un incendio.
2.
Definir nueve trminos del comportamiento del fuego.
3.
Discutir otros 5 trminos tiles en los incendios forestales.
Referencias e
Indicaciones
LA TERMINOLOGIA DE ESTA UNIDAD ES USADA A TRAVES 0B-01-S130-LAM

DE TODO EL CURSO Y DEBE HABER SIDO PRESENTADA A
LOS ESTUDIANTES DURANTE S-190, INTRODUCCION AL
COMPORTAMIENTO DEL FUEGO.
CONSIDERE FORMAR GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA REALIZAR
SESIONES DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS. PERMITA QUE LOS
EQUIPOS DISPONGAN DE CINCO MINUTOS PARA ESTUDIAR LA
TERMINOLOGIA. REGISTRE LOS PUNTAJES DE CADA GRUPO EN
EL ROTAFOLIO DE PAPEL. ESTABLEZCA TRES CATEGORIAS, POR
EJ.
PARTES
DE
UN
INCENDIO,
TERMINOLOGIA
DEL
COMPORTAMIENTO DEL FUEGO Y OTROS TERMINOS USADOS
PARA EL COMBATE DE LOS INCENDIOS. ESCRIBA LAS
CATEGORIAS EN EL ROTAFOLIO.
ESCRIBA LAS DEFINICIONES EN TARJETAS DE 3X5 Y
COLOQUELAS SOBRE LA MESA. SELECCIONE UN GRUPO PARA
EMPEZAR Y HAGA QUE ESCOJAN UNA CATEGORA. LA PRIMER
PERSONA EN PONERSE DE PIE DARA LA RESPUESTA.

Introduccin
S-130
Unidad 0B
Referencias e
Indicaciones
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y DISCUTALOS

I. INTRODUCCION
0B-02-S130-LAM
Como con cualquier otro trabajo especializado, la supresin de

incendios tiene su propio lenguaje, esto permite que los
combatientes describan una situacin y comuniquen la
informacin. Antes que usted aprenda sobre el comportamiento
y supresin del incendio, debe familiarizarse con la terminologa
que se usa comnmente.
II. PARTES DEL INCENDIO
A.
Origen ubicacin donde se inici el incendio.
B.
Cabeza
muestra la direccin hacia donde est
quemando el incendio. Esta es la parte ms caliente y
ms activa del incendio.
C.
Flancos (izquierdo y derecho) - los lados del incendio,

paralelo a la direccin principal de propagacin del
incendio. Puede tener fuego activo, pero no tan caliente
como la cabeza del incendio.
D.
Cola es la parte opuesta a la cabeza del incendio y

quema ms lento. A menudo est cerca del origen del
incendio.
E.
Permetro - lnea lmite del incendio o borde del incendio.

Puede no tener fuego activo en algunas partes.
F.
Dedo - un rea, generalmente una franja estrecha, que es

una extensin del incendio principal. Podra ser peligroso
si un dedo flanquea al personal que trabaja en el incendio.
G.
Bolsa - rea que no se ha quemado entre el incendio

principal y cualquiera de los dedos.
H.
Isla - rea de combustible que no se ha quemado dentro

del permetro del incendio.
I.
Focos secundarios - rea ardiente fuera del permetro

principal del incendio, causado a menudo por los brasas
que ruedan o chispas que vuelan.
0B-03-S130-LAM
0B-01-S130-RI
LE p.0B.2 a 0B.3

Introduccin
S-130
Unidad 0B
Referencias e
Indicaciones
III.TRMINOS DEL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO

A. Propagacin - movimiento del incendio. VDP es la 0B-04-S130-LAM
Velocidad de Propagacin dada en cadenas por hora. Una
cadena es un trmino de medicin que iguala 66 pies. Una LE p. 0B.4
buena norma es observar la propagacin por un minuto;
como hay 60 minutos en una hora y poco ms de 60 pies
en una cadena, esto dar una estimacin bastante rpida,
relativamente exacta del progreso del avance del
incendio. (Por Ej. 1 pie / minuto = 1 cadena / hora).
B. Ardiendo sin llama Fuego quemando sin llamas y
propagndose lentamente.
C. Ardiendo lentamente Fuego quemando con una llama
baja y propagndose lentamente.
D. Fuego avanzando rpidamente - Fuego propagndose
rpidamente con una cabeza bien definida.
E. Fuego en retroceso Fuego movindose alejndose de la
cabeza, cuesta abajo o contra el viento.
F. Produciendo focos secundarios - el comportamiento que
produce chispas o brasas por el incendio principal y que
son llevadas por los vientos o la columna convectiva.
G. Fuego de Antorcha Fuego quemando en la superficie,
pero peridicamente encendiendo las copas de uno o un
grupo pequeo de rboles o arbustos antes de volver a la
superficie. Aunque algunas veces se confunde con el
incendio de copa, este comportamiento no es tan
peligroso comparativamente.
H. Coronamiento - Fuego que avanza a travs de las copas
de los rboles o de arbustos ms o menos independiente
del fuego superficial. Fuego de alta intensidad y alta
velocidad de propagacin hacia adelante. Maneje l
trmino de incendio de copa o coronamiento con cuidado
porque describe una situacin de incendio muy seria.

Introduccin
S-130
Unidad 0B
Referencias e
Indicaciones
I. Fuego Explosivo - Aumento repentino en la intensidad o

velocidad de propagacin del incendio, suficiente para
imposibilitar el control directo o estropear los planes de
supresin existentes.
IV. OTROS TERMINOS UTILES PARA COMBATIR LOS INCENDIOS
0B-05-S130-LAM
Ambos trminos: lnea de control y lnea de fuego son usados; LE p. 0B.5

y aunque son similares, existe una diferencia que se resume
en las siguientes definiciones:
A. Lnea de Control - un trmino generalmente usado para
describir
todas
las
barreras,
ya
sea
construido o naturales y los bordes tratados del
incendio, que se usan para contener el incendio.
B. Lnea de Fuego - cualquier franja despejada o porcin
de una lnea de control, de la cual el material inflamable
ha sido eliminado ya sea raspando o cavando hasta el
suelo mineral.
C. Punto de Anclaje - una ubicacin ventajosa,
generalmente una barrera del incendio, de la cual se
comienza a construir una lnea de fuego. Utilizada para
reducir la posibilidad de ser flanqueado por el incendio
mientras se construye la lnea.
D. Liquidacin - extincin final de un incendio despus que
se ha construido la lnea de control.
E. Clase de Incendio - esto clasifica a los incendios de
acuerdo con su tamao, desde la clase "A" que es el
ms pequeo, hasta la clase "G" que es el ms grande.
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
0B-06-S130-LAM

Introduccin
S-130
Unidad 0B
Referencias e
Indicaciones

Introduccin
S-130
10
Unidad 0B
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
CURSO:
UNIDAD:
1 Preparacin del Combatiente de Incendios
TIEMPO:
1 Hora
AYUDAS
DIDCTICAS:
Papel o pizarrn blanco, artculos para escribir, equipo de

proteccin personal, equipo para la lnea y mochila personal,
Manual de Incendios.
OBJETIVOS:
1.
Explicar la importancia del uso apropiado y el mantenimiento de su equipo de

proteccin personal asignado (EPP).
2.
Desarrollar una lista del equipo personal que se necesita llevar para un perodo
prolongado, fuera de su base.
3.
Explicar la responsabilidad del combatiente de sus pertenencias personales y de la

agencia.
4.
Explicar las ventajas de mantener un alto nivel de condicin fsica y de salud.
5.
Explicar cmo el alimentarse bien y el permanecer hidratado puede reducir la fatiga

del combatiente.
6.
Explicar la importancia de mantener organizado y limpio el equipo personal y el rea

asignada en la zona del incendio.
11

S-130
Unidad 1

I. INTRODUCCION
Referencias e
Indicaciones
01-01-S130-LAM
01-03-S130-LAM
Todos los combatientes necesitan prepararse en las siguientes

0B-03-S130-LAM
reas:
0B-01-S130-RI
Descripcin del equipo personal
LE p.0B.2 a 0B.3
Cuidado y mantenimiento del equipo personal
Responsabilidades
Limpieza y organizacin
Condicin fsica
II. EQUIPO PERSONAL
Para hacer un buen trabajo en cualquier asignacin del
incendio, el personal de combate debe estar equipado y
vestido adecuadamente. Un combatiente mal equipado y
vestido inadecuadamente no debe trabajar en ningn
momento.
Una brigada puede estar compuesta de 20 personas. Para
cumplir con los lmites de espacio y peso, se requiere que
todo el personal de combate cumpla con los siguientes
requisitos de peso:
a. Lmite de Peso: Peso total del equipo por individuo =
01-04-S130-LAM
65 libras; Peso del equipo personal = 45 libras; peso
de mochila de combate = 20 libras (sin el agua)
EL INSTRUCTOR DEBE VERIFICAR LOS LMITES DE PESO
ACTUALIZADOS.
b. Artculos Obligatorios: Equipo de Proteccin Personal
(EPP)
REFERENCIA DEL MANUAL DE INCENDIOS
12
01-05-S130 EP
MDI (Capitulo de
Seguridad del
Combatiente)

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
Combatir un incendio no slo es un trabajo fsicamente

demandante, sino que tambin puede ser agotador
fsicamente. Combatir incendios sin exponer al personal a
los peligros es imposible, pero en la mayora de los casos se
pueden evitar las lesiones y heridas.
El equipo de seguridad que se le asigna al combatiente,
est diseado para ayudar a que l o ella se protejan,
cuando se usa y se mantiene apropiadamente. El uso
apropiado de EPP conjuntamente con la habilidad y el
sentido comn, pueden prevenir las lesiones y heridas.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES PRESENTEN UNA LLUVIA DE
IDEAS SOBRE EL EQUIPO PERSONAL QUE NECESITAN
LLEVAR POR UN PERIODO PROLONGADO, FUERA DE SU
BASE.
LOS SIGUIENTES ARTICULOS SON OBLIGATORIOS Y
DEBERAN ESTAR DISPONIBLES PARA LA DEMOSTRACIN.
LOS ARTCULOS REQUERIDOS POR LAS AGENCIAS LOCALES
DEBEN SER SEALADOS Y MOSTRADOS. EL INSTRUCTOR
DEBE MOSTRAR UN EQUIPO PREPARADO PARA LA LINEA DE
FUEGO Y UNA MOCHILA PERSONAL.
1. Casco
Provee
de
proteccin
cuando
se
usa
apropiadamente
(nunca
al
revs).
El
casco
se
proporciona
para
su
proteccin,
siempre
selo con su arns. El barbiquejo se debe usar cuando sea
necesario.
2. Proteccin de ojos (aprobado por OSHA) Gafas o lentes de
seguridad. Proporciona proteccin para los ojos y es una 01-05-S130-LAM
parte necesaria dentro del vestuario de los combatientes.
Recuerde, los ojos son extremadamente vulnerables.
D SITUACIONES ESPECFICAS; POR EJEMPLO, ESCOMBROS

CON VIENTOS FUERTES, EL ROTOR DEL HELICPTERO,
VIRUTAS Y ESCOMBROS DE LAS MOTOSIERRAS, BOQUILLAS
O AL VIAJAR EN VEHCULOS DESCUBIERTOS.
13

S-130
Unidad 1
3. Proteccin para los odos Es necesario utilizar tapones de

odos u orejeras cuando los combatientes trabajan
alrededor de las motosierras, bombas, helicpteros, y otros
equipos o reas muy ruidosas.
4. Guantes - los guantes de piel son obligatorios para la
mayora de los trabajos.
5. Ropa resistente a las llamas - Nomex (un nombre
comercial para la ropa de fibra de aramid) es resistente a
las llamas, pero no es totalmente resistente al fuego. No
ofrece
ningn
aislamiento
para
proteger
contra
quemaduras.
TODAS LAS AGENCIAS DE INCENDIOS FORESTALES
REQUIEREN PANTALONES Y CAMISAS RESISTENTES A LAS
LLAMAS.
MODIFIQUE
ESTA
INFORMACIN
PARA
CUALQUIER REQUISITO ESPECFICO DEL REA.
Las camisas, pantalones y overoles deben mantenerse
abotonados y en el caso de las camisas, estas debern
mantenerse dentro del pantaln para proteger las partes
expuestas del cuerpo. La ropa debe estar desabrochada o
suelta, solamente, bajo permiso del supervisor.
Nunca comience un perodo operacional con la ropa o EPP
manchada con petrleo, gasolina, aceite, u otro material
inflamable.
a. Pantalones (resistentes a las llamas)
14
Use
pantalones
sin
doblez,
holgados,
preferentemente de material que no se atore. No use
materiales sintticos. Use los pantalones por fuera
de las botas, as mantendr las brasas alejadas
No corte las piernas de los pantalones, porque al

hacerlo causar que se desgasten o se deshilen, lo
cual es peligroso alrededor de las llamas.
Use cinturn ancho, de buena calidad, si es posible

de piel.
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
b. Camisas (Resistentes a las llamas).
Use una camisa manga larga que cubra el cuello y

muecas para mxima proteccin. Mantenga la
camisa dentro del pantaln.
No escriba nombres o ponga calcomanas en la ropa

que es resistente a las llamas. Esto puede reducir la
capacidad de resistencia de la tela.
HAGA ENFASIS EN USAR ROPA INTERIOR DE ALGODON,

DE MATERIAL QUE NO SEA SINTETICO CUANDO ESTE
COMBATIENDO UN INCENDIO.
6. Botas
a. Materiales requeridos:
Botas de piel
de 8 pulgadas de alto con agujetas
Suelas durables e ignifugas y antiderrapantes
Agujetas de piel
b. Materiales Inaceptables
Materiales sintticos; por ejemplo: nylon, suelas

de goma, etc., los cuales pueden derretirse
cuando son expuesto al calor extremo.
Botas con punta de metal.
Botas con cierre.
Botas que se amarran desde los dedos del pie,

ya que los escombros y las ramas se pueden
meter entre las agujetas causando que el
combatiente se tropiece.
15

c.
S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
Tenga cuidado al caminar sobre las cenizas o brasas

calientes. Reduzca el tiempo o evtelo si es posible.
Sus botas se quemarn y se desintegrarn, y usted
puede quedar con serias quemaduras en sus pies
antes que se d cuenta.
7. Calcetines
a. Se recomiendan calcetines de peso mediano de lana o
calcetines con partes de lana para botas. Algunas
personas prefieren usar un calcetn ms delgado debajo
del calcetn grueso.
b. Lleve
calcetines
de
repuesto
y
cmbielos
frecuentemente.
(Diariamente, si es posible). Si esto
no es posible, lvelos diariamente.
8. Se requiere el refugio de proteccin con su estuche de
vinilo.
9. Cantimploras, selas solamente para beber lquidos.
10.Lmpara, con bateras nuevas y de repuesto.
MUESTRE LOS MTODOS PARA ASEGURARSE QUE LAS
BATERAS NO SE DESCARGUEN, POR EJ. PONERLAS ENTRE
CARTON, REMOVER LAS BATERAS, ETC.
11.Se requiere llevar chaparreras siempre y cuando se asigne
como operador de motosierra o ayudante.
DETERMINE SI EL PROTECTOR DE CUELLO Y CARA ES
OBLIGATORIO U OPCIONAL PARA El REA EN EL CUAL
USTED EST INSTRUYENDO.
12.Los botiquines de primeros auxilios se utilizan para atender
lesiones menores en la lnea.
13.Lima plana bastarda,
herramientas.
16
10
12
para
afilar
las

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
14.Alimento, 1-2 comidas como mnimo, preferentemente de

alta energa.
15.Mochila de equipo personal (bolsa roja), usada para
empacar ropa adicional y otros artculos opcionales para 14
das.
16.Bolsa de dormir, debe ser preferentemente liviana, es
esencial para los incendios en la parte oeste de los Estados
Unidos.
17.Gua de Respuesta de la Emergencia, aunque es obligatorio
solo por algunas agencias, se recomienda llevarla siempre
a la lnea de fuego.
c. Artculos Opcionales
1
Protector de cuello y cara. Material resistente a las llamas

que se engancha al casco para proteger desde la cara
hasta los hombros.
Casa de campaa
Chamarra o abrigo para usar por la noche. No importa lo

caliente que est una rea durante el da, las noches
pueden llegar a ser bastantes fras.
Ropa adicional tal como pantalones, camisas y calcetines

son opcionales. Tenga presente el peso que usted puede
llevar.
Equipo de higiene personal; por ejemplo talco para los pies

ayuda a prevenir los pies irritados.
La mayora de los combatientes llevan una "bolsita

personal" con algunos artculos personales y una camisa de
combate. La bolsita personal se empaca al inicio de la
temporada de incendios y estar lista todo el tiempo. No es
una mochila para combate. La bolsita personal es muy
importante si usted est asignado en una brigada de
combate.
17

S-130
Unidad 1
SE LES RECOMIENDA A LOS INSTRUCTORES QUE

PROPORCIONEN UNA LISTA DE LOS ARTCULOS QUE
SUPLEN LAS NECESIDADES DE UNA AGENCIA O AREA EN
PARTICULAR PARA LAS MOCHILAS DE ATAQUE INICIAL,
MOCHILA PERSONAL, BOLSITA, ETC. TAMBIN COMENTE,
LAS REGLAS DE LAS AEREOLINEAS QUE PUEDAN IMPEDIR
EL TRANSPORTE DE ALGUNOS ARTICULOS.
d. Otros artculos personales. Algunos artculos simples harn su
trabajo ms fcil y agregarn poco peso a la mochila. Estos
artculos incluyen:
1. Fsforos (en un envase resistente al agua)
2. Reloj
3. Navaja de bolsillo
4. Lentes pticos (si es necesario)/Lentes para el
sol.
5. Recetas de medicamentos (s es necesario)
6. Agua (mnimo un galn por da)
7. Equipo para la lluvia.
8. Brjula
9. Papel higinico
10.Agujetas de repuesto
11. Pauelos
12. Sandalias para usar en la regadera y as
prevenir el pie de atleta.
13. Toalla
14. Linterna pequea
15.Desinfectante para manos.
18
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
Si es que hay cualquier otro artculo que es extremadamente

necesario para su comodidad, llvelo en su bolsita
personal.
RECUERDE
A
LOS
ESTUDIANTES
QUE
EXISTE
LA
POSIBILIDAD QUE SE AUSENTEN DE SU HOGAR POR UN
PERODO PROLONGADO, ASI QUE DEBERAN HACERSE
CARGO DE SUS CUENTAS Y PAGOS CON ANTICIPACION.
III. RESPONSABILIDADES
A los combatientes se les dar un equipo que tiene un valor de ms
01-06-S130-LAM
de $5,000. Los combatientes son responsables del uso y
mantenimiento apropiado de los artculos que le han sido
asignados. Tenga en mente que el equipo que est daado o que
se pierda puede ser difcil de reemplazar y puede afectar su
eficiencia en la lnea de fuego.
La dependencia no se har responsable por ningn equipo personal,
que no sea de uso necesario en los incendios. Las cmaras y radios
porttiles sirven para entretenimiento, pero no son necesarias y
agregan peso. Si estos objetos se pierden, son robados, se daan o
son destruidos, no le ser reembolsado su valor.
Cuidado y Mantenimiento del equipo personal y oficial asignado:
A. Casco
1.
Mantenga el arns limpio.
2.
No le haga modificaciones o cambios.
3.
Limpie los cascos con agua y jabn.
4.
Examnelo para saber si hay grietas o daos.
19

S-130
Unidad 1
B. Ropa de Nomex (resistente al fuego)

1.
Mantngala limpia La ropa Nomex pierde su

capacidad retardante al fuego si hay sustancias extraas
sobre o en sus fibras. Revise la etiqueta para saber si
hay instrucciones de lavado. Lave por separado.
2.
Reemplace la ropa si est rasgada o rota.
C. Botas
1. Mantngalas limpias y aplique grasa cuando sea
necesario.
2. Asegrese que las botas estn en buena condicin. Esto
debera incluir la inspeccin y reemplazo de las suelas,
asegurndose que toda la costura est completa, etc.
INFORME A LOS ESTUDIANTES QUE LA REPARACIN DE LAS
BOTAS DEBE SER HECHA CON ANTICIPACIN A LA
TEMPORADA DE INCENDIOS.
IV. SALUD Y CONDICION FISICA DEL COMBATIENTE.
A. Introduccin
Normalmente, el combate de incendios forestales no es de corta
duracin, a nivel del mar o en terreno plano, bajo condiciones
atmosfricas moderadas. Los combatientes se encuentran
rutinariamente trabajando turnos de hasta 16 horas, en
elevaciones altas, en pendientes mayores de 40%, y con
temperaturas arriba de los 35 C. Y para agravar la situacin,
los combatientes estn expuestos a peligrosos niveles de humo,
con frecuencia tienen una dieta inadecuada, duermen el mnimo
de horas y se exponen a una inadecuada higiene, debido a las
condiciones en las que se vive en el campamento.
20
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
En el Centro y Norte del Pas los combatientes dormirn

comnmente en el suelo en su bolsa de dormir, despus de
trabajar todo el da. En el sur y sureste, los combatientes estn
expuestos a altas humedades, las cuales aumentan el riesgo de
enfermedades relacionadas con el calor. La hora normal para
despertarse es a las 0430. En incendios grandes, es comn
esperar hasta una hora en fila para tomar el desayuno antes de
salir a la lnea de fuego.
Como combatiente principiante, usted debe entender que estar
soportando la fatiga desde el da inicial en que lo despachan
hasta el da 14 de asignacin. La fatiga puede dar lugar a hbitos
inadecuados en el trabajo y a distraerse en la seguridad. La fatiga
es acumulativa, esta bien documentado que es un factor que
contribuye a lesiones y fatalidades en la lnea de fuego.
Como combatiente de incendios forestales, es obligatorio
mantener un alto nivel de condicin fsica para desempearse con
seguridad y eficacia. Una mala condicin fsica puede resultar
peligrosa para usted y su brigada. Una buena condicin fsica
puede determinar si usted lograr escapar en una ruta de escape
a una zona de seguridad.
RECUERDE, CUANDO LAS PERSONAS SE CANSAN, ES
CUANDO RESULTAN HERIDAS!
B. Condicin fsica-est dividida en dos tipos:
01-07-S130LAM.
Fsica Aerbica- es la medida de la mxima cantidad de oxgeno

que uno puede tomar en su cuerpo y transportarlo a los
msculos.
Fsica Muscular - incluye ambos, fuerza y resistencia muscular.
Est bien documentado que los trabajadores que estn en buena
condicin fsica trabajan mejor en el calor, se aclimatan ms
rpido a las altas elevaciones, y tienen menos probabilidades de
lesionarse en la lnea de fuego.
21

S-130
Unidad 1
Tener una buena condicin fsica, es un proceso gradual. Los

combatientes deben empezar a entrenar para la temporada de
incendios por lo menos seis semanas antes de empezar el
trabajo. El entrenamiento debera lograr un equilibrio razonable
entre ejercicios aerbicos (corriendo) y ejercicios musculares
(levantamiento de pesas), para asegurar una adecuada
preparacin para la temporada de incendios.
PREGUNTE A LOS ESTUDIANTES LO SIGUIENTE:
Cuntos de ustedes estn participando actualmente en alguna
actividad fsica en el trabajo o hacindolo por su cuenta?
Cmo puede saber si est en adecuada condicin fsica para la
temporada de incendios?
ENFATICE A LOS ESTUDIANTES QUE SI NO HAN INICIADO
UN PROGRAMA RIGUROSO DE ENTRENAMIENTO FISICO,
PROBABLEMENTE YA SEA DEMASIADO TARDE PARA QUE
ELLOS PUEDAN FUNCIONAR PRODUCTIVAMENTE EN UNA
BRIGADA DE INCENDIOS, POR LO MENOS DURANTE LA
PRIMERA MITAD DE LA TEMPORADA.
Se requiere que todo combatiente cumpla con los requisitos
mnimos fijados por la prueba de capacidad de trabajo.
Algunos combatientes tales como paracaidistas tienen que
cumplir con requisitos adicionales de condicin fsica. Las
brigadas de hotshot tambin tienen programas rigurosos de
entrenamiento.
22
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
DISCUTA BREVEMENTE CON LOS ESTUDIANTES SOBRE

POSIBLES RUTINAS DE ENTRENAMIENTO. LOS TEMAS
INCLUYEN:
CALENTAMIENTO Y ESTIRAMIENTO
ENFRIANDO EL CUERPO
RUTINAS PARA CORRER
CAMINATAS RAPIDAS
TCNICAS DE LEVANTAMIENTO DE PESAS Y RUTINAS.
LOS INSTRUCTORES DEBEN RECORDAR QUE ESTO NO ES
UN CURSO DE ENTRENAMIENTO FISICO, ASI QUE LIMITE
LA CANTIDAD DE TIEMPO EN ESTE TEMA. ENFATICE A LOS
ESTUDIANTES QUE YA DEBERIAN ESTAR PARTICIPANDO
EN UN PROGRAMA DE ACONDICIONAMIENTO FISICO.
01-08-S130-LAM
C. Dieta
Los combatientes de incendios pueden quemar de 300 a 600
caloras en una hora y ms de 6,000 caloras en un da. El
consumo calrico diario debe igualar el gasto. El secreto de una
buena dieta, es tener una dieta balanceada que incluya comidas
de todos los principales grupos alimenticios.
1. Carbohidratos
2.
Debe abarcar el 55-70% del consumo calrico.
Proporcionan la glucosa y el glicgeno para

perodos de resistencia fsica cortos e intensos.
Ejemplos son los granos enteros, verduras con

almidn, cereales, fruta fresca, pastas y papas.
Grasa
Provee una fuente de energa de reserva.
Las grasas poli-insaturadas con un bajo contenido

de colesterol son las mejores (productos lcteos
bajos en grasa)
23

3.
4.
S-130
Unidad 1
Protena

(Cantidades adicionales no contribuyen al
rendimiento o a construir tejido muscular).
Grandes cantidades generan un excesivo trabajo

de los riones y causar deshidratacin.
Ejemplos son granos enteros (arroz), legumbres

(frijoles), pescados, aves de corral, y carne roja.
Fibra
Es importante para el sistema digestivo del

cuerpo.
Reducir el consumo de harina refinada y el azcar

blanca.
Ejemplos son los granos enteros, cereales, frutas

frescas, y vegetales.
5. Calcio
Importante para los tejidos finos del esqueleto.
Se recomienda 1,000 miligramos por da.
Leche baja en grasa tiene 250 miligramos en 8

onzas.
6. Vitaminas y minerales.
24
Una dieta balanceada debe proveer la cantidad

adecuada de ambos.
Tomar un suplemento Mult.-vitamnico cuando la

dieta es inadecuada.
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
7. Sodio
Se recomienda consumir hasta 2400 miligramos

por da (el consumo promedio en los Estados
Unidos es de 5000 miligramos).
Si la transpiracin ha sido excesiva, use sal en las

comidas para sustituir las prdidas de esta.
No utilice tabletas de sal.
8. Cafena
La cafena es diurtica y puede acelerar el proceso

de deshidratacin.
Algunos estudios han demostrado que tomar de

1-2 tazas de caf pueden mejorar el rendimiento.
El consumo mximo recomendado es de 300

miligramos por da.
Una taza de caf tiene un promedio de 100

miligramos, el t o un refresco suave tiene un
promedio de 70 miligramos y una barra de
chocolate tiene 40 miligramos.
9. Sugerencias para tener un buen rendimiento:
Evite el alcohol
Evite comer carnes rojas dos das seguidos.
Limite el consumo de huevo a uno por da.
Coma pan entero de trigo en vez de blanco.
Substituya la sal con otros condimentos.
Coma grandes cantidades de frutas y verduras.
Evite grandes cantidades de caloras de azcar.
Concntrese en comer suficientes carbohidratos.
LA DIETA MENCIONADA ANTERIORMENTE ES SOLO UNA

RECOMENDACION Y PUEDEN VARIAR DE INDIVIDUO A
INDIVIDUO.
25

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
D. Lquidos
01-09-S130-LAM.
Los combatientes perdern hasta dos galones de lquidos en un da

de calor. Usted no necesita sentir sed como un indicador de que
requiere beber lquidos. El consumo inadecuado de lquidos dar
lugar a la deshidratacin que tendr un efecto acumulativo en su
rendimiento y seguridad. La deshidratacin puede conducirlo
directamente a desrdenes relacionados con el calor que pueden
amenazar su vida.
1. Los sntomas de la deshidratacin son:
Dolores de cabeza por la maana.
Disminucin o cambio de color de la orina.
Disminucin de la transpiracin
Estreimiento
Irritabilidad
2. Los combatientes pueden reducir la deshidratacin haciendo lo

siguiente:
26
LO MEJOR QUE USTED PUEDE HACER ES CONSUMIR AGUA
Siempre mantenga una cantimplora a su lado inclusive

mientras duerme.
Use con moderacin los refrescos que substituyen los

electrolitos.
Evite el exceso de refrescos y cafena.
Evite el alcohol por completo cuando est asignado a un

incendio.
Si encuentra disponible t de hierbas, tmelo como bebida

caliente en vez de caf.
Use suplementos
prolongados.
de
carbohidratos
durante
ejercicios

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
Evite consumir suplementos para aumentar el

rendimiento que contienen cafena, efedrina, y
creatina, ya que aumentan el riesgo de lesiones
relacionadas con el corazn.
E. Fatiga
01-10-S130 LAM
Trabajar sin tomar un descanso adecuado produce fatiga. Mientras

que los msculos cansados pueden continuar trabajando, el cerebro
no puede funcionar adecuadamente con sentir tan slo un poco de
sueo. Cuando la gente se fatiga, ocurren accidentes y lesiones.
ENFATICE A LOS ESTUDIANTES QUE LA FATIGA HA SIDO
IDENTIFICADA COMO EL MAYOR FACTOR QUE CONTRIBUYE
AL DETERIORO MENTAL Y HA CAUSADO FATALIDADES EN LA
LINEA DE FUEGO.
1.
2.
Los sntomas de la fatiga son:
Sintindose agotado y mareado por la maana.
Quedndose dormido en cada descanso.
Sintindose mareado y teniendo dificultad para

concentrarse.
Irritabilidad.
Entorpecimiento de los sentidos (resultando en reduccin

de conocimiento de la situacin).
Los combatientes pueden reducir la fatiga haciendo lo

siguiente:
Manteniendo un adecuado consumo de agua y comida.
Trabajando a un mismo ritmo y manteniendo un nivel

constante de productividad.
Mantener el ciclo de trabajo de 2 a 1.
Dormir siempre que tenga la oportunidad, evite quedarse

despierto en el campamento cuando no sea necesario.
MONITORESE A S MISMO Y A SUS COMPAEROS DE

TRABAJO.
27

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
HAGA ENFASIS A LOS ESTUDIANTES DE LA IMPORTANCIA DE

MONITOREARSE A S MISMO Y A SUS COMPAEROS SOBRE
LA FATIGA. D EJEMPLOS DE SITUACIONES CUANDO USTED
O SUS COMPAEROS SE SINTIERON FATIGADOS Y CUL FUE
EL EFECTO EN SU RENDIMIENTO, EJEMPLIFIQUE SU
IMPACTO EN LA SEGURIDAD.
F. Higiene Personal y Limpieza del rea
Las brigadas de incendios viven y trabajan en un ambiente en el
que conviven muy de cerca con otras personas por semanas. La
falta de atencin en la higiene personal puede conducir
directamente a enfermedades y llevarlo a gripes y al contagio de
enfermedades. Lo nico que se requiere, es tener una persona
enferma para que se contagie la brigada entera. Esto se hace cada
vez ms real, especialmente al final de la temporada cuando la
gente esta ms cansada y el tiempo empieza a ponerse mas fri.
Cuando las brigadas se enferman, generalmente se envan de
regreso a su base.
DE EJEMPLOS DE BRIGADAS EN LAS QUE USTED ESTUVO Y
HABIAN VARIOS INDIVIDUOS ENFERMOS.
1. Formas de mantener la higiene personal y prevenir que las
enfermedades se propaguen a travs de la brigada:
28
LAVARSE
LAS
MANOS
CON
FRECUENCIA,
especialmente antes de comer. Use desinfectante de
manos cuando el jabn y agua no estn disponible.
Esta es una de las mejores medidas preventivas que
puede tomar. (Considere las cosas con las que estn
en contacto las manos de un combatiente durante un
turno normal mezclas para
motosierras y
antorchas, tierra, etc.)
Bese cuando se presente la oportunidad.
Evite estornudar y toser enfrente de otros.
Cambie los calcetines y ropa interior frecuentemente.
01-11-S130-LAM

S-130
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones
Use talco para los pies.
Monitorese a s mismo y a sus compaeros

sntomas de enfermedad.
Complemente su dieta con vitamina C, echinacea, zinc,

y multi-vitaminas si usted se siente fatigado y tiene
sntomas de enfermedad.
por
2. Manteniendo su equipo personal y el rea asignada del

campamento limpio y organizado tiene la ventaja de:
Dar una imagen de brigada profesional.
Estar preparado para movilizarse en corto tiempo.
Disminuir la posibilidad de que se pierdan artculos.
Disminuir el impacto al medio ambiente.
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
01-12-S130-LAM
01-13-S130-LAM
29

S-130
30
Unidad 1
Referencias e
Indicaciones

SME Sistema de Manejo de la Emergencia
S-130
Unidad 2
Referencias e
Indicaciones
CURSO:
UNIDAD:
2- SME Sistema de Manejo de la Emergencia
TIEMPO:
1 Hora
REFERENCIAS:
I-100, SME Texto Bsico de Referencia del Manejador
AYUDAS
DIDCTICAS:
Papel o pizarrn blanco, artculos para escribir, equipo de

proteccin personal, equipo para la lnea y mochila personal,
Manual de Incendios.
OBJETIVOS:
1.
Describir la cadena de mando del combatiente de incendios.
2.
Definir una emergencia y describir cmo esta organizada la estructura
de manejo de la emergencia.
3.
Describir las responsabilidades generales de cada seccin en el sistema
de mando de la emergencia (SME).
4.
En la cadena de mando, nombrar las dos posiciones superiores al
combatiente.
SI I-100 VA A SER INSTRUIDO A ESTE GRUPO DE

ESTUDIANTES, ESTA SECCION PUEDE SER ELIMINADA.
02-01-S130-LAM
02-02-S130-LAM
PRESENTE LOS OBJETIVOS Y DISCULTALOS.
02-03-S130-LAM
I. QUE ES EL SISTEMA DE MANDO DE EMERGENCIA?

Es una herramienta de administracin para responder a situaciones
de emergencia. Establece la cadena de mando.
31

S-130
Unidad 2
Referencias e
Indicaciones
A. Se adapta a muchos tipos de emergencias (inundacin,

huracn, incendios forestales, bsqueda y rescate).
B. Se adapta al tamao de la emergencia. Se puede expandir
para suplir las necesidades de la emergencia mientras se
mantiene el control por un periodo.
02-04-S130-LAM
II. CADENA DE MANDO

La cadena de mando es la lnea de autoridad donde se toman las
decisiones,
se ofrecen recomendaciones y se
asignan los
trabajos.
AL AVANZAR LA PRESENTACIN DE LO SIMPLE A LO
COMPLICADO, DISCUTA COMO EL SME SE ADAPTA Y CRECE.
A. Organizacin para Incendios Pequeos.
02-05-S130-LAM
1. 90% de los incendios forestales son suprimidos durante la

fase del ataque inicial, con una organizacin pequea.
2. En una organizacin pequea de dos a tres combatientes,
uno debe servir como jefe de emergencia.
B. Alcance de Control
1. Es el nmero de personal que
supervisar con seguridad y eficacia.
una
persona
puede
2. Es un factor clave en la seguridad del combatiente.

PREGUNTE A LA CLASE CUNTO PERSONAL CONSIDERA QUE
PUEDE SUPERVISAR CON SEGURIDAD Y EFICACIA
3. Cinco es el nmero de personas que pueden ser
supervisadas con seguridad y eficacia.
32

C.
S-130
Unidad 2
Construyendo una organizacin de brigada hasta 20

personas.
Referencias e
Indicaciones
02-06-S130-LAM
1. Un jefe de cuadrilla puede supervisar una cuadrilla de

cuatro a seis combatientes.
2. Se agregaran ms combatientes y jefes de cuadrilla
como sea necesario para mantener el alcance de control.
3. Cuando se requiere una brigada completa de 20
personas, se agrega un jefe de brigada para supervisar
a los jefes de cuadrilla.
4. Se mantiene el alcance de control.
III. ORGANIZACIN DE MANEJO DE INCENDIOS GRANDES
02-07-S130-LAM
El Sistema de Mando de la Emergencia tiene el propsito de

ser muy adaptable a las necesidades de una emergencia
especfica. En incendios pequeos la organizacin es simple.
A medida que el incendio crece en complejidad, el SME se
adapta creciendo.
A. Progresin del Incendio
Se necesitan ms recursos de supresin.

Aumenta la complejidad del incendio.
Se mantiene el alcance de control
B. El Sistema de Mando de la Emergencia.
02-08-S130-LAM
La emergencia excede las capacidades de los recursos del

ataque inicial. Se requiere incrementar la divisin de tareas
para apoyar los esfuerzos. La emergencia se organiza dentro
de las siguientes cinco reas funcionales llamadas secciones:
33

Mando
Operaciones
Planificacin
Logstica
Finanzas / Administracin
S-130
Unidad 2
Referencias e
Indicaciones
PREGUNTE A LA CLASE QU DEFINE UNA EMERGENCIA? ES 02-09-S130-LAM

UNA RESPUESTA A UNA SITUACIN DE EMERGENCIA.
C. Tipos de Emergencias
Incendios estructurales
Bsqueda y rescate
Inundaciones
Respuestas a huracanes
Derrame de materiales peligrosos
Accidentes vehiculares
Incendios forestales
Emergencias nacionales declaradas
IV. RESPONSABILIDADES DE LAS SECCIONES DE SME
a. Mando
1. Esta seccin tiene la responsabilidad completa y la toma
de decisin en una emergencia.
2. Las posiciones en la seccin de mando incluyen:
34
02-10-S230 LAM

DESCRIBA BREVEMENTE
POSICIN.
LAS
S-130
Unidad 2
Referencias e
Indicaciones
OBLIGACIONES
DE
CADA
a. Jefe de Emergencia
b. Oficial de Seguridad
c. Oficial de Informacin
d. Oficial de Enlace
b. Seccin de Operaciones
1. La Seccin de Operaciones implementa la estrategia y las
02-11-S130 LAM
tcticas.
2. La Seccin
posiciones:
de
DESCRIBA BREVEMENTE
POSICION.
Operaciones
LAS
incluye
las
OBLIGACIONES
siguientes
DE
02-12-S130-LAM
CADA
a. Jefe de la Seccin de Operaciones

b. Director de Rama
c. Jefe de Sector / Grupo
Los Jefes de Sector son asignados a los sectores; los
Jefes de Grupo no estn restringidos por limitaciones
geogrficas (eje: grupo de proteccin de
estructuras).
d. Lder de Fuerzas Mixta
La fuerza mixta es un grupo de recursos mixtos. Por

ejemplo: dos motobombas, una brigada y un tractor.
e. Lder del Fuerza Conjunta (tractor / arado, buldzer

carro motobomba, brigada)
Fuerza conjunta es un grupo de recursos iguales.
35

S-130
Unidad 2
Referencias e
Indicaciones
f. Representante de Brigada
g. Jefe de Recurso Singular (Brigada, Carro motobomba,
buldzer, derribo, ignicin, tractor / arado)
h. Combatiente avanzado / Jefe de cuadrilla.
i.
Combatiente
j. Posiciones de las operaciones areas, tambin se

encuentran en la Seccin de Operaciones
k. Manejador del rea de Espera
3. Las operaciones pueden ser divididas geogrficamente o
02-13-S130-LAM
funcionalmente para mantener el alcance de control.
PIDA A LA CLASE QUE IDENTIFIQUE EN LA CADENA DE 02-14-S130-LAM
MANDO, NOMBRAR LAS DOS POSICIONES SUPERIORES AL
COMBATIENTE.
COMBATIENTE AVANZADO / JEFE DE CUADRILLA Y JEFE DE
RECURSO SINGULAR.
c.
Seccin de Planificacin
1. Es la seccin responsable de documentar, evaluar, dar a
conocer la estrategia y las tcticas aprobadas para la
emergencia.
2. La Seccin del Planificacin incluye:
DESCRIBA BREVEMENTE LAS OBLIGACIONES DE CADA
POSICION.
36
02-15-S130-LAM

S-130
Unidad 2
a. Jefe de la Seccin de Planificacin

b. Unidad de la Situacin
c. Unidad de Recursos
d. Unidad de Documentacin
e. Unidad de Desmovilizacin
f. Especialista de Recursos Humanos
g. Analista del Comportamiento del Fuego
h. Observador de campo
i. Posiciones varias
Seccin de Logstica
1.
Responsable de proporcionar el apoyo y el servicio

para todo el personal de la emergencia.
2.
La seccin de logstica incluye:
Referencias e
Indicaciones
02-16-S130-LAM
DESCRIBA BREVEMENTE LAS OBLIGACIONES DE

CADA POSICION.
a. Jefe de la Seccin Logstica
b. Unidad de Comunicaciones
c. Unidad de Suministros
d. Unidad Medica
e. Unidad de Alimentos
f. Unidad de Instalaciones
g. Unidad de Apoyo Terrestre
h. Otras Posiciones
Seccin de Finanzas / Administracin
02-17-S130-LAM
37

S-130
Unidad 2
Referencias e
Indicaciones
1. Responsable de procesar los pagos, compras, contratos y

de proveer las estimaciones de costo.
2. La Seccin de Finanzas incluye:
DESCRIBA BREVEMENTE LAS OBLIGACIONES DE CADA
POSICION
a. Jefe de la Seccin de Finanzas / Administracin
b. Unidad de Costos
c. Unidad de Procuramiento
d. Unidad de Compensaciones / Reclamos
e. Unidad de Plazos
f. Manejador de Comisariato
g. Otras Posiciones
REPASE LAS RESPONSABILIDADES GENERALES DE LAS
CINCO REAS FUNCIONALES EN SME.
PARA PROFUNDIZAR MAS EN LA INFORMACION DEL
SISTEMA DE MANDO DE LA EMERGENCIA, REFIERA A LOS
ESTUDIANTES AL CURSO I-100.
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
38
02-18-S130-LAM.
02-19-S130-LAM.

Tipos de Recursos
S-130
Unidad 3
Referencias e
Indicaciones
CURSO:
UNIDAD:
3 Tipos de Recursos
TIEMPO:
1/2 hora
AYUDAS
DIDCTICAS:
Rota folio o pizarrn blanco, artculos para escribir, Manual de

Incendios
OBJETIVOS:
1. Explicar diversos tipos de organizacin de brigadas usadas comnmente en el ataque
inicial y en el ataque ampliado.
2. Explicar la importancia de respetar diferencias culturales en trminos de alimento,
reglas de comportamiento, vestuario y costumbres.
RESUMEN
REFERENCIAS
E
INDICACIONES
03-01-S130-LAM
INTRODUCCIN
03-02-S130-LAM
La organizacin de la brigada es importante para ahorrar tiempo y

evitar
confusin al llegar al incendio. Con una organizacin
adecuada cada combatiente estar individualmente preparado y al
llegar al incendio conocer su tarea especfica.
A. Deberes y Responsabilidades del Combatiente
Un combatiente es el recurso bsico utilizado en el control y 03-03-S130-LAM
extincin de los incendios forestales y funciona ya sea como un
de
individuo o como un miembro de una brigada bajo supervisin de MDI(Capitulo
operaciones)
una persona calificada.
39

Tipos de Recursos
S-130
Unidad 3
Referencias e
Indicaciones
1. Realiza labores manuales y semiprofesionales.

2. Asegura que los objetivos y las instrucciones son entendidos.
3. Realiza el trabajo de manera segura.
4. Mantiene la condicin fsica requerida para realizar las arduas
labores de supresin de incendios.
5. Mantiene el vestuario y equipo personal en condiciones
adecuadas de uso.
6. Informa al supervisor sobre riesgos de accidentes o lesiones.
7. Informa al supervisor sobre condiciones peligrosas.
B. Organizacin de la Brigada
03-04-S103-LAM
DE EJEMPLOS DE LOS BENEFICIOS DE UNA ORGANIZACIN

DE BRIGADA Y PREGUNTE A LOS ESTUDIANTES POR
BENEFICIOS ADICIONALES. ENFATIZE QUE LA
ORGANIZACIN DE LA BRIGADA SER EL ENFOQUE DE ESTA
UNIDAD.
1. Establece la cadena de mando.
2. Asigna trabajos planificados.
3. Genera trabajo en equipo.
4. Asigna responsabilidades individuales.
5. Reduce confusin.
6. Ahorra tiempo.
7. Mantiene el control.
8. Mantiene la moral.
9. Genera respeto entre los miembros de la brigada.
I. TIPOS DE BRIGADAS
Las brigadas para combatir incendios se componen de 4 a 20
combatientes y
generalmente estn organizadas en
asignaciones especficas para el combate de incendios.
40
MDI
(Apndice A)

Tipos de Recursos
S-130
Unidad 3
Referencias e
Indicaciones
A. Brigadas Manuales
Las brigadas organizadas Tipo 1 y 2 deben tener de 18 a 20
personas.
Excepcin: Las brigadas organizadas de Alaska tienen un
total de 16 personas para despacho dentro del estado con el
fin de facilitar el movimiento de las brigadas, que
bsicamente es por aire. Estas brigadas tienen un total de 18
a 20 miembros cuando se realiza el despacho los 48 estados
bajos.
Las brigadas manuales son utilizadas normalmente para
construir la lnea de fuego con herramientas de corte,
raspado, sofocamiento y motosierras. Tambin se pueden
usar para ayudar en el tendido de mangueras.
1.
Brigadas Manuales Tipo 1
03-05-S130-LAM
Las Brigadas Manuales Tipo 1 son un recurso nacional

financiado por la administracin de incendios. El
combate de incendios es usualmente su trabajo
principal.
Dentro de los ejemplos se incluyen:
a. Brigadas de hotshot interagencia

b. Brigadas de paracaidistas de 18 a 20 personas
2.
Brigadas Manuales Tipo 2
03-06-S130-LAM
Las Brigadas Manuales Tipo 2 estn divididas en dos

categoras, Tipo 2 y Tipo 2 con capacidades de ataque
inicial (AI). Las brigadas con capacidades de ataque
inicial tienen capacitacin un poco mas elevadas que las
brigadas regulares Tipo 2. Las brigadas Tipo 2 con
capacidades de ataque inicial pueden dividirse en
cuadrillas para realizar el ataque inicial, la construccin
de la lnea de fuego y operaciones de ignicin (quemas
de ensanche).
41

Tipos de Recursos
S-130
Unidad 3
Referencias e
Indicaciones
Dentro de los ejemplos se incluyen:
a. Combatientes de Snake River Valley (SRV)

b. Combatientes del Suroeste(SWFF)
c. Combatientes Indgenas de Montana(MIFF)
d. Presidiarios, etc.
e. Agencias regulares
f. Nativos de Alaska
g. Corporaciones de trabajo (Job Corps)
h. Los Combatientes de Emergencia (EFF) o los
combatientes "Llamar Cuando sea Necesario"

(CWN) usualmente son organizados segn las
necesidades.
i. Brigadas por contrato

Manual de
CONSULTE EL MANUAL DE INCENDIOS, APENDICE A PARA
Incendios
OTRAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS TIPOS 1 Y
2.
(APENDICE A)
LA DISCUSIN DE LOS SIGUIENTES CUATRO TIPOS DE
BRIGADAS ES OPCIONAL. EL INSTRUCTOR NECESITA USAR
EL CRITERIO PARA DETERMINAR CUALES TIPOS DISCUTIRA
EN ESTE MOMENTO.
EXPLIQUE CADA TIPO, SEGN SEA
APROPIADO PARA SU REA.
42

Tipos de Recursos
S-130
Unidad 3
B. Brigadas de Carro Motobombas
Referencias e
Indicaciones
03-07-S130-LAM
Las brigadas de carro motobombas se usan para lanzar agua

en ataques mviles y realizar
extensos tendidos de
mangueras. Las brigadas de carro motobombas usan una
combinacin de herramientas manuales y agua para combatir
el incendio.
Tipos de carro motobombas y conformacin de brigadas:
1.
Tipo 1, 1000 galones por minuto (GPM), capacidad del

tanque 400 galones, mnimo 4 miembros en la brigada.
2.
Tipo 2, 500 GPM, capacidad del tanque 400 galones,

mnimo 3 miembros en la brigada.
3.

4.

5.

6.

7.

C. Brigadas Helitransportadas
03-08-S130-LAM
Las Brigadas Helitransportadas se usan para el ataque inicial

en pequeos incendios remotos. Ellas tambin apoyan el
transporte en helicptero de las brigadas terrestres a
incendios remotos o de difcil acceso. Los helicpteros y sus
brigadas pueden apoyar a las brigadas terrestres tanto tctica
como logsticamente. El tamao de las brigadas vara
dependiendo de la agencia. A continuacin se enumeran las
caractersticas de los diferentes tamaos de brigadas de
helicpteros y se dan ejemplos de tipos de helicpteros.
43

Tipos de Recursos
S-130
Unidad 3
1.
Helicptero Tipo 1 (por ejemplo, Bell 214, Sikorsky S61), 16 asientos, 16 personas o ms si no es de
categora restringida.
2.
Helicptero Tipo 2 (por ejemplo, Bell 205, Bell 212), 10

asientos, el manejador y tres personas de la
brigada.
3.
Helicptero Tipo 3 (por ejemplo, Bell 206, Hughes

500D, 500E, Hiller 12E, Bell 47), 3 a 5 asientos, el
manejador y dos personas de la brigada.
Referencias e
Indicaciones
D. Brigadas de Buldzer y Tractor de Arado

Las unidades de buldzeres y los tractores de arado se usan 03-09-S130-LAM
para construir lneas de fuego y para dar apoyo a otras
fuerzas terrestres. El equipo tendr un operador con un 03-10-S130-LAM
ayudante.
Las clasificaciones varan desde buldzer Tipo 1, que son los
ms pesados, hasta los Tipo 3 siendo los ms livianos, y los
tractores de arado Tipo 6 son los ms livianos.
SE PUEDE ENCONTRAR INFORMACIN ADICIONAL SOBRE
LAS ESPECIFICACIONES DEL EQUIPO EN EL MANUAL DE
INCENDIOS, APENDICE A.
II.
MDI
(Apndice A)
DIFERENCIAS CULTURALES
El combate de incendios puede involucrar a muchas personas
de diferentes formaciones culturales. Existen normas locales
y
de
agencia
para
regular
estas
diferencias.
El
profesionalismo en las operaciones de supresin de incendios
exige respetar estas diferencias.
INVOLUCRE A LOS ESTUDIANTES EN LA SIGUIENTE

DISCUSIN. EXPONER CUALQUIER DIFERENCIA QUE USTED
NO CONOZCA Y DISCTALA.
A. Temas de Diferencias Culturales
44
03-11-S130-LAM

Tipos de Recursos
S-130
Unidad 3
Referencias e
Indicaciones
1.
Comidas o necesidades alimenticias de cualquier

grupo tnico o cultural.
2.
Vivienda.
3.
Vestuario.
4.
Religin
D EJEMPLOS Y DISCUTA LAS NORMAS Y REGLAS DE LA

AGENCIA. DEFINICIN DE TNICA: PERTENECER A UN
GRUPO RELIGIOSO, RACIAL, NACIONALIDAD O CULTURAL.
B. Otras Consideraciones Sociales y tnicas

1.
Las barreras del idioma

comunicacin, la cadena
comprometer la seguridad.
pueden entorpecer la
de mando y podran
2.
Rivalidades que puedan existir entre grupos tnicos.
3.
Las brigadas con personal mezclado (presidiarios

entre otros, hombres /mujeres) pueden requerir
instalaciones separadas.
TODO LO ANTERIOR PUEDE AFECTAR LOS NDICES DE

PRODUCCIN EN EL TRABAJO, CONTROL DE SUPERVISIN
Y / O A TERMINAR UN TRABAJO.
III.
CONCLUSIN
03-12-S130-LAM
Sea respetuoso y corts. Su comportamiento como

individuo se ver reflejado en la brigada con la que est
trabajando.
SEA PROFESIONAL!
03-13-S130-LAM
45

Tipos de Recursos
S-130
46
Unidad 3
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
Unidad 4 Manejo de Riesgo

Notas para el Instructor
La Unidad 4 esta diseada para explicar el proceso de manejo de riesgo detallado en la
Gua de Respuesta de Emergencia(GRE).
Los conceptos en esta unidad estn
interrelacionados y puede ser un reto para su presentacin.
Leccin A Se introduce el proceso de manejo de riesgos relacionando, el Paso 2
Evaluacin del Peligro, representado por las Situaciones que Gritan Cuidado, y el Paso 3
Control del Peligro, representado por las Normas de Combate encontradas en el GRE.
Muchas de las Situaciones que Gritan Cuidado corresponden a los conceptos presentados
en el curso S-190 Introduccin al Comportamiento del Fuego. Se recomienda al
instructor que permita que los estudiantes estudien las Situaciones que Gritan Cuidado
utilizando lo que han aprendido, y as descubrir por qu estas situaciones presentan
peligro para el combatiente. Las Normas de Combate muestran el proceso utilizado por
los combatientes para desarrollar los controles que estn diseados para reducir los
riesgos asociados con los peligros identificados. Vigilancia, Comunicacin, Rutas de
Escape y Zonas de Seguridad (VCRZ) sern instruidos detalladamente en la Unidad 4B.
Leccin B - presenta VCRZ cmo los componentes operacionales de las Normas de
Combate. Es importante que los estudiantes entiendan la relacin que estas tienen. Son
las acciones o las cosas que los combatientes hacen para ayudar a evitar los peligros en
la lnea de fuego.
Leccin C - discute el uso del Refugio de Proteccin y el entrampamiento y las
alternativas de sobre vivencia como ltimo recurso.
Leccin D - es una versin adaptada del curso L-180 Factores Humanos en la Lnea de
Fuego. Esta leccin introduce a los estudiantes conceptos claves con respecto al
conocimiento de una situacin, responsabilidades de comunicacin y trabajar en equipo.
Aun cuando el combatiente sea generalmente un subordinado en el ambiente del
incendio, es importante que entienda que tiene un rol en apoyar la toma de decisiones
a travs de proporcionar informacin, identificar peligros, hacer preguntas para aclarar
instrucciones y demostrar iniciativa para lograr el propsito del lder. A los estudiantes
que terminen satisfactoriamente el curso S-130, se les debe dar crdito y
reconocimiento por completar el curso L-180 Factores Humanos en la Lnea de
Fuego.
47

Manejo de Riesgo
S-130
48
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
CURSO:
Capacitacin para Combatientes de Incendios Forestales,

S-130
UNIDAD:
4 Manejo de Riesgo
LECCIN:
4A Situaciones que Gritan Cuidado y Las Normas

De Combate
METODO DE EVALUACION
Escenario
TIEMPO:
3 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Rota folio de papel o pizarrn blanco, artculos para

escribir, calcomanas y tarjetas de las Normas de Combate
y de las Situaciones que Gritan Cuidado, folletos de los
Denominadores Comunes del Comportamiento del Fuego,
video o DVD de "Manejo de Riesgo para S-130, Gua de
Respuesta de Emergencia(GRE) y Manual de Incendios.
OBJETIVOS:
1. Identificar los denominadores comunes en incendios trgicos.
2. Dado un escenario, identificar correctamente las Situaciones que Gritan Cuidado.
3. Aplicar correctamente las Normas de Combate para reducir la posibilidad de lesiones
serias o muerte.
49

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
I. INTRODUCCIN
4A-01-S130-LAM
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCTALOS
4A-02-S130-LAM
4A-03-S130-LAM
EXPLIQUE LA RELACIN ENTRE EL MANUAL DE INCENDIO Y

LA GUA DE RESPUESTA DE EMERGENCIA (GRE). ENFATICE
LOS SIGUIENTES PUNTOS:
El Manual de Incendios principalmente se enfoca en los

temas organizacionales y estrategias del combate de
incendios.
El Manual de Incendios contiene informacin pertinente

para los combatientes de cualquier nivel y es una buena
referencia para llevarse consigo a la lnea de fuego o
tener acceso a ella en el vehculo.
La Gua de Respuesta de Emergencia(GRE) principalmente

se enfoca en los temas tcticos relacionados al combate
de incendios.
La Gua de Respuesta de Emergencia(GRE) cabe

cmodamente en el bolsillo de la camisa y es fcil de
transportar y referirse a ella en cualquier parte de la
lnea de fuego.
Todo combatiente debe llevar

Respuesta de Emergencia.
siempre
el
Gua
de
El combate de incendios forestales es un trabajo peligroso.

Requiere que usted est completamente familiarizado con
los peligros del ambiente del incendio. Su seguridad y la
seguridad de otros pueden depender de su habilidad de
reconocer los factores del ambiente del incendio que puedan
amenazar su vida. Todo personal de incendios tiene la
obligacin de trabajar con seguridad y protegerse as mismo
y a otros de lesiones. Nuestra primera prioridad es la
seguridad.
Incendios fatales y casi fatales han ocurrido en la mayora de
las reas topogrficas y en todo tipo de combustible.
50

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
REPARTA A CADA ESTUDIANTE LAS

TARJETAS Y
CALCOMANAS DE LAS NORMAS DE COMBATE Y LAS
SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO. ENTREGUE EL FOLLETO
CON
LOS
DENOMINADORES
COMUNES
DEL
COMPORTAMIENTO DEL FUEGO.
EMPIECE LA PARTE 1 DEL VIDEO/DVD, MANEJO DE RIESGO, Video o DVD de
S-130 (INTRODUCCIN). DETENGA EL VIDEO/DVD DESPUS Manejo de Riesgos
S130
DE ESTA SECCIN.
G R E (Operacional
Existen principalmente cuatro denominadores comunes en el
Verde)
comportamiento de incendios fatales y casi fatales. Estos
incendios ocurren comnmente:
En incendios relativamente pequeos o en reas aisladas de

incendios grandes.
En combustibles ligeros, tales como pastos, hierbas y matorral

ligero.
Cuando el incendio responde a las condiciones topogrficas y

se propaga cuesta arriba.
Cuando hay un cambio inesperado en la direccin o en la

velocidad del viento.
La alineacin de la topografa y del viento durante el periodo de

alta ignicin debe ser siempre considerada un punto de alerta
para reevaluar las estrategias y tcticas.
Han ocurrido fatalidades durante las operaciones de liquidacin y
quemas prescritas. Los mismos factores ambientales estn
presentes al igual que en un incendio forestal. El ambiente de una
quema prescrita puede poner en peligro la seguridad y por lo
tanto exige el mismo respeto que un incendio forestal.
51

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
II. SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO

Las condiciones o situaciones de las cuales debemos estar GRE
(portada
enterados y
reconocer se llaman Situaciones que Gritan posterior)
Cuidado.
Se han identificado dieciocho (18) condiciones o situaciones.
Fallar en reconocer y no responder a cada una de estas
situaciones ha resultado en fatalidades. Las Situaciones que
Gritan Cuidado son seales o advertencias en las que si no se
toma una accin correcta inmediatamente, se pondrn en peligro
usted y sus compaeros.
DE NFASIS QUE LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO
NO SE PUEDEN VIOLAR. SIMPLEMENTE OCURREN EN EL
AMBIENTE DEL INCENDIO. USTED PUEDE FALLAR EN
RECONOCERLAS O EN RESPONDER APROPIADAMENTE.
REFIERA A LOS ESTUDIANTES A LA GRE PARA MOSTRAR GRE (OperacionalDONDE SE ENCUENTRA EN EL PROCESO DE MANEJO DE Verde)
RIESGO.
La respuesta a las Situaciones que gritan cuidado es tomar la
accin correcta, la cual reducir el potencial de una seria lesin o
muerte. Las acciones que usted toma se llaman LAS NORMAS
DE COMBATE O CONTROLES DE PELIGRO.
stas sern
discutidas ms adelante en la leccin.
EMPIECE PARTE 2 (SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO) Manejo de Riesgo
DEL VIDEO/DVD. DETENGA EL VIDEO/DVD DESPUS DE ESTA para S-130 video o
SECCIN.
DVD, Parte 2
EN GRUPOS DE 3-5 ESTUDIANTES, ASIGNE A CADA GRUPO LE p. 4A.2 hasta
TRES O CUATRO DE LAS SITUACIONES QUE GRITAN 4A.6
CUIDADO. SOLICITE A LOS GRUPOS QUE DEN RESPUESTAS A
LAS PREGUNTAS QUE SE INCLUYEN EN SUS LIBROS DE
TRABAJO PARA LAS SITUACIONES QUE LES HAN SIDO
ASIGNADAS.
52

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
D UN PLAZO DE DIEZ MINUTOS PARA QUE LOS GRUPOS

TERMINEN SU TAREA. LOS GRUPOS PUEDEN HACER DIBUJOS
PARA ILUSTRAR SUS RESPUESTAS.
PIDA A LOS GRUPOS QUE PRESENTEN SUS RESPUESTAS.
LOS TEMAS Y
PREGUNTAS SE PRESENTAN ABAJO PARA
INFORMACIN DEL INSTRUCTOR
A.
Situaciones que Gritan Cuidado

1.
INCENDIO NO HA SIDO EXPLORADO NI EVALUADO.
4A-04-S130-LAM
Por qu esto es importante?
2.
Identificar peligros.
Conocer a qu se enfrenta.
ESTAR DE NOCHE EN TERRENO DESCONOCIDO.
4A-05-S130-LAM
Identificar peligros.
Identificar rutas de escape y zonas de seguridad.
Seguridad total en las acciones de combate.
Qu puede usted hacer si no puede esperar a ver el

terreno con la luz del da?
Obtenga una reunin informativa con alguien que

ha trabajado en el rea.
53

Manejo de Riesgo
3.
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
LAS ZONAS DE SEGURIDAD Y RUTAS DE ESCAPE NO 4A-06-S130-LAM

HAN SIDO IDENTIFICADAS.
Necesidad de saber a dnde ir para estar seguro.
Cuando se requiere actuar rpidamente.
REFORZAR QUE SIN IMPORTAR LA SITUACIN, LAS RUTAS DE

ESCAPE Y LAS ZONAS DE SEGURIDAD DEBEN SER UNA PARTE
INTEGRAL DE CADA INCENDIO. ESTO SER DISCUTIDO
MUCHAS VECES EL DIA DE HOY.
4.
NO CONOCE LOS FACTORES LOCALES QUE INFLUYEN 4A-07-S130-LAM

EN EL COMPORTAMIENTO DEL INCENDIO.
Por qu es importante?
Es difcil predecir el comportamiento del fuego.
El tiempo atmosfrico es el factor ms variable

que afecta el comportamiento del fuego.
Patrones del tiempo atmosfrico - Todos los incendios

los tienen?
S, hasta un cierto grado, algunos son muy

pronunciados.
Cmo obtiene usted esta informacin local?
54
Informacin del personal local de incendios.
Reportes del tiempo incluyendo "pronsticos

meteorolgicos del punto especfico."

Manejo de Riesgo
5.
NO ESTA INFORMADO
TCTICAS Y PELIGROS.
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
SOBRE
LAS
ESTRATEGIAS, 4A-08-S130-LAM
Qu significa estrategia?
Plan para alcanzar los objetivos del combate del

incendio.
Qu es la tctica?
Acciones especficas para combatir el incendio; por

Ej., Utilizar aviones cisterna para enfriar el flanco
oeste o construir una brecha de 5 pies de ancho a
travs del flanco este.
Qu peligros necesitan ser identificados?
Gran concentracin de combustible.
Caones
con
efecto
chimenea,
donde
combatientes pueden quedar atrapados.
rboles muertos en pie o peligrosos cerca de las

reas de trabajo.
Operaciones de derribo.
Terreno peligroso.
Cualquier peligro que pueda poner en riesgo a los

combatientes.
los
Qu preguntas se pueden hacer para reducir los

riesgos?
Ha cambiado la estrategia, tcticas o peligros desde el
ltimo informe?
Puede usted solicitar a su supervisor una reunin
informativa?
55

Manejo de Riesgo
ENFATICE LA IMPORTANCIA DE
COMPLETO.
6.
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
OBTENER UN INFORME GRE

(Lista
de
comprobacin
ubicada
en
la
portada posterior)
NO ENTIENDE CLARAMENTE LAS INSTRUCCIONES O 4A-09-S130-LAM

TAREAS.
Qu deben incluir sus instrucciones?
Quin est a cargo?
Localizacin del rea de trabajo asignado.
Identificacin del peligro.
Comunicacin - tipo, radio frecuencia, contactos,

qu comunicar.
Localizacin de rutas de escape y zonas de

seguridad.
Tcticas a emplear.
Tiempo atmosfrico y comportamiento esperado

del incendio.
Qu es exactamente lo que uno debe estar haciendo.
7.
Ubicacin de fuerzas adjuntas.
NO HAY COMUNICACIN CON LOS MIEMBROS DE LA 4A-10-S130-LAM

BRIGADA O JEFES.
Por qu debe estar en comunicacin?
8.
56
Para estar alerta en posibles cambios de las

condiciones.
Para estar alerta a problemas que se presenten.
Para estar alerta a condiciones explosivas.
Para mantener el control y prevenir el pnico.
CONSTRUYENDO LNEA DE CONTROL SIN PUNTO DE 4A-11-S130-LAM

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
ANCLAJE SEGURO.
Qu es un punto de ancla seguro?
9.
Un punto o sitio que actualmente no est o que no

es probable que en el futuro est en peligro por la
propagacin del incendio.
Sitio para empezar a construir la lnea y que tiene

mayor posibilidad de mantenerla.
CONSTRUYENDO LNEA DE CONTROL CUESTA ABAJO 4A-12-S130-LAM

CON FUEGO ABAJO.
DISCUTA LA SERIEDAD DE ESTA SITUACIN QUE GRITA

CUIDADO
Cul es el peligro al construir brecha cuesta abajo?
La posibilidad de propagacin rpida del incendio

cuesta arriba - no se puede predecir la propagacin
lateral.
No se puede asegurar el escape de un incendio que

corre cuesta arriba.
Dificultad para establecer un punto de ancla seguro.
Puede usted construir brecha cuesta abajo?

S, vea GRE, Lista de Comprobacin para construir la GRE (Operacionallnea de control cuesta abajo.
Verde)
57

Manejo de Riesgo
10.
S-130
Unidad 4A
INTENTAR UN ATAQUE AL FRENTE DEL INCENDIO.
Referencias e
Indicaciones
4A-13-S130-LAM
Cules son los peligros implicados en un combate de

frente?
11.
No hay un punto de ancla.
Propagacin lateral del incendio.
Movimiento rpido del incendio hacia usted.
Intensidad en el calor y humo.
Incapacidad para utilizar satisfactoriamente las

rutas de escape y las zonas de seguridad.
EXISTE COMBUSTIBLE NO QUEMADO ENTRE USTED Y 4A-14-S130-LAM

EL INCENDIO.
Por qu sta es una "situacin que grita cuidado"?
Cambios en la direccin del viento o cambio en la

intensidad del fuego puede causar que el incendio
explote, lo cual puede poner en peligro a los
combatientes, as como tambin propagar el
incendio hacia otro lado de la lnea.
Cmo puede usted prevenir este posible problema?
12.
Quemar desde la lnea fuego.
NO PUEDE VER EL INCENDIO PRINCIPAL Y NO TIENE 4A-15-S130-LAM

COMUNICACIN CON PERSONAL QUE PUEDA VERLO.
58
Es necesario conocer el comportamiento actual del

fuego y la direccin de propagacin.
Es necesario saber si usted o la brigada pueden

correr peligro.

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
Es necesario saber si usted o la brigada deben trasladarse

a la zona de seguridad.
13. ENCONTRARSE EN LA LADERA DONDE MATERIAL 4A-16-S130-LAM
RODANTE PUEDE INICIAR FOCOS SECUNDARIOS
CUESTA ABAJO.
Cules son las consecuencias?
14.
Prdida de la lnea de control.
Rpida propagacin del incendio cuesta arriba.
Ponerse en peligro UD. y la brigada.

4A-17-S130-LAM
EL TIEMPO SE VUELVE MS CALUROSO Y SECO.

Aumento en la combustin del combustible y

comportamiento del fuego.
Aumenta la posibilidad de explosin y focos

secundarios.
Cmo se puede dar cuenta si el tiempo se est

volviendo ms caliente y seco?
Sus sentidos.
Pronsticos del tiempo / pronsticos de sitio

especfico.
Observando el comportamiento del incendioardiendo con mayor intensidad.
Tomando el tiempo peridicamente

estuche meteorolgico.
con
el
59

Manejo de Riesgo
15.
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
EL VIENTO AUMENTA EN VELOCIDAD O CAMBIA DE 4A-18-S130-LAM

DIRECCIN.
16.
Ms oxgeno aumenta la intensidad del incendio.
Se incrementa la probabilidad de focos secundarios y

chispas.
Aumenta
incendio.
Aumenta la probabilidad de re-ignicin.
la
probabilidad
de
propagacin
del
FRECUENTES FOCOS SECUNDARIOS AL OTRO LADO DE 4A-19-S130-LAM

LA LNEA DE CONTROL.
Cules son las consecuencias de focos secundarios?
17.
Un foco secundario por debajo de usted (o en otro

sitio) puede propagarse hacia arriba y poner en
peligro a la brigada o a otras personas.
Es un indicador del aumento del comportamiento del

fuego.
Aumenta la complejidad para combatir el incendio.
LA TOPOGRAFA Y LOS COMBUSTIBLES DIFICULTAN EL 4A-20-S130-LAM

ESCAPE A LAS ZONAS DE SEGURIDAD.
60
El personal debe poder escapar con "razonable

facilidad.
Aumenta el tiempo requerido para el escape.

Manejo de Riesgo
18.
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
La sealizacin de las zonas de seguridad tomar

ms trabajo, por Ej. ms cintas, bengalas luminosas,
trabajo con motosierra, etc.
El punto de alerta para la reevaluacin se anticipara.
TOMAR UNA SIESTA CERCA DE LA LNEA DE CONTROL.

Aunque usted considere que esta en
conveniente, Qu peligros pueden existir?
un
Equipo mecanizado viajando por esa ruta.
Peligro de rboles secos ardiendo y cayendo.
4A-21-S130-LAM
lugar
REFIERA A LOS ESTUDIANTES AL LIBRO DEL ESTUDIANTE Y 4A-01-S130-RI

LEAN LAS INSTRUCCIONES.
LE p. 4A.13 hasta
4A.15
CONTESTE CUALQUIER PREGUNTA QUE LOS ESTUDIANTES video o DVD S-130
PUEDAN HACER Y EMPIECE LA PARTE 3 DEL VIDEO/DVD. Manejo de Riesgo
DETENGA EL VIDEO/DVD DESPUS DE ESTA SECCIN.
Parte 3
COMO GRUPO REPASE Y DISCUTA EL ESCENARIO USANDO LE p. 4A.15
LAS PREGUNTAS DE LA ULTIMA PGINA. SE PROPORCIONAN
RESPUESTAS SUGERIDAS A LOS INSTRUCTORES, PERO LAS
RESPUESTAS DE LA CLASE PUEDEN VARIAR BASADAS EN
DISTINTAS PERSPECTIVAS.
EL
EJERCICIO
MINUTOS.
DEBE
TOMAR
APROXIMADAMENTE
15 4A-01-S130-RI
61

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
II. NORMAS DE COMBATE DE INCENDIOS

EMPIECE
LA
LTIMA
(ENTREVISTA DE KREB).
SECCIN
LE p. 4A.7
DEL
VIDEO/DVD Video o DVD, S130 Manejo de

Riesgos Parte 4
1.
Mantngase informado(a) sobre las condiciones del

tiempo atmosfrico y sus pronsticos.
2.
Mantngase
siempre
enterado
comportamiento del incendio.
3.
Base toda accin en el comportamiento actual y 4A-22-S130-LAM

futuro del incendio.
4.
Identifique rutas de escape y zonas de seguridad y

darlas a conocer.
Normas 4-6
5.
Disponga de vigilantes cuando existe la posibilidad

de peligro.
Seguridad en la
Lnea de Fuego
6.
Mantngase alerta, calmado (a), piense claramente 4A-23-S130-LAM

y acte con decisin.
7.
Mantenga constante comunicacin con su brigada,

jefes y fuerzas adjuntas.
Normas 7-9
8.
Dar instrucciones claras y asegurarse que han sido

entendidas.
Control
Organizacional
9.
Mantenga el control de la brigada a toda hora.
10.
Combata el incendio agresivamente,

provisto primero la seguridad.
(a)
del
Normas 1-3
Comportamiento
del
Fuego
4A-24-S130-LAM
habiendo
Normas 10
Intencin
Total
4A-25-S130-LAM
62

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
Las Normas de Combate de Incendios fueron desarrolladas

por un equipo de trabajo comisionado por el Jefe del Servicio
Forestal Richard E. McArdle en 1957. El equipo de trabajo revis
los expedientes de 16 incendios trgicos que ocurrieron entre
1937 y 1956. Ambas tragedias, El Incendio de Blackwater
ocurrido en 1937 en el Bosque Nacional Shoshone, y el Incendio
Mann Gulch ocurrido en Gates of the Mountains en 1949,
contribuyeron al conocimiento contenido en las
Normas de
Combate.
Para que las Normas de Combate tengan sentido, usted debe
entender el propsito de la secuencia y agrupacin que stas
tienen, las cuales proporcionan un mtodo para el proceso de
combate y el reevaluacin. Las Normas de Combate, son en
efecto las reglas del proceso del combate. Recuerde, las rdenes
estn diseadas para moverse de arriba hacia abajo en
secuencia, en el proceso de combate y de reevaluacin.
AL TERMINAR EL VIDEO REFIERA A LOS ESTUDIANTES A LA GREGRE PARA MOSTRAR DONDE NOS ENCONTRAMOS EN EL
(Operacional
PROCESO DE MANEJO DE RIESGO.
Verde)
INVOLUCRE A LOS ESTUDIANTES EN UNA DISCUSIN SOBRE LE P.4A.7 a 4A.11
LAS NORMAS DE COMBATE. RELACIONE STAS CON LAS
SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO Y CON EL MATERIAL
PRESENTADO EN UNIDADES ANTERIORES.
CAPTE LA
ATENCIN DE LOS ESTUDIANTES USANDO LAS PREGUNTAS
QUE SE ENCUENTRAN EN EL RESUMEN.
PROPORCIONE
EJEMPLOS BASADOS EN SU EXPERIENCIA.
63

Manejo de Riesgo
A.
S-130
Unidad 4A
#1 Mantngase informado(a) sobre las condiciones del

tiempo atmosfrico y sus pronsticos.
El tiempo atmosfrico dictar a menudo como y adnde
se mover el incendio
Qu factores del tiempo atmosfrico son los ms
importantes de conocer?
Temperatura
Humedad relativa
Viento (velocidad, direccin, cambios)
Qu observaciones personales pueden hacer?

Evaluacin general de la temperatura, sequedad y
viento.
Mediciones del tiempo atmosfrico en el lugar del
incendio.
Observando el comportamiento del fuego:
- Longitud de la llama
Una llama de 8' sobre un rbol localizado alejado de
la lnea tal vez no sea un problema, en cambio, una
llama de 2' inclinada al otro lado de la lnea, puede
causar un cambio en las tcticas empleadas.
- Color del humo
- Facilidad / dificulte para extinguir combustibles.
Patrones del viento en relacin con la topografa local.
Tipo de nube y extensin de cobertura.
64
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
Dnde puede usted obtener informacin del tiempo,

fuera del sitio?
B.
Pronostico diario transmitido por radio por la agencia
Solicitar pronsticos especficos de un sitio
Instalaciones de la emergencia
Reunin informativa del supervisor
#2. Mantngase siempre enterado(a) del comportamiento

del incendio.
Observe, utilice vigilantes y observadores. sta es la
norma bsica, en la que todas se apoyan.
Qu informacin actual necesita saber sobre el estado
del incendio?
Localizacin del permetro del incendio.
Que tan rpido se propaga.
Direccin de la propagacin.
Informacin relacionada con el combustible (tipo,

disposicin, etc.)
Comportamiento del fuego
Ubicacin del combustible o barrera natural.
Si estn ocurriendo focos secundarios
Cmo obtiene usted esta informacin?
Observacin personal
Observadores
Un vigilante
65

Manejo de Riesgo
C.
S-130
Unidad 4A
#3 Base toda accin en el comportamiento actual y futuro

del incendio.
El incendio no es esttico. Se mover constantemente y
crecer hasta que sea controlado. Una vez que usted ha
evaluado el incendio, empiece a anticipar sus movimientos.
El comportamiento actual y esperado del incendio le
ayudar a hacer esto.
Al aplicar las Normas de Combate, Qu elementos del
ambiente del incendio son considerados?
Tiempo atmosfrico
Topografa
Combustibles
A qu hora del da son mas activas las condiciones de

combustin y por que?
1000-1700 horas (vara segn el rea geogrfica y la

poca del ao).
Temperaturas ms calurosas
Menor humedad
Aumento de vientos
Dnde se ubica la combustin mas activa de cualquier

perodo operacional?
D.
Sobre las capas de inversin

En los cinturones trmicos o en las zonas intermedias de
las pendientes durante el turno de la noche.
#4 Identifique rutas de escape y zonas de seguridad y

darlas a conocer.
Esta norma debe ser dada antes que los combatientes
empiecen combatir el incendio. Si la situacin del incendio
empeora, usted siempre puede trasladarse a una zona de
seguridad hasta que la situacin se vuelva ms clara.
66
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
Qu considerara al identificar las rutas de escape y las

zonas de seguridad?
Que las rutas de escape estn claramente marcadas

e identificadas para todos; reevaluarlas si es
necesario.
Que las zonas de seguridad sean del tamao

apropiado considerando el nmero de personal y
tipos de combustibles.
NFATICE QUE LAS RUTAS DE ESCAPE Y LAS ZONAS DE

SEGURIDAD PUEDEN CAMBIAR DURANTE UN PERODO
OPERACIONAL.
E.
#5 Disponga de vigilantes cuando exista la posibilidad de

peligro.
Un vigilante podr decirle que esta haciendo el
incendio. Un vigilante tambin puede tomar lecturas del
tiempo atmosfrico para ayudarle a usted a predecir el
futuro comportamiento del fuego.
Que cosas se deben considerar al asignar un vigilante?
F.
Debe
mantener
brigada/supervisor.
la
comunicacin
con
la
Debe tener buen conocimiento y experiencia sobre

incendios.
Debe ser capaz de reconocer situaciones peligrosas.
#6 Mantngase alerta, calmado(a), piense claramente y

acte con decisin.
Primero, usted debe estar claro y tranquilo en su propia
mente para estar seguro y ser eficaz. Si usted est
confundido, trasldese a una zona de seguridad hasta que
la situacin se aclare otra vez. Recuerde que todos
nosotros, sin importar nuestro nivel de experiencia,
podremos estar confundidos e inseguros de nosotros
mismos a veces en la lnea. A menudo hay muchos
variables que cambian demasiado rpido para que nuestras
mentes las procesen. Si usted est confundido, entonces
trasldese a su zona de seguridad para observar y
aprender.
Qu factores en el ambiente del incendio pueden afectar
67

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
negativamente nuestra vigilancia, pensamiento, juicio, y

capacidad de tomar decisiones?
Fatiga
Tensin por el calor
Humo (monxido de carbono)
Estrs
Qu puede hacer usted para prevenir o reducir el efecto de

los siguientes factores?
Fatiga y estrs por el calor
Mantenga
un
buen
acondicionamiento fsico.
Mantenga una dieta apropiada.
Reemplace los lquidos.
Obtenga suficiente descanso y sueo.
Monxido de Carbono
Reduzca aspiracin/exposicin.
Estrs
Conozca y entienda la situacin.
programa
de
Qu debe hacer para aumentar su habilidad para tomar

decisiones?
68
Mantenga control de s mismo.
Desarrolle planes de contingencia.
Sea ms cauteloso.
Monitorear la situacin constantemente.

Manejo de Riesgo
G.
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
Revise detalladamente informacin que sea crtica,

clculos, etc.
Busque informacin y consejo de otros.
Conozca sus propias limitaciones.
#7. Mantenga constante comunicacin con su brigada,

jefes y fuerzas adjuntas.
Si las lneas de comunicacin se interrumpen

entonces detngase y tome el tiempo para reevaluar
hasta que las lneas estn en operacin otra vez.
Con quin necesita usted mantener comunicacin?
Miembros de la brigada
Observadores/Vigilantes
Supervisor
Qu informacin necesita usted?
H.
Instrucciones
Cambios de condicin/reportes del progreso
Advertencias
Ponga a prueba el equipo de radio, lleve bateras

adicionales, establezca horarios de contacto y plan de
contingencia.
La apropiada comunicacin e informacin son vitales

para mantener el control del personal.
#8. Dar instrucciones claras y asegurarse que han sido

entendidas.
Si tiene dudas, pida que le aclaren las instrucciones.
Quin es el responsable de asegurar
instrucciones sean dadas y entendidas?
que
las
69

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Su supervisor
Usted mismo
Cmo puede usted asegurar que entendi?
I.
Haga preguntas
Repita las instrucciones o la informacin.
#9 Mantenga el control de la brigada a toda hora.

Cmo puede usted "mantener el control"?
J.
Asegure que las tareas/instrucciones sean claras y

entendidas.
Establezca y mantenga comunicacin.
Conozca en todo momento la ubicacin de los miembros

de su brigada.
Conozca el estado actual del incendio.
#10 Combata el incendio agresivamente, habiendo provisto

primero la seguridad.
Qu consideraciones de seguridad necesitan ser tomadas
en cuenta antes de combatir el incendio agresivamente?
70
Tome accin slo despus de haber explorado el rea a

fondo.
Reciba y entienda las instrucciones y tareas.
Asegure que los vigilantes alerten al personal del peligro.
Mantenga buena comunicacin.
Asegure que la estrategia y las tcticas no pongan en

peligro a los combatientes.
Sepa dnde estn sus rutas de escape y zonas de

seguridad.
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
Antes de iniciar el combate, las Normas de Combate deben

ser completamente consideradas. Si un problema de seguridad
se presenta en cualquier punto durante el combate, detngase
y reevale la situacin. La seguridad est contenida en todas
las Normas de Combate. Est siempre preparado para
reevaluar y reiniciar la secuencia de las normas en cualquier
momento.
III.RESUMEN
Han ocurrido fatalidades por que los combatientes o los jefes
encargados fallaron en reconocer las situaciones que
amenazaban la vida o fallaron en tomar una accin apropiada
una vez que fue reconocida la situacin que amenazaba la vida.
En los aos 1950, las Normas de Combate fueron introducidas
como reglamentos para prevenir futuras fatalidades. Desde ese
tiempo investigaciones de fatalidades en incendios han
concluido que si las Situaciones Que Gritan Cuidado
hubieran sido reconocidas y las Normas de Combate
hubieran sido aplicadas apropiadamente, estos accidentes
pudieron haber sido prevenidos.
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN.
4A-26-S130 LAM
71

Manejo de Riesgo
S-130
72
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
ESCENARIO DE LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO

El escenario que usted est a punto de ver, representa un incendio trgico que ocurri
en la regin del Este de los Estados Unidos. Las Situaciones Que Gritan Cuidado no
fueron observadas y/o eliminadas. Los combatientes perdieron sus vidas.
Al analizar este escenario, usted est aprovechando el nico beneficio que se puede
tener de un incendio trgico: Una experiencia de aprendizaje, para reducir la posibilidad
de que esto le pueda suceder.
Usted tendr la oportunidad de reconocer y de reaccionar ante las "Situaciones que
Gritan Cuidado" El conocimiento de estas situaciones peligrosas es punto clave para
sobrevivir en el ambiente del incendio forestal.
Es importante que usted observe y escuche con un alto nivel de atencin. Las pistas
claves visuales y verbales, sern evidentes en este escenario, proporcionando
indicadores que las "Situaciones Que Gritan Cuidado" estn presentes. Utilice la lista de
comprobacin de la pgina siguiente para registrar sus observaciones.
Cuando se apague el video/DVD, la clase trabajar junta como grupo para contestar las
siguientes preguntas.
4A-01-S130-RI
Pagina 1 de 3
73

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
LISTA DE COMPROBACIN DE LAS

SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO
_____1.Incendio no ha sido explorado o evaluado.
_____2.Estar de noche en terreno desconocido.
_____3.Las zonas de seguridad y rutas de escape no han sido identificadas.
_____4. No conoce los factores locales que influyen en el comportamiento del incendio.
_____5. No est informado sobre las estrategias, tcticas y peligros.
_____6. No entiende claramente las instrucciones o tareas.
_____7. No hay comunicacin con los miembros de la brigada o jefes.
_____8. Construyendo la lnea de control sin un punto de anclaje seguro.
____9. Construyendo la lnea de control cuesta abajo con fuego abajo.
_____10. Intentar un ataque al frente del incendio.
_____11. Existe combustible no quemado entre usted y el incendio.
_____12. No puede ver el incendio principal y no tiene comunicacin con personal que
pueda verlo.
____13. Encontrarse en la ladera donde material rodante puede iniciar focos secundarios
cuesta abajo.
_____14. El tiempo se vuelve ms caluroso y seco.
_____15. El viento aumenta en velocidad o cambia de direccin.
_____16. Frecuentes focos secundarios al otro lado de la lnea de control.
_____17. La topografa y los combustibles dificultan el escape a las zonas de seguridad.
_____18. Tomar una siesta cerca de la lnea de control.
4A-01-S130-RI
Pagina 2 de 3
74

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
PREGUNTAS SOBRE EL ESCENARIO DE LAS

SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO
1.
Cules de las Situaciones Que Gritan Cuidado observ?
2.
Hubo una adecuada reunin informativa con el Carro Motobomba 731?
3.
Por qu deben ser parte de la reunin diaria el tiempo y las condiciones del
combustible?
4.
Qu pueden hacer los miembros de la brigada si falta informacin en la reunin?
5.
Describa cualquier otro acontecimiento que observ y contribuido a la tragedia.
6.
Por qu es importante saber qu est sucediendo en otros sectores del incendio?
7.
Cul es su primera prioridad?
4A-01S130-RI
Pagina 3 de 3
75

Manejo de Riesgo
S-130
76
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones
RESPUESTAS SOBRE LOS ESCENARIOS

DE LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO
1.
Qu
#3
#5
#6
#7
#11
#14
#15
#16
#17
Situaciones Que Gritan Cuidado observ?

Las zonas de seguridad y rutas de escape no han sido identificadas.
No est informado sobre las estrategias, tcticas y peligros.
No entiende claramente las instrucciones o tareas.
No hay comunicacin con los miembros de la brigada o jefes.
Existe combustible no quemado entre usted y el incendio.
El tiempo se vuelve ms caluroso y seco.
El viento aumenta en velocidad o cambia de direccin.
Frecuentes focos secundarios al otro lado de la lnea de control.
Tomar una siesta cerca de la lnea de control.
2.
Hubo una adecuada reunin con la Carro Motobomba 731?

No. Hubo muy poco intercambio de informacin y no hubo confirmacin de que la
comunicacin fue recibida.
3. Por qu deben ser parte de la reunin diaria el tiempo y las condiciones del
combustible?
Los elementos del tiempo y las condiciones del combustible contribuyen
significativamente al comportamiento del fuego. El conocimiento de estos es la clave
principal.
4.
Qu pueden hacer los miembros de la brigada si falta informacin en la

reunin?
Haga preguntas, siga la lista de comprobacin que se encuentra en la gua de
respuesta de la emergencia para asegurar que la informacin es proporcionada.
5.
Describa cualquier otro acontecimiento que observ y que contribuy a la

tragedia.
Pueden aplicarse mltiples respuestas - discuta cualquiera que no haya sido tratada
en la pregunta #1.
6.
Por qu es importante saber qu est sucediendo en otros sectores del

incendio?
La actividad en otros sectores puede afectar su seguridad y operaciones.
7. Cul es su primera prioridad?
Seguridad
4A-02-S130-RI
77

Manejo de Riesgo
S-130
78
Unidad 4A
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
4 Manejo de Riesgo
LECCIN:
B VCRZ
Escenario
TIEMPO:
1 hora
AYUDAS DIDCTICAS:
Rotafolio de papel o pizarrn blanco, artculos para

escribir. Video de S-134 VCRZ, calcomanas de VCRZ y
Gua de Respuesta de Emergencia..
OBJETIVOS:
1.
Describir cmo los vigilantes, la comunicacin, las rutas de escape y las
zonas de seguridad (VCRZ) se relacionan con las Normas de Combate.
2.
Definir ruta de escape, tiempo de escape, y zona de seguridad.
3.
Identificar las barreras que afectarn el tiempo de escape.
4.
Enumerar los tres tipos de categora de las zonas de seguridad y
describir un ejemplo de cada una.
5.
Describir una gua general para determinar el tamao de la zona de
seguridad, para evitar lesiones ocasionadas por el calor radiante.
6.
Identificar las limitaciones al utilizar los reglamentos de la Gua de
Respuesta de Emergencia. (GRE)
7.
Describir la diferencia entre los sitios de despliegue y las zonas de
seguridad.
79

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCTALOS
Referencias e
Indicaciones
4B-01-S130-LAM
hasta
4B-03-S130-LAM
I. VCRZ Y LAS NORMAS DE COMBATE.

REPARTA A CADA ESTUDIANTE UNA CALCOMANA DE VCRZ.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES SE REFIERAN A LA LISTA DE
COMPROBACIN DE VCRZ/LCES EN GRE.
Los combatientes que trabajan en ambientes del alto riesgo han
desarrollado algunas reglas bsicas de combate en la lnea de
fuego. Estas reglas fueron obtenidas con el tiempo, a partir de
las experiencias de los combatientes. Consecuentemente el
estudio y desarrollo tuvo un costo muy alto, pagado con los
errores de muchos combatientes. stas son las Normas de
Combate.
Estas normas, si son aplicadas diligentemente,
proveen a los combatientes de un marco para organizar y
evaluar la informacin referente a la lnea de fuego.
Dentro de las Normas de Combate, las reglas bsicas de 4B-04-S130-LAM
combate, son VCRZ, que representan los cuatro principales
componentes operacionales de las Normas.
VCRZ fueron
desarrolladas por Paul Gleason.
VCRZ siempre deben estar establecidas al trabajar en la lnea de
fuego. Es una herramienta que contempla las Situaciones Que
Gritan Cuidado para evaluar la tarea, identificar los peligros,
analizar los riesgos, e implementar los pasos para dar
seguridad, interrelacionndose con las Normas de Combate,
como su componente operacional.
Para reducir los riesgos de entrampamiento, los vigilantes deben
ubicarse con comunicacin hacia cada combatiente, y debe tener
como mnimo dos rutas de escape desde la ubicacin de trabajo
del combatiente hacia una zona de seguridad (no es un sitio de
despliegue del refugio).
80

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
La naturaleza del combate de incendios dicta una continua

evaluacin de VCRZ y una constante reevaluacin y
establecimiento de VCRZ al ir creciendo el incendio.
Generalmente, el objetivo final de las 10 Normas de Combate y
VCRZ es el control del peligro en la lnea de fuego; ms
especficamente para evitar el entrampamiento.
MUCHAS DE LAS SITUACIONES QUE REQUIEREN VCRZ ESTN
RELACIONADAS CON LAS SITUACIONES QUE GRITAN
CUIDADO. PUEDE HACER REFERENCIA A ESTO, UBICADO EN
LA PORTADA POSTERIOR DE LA GRE
EL VIDEO DE VCRZ DEBE SER MOSTRADO EN CUATRO PARTES. Video VCRZ
MUESTRE LA PARTE UNO DEL VIDEO (VIGILANTES).
Parte 1
UTILICE LAS PREGUNTAS DE ABAJO PARA DISCUTIR LOS LE p. 4B.2
PUNTOS DEL VIDEO.
A.
Vigilantes
Incendio Black Water 1937, Wyoming. Mueren 15
miembros de la brigada de Conservacin Civil.
1. Qu hubieran hecho los vigilantes por los combatientes
si hubieran sido ubicados en este caso?
Respuesta: Enviar una advertencia dando tiempo para
evitar el entrampamiento.
2. Qu es lo que el vigilante debe ser capaz de ver?
Respuesta: El vigilante debe de estar en una ubicacin
donde el peligro y los combatientes puedan ser
observados.
81

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
3. Quin debera ser seleccionado como vigilante?

Respuesta: Los individuos seleccionados deben ser
entrenados y calificados en la observacin del
ambiente del incendio, y en el reconocimiento y
anticipacin de cambios en el comportamiento del
fuego.
DISCUTA
VARIAS
POSICIONES
QUE
PUEDEN
SER
UTILIZADAS
COMO
VIGILANTES/EXPLORADORES.
POR
EJEMPLO, OBSERVADORES CON EXPERIENCIA EN EL REA,
PERSONAL DE OPERACIN DE RECURSOS SINGULARES,
MONITORES DEL FUEGO.
4. Cuntos vigilantes son necesarios?
Respuesta: El nmero de vigilantes necesarios es
determinado por el tamao del incendio y del terreno
que cubre.
MUESTRE
LA
PARTE
(COMUNICACIONES).
DOS
DEL
VIDEO
DE
VCRZ Video VCRZ Parte 2
UTILICE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA DISCUTIR LOS

PUNTOS DEL VDEO.
B.
Comunicaciones
Incendio Battlement Creek -1976, Colorado. Tres
hotshots muertos.
1. Cul fue el factor
accidente?.
principal que contribuy con este
Respuesta: Falta de comunicacin.
82

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
2. Cules son algunas barreras en la comunicacin?

Respuesta: Idioma, ego, costumbres de trabajo,
terminologa
3. Cmo debe ser el mtodo utilizado para alertar a los
combatientes de los peligros que se acercan?
Respuesta: A tiempo y claro
4. Qu aparatos/mtodos de comunicacin podran ser
utilizados?
Respuesta: Radios, telfonos, seales, comunicacin
cara a cara, son los ms eficaces.
REITERE A LOS ESTUDIANTES QUE SI TIENEN DUDAS
SOBRE SU CAPACIDAD PARA COMUNICARSE, RETROCEDAN.
TOME
EL
TIEMPO
PARA
COMPRENDER
-LA
COMUNICACIN DEBE SER CLARA Y PRECISA!
MUESTRE LA PARTE TRES DEL VIDEO DE VCRZ (RUTAS DE Video VCRZ Parte 3
ESCAPE).
PUNTOS DEL VDEO.
C.
Rutas de Escape
Incendio Loop-1966, California. Mueren 12 miembros de
una brigada de hotshots y otros 9 quedan heridos.
LE p. 4B.3 hasta
4B.4
1. Qu estaba tratando de hacer esta brigada?

Respuesta: Construir una lnea de control cuesta
abajo.
2. Qu sucedi?
Respuesta: Los combatientes quedaron atrapados y
se quemaron.
83

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
3. Cmo deberan haberse establecido las rutas de

escape para evitar esta tragedia?
Respuesta: Bajo las condiciones presentes en ese
momento, por ejemplo, media tarde, la carencia de
rutas de escape adecuadas en esa topografa
escarpada debera haber indicado a los encargados y
a los combatientes a considerar otras alternativas. Si
no se podan reducir los peligros, la misin debi
haber sido rechazada. Esta tragedia es un ejemplo de
una falla al implementar la evaluacin y el control del
peligro.
4. Cmo definira usted una ruta de escape?
Respuesta: Una ruta de escape es un sendero que el
combatiente toma desde un lugar expuesto al peligro,
hacia un rea de seguridad.
5. Qu es tiempo de escape?
Respuesta: El tiempo que toma a todos los
involucrados para llegar a una rea de seguridad.
6. Cules son algunas de las barreras que usted puede
encontrar en la ruta, y que aumentarn el tiempo de
escape?
Respuesta: Suelo suelto, terreno rocoso y difcil,
vegetacin, rutas cuesta arriba, troncos tirados, cruce
de arroyos, humo denso, operaciones de noche,
pnico del personal y fauna potencialmente peligrosa.
7. Cundo puede usted necesitar reevaluar o cambiar
sus rutas de escape?
Respuesta: Si la situacin cambia, es decir, cuando
cambian
las
condiciones
atmosfricas,
los
pronsticos, el comportamiento del fuego, la
ubicacin / topografa y combustibles.
84
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
8. Cuntas rutas de escape deben estar disponibles

para el combatiente? Por qu?
Respuesta: Ms de una. Evale las ubicaciones
adelante, atrs, y a ambos lados del combatiente.
Una lnea de control construida en ataque indirecto o
paralela al incendio (dejando combustibles sin
quemar entre usted y el incendio), pueden complicar
la situacin. A menos que las zonas de seguridad
hayan sido identificadas al frente, atrs, y a ambos
lados, es posible que el combatiente no pueda iniciar
una retirada.
DISCUTA PORQU A LOS COMBATIENTES SE LES INSTRUYE
ABANDONAR SU EQUIPO (HERRAMIENTAS
MANUALES,
MOTOSIERRAS, ETC.) Y MOCHILAS (PARA ALIGERAR SU
CARGA Y DISMINUIR EL TIEMPO NECESARIO PARA LLEGAR
A LA ZONA DE SEGURIDAD). NUNCA, SE DESHAGA DE SU
REFUGIO DE PROTECCIN.
MUESTRE LA PARTE CUATRO DEL VIDEO DE VCRZ (ZONAS Video VCRZ Parte 4
DE SEGURIDAD).
PUNTOS DEL VDEO.
D.
Zonas De Seguridad.
LE p. 4B.4 hasta 4B7
1. Qu es una zona de seguridad?

Respuesta: Una zona de seguridad es un lugar donde
no se necesita utilizar el refugio de proteccin. Las
zonas de seguridad son lugares donde el combatiente
que est en peligro puede encontrar refugio.
Hay una variedad de reas que pueden ser usadas
como zonas de seguridad. Estas se agrupan en
categoras generales, naturales y construidas.
85

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
A TRAVS DE INTERACCIONES EN LA CLASE Y DE LAS

DIAPOSITIVAS PRESENTADAS, DISCUTA LAS CUALIDADES
NICAS DE CADA TIPO DE ZONA DE SEGURIDAD.
2. Categoras de zonas de seguridad.
a) rea quemada
b) Caractersticas naturales
c) Caractersticas construidas
3. Los ejemplos de estos tipos de zonas de seguridad
pueden incluir:
a) El rea quemada: o comnmente llamada zona 4B-05-S130-LAM
negra Lo que se puede observar en esta foto es que
ya no hay nada para quemarse, esta totalmente
quemada. No hay humo visible ni llama, esto indica
que hay poco o nada de calor en esta zona de
seguridad.
b) Natural: Esta amplia pradera verde es un excelente 4B-06-S130-LAM
ejemplo de una zona de seguridad natural. Es de
gran tamao y est desprovista de acumulaciones
de combustible. Si fuera necesario, se puede
preparar quemando el pasto. Pero en general,
representa una zona de seguridad que necesita poco
o nada de preparacin.
c) Natural: Esta foto fue tomada en un prado que se 4B-07-S130-LAM
encontraba en la cima de una cordillera, que sera el
lugar ms adecuado como zona de seguridad. A
pesar de los grandes pinos, los combustibles del
suelo son pequeos y pueden ser quemados
fcilmente y eliminar as la posibilidad de que el
fuego superficial se propague hacia los pinos.
86

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
d) Natural: Esta foto representa otra zona de 4B-08-S130-LAM

seguridad natural. Cules son algunos de los
factores que se deberan considerar mientras se
observa esta foto?
e) Construida: Haciendo una quema de ensanche, 4B-09-S130-LAM
comnmente referida al concepto de lnea negra,
es asegurar las lneas de control quitando los
combustibles entre el fuego y la lnea de control.
La caracterstica de esto es que los combustibles
son eliminados al ir avanzando los combatientes
sin quedar nada que quemar, esto es,
verdaderamente negro. La intensidad del incendio
disminuye a medida que los combustibles se
queman y el calor se disipa en un cierto plazo,
mientras se construye esta zona de seguridad.
f) Construido: Este sitio fue construido con 4B-10-S130-LAM
maquinaria. Esta foto histrica ilustra la
construccin clsica de la zona de seguridad. Los
tractores son excelentes para remover cualquier
combustible de la zona de seguridad.
g) Construido: Esta foto tomada en el campamento- 4B-11-S130-LAM
helipista Silver Creek. Ha sido quemada y la
pendiente de rocas est libre de combustibles que
pudieran quemarse.
h) Construido (agrcola): Estas huertas pueden 4B-12-S130-LAM
proporcionar una excelente zona de seguridad
para los combatientes. La obvia zona de
seguridad sera en la profundidad de la huerta. La
nica preparacin para este lugar sera encender
el sistema de regado si est disponible.
* Nota: Los aos con condiciones de extrema
sequa pueden hacer que esta rea no sea una
zona
de
seguridad,
por
ejemplo,
el
entrampamiento en el Incendio Wenatchee
Heights.
87

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
i) Construido (agrcola): Esta es un rea de 4B-13-S130-LAM

pastoreo. Qu se necesitara hacer a este sitio
para asegurar su uso como zona de seguridad?
j) Construido (silvicultura): Este es un corte de 4B-14-S130-LAM
aclareo. Es sta una buena zona de seguridad?
Si la respuesta es s, Qu preparacin necesita
realizarse? Discuta.
k) Construido (urbano): En las prximas dos fotos se 4B-15-S130-LAM
muestran caminos y carreteras existentes que
pueden servir como zonas de seguridad. Qu 4B-16-S130-LAM
tienen en comn estas fotos? Son zonas de
seguridad adecuadas?, Seran adecuadas para
dar apoyo a las brigadas con herramientas
manuales y/o de carros motobomba? Hay alguna
preparacin que pueda hacerse?
4. Determinando el tamao y la localizacin de una GRE (Verdezona de seguridad eficaz.
Operacional, Guas de
Zonas de Seguridad)
La determinacin del tamao real de una zona de
seguridad no es tarea fcil. No hay respuesta correcta
o incorrecta para determinar cun grande debe ser
una zona de seguridad para que sea eficaz. Sin
embargo, la Gua de Respuesta de Emergencia
provee a los combatientes de una gua para la
evaluacin de una zona de seguridad.
Las zonas de seguridad eficaces deben ser planeadas
con anticipacin. Esto requiere que las zonas de
seguridad estn terminadas antes que puedan
necesitarse. Los combatientes deben sentirse
confiados en que todos los asuntos de seguridad ya
han sido identificados y mitigados.
Las zonas de seguridad se deben ubicar previamente
para evitar:
88

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Lugares que estn adelante, en direccin del

viento, del incendio.
Lugares que estn en sitios con efecto

chimenea, puertos o en caones estrechos.
Lugares que necesitan una ruta de escape

inclinada hacia arriba de la pendiente. (Mayor
que una pendiente de 50%)
Exposicin a concentraciones de combustible

pesado
en el lado expuesto al viento de
montaas, rocas y otros objetos slidos.
Referencias e
Indicaciones
Las zonas de seguridad eficaces deben ser del

tamao suficiente para atenuar los efectos del calor
radiante y de conveccin, adems de proporcionar el
espacio adecuado para el nmero de ocupantes.
RESALTE QUE LAS PAUTAS DE GRE IDENTIFICAN
SOLAMENTE LA DISTANCIA DE SEPARACIN NECESARIA
PARA REDUCIR EL EFECTO DE TRANSFERENCIA DEL CALOR
RADIANTE.
La tabla de GRE no considera ninguna pendiente o
viento. La conveccin no es tomada en cuenta. La
transferencia de calor convectivo del viento, de los
remolinos de fuego y de las influencias del terreno
aumentar significativamente la transferencia del
calor total a los combatientes y requerir as
aumentos en las distancias de separacin.
5. Escenario - Zonas de Seguridad
Durante la temporada de incendios del 2001, catorce
combatientes y dos civiles desplegaron sus refugios
de proteccin mientras combatan el Incendio
Thirtymile, en el Bosque Nacional OkanoganWenatchee. Su nica ruta de escape se cort y se
retiraron en direccin can arriba, lo que pareca ser
una zona de seguridad.
89

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
MUESTRE LAS DIAPOSITIVAS DEL SITIO Y DISCTALAS.
Referencias e
Indicaciones
4B-17-S130-LAM
El sitio era aproximadamente de acre (100 pies por 4B-18-S130-LAM

100 pies) de tamao, situado adyacente a un talud
de rocas y vegetacin riberea. El incendio ardi
como incendio de copa, dando por resultado
longitudes de llama de 60-100 pies de alto.
HAGA QUE LA CLASE USE LA GRE PARA DETERMINAR EL GRE (VerdeTAMAO MNIMO DE LA ZONA DE SEGURIDAD.
Operacional, Guas de
Zonas de Seguridad)
RESPUESTA: COMO MNIMO (SIN PENDIENTE Y NINGN
VIENTO) ESTOS COMBATIENTES NECESITABAN UNA
DISTANCIA DE SEPARACIN QUE EXCEDA LOS 400 PIES
(12 ACRES), PARA REDUCIR LA AMENAZA DE LESIN.
REFIRASE A LAS DIAPOSITIVAS, DISCUTA EL PROCESO DE
REEVALUACIN
DE
LA
SITUACIN
CUANDO
LAS
CONDICIONES CAMBIAN, Y REITERE LA IMPORTANCIA DE
PLANEAR LAS ZONAS DE SEGURIDAD CON ANTICIPACIN.
RELACIONE CON VCRZ PARA ASEGURAR QUE LA NUEVA
INFORMACIN SEA CONSIDERADA.
II. SITIOS DE DESPLIEGUE VERSUS LAS ZONAS DE SEGURIDAD
A.
Qu es un sitio de despliegue de refugio y cuando debe

ser utilizado?
1. Los sitios de despliegue se utilizan cuando las
condiciones del incendio son tal que las rutas de
escape y las zonas de seguridad han sido
comprometidas.
2. Los sitios de despliegue son ubicaciones de ltimo
recurso, generalmente con combustibles ligeros en
los cuales un combatiente debe desplegar un refugio
de proteccin para ayudar a su supervivencia.
90

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
3. RECUERDE Las zonas de seguridad son los lugares

donde el combatiente que est amenazado puede
encontrar proteccin del peligro sin la ayuda de un
refugio de proteccin.
B.
Determinar cundo se debe buscar refugio puede o puede

no ser fcilmente identificable para todos los combatientes.
1. Permanezca alerta a las condiciones cambiantes del
incendio y a las ubicaciones de las zonas de seguridad.
2. Mientras procede la construccin de la lnea, su posicin
cambia en relacin con las rutas de escape y a las
zonas de seguridad.
3. VCRZ aplicado con calidad le ayudar a asegurar
advertencias oportunas y tiempos adecuados de
escape.
REFIRASE A LA DIAPOSITIVA Y DISCUTA EL PROCESO DE 4B-19-S130-LAM

DECISIN.
C.
Escenarios
A TRAVS DE LAS INTERACCIONES DE LA CLASE Y LA LE p. 4B.8

PRESENTACIN DE DIAPOSITIVAS, DISCUTA LOS CONCEPTOS
Y LAS PREGUNTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIN.
1. Esta foto del Incendio Butte muestra la inclinacin 4B-20-S130-LAM
abrupta de la cordillera con continuos combustibles
pesados bajo la cordillera. Las brigadas asignadas a
esta seccin de la lnea de control deban apagar el
fuego y asegurar lneas de control.
91

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4B
Referencias e
Indicaciones
Qu factores necesitan ser evaluados para determinar

si este es un sitio de despliegue o una zona de
seguridad?
Respuesta: Las longitudes de las llamas, la velocidad
de propagacin, la velocidad del viento, la direccin del
viento, la humedad relativa, la carga del combustible,
la disposicin horizontal, la continuidad vertical, y la
pendiente.
Dos brigadas utilizaron con eficacia el corte de aclareo
amplio para una zona de seguridad
2. Hemos identificado previamente estas fotos como 4B-21-S130-LAM
zonas naturales de seguridad.
4B-22-S130-LAM
En la primera foto, Cambiara su opinin si los pinos
grandes hubieran antorchado? Por qu?
La segunda foto muestra el bosque en el fondo, la cual
puede ser propensa al comportamiento extremo del
fuego. En su opinin, Podra afectar la hora del da en
este prado como zona de seguridad? Por qu?
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN.
4B-23-S130-LAM
4B-24-S130-LAM
92

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
4 Manejo de Riesgo
LECCIN:
C Refugio de Proteccin
Evaluacin de Desempeo
TIEMPO:
2 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Rota folio
o pizarrn blanco, artculos para escribir,
versin apropiada de refugios de proteccin de prctica.
Video Usando Su Refugio de Proteccin: edicin 2001, Y
Folleto Su Refugio de Proteccin: edicin 2001
O
Video o DVD Refugio de Proteccin de Nueva Generacin
Y Folleto Refugio de Proteccin de Nueva Generacin
OBJETIVOS:
1. Explicar las dos funciones ms importantes del refugio de proteccin.
2. Discutir la inspeccin y el cuidado del refugio de proteccin.
3. Discutir las opciones de ltimo recurso de supervivencia.
4. Discutir el entrampamiento y el sitio de despliegue.
5. Demostrar los procedimientos correctos del despliegue para el refugio de proteccin
en 25 segundos o menos.
93

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
ESTA LECCIN SE BASA EN EL FOLLETO DEL REFUGIO DE

PROTECCIN Y EL VIDEO O EL DVD. EL TIPO DE REFUGIO
DE PROTECCIN QUE ES UTILIZADO ["VERSIN ANTIGUA"
VERSUS
"NUEVA
GENERACIN
DEL
REFUGIO
DE
PROTECCIN] DETERMINAR EL APROPIADO VDEO/DVD Y
FOLLETO PARA UTILIZAR EN ESTA LECCIN. VEA EL
APNDICE
A
PARA
SOLICITAR
O
ADQUIRIR
LA
INFORMACIN. LA INFORMACIN QUE SE PROPORCIONA
AQU PUEDE NECESITAR ACTUALIZARSE, DEPENDIENDO DEL
REFUGIO DE PROTECCIN QUE SE ESTA UTILIZANDO.
SE LES DEBE RECORDAR A LOS ESTUDIANTES QUE SE LES
REQUERIR DEMOSTRAR EL DESPLIEGUE APROPIADO DEL
REFUGIO
DE
PROTECCIN
Y
PROCEDIMIENTOS
DE
ENTRAMPAMIENTO EN 25 SEGUNDOS O MENOS PARA PASAR
ESTA LECCIN.
LOS ESTUDIANTES QUE NO PUEDAN DEMOSTRAR CON XITO
EL DESPLIEGUE APROPIADO DEL REFUGIO DE PROTECCIN,
SE LES DAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL HASTA QUE
SEAN CAPACES DE REALIZAR EL DESPLIEGUE EN 25
SEGUNDOS O MENOS.
CONSIDERE LA PRCTICA DEL DESPLIEGUE DEL REFUGIO EN
TERRENO
SIMILAR
A
AQUELLAS
ENCONTRADAS
EN
AMBIENTES DE COMBATE DE INCENDIOS (INCLUYENDO
TERRENO CON PENDIENTE Y ACCIDENTADO, Y EN
CONDICIONES CON VIENTOS FUERTES).
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCTALOS.
4C-01-S130-LAM
4C-02-S130-LAM
94

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
I. INTRODUCCIN
El refugio de proteccin es un artculo de EPP, usado solamente como
ltimo recurso. El uso puede aumentar sus posibilidades de sobrevivir
en una situacin de incendio que amenaza la vida. Sin embargo, el
refugio de proteccin no es un medio para arriesgarse y no es un
sustituto de las Normas de Combate y de las Situaciones que Gritan
Cuidado. Est creado para ser utilizado como SU LTIMO RECURSO
para sobrevivir el entrampamiento del fuego.
REPARTA EL FOLLETO APROPIADO DEL REFUGIO DE PROTECCIN A Folleto
de
Su
CADA ESTUDIANTE.
Refugio
de
Proteccin,
O,
A.
Las Dos Funciones Ms Importantes del Refugio de Folleto
Refugio
Proteccin
de Proteccin de
Nueva
Generacin
Est diseado para reflejar el calor radiante. NO para estar en 4C-03-S130-LAM
contacto directo con las llamas.
Proporciona aire ms fro y respirable, para proteger sus pulmones y
vas respiratorias.
Usted puede sobrevivir quemaduras de tercer grado; pero usted no
puede sobrevivir con los pulmones y vas respiratorias quemadas.
B.
Equipo Obligatorio
4C-04-S130-LAM
Un refugio de proteccin debe ser llevado por:
Todo el personal de la lnea de fuego durante todas las fases de

combate del incendio y operaciones de quemas prescritas.
Todo el personal de apoyo, tales como chferes, a quienes se les

puede requerir que entren al rea del incendio.
95

Manejo de Riesgo
C.
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
Artculos para Usar y Llevar dentro del Refugio de 4C-05-S130-LAM

Proteccin.
1. Guantes. Sin los guantes puestos es muy difcil sostener
el refugio mientras se encuentra dentro del.
2. Radio. Mantenga las comunicaciones por radio con otros
combatientes. Si no tiene radio, grite de un lado a otro.
3. Casco. El casco le ayudar a mantener el refugio alejado
de su cabeza y le proporcionar proteccin contra el calor
radiante.
4. Agua. El agua es vital durante el entrampamiento. El

agua potable permite que su cuerpo contine sudando,
ayudando en el proceso natural de enfriado. Nunca use
ropa mojada o proteccin respiratoria hmeda (pauelo
mojado).
MUESTRE EL VIDEO/DVD APROPIADO DEL REFUGIO DE

PROTECCIN. EL INSTRUCTOR DEBE PONER AL DA A LOS
ESTUDIANTES EN EL REFUGIO Y TCNICAS ACTUALES.
REFIERA A LOS ESTUDIANTES AL FOLLETO MIENTRAS
DISCUTE LA SIGUIENTE INFORMACIN.
II. INSPECCIN Y CUIDADO DEL REFUGIO

A.
Inspeccin Visual del Refugio en el estuche de Polietileno

(debe realizarse):
1. Cuando el refugio de proteccin les entrega.
2. Al principio de cada temporada de incendios.
3. Cada dos semanas durante la temporada de incendios.
96
Usando Su Refugio de
Proteccin: 2001 ED.,
video,
O,
Folleto
Refugio de Proteccin
de Nueva Generacin
video o, DVD
Folleto de Refugio de
Proteccin

Manejo de Riesgo
B.
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
Dao al Refugio de Proteccin

1. La abrasin es el dao ms comn. Las muestras de
abrasin incluyen:
a) Bolsa de vinilo color gris, a travs de la cual
usted no puede ver el refugio, o puede ver
claramente manchas gris oscuro.
b) Partculas de aluminio en el fondo de la bolsa.
2. Otras muestras de dao incluyen:
a) Rasgaduras a lo largo de los bordes doblados
que exceden de pulgada.
b) Raspaduras o punciones en papel plateado de
ms de una pulgada de ancho.
c) La falta de media pulgada o ms del papel
plateado.
Retire el refugio de circulacin si cualquiera de los
daos mencionados anteriormente es detectado.
Cualquier refugio que haya sido abierto para inspeccin
o se haya utilizado para demostracin necesitar ser
reemplazado.
Los agujeros y los rasguos pequeos no reducirn su
proteccin. Usted sigue aun estando mejor dentro de
su refugio.
PROPORCIONE EJEMPLOS DE REFUGIOS DE PROTECCIN

NUEVOS Y DAADOS, SI ES POSIBLE.
C.
Cuidado y Manejo
4C-06-S130-LAM
1.
Mantenga el refugio alejado de objetos agudos que 4C-07-S130-LAM

pueden perforarlo.
2.
No ponga objetos pesados encima del refugio.
97

Manejo de Riesgo
3.
4.
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
Evite lo ms posible el manejo violento del refugio.

No se apoye contra objetos cuando este usando el
refugio.
5.
No se siente en el refugio ni lo use como almohada.
6.
Lleve el refugio de proteccin en la bolsa plstica

proporcionada.
7.
Los refugios de proteccin deben ser llevados donde se

pueden sacar rpidamente, incluso cuando est
corriendo. NUNCA lo ponga dentro de su mochila.
8.
Trate su refugio de proteccin con respeto. Es un

artculo vital de su equipo personal de seguridad.
III.OPCIONES DE SUPERVIVENCIA DE ULTIMO RECURSO
4C-08-S130-LAM
REFIERA
A
LOS
ESTUDIANTES
AL
GRFICO
QUE
REPRESENTA
ERRORES
QUE
CONDUCEN
AL
ENTRAMPAMIENTO. REMARQUE LA IDEA QUE EVITAR EL
ENTRAMPAMIENTO ES EL RESULTADO DE ESTAR ATENTO A
LA DISCIPLINA DE UNA SITUACIN JUNTO CON EL RESPETO
POR EL FUEGO COMO UNA FUERZA NATURAL.
A.
98
Introduccin
1.
Permanezca alerta, guarde la calma, piense 4C-09-S130-LAM

claramente y acte decisivamente. NO ENTRE EN
PNICO.
2.
Se requiere EPP completo, especialmente casco y

guantes!
3.
Proteja sus vas respiratorias. Algunas personas se

han quemado seriamente en otras partes del
cuerpo y se han recuperado totalmente.

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
4.
Escape si es posible. Aljese de los flancos y

mantngase debajo del fuego. Si se trata de
combustibles ligeros y usted puede ver el otro lado
de la llama, corra a travs de las llamas hacia lo
negro. El refugio de proteccin tambin puede ser
utilizado como protector contra el calor al
moverse. Siempre intente quedar lo ms alejado
posible con el tiempo disponible.
5.
Convirtalo en un hbito y parte de su

conocimiento de la situacin el evaluar los
sitios de despliegue a travs de todo su da de
trabajo, por Ej. reas despejadas, prados, rocas,
cuevas, pozos de excavacin, lado sotavento de
cordilleras, corrientes, ros, lagos, pantanos.
6.
Nunca planee compartir un refugio. El refugio est

diseado para una sola persona; el espacio
adicional es necesario para aislamiento. Dos
personas han sobrevivido en un refugio, pero el
riesgo de lesin aumenta dramticamente.
Referencias e
Indicaciones
LA VISUALIZACIN ES UNA TCNICA DESCRITA AL USAR SU

REFUGIO DE PROTECCIN. ESTO NO ES UN REEMPLAZO
PARA EL ENTRENAMIENTO PRACTICO, SINO QUE SE PUEDE
UTILIZAR PARA COMPLEMENTAR DICHO ENTRENAMIENTO.
B.
El Entrampamiento es Inminente, pero hay Tiempo de

Prepararse.
99

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
1. Deje cualquier parte del equipo que no sea necesario en

la preparacin de lugar, por Ej. Mochilas, motosierras,
combustible y bengalas (qudese con las bengalas si est
pensando en hacer una quema). Los elementos mnimos
deben ser el refugio de proteccin, una herramienta para
quitar el combustible del suelo, y un poco de agua
potable. Al deshacerse de equipo aumentar su velocidad
para trasladarse a una mejor rea para desplegar su
refugio y su habilidad de meterse dentro del refugio.
2. Evite terrenos peligrosos y combustibles pesados, por Ej.,
Caones estrechos/encajonados, chimeneas, puertos,
escombros de roca con desechos, y reas con
concentraciones de combustible pesado. Cudese de
rboles secos, de rocas rodando y de cualquier rea que
pueda ser transitada por vehculos. Si es necesario
bloquee el camino para prevenir lesiones de cualquier
vehculo.
3. Ros, arroyos, estanques, lagos
a. Aproximadamente 2 pies de profundidad de agua,
que cubra su cuerpo, pueden salvar su vida.
b. Cubra su cabeza con su refugio para crear una va de
respiracin.
c. Tenga cuidado con los estanques
corrientes rpidas, y cascadas cercanas.
profundos,
4. La preparacin del sitio puede reducir la intensidad

potencial del fuego, mejorando la separacin de la
distancia del calor radiante. Corte y disperse tanto
combustible como sea posible. Recuerde que el tiempo es
un factor enorme en esta tarea. Por lo tanto, su situacin
debe ser constantemente reevaluada, basada en el
comportamiento del fuego observado.
100

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
5. Consideraciones individuales en la preparacin del

lugar:
a) Busque el punto ms bajo.
b) A mayor distancia de los combustibles ms
cercanos.
c) Superficies con texturas suaves para sellar el
refugio.
d) Utilice barreras de calor.
e) Quite los combustibles superficiales (4 ' x 8').
f) Preprese para desplegar como brigada con
los refugios agrupados lo ms cerca posible.
6. Considere iniciar una quema si es que usted tiene
tiempo.
a) Quemas de Ensanche:
Ayuda en la reduccin del combustible.
Reduce calor radiante
Ayuda a evitar el contacto directo de la

llama
b) Est consciente que una quema de ensanche

puede hacer avanzar el fuego principal hacia
usted, con un mayor ndice de propagacin.
c) Las quemas no deben comprometer a otros
individuos.
d) Considere las quemas de ensanche solamente
cuando existan combustibles ligeros.
101

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
7. Los recursos areos pueden ser una opcin, pero pueden

no siempre estar disponibles.
8. No espere hasta que el frente de fuego est sobre usted
para meterse dentro de su refugio.
C.
No hay Tiempo para Preparase, y el Fuego est sobre

Usted.
1. Despliegue inmediatamente si es que hay brasas
calientes que llueven sobre usted. Encuentre rpidamente
una depresin, un corte en el camino, una roca grande, o
un montn de tierra para utilizar como barrera de calor.
2. Le golpear una rfaga de aire muy caliente antes que el
frente de fuego le alcance. Para evitar el impacto:
a) Trese en el suelo lo ms rpidamente posible y
haga lo que sea necesario para meterse dentro
de su refugio.
b) Encuentre el punto ms bajo disponible y ponga
su cara boca abajo contra el suelo.
c) Cave un hoyo poco profundo y utilice un pauelo
seco para respirar a travs del.
3. Coloque sus pies hacia el fuego.
4. Agrrese con todas sus fuerzas de su refugio; los vientos
sern turbulentos y poderosos.
5. Est preparado para un rato largo; los entrampamientos
han durado hasta 90 minutos. Beba agua y mantngase
calmado.
102
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
6. Mantngase en su refugio. Lo ms difcil que

enfrentar ser el instinto natural de huir o de ayudar a
sus compaeros combatientes. Piense en su familia o en
su brigada. PERMANEZCA CONCENTRADO Y NO DEJE SU
REFUGIO.
7. El ruido ser horrendo. A medida que pasa el frente, el
ruido ser menor y los vientos disminuirn. No se deje
engaar por esto. Otra ola de fuego puede estar en
camino. En este momento, usted puede levantar una
pequea parte de su refugio y mirar. SI TIENE DUDAS,
ESPERE.
8. No deje su refugio hasta que est fro al tacto, o si se lo
hace saber un supervisor.
D.
Opciones Para Barreras De Calor
4C-11-S130-LAM
LOS PUNTOS A DISCUTIRSE A CONTINUACIN PUEDEN

OFRECER UNA BARRERA TEMPORAL DE CALOR Y DE LAS
LLAMAS MIENTRAS PASA EL FRENTE.
ESTAS SON
MENCIONADAS SOLAMENTE COMO EL LTIMO RECURSO
PARA SOBREVIVIR!
1. Vehculos como barreras
a) Si es posible, considere conducir fuera del rea.
b) Vehculos como transportes de brigadas y carro
motobombas pueden proporcionar una cierta
barrera de proteccin del calor donde hay
COMBUSTIBLES LIGEROS.
c) Siempre intente mover el vehculo lejos de los
combustibles hacia el rea ms despejada
posible.
d) Cierre todas las ventanas y ventiladores. Alinee
las ventanas con su refugio para reflejar el calor
radiante.
103

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
e) Acustese en el piso y aleje su cara del frente de

llama; proteja sus vas respiratorias.
f) Los peligros asociados a su permanencia en el
vehculo
incluyen
humo
txico,
plstico
derretido, etc. Si est forzado a salir del
vehculo debido a los peligros o penetracin de
la llama, salga rpidamente lejos del frente de
la llama y despliegue su refugio.
2. Buldzeres, tractores de arado, y las pipas de agua como
barreras
a) Los combustibles se pueden quitar usando el
buldzer o el tractor.
b) El equipo pesado
rpidamente.
no
se
puede
mover
c) Si el tiempo lo permite, construya una pila de

tierra y despliegue detrs de ella.
d) Mantenga la cuchilla o pala contra el fuego.
e) Sea precavido si busca refugio dentro las
cabinas de estos vehculos. Las temperaturas
son ms elevadas a la altura de la cabina que a
nivel del suelo.
f)Peligros adicionales incluyen ventanas rotas,
ruptura de lneas hidrulicas, y humo toxico
emitido por plstico quemndose.
g) Mantngase a distancia del vehiculo pero
permita que sirva como barrera al calor para
desplegar el refugio.
h) Recuerde considerar solamente esta opcin en
COMBUSTIBLE LIGERO.
104

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
3. Estructuras como Barreras

a) Las estructuras pueden ofrecer una buena
barrera al calor. Eventualmente se queman
pero ofrecen proteccin al paso de la frente de
llamas.
b) Considere el tamao y los materiales de
construccin por Ej., Madera, ladrillo, concreto,
metal. Los recubrimientos de vinilo son txicos
al quemarse.
c) Permanezca afuera para proteger la estructura,
pero tenga en cuenta tiempo adicional para
entrar cuando el frente de llamas golpee.
d) Est al tanto de peligros elctricos y qumicos.
e) La preparacin incluye mover los elementos
inflamables lejos de la estructura.
f) Queme alrededor de la estructura si es posible.
g) Permanezca en el piso, cerca de una salida,
lejos del frente de llamas y lejos de las
ventanas, si es posible.
h) Permanezca en calma, cierre todas las cortinas
y espere que el frente pase.
i) Est preparado para salir rpidamente si el
calor y el humo aumentan demasiado. Una vez
que
est
fuera,
permanezca
agachado,
muvase lejos de la estructura, proteja sus vas
respiratorias y despliegue su refugio.
Las Normas de Combate, VCRZ, y Las Situaciones Que 4C-12-S130-EP
Gritan Cuidado son herramientas que deben ser usadas en
toda tarea. Si son utilizadas apropiadamente, las tcnicas
de SUPERVIVENCIA DE ULTIMO RECURSO no sern
necesarias. Aprenda usarlas!
IV. RESUMEN Y REPASO
105

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
INVOLUCRE A LOS ESTUDIANTES EN UNA DISCUSIN PARA

EL RESUMEN Y EL REPASO.
A.
Qu es un refugio de proteccin?
1.
Una tienda
protectora.
plateada,
2.
Requerida al realizar trabajo en la lnea de fuego.
3.
Fcil de usar.
4.
Est demostrado
reales.
5.
NO GARANTIZA SU
LTIMO RECURSO.
6.
Tiene dos funciones importantes:
que
reflectora
funciona
del
en
calor
condiciones
SEGURIDAD.
ES
UN
a) Proporcionar aire fresco y respirable para

proteger sus pulmones y vas respiratorias.
b) Refleja el calor radiante.
B.
106
Lo qu NO es el refugio de proteccin:
1.
Razn para ignorar los indicadores errticos y el

comportamiento extremo del fuego.
2.
Un sustituto de las Normas de Combate.
3.
Un reemplazo para las Situaciones Que Gritan

Cuidado.
4.
Una alternativa para VCRZ.
5.
No fue creado con la intencin de tener contacto

directo prolongado con las llamas. Es importante
no instalarse al lado de las concentraciones de
combustibles.

Manejo de Riesgo
C.
S-130
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones
Su Refugio de Proteccin debe estar Disponible y en

Buena Condicin.
El Refugio de Proteccin se cre con la intencin de ser
utilizado como SU ULTIMO RECURSO.
D.
Recomendaciones para el Entrenamiento del Refugio de

Proteccin.
1.
El entrenamiento en
obligatorio cada ao.
el
uso
del
refugio
es
2.
La prctica del despliegue del refugio deber

realizarse varias veces durante la temporada de
incendios.
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN.
4C-13-S130-LAM
V. APLICACIN/EVALUACIN
TENGA VARIOS REFUGIOS DE PROTECCIN DE PRACTICA
DISPONIBLES PARA QUE LOS ESTUDIANTES TRABAJEN EN
TCNICAS DE DESPLIEGUE, EN PARES O EN GRUPOS
PEQUEOS.
EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR LOS PROCEDIMIENTOS
CORRECTOS
DEL
DESPLIEGUE
PARA
REFUGIOS
DE
PROTECCIN EN 25 SEGUNDOS O MENOS.
HAGA
QUE
CADA
ESTUDIANTE
DESPLIEGUE
CORRECTAMENTE UN REFUGIO DE PROTECCIN USANDO
TODO EL EPP HASTA QUE DOMINE LA EJECUCIN EN 25
SEGUNDOS O MENOS.
107

Manejo de Riesgo
S-130
108
Unidad 4C
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
4 Manejo de Riesgo
LECCIN:
D - Peligros potenciales y Factores Humanos en la Lnea

de Fuego.
Escenario
TIEMPO:
3 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Rota folio o pizarrn blanco, artculos para escribir,

Manual de Incendios, Gua de Respuesta de Emergencia,
"Factores Humanos en la Lnea de Fuego" video, L-180
OBJETIVOS:
1. Definir la seguridad.
2. Definir el Conocimiento de la Situacin y describir porqu es importante.
3. Indicar las cinco responsabilidades de la comunicacin.
4. Identificar los peligros potenciales en el ambiente del incendio.
5. Definir el Proceso de Manejo de Riesgos y describir porqu es importante.
6. Describir las acciones que fomentan el trabajo en equipo.
109

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
I. INTRODUCCIN
El combate de los incendios forestales es un trabajo dinmico y
peligroso. Requiere que Usted est familiarizado a fondo con los
peligros de la lnea de fuego y sus alrededores. Su vida y la de
otros pueden depender de su capacidad de reconocer una
situacin de peligro mucho antes que se desarrolle. La
seguridad es una cuestin de sentido comn. Utilcela y
mantendr a Usted y a otros fuera de problemas y conseguir
hacer el trabajo con seguridad.
Todo el personal tiene la obligacin de trabajar con seguridad y
de protegerse a si mismo y a otros de una lesin.
Durante aos recientes, algunos combatientes han resultado
heridos o muertos debido a su falta en reconocer
adecuadamente y responder apropiadamente a los peligros a los
que se han enfrentado ellos mismos y otros que trabajaban
alrededor de ellos. La tendencia en los incendios forestales para
el siglo XXI es aumente la severidad y la ocurrencia. Este
aumento es debido a varios factores. Dos de las razones ms
importantes son la expansin continua de viviendas en reas
rodeadas por combustibles forestales (interfase forestal /
urbana), y acumulaciones de combustible forestal, resultado de
100 aos de supresin de incendios. Esto se traduce en la
necesidad de ms personal para combatir la creciente severidad
y ocurrencia de incendios, dando por resultado un aumento
total en la exposicin a los peligros. Usted, como combatiente,
debe seguir estando alerta y enterado de todos los peligros a los
que Usted puede estar expuesto.
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCTALOS.
4D-01-S130-LAM
4D-02-S130-LAM
110

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
II. SEGURIDAD
Definido en el diccionario Webster como:
A.
La condicin de estar seguro de no experimentar o causar

dao, lesin, o prdida.
B.
Un dispositivo en una parte de un equipo para reducir el

peligro.
C.
Liberacin de la exposicin al peligro, excepcin del dao,

y proteccin contra lesin.
CON ESTAS DEFINICIONES EN MENTE, PIDA QUE LOS

ESTUDIANTES CONSIDEREN:
ES LA SEGURIDAD ALGO QUE NOSOTROS HACEMOS?
O
ES LA SEGURIDAD EL RESULTADO DE HACER LAS COSAS
BIEN?
LA MEJOR RESPUESTA DEBE SER EL RESULTADO DE HACER
LAS COSAS BIEN. SEGURIDAD SIGNIFICA HACER LAS COSAS
DE LA MANERA CORRECTA Y PROBADA, LO CUAL REDUCE AL
MNIMO EL RIESGO (CONTROLANDO LA EXPOSICIN A LOS
PELIGROS CONOCIDOS) Y DA LUGAR EN LTIMA INSTANCIA
A LA SEGURIDAD.
Nuestra ms grande oportunidad de obtener la seguridad
deseada segn lo definido por Webster, es la aplicacin de
nuestra herramienta de mayor alcance - el cerebro del
combatiente
de
incendios
forestales,
individual
y
colectivamente!
REFIERA A LOS ESTUDIANTES A LAS PORTADAS DEL FRENTE Manual de
Y DE LA PARTE POSTERIOR DEL MANUAL DE INCENDIOS Incendios
FORESTALES
111

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
III.FACTORES HUMANOS EN LA LNEA DE FUEGO

A.
Introduccin
Como ha sido indicado anteriormente, el combate contra los

incendios forestales es un trabajo del alto riesgo, que se
desarrolla en un ambiente peligroso donde los individuos, tales
como los combatientes principiantes, pueden resultar muertos o
ser daados seriamente. La mayora de las muertes y los
accidentes son el resultado directo de errores en la decisin
humana. Esta leccin est diseada para introducir algunos de
los Factores Humanos encontrados comnmente en la lnea de
fuego. El propsito de esta leccin es que Usted se llegue a
familiarizar con los Factores Humanos que afectan la seguridad
y productividad del combatiente y a entender las implicaciones
de no reconocer el impacto de estos factores.
MUESTRE EL SEGMENTO 1 DEL VDEO CURSO "LOS
FACTORES HUMANOS EN LA LNEA DE FUEGO". UTILICE LAS
PREGUNTAS SIGUIENTES PARA DISCUTIR Y PARA REFORZAR
EL MATERIAL PRESENTADO EN EL VDEO A LOS
ESTUDIANTES.
Video Factores
Humanos en la
Lnea de Fuego,
Segmento 1
RECALQUE A LOS ESTUDIANTES QUE A PESAR DE QUE EL

VDEO CONTIENE
CONCEPTOS DIRIGIDOS A LOS
COMBATIENTES AVANZADOS, LA MAYORA DEL MATERIAL
ES RELEVANTE PARA LOS COMBATIENTES DE TODOS LOS
NIVELES DE LA ORGANIZACIN.
B.
Conocimiento de la Situacin
PREGUNTAS DE DISCUSIN PARA EL SEGMENTO 1 DEL LE p. 4D.2 hasta

VDEO
4D.3
EL INSTRUCTOR PUEDE INVITAR A LOS ESTUDIANTES A
CONTESTAR LAS PREGUNTAS, O D UN PLAZO DE 5
MINUTOS DE PREGUNTAS POR GRUPO, PARA PERMITIR QUE
LOS ESTUDIANTES ANOTEN SUS PENSAMIENTOS.
112

Manejo de Riesgo
1.
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
Qu conceptos discutidos en el primer segmento del

video piensa Usted que son relevantes para el trabajo
de combate contra incendios?
Ambiente de alto riesgo
Requiere trabajo en equipo
Sujeto a condiciones extremas
Las consecuencias potenciales son altas si ocurren los

accidentes
2.
Cunto "factor humano" piensa Usted que est

implicado en el trabajo de un combatiente de incendios
forestales?
3.
Percibe Usted el error humano como un factor

importante cuando ocurren los accidentes? Piensa
Usted que ser diferente en la lnea de fuego?
4.
Un alto porcentaje
La mayora de los accidentes en los incendios

forestales se basan en errores humanos.
Qu es tener conocimiento de la situacin (CS)?
Recopilar
informacin
por
observacin y comunicacin
medio
de
Fundamento de todas las toma de decisiones
Ciclo del conocimiento
la
113

Manejo de Riesgo
5.
6.
7.
C.
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
Por qu debe Usted, como combatiente principiante,

mantener un buen conocimiento de la situacin?
Usted no puede depender enteramente de su

supervisor para ver todo lo que est sucediendo.
Cada individuo debe comenzar a ser responsable

de su propia seguridad desde su primer incendio.
El
CS
nos
permite
tempranamente.
detectar
problemas
Piensa Usted que ser difcil mantener el conocimiento

de la situacin en la lnea de fuego? Por qu?
Falta de experiencia.
Tensin (personal y relacionada con el trabajo).
Fatiga.
Distracciones (ambientales, personales, etc.)
Actitud
Qu sucede cuando Usted se distrae en cualquier

ambiente de trabajo?
Usted se centra en cosas menos importantes y

puede no notar un problema o peligro.
Se reduce la capacidad de toma de decisiones.
Su habilidad para filtrar informacin importante

disminuye.
Comunicacin
MUESTRE EL SEGMENTO 2 DEL VDEO DEL CURSO
"FACTORES HUMANOS EN LA LNEA DE FUEGO".
UTILICE LAS PREGUNTAS SIGUIENTES PARA DISCUTIR
Y PARA REFORZAR EL MATERIAL PRESENTADO EN EL
VDEO A LOS ESTUDIANTES.
114
Video
Factores
Humanos
en
la
Lnea
de
Fuego,
Segmento 2

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
DISCUSIN DE LAS PREGUNTAS PARA EL SEGMENTO 2 DEL LE p.4D.3

VDEO
4D.4
1.
2.
3.
hasta
Qu es lo que hace que la comunicacin sea tan

importante para Usted como combatiente principiante?
Ud. requiere de comunicacin para recibir rdenes e

instrucciones.
Ud. requiere de comunicacin para estar enterado

de muchos nuevos peligros y asuntos de seguridad.
Ud. requiere de comunicacin para que otros se

enteren de lo que Usted ve en una situacin.
La comunicacin ser la forma en que Usted

aprender acerca del oficio del combatiente.
Qu es lo que se requiere para que la comunicacin

sea efectiva?
Emisor, receptor
informacin.
un
intercambio
Retroalimentacin de informacin
travs de la cadena de mando.
de
importante
la
a
Qu
puede
hacer
Usted
como
combatiente
principiante,
para
asegurar
que
exista
una
comunicacin clara entre Usted y su supervisor o si
Usted est inseguro de una situacin?
Mantngase enfocado y ponga atencin.
Clarifique cualquier informacin confusa.
Haga preguntas.
Repita las instrucciones de su supervisor.
Cambie roles frecuentemente durante el proceso de

comunicacin.
115

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
RECALQUE QUE HAY CUATRO COSAS QUE LOS ESTUDIANTES

NECESITAN SABER SIEMPRE.
1.
QU TAREA DEBO REALIZAR?
2.
CULES SON LOS PELIGROS CONOCIDOS?
3.
ADNDE DEBO IR PARA ESTAR SEGURO?
4.
CMO LLEGAR AH?

4.
Cules son algunas barreras de comunicacin comunes

que Usted ha experimentado en su vida da a da?
Opiniones preconcebidas.
Distracciones.
Filtracin de la informacin.
No escuchar, pensando en su respuesta mientras

que el emisor est hablando.
Mala actitud hacia el emisor o el mensaje que se

est enviando.
MUESTRE EL SEGMENTO 3 DEL VDEO DEL CURSO

"FACTORES HUMANOS EN LA LNEA DE FUEGO". UTILICE LA
PREGUNTA SIGUIENTE PARA DISCUTIR Y PARA REFORZAR
ESTUDIANTES.
Video Factores
Humanos en la
Lnea de Fuego,
Segmento 3
DISCUSIN DE LAS PREGUNTAS PARA EL SEGMENTO 3 DEL LE p. 4D.4

VDEO
5.
Como un combatiente principiante, es preferible que en

la lnea de fuego, usted sea dirigido con afirmaciones
directas. Por qu son importantes las afirmaciones
directas?
116
Por que
efectiva.
permiten
una
comunicacin
clara

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
MUESTRE EL SEGMENTO 4 DEL VIDEO DEL CURSO

FACTORES HUMANOS EN LA LNEA DE FUEGO". UTILICE LAS
PREGUNTAS SIGUIENTES PARA DISCUTIR Y PARA REFORZAR
ESTUDIANTES.
Referencias e
Indicaciones
Video Factores
Humanos en la
Lnea de Fuego,
Segmento 4
EL INSTRUCTOR DEBE PODER PROPORCIONAR EJEMPLOS DE

LOS PROCEDIMIENTOS ESTNDARES DE OPERACIN DE
COMUNICACIN LOCAL Y DE LAS PAUTAS USADAS EN LA
LNEA DE FUEGO, POR EJEMPLO, SEAS DE MANO
ESTABLECIDAS PARA EL HELICPTERO Y LAS OPERACIONES
DE
DIRECCIN
DEL
AGUA,
HAGAN
UN
TENDIDO
PROGRESIVO, RASTREO EN ESTA SECCIN DE LNEA.
LAS ESTRUCTURAS ESTN SEGURAS.
DISCUSIN DE LAS PREGUNTAS PARA EL SEGMENTO 4 DEL LE p. 4D.4
VDEO
6.
Ha utilizado alguno de ustedes procedimientos

estandarizados de comunicacin en sus reas de
trabajo antes de trabajar como combatiente?
ESCENARIO: D a los estudiantes las instrucciones

siguientes usando terminologa tpica del incendio: Avance
al frente de la lnea hacia el limite del sector y revise hacia
atrs en forma de cuadricula por focos secundarios hasta el
punto de anclaje. Haga que los estudiantes pidan la
clarificacin de estas instrucciones confusas. Usando una
rotafolio de papel el instructor puede explicar brevemente a
los estudiantes lo siguiente:
Qu significa "avance al frente de la lnea?

Qu es un "lmite del sector"?
Qu quiere decir revisin en cuadrcula?
Cul es el punto de anclaje"?
Con experiencia y entrenamiento, este proceso se har ms

fluido y tendr como resultado una comunicacin eficaz en la
lnea de fuego.
Esto ilustra el concepto de procesos
operacionales estndares, que estn contenidos en la
terminologa tpica de los incendios.
117

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
MUESTRE EL SEGMENTO 5 DEL VIDEO DEL CURSO Video Factores

"FACTORES HUMANOS EN LA LNEA DE FUEGO". UTILICE LAS Humanos en la
SIGUIENTES PREGUNTAS PARA DISCUTIR Y REFORZAR EL Lnea de Fuego
MATERIAL PRESENTADO EN EL VIDEO A LOS ESTUDIANTES.
Segmento 5
DISCUSIN DE LAS PREGUNTAS PARA EL SEGMENTO 5 DEL LE p. 4D.4 hasta
VDEO
4D.5
7.
De las cinco responsabilidades de la comunicacin

(reunin inicial, reunin posterior, identificar los
peligros, reconocimiento de los mensajes, hacer
preguntas si no entiende) cul cree Usted que se
aplicar ms directamente a Usted como combatiente
principiante?
Todos, pero particularmente los siguientes:

-
Comunicando los peligros
Reconocimiento de los mensajes
Preguntar lo que Usted no sabe
8.
Cmo combatiente principiante, Cree usted que se

sentira incomodo en sealar peligros a un miembro
ms experimentado de la brigada?
9.
S, probablemente lo har. Sin embargo, resalte que

hasta los combatientes con experiencia en la brigada
pueden no considerar necesariamente todos los peligros
en el ambiente del incendio.
10. Debe Usted ser animado a hacer preguntas en

situaciones donde Usted est inseguro de lo que debe
hacer?
118
S, los buenos lderes quieren que sus combatientes

sepan qu hacer. Sin embargo, este no es un
mundo perfecto y muchos lderes inseguros sienten
que retener informacin les hace estar ms en
control.

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
11. Cmo actuara usted en una situacin donde le

desanimaran a hacer preguntas?
NO HAY RESPUESTA EN EL LIBRO, EL INSTRUCTOR DEBER
SOLICITAR RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES.
ENFATICE QUE PUEDEN INTENTAR HACER LAS MISMAS
PREGUNTAS A LOS MIEMBROS EXPERIMENTADOS DEL
EQUIPO O PREGUNTARLES OTRA VEZ EN UNA REVISIN
DESPUS DE LA ACCIN. LOS ESTUDIANTES NECESITARN
APRENDER A DISTINGUIR ENTRE LAS PREGUNTAS DE
URGENCIA Y PREGUNTAS DE CURIOSIDAD.
IV. EL AMBIENTE DE LA LNEA DE FUEGO
A.
4D-03-S130-LAM
Los peligros en el ambiente de la lnea de fuego pueden

organizarse en dos categoras:
1.
Peligro subjetivo: uno tiene control directo sobre l; Por

Ej., Condicin del equipo, la decisin de regresarlo.
(Subjetivo - el combatiente est en control y debe
trabajar para eliminar estos peligros.)
2.
Peligro objetivo: Uno no tiene ningn control sobre los

riesgos inherentes al combate contra incendios; por Ej.,
Ambiente. (Objetivo - reconozca y mitigue.)
Cuatro peligros encontrados con frecuencia
potencialmente fatales en el ambiente del incendio:
a) Relmpagos
b) Madera debilitada por el fuego
MDI (captulo
Seguridad del
Combatiente)
c) Rocas y troncos que ruedan

d) Entrampamiento por el fuego
119

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
USE LA DISCUSIN DE LA CLASE PARA IDENTIFICAR

PELIGROS ESPECFICOS DENTRO DE CADA UNA DE LAS
SIGUIENTES REAS. CONSIDERE HACER UNA LISTA DE LAS
RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES EN UN ROTAFOLIO DE
PAPEL Y LUEGO PEGARLOS EN LAS PAREDES. D UN PLAZO
DE 10 A 15 MINUTOS PARA EL EJERCICIO.
LA LISTA DE PELIGROS A CONTINUACIN, NO INCLUYE MDI (captulo
CADA PELIGRO POSIBLE ENCONTRADO EN EL COMBATE Seguridad del
CONTRA INCENDIOS. LA DISCUSIN DE LOS ESTUDIANTES Combatiente)
DEBE AMPLIAR ESTA LISTA. PARA REFERENCIA ADICIONAL,
USE EL MANUAL DE INCENDIOS FORESTALES.
B.
Peligros del Ambiente del Incendio.

1.
El fuego actual (avanzando rpidamente, ardiendo sin

llama, ardiendo lentamente.)
2.
Quemaduras.
3.
Humo (pobre visibilidad).
4.
Vientos inesperados o errticos.
5.
Terreno con pendiente fuerte.
6.
rboles secos que caen.
7.
Humedad relativa baja, las altas temperaturas.
C.
120
Peligros Relacionados con el factor humano

1.
Actitud (moral pobre, miedo, exceso de confianza, etc.)
2.
Condicin fsica.
3.
Nivel de experiencia.
4.
Nivel de entrenamiento.
5.
Fatiga.
6.
Estrs crtico.
4D-04-S130-LAM

Manejo de Riesgo
D.
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
Otros Peligros Ambientales

1.
Estrs de calor.
2.
Hipotermia.
3.
Oscuridad.
4.
Monxido de carbono.
5.
Polvo.
E.
Peligros Biolgicos
1.
Serpientes
2.
Insectos (abejas, garrapatas, etc.)
3.
Animales (osos, alces, etc.)
4.
Plantas (plantas venenosas, hiedra, etc.)
5.
Microorganismos (giardia)
6.
Infecciones virales (resfros, gripe, etc.)
F.
Peligros del Equipo

1.
Herramientas manuales (pulaski, pala, motosierras,

herramientas)
2.
Quemaduras de los escapes (bombas, motosierras,

equipos de ignicin, etc.)
3.
Ruido (niveles de deterioro en odo)
4.
Objetos externos lanzados desde piezas mviles
121

Manejo de Riesgo
G.
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
Peligros por Vehculos (camiones, buldzeres, tractores de 4D-05-S130-LAM

arado)
1.
Operando alrededor del personal
2.
Falla mecnica (frenos)
3.
Traslado de carga
4.
Operador no calificado/desatento o fatigado.
H.
Peligros de Aeronaves (Rotores y Alas Fijas)

1.
Descargas de retardantes.
2.
Descarga de agua.
3.
Cargas externas
4.
Rotores de helicpteros rompiendo rboles y rboles

secos (puntas, ramas, ramillas, etc.).
5.
Personal que trabaja alrededor de las aeronaves
I.
Peligros Relacionados con el Campamento Base.

1.
Seleccin de las reas para dormir.
2.
Sanidad. Mantener la higiene personal, previene

desrdenes gastrointestinales y respiratorios.
3.
Alimento manipulados incorrectamente.
J.
122
S-130
Peligros de la Interfase Forestal/Urbana

1.
Lneas de conduccin elctrica.
2.
Materiales peligrosos (cubierto con profundidad en la

Unidad 13).
3.
Tanques de propano.
4.
Pblico con pnico.
5.
Trfico.

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
MENCIONE QUE LOS PELIGROS SE DEBEN SEALAR POR

MEDIO DE UNA BANDERA SIEMPRE QUE SEA POSIBLE Y
COMUNICADOS A TODOS LOS COMBATIENTES EN EL REA.
K.
Peligros de rboles y rboles secos
Los peligros asociados a los rboles y rboles secos, merecen

una mencin especial. A travs de los aos que los combatientes
han combatido en acciones organizadas de combate de
incendios, los rboles y los rboles secos ha sido una fuente
constante de peligros, dando por resultado accidentes en la lnea
de fuego. Este grupo de peligro est en segundo lugar,
solamente despus de los accidentes de operaciones areas,
cuando la contabilidad de muerte y lesiones se clasifican debido
a las actividades del combate de incendios.
Debido a que todos los rboles y rboles secos no pueden ser

eliminados del ambiente del incendio, es importante
estar
familiarizados con la identificacin y la mitigacin de ese peligro.
REFIRASE
AL
MDI
PARA
SEALAMIENTO DE SEGURIDAD.
LOS
ESTNDARES
DE MDI (captulo
Seguridad del
Combatiente)
Categoras o condiciones visibles de los rboles
1.
Vivo
Muerto (rboles secos)
Peligros de los que debe estar enterado al trabajar

alrededor de rboles
Operaciones de derribo.
Aeronaves trabajando sobre Usted (descargas de

retardarte y agua)
Vientos fuertes.
123

Manejo de Riesgo
2.
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
Equipo mecanizado, por Ej., buldzeres, (dao a las

races por la construccin de lneas, copas rotas)
Carcomidos y con
adentro)
Ramas gruesas, ramillas y copas (ramas mortales,

etc.)
Ramas pesadas inclinadas
Ramas colgando
Trastornos del suelo (erosin)
Races superficiales, expuestas o quemadas
Dao natural (evidencia de la actividad de insectos,

enfermos y dbiles). Los indicadores son rboles
muertos y cados, decoloracin.
cicatrices del
fuego (fuego
Preocupaciones por rboles muertos (rboles secos)
Los rboles secos pueden caer sin advertencia o

alteracin externa.
Los rboles que estn quemados en la base o en

cualquier parte del tronco o ramas, son
extremadamente peligrosos!
rboles y rboles secos que han sido expuestos al

fuego, pueden representar ms de un peligro, ya sea
un peligro visible o un peligro potencial. Cualquier
cambio en la velocidad del viento o direccin, puede
causar cada de rboles. Los combatientes deben
mantenerse siempre enterados de estos peligros en su
rea de trabajo.
RESUMA LA SECCION DEL AMBIENTE DE LA LNEA DE FUEGO.
124

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Cualquier peligro o peligro potencial debe ser

reportado de inmediato a su supervisor y a sus
compaeros.
Si el rea es insegura para trabajar adentro o

alrededor de ella, debe ser sealado por medio de
una bandera, para que otros estn enterados de
cualquier peligro.
Existen dos opciones para un rea insegura:

o
Haga que el rea sea segura antes de entrar.
Evite el rea si no puede ser asegurada.
Referencias e
Indicaciones
MENCIONE LA IMPORTANCIA DE INFORMAR A SU

SUPERVISOR
CUALQUIER
CONDICIN
PELIGROSA
O
INSEGURA.
ADEMS, LOS PELIGROS DEL TRABAJO NO
SOLAMENTE LO PONEN EN PELIGRO A UD., SINO A OTROS
TAMBIN.
LOS ESTUDIANTES DEBEN COMENZAR A FORMARSE UNA
IMPRESIN DE COMO ES LA LNEA DE FUEGO Y LO
NECESARIO PARA FUNCIONAR CON SEGURIDAD AH.
PIDA QUE LOS ESTUDIANTES RESUMAN EL AMBIENTE DEL
INCENDIO EN UNA ORACIN. SOLICITE Y DISCUTA LAS
RESPUESTAS DEL GRUPO. ENFATICE LA IMPORTANCIA DEL
RECONOCIMIENTO DE LA LNEA DE FUEGO COMO UN
AMBIENTE DE ALTO RIESGO.
V. EL PROCESO DE MANEJO DE RIESGOS
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES DEN UNA MIRADA AL GRE (VerdePROCESO DEL MANEJO DE RIESGOS EN LA GUA RESPUESTA Operacional)
DE EMERGENCIA.
EXPLIQUE QUE ESTO ES UNA
HERRAMIENTA QUE SE UTILIZAR PARA AYUDAR A LOS
SUPERVISORES A TOMAR MEJORES DECISIONES EN LA
LNEA DE FUEGO.
125

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
ES EL PROCESO PARA APLICAR LAS 18 SITUACIONES QUE

GRITAN CUIDADO, LAS NORMAS DE COMBATE, Y VCRZ.
ENFATICE QUE LOS ESTUDIANTES, COMO COMBATIENTES
PRINCIPIANTES,
TIENEN
LA
RESPONSABILIDAD
PROFESIONAL DE COMENZAR A ENTENDER LOS RIESGOS
QUE ENCONTRARN EN LA LNEA DE FUEGO.
UTILICE LOS PUNTOS SIGUIENTES PARA INTRODUCIR Y
PARA DISCUTIR EL PROCESO DE MANEJO DE RIESGOS.
A.
PASO 1 CONOCIMIENTO DE LA SITUACIN
B.
Hay alguna informacin especfica que usted, LE p. 4D.7 hasta

como combatiente principiante, desee saber de su 4D.8
supervisor en cada asignacin?
Qu tarea especfica debo realizar?
Cules son los peligros conocidos en la ubicacin

del trabajo?
Adnde voy para estar seguro si hay un problema

(zona de seguridad)?
Cmo consigo llegar ah (ruta de escape)?
PASO 2 EVALUACIN DEL RIESGO.

1.
2.
Hay herramientas especficas que ayudan a identificar

riesgos en el ambiente de trabajo en la lnea de fuego.
Situaciones Que Gritan Cuidado
Cuatro Denominadores Comunes
Conocimiento de la Situacin
Tiene usted tiene una responsabilidad profesional de

comenzar a aprender cmo identificar peligros como
combatiente principiante?
S
126
4D-06-S130-LAM

Manejo de Riesgo
C.
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
PASO 3 CONTROL DEL RIESGO.

1.
Tenemos reglas bsicas para el combate en la lnea de

fuego. Estas reglas proporcionan control/mitigacin del
riesgo para todas las operaciones en la lnea de fuego.
2.
Hay cuatro componentes operacionales dominantes de

las Normas de Combate que siempre deben estar en su
lugar al trabajar en la lnea de fuego.
D.
Normas de Combate
Vigilantes, Comunicacin, Rutas de Escape, y Zonas

de Seguridad.
PASO 4 PUNTO DE DECISIN

1.
Usted tomar decisiones tcticas en la lnea de fuego?
2.
Debe usted hacer preguntas si usted no entiende una

decisin tomada?
3.
No inmediatamente
Si su supervisor le dice que este no es un buen

momento de hacer preguntas debido a la situacin
actual, Cundo es otra ocasin en que usted podra
hacer pregunta?
Si usted est inseguro de lo que debe hacer

inmediatamente despus, o est preocupado por su
seguridad, sea persistente y comunqueselo a su
supervisor. Recuerden las cuatro preguntas que
acaban de ser discutidas sobre conocimiento de la
situacin.
Si usted est haciendo una pregunta por curiosidad

de aprender, pregunte cuando haya una "revisin
despus de la accin" o de la crtica posterior al
incendio.
127

Manejo de Riesgo
E.
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
PASO 5 EVALE
1.
2.
Por qu piensa usted que el proceso de manejo de

riesgos debe ser evaluado continuamente?
El incendio est cambiando continuamente.
Su ubicacin en el incendio puede cambiar.
El personal del incendio

fatigarse, y/o estresarse.
puede
distraerse,
Usted, as como su supervisor, tiene una

responsabilidad de evaluar continuamente los riesgos
en su ambiente del trabajo?
VI. EL TRABAJO EN EQUIPO

RESALTE LOS
ESTUDIANTES
128
SIGUIENTES
4D-07-S130-LAM
PUNTOS
CLAVE
LOS
El combate de incendios no es un esfuerzo

individual.
Ser un miembro exitoso del equipo es uno de los

fundamentos de combatir de manera segura y
efectiva.
El xito que un equipo lograr depende del nivel

de la participacin de cada miembro.
La participacin se basa en tener una buena

actitud, una buena voluntad de aprender, y una
buena voluntad de llevarse bien y de trabajar
juntos con los dems.
Los buenos miembros de un equipo se ayudan

entre s y se preocupan de la seguridad de cada
uno de los dems.

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
UTILICE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA LA DISCUSIN

Y PARA REFORZAR EL CONCEPTO DEL TRABAJO EN EQUIPO.
A.
Cules son algunos equipos exitosos que usted ha visto o

en el que ha formado parte, con anterioridad?
B.
C.
No hay ninguna respuesta

respuestas de los estudiantes.
comn,
solicite
Cules fueron algunas caractersticas de equipos exitosos

que Ud. ha visto o ha formado parte?
Comunicacin continua y efectiva.
Experimentacin
rendimiento.
Alto rendimiento esperado de los miembros del

equipo, as como de los lderes.
Las necesidades del equipo vienen antes de las

necesidades de los individuos.
Cohesin del equipo.
contina
para
mejorar
el
Cules fueron algunas caractersticas de los equipos

fracasados que usted ha visto o ha formado parte, con
anterioridad?
Mala comunicacin.
Malas actitudes o conflictos que hacen desarrollar

grupos separados.
Pobre tica del trabajo.
Falta de respeto por otros miembros del equipo.
129

Manejo de Riesgo
D.
S-130
Unidad 4D
Falta de esfuerzo para mejorar el rendimiento o

aprender nuevas tareas.
Culpar a otros del mal rendimiento.
Miembros del equipo que ponen sus necesidades

antes que las del equipo.
Referencias e
Indicaciones
Por qu el trabajo en equipo es tan importante en el

combate de incendios?
Los individuos no pueden saber todos los peligros

en el ambiente de trabajo.
Los individuos no pueden lograr por s mismos la

mayora de las tareas que se le asignan a una
brigada.
El buen trabajo en equipo va de la mano con la

buena comunicacin.
La brigada es tan fuerte como su miembro ms

dbil.
RECAPITULE LA DISCUSIN DEL TRABAJO EN EQUIPO Y 4D-01-S130-RI

REVISE LAS PAUTAS DE REPASO DEL TRABAJO EN EQUIPO.
LE p. 4D.9
EL INSTRUCTOR DEBE PROVEER DE EJEMPLOS DE SU
EXPERIENCIA, QUE REFUERCEN ESTAS GUIAS. PUNTOS
CLAVES A ENFATIZAR:
LOS
ESTUDIANTES
SON
RESPONSABLES
DE
SUS
ACCIONES, Y SUS ACCIONES SERN EL FACTOR
DETERMINANTE PARA EL XITO DE CUALQUIER
EQUIPO EN EL QUE ELLOS TRABAJEN.
A DIFERENCIA DE EQUIPOS ANTERIORES EN QUE ELLOS
PUDIERON
HABER
PARTICIPADO,
STE
TIENE
PARTICULAR IMPORTANCIA EN EL COMBATE DE
INCENDIOS, DEBIDO AL AMBIENTE DE ALTO RIESGO
EN EL CUAL TRABAJARN.
130

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
ACEPTE PREGUNTAS Y DISCUSIN COMO EL TIEMPO 4D-08-S130-LAM

PERMITA.
131

Manejo de Riesgo
S-130
132
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones

Manejo de Riesgo
S-130
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones
GUIAS PARA TRABAJAR EN EQUIPO

1.
Conzcase y Busque Mejorar.

Responsabilidad de aprender y de mejorar.
2.
Sea Tcnicamente y Tcticamente Proficiente.

Responsabilidad de reducir errores.
3.
Cumpla con las Ordenes e Inicie las Acciones Apropiadas en Ausencia
de Ordenes.
Entienda el significado de su asignacin.
4.
Desarrolle un Sentido de Responsabilidad y Tome Responsabilidad de
Sus Acciones.
Admita sus errores y aprenda de ellos.
5.
Desarrolle Decisiones y Recomendaciones Sanas y Oportunas.

Responsabilidad de estar enterado de su situacin (CS)
Responsabilidad de minimizar el riesgo.
Aprenda el proceso de manejo de riesgos.
6.
Sea el Ejemplo para Otros.

Cercirese que sus acciones como combatiente sea profesional.
7.
Confe en Su Lder y en Su Trabajo, y Anticipe sus Requisitos.

Responsabilidad de aprender y de mejorar.
8.
Mantenga A Su Lder Informado.

Proporcione retroalimentacin cuando se lo pidan.
9.
Entienda la Tarea y Lgrela ticamente.

Busque la clarificacin cuando el propsito no est claro.
10.
Sea un Miembro del Equipo - Pero No una "Persona Que Dice Si a
Todo."
Responsabilidad de trabajar como miembro de un equipo.
Utilice todas las herramientas de la comunicacin.
4D-01-S130-RI
133

Manejo de Riesgo
S-130
134
Unidad 4D
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
5 Seguridad en el Transporte
Evaluacin de desempeo y examen escrito
TIEMPO:
1/2 hora
AYUDAS DIDCTICAS:
Rota folio o pizarrn blanco, artculos para escribir, varios

tipos de vehculos que puedan ser disponible para asistir
a los estudiantes con la demostracin.
OBJETIVOS:
1. Desarrollar una lista de tres procedimientos de seguridad a seguir cuando se viaje en
cada uno de los siguientes medios de transporte:
- Vehculo
- Bote
- Helicptero
- Avin de ala fija
-A pie
PRESENTE EL OBJETIVO DE LA UNIDAD Y DISCTALO.
01-01-S130-LAM
EL INSTRUCTOR DEBE ADVERTIR A LOS ESTUDIANTES QUE 05-02-S130-LAM

SE LES EXIGIR PASAR UNA EVALUACIN DE DESEMPEO
Y UN EXAMEN REALIZADO DURANTE EL EJERCICIO EN EL
CAMPO. LA CULMINACION EXITOSA DE ESTA UNIDAD
REQUIERE EL 100% DE DESEMPEO CORRECTO Y UNA
PUNTAJE DE POR LO MENOS 21 DE LOS 30 PUNTOS (70%)
DEL EXAMEN SOBRE LA UNIDAD.
SI UN ESTUDIANTE FALLA EN LA EVALUACIN DEL
DESEMPEO O EN EL EXAMEN ESCRITO, NECESITAR
ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y EXAMEN HASTA QUE
LOGRE EL DESEMPEO APROPIADO.
135

S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
I. INTRODUCCIN
El combate de incendios es peligroso, como lo es viajar hacia
el incendio a lo largo de la lnea de fuego. Los caminos y el
terreno pueden ser extremadamente escarpados. Los vuelos
en helicptero exponen al combatiente de incendios a los
peligros de volar en terreno montaoso. En ocasiones,
tambin puede ser necesario ser transportado por botes.
Aunque estas diversas formas de transporte ahorran tiempo y
energa, tambin exponen al combatiente de incendios a los
muchos riesgos inherentes a cada tipo de transporte.
INCLUYA TANTAS DEMOSTRACIONES COMO SEA POSIBLE EN
LA PRESENTACIN DE LA LECCIN. USE VIAJES A, Y DESDE
LOS SITIOS DE ENTRENAMIENTO, Y DEMOSTRACIONES
SIMULADAS
PARA
LOGRAR
LOS
OBJETIVOS
DEL
ENTRENAMIENTO.
VIAJE EN VEHCULO
II.
A. Abordando
1.
Asigne una persona para que controle el aborde.
2.
Use escaleras o aparatos de seguridad.
3.
Suministre luces en la noche.
4.
Durante el viaje, permanezca alejado de los estribos,

los parachoques y las escaleras.
5.
Mantenga las herramientas guardadas en la caja.
6.
No sobrecargue.
B. Viajando
136
1.
Evite jugar bruscamente.
2.
Mantenga los brazos y las piernas en el interior.
3.
No arroje ningn objeto fuera del vehculo.
01-03-S130-LAM

4.
No fume.
5.
Use los cinturones de seguridad.
S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
C. Desabordando
III.
1.
Asigne una persona para que controle el desaborde.
2.
Permanezca sentado hasta que el vehculo se detenga.
3.
Espere que se baje la escalera o la puerta de descarga,

si es apropiado.
4.
Retrese del vehculo.

05-04-S130-LAM
VIAJANDO EN BOTE
A. Abordando
1.
Use salvavidas.
2.
Permanezca sentado.
3.
Siga las instrucciones de las brigadas en el bote.
4.
No sobrecargue.
B. Viajando
1.
Mantenga los brazos y las piernas en el interior.
2.
Permanezca sentado.
3.
Permanezca quieto, no haga mecer el bote.
C. Desabordando
1.
Espere que el bote est asegurado.
2.
Sea cuidadoso sobre las rocas hmedas

superficies pintadas, pueden estar resbalosas.
las
137

IV.
S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
VIAJANDO EN HELICPTERO
01-05-S130-LAM
CONSIDERE
EL
USO
DE
PERSONAL
CALIFICADO
HELITRANSPORTADO PARA EL VIAJE EN HELICPTERO.
Por lo general, todas las operaciones en helicptero sern
manejadas por personal calificado helitransportado. Este
personal es responsable de la carga y descarga del personal y
del equipo. Incluso, si la operacin es manejada por personal
helitransportado, cada combatiente debe estar enterado de lo
que sucede en la helipista o en la helibase.
Los peligros mayores son los rotores y la turbulencia de aire
de los rotores.
A. Abordando
138
1.
Siga las instrucciones del personal responsable de

abordar.
2.
Acrquese al helicptero cuando se lo indique el piloto

o la persona responsable de abordar, manteniendo
contacto visual con el piloto.
3.
Nunca se acerque al helicptero por la parte posterior.
4.
Nunca se acerque desde un terreno que est a mayor

altura que el helicptero.
5.
Abroche el barbiquejo del casco o sostenga el casco

firmemente con su mano cerca a su cuerpo.
6.
Camine agachado cuando pase por debajo del rotor

principal. No corra.
7.
Las herramientas sern

calificado helitransportado.
8.
Nunca arroje
helicptero.
9.
Empaque con seguridad todo el equipo y sostngalo

firmemente o amrrelo.
ningn
cargadas
objeto
desde
por
o
personal
cerca
del

S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
10.
Use proteccin para la vista y odos cuando est cerca a

los helicpteros. No mire hacia los helicpteros cuando
estn despegando o aterrizando para evitar el polvo o
la basura que est volando.
11.
Siga las instrucciones del personal helitransportado.
12.
Abrchese el cinturn de seguridad.
13.
Haga que la persona responsable de la carga o descarga

abra y cierre la puerta.
14.
Conozca el procedimiento de salida de emergencia.
B. Viajando
1.
No fume ni mastique tabaco.
2.
Mantenga las manos alejadas de los controles, la puerta

y las manijas de las ventanas.
3.
Sostenga el equipo firmemente.
4.
Nunca arroje ningn objeto fuera de un helicptero.
5.
Abroche el barbiquejo del casco.
6.
No distraiga al piloto, en
aterrizando o despegando.
7.
Permanezca sentado. No desabroche el cinturn de

seguridad hasta que se lo indique el personal
helitransportado.
especial,
cuando
est
C. Desabordando
1.
Espere
la
seal
helitransportado.
del
piloto
del
personal
2.
Agchese y salga por el frente o el lado, segn se le

indique. Nunca vaya cuesta arriba cuando se retire del
helicptero.
3.
Use las manijas rojas slo en caso de emergencia; estas

manijas expulsan las puertas.
139

4.
S-130
Unidad 5
Vuelva a asegurar los cinturones de seguridad antes de

salir del helicptero.
VIAJANDO EN AERONAVES DE ALA FIJA
V.
Referencias e
Indicaciones
05-06-S130-LAM
Si se encuentra en un avin grande de transporte, siga las

instrucciones del piloto y los auxiliares.
En un avin pequeo:
Recuerde que el piloto tiene el mando. Siga las

instrucciones del piloto.
Nunca abra una puerta durante el vuelo.
No distraiga al piloto durante el despegue o el aterrizaje.
No fume.
No cierre la puerta de un golpe; asegrese que nada

est colgando en el exterior de la puerta que pueda causar
dao.
Abrchese el cinturn de seguridad /el arns para los

hombros.
Conozca el procedimiento de salida de emergencia.
PROCEDIMIENTOS DE ATERRIZAJE DE EMERGENCIA DE

AERONAVES.
VI.
Tome la posicin correcta para colisiones, segn las

indicaciones dadas por el piloto o la Brigada Helitransportada.
VII.
VIAJANDO A PIE
A. Su supervisor establecer el paso y seleccionar la ruta para

su brigada.
B. Los miembros de la brigada deben permanecer juntos. Si
usted se separa, permanezca en la lnea de fuego y trate de

hacer contacto con su brigada. Usted est seguro en el rea
quemada y finalmente ser encontrado.
140
05-07-S130-LAM

S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
C. Mantenga una distancia apropiada entre los miembros de la

brigada (10 pies).
D. Los peligros que encontrar durante el viaje a pie o

provenientes del incendio son:
1.
Oscuridad (obstaculiza su habilidad para reconocer

muchos objetos a tiempo para evitarlos).
2.
Sus herramientas manuales.
3.
Las herramientas manuales de otra persona.
4.
rboles que caen, copas de rboles, restos de rboles

colgantes debido a uso de motosierras o tractores,
rboles debilitados por fuego o plagas.
5.
rboles inclinados.
6.
rboles secos.
7.
Ramas bajas colgantes.
8.
Troncos o piedras rodantes.
9.
Vehculos, equipo pesado, vehculos todo terreno,

aviones trabajando sobre el personal
10.
Inestabilidad para permanecer en pie.
11.
Cruces de arroyos o canales.
a. Evite pasar por troncos altos usados como puente.

b. Mire y concntrese en el tronco (no en el agua).
c. En corrientes rpidas; mantngase de lado a la
corriente; use un bastn para equilibrarse; qutese las

botas; afloje la mochila.
141

12.
S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
Hoyos de tocones.
a. Evite los agujeros de las races de rboles que han sido

derribados.
b. Este atento a los troncos cortados quemados que
pueden estar ocultos bajo una capa de ceniza caliente.

Tenga cuidado con la ceniza blanca que puede indicar
hoyos de tocones (pruebe con un bastn o con una
herramienta manual).
13.
Peligros locales (serpientes, plantas

venenosos; agua contaminada; etc.).
insectos
14.
Ubicacin del incendio (conozca dnde est el incendio,

siga las instrucciones del lder de su brigada en una
emergencia).
VIII. APLICACION /EVALUACIN

EL INSTRUCTOR PUEDE VIAJAR CON LOS ESTUDIANTES
DURANTE EL ENTRENAMIENTO PARA PRACTICAR EL VIAJE Y
EL TRANSPORTE DE PERSONAL Y HERRAMIENTAS.
EVALUACIN DEL DESEMPEO (EJERCICIO EN GRUPO O
INDIVIDUAL):
USANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, OBSERVE A LOS 05-01-S130-RI
ESTUDIANTES QUE VIAJAN DURANTE EL ENTRENAMIENTO.
EL INSTRUCTOR PUEDE HACER QUE LOS ESTUDIANTES LE p. 5.7
ABORDEN Y DESABORDEN LOS VEHCULOS Y AERONAVES.
CUALQUIER ELEMENTO NO MARCADO COMO EXITOSAMENTE
TERMINADO, CONSTITUYE FALLA.
SE NECESITAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y EXAMENES
HASTA QUE SE LOGRE EL DESEMPEO APROPIADO.
142

S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
EL INSTRUCTOR DEBE ADMINISTRAR EL EXAMEN DE LA 05-02-S130-RI

UNIDAD. DESPUS DEL EXAMEN, CALIFQUELO Y LUEGO
LE p.5.8
REVISE LAS RESPUESTAS CON LOS ESTUDIANTES.
REVISE EL OBJETIVO DE LA UNIDAD.
05-10-S130-LAM
143

S-130
144
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones
CAPACITACIN PARA COMBATIENTES DE INCENDIOS FORESTALES, S-130

UNIDAD 5 SEGURIDAD EN EL TRANSPORTE
EVALUACION DE DESEMPEO
Evaluacin de desempeo:
Observe a los estudiantes durante el viaje de entrenamiento. El instructor puede hacer que
los estudiantes aborden y desaborden los vehculos y el equipo areo.
LISTA DE COMPROBACION DEL INSTRUCTOR
Anotar poniendo una marca en el cuadro. Fallas en cualquier paso o procedimiento
constituyen falla en el examen.
1. Equipo de Proteccin Personal (EPP) utilizado apropiadamente.
2. Medidas de seguridad adoptadas (cinturones de seguridad, chalecos salvavidas,
etc.)
3. Herramientas y personal separados.
4. Siga instrucciones del personal apropiado.
5. Espacio apropiado durante el viaje a pie.
6. Proteccin de ojos utilizado, cuando sea necesario.
05-01-S130-RI
145

S-130
146
Unidad 5
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
6 Herramientas Manuales
Evaluaciones del desempeo y examen escrito opcional
TIEMPO:
3 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Herramientas y equipo comnmente utilizado dentro y

fuera de servicio, limas, piedras de afilar, cinta de
sealizacin, lima con mango de madera y forro
protector, pulaski, hacha, pala, McLeod, azadn, abate
fuegos, costal.
OBJETIVOS:
1. Entregadas las herramientas manuales, el equipo de proteccin personal y las
herramientas apropiadas de mantenimiento, verificar la condicin de cada artculo,
efectuar mantenimiento en el campo e identificar los artculos que necesitan
reemplazo.
2. Demostrar las tcnicas adecuadas de afilado de las herramientas comnmente
usadas.
3. Dada una descripcin de tres trabajos en la lnea del fuego y una eleccin de
herramientas, determinar la herramienta que debe usarse en cada trabajo.
4. Demostrar los mtodos apropiados de llevar y pasar herramientas.
5. Demostrar la separacin apropiada cuando se usen herramientas manuales.
6. Demostrar la ubicacin apropiada, cerca a una lnea de fuego, de una o varias
herramientas cuando no estn en uso.
7. Dado un abate-fuegos o un costal y el equipo de proteccin personal, examinar la
condicin del abate-fuegos y realizar mantenimiento en el campo.
147

S-130
Unidad 6
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y DISCTALOS.

DEBIDO A QUE ESTA UNIDAD EST DISEADA PARA
PRESENTARLA EN EL CAMPO, NO HAY LAMINAS DE
POWERPOINT.
EL INSTRUCTOR DEBE INFORMAR A LOS ESTUDIANTES QUE
SE LES EXIGIR PASAR DOS EVALUACIONES DE DESEMPEO
Y UN EXAMEN (OPCIONAL) ADMINISTRADO EN ESTA
UNIDAD.
LA CONCLUSIN EXITOSA DE ESTA UNIDAD REQUIERE EL
100% DE DESEMPEO CORRECTO Y UNA PUNTAJE DE POR
LO MENOS 21 DE LOS 30 PUNTOS (70%) DEL EXAMEN
SOBRE LA UNIDAD (SI EL INSTRUCTOR DECIDE CALIFICAR
EL EXAMEN).
DESEMPEO O EN EL EXAMEN ESCRITO (OPCIONAL),
NECESITAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y APRUEBA
HASTA QUE LOGRE EL DESEMPEO APROPIADO.
ESTA UNIDAD TRATAR SOBRE LAS HERRAMIENTAS MS
COMNMENTE USADAS. SI EN SU REA SE USAN OTRAS
HERRAMIENTAS, EL INSTRUCTOR DEBE ADQUIRIRLAS E
INCLUIR
LA
INSTRUCCIN
SOBRE
EL
USO
Y
MANTENIMIENTO
DE
LAS
MISMAS.
TODAS
LAS
HERRAMIENTAS DEBEN ESTAR DISPONIBLES PARA VERLAS
DURANTE LAS PRESENTACIONES Y PARA ENTRENAMIENTO
PRCTICO REAL EN SU USO Y MANTENIMIENTO.
148
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
I. INTRODUCCIN
Cada ao, los combatientes de incendios y la herramienta
manual juegan un importante papel en el control y combate
de incendios forestales.
La eficacia con que usted use la herramienta manual depende
de su conocimiento de la misma, de su habilidad para usarla
apropiadamente y del cuidado que le d. La herramienta ms
fina es poco til si se usa o se le da mantenimiento de una
manera inadecuada.
II.
HERRAMIENTAS DE CORTE
Las herramientas de corte se usan bsicamente para la
construccin de la lnea de fuego, incluyendo el corte de
matorral y rboles pequeos, para excavar, hacer trincheras
y para remover la tierra.
Normalmente, se necesitan muchas horas de experiencia de
campo antes de adquirir algn grado de habilidad en el uso
de estas herramientas. Estas herramientas son peligrosas y
deben usarse con extremo cuidado.
COMBINE LA LECTURA Y LA DEMOSTRACIN PARA LOS

ESTUDIANTES, SOBRE SEGURIDAD, USO Y MANTENIMIENTO
DE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS DE CORTE.
A. Hacha de un filo
1.
Terminologa / partes
a. Cabeza
b. Borde filo
c. Ojo
149

S-130
Unidad 6
d. Mango
Hombro
Cabo
e. Cuas
2.
Metal
Madera
Uso del hacha de un filo
a. Accin de balanceo hacia abajo en ngulo de 45

grados. Eficaz para liquidacin derribando rboles
secos, y con cabeza de martillo para romper estacas,
troncos y materiales ms pesados, y colocar cuas.
b. Forma de sostener y postura del hacha
3.
Sostngala firmemente
Prese en un lugar estable y separe los pies
Afilado del hacha de un filo

Afile 6.5 centmetros en cada lado con bisel plano en
ambos lados.
PUEDE ENCONTRAR INFORMACIN ADICIONAL SOBRE

SEGURIDAD EN AFILADO DE HERRAMIENTAS EN LA
SECCIN DE SEGURIDAD GENERAL DE ESTA UNIDAD.
B. Pulaski
1.
a. Cabeza
b. Borde filo
150
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
c. Borde para excavar

d. Ojo
e. Mango
Hombro
Cabo
f. Cuas
Metal
Madera
2.
Uso del Pulaski
a. Use el borde filo solo como un hacha.

b. Use el borde de excavar para:
Excavar races
Hacer trincheras
c. Forma de sostener y postura del pulaski

Sostngala firmemente.
3.
Afilado del Pulaski
a. Afile el borde filo con un ancho de 5 centmetros, con

un bisel plano en cada lado.
b. Haga un bisel en ngulo de 45 en el borde de excavar

con un ancho de 1 centmetro en un lado solamente.
151

S-130
Unidad 6
C. Azadn Adz
1.
a. Cabeza
b. Borde de excavar
c. Ojo
d. Mango
2.
Uso del azadn
a. Use el borde de excavar para:
Excavar races
Remover pasto
Hacer trincheras
b. Forma de sostener y postura del azadn
3.
Sostngala firmemente
Afilado del azadn Adz

Haga un bisel en ngulo de 45 en el borde de excavar
con un ancho de 1 centmetro en un ngulo de 45
grados, por la parte interna solamente.
III.
INSPECCIN GENERAL - HERRAMIENTAS DE CORTE

Cabezas de las herramientas
152
Grietas, canales, desgaste y cua de agarre
Dao en la cabeza de corte
xido
Guardas de seguridad
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
CUALQUIER HERRAMIENTA QUE NO PUEDA SER REPARADA O

QUE SEA INSEGURA DEBE SER RETIRADA DE SERVICIO.
IV.
HERRAMIENTAS DE RASPADO
Usadas bsicamente para construccin de la lnea del fuego y
para operaciones de liquidacin. Se requiere habilidad en el
uso y mantenimiento de cada herramienta para garantizar un
ambiente de trabajo seguro y eficaz.
COMBINE LA LECTURA Y DEMOSTRACIN PARA LOS

ESTUDIANTES, SOBRE SEGURIDAD, USO Y MANTENIMIENTO
DE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS DE RASPADO.
A. Pala forestal
1.
a. Hoja
b. Borde filo
c. Mango
d. Estribo
e. Remaches
f. Unin
g. Frente
h. Punta
2.
Uso de la pala
a. Excavar
b. Raspar
153

S-130
Unidad 6
c. Sofocar
d. Golpear
e. Cortar combustibles ligeros
f. Arrojar tierra
3.
Forma de sostener y postura de la pala
a. Sostngala firmemente
b. Ponga los pies separados en un lugar estable
c. Cuando raspe, use su rodilla para apoyar su brazo
(menos cansancio).
d. Cuando arroje tierra, use el mtodo por encima del

hombro o balanceo lateral.
4.
Cuidado y mantenimiento de la pala

Siempre use guantes y camisa de manga larga cuando
haga mantenimiento a la herramienta.
a. Inspeccin
154
Cabeza de la herramienta
Grietas
Borde filo daado
xido
Mango de la herramienta
Suave
Alineado
Seguro
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
CUALQUIER
HERRAMIENTA
QUE
NO
PUEDA
SER
REPARADA O QUE SEA INSEGURA DEBE SER RETIRADA
DEL SERVICIO Y MARCADA CON UNA CINTA
b. Procedimientos de afilado
Afile el borde a 4 centmetros del estribo.
Afile a una punta.
B. McLeod (cabeza removible)

1.
a. Cabeza
b. Borde filo
c. Rastrillo
d. Remache
e. Unin
f. Mango
2.
Uso del McLeod

Principalmente, es una herramienta de raspado,
pero se puede usar para cortar.
3.
Forma de sostener y postura del McLeod
a. Mantenga una mano cerca de la unin.

b. Ponga los pies separados en un lugar estable.
c. Use el movimiento de cortar y jalar presionando
hacia abajo sobre el mango.
155

S-130
Unidad 6
d. Raspe (sin golpear).

e. Use la rodilla como apoyo (menos cansancio).
4.
Cuidado y mantenimiento
a. Inspeccin
Grietas
Borde filo daado
xido
Suave
Alineado
Seguro

QUE SEA INSEGURA DEBE SER RETIRADA DEL SERVICIO Y
MARCADA CON UNA CINTA.
b. Procedimientos de afilado
156
Mantenga el ngulo de corte de 45. Haga el bisel

sobre la cara externa.
Mantenga el borde filo recto y cuadrado.
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
C. Herramienta Combinada
1.
a. Cabeza
b. Pico /azadn de excavar
c. Hoja
d. Bisagra / Perno de la bisagra
e. Tuerca de ajuste
f. Remache
g. Unin
h. Mango
i. Borde filo
2.
Uso de la herramienta combinada

Se usa principalmente para excavar, raspar, sofocar,
cortar y picar combustibles ligeros. Construir
trincheras y trabajar entre las rocas.
3.
Manera de sostener y postura de la herramienta

combinada
a. Prese en un lugar estable y separe los pies.

b. Mantenga un agarre firme.
c. Cuando raspe, use su rodilla para apoyar su brazo
(menos cansancio).
4.
Cuidado y mantenimiento de la herramienta combinada
a. Inspeccin
157

S-130
Unidad 6
Grietas
Borde filo daado
Pico daado
xido
Bisagra /perno de la bisagra
Tuerca de ajuste
Suave
Alineado
Seguro

QUE SEA INSEGURA DEBE SER RETIRADA DE SERVICIO Y
MARCADA CON UNA CINTA.
b. Afilado
Estabilice la herramienta hundiendo el extremo del

pico en la tierra.
Afile la hoja y el pico en un ngulo de 45.
D. Rastrillo forestal
1.
a. Mango
b. Unin
c. Puntas
d. Tornillos o pernos
158
Referencias e
Indicaciones

2.
S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
Uso del rastrillo para incendio
a. Uso principal - para hacer la limpieza final de la lnea y

limpiar reas rocosas.
b. Sea muy cuidadoso para evitar esparcir el fuego. Las

puntas recogern el combustible no quemado.
3.
Forma de sostener y postura del rastrillo forestal

Agarre y postura
a. Ponga los pies separados en un lugar estable.

b. Sostngalo firmemente.
c. Use la tcnica de rastrillar jalando la hoja.
d. Mantenga el peso lejos de las puntas.
4.
Cuidado y mantenimiento del rastrillo forestal
a. Inspeccin
Puntas dobladas o faltantes
Guardad de seguridad
Suave
Alineado
Seguro

QUE SEA INSEGURA DEBE SER RETIRADA DE SERVICIO
MARCADA CON UNA CINTA
159

S-130
Unidad 6
b. No se requiere afilado
SEGURIDAD GENERAL - HERRAMIENTAS MANUALES
V.
A. Utilizacin de las herramientas manuales

1.
Mantenga una distancia apropiada (mnima de 3

metros o mayor, dependiendo de las condiciones, o
mnimo tres veces la longitud de la herramienta) de
sus compaeros de trabajo cuando:
a. Estn caminando
b. Estn trabajando
2.
Tenga cuidado con los matorrales y doseles peligrosos.
3.
Conozca los procedimientos apropiados de llevarla.
a. Punto de equilibrio
b. Cuesta abajo de la pendiente
c. Mantenga el borde filo lejos del cuerpo
4.
Inspeccione peridicamente.
a. Mango
b. Cabeza (mantenga el borde afilado)
c. Asegure la unin
5.
Mantenga la vista en lo que est cortando.
6.
Use lentes de seguridad en todo momento cuando est

usando herramientas.
7.
Vigile el ngulo de corte as no causar rebote.
8.
Conozca cmo pasar.
a. Seales a travs comunicacin verbal (pasando).

b. Espere que le den paso libre.
160
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
9.
Cuando este entregando las herramientas a otros,

siempre pselas por el mango primero.
10.
Cuando no est en uso, apoye la herramienta contra

un objeto en un rea segura para que permanezca
derecha, o colquela horizontal y ponga una pala
sobre la misma.
11.
No corra con las herramientas manuales.
Referencias e
Indicaciones
B. Afilado de las herramientas manuales

Su trabajo como combatiente de incendios requiere que
desarrolle la habilidad de dar mantenimiento en campo a las
herramientas manuales usadas comnmente en su rea. Un
combatiente profesional de incendios debe mantener las
herramientas de corte listas para el uso.
Una herramienta afilada y apropiadamente conservada es
esencial para cumplir con el trabajo. Una herramienta sin filo
es peligrosa y dificulta el trabajo.
EL INSTRUCTOR DEBE DAR UNA DEMOSTRACIN DEL USO
PRCTICO DE LA LIMA PARA CADA HERRAMIENTA.
1.
Asegure las herramientas.
2.
Mantenga espacio despejado alrededor del rea de

trabajo.
3.
Use siempre una lima apropiada, como una lima

bastarda de 12" con mango y funda.
4.
Use siempre guantes y camisa de manga larga.
5.
Asegrese que la lima est en buenas condiciones. Una

lima gastada se resbala. Use toda la longitud de la
lima.
6.
Use la palma de la mano plana contra el extremo de la

lima. No la envuelva con los dedos.
7.
No deslice sus dedos a lo largo de la longitud de la hoja

cuando examine el filo. Haga solo un examen visual.
161

VI.
S-130
Unidad 6
8.
No deje la herramienta en el tronco o en el tocn si

usted abandona el rea.
9.
Use la lima en un ngulo apropiado.
ALMACENAMIENTO GENERAL - HERRAMIENTAS MANUALES
A. Guardas de seguridad
1.
Cajas
2.
Manguera vieja
3.
Cinta adhesiva Masking
4.
Fundas
5.
Tubos viejos
6.
Cinturn transportador viejo
B. Vehculos
1.
Asegure las guardas de seguridad apropiadamente.
2.
Coloque en el compartimiento adecuado para las

herramientas.
3.
Empaque las herramientas para el transporte en

helicptero.
C. Proximidad a la Lnea del Fuego

DEMUESTRE LA UBICACIN APROPIADA DEL EXCEDENTE DE
HERRAMIENTAS CERCA A LA LNEA DE FUEGO.
1.
162
Guarde las herramientas a una distancia segura de la

lnea de fuego y del trfico.
Referencias e
Indicaciones

VII.
S-130
Unidad 6
2.
Mantenga las herramientas visibles para los miembros

de la brigada y otras personas.
3.
Si es posible, seale con cintas el sitio donde se

guardan las herramientas.
4.
Mantenga los bordes filos cerca del piso.
5.
Cubra la cabeza de las herramientas con fundas, si

estn disponibles, o con alguna otra proteccin (pala).
Referencias e
Indicaciones
APLICACIN /EVALUACIN
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN EL USO Y

CUIDADO DE LAS HERRAMIENTAS COMNMENTE USADAS EN
SU REA.
EVALUACIN DE DESEMPEO (EJERCICIO EN GRUPO O
INDIVIDUAL):
USANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, EVALE A LOS
ESTUDIANTES
EN
LA
DEMOSTRACIN
DE
LOS 06-01-S130-RI
PROCEDIMIENTOS APROPIADOS PARA TRANSPORTAR LAS
HERRAMIENTAS DE RASPADO COMNMENTE USADAS Y AL LE p.6.7
PASAR MIEMBROS DE LA BRIGADA MIENTRAS ESTN
TRABAJANDO CON ESTAS HERRAMIENTAS.
TERMINADO, CONSTITUYE UNA FALLA. SE NECESITAR
ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y PRUEBA HASTA QUE SE
VIII. HERRAMIENTAS ALTERNATIVAS

Los abate-fuegos y los costales se usan bsicamente para
suprimir incendios que tienen combustibles ligeros, como
pasto, basura de agujas de pino, desechos ligeros de
maderas duras y pastos ligeros. Los abate fuegos son muy
eficaces cuando se usan junto con la mochila aspersora o el
rastrillo. Las ramas de abeto tambin se pueden usar como
herramientas de sofocacin.
163

S-130
Unidad 6
A. Abate-fuegos
1.
Terminologa del abate-fuegos
a. Alern (30 x 38 cms.)

b. Marco y unin de acero (12 cms.)
c. Remaches (cuatro)
d. Mango (1.5 metros)
2.
Uso del abate-fuegos
a. Debe ser golpeado o arrastrado muy levemente

directamente sobre, y a lo largo, del borde del fuego.
El sofocamiento vertical fuerte puede producir chispas

de fuego que cause propagacin del incendio y pueden
fatigar innecesariamente al combatiente de incendios.
b. La herramienta debe mantenerse en movimiento para

impedir que se queme.
3.
Manera de sujetar y postura del abate-fuegos
a. Sostngalo firmemente.
b. Mantenga la vista en el objetivo.
c. Prese en un lugar estable y separe los pies.
d. Puede ser empujado o jalado a lo largo del borde del
fuego.
4.
Cuidado y mantenimiento del abate-fuegos.
a. Inspeccione el alern:
164
Orificios de remaches daados.
Bordes desgastados.
Agrietamiento en la lona exterior cubierta de

goma.
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
b. Inspeccione el marco y la unin o cuerpo de acero:
Remaches faltantes.
Condiciones
abolladuras.
de
agrietamiento,
rupturas
c. Inspeccione el mango:
Suavidad.
Condicin slida (sin fisuras ni grietas).
Alineacin.
Ajuste seguro al alern.
d. Realice inspecciones peridicas durante el uso.

QUE SEA INSEGURA DEBE SER RETIRADA DE SERVICIO.
5.
Almacenamiento del abate-fuegos

Cuando no est en uso, gurdelo de manera que el
alern quede en posicin plana.
B. Saco / Costal
1.
Uso del saco/costal
a. Despus de humedecer la parte inferior, (la parte que
se aplicar al fuego) el costal debe ser golpeado o

arrastrado muy ligeramente, directamente sobre, y a
lo largo, del borde del fuego. Vuelva a humedecerlo si
es necesario.
b. Se deben evitar el sofocamiento vertical fuerte, porque

esto tiende a propagar el incendio y
innecesariamente al combatiente de incendios.
fatiga
c. El costal debe mantenerse en movimiento para impedir

que se queme.
165

2.
S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
Forma de sostener y postura del saco / costal
a. Sostngalo firmemente.
b. Mantenga la vista en el objetivo.
c. Prese en un lugar estable y separe los pies.
d. Puede ser jalado a lo largo del borde del fuego.
3.
Cuidado y mantenimiento del saco / costal
a. Realice
inspecciones
respecto a:
Humedad apropiada
Partes quemadas
peridicas
durante
el
uso,
b. Si el saco est quemado, reemplcelo.

4.
Almacenamiento del saco / costal

Almacene el saco / costal en un rea seca.
IX.
APLICACIN /EVALUACIN
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN EL USO DE UNA

HERRAMIENTA ALTERNATIVA.
INDIVIDUAL):
USANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, EVALE A LOS 06-02-S130-RI
ESTUDIANTES
EN
LA
DEMOSTRACIN
DEL
AGARRE
APROPIADO, LA POSTURA Y EL USO DE UNA HERRAMIENTA LE p.6.8
ALTERNATIVA.
166

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones

SE NECESITAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y PRUEBA
OPCIONAL:
EL INSTRUCTOR DEBE HACER UN EXAMEN DE LA UNIDAD.
DESPUS DEL EXAMEN, CALIFQUELO Y LUEGO REPASE LAS
06-03-S130-RI
RESPUESTAS CON LOS ESTUDIANTES.
LE p.6.9 hasta 6.11
167

S-130
168
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 6 HERRAMIENTAS MANUALES
Demostrar los procedimientos apropiados para llevar las herramientas comnmente usadas
para raspar y la manera para pasar esta herramienta entre los miembros de la brigada
mientras est trabajando con esta herramienta.
LISTA DE COMPROBACION DEL INSTRUCTOR:
Anotar poniendo una marca en el cuadro. Una falla en cualquier paso o procedimiento
constituye una falla en el examen.
1. Equipo de Proteccin Personal propiamente utilizado.

2. Mantiene espaciamiento apropiado.
3. Llevar la herramienta del lado de la pendiente.
4. Filo retirado del cuerpo
5. El Mcleod es llevado con el filo hacia arriba.
6. Seala verbalmente antes de pasar los miembros de la brigada.
7. Espere a que le den el paso.
06-01-S130-RI
169

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones

Demostrar la manera apropiada de sostener y la postura correcta en el uso de una

herramienta alternativa.
Anotar poniendo una marca en el cuadro. Una falla en cualquier paso o procedimiento
constituye una falla en el examen.
1. Equipo de Proteccin Personal propiamente utilizado.
2. La herramienta es golpeada levemente o arrastrada a lo largo del borde del fuego.

3. Movimiento constante para prevenir que se queme.
4. Sostener firmemente.
5. Separar los pies, postura firme.
6. Mirada sobre el objetivo.
06-02-S130-RI
170

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones

EXAMEN ESCRITO CON RESPUESTAS
(30 posibles puntos)
1. Aliste cinco herramientas manuales comnmente usadas. (5 puntos)
Pala forestal
Hacha (un filo)
Pulaski
McLeod
Escoba de alambre
Azadn Adz
Rastrillo forestal
Abate-fuegos
Rozon
Herramienta combinada
2. Identifique los procedimientos de mantenimiento para las siguientes condiciones de los

mangos y cabezas de las herramientas (8 puntos)
REVISION DE LOS MANGOS
MANTENIMIENTO
El mango de la herramienta no esta derecho
Reemplazar
El mango de la herramienta no es liso
Lijar
El mango esta agrietado
Reemplazar
Los tornillos o pernos estn flojos
Apretar o reemplazar
La cabeza de la herramienta esta floja
Reemplazar
La cabeza de la herramienta no tiene filo
Afilar
La cabeza de la herramienta esta daada
Reemplazar
El filo de la herramienta esta doblado
Reemplazar
06-03-S130-RI
Pagina 1 de 4
171

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
3. Describir las tcnicas de seguridad apropiadas para afilar y dar mantenimiento en

campo a las herramientas. (3 puntos)
Equipo de seguridad apropiada.
Mantener un espacio despejado alrededor del rea de trabajo
Usar siempre lima con mango y guarda de seguridad.
Sujetar de una manera segura la herramienta
Usar una lima en buenas condiciones.
Hacer solo una inspeccin visual del filo.
No permita que la herramienta permanezca en el tronco o tocn sin

atenderla.
4. Describa el mtodo apropiado para transportar las herramientas manuales

comnmente usado en su rea. (3 puntos)
Llevar la herramienta del lado cuesta abajo de la pendiente.
Llevar la herramienta con la parte de corte hacia delante y hacia abajo.
Nunca llevar la herramienta sobre el hombro o atravesada en la espalda.
Llevar el McLeod con el filo hacia arriba.
06-03-S130-RI
Pagina 2 de 4
172

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
5. Usando el listado de herramientas manuales abajo, seleccione cual herramienta usara

para cada una de las tareas de la lnea de fuego (puede haber mltiples respuestas). (5
puntos)
Herramientas Manuales:
a.- Pala forestal
e.- Hacha
b.- Pulaski
f.- McLeod
c.- Abate-fuegos
g.- Rastrillo forestal
d.- Azadn Adz

Tareas:
Herramientas manuales
Podando un abeto
a, b, e, f, g
Construyendo una lnea en un bosque a, f, g,

de hoja caduca.
Sofocando las llamas en pastizal ligero
a, c, f, g,
Construyendo una lnea en tundra
Derribando rboles de 3-6 en dimetro
b, e
6. Demuestre o describa el mtodo apropiado de pasar herramienta manuales comnmente

usados en su rea. (2 puntos)
Pasar primero el mango de la herramienta.
No soltar la herramienta hasta que su compaero la sostenga firmemente.

Indicar afirmativo o la tengo cuando as sea.
06-03-S130-RI
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173

S-130
Unidad 6
Referencias e
Indicaciones
7. Cul es el espacio mnimo mientras trabaja o camina con una herramienta manual? (2
puntos)
Mnimo 3 metros o ms, dependiendo de las condiciones, o mnimo 3 veces el
largo de la herramienta.
8. Describir la colocacin apropiada de la herramienta comnmente utilizada cuando la
herramienta no esta siendo usada para la construccin de la lnea de fuego. (2 puntos)
La herramienta se debe:
Estar a una distancia segura de la lnea y del trfico.
Estar visible a los miembros de la brigada y otros.
Acordonar el rea si es posible.
Estar cerca del suelo si esta afilado.
Las cabezas deben tener una funda si estn disponibles o algn otro tipo de
proteccin (pala forestal)
06-03-S130-RI
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174

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
Notas para Instructor(es)

Esta unidad proporciona a los estudiantes informacin bsica seguida por demostraciones
de prcticas en el campo. Se incluye una agenda de muestra (p 186) para organizar las
prcticas de habilidad de las unidades 7, 8, y 15 (opcional) para ayudar al instructor.
Estas son sugerencias; se le recomienda al instructor a que desarrolle sesiones de prctica
y evaluaciones de desempeo que se adapten a las necesidades y exigencias logsticas del
sitio de capacitacin. Para tener informacin adicional sobre aparatos de ignicin el
instructor puede utilizar el CURSO S-234 Operaciones de Ignicin.
La Unidad 15, Operaciones de Bombeo es una unidad opcional. Esta diseada como una
introduccin a las operaciones elementales de bombeo. Si el / los instructor(es) decide(n)
ofrecer a los estudiantes esta informacin, debe ser presentada despus de la Unidad 8.
Para informacin adicional sobre las operaciones de bombeo, el / los instructor(es)
puede(n) utilizar el CURSO S-211, Uso de Agua y Bombas Porttiles, y/o la Gua de Equipo
de Manejo del Agua.
Si el/los instructor(es) decide(n) no incluir la informacin proporcionada en la Unidad 15, se
les debe recomendar a los estudiantes leer esta informacin por su cuenta.
175

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
Muestra Detallada para Evaluacin de Desempeo

Unidades 7, 8, y Unidad 15 (opcional)
EJERCICIO EN EL CAMPO
ESTACION 1- Aparatos de Ignicin y Seales Manuales para el Uso de Agua
Demuestre las bengalas, la antorcha de goteo y los mtodos recomendados en el

campo.
Demuestre las seales manuales.
ESTACION 2- Mochila Aspersora, Manguera y Accesorios, Tendidos de Manguera
Demuestre la mochila aspersora.
Discuta los tamaos de mangueras, acoples (1/4 de giro y roscas), marcar

mangueras inservibles.
Discuta Y griegas, reductores, aumentadores, adaptadores, boquillas y patrones de

roci, abrazaderas de manguera y llaves de tuercas.
Prepare el tendido de manguera sencillo y progresivo.
ESTACION 3 (opcional) Instalacin y Operacin de la Bomba
Demuestre la preparacin y operacin de la bomba.
Sugiera consejos para identificar y reparar problemas.
Discuta procuraciones y proteccin ambiental.
Haga que cada estudiante prepare e inicie la operacin de la bomba.
176

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
7 Aparatos de Ignicin
Evaluaciones Orales y de Desempeo
TIEMPO:
1 Hora
AYUDAS DIDCTICAS:
Bengalas, antorcha de goteo, telas, llave ajustable,

fsforos, vehculo con antorcha montada, cronmetro o
reloj de pulsera, pala u otras herramientas, materiales
para un ejercicio en el campo.
OBJETIVOS:
1. Describir dos peligros para los operadores durante el uso de la bengala.
2. Demostrar o simular cmo encender, usar y apagar una bengala.
3. Describir cuatro peligros para los operadores durante el uso de una antorcha de
goteo.
4. Establecer la mezcla apropiada de combustible para una antorcha de goteo.
5. Preparar una antorcha de goteo para uso e ignicin.
6. Demostrar el uso seguro de la antorcha de goteo.
7. Apagar una antorcha de goteo y prepararla para almacenamiento.
8. Describir dos mtodos recomendados para encender combustibles forestales.
177

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7

DEBIDO AL DISEO DE ESTA UNIDAD PARA PRESENTARLA EN
EL CAMPO, NO HAY LAMINAS DE POWERPOINT.
ESTA UNIDAD CONSISTE DE TRES SECCIONES. CADA
SECCIN CONCLUYE CON UNA EVALUACIN, INCLUYENDO
RESPUESTAS ORALES Y UNA EVALUACIN DE DESEMPEO.
ESTAS EVALUACIONES ESTN DISEADAS PARA EL CAMPO O
UN REA SIMULADA.
EL INSTRUCTOR PUEDE DECIDIR SI REALIZA TODAS LAS
EVALUACIONES
AL
TERMINAR
LA
UNIDAD
O
INDIVIDUALMENTE AL FINAL DE CADA PRESENTACIN.
DEBEN PASAR CADA EVALUACIN CON UN 100% DE
DESEMPEO CORRECTO.
UN ESTUDIANTE QUE FALLE EN UNA EVALUACIN DE
DESEMPEO NECESITAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y
PRUEBA HASTA QUE LOGRE EL DESEMPEO APROPIADO.
I. BENGALA
La bengala es un aparato efectivo que se usa para hacer
quema de ensanche en la lnea de control y contrafuego en
incendios forestales. Proporciona un mtodo para encender
pasto, agujas de pino y hojas de rbol, maleza y tipos
similares de combustibles secos que pueden encender
libremente y radiar suficiente calor para mantener la
combustin.
Con frecuencia, las bengalas se utilizan para controlar el
trfico como un aparato de alerta. El componente del que est
hecho el fuste la bengala, al ser encendido, puede rociar y
causar graves quemaduras si no se maneja apropiadamente.
Se debe utilizar el equipo adecuado de proteccin personal
(EPP) cuando se usan Bengalas.
TENGA BENGALAS DISPONIBLES PARA LA PRESENTACIN Y
DEMOSTRACIN.
178
Referencias e
Indicaciones

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR EL USO, CUIDADO Y

COMO APAGAR UN FUSEE. SI ES POSIBLE, DE UN FUSEE A
CADA ESTUDIANTE PARA OFRECER EXPERIENCIA EN
PRCTICA REAL EN COMO ENCENDER Y APAGAR UN FUSEE.
REFUERZE LAS CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD CUANDO
SE USE.
A. Terminologa de la bengala
1.
Cubierta de seguridad
2.
Envoltura (encerada)
3.
Manija (abrazadera)
4.
Contenido (fsforo)
5.
Iniciador de ignicin
B. Caractersticas de la bengala
1.
La bengala tiene una superficie protegida para la

ignicin.
2.
La bengala es aproximadamente de 25 a 45 cms. de

largo.
3.
Una bengala arde por 15 a 30 minutos.
4.
La temperatura de la llama es aproximadamente 760

grados C.
C. Uso de la bengala
1.
Agarre la bengala por la manija.
2.
Quite la tapa del iniciador de la orilla de la cinta.
3.
Raspe el iniciador de ignicin contra la superficie

hacia abajo y lejos del cuerpo. Voltee su cabeza hacia
un lado al rasparlo. Si es posible, contrario el viento
de la bengala para evitar inhalar el humo.
179

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
4.
Mantenga la bengala alejada del cuerpo.
5.
Durante el uso, lleve la bengala en posicin inclinada.
6.
Disee una extensin de madera que sirva de manija

(improvise) o coloque varias bengalas juntas de punta
a punta.
7.
Mantngase en el lado quemado de la lnea de fuego.
8.
Para extinguirla, golpee la bengala repetidamente

contra el suelo o extngala en suelo mineral. Tenga
cuidado con la propagacin de material caliente.
9.
No deje una bengala donde el ganado pueda comerlo.
D. Cuidado y Mantenimiento de la bengala

1.
Si est perforada, deshgase de la bengala.
2.
Si la bengala est daada o la envoltura est

desgastada, deshgase apropiadamente de la bengala.
3.
Mantenga la tapa en su sitio, no la pierda ni permita

que se afloje.
4.
Mantenga la bengala limpia, seca y retirada del agua y

el aceite.
5.
Mantenga la bengala alejada del calor.
E. Seguridad de la bengala
180
1.
Use guantes y proteccin para los ojos.
2.
Asegrese de
desenrolladas.
3.
No quite la capa hasta que est listo para utilizarla.
4.
Al encenderla, voltee su cabeza hacia un lado.
tener
las
mangas
de
la
camisa

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
5.
Cuando est encendido, mantenga

retirada del cuerpo y de su ropa.
6.
Sea cuidadoso, el fsforo puede causar quemaduras

graves.
7.
Mantenga la bengala encendida, retirada de cualquier

cosa que usted no quiere quemar.
8.
Evite inhalar el humo y los vapores de la bengala.
9.
No mire fijamente a la llama brillante.
10.
No apunte la bengala
apntela hacia abajo.
hacia
la
ninguna
bengala
persona;
LAS
BENGALAS
SON
CONSIDERADAS
MATERIALES
PELIGROSOS. DESHGASE DE ESTAS DE ACUERDO CON LOS
REGLAMENTOS DE LA DEPENDENCIA.
F. Almacenamiento de las bengalas

1.
Agrpelas y envulvalas con cinta

banda elstica para almacenarlas.
adhesiva o una
2.
No almacene las bengalas donde se puedan frotar y

/ o rozar una con otra o ser daadas.
3.
Si es posible, almacnelas en un sitio fresco y seco.
EVALUACIN DE DESEMPEO:
07-01-S130-RI
LE p. 7.5
USANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, HAGA QUE CADA

ESTUDIANTE D UNA RESPUESTA ORAL A LA PREGUNTA,
DESPUES SIMULE O DEMUESTRE ENCENDER, EXTINGUIR Y
EL MANTENIMIENTO DE LA BENGALA.
181

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
DISCUTA LAS CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD CON LOS

ESTUDIANTES MIENTRAS EST OCURRIENDO LO ANTERIOR.
HECHO,
CONSTITUYE
FALLA.
SE
NECESITAR
ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y PRUEBA HASTA QUE SE
ANTORCHA DE GOTEO
II.
La antorcha de goteo se utiliza para quemar combustibles.

Tambin se conoce como antorcha de quema y contiene una
mezcla de combustible lquido que produce flama cuando se
encienden. El combustible fluye a travs de un canal hacia la
mecha, la que se satura de combustible y arde
continuamente, permitiendo a la persona utilizar la antorcha
regando lquido ardiente para encender el combustible. Se
debe usar el equipo adecuado de proteccin personal (EPP)
cuando se utilice la antorcha de goteo.
LA ANTORCHA DE GOTEO DEBE ESTAR VISIBLE Y SE DEBE
UTILIZAR PARA LA PRESENTACIN Y DEMOSTRACIN.
RECUERDE A LOS ESTUDIANTES QUE SE DEBE TENER
PRECAUCIONES ADECUADAS DURANTE EL MANEJO DEL
COMBUSTIBLE
DE
LA
ANTORCHA
DE
GOTEO.
EL
COMBUSTIBLE SE CONSIDERA UN MATERIAL PELIGROSO.
ASEGURESE QUE EL COMBUSTIBLE EST BIEN PROTEGIDO
EN TODO MOMENTO EN QUE SE USE, ESPECIALMENTE EN
REAS SENSIBLES, TALES COMO ZONAS RIBEREAS,
CANALES,
ARROYOS, ETC. LIMPIE TODO
DERRAME DE
COMBUSTIBLE.
A. Terminologa de la Antorcha de Goteo
182
1.
Antorcha de Goteo (antorcha de huerta)
2.
Tanque de combustible con manija
3.
Ventilador del tanque o vlvula de respiro
Referencias e
Indicaciones

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
4.
Tubo de salida y boquilla
5.
Mecha y agarradera de mecha
6.
Tapa del tanque y empaque
7.
Anillo de cierre del tanque
8.
Combustible
9.
Agarradera de la antorcha y resorte para mantenerla

presionada
10.
Equipo de proteccin personal (EPP)
Referencias e
Indicaciones
B. Uso de la Antorcha de Goteo

1.
Prepare la siguiente mezcla de combustible (1-1/4

galn de capacidad).
Mezcle 4 partes de combustible diesel con una parte de
gasolina (4-1). Llene hasta un cuarto de pulgada de
distancia de arriba para permitir la expansin.
2.
Preparacin para el uso.
a. Use vestuario de seguridad.

b. Tome la antorcha del vehculo.
c. Agite la antorcha para mezclar el combustible despus
de retirarla del vehculo y colquela en un rea
despejada.
d. Afloje el anillo de cierre.

e. Quite y asegure el tapn de flujo.
f. Quite el tubo de salida del tanque de combustible.
Inspeccione el empaque de goma y el suministro de

combustible.
183

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
g. Coloque hacia arriba el tubo de salida en la antorcha

en el espacio correspondiente, con la mecha en
posicin opuesta a la manija retirada de la misma.
h. Atornille firmemente el anillo de cierre del tanque de

combustible.
i. Abra el respirador tres cuartos.

j. Limpie el combustible derramado.
3.
Encendido de la Antorcha de Goteo.
a. Riegue combustible sobre una poca cantidad de
residuo del suelo o papel, en un rea despejada donde

la antorcha va a ser utilizada, luego encienda.
b. Encienda la antorcha con el fuego que est en el suelo.

c. Lleve la antorcha derecha hasta que est listo para el
uso.
d. Incline la antorcha hacia abajo durante el uso. (Se

puede usar con un movimiento de balanceo vaivn
paralelo a la direccin del viaje).
e. Tenga cuidado en dnde esparce el fuego.

f. Si el combustible est mezclado adecuadamente, cada
gota de combustible debe encender.
4.
Preparacin de la antorcha de goteo para almacenarla

despus del uso.
a. Apague o deje que la mecha se queme hasta secarse,

colquela derecha y djela enfriar.
b. Quite el anillo de cierre.

c. Coloque el tubo de salida al revs y pngalo dentro del
tanque.
d. Coloque y ajuste el anillo de cierre con seguridad.

e. Coloque el tapn de flujo.
184
Referencias e
Indicaciones

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
f. Cierre la vlvula del respirador de aire.

g. Lmpiela y gurdela vaca despus de la temporada de
incendios.
h. Llnela hasta el nivel apropiado cuando la almacene

durante la temporada de incendios.
C. Cuidado y Mantenimiento de la Antorcha de Goteo

1.
Examine si el tanque tiene abolladuras, escapes o

roscas daadas.
2.
Examine el tubo de salida, la mecha, la agarradera de

la mecha y el tapn de flujo.
3.
Examine los empaques.
4.
Abra el respirador de aire.
5.
Asegrese de que la agarradera y la abrazadera de

resorte estn atornillados al vehculo.
D. Seguridad
1.
No exceda la proporcin de gasolina en la mezcla.

Demasiada gasolina puede hacer que la antorcha
explote al ser encendida.
2.
Mantenga la antorcha retirada de su cuerpo, su ropa y

sus botas.
3.
Cuando use la antorcha, queme desde la parte de

arriba de la colina hacia abajo.
4.
Mantenga el combustible fluyendo de manera que la

mecha no se apague.
5.
Apague la antorcha cuando no est en uso.
6.
No meta el tubo de salida ni la mecha dentro del

tanque de combustible hasta que estn fros.
185

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
7.
Transporte la antorcha slo por la manija.
8.
Sostenga la antorcha.
9.
No abra ni llene la antorcha de goteo cerca de

llamas, brasas calientes, chispas o mientras est
fumando (debido a los vapores peligrosos). No inhale
los vapores.
10.
Las
mezclas
de
combustible
se
consideran
materiales peligrosos y deben tratarse como tales.
Lvese lo ms pronto posible despus de ser
expuesto.
11.
Transprtela cuesta abajo.
12.
Tenga planeada una ruta de escape cuando use la

antorcha.
13.
Use guantes y mantenga desenrolladas las mangas.

(Siempre use el equipo de proteccin personal.)
14.
Cambie la ropa contaminada.
EVALUACION DE DESEMPEO:
USANDO LA LISTA DE COMPROBACION, HAGA QUE CADA
ESTUDIANTE D UNA RESPUESTA ORAL A LAS PREGUNTAS, Y
SIMULE
O
DEMUESTRE
EL
MONTAJE,
USO
Y
ALMACENAMIENTO DE LA ANTORCHA DE GOTEO.
HECHO, CONSTITUYE FALLA. SE NECESITAR CAPACITACION
ADICIONAL Y PRUEBA HASTA QUE SE LOGRE EL DESEMPEO
APROPIADO.
186
Referencias e
Indicaciones
07-02-S130-RI
LE p. 7.6 hasta 7.7

Aparatos de Ignicin
III.
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
MTODOS RECOMENDADOS PARA ENCENDER

COMBUSTIBLES FORESTALES
A. Mtodos de Ignicin
Se pueden utilizar varios mtodos para realizar la quema de
ensanche. Algunas sugerencias son:
Con una herramienta, arrastre las agujas de pino o

hojas de rbol que estn ardiendo (combustibles
naturales) a lo largo del suelo.
Bengala
Antorcha de goteo
Utilice fsforos
Otros mtodos (a discrecin del instructor).
EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR O SIMULAR EL USO DE

CADA MTODO.
B. Seguridad
MUCHOS DE LOS MTODOS SON SIMILARES A LOS YA
PRESENTADOS EN LAS SECCIONES ANTERIORES DE ESTA
UNIDAD. INVOLUCRE A LOS ESTUDIANTES EN DISCUSIONES
Y / O USE
LAS SECCIONES ANTERIORES PARA HACER
COMPARACIONES Y DIFERENCIAS.
Est alerta de:
1.
Materiales rodantes.
2.
Esparcimiento de brasas ardientes fuera de la lnea de

fuego.
3.
Qu est pasando alrededor de usted; permanezca en

contacto con la persona que est arriba y debajo de
usted.
187

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
EVALUACION DE DESEMPEO:
USANDO LA LISTA DE COMPROBACION, HAGA QUE CADA
ESTUDIANTE D UNA RESPUESTA ORAL A LA PREGUNTA Y
SIMULE O DEMUESTRE CADA MTODO, EXPLICANDO LOS
BENEFICIOS Y PELIGROS.
HECHO, CONSTITUYE FALLA. SE NECESITAR CAPACITACION
ADICIONAL Y PRUEBA HASTA QUE SE LOGRE EL DESEMPEO
APROPIADO.
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
188
Referencias e
Indicaciones
07-03-S130-RI
LE p. 7.8

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 7 EVALUACIN DE DESEMPEO DE BENGALAS
El instructor realizara las siguientes preguntas para una respuesta oral. Las preguntas y
evaluacin de desempeo son de pasar o reprobar.
Mencione dos peligros para operadores al utilizar bengalas.
Partculas y vapores de las bengalas
Dar una bengala en un rea despejada, demostrar (1) encendido, (2) encender
combustible forestal, y (3) apagar la bengala.
LISTA DE COMPROBACIN DEL INSTRUCTOR:
Califique marcando cada casilla. Falla en cualquier paso o procedimiento constituye
reprobacin del examen.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Mangas desdobladas hasta abajo, guantes y proteccin de ojos.

Quitar el raspador protector.
Exponer el encendedor.
Poner el raspador en el encendedor.
Voltear su cara lejos de la bangala.
Encender la bengala raspndolo contra el encendedor.
Raspar la bengala (retirado del cuerpo).
Aplicar llama al combustible simulado.
Apagar la bengala golpendolo contra el suelo o poniendo la punta encendida
en suelo mineral.
07-01-S130-RI
189

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
CAPACITACION PARA COMBATIENTES DE INCENDIOS FORESTALES, S-130

UNIDAD 7 EVALUACIN DE DESEMPEO DE LA ANTORCHA DE GOTEO
El instructor realizara las siguientes dos preguntas para una respuesta oral. Las preguntas
y evaluacin de desempeo son de pasar o reprobar.
1.
Describir cuatro peligros para operadores al utilizar la antorcha de goteo.

Combustible en llamas, mezcla de combustible inapropiado, explosin,
llevando la antorcha encendida cuesta arriba, quemaduras.
2.
Describir la mezcla de combustible para la antorcha de goteo.

4 partes diesel y una parte gasolina.
Evaluacin de Desempeo:
Dar una antorcha de goteo en buena condicin, fsforos, EPP, y una rea despejada
demuestre el procedimiento apropiado para (a) montaje, (b) encendido, cargar y
esparcir combustible encendido, extinguir, y (c) almacenar la antorcha de goteo.
LISTA DE COMPROBACIN DEL INSTRUCTOR:
Califique marcando cada casilla:
Si a, y b de la evaluacin de desempeo toma ms de cinco minutos o si hay una
falla en cualquier paso o procedimiento, esto constituye reprobar el examen.
07-02-S130-GI
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190

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones
a. Montaje de la antorcha de goteo.
Agite el combustible.
Afloje el anillo de cierre.
Quite y asegure el tapn del flujo.
Quite el tubo de salida e inspeccione el empaque, combustible y mecha.
Ponga el tubo de salida con la mecha en posicin correcta y asegure el anillo de

cierre.
Abra el respirador de aire.
Limpie cualquier derrame de combustible.

b.
Demostrar el procedimiento apropiado para encender, cargar, y esparcir el

combustible encendido, y extinguir la antorcha de goteo.
Esparcir combustible en residuo del suelo o en papel.
Encienda el combustible.
Encienda la antorcha de goteo del fuego en el suelo.
Demuestre el procedimiento apropiado para cargar y esparcir el combustible

encendido.
Extinguir la mecha ponindola recta y dejando que la mecha se apague sola.

c.
Procedimientos de almacenamiento
Deje enfriar la mecha antes de almacenar.
Reponga la antorcha de goteo a condiciones de disponibilidad.
07-02-S130-RI
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191

Aparatos de Ignicin
S-130
Unidad 7
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 7 EVALUACIN DE DESEMPEO DE QUEMA DE ENSANCHE
El instructor realizara las siguientes preguntas para una respuesta oral. Las preguntas y
evaluacin de desempeo son de pasar o reprobar.
Describir dos mtodos comunes utilizados para encender los combustibles.
Arrastrar combustible natural encendido con una herramienta, o con una tela
empapada con aceite en un palo, o con fsforos.
Dada un rea despejada, EPP, y materiales necesarios para un mtodo comn de encender
combustibles, demuestre correctamente o simule los procedimientos apropiados para
encender un aparato de ignicin y asegurar que toda consideracin de seguridad sea
cumplida.
Encender un aparato de ignicin.
Demostrar el procedimiento apropiado para esparcir combustible

encendido
Extinguir apropiadamente.
Asegurar que todas las condiciones de seguridad sean cumplidas.
07-03-S130-RI
192

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
8 Uso de Agua
Evaluaciones de desempeo individual y/o Grupal
TIEMPO:
3 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Mochila aspersora, manguera, acoples de manguera,

accesorios, casco de seguridad, fuente de agua, cualquier
equipo o materiales adicionales necesarios para la
capacitacin en el campo, Gua de Respuesta de
Emergencia (GRE), Manual de Incendios.
OBJETIVOS:
1.
Dada una mochila aspersora y una fuente de agua, demostrar como operar y
mantenerla apropiadamente.
2.
Identificar correctamente los componentes y accesorios ms comunes de una

manguera.
3.
Describir el proceso de cmo desenrollar una manguera correctamente.
4.
Usar un ahorcador y/o un mtodo comn para restringir la salida de agua en

una manguera cargada.
5.
Describir y demostrar los dos mtodos de tendido de manguera.
6.
Identificar correctamente las seales de mano en el uso del agua.
7.
Demostrar el ajuste de la boquilla para obtener chorro directo y de neblina.
8.
Describir una situacin de incendio cuando se

forma de neblina.
9.
Describir tres medidas para proteger la manguera y acoples de manguera

cuando estn siendo utilizadas o transportadas.
10.
Describir cuatro riesgos cuando se ha tendido la manguera.
11.
Recoger una manguera tendida usando dos mtodos, por ejemplo, enrollado
de sandia (explique a los estudiantes que este mtodo es antiguo y es el mas
comn), acarreo de bombero, figura 8.
12.
Identificar y marcar mangueras y acoples que estn fuera de servicio.
utiliza un chorro directo y en
193

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones

DEBIDO QUE ESTA UNIDAD ES DISEADA PARA
PRESENTADA EN EL CAMPO, NO HAY LAMINAS
POWERPOINT.
SER
DE

SE REQUIERE PASAR VARIOS EVALUACINES ATRAVES DE
LA UNIDAD CON UN 100% DE DESEMPEO CORRECTO.
UN ESTUDIANTE QUE FALLE EN UNA EVALUACIN DE
DESEMPEO NECESITAR CAPACITACION ADICIONAL Y
EXAMEN HASTA QUE LOGRE EL DESEMPEO APROPIADO.
MOCHILA ASPERSORA
II.
ESTA UNIDAD SE ENFOCARA AL MODELO COLAPSABLE DE LA

MOCHILA ASPERSORA, DISPONIBLE EN EL CATALOGO DEL
SISTEMA NACIONAL DE EQUIPO DE INCENDIO NFES 1149.
SI SE UTILIZA OTRO MODELO EN SU AREA, EL INSTRUCTOR
ES RESPONSABLE DE OBTENER ESTE EQUIPO Y PREPARAR
UNA LECCIN ALTERNATIVA APROPIADA.
A. Introduccin
La mochila aspersora es una herramienta muy valiosa. Se
puede usar en muchas situaciones de incendio, pero es
particularmente til para focos calientes y durante la
liquidacin.
EL INSTRUCTOR DEBE INCLUIR DEMOSTRACION Y USO
ACTUAL POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN ESTA
PRESENTACIN.
194

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
B. Terminologa / partes
1.
Tanque plegable de 20 litros
2.
Tirantes de hombros con broches
3.
Tapa del Tanque
4.
Manguera flexible (y ahorcador de manguera)
5.
Vlvula para verificacin de succin
6.
Bomba de compresin Trombn

-
7.
Boquilla de combinacin y empaque

Manilla
Tuerca de ajuste
Barril
Grapa de Trombn
C. Uso
1. Levante con sus piernas manteniendo su espalda recta.
2. Mantenga una buena postura y pise firmemente.
3. Trabaje el trombn hacia adentro y hacia fuera (mtodo
de cebar / purgar)
4. Cambie las boquillas para producir un chorro directo o en
forma de niebla.
5. Chorro directo con movimiento de vaivn, en forma
paralela al permetro del incendio y a la base de la llama.
6. Recargar de la fuente de agua (usar agua limpia
solamente; el agua fangosa tapara los conductos la
bomba).
195

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
D. Cuidado y Mantenimiento
En caso que la mochila aspersora deje de funcionar
apropiadamente, pueden ser necesarias reparaciones en el
campo. Varias cosas a verificar cuando la mochila aspersora
no esta funcionando apropiadamente incluye:
1. Revisar que haya agua en el tanque.
2. Revisar que no este obstruida la salida de agua.
3. Revisar que la boquilla no este tapada.
4. Desconectar la manguera del tanque y del montaje de la
bomba y revisar s la manguera esta tapada.
5. Revisar que el baln de la vlvula no esta atrancado en
posicin de abierto o cerrado.
Nunca ponga aceite o grasa en ninguna boquilla o mochila
aspersora. Utilice grafito en polvo o lubricante sin aceite. El
aceite y la grasa permiten que se acumule polvo y suciedad.
E. Seguridad
196
1.
Levante apropiadamente. Cuando

mochila
aspersora
de
5
aproximadamente 45 libras.
2.
Ajuste los tirantes de

acomoden al cuerpo.
3.
No trepe sobre obstculos mientras porta la mochila

aspersora.
4.
No corra con la mochila aspersora.
5.
Utilice solamente agua en la mochila aspersora.
la
mochila
este llena una

galones
pesa
hasta
que
se

Uso de Agua
III.
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
Sistemas de Entrega de Agua
A. Introduccin
Los combatientes tal vez tendrn que trabajar con varios
tipos de sistemas de entrega de agua. Estos sistemas pueden
utilizar motobombas y otras fuentes de agua (tales como
estanques y arroyos) de los cuales se puede bombear agua.
B. Componentes y Accesorios
EL INSTRUCTOR DEBE TENER TODOS LOS COMPONENTES,
ACCESORIOS Y MUESTRAS DE MANGUERAS DISPONIBLES
PARA MOSTRAR Y PRESENTAR EL SIGUIENTE MATERIAL.
CONSIDERE USAR EL METODO DE MOSTRAR Y EXPLICAR Y
DARLES A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE
MANIPULAR CADA ARTCULO.
1.
Accesorios y Conexiones
a. Vlvula de liberacin de presin.
Una vlvula de resorte, ajustable, puesta entre

la bomba y la manguera de descarga.
Se utiliza para liberar el exceso de presin de la

bomba, causada por torceduras en la manguera
o cierre de la boquilla.
b. Vlvula de verificacin y de descarga.
Una vlvula de combinacin y de verificacin de
agua.
Se utiliza para evitar que el agua se regrese
cuando la bomba deja de funcionar y para
liberar la presin de esta, cuando vuelve a
ponerse en marcha.
c. Adaptador
Se utiliza para conectar

diferentes tipos de rosca.
mangueras
con
197

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
d. Aumentador
Se utiliza para aumentar de un dimetro a un

dimetro mayor.
e. Reductor
Se utiliza para reducir de un dimetro a un

dimetro menor de manguera.
f. Acoples
Hay dos tipos de acoples:

- Hembra doble, que se utiliza para unir dos
extremos machos de la manguera o de los
accesorios.
- Macho doble se utiliza para conectar dos
extremos hembra.
g. Tapas y Tapones
Se utilizan para proteger la rosca y para cerrar

ciertas partes de la manguera o accesorios
cuando no estn en uso.
h. Arandela o Empaque
i.
Usados en todos los extremos de hembra de

reductores, aumentadores, conectores, tapas y
otras piezas de equipo con extremos hembra
para lograr un sellado ms completo y seguro.
Conector T (con o sin cierre)
Se utiliza para conectar una manguera adicional

a partir de una manguera principal.
j. Conector Y-griega (con o sin cierre)
Se utiliza para dividir una manguera en dos.
k. Vlvula de cierre en-lnea
198
Se utiliza para cerrar el agua
Le permite, a la persona que sostiene la boquilla,

parar el flujo de agua sin tener que apagar la
bomba de agua.
Restringe la presin principal en declive.
Referencias e
Indicaciones

Uso de Agua
2.
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
Boquillas
a. Se utiliza para controlar la distribucin de agua.
b. Hecho de varios materiales, por ejemplo: bronce,
plstico, etc.
Mltiples boquillas permiten al operador cambiar de
chorro directo a niebla tan solo con mover una
palanca.
3.
Manguera
a. Se utiliza para llevar el agua desde una fuente de
agua hacia el incendio.
b. Tipos de manguera
De jardn
De alta presin
Cubierto de algodn sinttico, forrado con hule
Forrado o sin forro
Succin.
c. Los tamaos varan ampliamente. Tamaos

estndares pueden ser solicitados del catlogo del
Sistema Nacional de Equipos de Incendio NFES.
d. Las mangueras normalmente vienen en secciones
de 50 a 100 pies de largo.
e. Cada seccin de manguera tiene dos acoplamientos
o conectores; Uno hembra y uno macho. Las
variaciones en el tipo de acoplamiento incluye:
Orejeta Rocker (Rocker lug)
Orejeta aguja (Pin lug)
Conexin rpida (o de vuelta)
199

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
f. Existen varios tipos diferentes de rosca utilizados

localmente en accesorios para el uso de agua. Los
siguientes tres tipos son utilizados universalmente:
Manguera de jardn (GHT)
Manguera de Tubo Recto Nacional (NPSH)
Manguera Nacional (NH)
g. La manguera se almacena de varias maneras:
4.
En carretes. Generalmente para mangueras de

alta presin.
En canastas. Utilizadas en moto-bombas para

almacenar mangueras.
En mochilas. Generalmente
una mochila
(mochila de manguera) es transportada por el
combatiente. La manguera ya viene empacada y
conectada de antemano.
Accesorios
a. Manga de gravedad
Se utiliza para aprovechar el agua que fluye en

la parte de arriba de un incendio.
La boca de la manga se coloca en el flujo del

arroyo y se ancla de forma segura.
La cola se conecta a la manguera.
b. Llave Spanner
Se utiliza para aflojar/apretar las conexiones.
Las llaves Spanner vienen en varios tamaos y

formas, dependiendo de los tamaos de
conexin requeridos.
c. Ahorcador de manguera
200
Se utiliza para detener el flujo de agua a travs

de la manguera.
Referencias e
Indicaciones

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
d. Estuches de Liquidacin
Se utiliza en situaciones que requieren de

liquidacin.
Consiste de una vara, un control y dos o tres

boquillas.
Diseado para uso con mangueras de jardn.
5.
Equipo de seguridad
a. El operador de la bomba debe utilizar tapones de
odo.
b. El operador de la boquilla debe utilizar proteccin
para los ojos.
Estos artculos tienen especial importancia cuando se
trabaja con sistemas de entrega de agua y deben ser
utilizados adicionalmente a los requisitos por de las
Equipo de Proteccin Personal (EPP).
IV.
DESENROLLADO DE MANGUERA
DEMOSTRAR EL MTODO APROPIADO DE DESENROLLAR UNA

MANGUERA.
Proceso de desenrollado de manguera.
V.
Quitar y almacenar los lazos (ataduras, elsticos y otros

mtodos usados localmente).
Desenrollar la manguera de tal manera que el extremo

hembra siempre apunte hacia el lado de la fuente de
agua y el extremo macho apunte hacia el lado del
incendio.
RESTRINGIENDO EL FLUJO DE AGUA
DEMOSTRAR EL USO DEL AHORCADOR DE MANGUERA U

OTRO METODO COMUN PARA RESTRINGIR EL FLUJO DE
AGUA.
201

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
Proceso para restringir el flujo de agua
VI.
Si se utiliza una boquilla o un conector Y, cierre la

manguera.
Coloque el ahorcador y oprima la manguera a 18 del

acople.
Despus de que la manguera est oprimida, abra la

boquilla para liberar la presin.
SISTEMAS DE ENTREGA DE AGUA
A. Tendido de Manguera
Un tendido de manguera es cualquier mtodo o tcnica utilizada
para llevar el agua de su fuente hasta el incendio. Existen dos
mtodos para tendidos de manguera: Simple y progresivo.
Haga un inventario del equipo disponible antes de comenzar y
pida equipo adicional necesario.
EL INSTRUCTOR DEBE DIBUJAR Y DESCRIBIR EL MTODO
Rota folio o
SIMPLE Y PROGRESIVO DE TENDIDO DE MANGUERA. USE LO
Pizarrn blanco
SIGUIENTE PARA DISCUCION.
B. Tendido de Manguera Simple.

Hecho de varios tramos de mangueras conectadas para
alcanzar el incendio, ms una boquilla para regular el flujo y
la aplicacin del agua.
C. Tendido de Manguera Progresivo.
202
1.
Diseado para mayor velocidad y seguridad durante un

incendio de alta temperatura y de rpida propagacin,
donde no es posible utilizar un ataque mvil.
2.
Este mtodo es efectivo

liquidacin del incendio.
durante
las
etapas
de

Uso de Agua
3.
4.
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
Una vez que la manguera principal llega al incendio se

puede utilizar un conector en Y o T en la lnea,
cada dos tramos.
Se pueden utilizar a su vez Yo T adicionales en

estos brazos, para dividir la lnea una vez mas y
hacer el trabajo.
La manguera utilizada en estas conexiones Y o

T, es normalmente de 1 o 1. Tambin se puede
utilizar una manguera de .
La construccin de tendido de manguera progresivo, en

varios puntos permite el ataque directo al incendio.
Cada situacin determinar el mtodo o tcnica de
tendido de manguera a ser utilizada.
Algunas
consideraciones son:
VII.
La situacin del incendio
Topografa
Fuente de agua
Disponibilidad de personal y equipo
SEALES DE MANO
La comunicacin es esencial durante los operativos de
combate de un incendio. En algunas ocasiones usted se
encontrar sin comunicacin va radio. En estos casos, se
pueden utilizar seales de mano.
REFIERA A LOS ESTUDIANTES A LA GRE O AL MANUAL DE

GRE(Seccin
INCENDIOS PARA SEALES DE MANO EN EL USO DE AGUA.
Blanca)
EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR Y DISCUTIR ESTAS
SEALES CON LOS ESTUDIANTES. LUEGO, PEDIR QUE ELLOS MDI (Apndice A)
LAS PRACTIQUEN.
VIII. PATRONES DE AGUA

A. Chorro Directo.
La cantidad de agua utilizada en un chorro directo es mayor
que en otras aplicaciones de boquilla.
203

Uso de Agua
204
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
Se utiliza el chorro directo cuando:
1.
La temperatura del fuego es demasiado elevada para

acercarse.
2.
El incendio est limitado a un rea pequea.
3.
Se requiere de mucha presin para alcanzar cualquier

distancia.
4.
Los sitios no pueden ser alcanzados con niebla.
5.
Races o reas calientes, deben ser excavadas durante la

liquidacin.
B. Niebla
El patrn de niebla provee la mayor proteccin personal.
1.
2.
La niebla es utilizada cuando:
Cuando se puede trabajar de cerca.
Cuando el incendio cubre un rea grande.
Cuando se requiere un volumen menor de agua

para apagar el fuego o cuando es necesario
conservar agua.
Situaciones de incendio donde se puede utilizar la

niebla.
Atacando los focos mas calientes
Construyendo una lnea hmeda
Ataque directo
Liquidacin
C. Aplicacin
DEMUESTRE LA APLICACIN CORRECTA DEL AGUA.
ENFATIZE A LOS ESTUDIANTES LA CONSERVACIN DEL
AGUA.
205

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
1.
Si el fuego es intenso utilice el chorro directo para

desminuir las llamas y as poder acercarse ms al frente
del fuego (en el caso que el uso de la niebla no de
resultado).
2.
Abra y dirija el rociado paralelo al borde del incendio, a la

base de las llamas.
3.
Asegrese
proceder.
4.
Tenga cuidado con llamaradas espontneas a lo largo del

borde extinguido.
5.
Siga la aplicacin de agua con una lnea mecanizada o

manual lo antes posible, especialmente en combustible
pesado. Los bordes sofocados pueden volver a encender si
no son extinguidos completamente.
6.
Apunte con precisin y aplique el chorro de agua con un

movimiento de barrido.
7.
Aplique agua intermitentemente.

conservar agua.
8.
Est atento a la presin del agua. La presin alta entrega

aire adems de agua al fuego, lo que puede incrementar
las llamas en lugar de desminuirlas. Una presin excesiva
gasta gran cantidad de agua, mientras una presin ms
baja puede que no penetre hacia la base de la llama.
que
el
fuego
est
desminuido
Esto
antes
de
ayudar
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN EL MTODO

CORRECTO EN EL USO DE UNA MOCHILLA ASPERSORA PARA
LOGRAR UN CHORRO DIRECTO Y NIEBLA.
IX.
CUIDADO DE LA MANGUERA Y ACCESORIOS.
A. Enrolle la manguera para proteger las roscas expuestas.
206

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
B. Substituya las tapas protectoras en los accesorios y en los

extremos machos de la manguera.
C. Asegrese que los extremos hembra tengan los empaques

del tamao correcto.
D. Drene el agua de la manguera.

E. Utilice mtodos aceptados para enrollar la manguera cuando
la est recuperando. Por ejemplo, enrollado en forma
sandia o en figura 8.
EL INSTRUCTOR DEBE DESCRIBIR Y/O

LOCALES
UTILIZADOS
PARA
MTODOS
MANGUERA.
DEMOSTRAR
RECUPERAR
F. Riesgos a la manguera y los accesorios.

1.
Dao por el fuego
2.
Rocas afiladas
3.
Dao por vehculos en reas de circulacin
4.
Daos por herramientas al colocar la manguera sobre

herramientas afiladas
5.
Carretes de manguera
PIDA A LOS ESTUDIANTES EJEMPLOS ADICIONALES DE

CMO PROTEGER APROPIADAMENTE LAS MANGUERAS (POR
EJEMPLO, MTODOS APROPIADOS DE LIMPIEZA).
G. Mangueras y Accesorios Defectuosos

1.
Ejemplos
incluyen:
donde
la
manguera
Roscas daadas.
Vlvulas no operables.
Agujeros en la manguera.
queda
inservible
207

Uso de Agua
208
S-130
Unidad 8
Otras normas establecidas por la agencia.
Referencias e
Indicaciones

Uso de Agua
2.
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones
Cada artculo defectuoso debe ser marcado para

identificar el dao o problema y ser devuelto.
DEMUESTRE A LOS ESTUDIANTES EL PROCEDIMIENTO PARA

MARCAR MANGUERA Y ACCESORIOS DEFECTUOSOS O CON
PROBLEMAS.
ASEGRESE
QUE
TODOS
LOS
ESTUDIANTES
FAMILIARIZEN CON LOS ACCESORIOS Y MANGUERAS.
IX.
SE
EVALUACIN
EVALUACIN DEL DESEMPEO (EJERCICIOS GRUPALES O

08-01-S130-RI
INDIVIDUALES):
LE p.8.5
UTILIZANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, EVALE A LOS
ESTUDIANTES OPERANDO Y MANTENIENDO LA MOCHILA 08-02-S130-RI
LE p. 8.6
ASPERSORA APROPIADAMENTE.
UTILIZANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, EVALE A LOS
ESTUDIANTES DESEMPEANDO LOS METODOS Y TECNICAS
EN EL USO DEL AGUA.
CUALQUIER PUNTO DE LA LISTA DE COMPROBACIN
MARCADO,
SIGNIFICARA
LA
REPROBACIN
ESTUDIANTE.
SE
REQUIERE
ADICIONALES,
APROPIADO.
DE
CAPACITACION
Y
HASTA
ALCANZAR
EL
NO
DEL
EXAMENES
DESEMPEO
209

Uso de Agua
S-130
210
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones

EVALUACIN DE DESPEMPEO DE LA MOCHILA ASPERSORA
Demostrar el mtodo apropiado para operar y dar mantenimiento a una mochila
aspersora.
Califique marcando en cada casilla. Una Falla en cualquier paso o procedimiento
constituye reprobacin.
1.
Llene con agua limpia o colada.
2.
Mantenga los pies firmes y postura apropiada.
3.
Mantenga postura apropiada al cargar y levantar.
4.
Utilizar el chorro directo y niebla.
5.
Dirigir el chorro apropiadamente.
6.
Limpiar la boquilla si est tapada
7.
Limpiar la conexin rpida, s est sucia.
08-01-S130-RI
211

Uso de Agua
S-130
Unidad 8
Referencias e
Indicaciones

EVALUACIN DE DESPEMPEO EN EL USO DEL AGUA Y MANGUERA
Evaluacin de Desempeo:
Demostrar los mtodos y tcnicas apropiadas en el uso del agua y manguera.
Califique marcando cada casilla. Una Falla en cualquier paso o procedimiento
constituye reprobacin.
1.
Utilizar seales de mano apropiadas.
2.
Identificar accesorios y mangueras regularmente utilizados.
3.
Tender manguera e identificar los riesgos en los tendidos de manguera.
4.
Restringir el flujo de agua a travs del uso de un ahorcador de manguera o

mtodo comn (lnea cargada).
5.
Utilizar varios ajustes de boquilla.
6.
Utilizar la aplicacin de agua apropiada.
7.
Recuperar manguera.
08-02-S130-RI
212

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
9 Supresin
Evaluacin del desempeo y/o examen escrito.
TIEMPO:
1 a 1 hora
AYUDAS DIDCTICAS:
Papel o pizarrn blanco, artculos para escribir,

herramientas manuales, localizacin en campo, Manual de
Incendios (MDI).
OBJETIVOS:
1.
Dada una mochila aspersora y una fuente de agua, demostrar como operar y
mantenerla apropiadamente.
2.
Identificar correctamente los componentes y accesorios ms comunes de una

manguera.
3.
Describir el proceso de cmo desenrollar una manguera correctamente.
4.
Usar un ahorcador y/o un mtodo comn para restringir la salida de agua en

una manguera cargada.
5.
Describir y demostrar los dos mtodos de tendido de manguera.
6.
Identificar correctamente las seales de mano en el uso del agua.
7.
Demostrar el ajuste de la boquilla para obtener chorro directo y de neblina.
8.
Describir una situacin de incendio cuando se

forma de neblina.
9.
Describir tres medidas para proteger la manguera y acoples de manguera

cuando estn siendo utilizadas o transportadas.
10.
Describir cuatro riesgos cuando se ha tendido la manguera.
11.
Recoger una manguera tendida usando dos mtodos, por ejemplo, enrollado
de sandia (explique a los estudiantes que este mtodo es antiguo y es el mas
comn), acarreo de bombero, figura 8.
12.
Identificar y marcar mangueras y acoples que estn fuera de servicio.
utiliza un chorro directo y en
211

Supresin
S-130
Unidad 9

SE LES EXIGIRA PASAR UNA EVALUACIN DE DESEMPEO Y
UN EXAMEN (OPCIONAL) SERA ADMINISTRADO AL FIN DE
ESTA UNIDAD. SE REQUIERE EL 100% DE DESEMPEO
CORRECTO Y UN PUNTAJE MINIMO DE 35 DE 50 PUNTOS
(70%) DEL EXAMEN DE LA UNIDAD (SI ES QUE EL
INSTRUCTOR DECIDE CALIFICAR EL EXAMEN)
DESEMPEO O EN EL EXAMEN ESCRITO (OPCIONAL),
NECESITAR CAPACITACION ADICIONAL Y PRUEBA HASTA
QUE LOGRE EL DESEMPEO APROPIADO.
II. INTRODUCCIN
El objetivo principal del combate contra incendios es
controlar el incendio. Esta unidad presenta una variedad de
mtodos, tcnicas, habilidades y conocimiento acerca del
trabajo del combatiente en la supresin de incendios y
ensea como hacer este trabajo de forma segura y eficiente.
Ambos trminos: lnea de control y lnea de fuego son
utilizados a travs de esta unidad y curso. Estos trminos son
definidos como:
Lnea de Control: trmino que comprende todas las

barreras del fuego, construidas o naturales y aquellas en
las que se han tratado los bordes del fuego para
controlarlo.
Lnea de fuego: cualquier franja o rea despejada de

una
lnea de control, de la cual se ha retirado todo
material
inflamable ya sea quitada a travs de raspado o
excavando hasta alcanzar el suelo mineral.
III. EL TRIANGULO DE FUEGO Y LAS NORMAS DE CONSTRUCCIN

DE LA LNEA DE FUEGO
212
Referencias e
Indicaciones
09-01-S130-LAM al
09-04-S130-LAM

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
09-05-S130-LAM
A. Elementos de un Tringulo de Fuego

1.
Oxgeno - en el aire.
2.
Calor - fuente de ignicin.
3.
Combustible - cualquier material inflamable.
Suprimir y extinguir un incendio se logra removiendo uno o

ms elementos del tringulo del fuego.
09-06-S130-LAM
B. Mtodos para romper el Tringulo del fuego.

1.
Oxgeno - Sofocar el fuego con tierra o con agua para

privar de oxigeno al fuego.
2.
Calorenfre el fuego, aplicando agua,

retardante o una combinacin de estos.
3.
Combustible-Separe el material para evitar combustin

o quite el combustible
4.
Durante la construccin de la lnea.
tierra,
El calor tambin se puede eliminar durante la limpieza de la

noche, partiendo el combustible en pedazos, permitiendo que
se quemen por completo y luego esparcir los materiales
calientes y exponerlos al aire fro de la noche.
C. Normas de Construccin de la Lnea.
09-07-S130-LAM
Algunos factores que influyen en las normas para construir lnea

son:
1.
Tipo de combustible del rea (bosque, desierto, tundra

rtica).
2.
Humedad del combustible. Mientras menos humedad

tenga el combustible, mayor es la probabilidad que
ocurra combustin y que se propague el fuego.
3.
Continuidad y disposicin de los combustibles. Mientras

ms cerca y ms continuo est l combustible, ya sea
horizontal o verticalmente, mayor es la posibilidad que
ocurra combustin y propagacin del fuego (cargas
pesadas de combustible, combustible en escalera).
213

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
4.
Las temperaturas afectaran inversamente la humedad

del combustible. Mientras ms alta es la temperatura
menor es la humedad del combustible.
5.
Cuando el incendio quema intensamente, se produce

ms calor y combustin y aumenta la propagacin.
6.
Aumento en los vientos aumentara la cantidad de

oxgeno disponible y precalentar los combustibles,
aumentando las posibilidades de combustin y de
propagacin.
Todo lo anterior puede o no afectar a las normas de

construccin de una lnea, dependiendo del tipo de
combustible y de la situacin. Todas las situaciones deben ser
consideradas en la construccin de la lnea. Su supervisor
debera proveerle las normas de construccin de lnea que
sern necesarias para controlar la propagacin.
INVOLUCRE A LOS ESTUDIANTES EN UNA DISCUSIN SOBRE
OTROS FACTORES Y CONDICIONES QUE PUEDAN INFLUIR
EN LAS NORMAS DE CONSTRUCCIN DE LNEA EN SU REA
LOCAL Y/O EN OTRAS REAS.
EL INSTRUCTOR PUEDE DISCUTIR LAS VELOCIDADES DE
PROPAGACION LOCALES. CONSIDERE DEFINIR LOS TIPOS
DE COMPORTAMIENTOS EXTREMOS DEL INCENDIO O
CUALQUIER TRMINO LOCAL.
IV. MTODOS DE ATAQUE.

Estos mtodos se relacionan con la
combatientes cuando construyen una lnea.
ubicacin
de
MDI/FHB (Capitulo
de Ataque inicial)
los 09-08-S130-LAM
A. Ataque Directo
Construyendo una lnea justo en el permetro del incendio.
Mantenga un pie en el rea quemada y un pie en el rea sin
quemar.
214

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
B. Ataque Indirecto
Construyendo una lnea a cierta distancia del permetro del
incendio. Debera usarse una barrera (natural o construida)
en la construccin de la lnea, si es posible. La franja
intervenida es ancha y los combustibles son eliminados por
completo a travs de una quema de ensanche. Permite
tiempo para hacer la quema de ensanche.
C. Ataque al Flanco o Paralelo

Construyendo una lnea, al trabajar a lo largo de los flancos
desde un punto de ancla. Puede ser directo o indirecto. La
distancia de la lnea de control depende de la intensidad del
incendio. Franjas intervenidas de material combustible ligero
son quemadas inmediatamente.
EL INSTRUCTOR DEBERA DISCUTIR LAS SITUACIONES
APROPIADAS PARA USAR CADA ESTRATEGIA.
V. TCNICAS DE SUPRESIN Y SUS APLICACIONES
09-09-S130-LAM
A. Ataque a los focos ms fuertes

Examinar la propagacin del fuego en puntos de rpida
propagacin o de amenaza particular. Es generalmente el
paso inicial para controlar rpido y con nfasis en las
primeras prioridades.
Se usa durante la supresin para enfriar el borde del incendio
y permitir al personal que trabaja en la construccin de la
lnea acercarse lo suficiente para atacar el incendio
directamente. Puede usarse tambin cuando ciertas reas de
la lnea estn ms calientes que otras, por lo tanto, atacando
estas reas lo antes posible, se previene que el fuego haga
un "avance" rpido o disminuye la velocidad de propagacin.
DESCRIBA LAS ESPECIFICACIONES LOCALES
215

Supresin
S-130
Unidad 9
B. Rastreo.
Referencias e
Indicaciones
09-10-S130-LAM
Es un mtodo de control del borde de un incendio

parcialmente extinguido, el que se revisa cuidadosamente
inspeccionando y sintiendo con las manos para detectar
algn calor, excavando y extinguiendo cada punto caliente y
construyendo lnea al cualquier borde caliente.
C. Lnea preliminar.
09-11-S130-LAM
Utilizado como un mtodo comn para crear una abertura

en combustible ligero, hasta que se pueda construir una
lnea ms ancha.
D. Retardando la Combustin del Combustible.
09-12-S130-LAM
Se utiliza para reducir la posibilidad que los combustibles se

enciendan fuera de la lnea de control, rocindolos con agua,
qumicos o cubrindolo con tierra.
E. Quema de Ensanche.
Prender fuego dentro de la lnea de control para que se
consuma el combustible entre el fuego y la lnea de control
VI. CONCEPTO DE LNEA NEGRA

Combustibles que permanecen entre el incendio principal y
la lnea de control son eliminados a travs de una quema de
ensanche, o son permitidos quemar hacia la lnea de control.
Este mtodo asegura que los combustibles y el calor
permanezcan dentro de la lnea de control y previene que el
fuego haga una corrida hacia la lnea de control. Esta accin
provee seguridad para las fuerzas de control y seguridad
para las lneas de control.
VERIFIQUE CON LA AGENCIA (DEPENDENCIA) LOCAL Y
DETERMINE LOS REQUISITOS PARA LA CONSTRUCCIN DE
LNEA, POR EJEMPLO, NORMAS DE LA AGENCIA PARA
MINIMIZAR EL IMPACTO DE LAS TCTICAS DE SUPRESIN.
216
09-13-S130-LAM
09-14-S130-LAM

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
TIPOS DE LNEAS DE CONTROL DE INCENDIOS (HASTA:

SUELO MINERAL, ESCARCHA PERMANENTE O NIVEL DE AGUA).
VII.
A. Lnea Construida.
Lnea manual (trinchera, lnea en ladera inferior)
Lnea de Maquinaria
Lnea Hmeda
Lnea Retardante
Lnea hecha con Cuerda de Detonacin
Lnea Negra
B. Lneas de Control Naturales.
Borde Fro del Incendio
Abertura del Combustible (ros, lagos, estanques,

deslizamiento de rocas y reas de combustible escaso)
Barreras pre-construidas (carretera, canales, etc.)
VIII. AMENAZAS A LA LNEA DE CONTROL EXISTENTE.
09-15-S130-LAM
09-16-S130-LAM
09-17-S130-LAM
09-18-S130-LAM
Una vez terminada la lnea, debe ser asegurada a graves de

liquidacin hacia el interior, desde esa lnea para prevenir
que el incendio salte la lnea de alguna de las siguientes
maneras.
A. Focos secundarios ms fuertes

Rfagas de viento o columnas de conveccin pueden
recoger chispas y llevarlas a travs de la lnea de
control.
B. Pavesas rodantes
Incendios en pendientes inclinadas, necesitan de una buena
trinchera para atrapar escombros que pueden rodar a travs
de las lneas construidas.
217

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
C. Ardiendo lentamente
El sistema de races puede quemarse debajo de la lnea de
control. Lneas que no estn construidas hasta el terreno
mineral, a nivel del agua o a escarcha permanente, permiten
al fuego extenderse progresivamente bajo la lnea de control.
D. Calor Radiante
Acumulacin de combustible sin quemar dentro y/o
adyacente a la lnea de fuego, podra encenderse y ponerse
lo suficiente caliente para irradiar calor y encender
combustibles en el otro lado de la lnea.
IX. PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO DE LA LNEA CON DOZER 09-19-S130-LAM

Y TRACTOR DE ARADO PARA PERSONAL DE LA LNEA DE
FUEGO.
A. Limpieza
Asegrese que se haya quitado todo combustible de la lnea
de control. La lnea de control se extiende hasta suelo
mineral, escarcha permanente o nivel del agua.
B. Romper Pilas y Montones Creadas por Maquinaria

Estos pueden contener combustible encendidos que pueden
arder sin llama por meses e iniciar un incendio despus.
Utilice maquinaria siempre que sea posible.
C. Retardando las reas Necesarias

Incluye reas adyacentes, fuera de la lnea de control, que
puedan estar en peligro de encenderse por el calor de
radiacin dentro de la lnea de control.
D. Prepare y Asegure la Lnea de Control con una Quema de

Ensanche.
Utilice el concepto de lnea negra para asegurar la lnea.
E. Asegurar la Lnea de Control
218

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
Corte las ramas de cualquier rbol que pueda amenazar la

seguridad de la lnea de control. rboles secos que pueden
amenazar la seguridad de la lnea deben ser derribados.
F. Liquide el Interior.
Asegure que no hay amenazas a la lnea de control desde el
interior del rea del incendio.
G. Patrulle la Lnea de Control.

Esto es para asegurar que cualquier rea que permanezca
caliente ser localizada y extinguida despus de finalizar la
lnea de control
X.
TIPOS DE TCNICAS COORDINAS DE BRIGADAS.
09-20-S130-LAM
EXPLIQUE QUE ESTAS TCNICAS NO SIEMPRE INVOLUCRAN

UNA BRIGADA ORGANIZADA DE 20 PERSONAS. EL TAMAO
DE LA BRIGADA PUEDE SER MENOR, DEPENDIENDO DE LA
SITUACIN Y DISPONIBILIDAD DE PERSONAL. ESFUERZOS
COORDINADOS DE LA BRIGADA SON IMPORTANTES EN
TODAS LAS SITUACIONES.
DEFINA LA COMBINACIN APROPIADA Y EL ORDEN DE LAS
HERRAMIENTAS UTILIZADAS POR UNA BRIGADA, AL
CONSTRUIR UNA LNEA.
A. Una pasada (Progresiva).

Cada miembro de la brigada hace una o varias pasadas o
golpes con la herramienta manual y avanza una distancia
especfica. Las distancias se determinan segn el tamao de
la brigada, los tipos de herramientas disponibles y el nmero
de pasadas necesarias por rea de la lnea para cumplir el
trabajo con esa herramienta.
B. Avance.
Cada miembro completa una seccin designada de la lnea al
menos que sea instruido avanzar por otro miembro de la
brigada antes de haber completado la seccin.
219

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
MDI/FHB (Capitulo
XI. PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD PARA DESCARGAS DE de Seguridad del

RETARDANTE/AGUA.
Combatiente)
09-21-S130-LAM
A. Retardantes y el agua son herramientas tiles para la
supresin de incendios forestales, pero pueden ser peligrosos

para el personal trabajando en el rea de descargas. Los
retardantes reducirn la velocidad de propagacin, pero
raramente extinguirn un incendio. Un avin que vuela a 250
km/h y deja caer 7,500 litros (tanto como 1 kg. por litro)
puede causar mucho dao al rea de descarga. Tal como:
1.
Arrancar matorrales y rboles pequeos del rea.
2.
Romper rboles grandes
3.
Mover rocas y desechos
B. Si usted tiene informacin con anticipacin a que se realice

una descarga en el rea:
220
1.
Indique
su
presencia
(generalmente
responsabilidad del supervisor).
es
una
2.
Aljese del rea. Al menos 60 metros perpendiculares

al rea de descarga.
3.
Mantngase alejado de rboles grandes, viejos, y

secos, etc. Mantenga una distancia de 1 1/2 veces la
altura del rbol ms cercano.
4.
Determine cundo las descargas han terminado.
5.
Vuelva al rea rpidamente para tomar ventaja del

efecto del retardante o agua en el fuego.
6.
Recuerde que el rea puede estar resbalosa luego de la

descarga del retardante.

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
C. Descargas de retardante desde un avin cisterna (areo
tanque), pueden ser peligrosas. Una descarga de baja altura

tiene la velocidad y volumen suficiente, no slo para
derribarlo, sino tambin para lanzarlo a una distancia
considerable. Lesiones pueden ser causadas por descargas
de baja altura en los siguientes ejemplos:
1.
Ser lanzado contra rocas, rboles, etc.
2.
Ser golpeado por deshechos derribados de los rboles

por el lquido retardante.
3.
Ser golpeado por herramientas o deshechos que saltan

debido al lquido retardante.
D. Si usted no puede alejarse del rea de la descarga, siga los

procedimientos aceptados por la agencia para protegerse a
usted mismo y a otros.
1. Acustese mirando hacia el avin, con el casco

puesto y asegurado con la correa, los pies
separados, lentes de proteccin puestos.
2. Sostenga la herramienta manual a su lado.
Agarrase de algo slido, tal como una roca,
rbol o arbusto para aminorar la fuerza de una
descarga de baja altura. Si es posible colquese
detrs de un tractor, etc.
3. Despus de la descarga inicial aljese del rea
hasta estar seguro que no habr ms descargas
en el rea.
XII. PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD USADOS CUANDO SE
09-22-S130-LAM
MANEJA EQUIPO PARA EL COMBATE.
Equipo pesado, tales como tractor de arado, carro moto-bomba y

excavadores son tiles y reducen el tiempo necesario para construir
la lnea de control y para la liquidacin al incendio. Sin embargo,
puede ser peligroso cuando las brigadas o individuos estn
trabajando en la misma rea.
Cada tipo de maquinaria debe seguir ciertos procedimientos de
seguridad.
221

Supresin
S-130
Unidad 9
A. Carro Moto-Bomba
1.
Est alerta cuando un moto-bomba se est moviendo.
2.
Est alerta a peligros de mangueras con alta presin.
3.
Operadores de boquilla y personal en el rea deben

usar proteccin para los ojos.
4.
Est alerta y est atento a material rodante cuando

trabaje cuesta arriba o cuesta debajo de la
maquinaria.
5.
Est alerta durante operaciones nocturnas.
6.
Tome precauciones adicionales cuando exista poca

visibilidad.
7.
Est alerta a peligros al sacar vehculos atascados

(cables de winch, gatos y patinazos).
B. Tractor de arado y Dozer
222
1.
Est alerta cuando la maquinaria est en movimiento.
2.
El tractor, siempre tiene el derecho de va. Mantenga

una distancia mnima de 15 metros.
3.
Trabaje a una distancia segura, dependiendo del

material combustible y del terreno. En bosques a un
mnimo de dos largos del tamao del rbol. En tipo de
combustible bajo a un mnimo de 15 metros atrs y 30
metros adelante.
4.
Tenga cuidado y mantenga una postura estable cuando

trabaje alrededor o cerca de cables de winch.
5.
Est alerta y vigilante a los materiales rodantes

cuando est trabajando con maquinaria cuesta arriba o
cuesta abajo del equipo.
6.
Tome precauciones adicionales cuando exista mala

visibilidad.
Referencias e
Indicaciones
MDI/FHB (Unidad
de Seguridad del
Combatiente)
MDI/FHB(Unidad
de seguridad del
Combatiente)

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
7.
Est alerta a reas con suelo suelto o pantanos.
8.
No asuma que el operador de la maquina sabe dnde

se encuentra usted.
9.
Est alerta a los peligros en operaciones nocturnas.
10.
Mantenga encendida la linterna del casco.
11.
No se duerma en la lnea.
DISCUTA LOS PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD PARA

OTROS EQUIPOS UTILIZADOS LOCALMENTE.
XIII. APLICACIN / EVALUACIN

EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR LAS SIGUIENTES
TCNICAS Y HACER QUE LOS ESTUDIANTES SE JUNTEN EN
PARES, PRACTIQUEN Y CRITIQUEN ESTOS PROCEDIMIENTOS
HASTA QUE CADA ESTUDIANTE PUEDA COMPLETAR CADA
EJERCICIO EXITOSAMENTE (VEA LA LISTA COMPROBACION
DEL DESEMPEO DEL INSTRUCTOR)
A. Demostrar el uso apropiado de las herramientas manuales

durante las actividades de supresin (construccin de lnea,
ataque a los focos ms fuertes, liquidacin).
B. Construir una lnea de control usando por lo menos dos

tcnicas de coordinacin de brigadas.
C. Demostrar la construccin de una lnea de control con una

trinchera en una pendiente inclinada.
D. Demostrar los procedimientos apropiados a seguir cuando se
encuentra atrapado en el rea de descargas de agua o

retardante.
EVALUACIN DEL
INDIVIDUAL).
DESEMPEO
(EJERCICIO
GRUPAL
O 09-01-S130-RI
LE p. 9.9 hasta
9.10
BASADO EN LA LISTA DE COMPROBACION PARA EL
INSTRUCTOR, EL INSTRUCTOR EVALUAR EL DESEMPEO DE
LOS ESTUDIANTES.
223

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
CUALQUIER
EJERCICIO
QUE
NO
SE
COMPLETE
EXITOSAMENTE CONSTITUYE FALLA. SE REQUERIR DE
ENTRENAMIENTO Y EXAMEN ADICIONAL, HASTA LOGRAR UN
DESEMPEO APROPIADO.
PUEDE HABER UNA OPORTUNIDAD DE COMBINAR EL p. 11.17 hasta
EJERCICIO DE LIQUIDACION DE LA UNIDAD 11 CON ESTE 11.18
EJERCICIO. VEA PRINA 11.17 - 11.18 COMO REFERENCIA
ADICIONAL.
OPCIONAL:
09-02-S130-RI
EL INSTRUCTOR DEBE APLICAR EL EXAMEN DE LA UNIDAD. LE p. 9.11 hasta

LUEGO DE COMPLETAR EL EXAMEN, DEBE EVALUAR LOS 9.12
EXAMENES Y LUEGO REPASAR LAS RESPUESTAS CON LOS
ESTUDIANTES.
09-23-S130-LAM
hasta
09-25-S130-LAM
224

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 9 SUPRESIN
EVALUACIN DEL DESEMPEO
Evalu al estudiante marcando cada respuesta correcta. Cualquier respuesta incorrecta,
significar que el estudiante ha sido reprobado.
1.
2.
3.
Demostrar el uso correcto de las herramientas apropiadas durante actividades de

supresin. (Construccin de lnea, focos secundarios, limpieza).
a.
Revisar Herramientas.
b.
Uso seguro de las herramientas de mano.
Construir una lnea de control utilizando por lo menos dos tcnicas de brigada
coordinada.
a.
Distancia apropiada al caminar y al trabajar (distancia de 10-15 pies)
b.
Lnea que se extiende hasta el suelo mineral, nivel del agua o escarcha
permanente.
c.
Comunicacin apropiada entre la brigada.
d.
Uso apropiado de la brigada por un mtodo especifico.
Demostrar la construccin de una lnea de control con una zanja trinchera en una
pendiente inclinada
a.
Brecha apropiada hacia abajo de la pendiente.
b.
Eleccin apropiada de herramienta.
c.
Seguir procedimientos de seguridad.
d.
Zanja trinchera que puede detener pavesas rodantes del rea, como por
ejemplo, conos de pino, pedazos de madera, troncos, palmas, cactus,
nueces.
09-01-S130-RI
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225

Supresin
4.
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
Demostrar el procedimiento apropiado a seguir al ser atrapado en una descarga de

retardante/agua.
En algunos casos puede que no sea posible completar la evaluacin de la situacin
nmero 4. Sin embargo, el instructor debe asegurar que los estudiantes tengan un
conocimiento completo de estas tcnicas y de sus variaciones locales.
Contingencia:
Los estudiantes deben describir cada mtodo y las variaciones locales de cada uno.
Esto puede ser de manera oral o escrita. El instructor evala a los estudiantes para
asegurarse que cumplan con los requisitos de los objetivos.
a.
Usar EPP completo.
b.
Tenderse boca abajo, con la cabeza en direccin al vuelo del avin.
c.
Usar el casco de forma segura con la correa de barboquejo, pies

separados, lentes de seguridad puestos correctamente.
d.
Sostener la herramienta de mano a su costado firmemente.
e.
Agarrarse a algo slido como una roca, rbol o arbusto.
f.
Alejarse del rea.
09-01-S130-RI
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226

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 9 SUPRESIN
EXAMEN DE LA UNIDAD CON RESPUESTAS
(Total 50 Puntos)
Se requiere un puntaje mnimo de 35 puntos para aprobar la unidad.
1.
Identifique los tres elementos del triangulo de fuego. (3 puntos).

Calor, Oxigeno, Material Combustible.
2.
Nombre y describa dos mtodos principales de ataque a un incendio. (6 puntos).

Directo -al lado del permetro del fuego.
Indirecto-a cierta distancia del fuego.
3.
Explique cuando se utilizan las siguientes prcticas de supresin. (10 puntos).

a. Ataque a los focos ms fuertes.
Utilizadas durante la construccin de una lnea de fuego para enfriar el
borde, y as permitir que el personal pueda acercarse lo suficiente para
atacar el incendio de forma directa.
Se utiliza cuando ciertas reas de la lnea de control estn mas
calientes que otras.
Se utiliza para el control de la velocidad de propagacin.
b. Rastreo de Enfriamiento.
Un mtodo para controlar un borde de fuego parcialmente extinguido,
examinando y palpando con las manos para detectar cualquier fuego,
excavando y extinguiendo cualquier punto encendido y cubriendo
cualquier borde caliente.
c. Zanja trinchera.
Utilizada en terreno escarpado donde el fuego est ladera arriba de la
lnea de control. Una zanja trinchera se utiliza para evitar que pavesas
rodantes pasen la lnea de control.
09-02-S130-RI
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227

Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
d. Lnea Preliminar.
Usada como un mtodo rpido para romper el combustible en reas de
combustibles ligero, hasta que se pueda construir una lnea ms
ancha.
e. Retardando la Combustin del Combustible.
Utilizado para reducir la posibilidad de que se encienda el combustible
que se encuentra fuera de la lnea de control rocindolo con agua o
cubrindolo con tierra.
4.
Describa el concepto de Lnea Negra. (2 puntos).

Se deja que el fuego queme hasta la lnea de control o se hacen quemas de
ensanche desde la lnea de control.
5.
Identifique cuatro tipos de lneas de control, ya sean stas naturales o construidas.

(4 puntos).
Lnea construida con herramientas manuales, lnea hecha con maquinaria,
lnea hmeda, lnea con
material retardarte, lnea con cuerda explosiva,
borde del incendio fro, discontinuidad de combustible, barreras construidas
anteriormente.
6.
Nombre cuatro cosas que pueden amenazar o poner en peligro una lnea de control
existente cuando el fuego esta quemando dentro de la lnea. (4 puntos).
Focos secundarios, pavesas rodantes, ardiendo lentamente sin llama, calor
radiante.
7.
Identifique los procedimientos adecuados que se deben seguir despus de construir

una lnea por medio de escavadora o rastrillo de tractor. (5 puntos)
Limpie despus que pase el equipo.
Rompa los apilamientos de combustibles y los senderos dejados por la
Maquina.
Retardacin de combustin en reas que requieren proteccin.
Prepare y hacer quemas de ensanche en las lneas de control.
Patrullaje de la lnea de control.
Cortar las ramas de todo rbol que este amenazando la lnea de control.
Liquidar el interior del incendio.
8.
228
Nombre dos tipos de tcnicas de coordinacin de la brigada utilizada en la

construccin de una lnea de fuego. (2 puntos)
Una pasada o mtodo progresivo
Avance o Asignacin Individual (Leap frog)
09-02-S130-LI
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Supresin
S-130
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones
9.
Describir los procesos de seguridad a seguir cuando se encuentra en un rea de

lanzamiento de agua o retardante. (4 puntos)
Indicar su presencia en el rea.
Alejarse del rea de lanzamiento.
Mantenerse alejado de rboles grandes, viejos, muertos en pie, etc.
Determinar cuando se han terminado los lanzamientos.
Regresar rpidamente al rea de combate para tomar ventaja del efecto
retardante.
Recuerde que el rea puede estar resbalosa.
10.
Identifique cinco procedimientos de seguridad a considerar al trabajar en la cercana

de lo siguiente: (10 puntos)
a.
Carro Moto-bomba
Est alerta cuando un carro moto-bomba est encendido.
Est alerta a peligros de mangueras con agua o bajo presin.
Utilice proteccin de ojos al trabajar cerca de boquillas con agua o
bajo presin.
Est alerta y atento a material rodante.
Este alerta durante operaciones nocturnas.
Tome precauciones adicionales cuando hay poca visibilidad.
Este alerta a peligros (como al winch o malacte con cables) al sacar
vehculos atascados.
b.
Dozer /Arado de Tractor

Este alerta cuando la maquinaria est en movimiento.
La dozer /Arado de Tractor siempre tienen el derecho de va.
Mantenga una posicin firme y este alerta a winch o malacate con
cables.
Trabaje a una distancia segura, dependiendo del tipo de combustible y
materiales
Este alerta con materiales rodantes.
Tome precauciones adicionales cuando hay poca visibilidad.
Este alerta a reas blandas o con fango.
Nunca asuma que el maquinista sabe donde usted se encuentra.
Este alerta a peligros durante operaciones nocturnas.
Mantenga encendida la lmpara del casco.
No se duerma en la lnea de fuego.
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Supresin
S-130
230
Unidad 9
Referencias e
Indicaciones

Patrullaje
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
LECCIN:
A Patrullaje
Ejercicio en grupo y examen escrito opcional.
TIEMPO:
20 minutos
AYUDAS DIDCTICAS:
Rota folio o pizarrn blanco, artculos para escribir, radios

mviles y porttiles.
OBJETIVOS:
1. Describir cinco maneras de comunicarse con el personal designado.
2. Describir un mtodo sistemtico para ubicar focos secundarios.
3. Describir cuatro consideraciones al patrullar un incendio.
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCUTALOS.
10A-01-S130-LAM
hasta
I.
10A-03-S130-LAM
INTRODUCCIN
Como miembro de una brigada de incendios, usted puede ser

comisionado a:
A. Comunicar cualquier situacin irregular a su supervisor.
B. Patrullar una seccin de la lnea de fuego.
C. Patrullar en busca de focos secundarios fuera de la lnea de
fuego.
II.
MANTENIENDO UNA BUENA COMUNICACIN

A. Mtodos de comunicacin
10A-04-S130-LAM
231

Patrullaje
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
PIDA A LA CLASE QUE INDIQUEN METODOS DE

COMUNICACION
1. Seales de Mano
2. Mensajes escritos
3. Uso de mensajeros
4. Espejos
5. Silbatos o megfonos
6. Radios
B. Identificar por adelantado un Plan de Comunicacin con el
Supervisor
10A-05-S130-LAM
Esto puede incluir:

1. Que tipo de comunicacin usar.
2. Cada cuando usted debe reportar.
3. Que tipo de informacin debe reportar.
4. Que tipo de seales utilizar si es necesario.
5. Tener un plan alternativo.
III.
PATRULLANDO EL REA DEL INCENDIO

Una patrulla sigue un recorrido determinado para prevenir,
detectar
y
combatir
incendios.
Al
patrullar
reas
predeterminadas, ya sea lneas de fuego construidas o reas
sin quemar, el personal debe tener buenas y claras
instrucciones en su tarea. Algunas consideraciones al
patrullar una rea incluyen:
10A-06-S130-LAM
A. Propsito de la Misin de Patrullaje

1. Patrullar una lnea construida, buscando
riesgosas, puntos calientes y desbordes.
reas
2. Reforzar la lnea cuando sea necesario.

3. Patrullar un rea fuera de la lnea en busca de focos
secundarios.
232

Patrullaje
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
B. Cobertura del rea Asignada

1. Esta debe estar determinada por su supervisor y por la
situacin.
2. Es el rea bastante caliente o consiste de una larga
seccin fra en la lnea?
3. El rea asignada necesita cubrirse una vez durante un
periodo operacional o en cualquier otra emergencia?
4. Indican las instrucciones, como hacer los informes y
cada cuanto tiempo se debe reportar al supervisor en
caso de que se requiera ayuda o en caso de una
emergencia?
C. Informacin a Reportar
1. La necesidad de ayuda en el rea de patrullaje.
2. El comportamiento del fuego.
3. Maquinaria en el rea.
4. Cualquier peligro.
D. Considere trabajar en parejas o de manera sistemtica.
E. Siempre sepa dnde se encuentran las zonas de seguridad
y tenga planificada las rutas de escape.
CONSIDERE PEDIR A LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPEN,
HACIENDO SUGERENCIAS ADICIONALES.
IV.
PATRULLANDO EN BUSCA DE FOCOS SECUNDARIOS
10A-07-S130-LAM
Focos secundarios son una seria amenaza en todo esfuerzo

por controlar un incendio y deben tener primera prioridad.
Muchos esfuerzos considerables utilizados en construir la
lnea se mal gastaron porque no se le dio suficiente inters a
posibles focos secundarios.
Focos secundarios se inician fuera del rea principal del
incendio, cuando el viento sopla las brasas o cenizas, cuando
existe calor radiante, materiales rodantes o por medio de
conejos u otros animales salvajes.
233

Patrullaje
S-130
Unidad 10
A. Condiciones que Pueden Contribuir a Focos Secundarios:
Referencias e
Indicaciones
10A-08-S130-LAM
10A-09-S130-LAM
1. Tiempo atmosfrico extremadamente seco.

2. Topografa inclinada.
3. Combustible pesado.
4. Incendio de copas.
5. Remolinos de viento o polvo.
6. rbol en antorcha solitario.
7. Viento que cruza la lnea.
8. Troncos podridos y races de rbol ocultos bajo la lnea
de fuego en el suelo.
9. rboles secos muertos en pie.
10.Combustible ligero.
B. En Busca de Focos Secundarios.
ENFATICE QUE LOS FOCOS SECUNDARIOS SON LA PRIMERA
PRIORIDAD. CADA INTEGRANTE DE LA BRIGADA DEBE
BUSCAR Y ESTAR ATENTO A FOCOS SECUNDARIOS, TANTO
DURANTE LA CONSTRUCCIN DE LA LINEA Y DURANTE EL
PATRULLAJE DE UN AREA FUERA DE LA LINEA DE CONTROL
ESTABLECIDA.
1. Inspeccione el rea adyacente al incendio, determinada
por su supervisor.
2. Seleccione dos puntos de referencia en esta rea.
(como rboles)
3. Recorra el rea entre los puntos de referencia en forma
paralela a la lnea, cubriendo sistemticamente el rea.
4. Patrullen reas en intervalos determinados por el tipo
de combustible.
C. En el caso de Encontrar Focos Secundarios:
1.
2.
3.
4.
234
Reprtelo a su supervisor.
Comience el ataque inicial y la combate.
Marque el lugar del foco secundario.
Marque hacia la lnea, si esta se encuentra cerca.
10A-10-S130-LAM

Patrullaje
V.
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
APLICACIN
EJERCICIO EN GRUPO.
Dada un rea marcada, los estudiantes debern:
A. Determinar dos puntos de referencia.
B. Demostrar un mtodo de bsqueda.
C. Demostrar o describir como se debera marcar el terreno
donde se encuentra un foco secundario.
D. Describir a quien se debe reportar el foco secundario.
VI.
EVALUACIN
OPCIONAL:
EL INSTRUCTOR DEBE ADMINISTRAR EL EXAMEN.
10A-01-S130-RI
LE p.10A..8
DESPUES DE TERMINARLO, CALIFIQUE LOS EXAMENES Y 10A-11-S130-LAM

REPASE LAS RESPUESTAS CON LOS ESTUDIANTES.
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN
235

Patrullaje
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 10A - PATRULLAJE
EXAMEN DE LA UNIDAD CON RESPUESTAS
(Total 30 Puntos)
Se requiere un mnimo de 21 puntos para aprobar.
1.
Describa cuatro consideraciones durante el patrullaje de un incendio. (8 puntos).

Propsito de la asignacin del patrullaje.
Cobertura del rea asignada.
Informacin a reportar.
Considerar trabajar en pareja o de manera sistemtica.
Siempre saber donde se encuentran las zonas de seguridad y tener
planeadas rutas de escape.
2.
Describa cinco formas de comunicacin con el personal asignado. (10 puntos)

Seales de mano
Mensajes escritos
Uso de mensajeros
Espejos
Silbatos o Megfonos
Radios
3.
Describa un mtodo sistemtico para la ubicacin de focos secundarios. (8 puntos)

a. Inspeccione una rea designada adyacente al incendio determinada por
su supervisor.
b. Seleccione dos puntos de referencia en esa rea.
c. Recorra el rea entre los dos puntos de referencia en forma paralela a la
lnea de fuego, cubriendo sistemticamente el rea.
d. Patrulle reas en intervalos determinados por el tipo de combustible.
4.
Describa como se marcan los sitios donde se encuentran los focos secundarios. (4
puntos)
El rea del foco secundario se marca, y si es posible, se marca la lnea de
regreso hacia la lnea de control principal.
236

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
LECCIN:
B Radio Comunicacin
Evaluacin del desempeo.
TIEMPO:
20 minutos
AYUDAS DIDCTICAS:
Rotafolio o pizarrn blanco, artculos para escribir, radios

mviles y porttiles, Manual de Incendios.
OBJETIVOS:
1.
Describir las frecuencias

radiocomunicaciones.
la
manera
2.
Enlistar cuatro elementos de los procedimientos apropiados para uso del

radio.
3.
Transmitir un mensaje con claridad usando el procedimiento y el

lenguaje apropiado.
4.
Describir tres prcticas para identificar problemas de radio para mejorar

la recepcin o la transmisin por radio.
5.
Describir las precauciones y el cuidado necesario para proteger el radio

contra daos.
en
que
afectan
las
10B-01-S130-LAM
10B-02-S130-LAM
LOS ESTUDIANTES DEBEN SER INFORMADOS DE QUE SE

LES EXIGIR PASAR UNA EVALUACIN DE DESEMPEO
CON UN 100% DE ACIERTOS AL TERMINAR ESTA UNIDAD.
UN ESTUDIANTE QUE FALLE EN EL EXAMEN NECESITAR
ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y PRUEBA HASTA QUE LOGRE
EL DESEMPEO APROPIADO.
237

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
SE LE RECOMIENDA AL INSTRUCTOR QUE ENLACE ESTA

UNIDAD CON VCRZ (VIGILANCIA, COMUNICACIN, RUTAS
DE ESCAPE, ZONAS DE SEGURIDAD),
LAS NORMAS DE
COMBATE DE INCENDIOS, Y LAS SITUACIONES QUE GRITAN
CUIDADO PARA MOSTRAR LO CRTICO QUE ES LA
COMUNICACIN.
I. INTRODUCCIN
El radio es una de las ms comunes y bsicas herramientas
de comunicacin. La comunicacin gil y confiable es una
parte vital de las actividades de combate de incendios. La
radiocomunicacin es necesaria, no slo para comunicarse
con otras personas en la lnea o en sus cercanas, sino para
dar informacin a los supervisores o a la organizacin de
apoyo, solicitar refuerzos, pedir suministros o ayuda mdica
en emergencias.
Los radios trabajan enviando (transmitiendo) ondas de
energa. Diferentes radios envan y reciben diferentes ondas.
Las ondas de radio se llaman frecuencias.
Clases de Radios:
A. Banda Baja
1.
Utiliza rango de frecuencias bajas.
2.
Se desplaza a grandes distancias.
3.
Las ondas pueden adaptarse a la curvatura de las

montaas, etc.
4.
Usadas ampliamente en las dcadas de 1960 1970 y

1980.
B. Frecuencia Muy Alta (VHF)/ Banda Alta
238
1.
Utiliza el extremo superior de la banda. (FM)
2.
Opera en un rango de frecuencias de 150-170 MGHZ.
3.
Las ondas se desplazan una distancia ms corta que en

la banda baja.
Referencias e
Indicaciones

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
4.
Necesitan repetidor para aumentar el alcance.
5.
Usadas con frecuencia en operaciones de incendios

forestales.
Referencias e
Indicaciones
C. Frecuencia Ultra Alta (UHF)

1.
Utiliza la siguiente banda de frecuencias ms altas

arriba de VHF /banda alta.
2.
La distancia de desplazamiento de las ondas de radio

es corta porque es absorbido por la cubierta vegetal,
los rboles, etc.
3.
Se usan bsicamente cerca del campamento del

incendio para la seccin de logstica.
II. TERMINOLOGA
10B-03-S130-LAM
LE p.10B.3
DEMUESTRE Y EXPLIQUE CADA UNO DE LOS PUNTOS

SIGUIENTES; DONDE SEA APROPIADO. DISCUTA CUALQUIER
DETALLE ESPECFICO ADICIONAL DE LA AGENCIA.
A. Radio porttil programable.
B. Radio mvil en el Vehculo
C. Radio de Base Ubicacin Permanente
D. Antena
E. Micrfono
F. Interruptor de Encendido - Apagado
G. Control de Volumen.
H. Ajuste de Interferencia.
I. Selector de Canales
J. Control de Tono (opcional)
239

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
K. Buscador (opcional)
L. Bateras de Reemplazo e Instalacin
III. USO DEL RADIO
10B-04-S130-LAM
A. Slo Para Uso Oficial.

B. El Trfico de Emergencia tiene Prioridad.
ENFATICE: EN CASO DE UNA LESIN
GRAVE O
FALLECIMIENTO, NO SE DEBE MENCIONAR POR EL RADIO EL
NOMBRE DE LA PERSONA NI LA GRAVEDAD DE LA LESIN.
(CONDICIN) CONSULTE LOS PROCEDIMIENTOS PARA
LESIONES Y / O FALLECIMIENTO EN EL MANUAL DE
INCENDIOS.
C. Use Texto Claro al Transmitir el Mensaje. No la conversacin
de CB. (Banda Ciudadana)
D. Piense Antes de Oprimir el Botn.
Planee por anticipado su mensaje para evitar decir ah,
hum, etc. Haga que su mensaje sea breve, conciso y
completo. HABLE CLARAMENTE.
E. Escriba los Mensajes que Reciba.
No confe en la memoria. Si es necesario, repita el mensaje
palabra por palabra.
SE DEBEN DISCUTIR LOS PROCEDIMIENTOS DE RADIO
LOCAL. ENFATICE: LA UTILIZACIN DE LAS FRECUENCIAS
LOCALES DE RADIO EN DIFERENTES ESTADOS EST
PROHIBIDA, A MENOS QUE LAS FRECUENCIAS DE RADIO
HAYAN SIDO AUTORIZADAS POR LA CCF PARA QUE LAS USE
EN ESE ESTADO.
IV. PROCEDIMIENTOS APROPIADOS DE USO DEL RADIO

A. Sea corts.
240
10B-05-S130-LAM

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
B. El Lenguaje Vulgar y Obsceno estn Prohibidos.

C. Responda Rpidamente las Llamadas de Radio.
D. Tenga una Libreta y un Lpiz Listos para Anotar los Mensajes.
E. Sea Breve; Los Canales de Radio Suelen estar Ocupados.
10B-060S130-LAM
F. Para Declarar una Emergencia

Interrumpa l trfico del radio y pida que se despeje el canal
para el trfico de emergencia.
G. Hable Hacia el Micrfono.
H. Use un Tono de Voz Normal.
V. TRANSMISIN Y RECEPCIN DE UN MENSAJE DE RADIO

Se debe hacer todo esfuerzo que sea posible para usar el
radio correctamente. El uso correcto permite una
comprensin adecuada de su mensaje y da como resultado
una accin rpida. El procedimiento apropiado para transmitir
un mensaje es el siguiente:
A. Espere hasta que la persona que est usando el radio
termine antes de que usted comience.
B. Cuando inicie una llamada, transmita primero el nombre
de la estacin o el nmero de la unidad de la persona a la
que est llamando, seguido por el nombre de su estacin
o nmero de unidad.
C. Los micrfonos deben sostenerse a una distancia de 2 a 4
pulgadas de su boca; evite que el viento sople hacia el
micrfono cuando hable.
D. Espere un segundo completo despus de oprimir el botn
de transmisin antes de hablar.
E. Conteste el radio con el nombre de su estacin o nmero
de unidad.
241

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
F. Si ms de una estacin o unidad llaman al mismo tiempo,

use el procedimiento para iniciar una llamada con el fin de
identificar quien debe responder.
G. La persona que inicia la llamada cierra con el identificador
apropiado.
VI. PROBLEMAS EN EL RADIO

Todos los das debe revisar su radio para asegurar que est
en condiciones apropiadas de operacin. Si no puede
transmitir y su radio est en buenas condiciones de trabajo,
entonces puede ser uno de los siguientes problemas.
A. Sobrecarga en el Trfico de Radio
Espere hasta que el trfico est despejado.
B. Ubicacin Deficiente
1. En los radios que no usan repetidor, es necesaria

una lnea de visin sin
transmisin y la recepcin.
obstculos
para
la
2. En la transmisin a travs de repetidor, cambie la

ubicacin si los mensajes no son claros o si no hay
seal de chasquido del repetidor.
C. Batera Baja
Examine su radio para ver si indica Batera Baja.
Compruebe tambin si las bateras han sido instaladas
correctamente.
D. Antena Suelta
Verifique si la antena est conectada adecuadamente.
E. Operando en un Canal Equivocado
El selector de canales puede haber sido movido y
usted puede no estar operando en la frecuencia
correcta.
242

Radio Comunicacin
VII.
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
CUIDADO Y MANTENIMIENTO DEL RADIO

A. Proteja los radios de polvo, humedad, retardante,
vibracin excesiva, cadas, calor extremo, etc.
B. Mantenga los porttiles en un estuche protector.
C. No modifique ni trate de reparar ningn radio.
D. Avise a su supervisor o a un tcnico calificado de radio
para solucionar el problema.
E. No use la antena para sacar el radio porttil de su
estuche.
VIII. APLICACIN /EVALUACIN

HAGA
QUE
LOS
ESTUDIANTES
PRACTIQUEN
LA
PREPARACIN Y OPERACIN DE RADIOS PORTTILES Y
MVILES CON UN TRFICO DE RUTINA.
INDIVIDUAL):
USANDO LAS LISTAS DE COMPROBACIN DE INSTRUCTOR, 10B-01-S130-RI
EVALE EL DESEMPEO DE LOS ESTUDIANTES.
LE p. 10B.9 hasta
10B.11
SE NECESITAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y PRUEBA
10B-07-S130-LAM
243

Radio Comunicacin
S-130
244
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 10B- RADIO COMUNICACION
EVALUACIN DE DESPEMPEO
LISTAS DE COMPROBACION DEL INSTRUCTOR:
Califique marcando cada casilla. Falla en cualquier paso o procedimiento constituye
reprobar la evaluacin.
1. Dado un radio porttil, demuestre como preparar, transmitir y recibir.
Para preparar el radio porttil para utilizarlo:
a. Inspeccione la antena.
b. Prenda el radio porttil
c. Ajuste la interferencia; voltee el botn al punto de hacer ruido y regrselo
hasta cuando la interferencia se detenga.
d. Seleccione el canal que se va usar.

Para Transmitir
a. Oprima el botn del micrfono.
b. Ubique el micrfono 2 a 4 pulgadas de la boca.
c. Hable claramente y concisamente.
d. Suelte el botn del micrfono.
Para Recibir
a. Prenda el radio porttil
b. Ajuste el volumen para escuchar la comunicacin,.
c. Escuche
10B-01-S130 RI
Pagina 1 de 2
245

Radio Comunicacin
S-130
Unidad 10
Referencias e
Indicaciones
2. Dado un radio mvil demuestre como preparar, transmitir, y recibir.

Para Transmitir
a. Prenda el motor del vehculo.
b. Prenda el radio; ajuste el volumen.
c. Ajuste la interferencia.
d. Seleccione el canal.
Para Recibir
a. Prenda el radio; ajuste el volumen.
b. Ajuste la interferencia.
3. Transmitir un mensaje claramente utilizando texto claro y procedimientos apropiados.
Mensajes deben ser transmitidos en texto claro y conciso en 30 segundos o
menos.
LAS SIGUIENTES DOS TAREAS PUEDEN NO SER OBSERVADAS. SI NO, EL
ESTUDIANTE PUEDE RESPONDER DE MANERA ORAL O POR ESCRITO.
4. Demostrar que se debe hacer para mejorar la recepcin y/o la transmisin de radio.
Si un mensaje es interrumpido un cambio de ubicacin puede ser necesario para
recibir o transmitir.
Un mensaje puede ser interrumpido s:
Si un obstculo se encuentra entre l que transmite y el que recibe.
Esta ubicado en un sitio bajo.
No existe una lnea directa entre dos radios que no estn utilizando un
repetidor.
5. Demostrar precauciones para proteger un radio de daos.
Mantenga el radio en su estuche porttil cuando no se est utilizando; Proteja
del polvo, humedad, retardante, vibracin excesiva, cadas, calor extremo, etc.
10B-01-S130-RI
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246

Liquidacin y Asegurando la Lnea
S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
11- Liquidacin y Asegurando la Lnea de Fuego
Evaluacin del desempeo y examen escrito opcional.
TIEMPO:
1 a 2 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Video Tcticas de Supresin Combate de Mnimo

Impacto, herramientas manuales y equipo usado
regularmente, fuente de agua y cinta de sealizacin,
rotafolio o pizarrn blanco y artculos para escribir,
Manual de Incendio
OBJETIVOS: Al terminar esta unidad, los estudiantes sern capaces de:

1.
Describir y demostrar la manera de como extinguir materiales que se

estn quemando ya sea cortndolos, raspndolos y mezclndolos con
tierra y agua.
2.
Describir las precauciones que se deben tomar cuando se aplica agua a

materiales calientes y demostrar las tcnicas apropiadas para hacerlo.
3.
Describir un mtodo sistemtico de liquidacin y dar dos razones para el

uso de este mtodo.
4.
Describir la manera de cmo cuatro de los sentidos ayudan en la

deteccin de materiales en combustin.
5.
Discutir la importancia de romper y dispersar los montones y pilas

producidos por mquinas adyacentes a la lnea de control.
6.
Demostrar la tcnica de rastreo en un permetro de un incendio

simulado.
7.
Establecer tres factores que determinan la cantidad de trabajo adicional

requerido para hacer una lnea hmeda o de retardante.
8.
Dada una lnea de control construida, fortalecer la lnea para facilitar el

aseguramiento, a travs de reordenar y retardar la combustin del
combustible adyacente a la lnea.
247

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
11-01-S130-LAM
hasta el final
LOS ESTUDIANTES DEBEN SER INFORMADOS DE QUE SE LES 11-04-S130-LAM
EXIGIR PASAR UNA EVALUACIN DE DESEMPEO CON UN
100% DE ACIERTOS AL TERMINAR ESTA UNIDAD Y UN
PUNTUAJE DE POR LO MENOS 45 DE 65 PUNTOS (70%) EN
EL EXAMEN (S EL INSTRUCTOR ELIGE CALIFICAR EL
EXAMEN).
UN ESTUDIANTE QUE FALLE LA EVALUACION DE DESEMPEO

Y
EL
EXAMEN
ESCRITO
(OPCIONAL)
NECESITAR
ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y EXMENES HASTA QUE
I. INTRODUCCIN
Una vez que se ha establecido la lnea de control alrededor del
permetro del incendio, la lnea debe asegurarse. Esta accin es
llamada aseguramiento de la lnea de control. Se deben usar
mtodos de liquidacin para asegurar la lnea de control. Hasta
cierto punto, la liquidacin debera ya haber comenzado a
medida que la lnea de control fue construida y as proveer de
una lnea de control ms efectiva.
MI(portada del
La liquidacin es una de las fases ms importantes en el
frente)
combate de incendio porque cualquier residuo que est ardiendo
puede reiniciar el incendio, haciendo ineficaz la accin previa.
La liquidacin es difcil, sucia y agotadora. Carece de la emocin
de la accin inicial de control y comienza usualmente despus de
un largo turno de actividad inicial de control y en la oscuridad.
Sin embargo, esta importante tarea puede estar llena de
peligros de inseguridad que existen en una accin inicial de
control y requieren el uso de todo el equipo de proteccin
personal, especialmente la proteccin para los ojos.
Nota: Uno de los cuatro denominadores ms comunes presentes
en la mayor parte de los incendios trgicos o casi trgicos es: la
mayora de los incendios parecen estar extinguidos antes que
reinicie la llamarada u ocurre comportamiento del fuego
problemtico. En algunos casos, las tragedias han ocurrido en la
etapa de liquidacin.
248

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
Video Tcticas de
Supresin/Combate
PRESENTE EL VIDEO. EL INSTRUCTOR DEBE SEGUIR EL de Mnimo Impacto
VIDEO CON UNA BREVE DISCUSIN SOBRE CMO ESTO
AFECTA EL TRABAJO DEL COMBATIENTE BSICO DE
INCENDIOS.
II.
TCTICAS DE SUPRESIN/COMBATE DE MNIMO IMPACTO
III.
MTODOS DE LIQUDACION
Existen dos tipos de liquidacin: seca y hmeda. Ambos
implican separar los materiales que estn ardiendo de los
que no lo estn, apagar el fuego y/o retirar el material que
est ardiendo a lo largo o cerca de la lnea de control, de
acuerdo con las especificaciones de la agencia.
Las herramientas manuales son usadas para la liquidacin en
las siguientes maneras:
Raspando
Excavando
Removiendo
Mezclando
Separando
Girando troncos y otros materiales pesados
A. Liquidacin Seca
La limpieza seca se cumple usando herramientas sin agua,
retardante u otro agente hmedo. Los materiales que estn
ardiendo son apagados usando tierra y herramientas
manuales, o moviendo el material que est ardiendo hacia el
rea quemada y amontonndolo para permitir que el material
se agote por s mismo (siga los procedimientos y
reglamentos de la agencia).
1. Apilado de Combustible
11-05-S130-LAM
a. En un rea que tiene muchas ramas y troncos pequeos
que no estn ardiendo, el material puede ser examinado

manualmente y despus ubicado en un rea dentro de la
zona quemada que ha sido verificada y que est fra.
249

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
b. Consideraciones de seguridad: recogiendo materiales
calientes, reas calientes que no se han descubierto y

provocando un reinicio en una pila de combustible.
11-06-S130-LAM
2. Rompiendo en trozos y apilando

a. En ciertos casos es mejor permitir que el material
queme completamente por s mismo, por ejemplo,
reas donde el escape es poco improbable, en reas
mnimo impacto o en reas dnde el impacto visual
una preocupacin.
se
en
de
es
b. Consideraciones de seguridad: fuego activo por tiempo

prolongado, potencial de focos secundarios, manejo de
material que est ardiendo.
3. Dispersin de altas concentraciones de materiales cerca de la
lnea de control o dentro del rea quemada para ayudar a la
liquidacin.
a. Un cambio en la distribucin del combustible puede
reducir la intensidad del fuego y ayudar a la
liquidacin.
b. Consideraciones de seguridad: Manejo de combustibles
que estn ardiendo, material rodante, potencial de
pavesas volantes.
4. Combustibles cubiertos son combustibles cubiertos
temporalmente para enfriarlos o para evitar que entren en
combustin:
a. Se deben destapar, examinar, y se debe raspar los
puntos calientes.
b. Se deben marcar e incluir en la reunin informativa
para el siguiente periodo operacional.
c. Consideraciones de seguridad: Los combustibles
ardiendo lentamente pasados por alto pueden causar
un pozo de ceniza.
5. Voltee los troncos y el material que pueda rodar
perpendicular a la pendiente y construya una zanja trinchera
en la parte baja de la pendiente.
250
11-07-S130-LAM

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
11-08-S130-LAM
B. Liquidacin Mojada
Es la separacin y exposicin de materiales que estn
ardiendo usando herramientas manuales. Los materiales que
estn ardiendo son apagados con agua o una combinacin de
agua y tierra.
1. Aplique el agua con un rociado fino (conserva el agua y es 11-09-S130-LAM

ms eficaz.
2. Aplique desde la lnea de control hacia adentro del rea
quemada.
3. Aplique desde el exterior de un rea caliente hacia el
centro.
4. Use un chorro directo para penetrar o alcanzar un sitio
(por ejemplo, comience en la base del rbol y trabaje
hacia la parte superior).
5. Roce, remueva y roce. Repita segn sea necesario.
6. Considere el uso de espuma u otro agente humectante.
(existen algunas consideraciones ambientales)
7. El uso de las herramientas manuales es indispensable para
una liquidacin eficaz.
8. Pilas de pasto u otras concentraciones de combustibles
deben ser separadas y rociadas con agua
para una
11-10-S130-LAM
liquidacin completa.
11-01-S130-RI
C. Seguridad
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES RECUERDEN LA INFORMACIN LE p. 11.9
SOBRE SEGURIDAD
ANTERIORES.
PRESENTADA
EN
LAS
UNIDADES
1. Los peligros del rea general incluyen:
a. rboles colgantes /rboles inclinados
11-11-S130-LAM
11-12-S130-LAM
b. rboles secos.
c. Ramas rotas, copas de rboles y partes grandes de
corteza floja pegadas an a rboles secos en pie o en el

suelo.
d. rboles con races quemadas.

251

S-130
Unidad 11
e. rboles atorados en otros rboles

f. Material rodante en pendientes inclinadas.
g. El tiempo atmosfrico.
h. Abejas, avispas
2. Los peligros asociados con el uso del agua incluyen:
a. Partculas de rocas y del suelo, ceniza, carbn y lodo
que salta hacia atrs cuando se rocan las rocas
calientes, ceniza blanca o pozos de fuego, vapor
producido por agua que cae en tocones calientes.
b. Superficies resbalosas.
c. Extensos tendidos de mangueras.
d. Peligro de rociar a otras personas.
Ajuste la boquilla de un chorro directo a un rociado,
antes de aplicarlo en la direccin de otros
trabajadores.
3. Use siempre el equipo de proteccin personal, enfatizando
la proteccin de los ojos y el refugio de proteccin.
HAGA PARTICIPAR A LOS ESTUDIANTES EN UNA DISCUSIN
SOBRE LOS PELIGROS DE APLICAR AGUA A MATERIALES
CALIENTES. ENFATICE EL USO APROPIADO DEL AGUA,
INCLUYENDO EL ROCIADO FINO CUANDO EL AGUA ES
ESCASA.
IV.
LIQUIDACION SISTEMTICA
En incendios pequeos donde hay recursos adecuados
disponibles, todos los materiales que estn ardiendo deben
ser extinguidos. El tamao del incendio o la cantidad de
materiales que estn ardiendo puede ser tan grande que esto
puede no ser prctico. En este caso, se debe usar liquidacin
sistemtica /parcial o sistemtica /total. Las especificaciones
de liquidacin se encuentran en el Plan de Accin de la
Emergencia (PAE).
252
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
Proceso para la aplicacin de liquidacin sistemtica:
11-13-S130-LAM
Empiece en el rea ms caliente y continu hacia el rea

ms fra.
Planee un punto de inicio y un punto de finalizacin.
Apguese al plan y trabaje metdicamente.
Trabaje hacia el interior desde la lnea de control.
Examine la totalidad del rea asignada.
Asegure que
preguntas.
En incendios grandes y/o situaciones complicadas se debe

implementar algn tipo de sistema de cuadricula. Defina
prioridades y enumere cada bloque de la cuadricula.
las
instrucciones
sean
claras.
Haga
USE EJEMPLOS LOCALES PARA EXPLICAR ESTE PUNTO, SI ES

APLICABLE.
Ejemplo: Con frecuencia los incendios en zonas pantanosas
cubren reas extensas y requieren una liquidacin complicada
con un plan sistemtico de accin. Este plan debe identificar
prioridades y especificar asignaciones. El plan podra establecer
la instalacin de un sistema de riego para contener
temporalmente una seccin caliente, mientras se inunda
simultneamente otra rea para una liquidacin de 100%. Esta
inundacin probablemente podra hacerse bloque por bloque.
V. UTILIZANDO CUATRO DE LOS SENTIDOS PARA DETECTAR

MATERIALES CALIENTES.
Se debe encontrar a los materiales calientes antes que sean

extinguidos.
A. Vista - busque:
11-14-S130-LAM
1. Humo. Mire tanto arriba como abajo. La copa de un rbol

puede estar incendiada.
2. Ondas de calor.
3. Ceniza blanca. La ceniza blanca indica calor fuerte; la
ceniza puede estar cubriendo brasas calientes.
253

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
4. Tocones. Se debe tener especial cuidado cerca de los

tocones para no derrumbar el borde y dar un paso en un
agujero muy caliente donde el vapor puede quemar su
pie.
5. Vapor.
6. Mosquitos. Con frecuencia se concentran sobre los puntos
calientes.
B. Tacto
11-15-S130-LAM
1. No use guantes. Tenga cuidado de no quemarse.

2. Al principio, sienta con el dorso de la mano a una distancia
de una pulgada, luego con mucho cuidado haga contacto
directo.
C. Olfato
11-16-S130-LAM
1. Humo. Aprenda a conocer la diferencia entre humo vivo y

humo viejo.
2. Materiales que estn ardiendo y los gases que estos
materiales despiden.
D. Odo - escuche:
11-17-S130-LAM
1. El crujido y el estallido del material que est ardiendo.

2. El silbido del agua cuando pega a los materiales calientes.
VI. COMBUSTIBLES CUBIERTOS

A. Montones / Pilas Producidos por Mquinas
254
11-18-S130-LAM

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
Los montones o pilas producidas por excavadoras, tractores

pueden producirse cuando se usa el equipo para construir
una lnea de control. Estos montones deben ser dispersados y
todo el material que est ardiendo debe ser extinguido. Si no
se hace as, cualquier material que est ardiendo dentro de
los montones puede arder sin llama y reencender ms tarde
el incendio. Esto tambin puede ser el resultado de trincheras
grandes en pendientes pronunciadas construidos por
brigadas.
1.
Separe y disperse.
a. Separe los combustibles y el suelo con la mano o con

mquina.
b. Retire todos los combustibles no quemados y arrjelos
fuera de la lnea de control. Esparza los combustibles

no los amontone cerca de la lnea
c. Retire todos los combustibles que estn ardiendo y

arrjelos dentro de la lnea de control. Haga montones
para que se quemen o esprzalos para disipar el calor.
d. Enfre todo el material caliente que est en el montn.

e. Extinguir cualquier combustible que est ardiendo.
2.
Los peligros de los

maquinaria incluyen:
montones producidos
por
la
a. Ramas o rboles bajo tensin como resultados del

amontonamiento.
b. Postura inestable.
c. Pararse sobre brazas calientes ocultas.
d. Reconocimiento reducido de los peligros y visibilidad
disminuida durante las operaciones nocturnas.
e.
Cada de montones y troncos.
f. Fatiga en la brigada.
255

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
11-19-S130-LAM
B. Combustibles subterrneos, incluyendo:

1. Vetas de carbn
Extraiga todo el material que est ardiendo, esprzalo

y apague todos los puntos calientes.
Puede ser necesario equipo pesado para la liquidacin.
Se debe tener cuidado para no caer en los fosos de

ceniza.
2. Turba
Pantanos.
3. Capas pesadas de material orgnico en bosque

4. Acumulaciones naturales de combustible
Madera cada daada por enfermedades, insectos o el

viento.
OTRAS AYUDAS PARA APOYAR EN EL

LIQUIDACIN
VII.
PROCEDIMIENTO DE
A. Imgenes infrarrojas Aeronaves
FLIR (Forward looking infrared)

para detectar puntos calientes.
FLAME- Sistema
calientes.
Phoenix - Sistema infrarrojo para detectar puntos

calientes.
infrarrojo
Sistema infrarrojo
para
detectar
B. Aparatos Infrarrojos (detectores de calor) Porttiles
256
Probeye.
Escner trmico.
Xedar.
Aparato infrarrojo de palma de mano.
puntos

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
VIII. FORTALECIENDO LA LNEA DE CONTROL

A. Reacomodo del Combustible
11-20-S130-LAM
1. Corte las ramas de rboles o elimine los combustibles en

escalera.
2. Tale rboles secos an en pie dentro y fuera de la lnea de
control que puedan representar un peligro para la

seguridad de la lnea de control o para la seguridad del
personal de combate del incendio.
3. Tale arbustos y rboles que representen una amenaza
para la seguridad de la lnea. (Dentro y fuera de la lnea

de control)
4. Rompa tocones, retire materiales que estn ardiendo y

extinguirlos.
5. Extraiga y retire las races subterrneas los materiales

que estn ardiendo y apguelos.
6. Esparza todos los combustibles cortados.

7. Arroje todos los materiales quemados y/o achicharrados
al interior de la quemazn y/o apague los materiales.
8. Raspe toda materia orgnica y otros materiales dentro de

la quema y esprzalos.
B. Trincheras
11-21-S130-LAM
Asegrese que trincheras y/o lnea en ladera abajo estn

profundas y altas y estn compuestas nicamente de suelo
mineral para garantizar que ningn material que est
ardiendo pueda pasar e iniciar otro incendio.
257

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
11-21-S130-LAM
C. Diques para retencin de agua

Durante la liquidacin, construya o mejore los diques
existentes, para la retencin de agua, de acuerdo con las
especificaciones del Plan de Accin de la Emergencia, para
reducir la erosin.
IX. SEGUIMIENTO
DE
UNA
LNEA
RETARDANTE O UN REA TRATADA
MOJADA,
UNA
LNEA
A. Deficiencias que se pueden presentar

1. No todos los combustibles en un rea tratada pueden ser
cubiertos.
2. Descontinuacin en aplicacin de agua o retardante.
3. La evaporacin ha secado los combustibles desde la
aplicacin.
B. Accin
1. Evale la naturaleza de los combustibles dentro y fuera
del rea tratada, con respecto a:
Disposicin
Continuidad
Compactacin
Carga
2. Evale la actividad del incendio que amenaza el rea

tratada, con respecto a:
Ardiendo sin llama

Ardiendo lentamente
Fuego avanzando rpidamente
Focos Secundarios
Coronamiento
3. Evale las posibilidades de una combustin posterior a

travs del rea tratada. Busque:
258

S-130
Unidad 11
a. Combustibles
parcialmente
calcinados
y
chamuscados, pero no quemados cerca del rea.
Referencias e
Indicaciones
b. Combustibles no completamente quemados cerca del

rea tratada.
4. Refuerce el rea tratada a travs de:

a. La construccin de una lnea.
b.
Podar los rboles y arbustos cercanos.
c. Haciendo resistentes al fuego los combustibles del

exterior de la lnea de control.
d. Derribando rboles secos an en pie.
5. Si es seguro y prctico, queme reas de combustibles no
quemadas cercanas al rea tratada para evitar un posible
desborde o reinicio posterior de la combustin.
X. APLICACIN /EVALUACION
EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR LAS SIGUIENTES
TCNICAS
Y
HACER
QUE
LOS
ESTUDIANTES
LAS
PRACTIQUEN. HAGA PRACTICAR Y CRITIQUE ESTOS
PROCEDIMIENTOS HASTA QUE CADA ESTUDIANTE PUEDE
EJECUTAR CON XITO CADA TCNICA.
1.
HAGA QUE CADA ESTUDIANTE DEMUESTRE LAS

SIGUIENTES TCNICAS DE LIQUIDACION
A. Liquidacin Seca
Utilizacin de herramientas manuales para cortar,

raspar y separar materiales que estn ardiendo.
Mezcla el material ardiendo con tierra.
Utilizar los sentidos para detectar materiales que estn

ardiendo.
Reacomodo de los combustibles adyacentes a la lnea

de control para detener el incendio.
B. Liquidacin Hmeda
259

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
Utilizacin de herramientas manuales para cortar,

raspar y separar materiales que estn ardiendo.
Aplicacin de aguar con seguridad a los materiales que

estn ardiendo.
Utilizar los sentidos para detectar materiales que estn

ardiendo.
Reacomodo de los combustibles adyacentes a la lnea

de control para detener el incendio.
2.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN

TCNICAS DE RASTREO DE UN INCENDIO.
LAS
3.
SI
ES
POSIBLE,
ARREGLE
UNA
SIMULACIN
PERMITIENDO QUE LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN
LOS
SIGUIENTES
PROCEDIMIENTOS
DE
LNEA
HMEDA, LNEA RETARDANTE O REA TRATADA.
PUEDE HABER UNA OPORTUNIDAD DE COMBINAR ESTE

EJERCICIO / SIMULACIN CON EL EJERCICIO / SIMULACIN
DE APLICACIN DE LA UNIDAD 9-SUPRESIN
11-02-S130-RI
LE. p. 11.11 hasta
EL INSTRUCTOR DEBE ADMINISTRAR EL EXAMEN DE LA 11.12
UNIDAD.
DESPUS
DE
TERMINAR,
CALIFICAR
LOS
EXMENES Y LUEGO REPASAR LAS RESPUESTAS CON LOS 11-23-S130-LAM
ESTUDIANTES.
hasta
11-25-S130-LAM
OPCIONAL:
260

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
TIPOS DE ESPUMAS CLASE A

Expansin
1:1
20:1
Espuma en Solucin
Un fluido de claro a lechoso
Carece de estructura de burbujas
La mayor parte es agua
Espuma Hmeda
Acuosa
De grandes a pequeas burbujas
Falta de cuerpo.
Tiempo de drenaje rpido
Espuma Lquida
Similar a crema de afeitar acuosa
Burbujas medianas a pequeas
Fluye fcilmente
Tiempo de drenaje moderado
Espuma Seca
Parecida a espuma de afeitar
Burbujas de medianas a pequeas
La mayor parte es aire
Se pega a superficies verticales
Tiempo de drenaje lento
Drenaje Rpido
Lento
261

S-130
262
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
Capacitacin para Combatientes de Incendios Forestales, S-130

Unidad 11- Liquidacin y Asegurando la Lnea
Examen con Respuestas
(65 Puntos Totales)
Un mnimo de 45 puntos es requerido para aprobar el examen.
1.
Cuales cuatro oraciones ayudan en la deteccin en material en combustin?

Como?
(12 puntos)
Observar- Divisar el humo, ondas de calor, ceniza blanca, agujeros en
tocones, vapor, mosquitos.
Sentir-Sentir el calor con el dorso de la mano.
Olfato-Detectar el humo o gases del incendio.
Odo- Escuche por el crujido y el estallido del material que est
ardiendo lentamente y el silbido del agua cuando pega a los materiales
calientes.
2.
Describa 5 precauciones o tcnicas utilizadas para aplicar con seguridad el agua a

material caliente. (10 puntos)
Utilizar proteccin de ojos para prevenir que ceniza, chispas, lodo,
vapor, y escombros lastimen los ojos.
Dirigir y aplicar agua desde la lnea de control hacia el interior de la
quema.
Aplicar agua desde el exterior hacia el centro de un rea caliente.
Aplicar agua de la base del combustible ardiendo hacia arriba.
Elegir ajustes apropiados de boquilla a la situacin.
Utilizar herramientas manuales en conjunto con la aplicacin del agua.
3.
Porque es importante dispersar montones o pilas adyacentes a la lnea

ocasionadas por maquinaria? (3 puntos)
Fuego puede quemar lentamente sin llama en combustibles cubiertos con
tierra y reiniciar despus.
11-02-S130-RI
Pagina 1 de 3
263

S-130
Unidad 11
Referencias e
Indicaciones
4. Describir un mtodo sistemtico de liquidacin. (10 puntos)

Empezar a lo largo de la lnea de control.
Progresar hacia el interior desde la lnea de control.
Examinar completamente el rea asignada.
Utilizar un mtodo de cuadricula para liquidacin extensiva.
Identificar un mtodo de inundacin para la liquidacin: Sistema de riego
por rociadores o inundacin por volumen de agua.
5. Describir la tcnica de rastreo en un permetro de incendio simulado. (4 puntos)
Utilizar el sentido de tocar para detectar cualquier material en combustin. Si
existe material ardiendo extngalo.
6. Describir que se debe hacer cuando se utilizan los siguientes dos mtodos para mejorar
la lnea de control.
a. Reacomodo del combustible adyacente a la lnea de control para detener el
incendio.
Voltee los troncos y asegurarlos para prevenir que rueden y
crucen la lnea.
Disperse la acumulacin de combustible.
Derribe todo rbol y matorral cerca de la lnea de control.
Identifique rboles secos que requieren ser derribados.
b. Retardando la combustin del combustible adyacente a la lnea de control para
detener el incendio.
Cubra los troncos y tocones con tierra, rocas, agua, o retardante.
Corte las ramas bajas de los rboles y matorral.
7. Describir los procedimientos apropiados para una lnea hmeda, lnea retardante o rea
tratada. (10 puntos).
Evalu el tipo de combustible dentro y fuera del rea tratada.
Evalu la actividad del incendio que amenaza el rea tratada.
Evalu la posibilidad de reinicio en el rea tratada.
Reforzar el rea tratada.
Rastreo de la rea tratada.
Donde sea necesario, seguro y prctico haga una quema de ensanche.
8. Describir el mtodo para extinguir material ardiendo sin el uso de agua. (4 puntos)
A travs de cortar y raspar separe el material ardiendo del material que no lo
est y extinguirlo con tierra.
9. Describir el mtodo de liquidacin hmeda. (4puntos)
Material ardiendo es separado y expuesto utilizando herramienta manual.
Material ardiendo es extinguido con agua o una combinacin de agua y tierra.
11-02-S130-RI
Pagina 2 de 2
264

S-130
Unidad 12
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
12 Ejercicio de Combate
Evaluacin del desempeo.
TIEMPO:
5 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Herramientas manuales, Carros motobomba, manguera,

accesorios, radios, sealizacin, Equipo de Proteccin
Personal (EPP), vehculos, mochila aspersora, equipos de
ignicin, Gua de Respuesta de Emergencia.
OBJETIVOS: Al terminar esta unidad, cuando se presente el ejercicio de un incendio real o

simulado los estudiantes sern capaces de:
1.
Demostrar los procedimientos apropiados de traslado en ruta hacia y

desde un incendio.
2.
Demostrar el uso, manejo

herramientas manuales.
3.
Construir una lnea con herramienta manual, con el mtodo progresivo y

de avance individual.
4.
Construir un tendido de manguera simple y progresiva.
5.
Usar rutas de escape para retirarse con prontitud a una zona de

seguridad.
6.
Participar en una revisin despus de la accin.
mantenimiento
apropiado
de
las

DEBIDO A QUE ESTA UNIDAD FUE DISEADA PARA SER
PRESENTADA EN EL CAMPO, NO HAY LAMINAS DE POWER
POINT.
265

S-130
Unidad 12
Referencias e
Indicaciones
LOS INSTRUCTORES DEBERN ESTABLECER CONDICIONES

BASTANTE PARECIDAS QUE REPRESENTEN UNA SITUACIN
DE UN INCENDIO REAL PARA ESTE EJERCICIO.
LOS ESTUDIANTES CONSTRUIRN UNA LNEA Y COLOCARN
UN TENDIDO DE MANGUERA PARA CONTENER EL INCENDIO.
LOS INSTRUCTORES DEBEN TRATAR DE HACER EL EJERCICIO
TAN REAL COMO SEA POSIBLE.
CONSULTE LA MUESTRA DEL EJERCICIO EN EL CAMPO.
CONSEJOS SUGERIDOS PARA UN EJERCICIO DE INCENDIO
SIMULADO:
SIMULE UN AMBIENTE DE INCENDIO DINMICO

MOVIENDO FRECUENTEMENTE LAS BANDERAS DEL
PERMETRO PARA AUMENTAR EL CRECIMIENTO DEL
INCENDIO.
USE SEALIZACIN CON BANDERAS DE COLORES

IDENTIFICADOS PREVIAMENTE PARA REPRESENTAR
FOCOS SECUNDARIOS.
COLOQUE LOS FOCOS
SECUNDARIOS AFUERA DE PERIMETRO ANTES DEL
EJERCICIO Y APROVECHE LAS REAS PROBABLES
DONDE
PUEDEN
PRESENTARSE
LOS
FOCOS
SECUNDARIOS.
APROVECHE LOS ERRORES DEL ESTUDIANTE (POR

EJEMPLO, CONSTRUCCIN DE LNEAS INCOMPLETAS,
APERTURA DEFICIENTE DE TRINCHERAS, ETC.) PARA
SIMULAR DESBORDES.
ES RESPONSABILIDAD DE CADA INSTRUCTOR GUA

ADECUAR
ESTE
EJERCICIO
PARA
SATISFACER
LAS
NECESIDADES DE LAS CARACTERSTICAS LOCALES DEL REA
PARTICULAR.
266
12-01-S130-RI

S-130
Unidad 12
Referencias e
Indicaciones
ESTE EJERCICIO DEBE INCORPORAR LOS FUNDAMENTOS DEL

COMBATE DE INCENDIOS E INCLUIR TANTO COMO SEA
POSIBLE LO SIGUIENTE:
Que los estudiantes reciban una reunin informativa
Procedimientos de traslado a pie (largas caminatas en fila,

manteniendo una distancia segura, etc.)
Comunicacin de rdenes en la lnea del fuego (por ejemplo,

avanzar, tomar ms, tomar menos, mantener y mejorar, una
pasada y seguir, invertir el orden de las herramientas, etc.)
Mantener el conocimiento de la situacin y manejo de riesgos
Avisar sobre los peligros
Mantener buena comunicacin
Uso de la cadena de mando
Inspeccin y mantenimiento de herramientas
Mtodo de ataque
Construccin de una lnea con el mtodo progresivo y de

avance individual
Trincheras
Equipos de para liquidar focos secundarios y para tener un

sistema de cuadricula para focos secundarios
Protocolo de focos secundarios (conteniendo, asegurando,

liquidando y sealizando con banderas)
Procedimientos de desborde
Equipos para el ataque a los focos ms fuertes
Patrullaje
Rastreo
Asegurando el permetro despus de contener el incendio
Liquidacin seca y hmeda.
Permitir a los estudiantes usar todas las herramientas

manuales
267

S-130
Unidad 12
Tendidos simples y progresivas de mangueras y uso de Carro

Motobombas
Discusin e identificacin en el campo de puntos de anclaje,

rutas de escape y zonas de seguridad
Procedimientos en caso de accidentes y lesiones
Procedimientos para descargas de agua y retardante
Procedimientos en el uso con buldzer
Uso del radio
Prctica de retiro a una zona de seguridad
Prctica de despliegue de refugios de proteccin contra

incendios en el campo
Revisin despus de la accin
CADA ESTUDIANTE DEBE SER EVALUADO SOBRE EL USO DE

HERRAMIENTAS, TENDIDOS DE MANGUERA Y OTRAS TAREAS
BSICAS DEL COMBATE DE INCENDIOS. LOS ESTUDIANTES
DEBEN SER CORREGIDOS EN EL ACTO, SI ES NECESARIO. AL
FINAL DEL EJERCICIO, LOS ESTUDIANTES DEBEN MOSTRAR
AL INICIO LA REALIZACIN CORRECTA EN TODAS LAS
TAREAS
QUE
LOS
INSTRUCTORES
CONSIDEREN
IMPORTANTES.
SER NECESARIO USAR MS DE UN INSTRUCTOR EN EL
CAMPO PARA ESTE EJERCICIO. DEBE HABER SUFICIENTES
INSTRUCTORES CALIFICADOS PARA GARANTIZAR QUE CADA
ESTUDIANTE SEA EVALUADO ADECUADAMENTE. PUEDE SER
NECESARIO DIVIDIR A LOS ESTUDIANTES EN CUADRILLAS
INDIVIDUALES O BRIGADAS, CON LOS INSTRUCTORES
DESEMPEANDO LAS FUNCIONES DE SUPERVISIN.
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
268
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 12
Referencias e
Indicaciones
EJEMPLO
S-130 Ejercicio Final de Campo
Orden secuencial de eventos
1. Transporte a pie desde el aula al sitio del ejercicio.

2. Reunin informativa/ confirmacin verbal para asegurar que todas las mochilas estn
equipadas apropiadamente para incendios.
3. Iniciar la construccin de lnea con herramienta manual, trincheras si es necesario.
4. Primer cambio de invertir el orden de las herramientas.
5. Rotacin de cuadrillas - patrullaje de focos secundarios / protocolo; ataque a los
focos ms fuertes; patrullaje.
6. Primero juego de desbordes / focos secundarios.
7. Segundo cambio de invertir el orden de las herramientas.
8. Descarga de retardante.
9. Segundo juego de desbordes / focos secundarios.
10.Asegure el permetro del incendio.
11.Tendido de manguera.
12.Tercer cambio de invertir el orden de las herramientas / despliegue del refugio de
proteccin.
13.Afilado de herramienta.
14.Revisin despus de la accin.
12-01-S130-RI
Pagina 1 de 2
269

S-130
Unidad 12
Referencias e
Indicaciones
Puntos adicionales para practicar y incorporar durante el ejercicio:
1. Incorporar la Gua de Respuesta de Emergencia.

2. Comunicacin y pasar las instrucciones / peligros a lo largo de la lnea.
3. Adherir a la cadena de mando.
4. Mantener el conocimiento de la situacin y del manejo de riesgo.
5. Discusin de Vigilancia, Comunicacin, Rutas de Escape, Zonas de Seguridad
(VCRZ), 10 & 18, puntos de anclaje, etc.
6. Sistema de Avance Individual durante el ejercicio del desborde.
RECUERDE:
**Esto es solamente un curso de introduccin.
**No podemos ensearles todo los que necesitan saber en una tarde.
** Cualquier experiencia que los estudiantes puedan obtener ser benfica.
12-01-S130-RI
Pagina 2 de 2
270

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
13 Conocimiento de Materiales Peligrosos
TIEMPO:
2 horas
AYUDAS DIDCTICAS:
Gua de Respuesta de Emergencia, Video Primero en el

Sitio de Emergencia (opcional), Video "Materiales
Peligrosos (Opcional)
REFERENCIAS
Tabla de Materiales Peligrosos - DOT Tabla 11, DOT Gua

de Respuesta de Emergencia.

1.
Desarrollar una definicin prctica de materiales peligrosos.
2.
Explicar los reglamentos generales para reaccionar ante una posible

emergencia por materiales peligrosos.
3.
Hacer una lista y explicar los seis pasos del proceso D.E.E.I.H.E.
4.
Liste y explique las seis indicaciones para detectar la presencia de

materiales peligrosos.
A DISCRECIN DEL INSTRUCTOR, EL MATERIAL DE ESTA

UNIDAD SE PUEDE UTILIZAR PARA COMPLEMENTAR EL
ENTRENAMIENTO EN MATERIALES PELIGROSOS DE LA
AGENCIA LOCAL. ESTO PUEDE REDUCIR EL TIEMPO
REQUERIDO PARA PRESENTAR ESTA UNIDAD.
271

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
SI EL CURSO DE ENTRENAMIENTO SE EST PRESENTANDO

EN UN SALN DE CLASE Y HAY DISPONIBLE UNA
REPRODUCTORA DE VIDEO, LOS VIDEOS "PRIMERO EN
SITIO EN LA EMERGENCIA" Y "MATERIALES PELIGROSOS"
SE PUEDEN USAR EN LUGAR DE LA LECTURA. LOS VIDEOS
TAMBIN SE PUEDEN USAR PARA MEJORAR LA UNIDAD
COMO MATERIAL COMPLEMENTARIO JUNTO CON LA
LECTURA.
Video: Materiales
Peligrosos
13-01-S130-LAM
Video: Primero En
El Sitio de la
Emergencia
13-02-S130-LAM
I. INTRODUCCIN.
Esta unidad est diseada para capacitar a los estudiantes en una
mejor evaluacin de los materiales peligrosos que amenazan a las
personas, los bienes y los sistemas, mediante el conocimiento de
cmo tomar una decisin, dependiendo del tipo de emergencia
que el combatiente de incendios ha encontrado.
A. Definicin de Material Peligroso

Qu significan para usted las palabras material peligroso?
DESARROLLE UNA DEFINICIN PRCTICA DE MATERIALES
PELIGROSOS A PARTIR DE LAS RESPUESTAS DE LOS
ESTUDIANTES.
Materiales peligrosos: Un material slo o una 13-03-S130-LAM

combinacin de varios materiales que puede producir
peligros graves para la salud, incendios o explosiones.
NOTA: El Servicio de Extraccin Qumica menciona ms

de 6 millones de sustancias nicas, de las cules slo
el 75% se menciona en la literatura de materiales
peligrosos. De las restantes sustancias nicas, algunas
50,000 a 60,000 son consideradas como peligrosas de
alguna manera.
272

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
Para complicar las cosas, estos materiales peligrosos

se conocen con 183,000 nombres diferentes, incluso el
Departamento de Transporte (DOT) menciona slo
2400 sustancias de materiales peligrosos.
B. El Rol en Nuestras Vidas

Materiales peligrosos:
Son usados diariamente.
Ayudan a preservar los alimentos.
Producen fibra para nuestra ropa y nuestros muebles.
Impulsan nuestro auto y calientan nuestras casas.
Se usan en tratamientos mdicos.
Purifican nuestra agua potable y tratan nuestras aguas

residuales.
C. Exposicin a Materiales Peligrosos

1. En caso que usted se encuentre en una emergencia con
materiales peligrosos, usted debe hacerse las siguientes
preguntas:
Estoy entrenado apropiadamente para manejar la

situacin?
Mi accin va a crear riesgo indebido para m o para

los dems?
Mi participacin cambiar favorablemente el

resultado?
La participacin de una persona no entrenada puede

complicar ms una situacin ya crtica.
2. El conocimiento es necesario para proteger a los
compaeros de trabajo, a usted mismo y a la comunidad

y el ambiente circundante.
273

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
3. La habilidad para reconocer e identificar los materiales
peligrosos le ayudar a ser parte de las soluciones, no del

problema.
4. El problema debe ser analizado. Establezca metas y

objetivos para reducir al mnimo el dao potencial
asociado con la existencia de materiales peligrosos.
GRE (Amarillo
CONSIDERACIONES GENERALES DE CMO REACCIONAR
Todo Riesgo)
ANTE UNA POSIBLE EMERGENCIA DE MATERIALES PELIGROSOS
II.
NOTA: Hable con su agencia local acerca de los

reglamentos/ consideraciones especficas de la
agencia cuando este bajo sospecha de una emergencia
por materiales peligrosos.
A. Asle o Impida la Entrada

Sin entrar al rea inmediata de riesgo, haga lo que pueda
para aislar el rea y garantizar la seguridad de las personas y
el ambiente. Mueva y mantenga a las personas lejos del sitio
y del permetro. Procure que haya espacio suficiente para
moverse y retirar su propio equipo.
B. Identifique los Peligros

DOT Gua de
1. Carteles, etiquetas de contenedores, documentos de Respuesta de

embarque y/o personas expertas en sitio, son valiosas
Emergencia
fuentes de informacin. Evale a todas y luego consulte la
pgina gua recomendada (DOT Gua de Respuesta de
Emergencia) antes de ponerse usted mismo o a otras
personas en riesgo.
DIRIGA A LOS ESTUDIANTES A TRAVS DEL GUIA.
2. Gua de Respuesta de Emergencia del DOT
274

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
a. Diseado
para ayudarle a determinar cules

materiales pueden estar presentes y proporcionarle
una gua con informacin respecto al peligro.
b. Las secciones de la gua incluyen:
Pginas Blancas Carteles bsicos / colores.
Pginas Amarillas Contiene una lista de los 13-04-S130-LAM

materiales peligrosos por nmero de identificacin
consecutivo (ID).
Pginas Azules
Contiene una lista de los 13-05-S130-LAM
materiales peligrosos alfabticamente.
Pginas Anaranjadas Contiene una lista de los

materiales peligrosos asociados con la sustancia 13-06-S130-LAM
qumica identificada.
Pginas Verdes Identifica las distancias de

evacuacin y los materiales que reaccionan con el 13-07-S130-LAM
agua produciendo gases txicos al contacto con la
13-08-S130-LAM
misma.
C. Acrquese Cuidadosamente
Resista el deseo de entrar rpidamente; usted no puede
ayudar a los dems hasta que conozca lo que est
enfrentando.
Acrquese, con el viento y la corriente a favor, cuesta arriba.
D. Obtenga Ayuda
Avise al despachador de la situacin. Haga que notifiquen y
pidan ayuda de expertos entrenados. (CHEMTREC y el
Centro Nacional de Respuesta).
Informacin necesaria:
Ubicacin del material
275

S-130
Unidad 13
Cul es el material
Cantidad del material
Exposiciones y peligros potenciales (objetivos en la

direccin del viento, personas expuestas, peligros para
la seguridad).
Referencias e
Indicaciones
E. Decida la Entrada al Sitio

Cualquier esfuerzo para rescatar personas, proteger los
bienes o el ambiente debe ser sopesado frente a la
posibilidad de volverse parte del problema.
Ingrese al rea con el equipo de proteccin apropiado.
Sobretodo no camine ni toque sobre materiales que han
sido regados. Evite la inhalacin de vapores, humo y gases,
aunque se sepa que no hay materiales peligrosos
involucrados. No suponga que los gases o los vapores son
inofensivos porque no producen olor. (hay gases o vapores
inodoros que pueden ser dainos)
III.
D.E.E.I.H.E.
DISTRIBUYA A LOS ESTUDIANTES UNA TARJETA DE

INDICACIONES Y DEEIHE Y UNA TARJETA DE MATERIAL
PELIGROSO DE LO QUE SE DEBE Y NO SE DEBE HACER A
CADA ESTUDIANTE.
Tarjeta de bolsillo
con pistas y
DEEIHE
Lo que Se Debe y
Una vez que usted est consciente de una situacin
No Se Debe Hacer
peligrosa, se enfrentar a una serie de decisiones que deben
con la Tarjeta del
enfocarse en la reduccin del dao que pudiera ocurrir.
Material Peligroso
Los siguientes pasos dan una orientacin para tomar estas
decisiones.
A. Detecte Materiales Peligrosos Presentes

Busque indicaciones en el siguiente orden:
276

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
1. Ocupacin / Ubicacin
2. Formas de los contenedores
3. Marcas y colores
4. Carteles y etiquetas
5. Documentos de embarque
6. Sus sentidos podra ser mortal
SI PUEDE OLERLO - USTED EST DEMASIADO CERCA!
B. Estime el Dao Probable - determine el grado del problema,

pronostique el comportamiento del material.
C. Elija el Objetivo de Respuesta

1. Permanezca alejado del rea de preocupacin.
2. Avise a las autoridades.
3. Mantenga a otras personas fuera del rea sospechosa.
SI NO SABE, NO VAYA, PODRA EXPLOTAR!
D. Identifique las Opciones de Accin

1. Avise a las autoridades. Evacue las reas que estn en la
direccin del viento.
2. Asegure el rea.
3. Retrese de inmediato.
E. Hacer la Mejor Opcin
277

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
1. Observe el efecto de su decisin.

2. Haga seguimiento, asegurar que sus decisiones estn
surtiendo efecto.
3. Obtenga retroalimentacin de:
Residentes
Compaeros de trabajo /miembros de la brigada
Centro de despacho
F. Evale Su Progreso
1. Use las normas de la agencia para determinar a quin
llamar.
2. Conozca la autoridad encargada de materiales peligrosos

en la comunidad.
IV.
APLICACIN
USANDO LA DIAPOSITIVA DE CARTELES O LA PGINA DE 13-09-S130-LAM

REFERENCIA
DEL
INSTRUCTOR,
HAGA
QUE
LOS
ESTUDIANTES CONSULTEN EL MANUAL DE RESPUESTA DE 13-01-S130-RI
EMERGENCIA DE DOT PARA DETERMINAR:
LE p. 13.5
1.
CUL ES EL MATERIAL (SECCIN AMARILLA)

1219, ALCOHOL ISOPROPILO
2.
EN QU CLASE EST (SECCIN BLANCA)

3 LQUIDO INFLAMABLE
3.
CULES
PODRAN
SER
LOS
PELIGROS
POTENCIALES (SECCIN ANARANJADA)
GUA 129
278
13-10-S130-LAM

S-130
Unidad 13
Referencias e
Indicaciones
PLACA DE MATERIALES PELIGROSOS
13-01-S130-RI
279

S-130
Unidad 13
280
Referencias e
Indicaciones

Seguridad en la Zona Interfase
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
14 Seguridad en la Zona Interfase Urbana / Forestal.
TIEMPO:
1 hora
AYUDAS DIDCTICAS:
Rota folio o pizarron blanco, artculos para escribir, Gua

de Respuesta de Emergencia.
1. Identificar las situaciones que requieren cuidado en la Zona Interfase Urbana /

Forestal.
2. Identificar los problemas de seguridad del personal en los incendios en la Zona

Interfase Urbana / Forestal.
14-01-S130-LAM
EL INSTRUCTOR DEBERIA RELACIONAR LAS EXPERIENCIAS 14-02-S130-LAM

DE LA INTERFASE A TRAVS DE TODA ESTA UNIDAD PARA
REFORZAR LA LECTURA.
I. INTRODUCCIN
La zona interfase urbana / forestal la zona donde las mejoras
elaboradas por humanos se entremezclan con los combustibles
forestales.
Las mejoras pueden variar desde costosas casas hasta
estructuras decadentes. A medida que ms y ms personas se
mudan a reas de la interfase rural, los incendios forestales
amenazan y destruyen estructuras cada temporada de incendios
a un ritmo alarmante.
Esto ha dado como resultado:
Combatientes de incendios puestos en situaciones donde no

estn familiarizados y no estn adecuadamente entrenados o
equipados.
281

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Una mayor exposicin a materiales peligrosos.
Cambios dramticos en el enfoque de las estrategias y

tcticas para el combate de incendios forestales.
Aunque los combatientes continan con las actividades de

combate contra incendios en la zona interfase urbana / forestal,
los combatientes de incendios forestales deben mantenerse
alerta de este peligroso ambiente de incendios en el que se
encuentran cada vez ms involucrados.
Existen tres categoras de planes tcticos en la interfase:
14-03-S130-LAM
Modo Defensivo
A.
Proteger las estructuras, pero haciendo poco esfuerzo directo

para contener el incendio forestal. Esta puede ser la nica
opcin, pero los combatientes de incendios no deben quedar
estancados en un modo defensivo cuando hay otras opciones
posibles.
Modo Ofensivo
B.
Controlar el incendio forestal antes de que llegue a las

estructuras.
Modo Combinado
C.
Controlar una parte del borde del incendio forestal para reducir
el nmero de estructuras amenazadas. Hacer una quema de
ensanche desde las lneas de control en el permetro de la
estructura o mantener el incendio en la estructura o el camino
puede controlar una parte significativa del incendio.
ENFATICE
A
CONCEPTOS.
282
LOS
ESTUDIANTES
LOS
SIGUIENTES
El incendio en la Zona Interfase Urbana / Forestal casi

siempre obliga a un cambio en las prioridades tcticas.

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
El combate contra incendios en la Zona Interfase Urbana /

Forestal presenta muchos problemas adicionales de
seguridad encima de aquellas normalmente encontradas en
los incendios forestales.
La defensa de estructura es una funcin poco familiar para

muchos combatientes de incendios forestales.
Los combatientes de incendios tienden a ponerse a s

mismos en un mayor riesgo cuando combaten incendios en
la Zona Interfase Urbana / Forestal en un esfuerzo por
salvar casas.
Independientemente de los valores en riesgo, la seguridad

de la vida es la ms importante y a ella se adhieren el uso
del proceso de manejo de riesgos, las Normas de Combate,
Las Situaciones que Gritan Cuidado y la aplicacin de VCRZ.
EL INSTRUCTOR DEBE MENCIONAR A LOS ESTUDIANTES QUE

EXISTE
UN
CURSO
COMPLETO,
S-215,
LLAMADO
OPERACIONES DE INCENDIOS EN LA INTERFASE URBANA,
DEDICADO A ESTE TEMA.
II. DISCUSIN DE LAS SITUACIONES

FORESTALES / URBANAS
DE
ALERTA
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES CONSULTEN LA GUIA DE

RESPUESTA DE LA EMERGENCIA PARA LAS SITUACIONES
DE ALERTA FORESTALES /URBANAS.
A. Construcciones de Madera y Techos de Tejamanil de Madera.
GRE (Verde Operacional)
14-04-S130-LAM
1. Son objetivos fciles para chispas y para encender

combustibles adyacentes a las estructuras.
2. Normalmente no son
resistentes a las llamas.
tratados
con
compuestos
283

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
3. La intensidad de lnea es con frecuencia lo

suficientemente alta para que el calor irradiado pueda
precalentar la estructura hasta que alcance las
temperaturas de ignicin.
4. Las aberturas en los edificios ofrecen punto de entrada
al fuego. Examine aleros, techos, respiraderos de
techo y plataformas de madera para ver si hay llamas
o fuego sin llamas.
5. Retire los muebles y objetos combustibles de las
plataformas de madera. Colquelos dentro de la
estructura.
6. No retire nada de una estructura que se est
quemando, o que est en riesgo, debido a restricciones
legales.
7. Situaciones que se deben evitar en las estructuras:
a. Las ventanas de la estructura estn abultadas y el
techo no ha sido ventilado. Existen gases calientes
en un ambiente cerrado dentro de una estructura y
un repentino influjo de oxgeno puede conducir a
una explosin.
b. Las ventanas de la estructura estn negras o
ahumadas, lo que indica que el interior est
ardiendo.
c. Cuando ms de 1/4 del techo est directamente
afectado por condiciones de viento fuerte, s
considerada generalmente perdido.
B. Difcil Acceso y una Sola Va Angosta Congestionada
Problemas asociados con el uso de caminos en la interfase zona
forestal /zona urbana:
1. La traccin puede verse comprometida cuando la
superficie del camino est compuesta de material
original o de piedra suelta, material de base de roca
poco compacto y arena, granito descompuesto y
arcilla.
284
14-05-S130-LAM

Estas superficies de los

generando peligros en
derrumbes, deslizaderos
peligros pueden demorar
seguridad.
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
caminos pueden empeorar

el camino: por ejemplo,
y baches grandes. Estos
la salida y amenazar su
2. Amplitud del camino

a. Los caminos angostos y con muchas curvas se ponen
oscuros en condiciones humeantes. Las condiciones
para conducir se hacen peligrosas porque el conductor
no puede ver el borde del camino o el trfico que
viene.
b. Un camino angosto crea congestin porque los
vehculos no pueden pasar. Esto puede complicarse
cuando los residentes estn intentando evacuar y
Grandes Motobombas Estructurales Tipo 1 estn
tratando de llegar al incendio.
c. Una buena prctica de seguridad es asegurar el
camino controlando el trfico en cada extremo, con
comunicaciones comunes. Muchas veces, esto puede
ser responsabilidad de las agencias encargadas del
cumplimiento de la ley.
3. Posicin en la pendiente.
Los caminos construidos en la parte media o parte alta
de una pendiente estn expuestos al calor de conveccin
y de radiacin. Estos, con frecuencia, son malas
barreras para detener la propagacin del fuego y por lo
tanto es un mal lugar para ubicarse cuando pasa un
frente de fuego.
4. Combustibles adyacentes.
Est enterado de las caractersticas de los combustibles,
tales como: tipo de combustible, humedad del
combustible, carga y disposicin a lo largo del camino.
Cuando estn ardiendo, estos combustibles pueden
bloquear la salida. Sin embargo, algunos combustibles
pueden representar una ventaja porque se pueden
quemar a lo largo de los caminos para garantizar una
zona de seguridad.
285

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
5. Los caminos en la Zona Interfase Urbana / Forestal

con frecuencia:
a. Son caminos privados con una sola va de entrada y de
salida.
b. Tienen menos de 16 pies de ancho.
c. Tienen una pendiente entre el 10 y 20%.
d. Son caminos sin salida.
e. Tienen entradas que proporcionan un acceso y
retornos deficientes para los vehculos de incendio. No
permita que los vehculos bloqueen una salida.
f. Contienen puentes o alcantarillas que no pueden
soportar el peso del equipo contra incendios, tal como
una motobomba.
C. Suministro Inadecuado de Agua
1. La cantidad de agua disponible es siempre un factor
crtico. Se debe evaluar constantemente el flujo y la
cantidad de agua disponible.
2. El flujo en las tomas de agua puede ser interrumpido o
experimentar un descenso serio en la presin, dado
como resultado del uso intensivo de los suministros
fijos de agua. Sea especialmente precavido durante los
cortes de electricidad que pueden ocurrir en cualquier
momento durante los incendios de interfase.
3. No desperdicie agua humedeciendo los techos o
combustibles que estn muy retirados de la frente de
fuego.
4. Conozca la capacidad de su bomba y la instalacin del
complemento de la manguera.
5. Conozca los lmites de su suministro de agua y llene su
tanque en cada oportunidad.
286
14-06-S130-LAM

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
6. Una regla es mantener una reserva de 100 galones en

su tanque para su propia proteccin.
D.
14-07-S130-LAM
Combustibles Naturales a 30 Pies o Ms Cercanos a las

Estructuras.
Los combustibles que rodean o estn hacia abajo de la
pendiente de una estructura, presentan una situacin donde
la sobre vivencia de la estructura es poco probable y el riesgo
para el combatiente de incendios es alto.
1. Tenga cuidado cuando no haya espacio defendible (un
rea lo suficientemente grande para defender con
seguridad una estructura) alrededor de la estructura y
no hay zona de seguridad para el personal. Si usted no
est capacitado para establecer una zona de
seguridad, su ubicacin debera ser reevaluada.
2. Siempre coloque la motobomba y / o los vehculos de
frente al camino de entrada para facilitar la salida.
3. Tenga cuidado con la prctica comn de los residentes
de acumular lea altamente inflamable cerca a las
estructuras. Haga un tratamiento previo a la lea, con
espuma, si es posible y si el tiempo lo permite.
4. Si el tiempo lo permite, retire el combustible de la
estructura con maquinaria y herramientas manuales.
Est consciente que en ocasiones los residentes tratan
de evitar que los combatientes de incendios hagan
esto.
E.
14-08-S130-LAM
Comportamiento Extremo del Fuego.

Este comportamiento es responsable de las mayores prdidas
de vidas y bienes dentro de la zona interfase urbana /
forestal.
1. Condiciones que contribuyen al
comportamiento extremo del fuego:
desarrollo
de
un
287

S-130
Unidad 14
a. Combustibles secos y abundantes.

b. La atmsfera es inestable o lo ha estado por horas, y tal
vez por das, antes del incendio.
c. La topografa est alineada con el viento y la exposicin
durante el periodo mxima de ignicin.
d. Se estima que la velocidad del viento a nivel del ojo es
mayor que 15 millas por hora.
Nota: Algunos incendios peligrosos y errticos tambin han
ardido con velocidades bajas de viento.
2. Las caractersticas del comportamiento extremo del fuego
son:
a. Altas velocidades de propagacin.

b. Desarrollo de coronamiento.
c. Focos secundarios a corta y larga distancia.
d. Remolinos de fuego.
e. Quema intensa.
3. El comportamiento extremo del fuego crear una situacin
de incendio difcil y peligroso. Factores que generan
peligros para la seguridad y limitan la eficacia de los
recursos para combatir el incendio son:
a. La salida del personal puede estar en peligro si las

condiciones empeoran.
b. El riesgo de ser dominado puede ser alto.

c. Cuando el viento se vuelve borrascoso y errtico, el
uso de ataque areo es intil.
d. Cuando el comportamiento del fuego est en aumento

antes que llegue al periodo mxima de ignicin.
288
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Los esfuerzos para combatir los incendios deben

mantenerse mviles y flexibles. Los recursos no deben
depender de una sola fuente de agua. No permita que
otros vehculos bloqueen las rutas de escape.
Los combatientes de incendios deben saber cundo es el
momento de retirarse a una zona de seguridad. Si es
necesario, se puede usar el interior de una estructura
como zona de seguridad mientras pasa el frente del
fuego.
F.
Vientos Fuertes
14-09-S130-LAM
1. Aumentan la velocidad de propagacin.
a. La cabeza y los flancos se vuelven ms activos.

b. Los combustibles tanto areos como los superficiales
pueden verse envueltos, dando como resultado el
desarrollo de coronamiento.
c. Las brasas / chispas pueden ser transportadas
distancias mayores.
2. El ngulo de las llamas en relacin con el combustible

es ms cerrado, lo que aumenta la transferencia de
calor por conveccin.
3. El aumento en la velocidad del aire aporta oxgeno al
incendio, lo cual aumentar la intensidad de la lnea de
fuego.
4. Crean corrientes hacia dentro en uno o en ambos
flancos o en toda el rea de fuego.
G.
Evacuacin del Pblico (Pnico).
14-10-S130-LAM
La razn bsica de la evacuacin es garantizar a los

residentes una salida segura y ordenada de un rea
amenazada por un incendio, antes de la llegada del frente de
fuego. Esto permite al personal de incendios concentrarse en
las operaciones contra el incendio y en la seguridad personal.
La evacuacin es usualmente manejada por las agencias
encargadas del cumplimiento de la ley.
289

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
1. La evacuacin es controversial. Las agencias

encargadas del cumplimiento de la ley estn poco
dispuestas a obligar a los residentes a evacuar.
Durante el ataque inicial, el tiempo de accin mnimo
crea ms una estampida por pnico, que una
evacuacin.
2. En los escenarios de incendios grandes con una
estructura de mando, los planes de contingencia son
preparados antes de las evacuaciones. El Equipo para
el Manejo de la Emergencia realiza reuniones
informativas sobre la situacin del incendio para el
pblico en general.
3. Durante las evacuaciones est consciente que gran
parte del personal encargado del cumplimiento de la
ley carece de entrenamiento y del equipo de
proteccin personal para combatir incendios. Ellos
deberan tener comunicaciones comunes y a veces
pueden tener que evacuarse a ellos mismos durante
situaciones extremas de incendio.
H.
Estructuras Ubicadas en Chimeneas, Cajones o Caones

Angostos, Puertos o sobre Pendientes Inclinadas (30% o
ms) en Combustibles Ligeros.
Las casas en estas condiciones, tienen la menor posibilidad
de sobrevivir y presentan el riesgo ms alto de seguridad
para el personal de combate de incendios. Pueden existir
mltiples Situaciones Que Gritan Cuidado debido a la
naturaleza de la topografa y al potencial comportamiento
errtico del fuego.
1. Las chimeneas son la ruta de menor resistencia para el
calor, humo y gases letales.
2. Cajones o caones angostos.
a. Los vientos normalmente se canalizan hacia arriba de
la pendiente en caones angostos, produciendo
velocidades rpidas de propagacin.
290
14-11-S130-LAM

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
b. La transferencia de calor por radiacin desde una

pendiente a otra es grande. El incendio fcilmente
transfiere focos secundarios al otro lado del can.
3. Pendientes inclinadas en combustible ligero
a. Velocidad acelerada de propagacin debido a la mayor
transferencia
de
calor
mediante
radiacin
y
conveccin.
b. Focos secundarios pueden avanzar adelante de los
flancos del incendio principal.
c. Los materiales que estn ardiendo pueden rodar hacia
abajo.
4. Problemas de seguridad del personal
a. Las
posibilidades
de
extremadamente altas.
quedar
atrapados
son
b. Problemas para salir.

c. Comportamiento extremo del fuego.
d. Carencia de buenas zonas de seguridad.
e. El incendio puede hacer varias corridas hacia las
estructuras desde diferentes direcciones.
I.
Lmites de Carga en los Puentes
14-12-S130-LAM
1. Los vehculos contra incendios pueden exceder los lmites

de peso de muchos puentes rurales.
2. La construccin de los puentes puede estar hecha de
vigas de madera o con extremos cruzados, debilitados por
las condiciones ambientales, la edad o por el mismo
fuego.
3. El ancho del puente puede no ser el adecuado.
291

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
III. TRABAJANDO CERCA A LAS LNEAS DE ENERGA ELCTRICA

ENFATICE
A
LOS
ESTUDIANTES
QUE
HA
HABIDO
NUMEROSAS MUERTES ASOCIADAS CON LAS LNEAS DE
ENERGA ELCTRICA.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES CONSULTEN LA SECCIN GRE(Verde
SOBRE SEGURIDAD EN LAS LNEAS DE ENERGA ELECTRCA Operacional)
EN EL GUIA DE RESPUESTA DE EMERGENCIA. (GRE)
Los siguientes temas sobre seguridad en las lneas de energa

son extremadamente importantes y deben tenerse en cuenta
para:
Este consiente que el agua o lquidos acumulados o que
fluyen por la superficie. Son buenos conductores de la

electricidad.
Lneas conductoras cadas sobre el vehculo: NO salga del
vehculo hasta que llegue la empresa de electricidad. Si el

vehculo est encendido o el incendio esta cerca, salte a
distancia, NO se sostenga del vehculo, mantenga los pies
juntos y salte alejndose.
NO opere equipo pesado debajo de las lneas de energa

elctrica.
NO use los derechos de va de las lneas de energa como

puntos de carga, transicin o para lanzamientos de carga.
NO conduzca bajo lneas de energa elctrica con antenas

largas.
NO llene los vehculos con combustible debajo de las

lneas de energa.
NO permanezca de pie cerca a las lneas de energa
elctrica durante las descargas de retardante o de agua

del helicptero.
NO se estacione debajo de las lneas de energa elctrica.
292

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
NO aplique chorros directos a las lneas de energa.

NO se acerque a las lneas cadas ni las mueva.
NO permanezca de pie ni trabaje en humo denso cercano
a lneas de energa. El potencial de formacin de arcos es
alto.
Siempre asuma que todas las lneas de energa elctrica

estn cargadas.
IV. MATERIALES PELIGROSOS
Todos estos materiales pueden ser peligrosos para su salud
por su inflamabilidad o por la toxicidad de sus vapores.
A.
Tanques de Petrleo o de Propano.
1. Muchas casas rurales tienen gas lquido de petrleo (GLP)

para calefaccin.
2. Examine todos los tanques de almacenamiento de GLP y
compruebe que haya una zona despejada de 30 pies con
respecto a la vegetacin alrededor de los tanques de
almacenamiento. Quite la vegetacin si es necesario y
dispone de tiempo.
3. Examine si en las estructuras y establos hay lquidos
inflamables almacenados.
B.
Los garajes, los cobertizos o bodegas de patio pueden

contener muchos de los siguientes materiales:
Pintura.
Materiales de limpieza.
Pesticidas.
Depsitos con gasolina.
Municiones y explosivos.
Material plstico y sinttico.
Vehculos.
293

S-130
Unidad 14
C. Laboratorios de Drogas, por ejemplo, los laboratorios

de estimulantes ilegales pueden ser muy comunes en
ciertas reas rurales.
D. Identifique y marque todos los peligros con banderas u
otros aparatos de advertencia. Use un vigilante.
Mantenga informado a su supervisor sobre los peligros.
Evite todo de lo que pueda inhalar vapores peligrosos
sin la proteccin adecuada.
V. RESUMEN
A. Defensa de la Estructura y Seguridad del Personal y el
Equipo.
1. Considere la orientacin, el tamao y la actividad del
frente del fuego a medida que avanza hacia la estructura.
2. Considere las rutas de acceso y escape.
3. Trate de calcular el tiempo en que un carro motobomba
estar ocupada en un sitio. Un clculo aproximado es de
10 a 15 minutos de tiempo mnimo de misin.
4. La vulnerabilidad de una estructura depende de la
intensidad del fuego, de la ubicacin y construccin de la
misma estructura.
5. Las aberturas en los edificios proporcionan puntos de
entrada para el fuego.
6. Despus de evaluar el incendio, usted deber saber:
a. Un tiempo estimado antes que el fuego llegue.
b. La distribucin de las estructuras.
c. La cantidad y vulnerabilidad de las estructuras.
d. El tiempo estimado que las unidades debern estar en
misin en un sitio.
e. Rutas de acceso y escape; reas con problemas
potenciales.
294
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
f. Cules tcnicas para combatir incendios funcionarn

probablemente (por ejemplo, la cantidad requerida de
trabajo de preparacin, dnde colocar las mangueras,
ubicacin de las fuentes de agua etc.).
7. Disponga de comunicaciones adecuadas con todas las
agencias involucradas.
8. Siga un sistema de mando; sepa para quin est
trabajando.
9. Piense en la evacuacin del pblico, si es necesario.
10.Siga sus Normas de Sobre vivencia.
11.La seguridad es de primordial importancia la vida es
nmero uno, los bienes o los recursos naturales son
nmero dos.
B.
Situaciones Irremediables.
1. El fuego est avanzado de manera significativa.
2. Focos secundarios estn iniciando con ms rapidez que
con la que se pueden apagar.
3. El suministro de agua est agotndose o se agot.
4. La seguridad est en peligro, la ruta de escape est
siendo interrumpida.
5. Ms de 1/4 del techo est involucrado en condiciones de
viento fuerte.
6. Las habitaciones del interior estn involucradas, las
ventanas estn rotas y sometidas a fuertes vientos, y
otras estructuras estn amenazadas o involucradas.
C.
Lo que se DEBE y NO SE DEBE hacer en la Proteccin

de Estructuras en la Interfase.
295

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
1. DEBE usar el equipo completo de proteccin personal.

2. DEBE mantener por lo menos 100 galones de agua en
reserva.
3. DEBE haber una lnea de proteccin para el personal y los
vehculos.
4. DEBE entrar los vehculos en reversa para una salida
rpida.
5. DEBE usar mangueras de 1-1/2 pulgada cuando sea
posible.
6. DEBE colocar vigilantes segn sea necesario.
7. NO DEBE estacionar en zonas de puertos o chimeneas.
8. NO DEBE entrar en edificios que estn ardiendo, sin el
equipo y entrenamiento adecuado.
296
14-13-S130-LAM

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
15 Operaciones de Bombeo (Opcional).
TIEMPO:
1 hora
AYUDAS DIDCTICAS:
Gua de Respuesta de Emergencia (GRE)
1. Identificar los dos tipos de bombas ms comunes.

2. Identificar las responsabilidades y el equipo de proteccin personal del operador
de la bomba porttil.
3. Demostrar la instalacin y operacin apropiadas de una bomba porttil.

DEBIDO A QUE ESTA UNIDAD ESTA DISEADA PARA
PRESENTARLA EN
EL CAMPO, NO HAY LAMINAS DE
POWERPOINT.
VEA LA UNIDAD 7, P. 186 Y 187 PARA INFORMACIN
ADICIONAL EN LA PRESENTACIN DE ESTA UNIDAD.
I. INTRODUCCIN
Antes de hablar sobre las bombas porttiles, es importante
entender las fuentes de potencia (motores) que suministran
energa a la bomba.
A.
Dos tipos bsicos de motores
De dos tiempos.
De cuatro tiempos.
297

S-130
Unidad 14
La mayora de las bombas porttiles se pueden conectar a

cualquiera de los dos motores. Es importante saber que tipo
de motor est impulsando la bomba que usted opera, puesto
que los procedimientos de carga de combustible y
mantenimiento son diferentes entre estos tipos de motores.
II. TIPOS DE BOMBAS PORTTILES
Hay dos bombas comnmente usadas para el combate de
incendios forestales.
A.
Bombas de Desplazamiento Positivo

1.
298
Bomba de engranaje giratorio.
Construida de dos ejes con impulsores conectados

contenidos en un estuche de aluminio.
Los ejes tienen engranajes en el extremo del estuche.
El eje inferior (eje de conduccin) est conectado al

motor.
Tanto los engranajes como los impulsores tienen

tolerancias muy cerradas, permitindole a la bomba
crear un vaco parcial y aspirar agua verticalmente de
15 a 20 pies.
El vaco parcial y la presin en la fuente de agua

externa hacen que el agua entre en el estuche.
Los dientes de los impulsores forzan el agua a circular

y a salir.
Se requiere de una vlvula de escape de presin en el

sistema.
La capacidad de descarga es directamente proporcional

al nmero de revoluciones por minuto de la bomba.
El agua debe estar tan limpia como sea posible porque

cualquier cantidad de arena o suciedad que entre en la
cmara daar el estuche y ocasionarn pequeas
ranuras que reducirn la hermeticidad de la bomba.
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
2. Bomba de pistn
Trabaja con el mismo principio que un motor de dos

tiempos.
El cilindro carga y descarga agua, en vez de una

mezcla de combustible y expeler gases de combustin.
El agua es cargada en el cilindro a medida que el

pistn inicia su movimiento hacia abajo.
Cuando el pistn inicia su movimiento hacia arriba el

agua es descargada.
3. Ventajas
Succiona ms agua que una bomba centrfuga15-20

pies.
Usualmente se pueden producir mayores presiones con

menos energa.
No es necesario cebarla, a menos que la bomba est

en malas condiciones.
No requiere una vlvula de pie en la manguera de

succin.
4. Desventajas
B.
La bomba no puede ser encendida con presin de

cabeza, por ejemplo, mangueras cuesta arriba.
Se daa con el agua sucia.
Requiere vlvula de escape.
Salida fija y la PPC (presin por pulgada cuadrada) no

se puede cambiar fcilmente.
El rendimiento de recarga es bajo.
En pocas ocasiones se puede dar mantenimiento en el

campo.
Bomba Centrfuga
1.
Usada comnmente en el combate de incendios.
299

Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
1.
Consiste de uno a cuatro aparatos llamados impulsores.

A medida que estos impulsores giran sobre un eje, usan
la fuerza de gravedad para forzar a pasar el agua de la
abertura del centro (succin) hacia el borde exterior
(descarga). A medida que el impulsor gira ms rpido,
se incrementa la presin. No es tan eficaz como la
bomba de desplazamiento positivo, ya que la distancia
es menor a la que la que una bomba centrfuga puede
succionar. Los brazos cortos, algunas veces llamados
veletas, dentro del impulsor, son bsicamente
responsables de la direccin y el movimiento del agua. A
medida que el agua es arrojada del extremo de estos
brazos, es enviada hacia una cavidad abierta alrededor
del impulsor y succionada hacia el centro del siguiente
impulsor y a travs de los brazos o veletas.
2.
Ventajas.
La boquilla puede ser cerrada por cortos periodos

mientras la bomba est funcionando.
La presin puede cambiarse ajustando el R.P.M.

(Revoluciones Por Minuto)
No se requiere
recomendables.
El agua sucia y pequeas partculas pueden pasar sin

hacer dao.
Buen rendimiento de recarga.
Menos costos de mantenimiento.

pueden reparar en el campo.
La bomba puede ser arrancada con presin de cabeza.
3.
300
S-130
vlvula
de
escape,
pero
son
Frecuentemente se
Desventajas
Debe tener una vlvula de pie con un filtro de succin.
Requiere ms energa para presiones mayores.
Usualmente es necesario cebarla.
No puede succionar agua tan alto como una bomba de

desplazamiento positivo.

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Para evitar calentamiento se requiere desvo cuando

no est circulando agua.
REVISE LOS TIPOS DE BOMBAS CON LOS ESTUDIANTES.

III.SISTEMA DE REPARTO DE LAS BOMBAS PORTTILES
A.
Bomba Centrfuga Pacific Mark 3

1. Motor de dos tiempos, enfriado por aire, mezcla un 1/8
de galn de aceite por un galn gasolina. Relacin 16:1
(a menos que las instrucciones del fabricante indiquen lo
contrario).
2. Bomba centrfuga de 4 etapas
3. Peso = 55 libras; caballos de fuerza = 8.5
4.
B.
Mantenimiento
Consumo aproximado de combustible de 1.2 galones

por hora.
La bomba debe ser lubricada despus de 30 horas de

uso.
Bomba Wajax-Pacific/Halprin Wildfire Mark 3

1. Llamada comnmente bomba Mark 3.
2. Unidad eficiente y diseada para satisfacer los
requerimientos de todas las tcnicas de control de
incendios.
3. El rango de rendimiento hace posible usar la bomba para
llenar tanques y combatir incendios forestales.
4. Adecuada para proteccin contra incendios rurales y
municipales o siempre que se necesite un gran volumen
de agua.
5. Motor de dos tiempos, de un cilindro, 8.5 caballos de
fuerza, rotex, enfriado por aire.
301

S-130
Unidad 14
6. El combustible debe mezclarse con aceite (discutido en

detalle posteriormente en el curso).
7. El cordn de arranque y la manija estn en una unidad de
embobinado accionada por resorte. En caso de falla en el
embobinado, quite la carcasa exterior, acomode el cordn
en la polea del cigeal y arranque el motor.
8. Algunas bombas estn equipadas con un interruptor
descompresor que libera la presin de la cmara de
combustin para facilitar el arranque. Cirrelo tan pronto
como el motor arranque para prevenir daos al motor.
9. Use el interruptor de detencin para apagar el motor
despus de un periodo de calma, o en una emergencia.
Mantngalo oprimido hasta que el motor se detenga por
completo.
10. El filtro de aire est colocado dentro de la cubierta
metlica, conectada al carburador.
11. La palanca que regula el flujo es de tipo vibrtil que
cierra la mariposa en el carburador para enriquecer la
mezcla de combustible cuando se arranca un motor fro.
12. El control de aceleracin est etiquetado y debe ajustarse
de acuerdo con las instrucciones de la etiqueta.
13. El interruptor de apagado automticamente apaga el
motor y elimina la velocidad excesiva cuando a la bomba
se le agota el agua o pierde el llenado. El vstago de
reinicio en el interruptor de apagado automtico puede
no funcionar si el acelerador es ajustado en posicin
intermedia, puesto que las Revoluciones Por Minuto del
motor no sern suficientes para ponerla en marcha.
14. El motor Mark 3 est acoplado con una bomba centrfuga
de 4 etapas.
15. El tanque de combustible admite cinco galones de
combustible mezclado y se conecta al motor de la bomba
usando un adaptador de conexin rpida.
302
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
IV. INFORMACIN COMPLEMENTARIA SOBRE LA BOMBA PACIFIC

MARK 3
A.
Identificacin de las Partes de la Bomba

1. Arrancador
Montado en el extremo de la bomba.
Consiste de la cuerda y la manija, el resorte, el

embrague y el estuche.
Cuando arranque la bomba no extienda el cordn de

arranque en toda su longitud ni permita que regrese
rpidamente a la posicin inicial.
2. Silenciador
Localizado sobre el costado derecho de la bomba,

cuando se observa de la parte trasera.
Amortigua el ruido del motor y sirve para retener las

chispas.
3. Proteccin del motor.
Est equipado con un interruptor de apagado

automtico que detiene el motor y evita daos si se
registra velocidad excesiva.
Las condiciones que podran causar que la unidad se

apague incluyen:
Bomba no cebada completamente.
Las conexiones de la manguera de succin tienen

fugas.
Manguera de succin defectuosa.
Tapa suelta en la abertura del cebador.
La vlvula de pie tiene fugas o no est completamente

sumergida.
Bloqueos de aire en la manguera de succin.
303

S-130
Unidad 14
No trate de reiniciar el motor hasta que el problema haya

sido localizado y corregido.
NUNCA, por ninguna razn, desvi el interruptor de apagado
automtico.
B.
Comprobaciones de Ignicin.
Para comprobar la buja de ignicin:
No retire el cable de enchufe de la buja mientras el

motor est funcionando. Esto puede aumentar la carga
elctrica en la bobina, lo suficiente para hacer corto
circuito en los embobinados.
Retire la buja del motor o use una buja de repuesto.

Acople la buja de repuesto al cable de la buja,
conecte el cuerpo de la buja a la cabeza del cilindro y
luego arranque el motor. Una chispa a travs de la
abertura normal de la buja no daar la bobina.
V. ALMACENAMIENTO, CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LA BOMBA

A.
Almacenamiento
Si la bomba va a estar fuera de servicio por un periodo de
tiempo prolongado o va a ser retirada de una emergencia, se
deben cumplir los siguientes pasos:
1. Empuje la palanca de control de aceleracin hacia la
posicin apagada. Deje el motor inactivo por un
minuto.
2. Desconecte la lnea de combustible del tanque,
permitiendo un tiempo de inactividad adecuado para el
enfriamiento. Adems, la lnea de combustible se vaciar
en este momento.
3. Desconecte la lnea de combustible del conector del
combustible del motor.
304
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
4. Accione la palanca de regulacin de flujo hacia delante y

hacia atrs cuando el motor inicie a fallar, eliminando
toda la gasolina del carburador para impedir que se
presente acumulacin. de barniz. Esta es una
acumulacin de residuos de gasolina vieja dejada en un
carburador por tiempo prolongado.
B.
Cuidado y mantenimiento
1. La limpieza juega un papel importante en la operacin
eficiente.
2. El mantenimiento habitual es un programa de
mantenimiento continuo sistemtico diseado para
prevenir que se presenten fallas frecuentes o mayores.
No se deber hacer mantenimiento en una cabeza de
bomba en la lnea del fuego.
3. Examine la unidad de su bomba inmediatamente despus
del uso, de manera que est lista para la prxima
emergencia.
VI. ROL DEL OPERADOR DE LA BOMBA

El operador de la bomba desempea un papel decisivo en la
utilizacin del conjunto de componentes de una bomba para
instalar apropiadamente una bomba porttil en operacin y
mantener un suministro constante de agua.
A.
Seguridad
1. El contacto por RADIO es indispensable.
2. Use un abrigo o chaqueta adecuada.
3. Casco y guantes.
4. Tapones para los odos no se pare demasiado cerca.
305

S-130
Unidad 14
5. Tenga cuidado al caminar cerca de la bomba y de la lnea

de combustible, y evite pararse en suelo hmedo.
6. Tenga cuidado con el colector y el tubo de escape
calientes.
7. La iluminacin para la noche debe prepararse temprano.
8. No use ropa suelta.
9. Preprese con anticipacin.
10. Conozca el equipo que va a necesitar.
11. Almacene la gasolina y el equipo adicional en un rea
segura.
12. No se vaya a dormir.
B.
Componentes del Juego de la Bomba

1. Los componentes bsicos de un juego de bomba,
necesarios para bombear agua con xito, son:
Bomba
Tanque de combustible
Lnea de suministro de combustible. La lnea debe ser

compatible con la bomba y el tanque de combustible.
Usted debe comprobar que la lnea de combustible, al
tanque y la bomba correspondan.
2. Examine el resto de su equipo para asegurar que

contiene lo siguiente:
306
Un juego de herramientas
Empaques de repuesto
Combustible apropiado para el tipo de motor que est

operando su bomba.
Manguera de succin y vlvula de pie / filtro del

tamao apropiado para su bomba.
Referencias e
Indicaciones

C.
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Sitio de la Bomba
1.
Seleccione con cuidado el sitio de la bomba. Escoja un

sitio que sea relativamente plano y en terreno firme. El
sitio no debe estar a ms de 2 a 3 pies por encima de la
fuente de agua.
2.
Explore el rea para encontrar el mejor sitio de

instalacin, ocasionando el menor dao al ambiente y
que sea un rea segura.
3.
Coloque la bomba en un rea firme. Puede requerirse

construirla con troncos pequeos en reas arenosas o
lodosas. Ponga un pedazo de plstico sobre la base,
luego coloque la bomba sobre el plstico. Esto ayudar a
mantener el lodo y la suciedad fuera de las aletas de
enfriamiento y del sistema elctrico.
4.
Si la bomba se debe colocar en una pendiente, amrrela

para evitar que se deslice por la pendiente o cabe una
superficie plana.
5.
Escuche el sonido de la bomba en funcionamiento. El

tono de la bomba cambiar con la apertura y cierre de
las boquillas que se encuentran por encima del nivel de
la manguera. A medida de que los operadores de las
boquillas las abran, el tono se hace ms bajo. Cuando
cierran sus boquillas, el tono se hace ms alto.
6.
El trabajo ms importante del operador de la bomba es

mantener el suministro constante y adecuado de agua y
presin para los operadores de las boquillas.
7.
La mejor manera para que un operador de bomba se

mantenga en contacto con el operador u operadores de
las boquillas es tener comunicacin por radio. Si no hay
radios disponibles, las seales manuales para uso del
agua son un mtodo de comunicacin (vea la Unidad 8).
Se usan cuatro seales manuales para comunicar cunta
agua hay en el tanque. Se usan tres seales para
informar al operador de la bomba que inicie el envo de
agua a la boquilla o que cambie la presin del agua. Tres
seales indican ms manguera, manguera rota y
manguera doblada. Una seal indica cerrar la operacin. GRE (Blanco Guas)
307

VII.
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
APLICACION /EVALUACION
15-01-S130-RI
USANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, DEMUESTRE LA
LE p. 15.7 hasta
INSTALACIN Y OPERACIN DE LA BOMBA MARK 3.
15.11
LUEGO EVALE A LOS ESTUDIANTES A MEDIDA QUE
DEMUESTRAN LA INSTALACIN Y OPERACIN DE LA
BOMBA. SI EST USANDO EL EJERCICIO EN EL CAMPO CON
LAS UNIDADES 7 Y 8, USE LA LISTA DE COMPROBACIN
PARA EVALUAR EL DESEMPEO EN LA ESTACIN 3.
308

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
CAPACITACION PARA COMBATIENTES DE INCENDIO, S-130

UNIDAD 15 OPERACIONES DE BOMBEO
EVALUACIN DE DESEMPEO
Demostrar el montaje y la operacin apropiada de una bomba porttil.
Califique marcando cada casilla. Falla en cualquier paso o procedimiento constituye reprobar
el examen.
Montaje de la Bomba
1. Revisin de montaje de vlvula de pie con un filtro y conectada a la manguera de
succin.
2. Manguera de succin y montaje de vlvula de pie con un filtro conectada al extremo
de succin de la bomba.
3. Montaje de vlvula de pie con un filtro colocada apropiadamente a la fuente de agua.
4. Bomba cebada (uno de dos mtodos).
5. Mezcla de combustible en proporciones adecuadas.
6. Conexiones del sistema de combustible revisadas y limpias.
7. Manguera del combustible conectada al tanque de combustible y bomba.
8. Vlvula de suministro del combustible abierta.
15-01-S130-RI
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309

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
9. Ventilacion abierta en el tanque de combustible.

10. Accesorios apropiados conectados al extremo de la descarga de la bomba.
11. Manguera de descarga conectada al extremo de salida de la bomba.
12. Conexin de boquilla.
13. Toda conexin al extremo de succin de la bomba revisada y ajustada con las
herramientas apropiadas.
14. Bomba ubicada cerca de la fuente de agua en una posicin firme y plana.
15. Utilizacion apropiada del equipo de seguridad.
16. Herramienta y suministros necesarios disponibles.
17. Revise el equipo.
Cebar
1. Principal mtodo y preferido.
Conecte la bomba de cebar manual al extremo de descarga de la cabeza de la bomba.
El agua es succionada pasando la vlvula de pie a travs de la manguera de succin y
hacia dentro la cavidad de la bomba, llenando cuatro cavidades de la cabeza de la
bomba. Algo de agua chorrear de una pequea abertura ubicada en el extremo de la
manija de la bomba de cebar cuando la bomba es cebada.
O
2. Segundo mtodo
Quite la tapa de entrada de la bomba de cebar encima de la cavidad de bomba y
ponga agua directamente a la cabeza de la bomba. Cuando la cavidad de la bomba
este llena, sacuda la manguera de succin para liberar la manguera del aire. Agregu
mas agua hasta cuando la cavidad de la bomba se llene y reponga la tapa de entrada
y ajstela.
O
15-01-S130-RI
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310

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
3. Tercer mtodo
Quite la tapa de entrada de la bomba de cebar y tome mano de la manguera de
succin jalndola para atrs y frente dentro la fuente de agua con movimientos
rpidos. Esto forzara agua por la vlvula de pie y dentro la cabeza de la bomba.
Cuando el agua fluya hacia fuera de la abertura de la bomba de cebar, reponga la tapa
y ajstela.
Encendido
1. El galn de combustible ubicado cerca de la bomba.
2. Estire el interruptor descompresor hasta que haga clic. El modelo del ao 1983 y
nuevos modelos de la bomba Mark 3 estn equipados con un interruptor
descompresor.
3. Cierre la aleta de regulacin si el motor esta fri.
4. Mueva palanca de arranque hacia la posicin de inicio y calentamiento.
5. Revise el vstago de reinicio en el interruptor de apagado automtico; debe de
estar empujado hacia dentro.
6. Estire el cordn de arranque con jalones cortos y leves; no extienda el cordn de
arranque en toda su longitud.
7. Empuje completamente hacia dentro el interruptor descompresor al encender el
motor.
8. Abra la regulacin despacio despus de encender el motor.
Operacin
1. Permita que motor se caliente aproximadamente 2 minutos antes de acelerar
complemente. Falla en hacer esto puede causar dao al pistn y dao mas serio.
2. Revise la limpieza de la buja y la mezcla de combustible. No haga ajustes al
carburador en el campo.
3. Revise los extremos de las conexiones de succin de la bomba por fugas.
4. Revise el montaje de filtracin de la vlvula de pie para una colocacin apropiada.
15-01-S130-RI
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S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Apagado
1.
Primero Mtodo.
a. Mueva la palanca de aceleracin a la posicin de apagado.
b. Permita que la bomba que funcione aproximadamente por un minuto con la

aceleracin en esta posicin.
c. Oprima el interruptor de apagado hasta cuando el motor este completamente

apagado.
2.
Segundo Mtodo (Utilizado cuando la bomba est en un solo sitio y no se espera ser
operada por varias horas).
a. Mueva la aceleracin a la posicin de apagado.
b. Modelos de galones de combustibles mas antiguos-la vlvula suministro de
combustible ubicada en la parte posterior del galn esta apagado.
c. Modelos mas recientes de galones de combustible- jale el extremo macho de la la
conexin rpida de la lnea de combustible de la base de galn.
El motor funcionara a baja actividad y tendr suficiente tiempo para enfriarse y se apagar
debido a la falta de combustible.
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S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
16 Uso de Mapas y de la Brjula (Opcional).
TIEMPO:
2 horas
Evaluaciones del desempeo y examen escrito opcional.
AYUDAS DIDCTICAS:
Mapas administrativos locales, mapas topogrficos

geolgicos de la Medicin Geolgica de los Estados Unidos
(MGEEUU), rota folio de papel o pizarrn blanco, artculos
para escribir, brjula (uno para cada estudiante s es
posible), Manual de Incendios.
1. Identificar los smbolos representados en un mapa con simbologa, utilizado localmente.

2. Nombrar y describir el sistema de la medicin de la tierra utilizado localmente.
3. Localizar la ubicacin de un punto en un mapa.
4. Identificar las caractersticas topogrficas fundamentales, en un mapa y en el terreno.
5. Demostrar la habilidad de interpretar y de trazar un azimut con una brjula.
6. Explicar la importancia de conocer la declinacin apropiada de un rea.
7. Explicar la equivalencia de su paso en terreno plano e inclinado, en una cadena y en
intervalos de 100 pies.
8. Dada una brjula con una declinacin apropiada y un mapa local, determinar un azimut,
distancia, y poder navegar a travs de terreno forestal entre dos puntos.
313

S-130
Unidad 14
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y DISCUTALOS.

DEBIDO A QUE ESTA UNIDAD ES DISEADA PARA SER
PRESENTADA EN EL CAMPO, NO HAY LAMINAS DE
POWERPOINT.
ESTA
UNIDAD
ES
OPCIONAL.
OTRAS
OPCIONES
DISPONIBLES
PARA
ENSEAR
ESTA
INFORMACIN,
INCLUYEN MATERIAL DESARROLLADO LOCALMENTE Y EL "
MAPA Y BRUJULA PARA COMBATIENTES", NFES 2554.
I. INTRODUCCIN
Esta unidad esta diseada para ensear los fundamentos de
cmo leer un mapa y utilizar una brjula. Como combatiente
principiante, su supervisor ser normalmente el responsable de
ubicar los incendios y de verificar la posicin de su brigada. Sin
embargo, usted puede encontrarse en una posicin de tener
que utilizar un mapa para encontrar su propia ubicacin o la de
un incendio.
II. TIPOS DE MAPAS
Un mapa es una representacin grfica de la superficie de la
tierra y es similar a una vista area de una porcin de la tierra.
Los tipos de mapas son diseados especficamente para el
usuario. Algunos ejemplos son:
A. Mapa de Carretera
Tiene pocas caractersticas con excepcin de mostrar ciudades
y los nmeros de ruta de la carretera, lo cual satisface las
necesidades de un conductor.
B. Carta Aeronutica
Tiene informacin requerida por los pilotos. stas se pueden
encontrar generalmente en la oficina de despacho local, para el
uso en el manejo del espacio areo.
C. Mapa Militar
314
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
1. Aunque stos son mapas detallados con la informacin til

para el personal militar, pueden carecer de la informacin
requerida por las agencias de combate contra incendios.
D. Mapa Topogrfico de la MGEEUU
Es el ms comnmente utilizado por las agencias de Incendios,
porque muestra la mayora de la informacin, como topografa,
caminos, actualizaciones, etc.
E. Mapas del Sistema de Informacin Geogrfica
Mapas locales, tales como Mapas del Sistema de Informacin
Geogrfica, son otros mapas que tienen aplicaciones
especficas.
PROPORCIONE EJEMPLOS CON MAPAS AL ESTUDIANTE.
UTILIZE ESTOS MAPAS, PARA LOS EJEMPLOS QUE SE
PRESENTEN DURANTE ESTA UNIDAD.
III.
CARACTERSTICAS DE LOS MAPAS TOPOGRFICOS
A. Informacin General
1. La flecha del Norte normalmente apunta hacia arriba del
mapa.
2. La escala del mapa se encuentra generalmente en la parte
inferior del mapa. Una unidad en el mapa representa
cierto nmero de unidades en la tierra, es decir,
1:24,000 se lee como: una pulgada en el mapa iguala
24,000 pulgadas en el terreno; o una pulgada en el mapa
iguala 2,000 pies en el terreno.
LOS FACTORES DE CONVERSIN DEL MAPA Y LOS EJEMPLOS Manual de
DE LOS SMBOLOS USADOS PARA MAPAS DE INCENDIOS, Incendios
(Apndice A)
ESTAN EN El APENDICE A DEL MANUAL DE INCENDIOS.
3. El tamao de la cuadricula se encuentra generalmente en
la esquina superior derecha del mapa. Esto indica
cuntos minutos de latitud se contienen dentro de un
mapa en particular. Los cuadrantes comunes del mapa
son 7-1/2 y 15 minutos. La escala del mapa para
cuadrantes de 7 1/2 minutos es normalmente 1:24,000,
escala para cuadrantes de 15 minutos es normalmente
1:62,500.
315

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
4. La declinacin se encuentra generalmente en la parte

inferior del mapa.
5. El intervalo de las curvas de nivel se
generalmente en la parte inferior del mapa.
encuentra
6. El nombre del mapa se encuentra generalmente en la

parte inferior derecha del mapa.
7. La clasificacin de caminos se encuentra generalmente en
la parte inferior derecha del mapa.
8. Colores - (recuerde: la mayora de los mapas que usted
utiliza en los incendios son en blanco y negro)
Negro - caractersticas construidas.
Verde vegetacin.
Azul agua.
Caf - caractersticas del relieve, tales como curvas

de nivel.
Rojo caminos
Morado - revisiones actualizadas
9. Varias escalas estn situadas alrededor del permetro del

mapa, representando latitud / longitud, Transversal
Universal Mercator (UTM), etc.
10. Los smbolos del mapa demuestran el detalle del paisaje
en las siguientes reas:
316
Caractersticas hechas por humanos - lmites de

ciudad, lmites polticos, caminos, estructuras,
huertas, punto de referencia de medicin, torres
microondas
Caractersticas hidrolgicas ocanos, arroyos intermitentes
Caractersticas
matorrales
Caractersticas de la elevacin.
de
la
lagos,
vegetacin
arroyos,
bosque,

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
B. Curvas de Nivel
Lneas reales en un mapa a lo largo del cual cada punto est a
la misma altura sobre nivel del mar.
1. El intervalo de curvas de nivel de un mapa es la distancia
vertical, o diferencia en la elevacin, entre las lneas de
contorno adyacentes.
2. Los intervalos de curvas de nivel comnmente utilizados
en mapas topogrficos son 40, 80, y 200 pies.
3. El ndice de contorno o cota es una lnea acentuada de la
lnea de intervalo que es ms gruesa que las otras y se
numera con la elevacin en la lnea.
La distancia entre cada ndice de contorno o cota se divide en
cinco para conseguir el intervalo de contorno. Por ejemplo: si
la distancia entre dos lneas del ndice de contorno es 200 pies
entonces el intervalo de contorno entre las lneas del contorno
es 40 pies.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES IDENTIFIQUEN EJEMPLOS DE 16-01-S130-RI
LAS CARACTERSTICAS SIGUIENTES EN LA CUADRICULA DEL
LE p. 16.9
MAPA TOPOGRFICO EN SU LIBRO DE ESTUDIANTE.
C. Caractersticas de las Lneas de Contorno o Cotas
1. Cada lnea de contorno debe cerrarse sobre s misma
en o fuera del mapa. Una lnea de contorno no puede
quedar abierta.
2. Al cruzar un arroyo, las lneas de contorno forman una
V que apuntarn en contra de la corriente.
3. Al cruzar una cordillera, las lneas de contorno forman
una U que apuntarn cuesta bajo de la cordillera.
4. Las lneas de contorno no pueden cruzarse o
encontrarse, excepto en casos inusuales de cascadas,
o acantilados sobresalientes.
317

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
5. Los contornos cerrados representan una cumbre o una

depresin. La inspeccin del ndice de contorno
indicar cul es. (Las depresiones tendrn marcas en
el interior del contorno cerrado.).
6. Las lneas de contorno tienden a ser paralelas a los
arroyos.
7. Un contorno no puede ramificar o formar una Y en
dos contornos.
8. Las lneas de contorno son perpendiculares a la
direccin de la pendiente mxima.
9. Las lneas de contorno uniformemente espaciadas
representan el terreno uniformemente inclinada.
10. Las lneas de contorno irregularmente espaciadas
representan el terreno spero y rugoso.
11. Las lneas de contorno no se dibujan a travs de
edificios o de otros objetos construidos.
Las caractersticas del terreno comnmente representadas por
las lneas de contorno son:
Cumbres.
Cordilleras.
Puertos.
Arroyos, valles, y caones.
Depresiones.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES TERMINEN EL EJERCICIO EN 16-02-S130-RI

SU LIBRO DE ESTUDIANTE. PROPORCIONE LAS RESPUESTAS
LE p. 16.10
Y DISCTALAS CON LA CLASE ENTERA.
IV.
SISTEMAS DE MEDICION DE TERRENOS

Existen dos sistemas en uso.
A. Sistema de Colindancias y Lmites
318

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
1. La mayora de los estados al Este de Mississippi son

medidos en colindancias y lmites.
2. stos son utilizados sobre todo por los agrimensores y son
descripciones muy largas en la terminologa del
agrimensor.
3. stos son de poco uso para las agencias de combate contra
incendios.
B. Sistema de Medicin de Terrenos Pblicos
1. Utilizado para describir las ubicaciones, es decir, Municipio,
Rango y Seccin, para los lmites de la propiedad.
2. Utilizado por los agrimensores, las agencias de manejo de
terrenos, y personas que necesitan las descripciones
legales del terreno.
C. Otros Mtodos para Describir ubicacin en un Mapa.
1. Latitud y longitud
2. Sistema local de cuadrcula
3. Cuadricula militar
4. Cuadrcula Universal Transversal de Mercator
CUBRIR LA PORCIN DE LA SIGUIENTE SECCIN QUE TIENE
APLICACIN LOCAL. DEMOSTRAR CADA MTODO QUE ES
USADO LOCALMENTE.
V. METODOS PARA IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LA
UBICACION EN MAPAS.
A. Sistema Local de Cuadrcula
Lneas superpuesta en los mapas por los usuarios, tales como:
1. Mapa de sistema de informacin geogrfica de la agencia
local con una cuadrcula como referencia.
2. Mapa del Plan de Accin de la Emergencia que tiene una
cuadrcula para propsitos de planeacin de incendios
forestales.
319

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
SE LE SUGIERE AL INSTRUCTOR DE PROPORCIONAR UN

MAPA CON UNA CUADRCULA DE UN PLAN DE ACCIN DE
UNA EMERGENCIA QUE TENGA DISPONIBLE.
B. Latitud y Longitud
Medidas en grados, minutos y segundos
1. Lneas de Latitud
a. Lneas imaginarias que corren del Este al Oeste
alrededor de la tierra paralelas al ecuador.
b. El ecuador es 0.
c. Las lneas de latitud se numeran en grados, para
mostrar que lejos estn del norte o sur del ecuador.
d. Los grados por s solos, son demasiado grandes
para una ubicacin exacta, as que se subdividen en
minutos y segundos.
(1)
Un grado de latitud es igual a 60 minutos o 69

millas.
(2)
Un minuto de latitud es igual a 60 segundos o

1.15 millas. (Un cuadrante de 7-1/2 minutos
muestra 8.625 millas de latitud.)
(3)
Un segundo de latitud es igual a 100 pies.
2. Lneas de Longitud
a. Lneas imaginarias que corren al norte y sur a
travs de los polos geogrficos.
b. Las lneas de la longitud indican la distancia en
grados al Oeste o Este del meridiano primario (0)
que se ubica a lo largo de Greenwich, Inglaterra.
c. Todas las lneas de longitud se interceptan en los
polos. Por lo tanto, no son paralelas y no tienen
ningn valor establecido de distancia.
d. Como la latitud, la longitud se mide en grados,
minutos y segundos.
320
16-03-S130-RI
LE p. 16.11

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
e. Mientras ms lejos al Norte o Sur del ecuador, ms

pequeo es el valor de grados en millas entre las
lneas de latitud. Un ejemplo es un grado de
longitud en el ecuador = 67 millas; en Boise, Idaho
= 53 millas.
3. Al dar la latitud y longitud, siempre debe darse primero la
latitud.
D UN EJEMPLO A LOS ESTUDIANTES
DE CUL ES LA
LATITUD Y LONGITUD PARA UNA UBICACIN CERCANA BIEN
CONOCIDA.
C. El Municipio y rango del Sistema de Medicin de Terreno
Pblico.
16-04-S130-RI
REFIERASE A LAS ILUSTRACIONES EN EL LIBRO DE
LE p. 16.13 hasta
ESTUDIANTE PARA REFORZAR LA INSTRUCCIN EN ESTA
LE p.16.15
SECCIN.
1. Punto inicial: La mayora de los estados al Oeste de
Mississippi y al Norte de los Ros de Ohio, fueron medidos
despus de la ley de Medicin de Terreno Pblico de 1796.
Treinta y cinco puntos iniciales fueron establecidos por
observaciones astronmicas.
2. Lnea Base: Se extiende al Este y Oeste a travs de cada
punto inicial.
3. Meridiano Principal: Se extiende al Norte y Sur a travs de
cada punto inicial.
4. Subdivisin del Municipio: La tierra es dividida en
"municipios" por "lneas de rango", que corren Norte-Sur
(equivalente a la longitud) y "lneas de municipio" que
corren Este-Oeste (equivalente a la latitud, observe la
diferencia entre las " lneas de municipio " y los
"municipios").
a. Los municipios son aproximadamente treinta y seis
millas cuadradas.
b. Los nmeros de los municipios estn situados en los
lados de los mapas. Estos nmeros miden la distancia
Norte o Sur de la lnea base. Ejemplo: M3N o M12S.
321

S-130
Unidad 14
c. Los nmeros de rangos estn situados en la parte

superior e inferior de los mapas. Estos nmeros miden
la distancia Este u Oeste del meridiano principal.
Ejemplo: R36E o R2O.
d. Los municipios son identificados por su relacin Norte o
Sur y Este u Oeste del punto inicial. Ejemplo: M3N,
R36E o M12S, R2O. El municipio se indica siempre
antes de rango.
5. Secciones: Los municipios se dividen en 36 "secciones
igualmente numeradas." Las secciones se enumeran
siempre en la misma secuencia.
a. Cada seccin iguala una milla cuadrada o 640 acres.
Hay 80 cadenas en cada lado de una seccin (una
cadena es iguala a 66 pies).
b. El municipio y las secciones son a menudo ms
grandes o ms pequeas donde se han hecho
correcciones de medicin.
6. Subdivisin de la seccin: las secciones se pueden dividir
en cuartos que igualan 160 acres y miden 40 cadenas en
cada lado. stos se refieren a su ubicacin con relacin al
centro de la seccin. Ejemplo: 1/4NO.
a. stos no se muestran en mapas de terreno.
b. Los cuartos de seccin se pueden subdividir en
secciones de cuartos que igualan 40 acres y miden 20
cadenas en cada lado. Se refieren de la misma forma
que las secciones de cuarto. Ejemplo: 1/4SO del
1/4NO.
7. Una ubicacin es identificada por municipio, rango,
seccin, y la informacin del cuarto de seccin. Ejemplo:
1/4NO, S6, M3S, R12E.
322
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
VI.
APLICACIN
EJERCICIO OPCIONAL UTILIZANDO MAPAS TOPOGRFICOS

LOCALES, DISEE UN EJERCICIO PARA LOS ESTUDIANTES
DONDE IDENTIFIQUEN CARACTERISTICAS SOBRESALIENTES
DEL TERRENO (TALES COMO LOS PRESENTES EN 16-01S130-RI Y 16-02-S130-RI) (ES DECIR, MUNICIPIO, RANGO,
SECCIN, Y CUARTO DE SECCIN).
VII.
INTRODUCCIN A LA BRUJULA
Esta unidad familiarizar a los estudiantes con el uso de la
brjula en operaciones de incendio. La brjula Silva se
discute en esta leccin porque es el tipo ms comnmente
utilizado.
PROPORCIONE
A
LOS
ESTUDIANTES
UNA
BRUJULA
(BRUJULAS SILVA S ES POSIBLE) POR CADA DOS
ESTUDIANTES. PRACTIQUE TANTO COMO SEA POSIBLE A
TRAVS DE ESTA SECCIN. LOS INSTRUCTORES TENDRN
QUE ADAPTAR EL MATERIAL SI SE UTILIZA OTRO TIPO DE
BRUJULA.
VIII. LAS PARTES DE LA BRUJULA
EL INSTRUCTOR DEBE SEALAR LAS PARTES DE LA BRUJULA
Y MOSTRAR CMO UTILIZARLA A TRAVS DE LA SECCIN.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES IDENTIFIQUEN LAS PIEZAS DE
LA BRUJULA TAL COMO SE PRESENTA LA INFORMACIN.
A. Flecha de recorrido: localizada en la parte superior de la
brjula, e indica la direccin del recorrido en el terreno
(note el punto luminoso).
B. Varias escalas: localizadas en la parte superior y los lados
de la brjula, y corresponde normalmente con escalas
topogrficas tpicas del mapa.
C. Lupa: localizada debajo de la flecha de recorrido.
323

S-130
Unidad 14
D. Dial: cubierta giratoria que se divide en 360 grados. El

borde del dial est marcado con los cuatro puntos
cardinales, Norte, Este, Sur, y Oeste. Cada marca
representa dos grados, cada veinte grados est marcado
con un nmero del 20 al 360. Cero y 360 grados es lo
mismo.
E. Indicador del ndice: marca blanca en el dial donde se lee
el rumbo. Corresponde a la flecha de recorrido.
F. Aguja
magntica:
aguja
suspendida
que
cuelga
libremente, situada dentro del dial. El lado rojo siempre
seala hacia el Norte magntico (note el punto luminoso).
G. Flecha de Orientacin: localizado dentro del dial y seala
siempre hacia el norte en el dial, mientras se gira la
cubierta (note puntos luminosos). Apuntar en la direccin
del grado de declinacin, as la declinacin puede ser
ajustada.
H. Lneas de Orientacin: estn situadas dentro del dial y
paralelas a la flecha de orientacin.
I. Lneas de Apoyo: estn situadas sobre el dial en cada lado
de la lupa y son paralelas a la flecha de recorrido.
J. Escala de Declinacin: localizado dentro del dial y denota
la declinacin magntica del Norte verdadero.
IX.
DETERMINANDO UN AZIMUT
Los Azimut (tambin llamado rumbo) son ngulos horizontales que

fijan una direccin con respecto al Norte, y se expresan en grados.
A. Direcciones Cardinales
1. Consisten en las cuatro direcciones bsicas en el dial, en
el cual cada marca corresponde a un grado. Ejemplos:
Norte = 0/360, Este = 90, Sur = 180, Oeste = 270; NE =
45, SE = 135, SO = 225, NO = 315.
2. El conocimiento de estas direcciones es til pero
insuficiente para describir o encontrar una ubicacin
exacta.
3. Adems de las ocho direcciones antes nombradas, las
marcas de 360 grados en el dial se pueden utilizar para
encontrar ubicaciones ms exactas.
324
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
B. Leyendo un Azimut
Un azimut se lee siempre en el indicador del ndice. La aguja
magntica y flecha de orientacin no influyen dnde se lee un
azimut.
C. Trazando un Azimut o rumbo (ejemplo 140 grados)
PUEDE HABER DIVERSOS MTODOS PARA TRAZAR UN
AZIMUT. EL INSTRUCTOR DEBE EXPLICAR UN MTODO CON
EL QUE SE SIENTA COMODO Y QUE SEA CLARO PARA LOS
ESTUDIANTES SI ES QUE EL METODO A CONTINUACION NO
ES UTILIZADO.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES SE
PRACTIQUEN TRAZAR UN AZIMUT.
PONGAN
DE
PIE
1. Manteniendo nivelada la brjula, d vuelta el dial hasta

donde 140 se alinea con el indicador del ndice.
2. Gire su cuerpo lentamente, hasta que el lado rojo de la
aguja magntica de la brjula se alinea con la flecha de
orientacin (Norte en el dial).
3. Usted ahora est observando 140 grados en la flecha de
recorrido.
4. Las brjulas se deben mantener alejadas de los objetos
metlicos (es decir, puertas, vehculos, etc.) cuando se
traza un azimut. El metal influye en la aguja magntica y
puede resultar en un azimut inexacto.
ASEGURESE QUE LOS ESTUDIANTES SEPAN MANTENER EL
NIVEL DE LA BRUJULA CON LA FLECHA DE RECORRIDO
APUNTANDO LEJOS DE ELLOS.
D. Determinando un Azimut de Regreso
1. Un azimut de regreso es lo opuesto a un azimut y es til
saberlo cuando usted regresa.
2. Un azimut de regreso est a 180 grados de la direccin de
recorrido.
325

S-130
Unidad 14
3. Si la direccin de recorrido es menos de 180 grados,

entonces agregue 180 al azimut para determinar el azimut
de regreso. Ejemplo: 140 + 180 = 320 grados.
4. Si la direccin del recorrido es mayor de 180 grados,
entonces reste 180 al azimut para determinar el azimut de
regreso. Ejemplo: 320 - 180 = 140 grados.
ES IMPORTANTE QUE CADA ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE
TRAZAR
UN RUMBO ANTES DE EMPEZAR CON LA
DECLINACIN.
X. DECLINACIN (TAMBIN LLAMADA VARIACION)
EXPLIQUE A LOS ESTUDIANTES QUE LA DECLINACIN ES
SOLAMENTE NECESARIA CONOCERLA PARA CUANDO SE
UTILIZAN MAPAS. POR EJEMPLO, SI UN COMBATIENTE VE
HUMO Y NECESITA NAVEGAR A TRAVS DE UN TERRENO
FORESTAL, DONDE LA VISTA DEL INCENDIO ESTA
OCASIONALMENTE
BLOQUEADA, ELLOS PODRIAN SOLO
TRAZAR UN RUMBO EN ESE HUMO, SOLO USANDO UN
NGULO DESDE EL NORTE MAGNTICO.
A. Norte Verdadero contra Norte Magntico
1. El lado rojo de la aguja magntica en una brjula es
atrado por el campo magntico de la tierra, y por lo tanto
seala siempre hacia el "norte magntico."
2. El "Norte Verdadero" es la direccin al Polo Norte. Los
mapas se elaboran con relacin al Norte verdadero, por lo
tanto la flecha del Norte en un mapa, apunta hacia el Polo
Norte.
3. El ngulo o la distancia en un mapa, o en el dial de la
brjula entre el Norte verdadero y el Norte magntico se
llama "declinacin magntica" o a veces, simplemente
"declinacin."
4. La declinacin cambia con la localizacin a travs de los
Estados Unidos. La declinacin puede estar al Este u
Oeste del Norte verdadero dependiendo de la ubicacin.
326
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
El INSTRUCTOR DEBE REPASAR DONDE SE ENCUENTRAN LAS

FLECHAS DEL NORTE VERDADERO Y MAGNETICO Y LA
DECLINACION, EN UN MAPA TOPOGRFICO LOCAL.
EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DE SABER LA DECLINACIN EN
UN REA PARTICULAR. (UTILICE LA DECLINACIN LOCAL
COMO EJEMPLO.) SOLO ALGUNOS GRADOS DE DECLINACIN
AFECTARN LA LNEA DEL RECORRIDO. EL ERROR LLEGAR
A SER MAYOR MIENTRAS MS LEJOS VIAJA DESDE SU
PUNTO DE PARTIDA.
B. Fijando la Declinacin en una Brjula
1. Hay varias maneras de fijar la declinacin en una brjula.
a. Una marca permanente puede ser hecha haciendo un
rasguo en la declinacin local en el dial de la brjula,
y marcarla con tinta roja.
b. Una marca temporal se puede hacer cubriendo la
declinacin local en el dial de la brjula con una cinta
adhesiva transparente. Despus marcarla con una
lapicera, y despus cubrindola con una segunda capa
de cinta adhesiva.
c. Algunos modelos de brjula (por ejemplo,
Silva
Guardabosques) tienen una escala ajustable que se
puede fijar a una declinacin local. Esto mover la
flecha de orientacin y ya no apuntar al norte en el
dial. En cambio, sealar el grado de declinacin.
d. Otro mtodo es simplemente recordar la declinacin
para un rea y ajustar siempre un azimut para que se
incluya la declinacin cuando se trabaja con un mapa
(agregndola o restndola) a la brjula, cuando esta
leyendo ese azimut.
DEMUESTRE A LA CLASE UNA MANERA RECOMENDABLE DE
AJUSTAR LA BRUJULA PARA QUE SE INCLUYA LA
DECLINACIN.
2. Despus de marcar la declinacin, lea todo el azimut
desde el mapa a la brjula del punto elegido con su
declinacin.
327

S-130
Unidad 14
a. Ejemplo: si la declinacin local es 10 grados al Este, y

la direccin deseada del recorrido en un mapa es 140
grados, entonces la direccin real del recorrido leda
en la brjula debe ser 130 grados (las declinaciones
Este se restan del azimut del mapa).
b. Ejemplo: si la declinacin local es 10 grados al Oeste,
y la direccin deseada del recorrido en un mapa es
140 grados, entonces la direccin real del recorrido
leda en la brjula debe ser 150 grados (las
declinaciones Oeste se suman al azimut del mapa).
c. Recuerde que la direccin deseada del recorrido est a
140 grados del Norte verdadero, no 140 grados del
Norte magntico.
REFUERCE A LOS ESTUDIANTES QUE CUANDO ESTN
UTILIZANDO MAPAS, TODO AZIMUT DEBEN SER TRAZADO
EN RELACION AL NORTE VERDADERO QUE NO ES DONDE LA
AGUJA MAGNTICA SEALAR. ESTA ES LA RAZN POR LA
CUAL EL AJUSTE DE LA DECLINACIN DEBE SER HECHO.
C. Compare el Azimut del Norte Verdadero y Magntico en la
Brjula
1. Para las brjulas con una escala movible donde la
declinacin puede ser ajustada.
a. Ajuste la brjula para la declinacin local (la flecha
de orientacin se debe alinear con la declinacin).
b. D vuelta al dial hasta que la marca del 0/360
grado Norte se alinee con el indicador del ndice.
c. Gire su cuerpo lentamente, hasta que el lado rojo
de la aguja magntica de la brjula se alinee con la
misma direccin de la flecha de orientacin.
d. La aguja magntica est apuntando hacia el Norte
magntico (como siempre), el indicador del ndice
ahora est apuntando hacia el Norte verdadero.
328
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
2. Para las brjulas sin una escala mvil, donde la declinacin

no puede ser ajustada, o para los que deseen recordar cul
es la declinacin local (la flecha de orientacin seguir
apuntando al Norte en el dial de la brjula).
a. Gire el dial hasta que la declinacin local se alinee con el
indicador del ndice.
b. Gire su cuerpo lentamente, hasta que el lado rojo de la
aguja magntica de la brjula se alinee en la misma
direccin que la declinacin en el indicador del ndice.
c. La aguja magntica est apuntando hacia el Norte
magntico (como siempre), la flecha de orientacin est
apuntando hacia el Norte verdadero.
XI.
USANDO UNA BRUJULA CON UN MAPA
CADA ESTUDIANTE DEBE PODER DEMOSTRAR SU CAPACIDAD

DE USAR UNA BRUJULA CON UN MAPA, AL TRMINO DE ESTA
SECCION.
A. Orientando un Mapa hacia el Norte
1. Para las brjulas con una escala movible donde la
declinacin puede ser ajustada.
a. Ajuste las brjulas para la declinacin.
b. D vuelta al dial de la brjula hasta que el Norte se
alinea con el indicador del ndice y flecha de recorrido.
c. Coloque la brjula en el mapa con la flecha del recorrido
apuntando hacia la parte superior (Norte) del mapa
d. Gire el mapa y la brjula juntos hasta que el lado rojo
de la aguja magntica se alinee con la flecha de
orientacin.
e. El mapa ahora esta orientado hacia el Norte verdadero.
2. Para las brjulas sin una escala movible donde la
declinacin no puede ser ajustada, o para los que slo
requieren recordar cul es la declinacin local (la flecha de
orientacin seguir apuntando al Norte en el dial la
brjula).
329

S-130
Unidad 14
a. D vuelta al dial de la brjula hasta que el Norte se

alinee con el indicador del ndice y la flecha de
recorrido.
b. Coloque la brjula en el mapa con la flecha de
recorrido apuntando hacia la parte superior (Norte) del
mapa.
c. Gire el mapa y la brjula juntos hasta que el lado rojo
de la aguja magntica se alinee con la declinacin local
en el dial.
d. El mapa ahora esta orientado hacia el Norte verdadero.
B. Trazando un Azimut en un Mapa
1. Oriente el mapa hacia el Norte verdadero.
2. Coloque un borde de la brjula o una regla entre dos
puntos en el mapa (es decir, su ubicacin y un destino
deseado, como un humo reportado).
3. Dibuje una lnea que conecte esos puntos.
4. Ponga el borde de la brjula a lo largo de esa lnea y
d vuelta al dial de la brjula hasta que el Norte en el
dial se alinea con la flecha de orientacin (en una
brjula con la declinacin fijada) o con la declinacin
local sealada en el dial (en una brjula en la que la
declinacin no a sido fijada).
5. Lea el rumbo en el indicador del ndice para obtener el
azimut (direccin del recorrido) con relacin al Norte
verdadero. Es una buena idea en este momento,
determinar su azimut de regreso en caso de que usted
necesite encontrar el camino de vuelta a su
localizacin original.
6. Siga la direccin del recorrido hasta llegar a la
ubicacin deseada. Puede ser necesario repetir el
proceso durante su recorrido para asegurar que no se
pierda de curso.
330
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Las distancias se pueden calcular con el borde de la brjula

usando las escalas para medir y para comparar con la
simbologa del mapa. stas son distancias horizontales y no
distancias de terreno verdadero.
La distancia tambin se puede calcular en el terreno basado en
los pasos. Esto ser discutido durante la evaluacin en el
campo.
XII.
APLICACIN
LOS INSTRUCTORES DEBERAN DISEAR ESTE EJERCICIO

PARA ADAPTARSE AL REA LOCAL.
DIVIDA A LOS ESTUDIANTES EN PARES, PROPORCIONE UN
MAPA
TOPOGRFICO
LOCALMENTE
USADO,
Y
DOS
DESCRIPCIONES PROPORCIONADAS (MUNICIPIO, RANGO,
SECCIN, Y CUARTO DE SECCIN). HAGA QUE LOS
ESTUDIANTES:
1.
UBIQUEN LOS DOS PUNTOS EN SUS MAPAS. UN PUNTO

DEBE SER SU LOCALIZACIN ACTUAL, El OTRO PUNTO
DEBE SER DONDE HAY UN HUMO REPORTADO.
2.
TOME EN CUENTA LA DECLINACIN LOCAL Y ORIENTE

SUS MAPAS AL NORTE VERDADERO. UTILICE LA
BRUJULA PARA DETERMINAR EL RUMBO DEL
RECORRIDO ENTRE LOS DOS PUNTOS. LOS
ESTUDIANTES DEBEN TAMBIN DETERMINAR LA
DISTANCIA Y DESCRIBIR LAS CARACTERSTICAS DEL
TERRENO A LO LARGO DE SU RUTA DEL RECORRIDO Y
EN LA UBICACIN DEL HUMO.
XIII. EVALUACION EN EL CAMPO

LOS INSTRUCTORES DEBEN PROCURAR REALIZAR
LA
MAYOR CANTIDAD DE LOS EJERCICIOS SIGUIENTES, COMO
SEA POSIBLE EN EL CAMPO. DEPENDIENDO DEL TIEMPO,
LOCALIZACIN DEL CURSO, DE CLIMA, Y TERRENO LOCAL,
NO TODOS LOS EJERCICIOS PUEDEN REALIZARSE. LOS
EJERCICIOS SE DEBEN ADAPTAR A LAS NECESIDADES
LOCALES Y / O DE LA AGENCIA.
331

S-130
Unidad 14
CONSIDERE ESTABLECER ESTACIONES Y HAGA QUE LOS

ESTUDIANTES ROTEN EN GRUPO EN CADA EJERCICIO.
PREPARAR ESTOS EJERCICIOS REQUERIR DE UN ESFUERZO
CONSIDERABLE POR PARTE DE LOS INSTRUCTORES, PERO
ESTE ESFUERZO RESULTAR EN UNA GRAN EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES. SI ES POSIBLE
MIDA TODAS LAS DISTANCIAS CON CINTAS DE METRICAS.
1.
MARQUE LAS DISTANCIAS DE UNA CADENA Y 100 PIES

EN TERRENO PLANO Y EN TERRENO INCLINADO. HAGA
QUE LOS ESTUDIANTES CONOSCAN EL EQUIVALENTE
DE SU PASO PARA UNA CADENA Y 100 PIES. (ESTO
DEBE SER UN EJERCICIO OBLIGATORIO PARA
CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN.)
2.
PROPPORCIONE A LOS ESTUDIANTES DE 5-6 RUMBOS

MAGNETICOS (TODOS DEBEN SER TRAZADOS DESDE EL
MISMO PUNTO) Y HAGA QUE DESCRIBAN LA
CARACTERSTICA TOPOGRFICA DE CADA RUMBO
MARCADO.
3.
PROPORCIONE A CADA ESTUDIANTE UNA COPIA DE UN

MAPA
TOPOGRFICO
LOCAL
CON
5-6
CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES DEL TERRENO,
IDENTIFICADAS EN ELLAS. DESDE UN PUNTO COMN,
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES AJUSTEN SUS BRUJULAS
PARA QUE HAYA DECLINACIN, ORIENTEN EL MAPA AL
NORTE VERDADERO, Y DETERMINEN EL AZIMUT
APROPIADO PARA VIAJAR A ESOS PUNTOS EN
RELACION Al NORTE VERDADERO.
4.
PROPORCIONE A CADA ESTUDIANTE UN NMERO
Y UN RUMBO. INICIANDO DESDE UN PUNTO COMN,
HAGA QUE CADA ESTUDIANTE SIGA ESE RUMBO Y
ENCUENTRE UNA MARCA A LO LARGO DE LA LNEA DEL
RECORRIDO, CON SU NMERO. LAS MARCAS DEBEN
SER PUESTAS DE MANERA QUE SOLO PUEDAN SER
VISTAS SI LOS ESTUDIANTES ESTN SIGUIENDO EL
RUMBO CORRECTO.
332
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
5. PROPORCIONE A LOS ESTUDIANTES DE 5-6

DISTANCIAS Y RUMBOS Y HAGA QUE NAVEGUEN
DESDE UN PUNTO DE PARTIDA COMN. ESTO SE
PUEDE HACER CON O SIN LOS MAPAS. LOS
ESTUDIANTES PUEDEN MARCAR SU UBICACIN FINAL
USANDO ESTACAS DE MADERA. COMPARE CMO LO
HIZO EN RELACION A DNDE DEBERIAN HABER
TERMINADO REALMENTE.
ENFATICE LA IMPORTANCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES SE
ENCUENTREN DENTRO DE LA REA PROXIMA AL OBJETIVO
EN VEZ DE INTENTAR ENCONTRAR EL PUNTO EXACTO.
EXPLIQUE ALGUNAS DE LAS DIFICULTADES COMUNES QUE
LOS COMBATIENTES TIENEN AL INTENTAR LOCALIZAR
HUMO REPORTADO.
LOS ESTUDIANTES QUE NO PUEDAN DEMOSTRAR SU
HABILIDAD
EN
CUALQUIERA
DE
LOS
EJERCICIOS,
REQUERIRN CAPACITACIN ADICIONAL HASTA QUE
REALICE CORRECTAMENTE EL EJERCICIO.
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
333

S-130
334
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
16-01-S130-RI
335

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Haga coincidir los perfiles (A-F) con las lneas de contorno (1-6)
1. ___________
4. __________
2. ___________
5. __________
3. ___________
6. __________
16-02-S130-RI
336

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
LATITUD Y LONGITUD
16-03-S130-RI
337

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Referencia de Cuadrcula Municipal y Rangos
16-04-S130-RI
Pagina 1 de 3
338

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Referencia de Cuadrcula Municipal y Rangos
16-04-S130-RI
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339

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
16-04-S130-RI
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340

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
17 Investigacin de Incendios Forestales (Opcional)
TIEMPO:
hora
Evaluacin por escrito y / o de desempeo
REFERENCIAS
NWCG Manual De Determinacin De la Causa de un

Incendio Forestal
AYUDAS DIDCTICAS:
Papel, cuaderno, lpiz, herramientas manuales, cinta de

sealizacin y rollo de papel higinico, Gua de Respuesta
de Emergencia

1. Describir las observaciones de los cuales preocuparse al viajar, llegar y durante el
ataque inicial, que pueden mostrar el origen y / o la causa del incendio.
2. Dada una situacin simulada, documentar y reportar toda la informacin que
ayude en la determinacin de la causa y origen del incendio.
3. Dada una situacin simulada de incendio, sealar y proteger el rea de origen del
incendio.
339

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones

I. INTRODUCCIN
Determinar con precisin la causa del incendio, es el primer
paso de una investigacin exitosa del incendio, y las
investigaciones exitosas son necesarias para prevenir los
incendios forestales no deseados. La observacin y la
proteccin apropiada del rea de origen durante el ataque
inicial, pueden sealar con, mayor precisin las causas del
incendio y pueden preservar evidencia valiosa, que de otra
manera sera destruida por actividades de combate.
Si el incendio es causado por el ser humano, las medidas de
proteccin usadas pueden preservar la evidencia, que puede
conducir a condenas civiles o criminales.
La investigacin actual de los incendios forestales debe ser
conducida por investigadores de incendios calificados.
II. OBSERVACION DEL INCENDIO Y RESPONSABILIDADES DE
PROTECCIN DEL REA DE ORIGEN
Como miembro de una brigada de ataque inicial, usted tendr
la oportunidad de observar muchas causas posibles de
incendios forestales. Su capacidad de observar, documentar,
y reportar informacin, puede determinar la exactitud de un
informe de investigacin del incendio.
A. Observar
1. Al viajar hacia al sitio del incendio:
Vehculos que se alejan rpidamente del rea de
incendio.
(Si de noche) un vehculo se retira sin luces.
Vehculos estacionados en lugares inesperados.
Nios alejndose del rea del incendio.
Portones o cercas en el suelo o daadas.
Lneas de energa en el suelo o daadas.
340
17-03-S130-LAM

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
1. Despus de llegar al lugar, observe:

Impresiones de neumticos o huellas de zapatos que
conducen al origen del incendio.
Personas que parecen sospechosas (que a veces
intentan ayudar).
Conversaciones con personas que observaron (quin,
qu, dnde, cundo, y cmo).
Lneas de energa en el suelo (tambin una condicin
peligrosa para los combatientes).
rea general del origen, qu se est quemando, color
del humo, dnde se quema, etc.
Cualquier objeto que sea extrao a los alrededores
naturales o normales.
Seales de fogatas o escombros quemndose.
2. Durante
el
ataque
inicial,
note
y
reporte
inmediatamente
cualquier
aparato
incendiario
observado en el rea del origen, por ejemplo:
Caja de Fsforos
Velas
Bengalas luminosas de camino / Fusees
Artculos como fsforos y colillas de cigarrillo son comunes
a lo largo de los bordes de la carretera y en reas de gran
uso pblico.
A. Documentar:
Gua de Respuesta de
1. Nmeros de placas de los vehculos, tipo, color, estilo,
Emergencia (Paginas
ao o modelo, condicin (tal como abolladuras y piezas
Blancas)
que faltan).
17-04-S130-LAM
341

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
1. Descripcin de personas: sexo, estatura, peso, edad,

ropa, pelo, y cualquier caracterstica inusual.
2. Tiempo en que usted atestigua cualquier actividad que
est documentando y reportando.
B. Reporte a un investigador de incendios o a su supervisor 17-05-S130-LAM
todos los artculos que usted cree pueden ser importantes en la
determinacin de la causa del incendio.
C. Protegiendo el punto del origen y de acercamientos a l, es el 17-06-S130-LAM
trabajo ms importante de la brigada de ataque inicial. Muchas
veces, la primera accin de supresin destruye toda posibilidad
de determinar la causa del incendio, y al responsable.
1. NO:
Camine sobre el rea de origen sospechosa.
Aplique agua o construya una brecha/lnea a travs del
rea.
Maneje vehculos sobre el rea del origen.
2. SI:
Use cinta de sealizacin, cuerda, o rollo de papel
higinico para proteger un rea ms grande.
Mantenga a otros lejos del rea de sospecha, fijando
guardias, si es necesario.
Proteja el origen colocando herramientas manuales
alrededor de un rea pequea de sospecha.
II. APLICACIN
SUGERENCIAS:
342

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES BUSQUEN FSFOROS Y

COLILLAS DE CIGARRILLO, AL IGUAL QUE HUELLAS DE
ZAPATOS Y DE NEUMTICOS A LO LARGO DE UN CAMINO
IMPORTANTE, MIENTRAS VAN HACIA EL SITIO DE
ENTRENAMIENTO O REA SIMILAR.
EL INSTRUCTOR PUEDE DECIDIR ENCENDER UNA REA
PEQUEA DE PASTO CON UN FSFORO O APARATO
INCENDIARIO,
PARA
MOSTRAR
RESIDUO
A
LOS
ESTUDIANTES.
III.
EVALUACIN
17-01-S130-RI
LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA SE PUEDEN CONTESTAR POR
LE p. 17.5
MEDIO DE DISCUSIN DE GRUPO, O POR OBSERVACION Y
DISCUSION GENERADAS POR UN EJERCICIO SIMULADO. EL
EJERCICIO SIMULADO PUEDE SER UNA
SITUACIN
HIPOTTICA BAJO TECHO, O UN EJERCICIO PRCTICO EN EL
CAMPO.
17-07-S130-LAM
343

S-130
344
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones

S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones

UNIDAD 17 INVESTIGACIN DE INCENDIOS FORESTALES
EXAMEN CON RESPUESTAS
1.
Cules son algunos de las observaciones a los cuales poner atencin, que pueden
mostrar el origen y / o causa cuando:
a.
b.
Viajando hacia el lugar del incendio
Vehculos que se alejan rpidamente del rea de incendio.
Vehculos estacionados en lugares inesperados.
Nios alejndose del rea del incendio.
Puertas (cerradas, abiertas, forzadas) y / o las cercas derribadas

o rotas.
Lneas de energa daadas o en el suelo.
Al llegar al incendio
Impresiones de neumticos o huellas de zapatos que conducen

al sitio.
Personas que parecen sospechosas (que a veces intentan

ayudar).
Conversaciones sobre la causa de los observadores.
Lneas de energa en el suelo.
rea general del origen.
Fogatas o escombros ardientes.
Cualquier objeto que sea extrao a los alrededores naturales o

normales.
17-01-S130-RI
Pagina 1 de 2
345

c.
2.
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
Conduciendo el ataque inicial
Aparatos incendiarios en el rea del origen: caja de fsforos,

velas, vngalas de camino, o fusees, etc.
Ningn artculo o persona observable.
Describa los mtodos usados para sealar y para proteger el rea del origen.
Uso de herramientas manuales (para rea pequea).
Uso de cinta de sealizacin, cuerda, o rollo de papel higinico (para

rea grande).
Fijar la presencia de combatientes como guardias para proteger el

rea.
17-01-S130-RI
Pagina 2 de 2
346

Recursos Culturales
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
CURSO:

S-130
UNIDAD:
18 Recursos Culturales (Opcional)
TIEMPO:
hora
AYUDAS DIDCTICAS:
Rota folio o pizarron blanco, artculos para escribir

1. Definir la frase "Recursos Culturales."
2. Describir los efectos de las actividades de incendios y del manejo del fuego en los
recursos culturales.
3. Describir los pasos para proteger los recursos culturales durante actividades de
manejo del fuego.
RESUMEN
REFERENCIAS E
INDICACIONES
18-01-S130-LAM
I. INTRODUCCIN
18-02-S130-LAM
Los administradores de manejo del fuego estn ahora

involucrados en el desarrollo de programas para alcanzar
objetivos mucho ms complejos y difciles que antes. Para
lograr estos objetivos, ellos deben asegurar la proteccin de
muchos y muy significativos recursos de valor. Un reto
importante y obligatorio para los administradores de manejo
del fuego es: identificar, entender, y proteger los recursos
culturales.
Es importante que el personal de combate de incendios est
bien informado en las acciones de combate de incendios que
puedan afectar a los recursos culturales y que se familiaricen
con los recursos culturales y los mtodos para protegerlos.
347

Recursos Culturales
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
II. RECURSOS CULTURALES - DEFINICIONES Y TERMINOLOGA

A. Recurso Cultural
18-03-S130-LAM
Un recurso cultural es cualquier material superviviente por

ser un recurso potencial para entender el pasado, y que
tiene significado para la inclusin en el Registro Nacional de
Lugares Histricos.
Generalmente, en terrenos pblicos y en reservas Indgenas,
los edificios, sitios, reas, arquitectura, monumentos, y
objetos que tienen valor cientfico, histrico, religioso, o
social, se consideran un recurso no renovable en relacin
con el pasado de la vida humana.
Los recursos culturales se diferencian de los recursos
naturales, en que los recursos culturales no son renovables.
Una vez que se destruye un recurso cultural, la informacin
que el recurso podra haber proporcionado, se pierde para
siempre. No remueva ningn artefacto, sea significativo o no.
B. Tipos de Recursos Arqueolgicos/Culturales.
1. Artefacto: Un objeto material porttil hecho o modificado 18-04-S130-LAM
por los seres humanos.
2. Caracterstica: Artefacto no porttil, como una alineacin
de rocas o el molde de un poste.
3. Sitio: Un rea utilizada u ocupada por humanos indicada
por la presencia de recursos culturales. Los ejemplos
tpicos son sitios de habitacin, sitios extraccin, sitios de
recoleccin y senderos.
4. Contexto: El contexto se define como las ubicaciones y
relaciones de las estructuras del artefacto dentro de un
sitio. Esto es importante porque, solo cuando se analizan
todos los datos del contexto, conseguimos el cuadro ms
completo
de
las
personas
que
existieron
ah
anteriormente y de sus ambientes. Cuando se pierden
estos artefactos, se pierde tambin la informacin.
348

Recursos Culturales
III.
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
RESUMEN HISTRICO
Solo el plazo de los ltimos veinte aos se le ha dado una
consideracin seria a la evaluacin de los efectos de las
actividades en el manejo del fuego en los recursos culturales.
El Laboratorio de Incendios Forestales del Suroeste del
Pacfico
ha comenzado un monitoreo extenso sobre los
efectos de los incendios forestales y del fuego prescrito en
suelos y sitios arqueolgicos, pero la mayora de la
informacin actual proviene de observaciones de las secuelas
de los incendios forestales.
Los siguientes son ejemplos de los incendios que pusieron en
evidencia la importancia de proteger los recursos culturales
de los impactos de las actividades en el manejo del fuego.
A. El Incendio Little Mocasn Canyon, Parque Nacional Mesa
Verde, 1972, 1,080 acres. Afect a pueblos fabricantes y
cermica superficial. La legislacin era clara sobre la suprema
importancia de la proteccin del recurso cultural, pero los
impactos de este incendio dejaron en claro que el plan de
manejo del recurso no trat adecuadamente el potencial de
dao que poda resultar del incendio catastrfico y los
esfuerzos asociados con el combate.
B. El Incendio Custer Battlefield National Monument , 1983, 800
acres. El dao de los recursos fue causado primeramente por
las actividades de combate. Una lpida fue sacudida y dejada
floja por una camioneta que intentaba escapar de la cabeza del
incendio, y varias fueron decoloradas. Sin embargo, el incendio
tuvo una cualidad positiva. El incendio expuso localizaciones en
el campo de batalla, que fueron examinadas por los
arquelogos, revelando algunos restos originales de los
soldados que murieron all. Estos recursos y el paisaje histrico
fue la razn por la cual el monumento fue dejado
expresamente fuera para estudiarlo y protegerlo.
349

Recursos Culturales
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
C. El Incendio La Mesa, Bandelier National Monument, 1977,

15,000 acres. Afect numerosos sitios culturales que contenan
artefactos que datan desde principios de los 1100 - 1200. Por
primera vez los arquelogos asistieron al personal de combate
como localizadores de lnea. Muchos sitios fueron salvados
como resultado de esta accin.
IV.
RESPONSABILIDADES LEGALES
Dada la preocupacin por la prdida de recursos culturales
debido a extensas actividades de desarrollo, excavaciones
indiscriminadas, vandalismo y explotacin comercial, el
Congreso ha decretado numerosas leyes para proteger
recursos histricos y culturales en tierras pblicas.
Dos actos que tratan estas preocupaciones son:
18-06-S130-LAM
A. El Acto Nacional de la Preservacin Histrica (ANPH) de

1966.
Dirige a las agencias federales el levantamiento de
inventarios,
evala,
y
protege
recursos
culturales
significativos bajo su jurisdiccin.
B. El Acto de Proteccin de Recursos Arqueolgicos (APRA) de
1979
Prohbe la excavacin o no autoriza el retiro de cualquier
recurso arqueolgico de tierra federal y consolida las penas
civiles y criminales por la excavacin o la coleccin ilegal de
artefactos, incluso si el sitio no parece ser significativo.
II. EFECTOS DE LAS ACTIVIDADES DE MANEJO DEL FUEGO EN LOS
RECURSOS CULTURALES
A. Impactos positivos del fuego y de las actividades de combate:
1. Identificar previamente
desconocidos.
sitios
artefactos
2. Reducir la vegetacin, as las reas pueden ser medidas.
350

Recursos Culturales
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
B. Los impactos ms severos a los recursos culturales ocurren

durante el combate y actividades de rehabilitacin.
Se han identificado tres tipos importantes de dao:
18-07-S130-LAM
1. Destruccin de la arquitectura y de la informacin

asociada.
2. Prdida de artefactos ya que se altera el contexto.
3. Destruccin de los artefactos.
C. Impactos de la Supresin.
1. Construccin de la lnea de fuego con equipo mecnico.
Las orugas(cadenas de traccin) de los buldzer causan
dao dentro y alrededor de los sitios, cortando
profundamente
en
el
suelo,
destruyendo
la
arquitectura, y desplazando los artefactos. Durante el
turno de noche, incluso con luces, los buldzeres
pueden romper las estructuras y artefactos que no se
han visto en la superficie.
Los carros motobomba, pipas y los vehculos pueden
romper material cultural. La espuma puede proteger
ciertas estructuras.
La presin del agua puede causar erosin a los sitios o
destruir la integridad de las estructuras y desplazar los
artefactos.
2. Construccin de lnea manual y helipistas:
Puede resultar en la exposicin de depsitos subsuperficiales
y
potencialmente
afectar
sitios
estructurales cargndolos con la vegetacin desechada.
Causa el desplazamiento o destruccin de artefactos.
351

Recursos Culturales
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
3. Aplicaciones Areas
El dao del retardante en las paredes de la estructura
podra causar corrosin y contaminacin de materiales
sub-superficiales y superficiales.
Retardante de la alta
estructuras y las daa.
velocidad
que
golpea
las
Se debe tener una cuidadosa consideracin durante las

operaciones areas, ya sea dentro y alrededor de sitios
culturales.
4. Concentracin de personas en y alrededor de sitios. El

pisoteo ocurre generalmente en patrones al crear reas
de trayectoria definidas (lnea de fuego) y de trayectoria
no definida; esto desplaza los artefactos verticalmente y
horizontalmente.
5. El almacenamiento y recoleccin de artefactos por parte
del personal de combate. NO LO HAGA!
COMPRUEBE
CON
LAS
AGENCIAS
LOCALES
PARA
DETERMINAR CUL ES LA REGLA PARA INFORMAR Y EDUCAR
A PERSONAL DE INCENDIOS DE LA IMPORTANCIA DE DEJAR
LOS ARTEFACTOS EN EL LUGAR.
D. Impactos de las Actividades de Liquidacin
1. Maquinaria y otros vehculos que se mueven en el interior
o alrededor del rea quemada, moliendo o desplazando
materiales culturales.
2. Al arrastrar las mangueras a travs de los sitios y del
material, puede causar que se quiebre, que se pierda el
artefacto, o dao estructural a las caractersticas tales
como sitios de entierros, hornos y chimenea.
3. Al excavar y labrar el suelo, la aplicacin del agua en
chorro directo, al excavar races y tocones.
352

Recursos Culturales
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
E. Impactos de Quema Prescrita

Generalmente, las condiciones bajo las cuales la mayora de
las quemas prescritas son diseadas para quemar, no
afectaran los materiales culturales. Los impactos a los
recursos culturales significativos durante quemas prescritas
pueden ocurrir, y en muchos casos son similares a los que
ocurre durante actividades de combate. Algunos de stos
son:
1. El impacto de construir lneas de control.
2. El impacto fsico real del fuego en las estructuras,
cermica, y artefactos de piedra, y sitios arqueolgicos.
3. La prdida de cubierta de suelo puede conducir a la
erosin y al vandalismo. Los impactos positivos son
iguales a los descritos para el combate.
III.
PASOS PARA PROTEGER LOS RECURSOS CULTURALES
DURANTE LAS ACTIVIDADES DE COMBATE DE INCENDIOS
FORESTALES Y DE QUEMAS PRESCRITAS
A. Est Alerta
1. Los Planes de Accin de la Emergencia deben contener 18-07-S130-LAM
instrucciones claras y especficas para las actividades de
combate alrededor de valores culturales. Se les hace
saber a los Equipos de Manejo de la Emergencia de
ciertos valores culturales existentes que estn en riesgo,
durante la Reunin
Informativa Oficial de la
Administracin, y asignar un consejero de recursos.
EL INSTRUCTOR PUEDE DESEAR DEFINIR Y DISCUTIR LA
DELEGACIN DE AUTORIDAD Y EL INFORME OFICIAL DE LA
AMINISTRACION.
2. Informe a todo el personal de la quema, de los sitios que
necesitan la atencin y alternativas a los patrones de
ignicin y actividades de detencin.
353

Recursos Culturales
B. Evite
los
Desconocida
Sitios
Significativos
S-130
Unidad 14
Referencias e
Indicaciones
de
Elegibilidad
1. No moleste el sitio. Practique la evasin, protegiendo el

sitio contra el fuego. Mrquelo y hgalo saber.
2. Est enterado de las multas por remover los artefactos de
cualquier sitio.
C. Reporte
1. Cuando el personal se encuentra con sitios y materiales
arqueolgicos, informe a su supervisor. Si es posible,
tome notas sobre el sitio para su Especialista de Recurso
Cultural.
2. Est seguro de que el personal entiende que cuando
encuentre un sitio, debe dejarlo tal como est, y enviar a
un Especialista de Recurso Cultural.
354
18-08-S130-LAM
APNDICE C
EXAMEN FINAL
EXAMEN FINAL CON RESPUESTAS
EVALUACIONES DEL CURSO

Examen Final Curso S-130
40 preguntas por un total de 100 puntos
Nombre:_______________________ __________________Fecha:_____
1. Identifique Cinco Situaciones que Gritan Cuidado. (5 puntos)
2. COMPLETE: Para reducir el riesgo de quedar atrapado en un incendio

disponga de un
(1)
y mantenga buena (2)
. (2 puntos)
a)
b)
c)
d)
vigilante y comunicacin.
McLeod y bomba aspersora.
Casco y brjula
Tiempo y cantimplora
3. Es una definicin de zona de seguridad (2 puntos)

a)
b)
c)
d)
Un
Un
Un
Un
lugar
lugar
lugar
lugar
donde los combatientes pueden encontrar todo lo necesario.

donde los combatientes pueden estar siempre.
donde los combatientes pueden encontrar refugio del peligro.
que no existe en los incendios.
4. Identifique cinco artculos de proteccin personal que son obligatorios

y debe siempre usar en la lnea. (5 puntos)
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
5. La persona responsable del incendio se llama: (1 punto)

A. Jefe de Sector o Grupo
B. Oficial de Manejo de Incendios
C. Jefe de la Emergencia
D. Jefe local del Departamento de Bomberos
6. Identifique cinco Normas de Combate. (5 puntos)
7. Nombre tres herramientas manuales utilizadas en incendios en su rea

local. (6 puntos)
______________________
______________________
______________________
8. Por qu deben de mantener los combatientes por lo menos 2 metros o
ms de separacin al caminar o trabajar juntos en la lnea? (2 puntos)
a)
b)
c)
d)
Porque as se abarca ms espacio.

Porque se llega ms rpido si no hay obstculos.
Para evitar lastimar a nuestros compaeros con la herramienta.
Porque en el bosque hay mucho espacio y no hay necesidad de andar muy
juntos.
9. Al abordar un helicptero usted debe: (3 punto)

a)
Acercarse cuando el piloto o el miembro de la brigada helitransportada se lo
indique.
b)
Acercarse desde la cola del helicptero.
c)
Puede abordar sin ser guiado.
d)
Todas las respuestas aplican.

10. Identifique un aparato de ignicin que se puede utilizar durante una
operacin de contrafuego. (2 puntos)
______________________________
11. Identifique dos peligros al utilizar una antorcha de goteo durante una
a)
b)
c)
d)
e)
Modificar la mezcla de diesel y gasolina.

Llevarla sin combustible al incendio.
No utilizar prendas de proteccin
Mancharse la ropa con combustible.
12. La tcnica en terreno ms eficiente para patrullar por focos

secundarios es el uso sistemtico cuadricular de revisar un rea
designada. (2 puntos)
Verdadero __________
Falso __________
13. Al reaccionar a una emergencia de materiales peligrosos usted debe
de inmediato hacer qu? (2 puntos)
a)
b)
c)
d)
Entrar de inmediato y apagar el fuego.

Tratar de identificar el material olindolo.
Proteger el punto del origen.
Quitar los materiales peligrosos.
14. Al responder a una emergencia de materiales peligrosos, Donde

buscara para obtener mas informacin de cualquier material peligroso?
(3 puntos)
a)
b)
c)
d)
Gua de Respuesta de Emergencia

Diccionario
Libro de qumica
Preguntarle a un obrero qumico.
15. Cuales de los siguientes son dominadores comunes en incendios

fatales o casi fatales? (Marque todas las que aplican) (3 puntos)
a)
b)
c)
d)
Ocurre
Ocurre
Ocurre
Ocurre
principalmente
principalmente
principalmente
principalmente
durante el ataque inicial.

durante la liquidacin.
en combustible pesado.
en combustible ligero.
16. Cundo esta bien de no tener una ruta de escape y zona de seguridad
identificadas? (3 punto)
a)
b)
c)
d)
Cuando conoce el terreno

En incendios pequeos.
En quemas prescritas.
NUNCA
17. Escenario: Se encuentra en una ladera construyendo una lnea y no

puede ver el incendio principal al fondo del valle y no tiene contacto con
alguien que pueda verlo. Existe combustible ligero a moderado debajo de
usted y toda este tarde el clima s esta volviendo ms caluroso y el viento
empieza a aumentar y formar remolinos de viento. Cules Situaciones
que Gritan Cuidado existen? (7 puntos) Utilice la gua que le fue
proporcionada.
18. Las primeras tres Normas de Combate estn relacionadas con: (5

puntos) Utilice la gua que le fue proporcionada.
a)
b)
c)
d)
El Comportamiento de Fuego
Organizacin y Control
Seguridad en Lnea de Fuego
Comunicacin
19. Qu tres factores del tiempo atmosfrico son los ms importantes

para el combatiente? (3 puntos)
a)
b)
c)
d)
Los combustibles, pendiente y topografa

Altitud sobre el nivel del mar, exposicin y tipo de suelo
Temperatura, humedad relativa y viento
Estacin del ao, latitud y longitud.

20. Identifique tres factores en el ambiente del incendio que reduce
nuestro juicio, alerta, pensamiento, y nuestra habilidad en tomar
decisiones. (3 puntos)
e)
f)
g)
h)
Condicin fsica, Actitud y Fatiga

Serpientes, Insectos y Microorganismos
Herramientas manuales, ruido y Quemaduras de los escapes
Descargas de retardantes, descargas de agua y Cargas externas
21. Difcil acceso y una va angosta y congestionada, Casas ubicadas en

zonas de chimenea, caones angostos, puertos o sobre pendientes
inclinadas, lmite de carga en los puentes, combustibles naturales
cercanos a 10 metros de casas y evacuacin del pblico son ejemplos de
(5 puntos)
a)
b)
c)
d)
Cosas que existen en las ciudades.

Normas de seguridad en incendios forestales
Condiciones de alerta en zonas de interfase urbana/forestal
Situaciones que hay que observar para los helicpteros
22. Cundo retirara artculos del propietario de una estructura

quemndose o amenazada? (1 punto)
a)
b)
c)
d)
Nunca
Solamente cuando el dao es inminente.
Cuando el valor de la propiedad excede $10,000.
Cuando el propietario se lo ordena.
23. Un combatiente forestal nunca debe de entrar a una estructura

quemndose para intentar extinguir el fuego. (2 puntos)
Falso __________
24. Al construir lnea, combustibles no quemados deben ser raspados
hacia el _______________ de la lnea de fuego. (1 punto)
A. Interior
B. Exterior
25. Si le cae una descarga de retardante, usted debe cambiarse la ropa y
limpiarla lo ms pronto posible. (1 punto)
Falso __________
26. De acuerdo al Sistema SME, si usted trabaja como un miembro de una

brigada de Carro motobomba en incendio pequeo, su jefe directo es: (1
punto)
A. Jefe de cuadrilla
B. Jefe de Sector o Grupo
C. Jefe del Carro motobomba
D. El Jefe del Departamento de Bomberos
27. Las camisas de fibras naturales como el algodn para incendios
forestales son resistentes al fuego pero se pueden quemar con contacto
directo. (1punto)
Falso __________
28. El extremo macho de una manguera debe estar dentro del rollo
cuando la manguera se enrolla. (1 punto)
Falso __________
29. Para un uso eficiente de la herramienta manual, se necesita : (1
punto)
A. Realizar las actividades de mantenimiento adecuadas como afilado, encabado y
limpieza
B. Comprar cantidad suficiente y las ms caras.
C. Concentrarlas en un almacn en la ciudad.
D. No compartirlas mucho.
30. Dos tipos de tendidos de manguera son: (2 puntos)
A. Progresivo
B. Simple
C. Complejo
D. Duplex

31. Durante una tormenta elctrica, es mejor busca refugio en la base de
un rbol grande. (1 punto)
Falso __________
32. Una trinchera o una zanja en forma V es utilizada para: (1 punto)
A. Prevenir el agua de escaparse de una pila.
B. No previene nada.
C. Prevenir que material rodante cruce la lnea de control
D. Ningunas de las respuestas aplican.
33. Si usted solicita para combatir un incendio, un equipo de fuerzas
mixtas (de acuerdo a la terminologa del SME), usted recibir: (1 punto)
A. Un pipa de 1000 galones
B. Un helicptero con balde.
C. Un avin de reconocimiento.
D. Un carro motobomba y una brigada especializada de rapel.
34. La parte del incendio que esta quemando de manera ms intensa y
con mayor propagacin es generalmente llamada: (1 punto)
A. Cabeza
B. Flanco
C. Dedo
D. Negro
35. Explique la diferencia entre un dedo y un foco secundario. (4 puntos)
36. El conocimiento de la situacin es: (1 punto)

A. Obtener de informacin a travs de la observacin y comunicacin.
B. Es el fundamento de toda toma de decisin.
C. Es un ciclo continuo.
D. Todas las respuestas aplican.
37. Identifique los cinco pasos del Proceso de Manejo del Riesgo. (5
puntos)
A. Conocimiento de la situacin, Evaluacin del peligro, Control del Peligro, Punto
de decisin y Evaluacin.
B. Junta inicial, junta final y liquidacin.
C. Reconocimiento, planificacin, calificacin, negativa.
D. Todas las anteriores son correctas.
38. Las tres cosas que deben ocurrir para que exista una comunicacin
eficaz son: (1 punto)
A. Un tema interesante, dos individuos, y un intercambio de informacin.
B. Un emisor, un receptor, y un cambio de informacin.
C. Actitud correcta, concentracin, un intercambio de informacin.
D. Ninguna de las respuestas aplican.
39. Trabajo en equipo es muy importante en el combate de incendios
forestales. Explique una razn del porqu es importante. (1 punto)
40. Son dos mtodos de ataque para la supresin de incendios. (2 puntos)

A. Ataque directo y ataque pausado.
B. Ataque directo y ataque indirecto.
C. Ataque directo y ataque ampliado.
D. Ataque a la base del fuego y ataque modificado.
FIRMA _________________________________________

40 preguntas por un total de 100 puntos
Nombre:_______________________ __________________Fecha:_____
1. Identifique Cinco Situaciones que Gritan Cuidado. (5 puntos)
1. El incendio no ha sido explorado o evaluado.

2. Estar de noche en terreno desconocido.
3. Las zonas de seguridad y rutas de escape no han sido identificadas.
4. No conoce los factores locales que influyen en el comportamiento del incendio.
5. No esta informado sobre las estrategias, tcticas y peligros.
6. No entiende claramente las instrucciones o tareas.
7. No hay comunicacin con los miembros de la brigada o jefes.
8. Construyendo lnea de control sin punto de anclaje seguro.
9. Construyendo lnea de control cuesta abajo con fuego abajo.
10. Intentar un ataque al frente del incendio.
11. Existe combustible no quemado entre usted y el incendio.
12. No puede ver el incendio principal y no tiene comunicacin con personal que pueda
verlo.
13. Encontrarse en la ladera donde material rodante puede iniciar focos secundarios cuesta
abajo.
14. El tiempo se vuelve ms caluroso y seco.
15. El viento aumenta en velocidad cambia de direccin
16. Frecuentes focos secundarios al otro lado de la lnea de control
17. La topografa y los combustibles dificultan el escape a las zonas de seguridad.
18. Tomar una siesta cerca de la lnea de control.
2. COMPLETE: Para reducir el riesgo de quedar atrapado en un incendio

y mantenga buena (2)
. (2
disponga de un
(1)
puntos)
a)
b)
c)
d)
vigilante y comunicacin.
McLeod y bomba aspersora.
Casco y brjula
Tiempo y cantimplora
3. Es una definicin de zona de seguridad (2 puntos)

a) Un lugar donde los combatientes pueden encontrar todo lo necesario.
b) Un lugar donde los combatientes pueden estar siempre.
c) Un lugar donde los combatientes pueden encontrar refugio del
peligro.
d) Un lugar que no existe en los incendios.
4. Identifique cinco artculos de proteccin personal que son obligatorios
y debe siempre usar en la lnea. (5 puntos)
Casco, proteccin de ojos, proteccin de odos, guantes, pantalones
resistentes al fuego (nomex), camisa resistente al fuego (nomex) botas de
piel, refugio de proteccin, calcetines, cantimploras, lmpara para el casco.
5. La persona responsable del incendio se llama: (1 punto)

A. Jefe de Sector o Grupo
B. Oficial de Manejo de Incendios
C. Jefe de la Emergencia
D. Jefe local del Departamento de Bomberos
6. Identifique cinco Normas de Combate. (5 puntos)
1. Mantngase informado(a) sobre las condiciones de tiempo atmosfrico y sus
pronsticos.
2. Mantngase siempre enterado(a) del comportamiento del incendio.
3. Base toda accin en el comportamiento actual y futuro del incendio.
4. Identifique rutas de escape y zonas de seguridad y darlas a conocer.
5. Disponga de vigilantes cuando existe la posibilidad de peligro.
6. Mantngase alerta, calmado(a), piense claramente y actu con decisin.
7. Mantenga constante comunicacin con su brigada, jefes y fuerzas adjuntas.
8. Dar instrucciones claras y asegurarse que han sido entendidas.
9. Mantenga el control de la brigada a toda hora.
10. Combata el incendio agresivamente, habiendo provisto primero la
seguridad.
7. Nombre tres herramientas manuales utilizadas en incendios en su rea
local. (6 puntos)
Pulaski, hacha, Pala, McLeod, Azadn Adz, Abate-fuegos,
saco/costal u otras herramientas utilizadas en su rea.
8. Por qu deben de mantener los combatientes por lo menos 2 metros o
ms de separacin al caminar o trabajar juntos en la lnea? (2
puntos)
a)
b)
c)
d)
Porque as se abarca ms espacio.

Porque se llega ms rpido si no hay obstculos.
Para evitar lastimar a nuestros compaeros con la herramienta.
Porque en el bosque hay mucho espacio y no hay necesidad de andar muy
juntos.
9. Al abordar un helicptero usted debe: (3 punto)

a) Acercarse cuando el piloto o el miembro de la brigada
helitransportada se lo indique.
b) Acercarse desde la cola del helicptero.
c) Puede abordar sin ser guiado.
d) Todas las respuestas aplican.

10. Identifique un aparato de ignicin que se puede utilizar durante una
Bengalas, antorcha de goteo, fsforos, una pavesa ardiendo
11. Identifique dos peligros al utilizar una antorcha de goteo durante una
a)
b)
c)
d)
e)
Modificar la mezcla de diesel y gasolina.

Llevarla sin combustible al incendio.
No utilizar prendas de proteccin
Mancharse la ropa con combustible.
12. La tcnica en terreno ms eficiente para patrullar por focos

secundarios es el uso sistemtico cuadricular de revisar un rea
designada. (2 puntos)
Falso __________
13. Al reaccionar a una emergencia de materiales peligrosos usted debe
de inmediato hacer qu? (2 puntos)
a)
b)
c)
d)
Entrar de inmediato y apagar el fuego.

Tratar de identificar el material olindolo.
Proteger el punto del origen.
Quitar los materiales peligrosos.
14. Al responder a una emergencia de materiales peligrosos, Donde

buscara para obtener mas informacin de cualquier material
peligroso? (3 puntos)
a)
b)
c)
d)
Gua de Respuesta de Emergencia DOT

Diccionario
Libro de qumica
Preguntarle a un obrero qumico.
15. Cuales de los siguientes son dominadores comunes en incendios

fatales o casi fatales? (Marque todas las que aplican) (3 puntos)
a)
b)
c)
d)
Ocurre principalmente durante el ataque inicial.

Ocurre principalmente durante la liquidacin.
Ocurre principalmente en combustible pesado.
Ocurre principalmente en combustible ligero.
16. Cundo esta bien de no tener una ruta de escape y zona de seguridad
identificadas? (3 punto)
a)
b)
c)
d)
Cuando conoce el terreno

En incendios pequeos.
En quemas prescritas.
NUNCA
17. Escenario: Se encuentra en una ladera construyendo una lnea y no puede

ver el incendio principal al fondo del valle y no tiene contacto con alguien
que pueda verlo. Existe combustible ligero a moderado debajo de usted y
toda este tarde el clima s esta volviendo ms caluroso y el viento empieza
a aumentar y formar remolinos de viento. Cules Situaciones que Gritan
Cuidado existen? (7 puntos) Utilice la gua que le fue proporcionada.
#8, 9, 11, 12, 13, 14, Y 15
18. Las primeras tres Normas de Combate estn relacionadas con: (5
puntos)
Utilice la gua que le fue proporcionada.
a)
b)
c)
d)
El Comportamiento de Fuego
Organizacin y Control
Seguridad en Lnea de Fuego
Comunicacin

19. Qu tres factores del tiempo atmosfrico son los ms importantes
para el combatiente? (3 puntos)
a)
b)
c)
d)
Los combustibles, pendiente y topografa

Altitud sobre el nivel del mar, exposicin y tipo de suelo
Temperatura, humedad relativa y viento
Estacin del ao, latitud y longitud.
20. Identifique tres factores en el ambiente del incendio que reduce

nuestro juicio, alerta, pensamiento, y nuestra habilidad en tomar
decisiones. (3 puntos)
e)
f)
g)
h)
Condicin fsica, Actitud y Fatiga

Serpientes, Insectos y Microorganismos
Humo, tensin del calor, estrs.
Descargas de retardantes, descargas de agua y Cargas externas
21. Difcil acceso y una va angosta y congestionada, Casas ubicadas en

zonas de chimenea, caones angostos, puertos o sobre pendientes
inclinadas, lmite de carga en los puentes, combustibles naturales
cercanos a 10 metros de casas y evacuacin del pblico son
ejemplos de (5 puntos)
a)
b)
c)
d)
Cosas que existen en las ciudades.

Normas de seguridad en incendios forestales
Condiciones de alerta en zonas de interfase urbana/forestal
Situaciones que hay que observar para los helicpteros
22. Cundo retirara artculos del propietario de una estructura

quemndose o amenazada? (1 punto)
a)
b)
c)
d)
Nunca
Solamente cuando el dao es inminente.
Cuando el valor de la propiedad excede $10,000.
Cuando el propietario se lo ordena.
23. Un combatiente forestal nunca debe de entrar a una estructura

quemndose para intentar extinguir el fuego. (2 puntos)
Falso __________
24. Al construir lnea, combustibles no quemados deben ser raspados

hacia el _______________ de la lnea de fuego. (1 punto)
A. Interior
B. Exterior
25. Si le cae una descarga de retardante, usted debe cambiarse la ropa y
limpiarla lo ms pronto posible. (1 punto)
Falso __________
26. De acuerdo al Sistema SME, si usted trabaja como un miembro de una
brigada de Carro motobomba en incendio pequeo, su jefe directo
es: (1 punto)
A. Jefe de cuadrilla
B. Jefe de Sector o Grupo
C. Jefe del Carro motobomba
D. El Jefe del Departamento de Bomberos
27. Las camisas de fibras naturales como el algodn para incendios
forestales son resistentes al fuego pero se pueden quemar con
contacto directo. (1punto)
Falso __________
28. El extremo macho de una manguera debe estar dentro del rollo
cuando la manguera se enrolla. (1 punto)
Falso __________
29. Para un uso eficiente de la herramienta manual, se necesita : (1
punto)
A. Realizar las actividades de mantenimiento adecuadas como
afilado, encabado y limpieza
B. Comprar cantidad suficiente y las ms caras.
C. Concentrarlas en un almacn en la ciudad.
D. No compartirlas mucho.

30. Dos tipos de tendidos de manguera son: (2 puntos)
A. Progresivo
B. Simple
C. Complejo
D. Duplex
31. Durante una tormenta elctrica, es mejor busca refugio en la base de
un rbol grande. (1 punto)
Falso __________
32. Una trinchera o una zanja en forma V es utilizada para: (1 punto)
A. Prevenir el agua de escaparse de una pila.
B. No previene nada.
C. Prevenir que material rodante cruce la lnea de control
D. Ningunas de las respuestas aplican.
33. Si usted solicita para combatir un incendio, un equipo de fuerzas
mixtas (de acuerdo a la terminologa del SME), usted recibir: (1
punto)
A. Un pipa de 1000 galones
B. Un helicptero con balde.
C. Un avin de reconocimiento.
D. Un carro motobomba y una brigada especializada de rapel.
34. La parte del incendio que esta quemando de manera ms intensa y
con mayor propagacin es generalmente llamada: (1 punto)
A. Cabeza
B. Flanco
C. Dedo
D. Negro
35. Explique la diferencia entre un dedo y un foco secundario. (4 puntos)
Un dedo es un rea, regularmente una franja angosta, que esta
ardiendo retirada del incendio principal, pero aun es parte del
incendio principal.
Un foco secundario es un rea que esta ardiendo fuera del permetro
del incendio principal, regularmente causado por pavesas volantes o
escombros rodantes. Un foco secundario es independiente del
incendio principal.
36. El conocimiento de la situacin es: (1 punto)

A. Obtener de informacin a travs de la observacin y comunicacin.
B. Es el fundamento de toda toma de decisin.
C. Es un ciclo continuo.
D. Todas las respuestas aplican.
37. Identifique los cinco pasos del Proceso de Manejo del Riesgo. (5
puntos)
A. Conocimiento de la situacin, Evaluacin del peligro, Control del
Peligro, Punto de decisin y Evaluacin.
B. Junta inicial, junta final y liquidacin.
C. Reconocimiento, planificacin, calificacin, negativa.
D. Todas las anteriores son correctas.
38. Las tres cosas que deben ocurrir para que exista una comunicacin
eficaz son: (1 punto)
A. Un tema interesante, dos individuos, y un intercambio de informacin.
B. Un emisor, un receptor, y un cambio de informacin.
C. Actitud correcta, concentracin, un intercambio de informacin.
D. Ninguna de las respuestas aplican.
39. Trabajo en equipo es muy importante en el combate de incendios
forestales. Explique una razn del porqu es importante. (1 punto)
Los individuos no pueden saber todos los peligros en el ambiente
de trabajo.
Los individuos no pueden lograr por si mismos la mayora de las
tareas que se le asignan ha una brigada.
El buen trabajo en equipo va de la mano con la buena
comunicacin.
La brigada es tan fuerte como su miembro ms dbil.
40. Son dos mtodos de ataque para la supresin de incendios. (2 puntos)
A. Ataque directo y ataque pausado.
B. Ataque directo y ataque indirecto.
C. Ataque directo y ataque ampliado.
D. Ataque a la base del fuego y ataque modificado.
FIRMA _________________________________________
EVALUACION DE LA UNIDAD
Nombre y Numer de la Unidad:
__________________________________ Fecha:___________
Localidad: ______________________________________
Marque la respuesta que mas refleja su opinin. Si tiene
comentarios especficos sobre la fortaleza del curso o como
mejorarlo, proporcione estos comentarios en la seccin de
Comentarios.
Esta Unidad Comentarios:
Excede mis expectativas
Satisface mis expectativas
No satisface mis necesidades
Tiempo Asignado a la Unidad Comentarios:
Apropiado
Se llevo mucho tiempo (debe ser mas corto)
Insuficiente (debe ser mas largo)
Nivel de Instruccin Comentarios:
Apropiado
Demasiado bsico
Demasiado avanzado
Presentaciones del Instructor Comentarios:
(Considere el logro de los objetivos, entusiasmo,
Ayudas didcticas, ejercicios, mtodos utilizados)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Materiales de la Unidad Comentarios:

(Considere la utilidad del texto, ejercicios,
materiales de referencia)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Sala de Clase y reas de descanso Comentarios:
Considere las luz, temperatura, limpieza,
Muebles, equipo, distracciones)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Correspondencia y Direccin Comentarios:
(Considere el plazo de tiempo de materiales
(de antemano) del curso e informacin proporcionada
tocante al recorrido del viaje, hospedaje, logstica)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Que es lo que MAS le gusto de esta unidad?
Que es lo que MENOS le gusto de esta unidad?
Recomendaciones para mejorar esta unidad (sea
especfico(a)):
Nombre (Opcional):
EVALUACION FINAL DEL CURSO DEL(A) ESTUDIANTE

Fecha: _______________ Localidad: ____________________
Marque la respuesta que mas refleja su opinin. Si tiene
comentarios especficos sobre la fortaleza del curso o como
mejorarlo, proporcione estos comentarios en la seccin de
Comentarios.
Este Curso Comentarios:
Excede mis expectativas
Satisface mis expectativas
No satisface mis necesidades
Tiempo Asignado al Curso Comentarios:
Apropiado
Se llevo mucho tiempo (debe ser mas corto)
Insuficiente (debe ser mas largo)
Nivel de Instruccin Comentarios:
Apropiado
Demasiado bsico
Demasiado avanzado
Presentaciones del Instructor Comentarios:
(Considere el logro de los objetivos, entusiasmo,
ayudas didcticas, ejercicios, mtodos utilizados)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Nombre del Instructor:____________________________
Materiales del Curso Comentarios:

(Considere la utilidad del texto, ejercicios,
materiales de referencia)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Sala de Clase y reas de descanso Comentarios:
Considere la luz, temperatura, limpieza,
muebles, equipo, distracciones)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Correspondencia y Direccin Comentarios:
(Considere el plazo de tiempo de materiales
(de antemano) del curso e informacin proporcionada
tocante al recorrido del viaje, hospedaje, logstica)
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Insatisfactorio
Que es lo que MAS le gusto de este curso?
Que es lo que MENOS le gusto de este curso?
Recomendaciones para mejorar este curso (sea

especfico(a)):
Nombre (Opcional):
EVALUACION DEL CURSO DE CAPACITACION

(Debe ser hecho por el coordinador y/o el instructor principal)
La Jefatura de Asistencia Tcnica, Capacitacin y Adiestramiento
de la Comisin Nacional Forestal esta interesada en su opinin
sincera de los factores de este curso de NWCG (Grupo Nacional
de Coordinacin de Incendios Forestales). Su evaluacin de los
factores alistados abajo y cualquier otro comentario constructivo
sern valiosas guas para mejorar el curso.
Curso: ____________________________________________
Localidad presentado: ______________________________
Fecha presentado: __________________________________
Su nombre: ________________________________________
Material Relacionado al Curso (comprensibilidad, integral, errores
tcnicos);
Considere cualquiera o todos de los siguientes artculos:
1. Trabajo/examen de antemano del curso
2. Objetivos
3. Materiales del Instructor
4. Libro de trabajo de estudiante
5. Material para el estudiante
6. Ayudas de audio/video
7. Exmenes
8. Ejercicios/escenarios
9. Simulaciones/trabajo en el campo
10. Interaccin grupal
11. Tiempo asignado
Comentarios:
Por favor proporcinenos informacin tocante cualquiera o todo
de lo siguiente:
1. La lectura concuerda con el libro de estudiante?
2. Qu porcentaje del material era nuevo para usted?
3. Los materiales del curso pertenecen al puesto asociado?
4. Qu elementos del curso fueron los ms valiosos para usted?
5. Qu elementos del curso, piensa usted, necesitan ser
reforzados?
6. El curso cumpli o excedi sus expectativas?
7. Se cumplieron los objetivos las unidades y el curso?
8. Cundo el curso sea re-escrito, estar interesado (a) en
participar?
Comentarios:
Por favor enve este formato a:
Centro Nacional de Control de Incendios Forestales
Jefatura de Asistencia Tcnica, Capacitacin y Adiestramiento
Gerencia de Proteccin contra Incendios Forestales
Comisin Nacional Forestal
Perifrico Pte 5360, Zapopan, Jalisco
O
Direccin Electrnica: incendios@conafor.gob.mx

Combatiente de Incendios Forestales Manual Instructor

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Posicin del Grupo Nacional de Coordinacin de Incendios Forestales

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Comentarios con respecto a este curso o informacin adicional pueden ser

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5 Seguridad en el Transporte ................................................................5.1

Liquidacin y Asegurando la Lnea de Fuego ..............................11.1

Apndice A - Informacin Y Apoyo Para Ordenar El Curso..................................... A-1

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I. PRE-REQUISITOS DEL INSTRUCTOR

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B. Manual de Incendios y Gua de Respuesta de Emergencia

S-130 Combatiente de Incendios Forestales

S-130 Combatiente de Incendios Forestales

Antes de comenzar a impartir este curso, el instructor debe

S-130 Combatiente de Incendios Forestales

para ayudar al lector localizar porciones especficas

Clave para Materiales del Instructor

Indicaciones para el instructor son proporcionadas

S-130 Combatiente de Incendios Forestales

Los Libros de Estudiantes (NFES 2861), uno para cada

GRUPO SELECCIONADO DE ESTUDIANTES

MANEJO DE RIESGO Y SEGURIDAD

VII. ELEMENTO TIEMPO

S-130 Combatiente de Incendios Forestales

Este curso esta compuesto de 18 unidades; 15 son

El instructor es quien determina cuales unidades opcionales

S-130 Combatiente de Incendios Forestales

Introduccin- Logstica y Objetivo General

Introduccin- Terminologa Bsica

Preparacin del Combatiente de Incendios

SME Sistema de Mando de la Emergencia

Situaciones que Gritan Cuidado y Normas de Combate

Peligros Potenciales y Factores Humanos en la Lnea

Uso del Agua

Liquidacin y Asegurando la Lnea de Fuego

Conocimiento de Materiales Peligrosos

Seguridad en Zona Interfase Urbana/Forestal

Uso de Mapas y de la Brjula

Investigacin de Incendios Forestales

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INFORMACIN Y APOYO PARA ORDENAR EL CURSO

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Cada estudiante necesitar:

Refirase al resumen detallado de la leccin para equipo y

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A Logstica y Objetivo General

Computadora con proyector y el programa apropiado.

RESUMEN DETALLADO DE LA LECCIN