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CICLO
I
ASIGNATURA:
LENGUA
2004
INDICE
PORTADA INTERIOR
INDICE
DEDICATORIA
INTRODUCCION
FRASE GUIA
DEDICATORIA........................................................5
Con mucho aprecio a mis padres por haberme
brindado su apoyo................................................5
INTRODUCCION.....................................................5
CAPITULO I...........................................................8
DATOS BIBLIOGRAFICOS........................................8
1. LITERATO............................................................................................................8
1.1. BIOGRAFIA...................................................................................................8
1.2. PRODUCCION LITERARIA........................................................................9
1.3. ESCUELA LITERARIA................................................................................9
1.4. VALORACION.............................................................................................11
2. LA OBRA............................................................................................................11
2.1. TITULO .......................................................................................................11
CAPITULO II........................................................13
ANALISIS DE FONDO............................................13
1.ARGUMENTO.....................................................................................................13
2. TEMAS................................................................................................................14
2.1. TEMA...........................................................................................................14
2.2. SECUNDARIOS..........................................................................................15
3. PERSONAJES.....................................................................................................15
3.1. PRINCIPALES.............................................................................................15
3.2. SECUNDARIOS..........................................................................................15
4. AMBIENTACION...............................................................................................16
4.1. GEOGRAFICA.............................................................................................16
4.2. SOCIAL........................................................................................................16
4.3. CULTURAL.................................................................................................16
CAPITULO III.......................................................17
ANALISIS FORMA................................................17
1. GENERO.............................................................................................................17
2. ESPECIE..............................................................................................................17
3. VOCABULARIO................................................................................................17
4. ESTRUCTURA...................................................................................................19
5. FORMAS DE COMPOSICION..........................................................................19
6. LENGUAJE.........................................................................................................20
7. ESTILO ...............................................................................................................20
..................................................................21
CAPITULO IV.......................................................22
APRECIACION CRÍTICA.........................................22
1. ENSEÑANZA.....................................................................................................22
1.1. POSITIVAS..................................................................................................22
1.2. LECCIONES DE LAS NEGATIVAS...........................................................22
2.CITAS TEXTUALES...........................................................................................23
3. VALORACION....................................................................................................23
4. CREATIVIDAD..................................................................................................24
CONCLUSIONES...................................................25
RECOMENDACIONES............................................26
BIBLIOGRAFIA.....................................................27
DEDICATORIA
Con mucho aprecio a
mis padres por haberme
brindado su apoyo.
INTRODUCCION
El título “Aves sin Nido” alude pues a estos dos enamorados que se profesan
un tierno y verdadero amor y que no pueden contraer matrimonio porque se
les revela que ambos eran hijos de un mismo y oculto Padre, el Obispo
Miranda y Claros.
¡PALOMAS SIN NIDO…SIN
ARBOL…Y SIN…MADRE!
Página 54
CAPITULO I
DATOS BIBLIOGRAFICOS
“Cuando todo va
mal, no debe ser tan
malo probar lo peor”
F. BRADLEY.
1. LITERATO
1.1. BIOGRAFIA
* Novelas
- “Aves sin Nido’.
- “Índole”.
- “Herencia”
* Dramas
- “Hima – Sumac o el secreto de los Incas”
* Ensayo Crónico
- “Leyendas y Recortes”
- “Bocetos al Lápiz de Americano Célebres”
- “Boreales, Miniaturas y Porcelanas”
- “Viaje de Recuerdo”
* Tradiciones
- “Tradiciones Cusqueñas y Leyendas.
* Características
- El Positivismo Filosófico, fue la savia nutriente del Realismo; por eso,
en el primó la razón y la ciencia: fue esceptismo, sin fe y determinista.
- Antiromántico: el Realismo se opuso al Idealismo, la fantasía y la
subjetividad; por eso fue la antitesis del Romanticismo que cultivaba lo
exótico y lo medieval.
- Técnica Expositiva Verista: el Realismo trató de registrar y analizar con
objetividad los problemas del mundo: busco, pues, producir con
veracidad y exactitud la conducta social, características que se ahondo
más con el Naturalismo.
En el Perú
Así, el Realismo se abre paso por entre las flores marchitas del
Romanticismo, y radiando conceptos muy meditados aleccionaban para
la acción, para ello, usaron de ensayo y novela donde demostraron
una preocupación renovadora por el Perú y sus problemas básicos; en
tal sentido, abrigaron un deseo vehemente de Reconstrucción
Nacional.
* Sobresalen
1.4. VALORACION
2. LA OBRA
2.1. TITULO
Aves sin Nido
1889
ANALISIS DE FONDO
“Un hombre
avezado a la
adversidad
difícilmente se
abate”
SAMUEL
JOHNSON.
1. ARGUMENTO
Lucia aboga por el indio Yupanqui ante el cura, pero, con resultado
negativo pues aquel tenía una deuda por servicio litúrgicos desde que
cuando murió su madre Natividad. También Fernando aboga ante el
gobernador por la familia Yupanqui cuando su hijita menor, Rosalía, es
secuestrada por incumplimiento de pago.
El título “Aves sin Nido” alude pues a estos dos enamorados que se
profesan un tierno y verdadero amor y que no pueden contraer
matrimonio porque se les revela que ambos eran hijos de un mismo y
oculto Padre, el Obispo Miranda y Claros.
2. TEMAS
2.1. TEMA
* Abuso.
* Explotación.
* Pobreza.
* Amor.
* Falsedad.
3. PERSONAJES
3.1. PRINCIPALES
- Margarita y Manuel
3.2. SECUNDARIOS
4.1. GEOGRAFICA
Tiene como ambientación geográfica en la provincia de Kíllac, muy
cerca del Cusco.
4.2. SOCIAL
La dualidad del mundo serrano: En la sociedad peruana de fines del
siglo XIX, la novela presenta los modos de vida predominantes en los
pueblos andinos, especialmente del ficticio Kíllac que refleja la
dicotomía del ande.
4.3. CULTURAL
Fue a González Prada, compañero del Círculo Literario, a quien la
señora Matto dedicó esta novela en 1889. Apareció esta en una época
en que nuestra serranía y sus habitantes habían sido olvidados por la
“Conciencia Nacional” y la mala administración pública que se
enriquecía con la venta del guano y daba carta libre para que el
caciquismo y el gamonalismo continuaran con la afrentosa expoliación
del campesino.
CAPITULO III
ANALISIS FORMA
“Suceda lo que
suceda, aún en los
días mas
borrascosos, las
horas y el tiempo
pasan”
SHAKESPEARE.
1. GENERO
Novela
2. ESPECIE
Narrativo
3. VOCABULARIO
- ALPACHO: Alpaca
- AMARTELO: Nostalgia
- ARDI: Ardid
- CHACO: Burla con que se le quita a una persona lo que tiene entre las
manos.
- CHAPACO: Diminutivo de Sebastián
- CHUSPA: Bolsón de lana tejido, que los indios llevan pendiente del
cinturón y sirve para guardar la cosa.
- LLICLLA: Manto pequeño tejido con guarda de colores que usan las
indias.
- TATA: Padre.
- WIRACOCHA: Caballero.
4. ESTRUCTURA
Esta obra cuenta con 133 páginas de los cuales está dividido en 2 partes:
5. FORMAS DE COMPOSICION
- Narración
Era una mañana sin nube en que la naturaleza, sonriendo de felicidad,
alzaba el himno de la adoración del autor a su belleza.
El corazón tranquilo como el nido de una paloma se entregaba a la
contemplación del magnífico cuadro.
- Descripción
- Diálogo
6. LENGUAJE
7. ESTILO
- Cotidiano.
- Real.
- Drama.
- Propio de una novela que pertenece a la corriente literaria del
Realismo
CAPITULO IV
APRECIACION CRÍTICA
“Cinco
centimos en el
bolsillo valen
mas que un
amigo en la
corte”
SAMUEL
SMILES.
1. ENSEÑANZA
1.1. POSITIVAS
- Asesinato.
- La calumnia.
- La poca sensibilidad.
- Explotación.
2. CITAS TEXTUALES
3. VALORACION
Esta novela tiene un valor muy importante para Clorinda Mattos de Turner
porque:
• Es una obra donde cuenta el sufrimiento del indio a través del
repartimiento.
• Relata el abuso social, política y religiosa de personajes muy
reales de la época.
• Demuestra las vivencias de su época indianismo donde no tenia la
libertad ganada.
• La obra demuestra la explotación de un pueblo sin amparo de
nadie.
• Y es una de las obras más importantes de la corriente literaria del
realismo peruano, que narra las vivencias de las provincias.
4. CREATIVIDAD
CONCLUSIONES
3. AVES SIN NIDO, es una novela narrada por sus vivencias del autor
(Clorinda Mattos de Turner).
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA