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Antes de la sesin
Ten listo el papelgrafo con el problema.
Imprime una copia de la ficha problema para cada estudiante.
Recuerda que cada grupo debe contar con material Base Diez
y las cartillas mgicas..
Revisa las Rutas del Aprendizaje, Matemtica V ciclo.
Fotocopia la lista de cotejo consignada en la sesin 8.
305
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.
CAPACIDADES
Comunica y
representa ideas
matemticas.
INDICADORES
Momentos de la sesin
1.
INICIO
15
minutos
= 1 dcimo
= 1 centsimo
Coloca los siguientes nmeros: 1,12; 2,32; 2,25; 1,23; 2,26 en cartillas
volteadas.
Debes voltear cualquier cartilla e indicarles a los estudiantes que
representen la cifra en su pizarra mgica. Informa que el nio o la nia
que termina primero gana un punto para su grupo:
Con material base diez
2,25
306
Grficamente
2. DESARROLLO
65
minutos
Ahorrando energa
La familia Lpez, cada mes, paga S/. 68,91 por concepto de servicio de luz. Por
eso, decidieron llevar a cabo acciones de ahorro, como cambiar sus focos normales
por unos ahorradores y utilizar menos el televisor con lo cual podrn disfrutar ms
tiempo en familia. A continuacin, veremos en una tabla sus consumos del mes
pasado y del mes actual:
Grupos
Focos
Televisor
Refrigeradora
Plancha
Mes pasado
S/. 22, 14
S/. 23, 24
S/. 14, 30
S/. 9, 55
Mes actual
S/. 9, 12
S/. 13,13
S/. 14, 10
S/. 9, 45
Cmo podemos averiguar cunto dinero han ahorrado en cada grupo y en total?
Asegura la comprensin el problema a travs de las siguientes
preguntas: de qu trata el problema?, qu datos nos brinda?,
cunto paga la familia Lpez por concepto de servicio de luz?, qu
medidas tom la familia Lpez para ahorrar?, qu observamos en la
tabla?, qu nos pide el problema?
Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y entrega a
cada grupo el material Base Diez, papelotes y plumones.
Luego promueve en los estudiantes la bsqueda de estrategias para
responder a cada interrogante. Aydalos planteando estas preguntas:
cmo podras representar el gasto en el uso de cada aparato?,
307
Indica que al tachar lo que se gasta en el mes actual (s/. 9,12) podemos
determinar lo que ahorramos. Con relacin al consumo elctrico de los
focos, la familia Lpez ahorr S/. 13,02.
El caso del televisor:
308
Indica que al tachar lo que se gasta en el mes actual (S/. 13,13), podemos
determinar lo que ahorramos. Con relacin al consumo elctrico del televisor, la
familia Lpez ahorr S/. 10,11.
El caso de la refrigeradora:
Indica que al tachar lo que se gasta en el mes actual (S/. 14,10), podemos determinar
lo que ahorramos. Con relacin al consumo elctrico de la refrigeradora, la familia
Lpez ahorr S/. 0,20.
El caso de la plancha:
Indica que al tachar lo que se gasta en el mes actual (S/. 9,45), podemos
determinar lo que ahorramos. Con relacin al consumo elctrico de la plancha, la
familia Lpez ahorr S/. 0,10.
309
S/. 13,02
S/. 10,11
S/. 0,20
S/. 0,10
Adicin
Sustraccin
Significa
Significa
Podemos usar
Juntar
Material conreto
y Grficos
Quitar
Ejemplos
Respuesta: 4,4
Respuesta: 2,2
Luego reflexiona junto con los nios y las nias respecto a los procesos y
estrategias que siguieron para resolver el problema propuesto, a travs
de las siguientes preguntas: las estrategias que utilizamos te fueron
tiles?, cul te pareci mejor y por qu?, qu realizamos para hallar
310
Comparando recibos
S/. 9, 80
S/. 4, 50
S/. 11, 72
S/. 12, 39
S/. 8, 54
S/. 6, 20
S/. 3, 20
S/. 7, 31
S/. 9, 32
S/. 7, 44
3. CIERRE
10
minutos
311