Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Trabajo Social

Tcnico en Gestin Social para la Atencin de la Primera Infancia
Curso: Desarrollo Evolutivo del Nio de 0 a 6 aos
Lic. Tania de Villela
Ciclo acadmico 2016
Segundo Ao, Primer Semestre

Reporte escrito sobre video

Desarrollo
Emocional
Infantil

Grupo No. 2
Guatemala, 13 de
febrero de 2016.

NO
.

INTEGRANTES

CARN

1
2
3
4
5
6

Ericka Albertina Majus Cozio

Ingrid Carolina Salvador Ajcuc
Marlene Roco Ixcoy Zrate
Ingrid Maribel Mutzus Arvalo
Linda Sofa Ruz Zamora
Nury Marisol Ramrez Gamarro

8714341
200151957
200910688
200119886
201506318
201516729

Reporte escrito sobre video

Desarrollo Emocional
Infantil
Instrucciones:
1. Localicen el video en el siguiente
enlace: https://youtu.be/gKAeocn9cMA Desarrollo emocional infantil.
2. Antes de ver el video:
a. Formas en las que el nio demuestra sus emociones
*Por medio de abrazos, caricias, cuando le sujeta el dedo con su mano
a una persona como seal de seguridad, risas, lloriqueos, suspiros,
lagrimas, saltos, gritos, carcajadas, etc.
b. Por qu es importante el desarrollo emocional?
Porque le permite al nio y nia, ir teniendo un avance en cuanto a lo
que siente relacionndolo con lo que piensa y expresa. Adems es algo
vital dentro del ser humano sentir y expresarlo, por ello mismo es
importante que lo desarrolle. Bien dicho, por qu los nios y nias
desarrollan sus emociones, sentimientos, carcter, etc., en donde las
experiencias con el entorno disean el comportamiento humano.
c. Cul es el rol de las familias en el desarrollo emocional de sus
hijos(as)?
El rol de las familias en el desarrollo emocional infantil de sus hijos es
muy importante y vital, pues all es el primer espacio donde nios y
nias interactan, es donde facilitan y guan su desarrollo.
En las
familias, se gestan las seales emocionales. Dentro de su rol, es
importante que las familias propicien ambientes adecuados para que
sus hijos expresen sus emociones, que les den ejemplo de cmo
hacerlo, siempre y cuando teniendo en cuenta que la disciplina
moderada es fundamental as como la estabilidad del temperamento; de
esto depende que sean seguros, capaces de expresarse aportando
opiniones, mientras crece y logra su autonoma; ya sea positivamente
o negativamente.

3. Luego de ver el video

a. Aspectos relevantes del video
i. El temperamento no significa destino.
ii. Los nios y nias al auto-reconocerse (hasta los 2 aos)
empiezan a presentar la vergenza, timidez, pudor y orgullo.
iii. Las distracciones externas y juegos imaginarios permiten que el
nio o nia se distraiga y no siga en los mismos berrinches o
caprichos.
iv. El temperamento tambin es un aspecto crucial del carcter de
los bebs, pero el adulto debe ser comprensivo para que puedan
enfrentar los obstculos que el nio tiene.
v. Primeros ao, especialmente los dos se convierten en una
montaa rusa de emociones.
vi. Las emociones se expresan por medios de lloriqueos, gritos, etc.
vii. A los 10 meses los nios ya aprenden a reconocer las emociones
de sus padre as pueden los nios saber si es bueno o malo lo
que hacen.
b. Discutir sobre estas interrogantes:
i. Qu necesita un nio pequeo de sus cuidadores?
Sus padres de familia son sus primeras relaciones ntimas
resultan primordiales para que el beb tenga un crecimiento
emocional sano a lo largo de su vida. Que los motiven, los
alaguen y muy importante que conozcan su temperamento para
un mejor cuidado, que sean comprensivos ya que cada nios es
diferente.
ii. Qu demanda?
Toda la atencin y cuidados de sus cuidadores para un desarrollo
emocional efectivo, a lo largo de su vida.
iii. Qu desea?
Que sus cuidadores le brinden toda la atencin que l requiera.
iv. Qu necesitan los cuidadores para criarlo?
Que los padres de familia no sobre-estimulen a los bebs; porque
demasiado cario puede resultar muy estresante. Si un padre
desea que su hijo/a coopere, debe tener en cuenta su
temperamento. Aunque dichas reacciones con el temperamento,
pueden ser modificadas por la paciencia de los padres
comprensivos, contribuyendo a modelar su conducta ante el
mundo.
v. Cmo se relaciona un beb con los dems?
Por medio de sonrisas y caricias.

vi. Qu usa para comunicarse, conocer y conquistar el

mundo?
Utiliza expresiones emocionales a gruidos y gestos faciales
involuntarios. Adems sus chillidos y gritos. El llorar comunica
diferentes estados de nimo. Las emociones constituyen el
lenguaje infantil, el primer lenguaje antes de que aprendan a
hablar, tambin contribuye a que los bebs amplen su repertorio
de expresiones emocionales.
vii. Cules son las primeras emociones que se desarrollan en
los bebs?
Sorpresas, frustracin, alegra, rabia, miedo y ms tarde el pudor
y el orgullo.
4. Investiguen sobre los siguientes conceptos y construyan una definicin a partir
de consultar por lo menos 3 fuentes bibliogrficas: Emocin, Sentimiento,
Temperamento.
a) Emocin:
Estn presentes en la vida cotidiana (familiar, laboral, sentimental, etc.)
de todos los seres humanos, prcticamente en todo lo que hacemos y
realizamos, pueden ser percibidas como la reaccin inmediata a una
situacin positiva o negativa, la cual basta para poner en alarma o
prevencin al ser vivo y disponerlo para afrontar la situacin con los
medios que disponga.
b) Sentimiento:
Son la expresin mental de las emociones, se refiere cuando la emocin
es codificada en el cerebro y la persona es capaz de identificar la
emocin concreta que percibe y experimenta.
c) Temperamento:
Se refiere a la manera propia de ser,
de un individuo, del
comportamiento y reacciones que posee en ciertos contextos de su vida,
estara formado por el conjunto de rasgos o diferencias individuales
estables durante largos perodos de tiempo, en relacin a las maneras
en las que las personas experimentan y expresan sus emociones; sera
la tendencia a responder emocionalmente de una manera particular.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Nota: las tres definiciones sobre emocin, sentimiento y temperamento se construyeron en base a las siguientes bibliografas: (Arnold &
Eysenck, 1979) (Carranza, Barcelona) (Wadsworth, 1989)

5. Elaboren un cuadro comparativo de los siguientes conceptos: Desarrollo,

crecimiento y madurez. Escriban las diferencias y los aspectos en los que se
interrelacionan.

SIMILITUDES
DESARROLLO
CRECIMIENTO
MADUREZ

La madurez, crecimiento y desarrollo estn

fuertemente vinculados; no hay maduracin si no
hay crecimiento y desarrollo.
Y no hay crecimiento y desarrollo que no lleven
a la maduracin.
El crecimiento y maduracin en el desarrollo
entran en juego una diversidad de factores tales
como los biolgicos emocionales, sociales, etc.

DIFERENCIAS:
DESARROLLO
CRECIMIENTO
Se refiere a los
Se
entiende
el
cambios que son de conjunto de cambios
naturaleza cualitativa.
fsicos y fisiolgicos que
comportan un aumento
Consiste en cambios cuantitativo.
ordenados y coherentes
de
estructura
que
El nio se vuelve ms
dispone para nuevas grande
fsicamente,
funciones y que se aumenta su tamao tanto
dirigen para la madurez. en su exterior como en la
estructura
de
sus
rganos
internos;
adquiere ms fuerza
muscular.
El crecimiento supone
aumento en altura, peso
y longitud de huesos.

MADUREZ
Lleva
hacia
un
desarrollo ms completo
de las capacidades del
ser integro.
Es un proceso de
razonamiento,
cada
etapa de vida posee su
propia madurez.

6. Escriban 3 conclusiones

En la primera infancia, el aspecto emocional es primordial y esencial

para el desarrollo, crecimiento y maduracin de los nios y nias; en
donde repercute en todos los mbitos de la vida: familiar, acadmico,
laboral, y social, y sus emociones, sentimientos y temperamento jugaran
un rol importante en las diversas situaciones que se presenten para su
resolucin.
Los cuidadores deben conocer primero el temperamento de su beb para
poder brindarle un adecuado cuidado ya que depende de su
temperamento la estimulacin que se le debe brindar.
La familia juega un rol importantsimo en el desarrollo integral de sus
hijos e hijas durante toda la vida, pero con mayor nfasis durante su
primera infancia y an con mayor especificidad en sus primeros 3 aos
de vida, donde es posible un mayor desarrollo cognitivo y neuronal en los
bebs, acompaado de lo emocional. Por lo tanto, el rol de la familia en
base al desarrollo emocional del beb es crucial, la familia con paciencia
debe acompaar al nio o nia y propiciar ambientes donde ese beb
pueda con seguridad expresarse de la mejor manera. Ahora bien, si la
familia no permite un libre expresin, lamentablemente repercutir en el
desarrollo emocional del nio o nia.

Referencias
Arnold, W., & Eysenck, H. J. (1979). Diccionario de Psicologa. Madrid.
Audiologa, P. y. (12 de 06 de 2013). Youtube. Obtenido de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=gKAeocn9cMA
Carranza, J. y. (Barcelona). Temperamento en la Infancia. Aspectos conceptuales
bsicos. Ariel: 2003.
Wadsworth, B. (1989). Teora de Piaget del desarrollo cognitivo y afectivo. Mxico:
Diana.