TOMANDO CORRECTAMENTE LA SOPA CON EL TENEDOR

Objetivo y Metodologa, finalidad y modos de proceder en la Ciencia

Dentro de la historia de la Ciencia se ha puesto de forma

paralela a las ciencias naturales y a las ciencias sociales (incluyendo a
las humanidades), con el pensamiento de que no tienen parentesco en
sus objetivos ni en sus metodologas. La posibilidad de derribar este
muro mental se puede dar, observando bien a la historia de la ciencia.
Veremos que ambas, en su interaccin, pueden aprender de s mismas
en la bsqueda de los logros de la humanidad, teniendo objetivos y
mtodos diferentes.
Palabras clave: Historia, subjetividad, humanidades, objetividad,
generalizaciones, logros.
Un Dios, una ley, un elemento. Y un acontecimiento divino
distante, hacia el que toda tradicin se mueve
Ed Wilson
La Seleccin Espaola de Ftbol ser recordada por el buen
ftbol que desarroll desde la Eurocopa del 2008 hasta el mundial de
Sudfrica del 2010, donde La Furia roja gan los certmenes ms
importantes: Eurocopa (2008), Mundial (2010) y Eurocopa (2012) en
ese orden.
La respuesta del xito se debe al constante trabajo de los
seleccionados y de los entrenadores, que en este caso fungieron como
cientficos. En 2008, la Seleccin de Espaa se fij un objetivo: lograr
posicionarse como una de las mejores selecciones del mundo. Pero
alcanzaron ms, ganaron la Eurocopa de ese ao.
Luis Aragons, (director tcnico de Espaa en ese momento),
tom una metodologa de xito: el famoso tiki-taka del Barcelona, que
se basaba en el control del baln con pases y de lo estratgico en el
parado de sus jugadores sin el esfrico.
Los futbolistas de la roja utilizaron la metodologa del tiki-taka,
jugando muy bien al ftbol, basndose en los pasos de sta. Luis
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Aragons y Vicente del Bosque hicieron a la mejor Seleccin Espaola

de la Historia, alcanzando los objetivos trazados desde la aplicacin de
la nueva metodologa futbolstica. De forma que se considera al tikitaka como metodologa, por el conjunto de mtodos que siguieron los
jugadores (haciendo alusin a los cientficos por su constante trabajo
durante aos) para alcanzar un objetivo y comprobar empricamente el
fenmeno del buen ftbol.
Hoy, esa metodologa es utilizada por muchos clubes y
selecciones del mundo para lograr campeonatos, buen ftbol y por
encima de ello, los logros del ser humano dentro de sus limitantes
fsicas en los deportes.
De esta forma es como los objetivos y las metodologas pueden
presentarse en la realidad, haciendo que el hombre siga creciendo
intelectualmente, valorando sus logros, sin excluir y negar la interaccin
de las ciencias naturales y las ciencias sociales.
Definimos a los objetivos como finalidades, algo que se quiere
alcanzar. Y a la metodologa como el conjunto de mtodos que sigue
una investigacin cientfica.
Stephen Jay Gould, Bertrand Russell y Leticia Romero
Rodrguez han utilizado diferentes metodologas, en las cuales, las
ciencias empricas y las ciencias del espritu se presentan sin estar
separadas, es decir, reconociendo una a la otra para los objetivos de
los cientficos en sus investigaciones.
Histricamente se han dado corrientes filosficas que han ido en
contra de algunas ciencias, como el positivismo, que slo aceptaba al
empirismo, eligiendo lo verdadero y lo falso a travs de la verificacin
experimental. Sabiendo que la ciencia empirista toma fenmenos del
mundo para legitimarlos como verdaderos, y as ilustrarnos con
descubrimientos nuevos.
El positivismo no reconoca a las ciencias del espritu, las
calificaba como absurdas. Se tomaba a la filosofa como un factor de
anlisis, que deba revisar los mtodos y su lgica.
Presentar a las diferentes posturas metodolgicas de la ciencia,
desde el uso de alguna metodologa hasta el objetivo trazado de cada
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una, segn los casos, es la meta principal del presente trabajo.

Argumentando con posturas diferentes que nos puedan conducir a la
generacin de conocimiento.
Siguiendo con la conviccin de que el constante trabajo debe
reforzar las investigaciones cientficas, tanto naturales como sociales.
Creyendo tambin que ninguna metodologa es obsoleta para los
objetivos de los hombres de ciencia.
En el transcurso del trabajo utilizar como base tres obras, las
cuales son: rase una vez el zorro y el erizo, que es un anlisis
histrico sobre la historia de la ciencia, y que muestra los beneficios de
la interaccin entre las ciencias naturales y las humanidades para
nuestro mundo de estudios; siguiendo de Filosofa y metodologa de
las ciencias sociales, que marca los pensamientos filosficos dentro de
la historia, junto a las metodologas cientficas y el punto de partida de
las ciencias sociales con sus metodologas y tcnicas; y finalmente,
Aspectos metodolgicos en las Ciencias Sociales y Humanas, que
habla sobre las relaciones metodolgicas entre ciencias, su posible
hibridacin de mtodos y tcnicas de investigacin, contando con el
rompimiento de las barreras entre las disciplinas que los daan.
Los subtemas a desarrollar son las metodologas y los objetivos
empleados por los autores (en ese orden). Ya que al final nos servirn
para comprender la relacin de las ciencias naturales y humanas.

Caminante no hay camino

En la vida uno recorre varias etapas, de las cuales, se aprende
cmo pasarlas, sabiendo que no se tienen trazadas flechas que
pudiesen sealar un porvenir mejor; slo se cuenta con los mtodos
que uno va utilizando en cada una de las fases. Esto nos conduce a
etapas, ni buenas ni malas, slo etapas que el ser humano debe
afrontar teniendo como gua a lo que le funcion en cada una de ellas.
Se desconoce el nmero de fases, pero se conocen las metodologas.

Jay Gould pone al mtodo de observacin como fundamental

para la ciencia, factor clave en la bsqueda de la unidad de la
naturaleza (esto como mito fundacional). No niega a la filosofa de la
ciencia, que pone a prueba las diferencias tericas, sin ser negligentes,
ya que todas las observaciones van a favor o en contra de alguna
opinin. l marca que el renacimiento dio como resultado la
recuperacin de la sabidura antigua en favor del crecimiento intelectual
de los seres humanos, y considera como nuevo conocimiento a todo
resultado de la observacin y experimentacin (mtodo cientfico).
Dice que la aplicacin del mtodo cientfico es la bsqueda de la
verdad objetiva. Pone a Bacon como el portavoz de un concepto no
dicotomizado de la ciencia, que se inclua como una actividad humana.
La dicotoma de oposicin entre las ciencias y las humanidades para l
representaba una negacin de nuestras complejidades mentales, una
trampa del potencial humano.
Tiene como bandera al mtodo cientfico (prioridad de las
ciencias naturales), caracterizado por su empirismo y forma lgica de la
vida mental; la verdad es dada a travs del mtodo cientfico. Aade
que la escritura puede ser un plus a la metodologa emprica, ya que le
da legibilidad a los artculos cientficos, y con ello es posible que la
comunidad o las personas interesadas en estos artculos encuentren
completamente lo que se quera transmitir.
Russell no coincide del todo con Jay Gould, l tiene una
inclinacin racionalista (sin ser idealista) y consideraba como objetos a
las cosas de existencia natural. Aunque su concepcin del mundo era
empirista, por lo que el mtodo cientfico parta de la observacin,
contando con la experimentacin y tambin con la lgica para poder
generalizar (uso de las ciencias formales). Russel admiti a los
elementos tericos como parte de las humanidades. Russell porta la
bandera racionalista, pero no descalifica al empirismo, del cual Jay
Gould se inclina.
En ese libro, Marx, Comte y Spencer ponen a la filosofa de la
historia como una metodologa para la sociologa. Esta pretende
explicar el hecho social, teniendo una concepcin evolucionista
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(creencia de que las sociedades progresan hacia la perfeccin). Se

investiga el origen, el desarrollo y las transformaciones de una
sociedad.
Por su parte, Leticia del Carmen Romero, se muestra neutral con
Gould y Russell, ya que se centra en la operatividad de los mtodos.
Aportando el buen uso de los datos obtenidos en las investigaciones
sociales para darles razn. Apunta que los investigadores deben ser
capaces de comprender e interpretar a los sujetos que investigan.
Su metodologa se basa en un proceso de tres partes en las
que: 1) se reducen los datos, 2) se exponen los mismos), y 3) se
extraen conclusiones. Esto como un proceso metodolgico mixto que
rompe con las dicotomas de los positivistas (ciencias formales y
empricas con el racionalismo). Es importante en esta metodologa la
revisin bibliogrfica de las fuentes para construir elementos tericos
del trabajo. El uso de herramientas de investigacin documental.
Habla que en el trabajo de campo deben utilizarse metodologas
combinadas, que empleen herramientas cualitativas, cuantitativas y
documentales.
Las diferentes metodologas estn conformadas por posturas y
pasos caractersticos, que bien pueden hacerse descalificar entre las
mismas. Cada uno de los tericos-cientficos, en la poca en la que
vivan se dedicaron a conservar conceptos metodolgicos o a no
considerarlos y tener un nuevo razonamiento en la investigacin y
experimentacin de los fenmenos. Las mltiples metodologas son un
agente de que el progreso de las ciencias se puede dar, aunque se
encaminen a objetivos diferentes.
Debemos considerar a las diferentes metodologas para operar
nuestras investigaciones cientficas, sin caer en las dogmas, y que
estos sean factibles a las ciencias naturales o a las ciencias sociales.
El empirismo (tambin lgico) el racionalismo, el historicismo y el uso
de la literatura pueden ayudarnos en nuestras investigaciones
cientficas.

Los logros del ltimo lugar

En una carrera, el ganador de la medalla de oro es, por lgica de los
reglamentos el que primero llega a la meta, pero, ser ganador
depende de los objetivos de cada atleta, en este caso, siempre en una
competencia se asiste para eso, para competir y ganar. Ser que los
ltimos lugares tambin ganan? Puede ser que dentro de los objetivos
de cada competidor est el de slo competir, y que con esto se
cumplan sus objetivos; o bien, que el aprendizaje los conduzca a
nuevos objetivos.
Russell indica a la ciencia como nueva metafsica donde el
poder no debe influir en la bsqueda de la verdad. Declara que la
ciencia no es absoluta y que debe explicarse. Marca al escepticismo
como clave para llegar al objetivo, que es la verdad. Por ltimo, dice
que el cientfico debe estar en constante bsqueda.
En tanto, Stephen Jay Gould, considera que la ciencia puede
tener una finalidad unitaria, en busca del carcter objetivo del mundo
material. Explicar por qu la naturaleza opera de tal forma e indagar los
hechos y explicar las teoras. Historia contingente y la sociologa
convencional de la ciencia, favorecen los modos de explicacin.
Jay Gould no discrepa con Russell en la bsqueda de la verdad
y de la objetividad de la realidad. Ambos marcan que las explicaciones
deben ser fundamentadas con investigaciones rigurosas y constantes.
Gould, aade que la unin de ciencias y mtodos puede resultar
factible en tal bsqueda.
Por su parte, Leticia Del Carmen Romero, como investigadora
actual, retoma los mtodos y objetivos de Gould y de Russell, pero
tiene como objetivo que los investigadores utilicen los mtodos
existentes para fortalecer su investigaciones en el camino de la verdad
del mundo circundante, e indica que las ciencias no deben tener una
frontera en el uso de metodologas, viendo al pluralismo metodolgico
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como rea de oportunidad, con la conjuncin de metodologas

cualitativas y cuantitativas. Las investigaciones pueden ser prcticas y
tericas aplicadas en la historia y dems ciencias sociales para
fortalecer los textos.

De manera que las ciencias naturales y sociales (con las

humanidades), se reconocen por medio de sus metodologas y
aprenden de s mismas, ya que pueden ser factibles para cada una,
asumiendo su parentesco, el cual radica en los objetivos generales de
la ciencia: la verdad, la explicacin de mundo material y la bsqueda de
los logros humanos, Prestar atencin a los puntos buenos de ambos
lados, utilizando el unum de pluribus1. Todo esto dado por el respeto a
sus cdigos y objetivos propios de forma diferente a la hora de
plantearse en sus proyectos.

Bibliografa y fuentes
1

Gould J, rase una vez el zorro y el erizo, p. 187.

 Gould, S. (2004). rase una vez el zorro y el erizo. Barcelona: Crtica.

Romero, L. (2011). Aspectos metodolgicos en las Ciencias Sociales y
Humanas. Mxico: Plaza y Valds Editores.