NDICE

INTRODUCCIN:________________________________________________________3
TIPOS DE INVESTIGACIN:______________________________________________3
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA:_______________________________________________4
Etapas de la investigacin descriptiva:_________________________________________________4
Recoleccin de datos de la investigacin descriptiva:____________________________________5
Expresin de datos de la investigacin descriptiva:______________________________________5
Tipos de investigacin descriptiva:____________________________________________________6
1. Estudios tipo encuesta.____________________________________________________________6
2. Estudios de interrelaciones.________________________________________________________6
Ejemplos de investigaciones descriptivas son los siguientes:_____________________________6

INVESTIGACIN POR OBSERVACIN O DE CAMPO:___________________________6

VENTAJAS.________________________________________________________________________7
DESVENTAJAS.____________________________________________________________________7
TIPOS DE INVESTIGACION DE CAMPO:_____________________________________________7
PASOS DE UNA INVESTIGACIN DE CAMPO_________________________________________7
Quin realiza investigacin de campo?_______________________________________________8
Cundo se recurre a la investigacin de campo?_______________________________________9
Dnde se realiza la investigacin de campo?__________________________________________9
Ejemplos de investigacin de campo:________________________________________________10

INVESTIGACIN EXPOST-FACTO____________________________________________10
Caractersticas:____________________________________________________________________10
Etapas de la investigacin ex post facto____________________________________________11
Ejemplos de investigaciones ex post facto son los siguientes:_________________________11

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:___________________________________________11
Caractersticas de la investigacin experimental_______________________________________12
Etapas en la investigacin experimental:______________________________________________12
Ejemplos de este tipo de investigacin son los siguientes:______________________________13

INVESTIGACIN HISTRICA:________________________________________________13
Caractersticas:____________________________________________________________________13
Etapas en la investigacin histrica__________________________________________________14
Ejemplos de investigaciones histricas son las siguientes:______________________________14

INVESTIGACIN DOCUMENTAL:_____________________________________________14
Las caractersticas de la investigacin documental se definen por:_______________________14
Mtodo de la investigacin documental_______________________________________________16
Ejemplos de la investigacin experimental:____________________________________________17

MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN:____________________________17

La metodologa_____________________________________________________________17
MTODO CIENTFICO_______________________________________________________18
Los pasos del mtodo cientfico_____________________________________________________18

EL PROBLEMA: ____________________________________________________________18
HIPTESIS_________________________________________________________________19
TCNICAS DE INVESTIGACIN:_____________________________________________19
LA OBSERVACIN__________________________________________________________20
EL INTERROGATORIO_______________________________________________________21
CUESTIONARIO____________________________________________________________22
LA ENTREVISTA____________________________________________________________23
Empleo De La Entrevista___________________________________________________________24
La entrevista estructurada o preparada_______________________________________________25
La entrevista no estructurada o libre__________________________________________________25

CONCLUSIN__________________________________________________________26
BIBLIOGRAFA:________________________________________________________27

INTRODUCCIN:
En el presente documento se presenta las tcnicas de investigacin que son procedimientos
metodolgicos y sistemticos que se encargan de implementar los mtodos de Investigacin
y que tienen la facilidad de recoger informacin de manera inmediata, las tcnicas son
tambin una invencin del hombre y como tal existen tantas tcnicas como problemas
susceptibles de ser investigados.
Las Tcnicas tienen ventajas y desventajas al mismo tiempo, y ninguna de ellos puede
garantizar y sentirse ms importante que otros, ya que todo depende del Nivel del problema
que se investiga y al mismo tiempo de la capacidad del investigador para utilizarlas en el
momento ms oportuno. Esto significa entonces que las tcnicas son mltiples y variables
que actan para poder recoger informacin de manera inmediata.
Y sobre mtodos, la metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la
investigacin, sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al
conocimiento cientfico.
El trabajo de investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin de mtodos, est
encaminado a conseguir informacin verificable y medible para concebir, comprobar, corregir
o ampliar el conocimiento.
Su objetivo es el de proporcionar los instrumentos necesarios para que la indagacin sobre
los acontecimientos, su comportamiento en el pasado y previsin hacia el futuro, produzca
resultados slidos y tiles.

TIPOS DE INVESTIGACIN:
Cuando se inicia una investigacin, lo primero que se encuentra el investigador es la
definicin del tipo de investigacin que desea realizar. La escogencia del tipo de
investigacin determinar los pasos a seguir del estudio, sus tcnicas y mtodos que puedan
emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigacin influyendo en
instrumentos, y hasta la manera de cmo se analiza los datos recaudados. As, el punto de
los tipos de investigacin va a constituir un paso importante en la metodologa, pues este va
a determinar el enfoque del mismo.

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA:
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tambin investigaciones diagnsticas,
buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho ms all de este
nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un fenmeno o situacin concreta
indicando sus rasgos ms peculiares o diferenciadores.
En la ciencia fctica, la descripcin consiste, en responder a las siguientes cuestiones:
- Qu es? > Correlato.
- Cmo es? > Propiedades.
- Dnde est? > Lugar.
- De qu est hecho? > Composicin.
- Cmo estn sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuracin.
- Cunto? > Cantidad
El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones,
costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades,
objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la
prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Los
investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una
hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan
minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que
contribuyan al conocimiento.
Etapas de la investigacin descriptiva:
1. Examinan las caractersticas del problema escogido.
2. Lo definen y formulan sus hiptesis.
3. Enuncian los supuestos en que se basan las hiptesis y los procesos adoptados.
4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.
4

5. Seleccionan o elaboran tcnicas para la recoleccin de datos.

6. Establecen, a fin de clasificar los datos, categoras precisas, que se adecuen al propsito
del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones
significativas.
7. Verifican la validez de las tcnicas empleadas para la recoleccin de datos.
8. Realizan observaciones objetivas y exactas.
9. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en trminos claros y precisos.
Recoleccin de datos de la investigacin descriptiva:
En el informe de la investigacin se sealan los datos obtenidos y la naturaleza exacta de la
poblacin de donde fueron extrados. La poblacin a veces llamada universo o agregado
constituye siempre una totalidad. Las unidades que la integran pueden ser individuos, hechos
o elementos de otra ndole. Una vez identificada la poblacin con la que se trabajar,
entonces se decide si se recogern datos de la poblacin total o de una muestra
representativa de ella. El mtodo elegido depender de la naturaleza del problema y de la
finalidad para la que se desee utilizar los datos.
Poblacin total: Muchas veces no es difcil obtener informacin acerca de todas las unidades
que componen una poblacin reducida, pero los resultados no pueden aplicarse a ningn
otro grupo que no sea el estudiado.
Muestra de la poblacin: Cuando se trata de una poblacin excesivamente amplia se recoge
la informacin a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si se
aborda cada grupo, los datos perderan vigencia antes de concluir el estudio. Si los
elementos de la muestra representan las caractersticas de la poblacin, las generalizaciones
basadas en los datos obtenidos pueden aplicarse a todo el grupo.
Expresin de datos de la investigacin descriptiva :
Los datos descriptivos se expresan en trminos cualitativos y cuantitativos. Se puede utilizar
uno de ellos o ambos a la vez.
Cualitativos (mediante smbolos verbales): Se usan en estudios cuyo objetivo es examinar la
naturaleza general de los fenmenos. Los estudios cualitativos proporcionan una gran
cantidad de informacin valiosa, pero poseen un limitado grado de precisin, porque emplean
trminos cuyo significado vara para las diferentes personas, pocas y contextos. Los
estudios cualitativos contribuyen a identificar los factores importantes que deben ser
medidos. (Visin cientificista).
Cuantitativos (por medio de smbolos matemticos): Los smbolos numricos que se utilizan
para la exposicin de los datos provienen de un clculo o medicin. Se pueden medir las
diferentes unidades, elementos o categoras identificables.
5

Tipos de investigacin descriptiva:

Tomando en cuenta que las siguientes categoras no son rgidas, muchos estudios pueden
encuadrarse slo en alguna de estas reas, y otros corresponden a ms de una de ellas.
Encuestas, estudio de Interrelaciones y estudios de Desarrollo
1. Estudios tipo encuesta.
Se llevan a cabo cuando se desea encontrar la solucin de los problemas que surgen en
organizaciones educacionales, gubernamentales, industriales o polticas. Se efectan
minuciosas descripciones de los fenmenos a estudiar, a fin de justificar las disposiciones y
prcticas vigentes o elaborar planes ms inteligentes que permitan mejorarlas. Su objetivo no
es slo determinar el estado de los fenmenos o problemas analizados, sino tambin en
comparar la situacin existente con las pautas aceptadas. El alcance de estos estudios vara
considerablemente; pueden circunscribirse a una nacin, regin, Estado, sistema escolar de
una ciudad o alguna otra unidad. Los datos pueden extraerse a partir de toda la poblacin o
de una muestra cuidadosamente seleccionada. La informacin recogida puede referirse a un
gran nmero de factores relacionados con el fenmeno o slo a unos pocos aspectos
recogidos. Su alcance y profundidad dependen de la naturaleza del problema.
2. Estudios de interrelaciones.
Si el objeto es identificar las relaciones que existen entre los hechos para lograr una
verdadera comprensin del fenmeno a estudiar, los estudios de esta ndole son los estudios
de casos, estudios causales comparativos y estudios de correlacin.
Ejemplos de investigaciones descriptivas son los siguientes:
Un censo de poblacin.
Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de
televisin.
Determinar algunas caractersticas de las escuelas pblicas de un pas.
INVESTIGACIN POR OBSERVACIN O DE CAMPO:
Podramos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite
obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigacin pura), o bien
estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prcticos (investigacin aplicada).
Este tipo de investigacin es tambin conocida como investigacin in situ ya que se realiza
en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento ms a
fondo del investigador, puede manejar los datos con ms seguridad y podr soportarse en
6

diseos exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situacin de control en la

cual manipula sobre una o ms variables dependientes (efectos).
Por tanto, es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas
variables de estudio manipuladas por el, para controlar el aumento o disminucin de esas
variables y sus efecto en las conductas observadas.
El uso del trmino investigacin de campo es bastante coloquial. Hablamos de experimentar
cuando mezclamos sustancias qumicas y observamos la reaccin de este hecho, pero
tambin cuando nos cambiamos de peinado y observamos la reaccin de nuestras
amistades en cuanto a nuestra transformacin, tambin estamos en presencia de un
experimento de campo.
VENTAJAS.
La investigacin de campo proporciona informacin ms exacta, un alto grado de
confiabilidad y por consecuencia un bajo margen de error.
DESVENTAJAS.
La investigacin de campo es costosa, tardada y requiere de personal especializado,
instalaciones y equipo adecuado.
TIPOS DE INVESTIGACION DE CAMPO:
1.- Experimental, cuasi experimental o ex post-facto.
2.- Encuesta, panel, estudio de caso o estudio censal.
3.- Investigacin-accin, investigacin sobre la prctica, investigacin participante; estudios
etnogrficos, etnometodolgicos, holsticos, biogrficos, fenomenolgicos, de anlisis
sistemtico, de anlisis de contenido y cualquier otro diseo de investigacin dentro de los
enfoques cualitativo, interpretativo, de crtica social u otro enfoque emergentes.
4.- Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad
5.- Prueba de modelos estadsticos, economtricos y matemticos en general.
6.- Estudios lingsticos, estudios geogrficos y cualquiera otros propios del campo de la
especialidad.
PASOS DE UNA INVESTIGACIN DE CAMPO
1) Planteo del problema.
2) Etapa exploratoria.
- Lecturas.
- Visitas al terreno.
- Conversaciones con colegas.
- Entrevistas a personas que conocen el problema por experiencia personal o debido a sus
estudios.
7

3) Delimitaciones operativas del problema. Unidades de anlisis, variables, indicadores,

muestra.
4) Construccin de los instrumentos de recoleccin de datos.
5) Redaccin de un plan tentativo de procesamiento y anlisis de los datos.
6) Escribir un ndice provisorio.
7) Probar el cuestionario o la gua de entrevistas semiestructuradas con amigos, y con
personas que no tendrn contacto con la muestra definitiva pero pertenecen al mismo
universo. Discutir con las personas qu les han parecido las preguntas. Luego hacer un
anlisis de los datos obtenidos para ver si el plan de anlisis va a ser eficaz y va a brindar
datos importantes (lo contrario de datos banales). La etapa piloto sirve para probar tanto los
instrumentos de recoleccin como de anlisis.
8) Recoleccin de los datos.
9) Codificacin, entrada de datos en computadora, procesamiento y anlisis.
10) Redaccin del borrador. Lectura compartida. Discusin con amigos y con el orientador.
11) Redaccin final. Agregar cuadros, fotografas, mapas.
Quin realiza investigacin de campo?
Cualquier persona que realice un trabajo serio basado en el mtodo cientfico puede realizar
una investigacin de campo. Usted, como estudiante, puede hacerla dentro de sus
posibilidades y en un tema que pueda abarcar. Para eso debe de ser realista en sus
planteamientos, no se puede poner objetivos que vayan ms all de sus conocimientos o de
sus posibilidades de trabajo. Siempre tiene que tener en cuenta con que recursos cuenta
para realizar la investigacin y adaptarse a los mismo.
La investigacin de campo es fundamental en todas las disciplinas: medicina, sociologa,
periodismo, ingenieras en todas las reas se realizan este tipo de proyectos y son los
profesionales de cada una de ellas los que deben de trabajar en sus investigaciones. En
muchos casos colaboran, pues para resolver un problema son necesarias varias reas
diferentes de conocimiento.
Un ejemplo muy grfico y que conocemos bien gracias al cine y a la televisin es cundo la
polica realiza investigacin de campo para resolver un crimen. En esta investigacin van a
participar agentes de calle que se van a encargar de preguntar e investigar. Tambin
cientficos que analizarn las diferentes pruebas. Pueden participar expertos en psicologa o
8

psiquiatra para realizar un perfil del sospechoso etc. Esta investigacin sera aplicada, pues
su objetivo es resolver un crimen.
Cundo se recurre a la investigacin de campo?
Antes de comenzar una investigacin de campo es necesario tener algo para investigar. Es
decir, debemos de tener una cuestin sobre la que trabajar. Para llegar a este problema
hemos tenido que pasar por un periodo previo de estudio y observacin. En el ejemplo que
ponamos sobre el absentismo escolar, antes de realizar una investigacin de campo
debemos de darnos cuenta de que existe el problema.
Para eso observamos la realidad. Vemos que hay alumnos que faltan por encima de la media
de la clase sin una razn justificada aparente (no han tenido un accidente, un problema de
salud o algo que haya podido causar ese elevado nmero de ausencias. Estudiamos los
datos y vemos si el porcentaje es lo suficientemente elevado como para precisar de un
estudio o se tratan de uno o dos casos puntuales que no requieren un estudio general, sino
una atencin individualizada.
Una vez que tenemos el problema debemos de tener claro el objetivo de nuestro estudio. Si
tan solo queremos conocer las causas o si queremos adems encontrar soluciones. Como
hemos dicho antes para esto es necesario ser conscientes de nuestros recursos. De poco
sirve que queramos solucionar el problema o al menos plantear las soluciones, si vamos a
trabajar solo dos personas y el plazo que tenemos para el estudio es de quince das.
Seguramente es mucho ms objetivo intentar conocer las causas y quedarnos en ese
conocimiento dejando para otro estudio posterior el planteamiento y estudio de hiptesis que
nos permitan ofrecer alternativas de solucin para el problema.
Dnde se realiza la investigacin de campo?
La investigacin de campo se realiza en el entorno dnde est nuestro objeto de estudio. Si
queremos realizar la investigacin sobre las causas del absentismo escolar debemos de
realizar la investigacin de campo en el centro de estudios.
Eso no quiere decir que no pueda ser necesario trabajar en varios lugares. Si tomamos el
ejemplo de la investigacin policial, parte de la investigacin de campo se realiza en la
escena del crimen, pero el anlisis de las pruebas tendr lugar en laboratorios especiales.
Un ejemplo de trabajo de campo que se realiza a menudo por estudiantes es participar en un
campamento arqueolgico dnde se recogen restos de una excavacin
Ejemplos de investigacin de campo:
Observar el crecimiento de las plantas en su ambiente.
Observar cmo se comporta un objeto sin intervencin humana.
9

Observar los fenmenos fsicos y naturales.

Observar animales en su habitad natural para determinar sus comportamientos.

INVESTIGACIN EXPOST-FACTO
Este tipo de investigacin es apropiada para establecer posibles relaciones de causa-efecto
observando que ciertos hechos han ocurrido y buscando en el pasado los factores que los
hayan podido ocasionar. Se diferencia del verdadero experimento en que en ste la causa se
introduce en un momento determinado y el efecto se viene a observar algn tiempo despus.
Es el estudio de fenmenos que ya se han producido.
Ex post-facto= despus de los hechos.
No podemos ejercer el control sobre las variables. Diferencia con el experimental.
Caractersticas:
a. La principal caracterstica de este tipo de investigacin es que el investigador escoge uno
o ms efectos que le es dable observar y se retrotrae en el tiempo en busca de posibles
causas, relaciones y su significado.
b. Es apropiado cuando por razones prcticas, econmicas o ticas, no es posible realizar
experimentos.
c. Proporcionar informacin til sobre la naturaleza del problema: qu factores estn
asociados, bajo qu circunstancias, en qu secuencia aparecen. Actualmente las posibles
relaciones causases que puedan determinarse por estudios ex post facto, se benefician
considerablemente de tcnicas estadsticas tales como la correlacin parcial y la regresin
mltiple.
d. La principal debilidad de este tipo de investigacin consiste en que por falta de control
sobre los factores supuestamente causases, no es posible establecer con un margen de
seguridad aceptaba, cul es la causa (o causas).
Etapas de la investigacin ex post facto

Definir el problema.
Revisar la literatura.
Enunciar hiptesis.
Describir los supuestos en que se basan las hiptesis.
Determinar los procedimientos para:
10

 Seleccionar los sujetos o unidades de observacin.

Determinar cules tcnicas va a utilizar en la recoleccin de los datos.
Probar si estas tcnicas son confiables, esto es, si producen la informacin deseable.

Determinar procedimientos para analizar los datos, tales como pruebas estadsticas
de asociacin y de significacin.
Recoger datos.
Describir, analizar e interpretar los resultados en trminos claros y precisos.

Ejemplos de investigaciones ex post facto son los siguientes:

Identificar las caractersticas de los estudiantes que obtienen altas notas en sus estudios.
Determinar factores asociados al cncer pulmonar tales como el hbito de fumar tabaco o
el tipo de ocupacin que hayan tenido las personas que padecen esa enfermedad.
Determinar la relacin entre las caractersticas de una campaa poltica, la situacin del
pas y el xito en unas elecciones presidenciales.

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:
Existen diferentes maneras de investigar experimentalmente, llamadas diseos
experimentales, pero aqu slo caracterizamos la forma general de todos ellos.
La investigacin experimental se ha ideado con el propsito de determinar, con la mayor
confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o ms grupos, llamados
experimentales, se exponen a los estmulos experimentales y los comportamientos
resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos, llamados de
control, que no reciben el tratamiento o estmulo experimental.
Caractersticas de la investigacin experimental
a. Requiere de una manipulacin rigurosa de las variables o factores experimentales, y del
control directo o por procedimientos estadsticos al azar, de otros factores que pueden
afectar el experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la seleccin de los sujetos, la
asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignacin al
azar del tratamiento experimental a uno de los grupos.

11

b. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo

experimental, teniendo en cuenta que, para los fines del experimento, ambos grupos deben
ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no.
c. La investigacin experimental es el procedimiento ms indicado para investigar relaciones
de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, vindose
limitada su aplicacin a los seres humanos, bien sea porque estos actan de manera
diferente bajo condiciones de observacin controlada o simplemente por razones ticas.
Etapas en la investigacin experimental:
Revisar la literatura relativa al problema. Identificar y definir el problema.
Formular la hiptesis explicativa, deducir sus consecuencias en trminos observables
y definir trminos bsicos.
Elaborar plan experimental.
Identificar todos los factores o variables no experimentales que puedan afectar el
experimento y determinar cmo controlarlas.
Seleccionar el diseo experimental apropiado.
Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y a
uno de stos asignarle el tratamiento experimental.
Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus
resultados.
Elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento.
Enunciar la hiptesis nula.

Realizar el experimento.
Organizar los resultados en forma estadsticamente apropiada, de modo que se pueda
apreciar claramente el efecto.
Aplicar la prueba de significacin estadstica apropiada.
Informar los resultados por escrito.

Ejemplos de este tipo de investigacin son los siguientes:

Probar que el alquitrn del tabaco produce cncer cuando es aplicado en

determinadas condiciones a la piel de las ratas.
Investigar los efectos de dos mtodos de enseanza de la historia de Colombia en el
aprendizaje en grupos de nios de 5 de primaria, controlando el tamao de la clase y
12

el nivel de inteligencia de los nios, y asignando profesores y estudiantes al azar a los

grupos de control y experimental.
Investigar los efectos de una clase de abonos en el crecimiento precoz de un tipo de
maz, controlando otros factores que tambin puedan afectar el crecimiento,
suministrando el abono a un grupo de plantas experimentales y no suministrndolo al
grupo de plantas de control.

INVESTIGACIN HISTRICA:
Este tipo de investigacin busca reconstruir el pasado de la manera ms objetiva y exacta
posible, para lo cual de manera sistemtica recolecta, evala, verifica y sintetiza evidencias
que permitan obtener conclusiones vlidas, a menudo derivadas de hiptesis.
Caractersticas:
Las siguientes caractersticas son propias de la investigacin histrica:
a. Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el
investigador mismo.
b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observacin y registro
directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa
observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de
primera mano y deben usarse preferentemente.
c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crtica: crtica externa, que determina la
autenticidad del documento; y la crtica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios
y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar,
distorsionar u omitir informacin.
Contrariamente a la prctica usual, la historia debe ser rigurosa, sistemtica y, en cierta
modo, exhaustiva; no debe ser una recoleccin indisciplinada de informacin inapropiada y
no confiable.
Etapas en la investigacin histrica
Como en toda investigacin seria y ordenada, en sta deben seguirse los siguientes
pasos:

Definir el problema, para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigacin

histrica es el apropiado.
13

Formular hiptesis u objetivos especficos que proporcionen direccin a la

investigacin.

Recolectar informacin, teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria.

Usualmente esa informacin se recoge en tarjetas de tamao apropiado y codificadas.

Evaluar la informacin, segn criterios de crtica interna y externa.

Ejemplos de investigaciones histricas son las siguientes:

Evolucin de los mtodos de enseanza de la historia de Colombia durante el

presente siglo.
Conflictos polticos en Colombia durante el siglo XIX.
Influencias de las ideologas polticas en las reformas agrarias en el pas.

Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografa.

INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
La investigacin documental como parte esencial de un proceso de investigacin cientfica,
puede definirse como una estrategia en la que se observa y reflexiona sistemticamente
sobre realidades tericas y empricas usando para ello diferentes tipos de documentos donde
se indaga, interpreta, presenta datos e informacin sobre un tema determinado de cualquier
ciencia, utilizando para ello, mtodos e instrumentos que tiene como finalidad obtener
resultados que pueden ser base para el desarrollo de la creacin cientfica.
Las caractersticas de la investigacin documental se definen por:

La recoleccin, seleccin, anlisis y presentacin de informacin coherente a partir del

uso de documentos.

La realizacin de una recopilacin adecuada de datos e informacin que permiten

redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigacin,
orientar formas para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar hiptesis, etc.

Considerarse como parte fundamental de un proceso de investigacin cientfica,

mucho ms amplio y acabado.

Realizase en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base
para la construccin de conocimientos.
14

El uso de diferentes tcnicas e instrumentos para la localizacin y clasificacin de

datos, anlisis de documentos y de conitenidos

Conceptos bsicos
Dato. Son smbolos tales como letras del alfabeto, nmeros, seales con la mano, rayas,
puntos, dibujos. Los datos se caracterizan por no contener ninguna informacin. La
importancia de los datos est en su capacidad de asociarse, dentro de un contexto para
convertirse en informacin. Por s mismos los datos no tienen capacidad de comunicar un
significado y por lo tanto no pueden afectar el comportamiento del hombre de quien los
recibe. Para ser tiles los datos, deben convertirse informacin y ofrecer un significado,
conocimiento, idea o conclusiones.
Para que el dato pueda tener efecto se requiere darle sentido y significado al relacionarlo de
manera lgica y coherente con otros datos de tal manera que se conviertan en una
informacin o mensaje que en su contenido tiene una intencin.
Informacin. Conjunto de datos que guardan una relacin lgica y coherente entre s, de la
cual se infieren sentidos y significados y que describen sucesos o entidades. Para que la
informacin sea de calidad, los datos con los que se construye dicho tipo de informacin
deben tener las caractersticas siguientes:

Contener smbolos reconocibles

Estar completos
Expresar una idea de manera precisa y no ambigua.
Documento. Cualquier tipo de soporte material (papel, piedra, madera, plstico, etc.)
en los cuales a travs de distintos mecanismos tecnolgicos se logr imprimir,
registrar o almacenar informacin sobre algn fenmeno u objeto. Esta definicin es
de tal amplitud que se puede entender que un documento es una fotografa, una
pintura, un video, un grafiti, una enciclopedia digital, un libro digital o impreso, una,
revista, peridico, libro, pgina web, folleto, y prcticamente cualquier material del cual
podamos obtener informacin que sea de inters para nuestra investigacin.

Unidad documental. Es el espacio fsico (biblioteca, hemeroteca, videoteca, fonoteca,

etc) y virtual (bibliotecas, catlogos y pginas digitales) donde se localizan los
documentos que son de utilidad para la investigacin.

Fuente documental. Son los diferentes tipos de documentos que contienen datos e
informacin til para la investigacin.

Fichas de investigacin. Son los instrumentos fsicos o virtuales que nos permiten
ordenar los datos de las fuentes documentales consultadas y la informacin sobre el
15

tema y subtemas que son de inters para cubrir el problema y objetivos que se
plantearon en la investigacin.
Mtodo de la investigacin documental
El proceso ordenado y lgico de pasos para realizar una investigacin documental es:
1. Elegir un tema de investigacin que como requisito previo cuente son suficiente
informacin documental para su posterior investigacin
2. Reconocer, identificar y acopiar de manera preliminar fuentes documentales, con el
propsito de aproximarse a dimensionar el tema y construir el esquema de contenido.
3. Elaborar un plan de investigacin ejercitando el pensamiento para poner en orden los
conceptos, organizar jerrquicamente los subtemas en un ndice de contenido, discriminar lo
principal de lo secundario, precisar actividades, medios y recursos para desarrollar la
investigacin documental sobre el tema que ya fue seleccionado. Aprender, adems, a
justificar y formular objetivos de investigacin, as como a programar la distribucin del
tiempo.
4. Recuperar informacin, de acuerdo con la estructura de contenido, para lo cual
previamente localizan unidades documentales (bibliotecas, centros de documentacin,
centros de referencia, bases de datos entre otros) e identifican fuentes primarias y
secundarias. Aprender a evaluar y seleccionar fuentes apropindose de tcnicas para
realizar la crtica externa e interna de la fuente, a registrar ordenadamente los datos de la
fuente, as como el contenido ms pertinente a los fines de la tarea en realizacin. Aprender
tambin a construir palabras clave o descriptores y a colocar epgrafes (rtulos o
encabezados) a cada ficha de investigacin, lo que sirve posteriormente para realizar la
organizacin de la informacin.
5. Organizar e interpretar la informacin compilada, para la cual aplican la tcnica de
indizacin del contenido y de las fuentes, atendiendo a criterios temticos y alfabticos.
Aplicar la tcnica de la clasificacin de informacin donde reconocen que el proceso implica
una serie de clasificaciones parciales hasta llegar a perfilar el esquema de redaccin. El
procedimiento permite aprender a interpretar los conceptos de las disciplinas cientficas y a
formular los suyos.
6. Estructurar y redactan el informe de investigacin. Tomando en cuenta al tipo de lectores
que va dirigido, el lenguaje y tipo de material que va a ser utilizado y la extensin del mismo.
El informe puede ser un artculo cientfico, un ensayo, una monografa, etc.
7. Desarrollar estrategias de difusin y comunicacin de los resultados mediante la
presentacin de la informacin en diferentes formatos impresos y digitales (pginas web,
foros virtuales, blogs, etc).

16

Ejemplos de la investigacin experimental:

La investigacin documental es emprendida primordialmente por historiadores.
El libro de Edmun Burke Reflexiones sobre la Revolucin en Francia Investigacin
documental sobre los hechos que se dieron durante y despus de la revolucin
francesa.

Las investigaciones realizadas sobre estudios demogrficos de algn pas o

poblacin, ya que se recurre a los archivos demogrficos histricos para obtener la
informacin.

Las ciencias sociales son las que ms utilizan la investigacin documental para
generar su conocimiento, a diferencia de las ciencias naturales y las ciencias exactas,
que utilizan este tipo de investigacin como auxiliar y no como principal.

MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN:

La metodologa
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo; y odos que significa camino,
por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino ms adecuado para lograr un fin.
Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de
los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los
instrumentos de trabajo investigados.
El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil demostrar si un
argumento es vlido.

MTODO CIENTFICO
La ciencia, como la conocemos hoy en da, es fruto de una serie de descubrimientos y, sus
protagonistas tienen una forma de llevar a cabo sus estudios. Hoy en da, diferentes campos
de la investigacin utilizan el llamado mtodo cientfico, una forma de investigar y producir
conocimientos, que se rige por un protocolo que pretende obtener resultados confiables
mediante el seguimiento de ciertos pasos, con rigurosidad y objetividad.
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones
entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan
obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus
logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
17

Los pasos del mtodo cientfico

El mtodo cientfico est compuesto de varios pasos que deben seguirse en un orden y
completa rigurosidad. Estos son:

Observacin: investigacin o recoleccin previa de datos relacionados al tema a

investigar, los cuales se analizan y organizan, de forma de ofrecer informacin
confiable que lleve al siguiente paso
Proposicin: establecer la duda que se quiere resolver o aquello que se desea
estudiar
Hiptesis: la posible solucin o respuesta que queremos comprobar y que basa en
una suposicin en base a investigacin. Puede ser o no verdadera y, mediante los
siguiente pasos, se trata de demostrar su posible validez.
Verificacin y experimentacin: se trata de probar o desechar la hiptesis mediante la
experimentacin o aplicacin de investigaciones vlidas y objetivas.
Demostracin o refutacin de la hiptesis: se analiza si sta es correcta o incorrecta,
basndose en los datos obtenidos durante la verificacin.
Conclusiones: se indican el porqu de los resultados, enunciando las teoras que
pueden surgir de ellos y el conocimiento cientfico que se gener mediante la
aplicacin correcta del mtodo.

EL PROBLEMA:
Se hace necesaria la existencia de un problema, luego de la toma de conciencia sobre el
problema y, por ltimo, la existencia de una solucin posible.
El problema de investigacin yace en la discrepancia existente entre un modelo ideal y un
modelo real, por ejemplo: modelo ideal: "los nios no deben trabajar", modelo real: "los nios
trabajan".
La prioridad aqu est en lo terico, lo que se cree que se debera hacer, el marco terico
afirma que "eso no debera ser as".
La discrepancia entre el modelo ideal y el real debe ser significativa y se requiere la toma de
consciencia de esa discrepancia (dada la existencia del modelo ideal).
El tercer componente es, como se dijo, la solucin. El trabajo se orienta a la solucin del
problema, si no tiene solucin no se investiga.

HIPTESIS
Una hiptesis de investigacin es una declaracin que realizan los investigadores cuando
especulan sobre el resultado de una investigacin o experimento.
Todo diseo experimental verdadero debe tomar esta declaracin como el ncleo de su
estructura, como el objetivo final de cualquier experimento.
18

La hiptesis se genera a travs de una serie de medios, pero generalmente es el resultado

de un proceso de razonamiento inductivo donde las observaciones conducen a la formacin
de una teora. Luego, los cientficos utilizan una serie de mtodos deductivos para llegar a
una hiptesis que sea verificable, falsable y realista.

TCNICAS DE INVESTIGACIN:
Tcnica
Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se
aplica a una ciencia. La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo se el conjunto de
pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias
mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo.
La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la
estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica pretende los
siguientes objetivos:
Ordenar las etapas de la investigacin.
Aportar instrumentos para manejar la informacin.
Llevar un control de los datos.
Orientar la obtencin de conocimientos.
En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales: tcnica
documental y tcnica de campo.
La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las teoras que
sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos
segn la fuente documental a que hacen referencia.
La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de estudio, y el
acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica en la bsqueda de la
verdad objetiva.

LA OBSERVACIN
La observacin es un recurso que utilizamos constantemente en nuestra vida cotidiana para
adquirir conocimientos. Continuamente observamos, pero rara vez lo hacemos metdica y
premeditadamente. Como afirma Ander-Egg, la observacin es el procedimiento emprico por
excelencia. Todo conocimiento cientfico proviene de la observacin, ya sea directa o
indirecta.
Podemos decir que la observacin en ciencias sociales es un procedimiento de
recopilacin de datos e informacin consistente en utilizar los sentidos para observar hechos
y realidades presentes, y a actores sociales en el contexto real (fsico, social, cultural, laboral,
19

etc.) en donde desarrollan normalmente sus actividades. Mediante la observacin se intentan

captar aquellos aspectos que son ms significativos de cara al problema a investigar para
recopilar los datos que se estiman convenientes.
En trabajo social la tcnica de la observacin se aplica a campos muy diversos, como puede
ser el estudio de culturas y subculturas, el anlisis organizacional, el anlisis de problemas
ligados a un territorio, el estudio de analizadores histricos, etc.
En ciencias sociales, podemos distinguir bsicamente las siguientes modalidades de
observacin:

Observacin
indirecta
Observacin en
ciencias sociales

Observacin
directa

Encuesta, entrevista en profundidad, grupo

de discusin, etc.
Observacin
sistemtica
Segn el grado de
formalizacin
Observacin no
sistemtica
Observacin externa o
no participante
Segn la posicin
del investigador
Observacin interna o
participante

El proceso operativo de la observacin, independientemente de cul sea su tipo, se rige

bsicamente por las siguientes premisas:

El diseo previo de un conjunto de categoras definidas previamente y que constituyen

los aspectos a observar en la realidad objeto de estudio.
El establecimiento de un conjunto de reglas de observacin y codificacin de la
informacin.
La recogida de informacin en una forma estandarizada de registros.

EL INTERROGATORIO
El interrogatorio es el arte de cuestionar y examinar a una fuente. Es un proceso individual
que depende de la personalidad del que interroga y de cmo logra comunicarse. A travs de
este, el juez puede disipar dudas y esclarecer puntos oscuros y llegar as a una decisin
razonada y justa.
El interrogatorio es el conjunto de preguntas que realiza una de las partes en el proceso al
testigo en el juicio oral o pblico, con el fin de demostrar su teora del caso.
METAS DE LA ENTREVISTA
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a. Establecer comunicacin y confianza: para obtener del testigo toda la informacin que nos
servir como bases del interrogatorio. Se debe ser capaz de preguntar, escuchar,
comprender y mostrar reconocimiento.
Mostrar amabilidad impone que hay que hacer reconocimientos al entrevistado toda vez que
tal actitud genera apertura, confianza y simpata.
b. Obtener informacin de los hechos: De igual manera esta meta se cumple con el correcto
manejo de los conocimientos generales de la comunicacin. La recoleccin de datos debe
ser de manera objetiva.
EL LENGUAJE DE LA ENTREVISTA
1. prepararla con anticipacin: es decir que se debe tener informacin del entrevistado, el
tiempo es importante.
2. Conocer las fortalezas y las debilidades del entrevistado.
3. Crear confianza y colaboracin.
4. Prestar atencin y saber escuchar al entrevistado.
5. crear un ambiente de respeto.
6. utilizar un lenguaje que est al nivel del entrevistado, para lograr que le sea claro,
especfico y directo.
7. No perder el rumbo de la entrevista.
8. ser sincero con el entrevistado.

CUESTIONARIO
El cuestionario es un conjunto de preguntas diseadas para generar los datos necesarios
para alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de investigacin. El cuestionario permite
estandarizar e integrar el proceso de recopilacin de datos. Un diseo mal construido e
inadecuado conlleva a recoger informacin incompleta, datos no precisos de esta manera
genera informacin nada confiable. Por esta razn el cuestionario es en definitiva un conjunto
de preguntas respecto a una o ms variables que se van a medir.
El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el
responsable de recoger la informacin o puede enviarse por correo a los destinatarios
seleccionados en la muestra.
Debido a su administracin se pueden presentar problemas relacionados con la cantidad y la
calidad de los datos que se pretenda obtener para el estudio. Algunos problemas asociados
con el envo de los cuestionarios podra ser que no fuesen devueltos, los consultados pueden
evadir la respuesta y algunas preguntas. O no darle la importancia necesaria a las preguntas
proporcionadas. Por ello y otros factores ms el instrumento que se use para la recoleccin
de datos debe ser objeto de una cuidadosa elaboracin.

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Algunas ventajas del cuestionario son: su costo relativamente bajo, su capacidad para
proporcionar informacin sobre un mayor nmero de personas en un perodo bastante breve
y la facilidad de obtener, cuantificar, analizar e interpretar los datos.
Si el investigador decide utilizar la observacin regulada, la entrevista o el cuestionario y otra
fuente de informacin secundaria como mtodo de recoleccin de datos, debe elaborar un
instrumento para obtener la informacin que requiere, siendo el formulario el que se emplea
ms frecuentemente.
Para disear correctamente un formulario es necesario tomar en consideracin algunos
criterios relacionados con su organizacin, las preguntas a plantear segn los objetivos
propuestos en la investigacin y las caractersticas fsicas de los formularios.
Para elaborar las preguntas del cuestionario es importante tener encueta lo siguiente:

Las preguntas deben ser claras y sencillas en el sentido que tiene que ser
comprendidas por las personas del estudio.

Deben evitarse frases y palabras ambiguas, las preguntas deben formularse del tal
modo que no obliguen a las personas a colocarse a la defensiva.

La redaccin de las preguntas no debe dirigir el sentido de la respuesta.

Hay que elaborar las preguntas adaptando el lenguaje de los encuestados.

Evaluar la pertinencia de la pregunta.

Tener en cuenta si el encuestado puede y quiere aportar la informacin que se le pide.

Iniciar con preguntas sencillas.

Formular primero preguntas de tipo general.

Clasificar las preguntas por temas a fines de modo que el encuestado se concentre en
un solo tema.

Hacer una pre-prueba antes de implementar el cuestionario para determinar las

pregunta ambiguas y que no le aporten al objetivo buscado.

Elaborar el cuestionario definitivo teniendo en cuenta las observaciones de la preprueba.

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Los tipos de preguntas a utilizar en el cuestionario pueden ser de tipo abierto que son las que
le piden a la encuestado contestar con sus propias palabras o de tipo cerrado que son las
que le permiten a la persona que elija la respuesta de una lista de opciones y pueden tomar
la forma de alternativas dicotmicas, tricotmicas o eleccin mltiple.

LA ENTREVISTA
La entrevista es una tcnica de recopilacin de informacin mediante una conversacin
profesional, con la que adems de adquirirse informacin acerca de lo que se investiga, tiene
importancia desde el punto de vista educativo; los resultados a lograr en la misin dependen
en gran medida del nivel de comunicacin entre el investigador y los participantes en la
misma.
Segn el fin que se persigue con la entrevista, sta puede estar o no estructurada mediante
un cuestionario previamente elaborado. Cuando la entrevista es aplicada en las etapas
previas de la investigacin donde se quiere conocer el objeto de investigacin desde un
punto de vista externo, sin que se requiera an la profundizacin en la esencia del fenmeno,
las preguntas a formular por el entrevistador, se deja a su criterio y experiencia.
Si la entrevista persigue el objetivo de adquirir informacin acerca de las variables de
estudio, el entrevistador debe tener clara la hiptesis de trabajo, las variables y relaciones
que se quieren demostrar; de forma tal que se pueda elaborar un cuestionario adecuado con
preguntas que tengan un determinado fin y que son imprescindibles para esclarecer la tarea
de investigacin, as como las preguntas de apoyo que ayudan a desenvolver la entrevista.
Al preparar la entrevista y definir las propiedades o caractersticas a valorar (variables
dependientes o independientes); es necesario establecer calificaciones, gradaciones
cualitativas o cuantitativas de dichas propiedades que permitan medir con exactitud la
dependencia entre las magnitudes estudiadas, as como calcular la correlacin existente
entre ellas aplicando mtodos propios de la estadstica matemtica.
El xito que se logre en la entrevista depende en gran medida del nivel de comunicacin que
alcance el investigador con el entrevistado; la preparacin que tenga el investigador en
cuanto a las preguntas que debe realizar; la estructuracin de las mismas; las condiciones
psicolgicas del investigado; la fidelidad a la hora de transcribir las respuestas y el nivel de
confianza que tenga el entrevistado sobre la no filtracin en la informacin que l est
brindando; as como la no influencia del investigador en las respuestas que ofrece el
entrevistado.
La entrevista es una tcnica que puede ser aplicada a todo tipo de persona, an cuando
tenga algn tipo de limitacin como es el caso de analfabetos, limitacin fsica y orgnica,
nios que posean alguna dificultad que le imposibilite dar respuesta escrita.
Aquella entrevista que est estructurada a partir de un cuestionario la informacin que se
obtiene resulta fcil de procesar, no se necesita de un entrevistador muy diestro y hay
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uniformidad en el tipo de informacin que se obtiene; sin embargo esta alternativa no

posibilita profundizar en los aspectos que surjan en la entrevista.
La entrevista no estructurada es muy til en estudios descriptivos, y en la fase del diseo de
la investigacin; es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos y de
situaciones; permite profundizar en el tema y requiere de tiempo y de personal de
experiencia para obtener informacin y conocimiento del mismo. En sta se dificulta el
tratamiento de la informacin.
Empleo De La Entrevista
a. Cuando se considera necesario que exista interaccin y dilogo entre el investigador y la
persona.
b. Cuando la poblacin o universo es pequeo y manejable.
Condiciones Que Debe Reunir El Entrevistador
a. Debe demostrar seguridad en si mismo.
b. Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse con una buena
preparacin previa del entrevistado en el tema que va a tratar con el entrevistado.
c. Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.
d. Comprender los intereses del entrevistado.
e. Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia emptica.
La entrevista estructurada o preparada
La entrevista estructurada o preparada es la ms esttica y rgida de todas, ya que se basa
en una serie de preguntas predeterminadas e invariables que deben responder todos los
aspirantes a un determinado puesto.
Esto facilita enormemente la unificacin de criterios y la valoracin del candidato, pero no
permite que el entrevistador ahonde en las cuestiones ms interesantes. Es recomendable
para aquellas empresas que necesitan cubrir muchos puestos de trabajo y no pueden invertir
demasiado tiempo en el proceso de seleccin.
La entrevista no estructurada o libre
La entrevista no estructurada o libre es aquella en la que se trabaja con preguntas abiertas,
sin un orden preestablecido, adquiriendo caractersticas de conversacin. Esta tcnica
consiste en realizar preguntas de acuerdo a las respuestas que vayan surgiendo durante la
entrevista.

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As, a diferencia de la entrevista estructurada, en este tipo de reunin el entrevistador solo

tiene una idea aproximada de lo que se va a preguntar y va improvisando las cuestiones
dependiendo del tipo y las caractersticas de las respuestas. Adems, el nfasis se pone ms
en el anlisis de las impresiones que en el de los hechos.
El principal inconveniente de este tipo de entrevista de trabajo es que, al no tener un listado
de temas y cuestiones, se puede pasar por alto reas de aptitud, conocimiento o experiencia
del solicitante, obviando preguntas importantes del tema a tratar. Cuando esto ocurre la
empresa no resulta beneficiada, porque se pierde informacin que puede ser de inters.
Adems, no hay posibilidad de revisar la exactitud de las conclusiones del entrevistador.

CONCLUSIN
La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del
camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos acompaa desde
el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y
unos objetivos precisos.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con
la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas
teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teoras.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que
hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a
depender en gran medida el xito del trabajo investigador.
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Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a

regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas,
elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.

BIBLIOGRAFA:
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm
http://metodologia02.blogspot.com/p/tecnicas-de-la-investigacion.html
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/metodos_tecnicas_investigacion.php
http://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/
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https://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3ndescriptiva
https://sites.google.com/site/ciefim/ciefim

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