Primeros Pasos

june jule ago 2U16 -r» Primeros Pasos Vida Nueva MAESTRO B UNIDAD 2: Dios ayuda a 2 Noé | hs aT sa a zg mad: 3: es Eliseo Im at oa HI ll 14329 15!Curriculo Para una vida lena del Espiritu Primeros Pasos Parvulos libro B junio * julio * agosto 2016 Departamento de Redaccién de Vida Nueva El Texto Biblico he sido fomade de la version Reine Volere © 1960 Sociedados Biblicas en América Latina; © renovado 1988 Sociedades Biblicas Unidas. Utlizado con permis, Texto biblico tomado de le Santo Biblia, Nueva Versién Internacional® NVI@ Propiedad literaria © 1999 por Biblica, In.™ Usado con permiso, Reservados todos los, derechos mundialmente. PRIMEROS PASOS MAESTRO 'Y AYUDAS VISUALES ES UNA PUBLICACION SEMESTRAL Astculo 60.2301 ISBN 978.0.88243.291.5 © 2016 por Gospel Publishing House, 1445 N. Boonville ‘Ave., Springfield, Missouri £65802. Todos los derechos reservados. Se prohibe la copia sin outorizecién. Impreso en EULA. Primeros Pasos Guia del maestro 3y 4 afios de edad ¢Ayudas para el maestro Soy nio. ince eee 2 Aprendizaje activo para los pequenos. ES Como planear una leccién . Ea Personalice su tiempo de clase ...... a... 6 Coleccién de actividades. ... 8 Estimados padres.........00.0.004 = ug Panorama del trimestre ................5 ee sLecgiones Unidad 1: La Creaci6n Sde junio 1B Dios cred el cielo y la tierra n 12 de junio 2B Dios creé las plantas .. 5 19 de junio 3B Dios creé los animales... 219 26 de junio 4B Dios cred al hombre.......... 23 Unidad 2: Dios ayuda a Noé 3 de julio 5B Noé obedece a Dios Di 10 de julio 6B Dios protege a Noé 31 17 de julio 7B La promesa de Dios a Noé 35 Unidad 3: Elias y Eliseo 24 de julio 8B Dios cuida de Elias 39 31 de julio 9B Dios alimenta a Elias. 43 7 de agosto 10B Dios manda lluvia 47 14 de agosto 11B_Dios lleva a Elias al cielo 51 21 de agosto 12B Eliseo ayuda a una viuda....... 55 28 de agosto 13B Eliseo ora por un ninio 2205) Para pedir este libro en inglés, Home en los E.U.A, ol 1.800.641.4310, o visite www. miglesiasaludable.com Pora Libro B Preschool Teacher Guide (Summer) 60CP1.411 Preschool Resource Packet [Summer] 60CP1416 Preschool Bible Visuals (Summer) 60CP1412 Elcurticulo en inglés se publica cade tres meses (sepliembre-noviembre, diciembre-febrero, marzo-mayo, jynio~agosto,Materiales © Papel celeste Fotografias de los animales que se sugieren Patrén 19 ampliado Figura de un globo terraqueo Papel de color eoeee Cubra el cartel con papel celeste. Fije al cartel una figura del globo terraqueo. Recorte letras para el titulo DIOS HIZO EL MUNDO. Fije las fotograffas de los animales que se sugieren (u otros). Del papel de color, recorte el sol, la luna, y las estrellas. Ample las siluetas de las personas, patrén 19, y fijelas al cartel. eceeeeMe gustan las historias de la Biblia, especialmente cuando usted me la ensefian de diversas maneras (escuchar, actuar, titeres, etc.). ¥ Creo que Dios es mi maestro. Cuando usted me ama y hace que la casa de Dios sea un lugar agradable, me ensefia acerca de Dios. v Me gusta imitar alos adultos que me ensefian a orar, a adorar, yaobedecer a Dios. fisicamente V7 Tengo mucha energia. v Me gusta correr, trepar, y moverme de un lado a otro. V Estoy adquiriendo més habilidad en el uso de las manos para colorear, para armar rompecabezas, para revolver, y para recoger objetos pequefios. r v Estoy aprendiendo a ir solo al bafo. ‘ r ie ~_| eintelectualmente > a V Soy curioso, y me gusta explorar el mundo con los sentidos. v Me gusta que me hagan muchas preguntas. No puedo mantener la atencién por periodos prolongados. Lo ideal es dos minutos, mds un minuto por cada afio de edad. Tengo 3 aios de edad (3 afios = 5 minutos). V Puedo recordar sencillos datos, canciones, y juegos con las manos. socialmente Vv Estoy aprendiendo a obedecer, pero no siempre puedo recordar las reglas. V Comprendo més de lo que puedo expresar, y me comunico mediante movimientos del cuerpo. V Me gusta decir “no” cuando me piden que haga algo. Permitame escoger entre dos opciones. V Estoy aprendiendo a compartir. V Estoy contento casi siempre, pero puedo sentir tristeza y enojo. V Puedo sentir temor al separarme de mis padres, al encontrar- me con desconocidos, al probar nuevas cosas. V Quiero que usted me muestre afecto. Maestro /BAprendizaje activo para los pequefios Los pequefiitos no piensan ni aprenden como los adultos He aqui cinco maneras en que aprende un pequerito. & 1 El aprendizaje auditivo y verbal "Los pequehitos necesitan hablar y también escuchar. Al hablar comprenden lo que oyen. Un creciente vocabulario les da mas deseos de hablar. El buen maestro planeard un tiempo en que los nifios puedan decir lo que piensan, y con prudencia podran corregir cualquier malentendido. 2.E | aprendizaje y y el movimiento ~ Los pequefios se sienten impulsados a moverse. Estn aprendiendo a saltar, a marchar, ya trepar. Para ensefiar conceptos biblicos, el buen maestro aprovecha las actividades de la leccién en que hay movimiento. 3.EI aprendizaje: yla imitacion Laimitacion es poderosa y comienza temprano. A los pequefios les gusta imitar las mimicas de Jos cantos, las recitaciones, los juegos, el drama, y cualquier sonido 0 gesto que parezca divertido. \ci6n activa los ayuda a aprender més répidamente y a recordar por mas tiempo. La n los ayuda a centrar la atencidn en los conceptos biblicos. El buen maestro compren- de que los nifios imitan los movimientos y las palabras, y dan ejemplo del comportamiento que desean ver al participar en cantos, trabajos manuales, y centros de actividad. < 4 Elapr aprendizaje y la nepeticion El buen maestro presenta un mismo concepto bfblico en diversas maneras. La variedad mantie- ne vivo el interés. Con la repeticisn los nifios guardan en la memoria los conceptos biblicos. € ala rendizaje ylap practica a is pequefiitos aprenden mediante el juego. El juego refleja las normas morales que estan desarrollando en su vida. Al jugar juntos con muftecas 0 carros de juguete, ellos experimentan maneras de interactuar. El aprendizaje practico les ayuda a practicar los mandatos biblicos en maneras que pueden transferir a su vida cotidiana. El buen maestro juega con los nifios, ‘También les muestra c6mo trabajar juntos, esperar su turno, compartir, contar historias, resol- ver problemas, y seguir otros patrones biblicos de conducta. Aprendizaje activo 3UNA LECCION L: lecciones Vida Nueva para la clase de escuela dominical je los pequefios se han disefiado para el uso en diversas iglesias y contextos. Esta caracteristica hard necesario que el maestro modifique la lecci6n para que satisfaga las necesidades de sus alumnos. Con el fin de seleccionar actividades, considere el tiempo a su disposicién, el tamafio de las clase, el equipo auxi- liar, y las necesidades y habilidades de los nifios. En la siguiente pgina encontrar4 una tabla que lo ayudard a planear para la ensefianza. 41 REVISE Comience la semana con la lectura de la leccién y defina los Maestro del plan. a. Lea la leccién para familiarizarse con el contenido. b. Lea el texto biblico para familiarizarse con el trasfondo biblico de la leccién. c. Estudie los objetivos. Procure tenerlos siempre presentes. Todas las actividades deben girar en tomo a ellos. d. Seleccione las actividades. Considere las habilidades y el interés de los nifios con el fin de seleccionar las actividades, Marque las que no usar. Generalmente el maestro no tendré tiempo de usar todo el material que se sugiere. Seleccione lo que sea mas efectivo en su salén de clase. e. Asigne tareas a los miembros del equipo. Si trabaja con uno 0 mas maestros, planee quign ser responsable de cada segmento de la leccién. f. Prepare una lista de materiales que necesitaré para cada actividad y d6nde encontrarlos. 2 MODIFIQUE Y ORE Es posible que tenga una actividad o una idea que no se ha incluido en la leccién. © tal vez necesite modificar una actividad mas debido al espacio o al equipo. Escriba estos comentarios en la guia del maestro o en la tabla que usa para planear. Ore por cada alumno y pida al Espiritu Santo que dirija la ensefianza. 3PREPARE Retina los materiales que usard para la leccién. Prepare ayudas visuales, hojas de trabajo, copias maestras, trabajos manuales, y otros elementos para la clase. Prepare el salén con centros de actividades, tableros de anuncios, y los materiales que los nifios usarén. Maestro /B0 uogyes ja oredaig visoyat vy ug epuon el ug SOUT SOT vseo Us, sajeHayeur soy eUNaY, a SOUT SO[ B IRNSTUTTY O PeplAnsaye woo reyasug O muds fop uo1ooaniq souwmnyy ——npefier — opedox souumpy ——nofey oye Sor souunpy ——wyofiey oye dor soupy sounojdum3, sepeuiereut ap vs1, 0 geiquies o zeoyrpour eed sepepianor O) sepeplanior ap U91999)98 0 soAnjalgo soy ap OIpmse 0 oot {gig 01XaI [ap wINIOg] D 91999] Pf ap BINID2T UgIDDaT BI Op UOISTARY BUSIA woliey ‘ouoyg{a1 (ase[9 ns uo uastuOULTE anb ered sapepianoe se] anbyrpow) ouunyy. ouoypT=1 souuinyy. ‘asia erafrey ou 99) mista wyobiy ~:ouumnyy oyuaTUN Sag (eIp un efoosy) oppgys v sajooigiut auvdadd sajoosgyu SaLipuyjsaunyoSupuop 3SIA3a Cémo planear una lecciénAl planificar la lecei6n de cada domingo encontrar todo Jo que necesita en la guia del maestro y en el cua- demo de trabajo manual del alumno. Pero lo que no encontrar en las publicaciones del curriculo es emo hacer que su lecci6n se adapie a sus necesidades y circunstancias en particular. Estas incluyen la disposici6n del sal6n, la dinémica de la clase, yos materiales. fin de ayudarle a planificar la excelente clase que usted dicta cada domingo, consideremos estos aspectos ppara ver c6mo encajan con el plan de la leccién, La disposicion del salen Los nifios necesitan que haya orden, y también necesitan crear y explorar. Cuando ellos entran a su salon, deben sentir que este est limpio, seguro y aco- sgedor. Deben sentir que el sal6n ha sido preparado para ellos, con sllas, mesas, y trabajos artisticos colo- cados en la pared a la altura de ellos Lo que necesita tomar en cuenta es su salén espe- fico y su logstca. Hay muchos tipos de salones de escuela dominical, Pero con reflexin y creatividad, usted puede aprovechar al méximo cualquier espacio. Para deterinar emo mejor usar el sal6n y organi- zat las actividades, tendré que hacerse algunas preguntas. + ;Puedo disponer todas las dreas y los proyectos antes de la clase y dejarlos montados? + Tendré que disponer las 4reas y los proyectos segtin los necesite por falta de espaci + Tendré que modificar algunas actividades por set demasiado pequeiio el salén? * {Necesito poner tela protectora en el piso para ) PERSONALICE SU TIEMPO DE CLASE bor Stacy Wallace protegerlo en el momento de hacer manualida- des que podrian ensuciar? + Situna mesa llena el sal6n, es serfa més ccémodo a los nifios usar cojines en el piso y su regazo como pupitre? Cada sal6n tiene sus propias ventajas y desventajas El tomar estas en cuenta antes de la clase y volver a considerarlas después de cada clase le ayudard a aprovechar al méximo el sal6n. Sin embargo, a pesar de toda la planificacién que pueda hacer anteriormente, no podré apreciar c6mo funcionaré el salén hasta no saber la dindmica de su clase. La dinamica de la clase La dindmica de la clase es lo que impulsa la clase Cuando hablamos de dinémica nos referimos al tamafio de la clase, la personalidad de cada nifio y ayudante adulto, el estilo de ensefianza de usted, y el tiempo disponible. Todos estos factores entran en juego cuando se relacionan las personas y se desarrollan las actividades del dia Ademés, la dindmica y la personalidad de cada clase variarin de semana en semana debido a las diferencias en el tamafio de la clase y los nifios que asisten cada semana. Debido a estas variables, el mantener constantes el curriculo y el horario ayudard a darle estabilidad a la clase. Cada semana busque en la guia del maestro ideas en cuanto a organizacién, rutina, conversacién y orden de la lecci6n, Mientras usted procure lograr esta constan- cia, los nifios empezarain a conocer la rutina y sentirse a gusto en la clase. Usted y los demas maestros tendran mis control y menos problemas de disciplina Maestro/BMire las sugerencias para el maestro en cada lec- cin, Estas ofrecen excelentes ideas acerca de cémo hacer que la dinémica de fa clase se desarrolle sin complicaciones. Estas sugerencias junto con su estilo de ensefianza influirin grandemente en la clase. El estilo de ensefianza El saber cual es su estilo de ensefianza le per- mitird estar consciente de sus puntos fuertes y sus dcbilidades. $i usted generalmente impone una fuerte disciplina y le da mucha prioridad a la planificacién, el permitirles a los nifios un poco més de libertad y mas opciones har4 que tengan més deseos de venir a clase. Siusted tiene un estilo de ensefianza muy relajado, el imponer @ los nifios reglas y limites especificos har que cl ambiente de la clase sea mas seguro y no tan cacti. Como probablemente ya habré notado con los nifios, cellos suelen poner a prueba los limites. Sin embargo, se sienten seguros en un ambiente donde hay limites y una estructura, y saben que alguien esti a cargo. La estructura de su clase sera el resultado del estilo de ensefianza que escoja adoptar, los limites que fie ycémo usa el curriculo como una herramienta para guiar cada clase. Los materiales Junio con el curriculo, es importante tener listos ‘todos los materiales para cada clase. Cada semana en su guia hay una lista de todos los materiales necesarios para los proyectos de arte, los centros, y las otras actividades. Algunas iglesias tienen un presupuesto limita- do el procurar los materiales cada semana puede ser dificil si usted estd supliendo de sus propios medios lo que se necesita para la clase. ‘Una manera de obtener ayuda con los materiales es hacer una lista de lo que se necesita para la clase y dérsela a los padres y otros miembros de la iglesia. Prepare la lista por Io menos dos semanas antes del dia en que necesitard los materiales. Por supuesto que hay materiales basicos como crayones, marcadores, tjeras y pegamento que tendré en su sal6n y no tendrin que comprarse cada semana. Personalice su tiempo de clase La plaiicasion dal carsicul Ahora que ha considerado las necesidades no relacionadas con el curriculo y la logistica, zemo debe hhacer para tomar toda esta informacién y hacer un plan de la leccién para cada semana? Una manera es teniendo un bosquejo de lo que esté haciendo en la clase de modo que cualquier ayudante o maestro sabri con s6lo mirarlo lo préximo que se va a hacer en la clase Qué se debe inciuir en el plan de la lecci6n? Deben incluirse todos los siguientes segmentos: los proyectos de arte el tiempo en grupo, la leccién biblica, actividades motoras importantes, y el tiempo de alabanza. Todas estas ideas estén en la gufa del maestro, pero si usted cree que un proyecto no resultard para la clase suya 0 que no tiene los materiales para cierto proyecto, est bien que planifique un proyecto que se adapte a sus necesidades. tra manera de planificar la lecci6n es escribien- do el orden de las actividades y el tiempo designado para cada actividad. El poder echar una mirada y ver inmediatamente cual es el orden de las actividades de Ja clase lo impulsaré a seguir delante de modo que la clase no se estanque, haciéndola asf mas interesante para los nifios. Después que haya planificado todo, junte todos los materiales. Como dije anteriormente, mientras mas anticipadamente planifique, més se sentird en control de la clase Finalmente, lo més importante que puede hacer en cuanto a planificacin es estudiar la historia biblica de la semana y orar por los nifios, por sf mismo y por sus maestros y ayudantes. Cuando se les ensefa alos nifios acerca de Dios, es necesario estar en {ntima comunin con fl La ensefianza no es s6lo disponer los proyectos de arte y leer una historia. También implica ver si el sal6n se adapta a su clase, entender la dinimica de la clase, conocerse a s{ mismo y saber cul es su estilo de ensefianza y estar preparado para la clase. El plan de la leccién que prepara cada semana le provee un bosquejo, pero el conocer las necesidades y la logstica de su clase especifica es lo que le da cuerpo al esbozo.Coleceién de actividad Pastorcito navidefio Antes de la clase, recorte cfrculos de papel blanco y recértelos por la mitad, Dé la mitad de un circulo a cada nifio para que lo coloree. Ayude a los pequeos a hacer un cono. Fije los conos con cinta adhesiva. Diga a los nifios que dibujen caras en cucharitas de plistico. Aytidelos a pegar hebras de lana en la cucharita como si fuera cabello, Ponga el mango dela cucharita dentro del cono. Pegue en el cono un caramelo de bastoncito de pastor. Boliche Haga palitroques de boliche con bote- Ilas plisticas de refresco vacias. Cuando un nifio repita bien el versiculo clave, tendra oportunidad de arrojar una pelota para derribar uno de los palitroques. Ell libro grande Lea una historia a los nifios de un libro. grande que tenga grandes y colo- ridas ilustraciones. Siéntese en una silla, y pida alos nifios que (si pueden) se sienten en el piso alrededor suyo. Tome el libro de manera 9 que los nifios puedan ver las ilustraciones en todo momento. Objetos secretes Llene un recipiente con arroz sin cocinar. Esconda en el recipiente objetos pequefios que tengan relaci6n con la historia biblica. (Si habl6 de la vez que Jestis calms la tempestad, puede esconder un bote de plistico.) Los nifios se turnardn para meter la mano en el arroz y palpar el objeto secreto. Comente con ellos cual es la relaci6n del objeto con la leccién. Ein sy yo? Organice un juego en que los nifios tengan que observar a los dems alumnos. Deles una pista a la vez para que identifiquen a uno de los niftos de la clase. Ejemplo: Dios ama a una nifia que viste un vestido azul y zapatos blancos. Dios ama a un nifio que viste una camisa amarilla. Saben quiénes son? Perro y hueso Uno de los alumnos se sentar4 en una silla y daré la espalda a otro alumno. Ponga debajo de la silla del nifio un objeto relacionado con la leccién. Otro nifio tomaré “el hueso” y lo pondrd bajo su propia silla. Quien originalmente tenia “el hueso” procurard adivinar quién se lo llev6. Maestro /B{Qué gozo tener a su hijo(a) en la clase de parvulos! Este trimestre los nifios aprenderdn acerca del poder de Dios. Puesto que ustedes se interesan en el desarrollo espiritual de sus hijos, tengan la bondad de leer la lista de este trimestre de las historias biblicas y los vers los para memorizar (en la version Reina-Valera 1960). Qué el Sefior bendiga su vida y su familia. TEMA DEL TRIMESTRE: EL PODER DE DIOS Unided I: La Creacion Unided 9: Elias y Eliseo 5 de junio 244 dl julio Dios ered el cielo y la tierra Dios cuida de Flias Dios hizo la tierra y los cielos. Génesis 2:4 [Dios] da pan a los hambrientos. 12 do junio Salmo 146:7 Dios creé las plantas 31 de julio Dijo Dios: Produzca la tierra hierba verde. Dios alimenta a Elias Génesis 1:11 [Dios} da alimento. Salmo 136:25 19 de junio T de agosto Dios cred los animales Dios manda Iluvia Jehové Dios formé...toda bestia del campo. Génesis 2:19 26 de junio Dios ere6 al hombre Creé Dios al hombre, Génesis 1:27 Unidad 2: Dies ayuda a Noe 3 de julio Noé obedece a Dios Hizo [Noé] conforme a todo lo que Dios le mand6. Génesis 6:22 10 de julio Dios protege a Noe Se acordé Dios de Noé. Génesis 8:1 17 de julio La promesa de Dios a Noe Miarco he puesto en las nubes. Génesis 9:13 Estimados padres... [Dios} prepara la luvia para la tierra. Salmo 147:8 14 de agosto Dios Ileva a Elias al cielo Elias subi6 al cielo. 2 Reyes 2:11 21 de agosto Fliseo ayuda a una viuda Somos colaboradores de Dios. 1 Corintios 3:9 28 de agosto Eliseo ora por un nifio Sobre los enfermos pondrdin ‘sus manos, y sanardn. Marcos 16:18Panorama del trimestre EL PODER DE DIOS Este trimestre los nifios aprenderdn acerca del poder de Dios. Las historias btblicas des- criben su poder en la Creacién, y su gran amor y preocupacién por nosotros. Unidad 1: La Creacién Las cuatro lecciones siguientes tratan acerca de la Creacién. Los nifios aprenderan que Dios cre6 el cielo y la tierra, las plantas y los animales, pero sobre todo, que hizo al hombre. Recitacién para [a unidad 1 Estira los brazos en alto al cielo. Agéchate bajito hacia la tierra. Aplaude por las plantas y las aves. Dios hizo todo para tiy para mi. Estire los brazos; agdchese hasta tocar los pies; aplauda ai ritmo de las palabras; dibuje un circulo grande con las manos y sefale a un nifio yasi mismo.) Unidad 2: Dios ayuda a Noé Muchos han ofdo hablar de Noé y el arca; pero joudntas personas piensan en las cualidades sobresalientes de este hombre? Esta unidad dedica tres lecciones a Noé: su obediencia a Dios, la proteccién de Dios de Noé y los animales, y la promesa a Noé que se confirma cada vez que vemos un arco iris. Reeftacion para la unidad 2 Este es el arca de Noé que flotando va. Seguros en el arca todos estén. Después dela Iluvia Noé miré. Elarco iris de Dios en el cielo vio. (Junte las manos como una barquita y mézase de un lado al otro; afirme con la cabeza; mueva los dedos como si lloviera; mire hacia arriba y dibuje un arco con las manos.) Unidad 3: Elias y Eliseo Pocos personajes biblicos obraron tantos milagros como Elias y Eliseo. Esta unidad dedica cuatro lecciones al poder de Dios manifestado en la vida de Elfas. Pero los milagros no terminaron con é1; continuaron en la vida de Eliseo. La tiltima leccién relata cémo Dios us6 a Eliseo para ayudar a una viuda y sus hijos. Recitacién para la unidad 3 Dios esté conmigo cuando juego. Dios esta conmigo cuando duermo. De noche y de dia a milado va. Dios siempre conmigo esté. alte en su puesto; apoye la cabeza en las ‘manos; cierre los ojos y dbralos; cruce los brazos sobre el pecho; aplauda al ritmo de las palabras.) Maestro / BUNIDAD 1: La Creacion 1B Dios creé el cielo y la tierra. \ % Al prepararse para ensefiar esta unidad acerca de la Creaci6n, pase algunos minutos cada dia observando el mundo que Dios ha creado para que lo disfrutemos. Trate de ver el mundo como lo ve un nifio que por primera vez descubre la creacién de Dios, un mundo nuevo y maravilloso. Un nifto se asombra al ver volar un avién a través del cielo o al ver un globo pasar flotando silenciosa- mente. A los nifios les agrada sentir la arena tibia al correr por la playa o el barro entre los dedos cuando juegan a hacer galletitas. Regocfjese por el hermoso mundo que Dios cre6 y contagie a los nifios con ese gozo por nuestro gran Dios y su maravillosa creaci6n. Preparacién para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifio cuando llegue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. a 2p yO aS a Ee | CLASIFICACION DE JUGUETES [Activa Dibuje en una cartulina celeste el sol, algunas nubes, yun pajaro. En una cartulina de color café dibuje pasto, flores, y arboles, Ponga las cartulinas y una variedad de pequefios juguetes en una mesa. Ayude a los nifios a clasificar los juguetes segtin su uso, como aviones en el cielo y palas y automéviles en la tierra. * (Nombre), spuedes sefialar algo que vuela en el cielo? * Dios hizo el cielo para que lo disfrutemos. © (Nombre), spuedes sefialar algo que se usa en la tierra? * Dios hizo la tierra para que la usemos. ADORACION Dirija el juego de “Sigueme’. Pida a un nifio que escoja una forma en que nos podemos viajar a través del cielo (helicépteros, aviones, cohetes). Anime a los nifios a moverse alrededor del aula, como si estuvieran volando en el cielo. Luego permita que un nifio escoja una forma de viajar en la tierra (bicicletas, microbuses, autos de carrera, camiones). Animelos a viajar por “tierra” al lugar de ado- raci6n. Leccién 1B Elnifio podré decir que Dios creé el cielo ylatierra. DISFRUTAR: animar al nifio a disfrutar del cielo yla tierra. Lectura biblica Génesis 1:1-10,14-19 Génesis 24 Dios hizo la tierra y Jos cielos (RV-1960). Dios el SENOR hizo la tierra y los cielos «vn. Auxiliares C Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: ldmina 14 Hoja de trabajo manual i Materiales para Jas actividades seleceionadas =) Dibujos Recorte de revistas fotografias y dibujos de objetos que representen el cielo 0 Ja tierra. Péngalos en una mesa y converse con los nifios acerca de cada uno.ORACION Permita a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Aseguirese de: * Agradecer a Dios por crear el mundo. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. ME nsettanza cl la Palabra co Dios Muestre una cartulina negra. * 3Qué es esto? * Presten atencién y les voy a contar c6mo Dios convirtié algo negro y vacfo en el hermoso mundo en que vivimos. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. llustre con las ayudlas visuales. Lea las sugerencias para que participen los niftos. (Muestre la cartulina negra.) Antes que hubiera cualquier cosa, existia Dios, El primer dia todo estaba oscuro, de modo que Dios hizo la luz (retire la cartulina). Dios vio que lo que hizo era bueno. Habfa agua por todas partes. El segundo dfa, Dios dividis el | agua: uma parte para arriba (mire hacia arriba) y otra parte para abajo (mire hacia abajo). Dios lamé al agua de arriba “cielo”. (Cologue en el franelégrafo la ayuda visual 14a y seftale el cielo.) Dios hizo el cielo para que lo usemos y lo disfrutemos. ;C6mo usamos el cielo? Miren! ;Ven el avidn? (Inserte 14b en 14a.) Sefialen el globo (inserte 14c en 14a). Usamos el cielo para viajar de un lugar a otfo. ;Para qué mas usamos el cielo? (Dé lugar a respuestas.) Miren la cometa (inserte 14d en 14a). Es divertido hacer volar cometas. Podemos usar el cielo para divertimnos. El tercer dia, Dios reunié las aguas de abajo e hizo la tierra. (Sefale la tierra en 14a.) ;Qué hermosa la tierra que hizo Dios! ‘Tenemos playas arenosas para construir castillos. Tenemos terre- nos donde crecen plantas para alimento. Hay montafias altas para trepar. Hay desiertos con arena y con espinosas plantas de cactus. Hay selvas llenas de hermosa vegetacién y animales salvajes. Mezcla, mezcla (aftada 14e). Podemos usar la tierra para hacer galletitas de barto, Podemos montar bicicleta y podemos jugar en los parques (aftada 14f). Podemos acostarnos en el suave pasto (afiada 4g). Qué les gusta hacer en la tierra que hizo Dios? (Dé lugar a respuestas.) Dios también hizo las estaciones, (Explique esta parte segrin el clima que conocen los nifios.) * Dios hizo el verano para que podamos correr descalzos en el pasto y para que nos bafiemos en un rio o en el mar. (Permita que los nifios simulen correr y también nadar,) Age, + Dios hizo el otofo para que juguemos con las hojas que = caen de los arboles y para que recojamos manzanas y otras ~ frutas. (Simule tirar hojas al aire y recoger fruta de un drool) Maestro /B* Dios hizo el invierno para que juguemos en la nieve o para que disfrutemos de la lluvia. (Simule hacer y lanzar una bola de nieve y luego simule caminar con paraguas.) © Dios hizo la primavera para que sembremos flores en el jardin y para que hagamos volar cometas. (Simule excavar, luego simule hacer volar una cometa.) Demos gracias a Dios por el cielo y la tierra tan maravillosos que hizo para que los disfrutemos. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Ensefie a los nifios la siguiente cancién con la tonada de “Pulgarcito”: Dios hizo el cielo. Dios hizo la tierra. Me gusta el cielo, me gusta la tierra. Dios hizo el cielo. Dios hizo la tierra. Gracias, Dios. Gracias, Dios. Juegue al “trencito” mientras cantan la cancién, Los nifios deben formar una fila que representaré el tren. Dos voluntarios forma- ran un arco con los brazos. Al cantar el tiltimo verso atrapardn a un nif. Ayude al pequefio que ha sido “atrapado” a nombrar una forma en que usa el cielo o la tierra que Dios hizo. Luego continie con el juego. Posibles preguntas de repaso: * ,Quién hizo el cielo ya tierra? (Dios) + Dios hizo el cielo y la tierra para que los disfrutemos. ‘+ Cémo podemos usar el cielo? (Las respuestas pueden incluir: volar cometas, viajar en avién, viajar en globos de aire.) 4C6mo podemos usar la tierra? (Las respuestas pueden incluir: caminar, manejar auto 0 camin, construir casas, trepar en drboles.) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomanfas, y crayones, Que los nifios coloreen los dibujos y peguen las calcomantas. Aytidelos a doblar la hoja mientras usted repasa la historia biblica. + Demos gracias a Dios por crear el cielo y la tierra. MEMORIZACION Dios hizo la tierra y los cielos. Génesis 2:4 (RV-1960) Dios el SENOR hizo la tierra y los cielos. Génesis 2:4 (NV) Coloque en el franel6grafo las ayudas visuales. Pida alos nifios que sefialen la tierra y el cielo. Repita el versiculo y deje que algunos voluntarios sefialen la tierra y el cielo en las figuras del franelégrafo. Luego canten las siguientes palabras con la tonada de “Dios es bueno”: Dios hizo (el cielofla tierra). Dios hizo (el cielofla tierra). x, Dios hizo (el cielo/la tierra). Me gusta (el cielo/la tierra). Lecci6n 1B+ Papel de dibujo | + Acuarelas de color Reparta juguetes que representen el cielo o Ja tierra (avin, auto, cami6n). Conversen acerca de cémo cada cosa sirve para usar enelcielo oenla tierra. * Molinillo » Recipiente grande con arena + Embudo * Recipiente pequefio con tierra * Jarra de agua * Cuchara de madera ‘+ Papel azul y café © Ayudas visuales: lamina 14 Reflexion 1. ;Pudieron los nifios decir que Dios creé el cielo y la tierra? 2, sPueden decir maneras de disfrutar del cielo y Jatierra que Dios creé? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. PINTURA DE CIELO Y TIERRA fea Provea papel de dibujo, acuarelas de color azul celeste y café, delantales para proteger la ropa, y pinceles grandes. Con crayones, presione firmemente al escribir en el papel de cada nifio: “Dios hizo el cielo y la tierra’. Muestre cémo colorear la parte superior del papel de color azul celeste para representar el cielo y la parte inferior de color café para representar la tierra. Las palabras escritas con crayones se podran ver a través de las acuarelas. * Dios hizo la tierra y el cielo. + 4Cémo podemos usar (el cielo/la tierra) que hizo Dios? + ;Quésientes al mirar el cielo ola tierra? EXPERIMENTOS DE AIREY TIERRA Provea un molinillo, un recipiente grande con arena, un embudo, un recipiente pequefio con tierra, una jarra de agua, y una cuchara de madera. Primero, los nifios pueden soplar sobre el molinillo haciéndolo dar vueltas. Diga que el aire hace mover al molinillo. Luego los nifios pueden jugar con la arena usando la cuchara y el embudo. Por ultimo, deje que palpen la tierra y el agua. Luego aytidelos a mezclar el agua con la tierra para hacer barto. Permitales que palpen la mezcla de barro. Agradezca a Dios porque hizo el aire, la arena, y la tierra. (Provea agua, jabon, y toalli- tas para una limpieza répida de las manos y la mesa.) + ;Qué sientes al tocar (la arena)? * Demos gracias a Dios porque hizo el cielo y la tierra. CIELO O TIERRA? Marque dos cfrculos en el piso. Pegue un circulo de papel ‘ azul dentro de uno de los circulos, y un circulo de papel café dentro del otro. Nombre objetos que se usan en el cielo o en la tierra. Los nifios deben pararse dentro del cfrculo correspondiente. + ;Seusael (mnibus)en el cielo o en la tierra? Vayan ala ‘tierra’. * Vuela una (cometa) en el cielo o en la tierra? Vayan al “cielo”. Aplicaciin de la Palabra de Dios Ponga las visuales en una canasta. Un nifio ala vez sacaré una figura de la canasta y haré movimientos para representar la escena. La clase debe adivinar lo que representa. + ,Qué hacemos volar muy alto sostenido de una cuerda? * Qué cosa de dos ruedas sirve para montar en la tierra? Gg Maestro /BUNIDAD 1: La Creaci6n 2B Dios cred las plantas ;Dios ha creado una variedad de plantas! Piense en todas las veces que usamos las plantas que nos rodean. Preparamos puré de papas, choclos, y ensalada para el almuerzo. Cortamos flores frescas para adornar la casa. Colgamos canastas de flores para decorar los balcones y las ventanas. Sembramos pasto para lugares de juego, céspedes, y parques. Sazonamos nuestra comida con hierbas tales como orégano y perejil. El trigo se muele para hacer pan. Los rboles nos dan sombra y la madera sirve para hacer muebles y casas. Los 4rboles frutales nos proveen de frutas deliciosas tales como manzanas y toronjas. Algunas plantas son medicinales. jQué maravillosa creacién son las plantas! Inspire a los nifos de su clase a sentir admiracién por las plantas que ven y utilizan cada dia. Aproveche esta oportunidad para presentar a sus alumnos las plantas que son tipicas del lugar donde ustedes viven. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nino cuando llegue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. COLLARES DE FLOR Use el patrén 21 para recortar flores de cartulina blanca. Permita a cada nifio escoger una flor. Escriba el nombre del nifio en la flor que escogi6. Después que el alumno haya coloreado la flor, haga un aguiero en la parte superior y pase un pedazo de lana por el agujero para hacer un collar * Estamos haciendo un collar de flor. + ;Sabian quelos collares con flores de verdad se laman guirnaldas. + Dios hizo muchas clases de plantas y flores. « ;Qué (floricolor) te gusta més? sAqué huelen las flores? IZ Hoy aprenderemos acerca de muchas flores y plantas que Dios ha creado. aS Leccién 2B Elnifio podra decir que Dios cre6 las plantas. Aplicacién “APRECIAR: animar al nifio a apreciar las plantas. Lectura biblica Génesis 1:11-13 Génesis 1:11 Dijo Dios: Produzca Ja tierra hierba verde (RV-1960). Y dijo Dios: “Qué haya vegetaci6n sobre la tierra!” (NVI). Auriliares | Depssito para la ofrenda Ayudas visuales: lamina 15 Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas * Patron 21 im de flor Dibuje una flory saque copias. Recorte Jas flores y tiselas como etiquetas para escribir el nombre de cada nifio. Rocie perfume en cada una.ADORACION Alreunir a los nifios en el lugar de adoracion, canten la siguiente letra con la tonada de “De esta manera lavamos la ropa’. De esta manera siembro (flores/manzanas), Siembro (flores/manzanas), siembro (flores/manzanas). Deesta manera siembro (flores/manzanas). Yerece mi jardin. ~ ORACION Permita a los niftos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada _necesicad. Asegiirese de: + Agradecer a Dios por crear las plantas. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. _ Ensefianza de la Palabra de Dios Lleve una variedad de bolsitas con semillas al lugar donde con- __ tard la historia biblica, Haga sentar a los nifios en circulo alrededor "de usted. Al mostrar cada bolsa de semilla, permita que los nifios la examinen., * ;Quéplanta es esta? + Esta es una planta de (arvejas). + ,Saben c6mo conseguimos todas estas semillas y plantas? + Presten atencidn a nuestra historia biblica y sabrén la respuesta. HISTORIA BIBLICA Alrreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta, Mustre con las ayudas visuales, Lea las sugerencias para que participen los nifios. Dios estaba ocupado creando nuestro mundo. Era el tercer dia, y Dios habia dividido el agua en rfos, arroyos, lagunas, y mares. Ahora habia tierra seca. Pero no habia nada en la tierra. Solo habia tierra, - piedras, y arena, (Muestre una pequefta cantidad de tierra o arena y varias piedras grandes.) sLes gustarfa vivir en un mundo donde slo hubiera tierra, arena, y piedras? (Dé lugar a respuestas.) Dios sabia lo que tbamos a necesitar para poder vivir en la tierra _ que estaba creando, Dios sabfa que necesitarfamos plantas. Dios “Pasto, crece en la tierra, Plantas, crezcan y tengan semillas. Arboles frutales, crezcan y tengan frutas con semillas.” ;Qué creen que pas6 después? (Dé lugar a respuestas.) El pasto creci6 y cubrié la tierra. (Coloque en el franelégrafo la ayuda visual, Mueva los brazos como pasto que se mece al viento.) Dios hizo muchas clases de pasto. Hizo pasto suave en el que podemos acostarnos de espalda y mirar al cielo. Dios hizo el trigo, la cebada, el arto, y la cafia de azticar que podemos usar £2, para hacer comida. También crecieron plantas en Ja tierra. Dios hizo flores hermosas como tulipanes, margaritas, y rosas. (Si hicieron los Maestro /Bcollares de flor, pida que cada grupo de “flores” se pare. Mencione otra vez — esas flores.) Miren las plantas de tomate y las plantas de mafz. Dios sabfa que cada clase de tierra necesitarfa sus propias plantas. Dios nos dio plantas para comida y plantas para adornar la casa. Dios hizo muchos arboles y arbustos que crecen en Ja tierra. Dios hizo las palmeras, los naranjos, los ciruelos, los manzanos, los Arboles de eucalipto y los robles. Dios también hizo los arbustos de moras y los vifiedos. (Simule recoger y comer twas.) Los Arboles nos dan sombra y proven alimento. Algunos arboles se usan para hacer madera para construir casas. (Simule clavar y serruchar.) Los Arboles también proveen guaridas y comida para los animales. Dios vio el pasto, las plantas y los arboles que habia hecho y dijo que era muy bueno. ;Gracias, Dios, por las plantas! REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Antes de clase, corte en pedazos varias frutas y verduras. Coloque cada clase en un taz6n o und bolsa de plastico. Trate de usar frutas y verduras que son oriundas de su localidad. Coloque cada recipiente junto a una fruta o verdura entera de la misma clase. Muestre la fruta entera cuando la nombre. Luego dé a cada nifio un pedazo para que lo pruebe. * Dios hizo que estas plantas crezcan cerca de donde vivimos. ‘* Vamos a probar el buen alimento que Dios hizo crecer. * Dios hizo (las zanahorias). © Digamos:“;Qué rico!” + Quién hizo (los pldtanos)? Dios) © Por qué hizo Dios (el pasto}? (Para que lo disfrutemos) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, la calcomania, y crayones. Ayude a los nifios a abrir una ranura en la maceta para insertar el tallo de la flor. Muéstreles cémo halar para que la flor “crezca’. Mientras halan, lea el versiculo biblico. 4 Dios creé todas las plantas del mundo. + Gracias, Dios, por las plantas. MEMORIZACION Dijo Dios: Produzca la tierra hierba verde. Génesis 1:11 (RV-1960) Ydijo Dios: Qué haya vegetacién sobre la tierra!” Génesis 1:11 (NVI) Coloque varias de las frutas y las verduras del “Repaso” cerca de una Biblia. Los nifios pueden turnarse y escoger una fruta o verdura para tener en la mano mientras repiten el versiculo después de usted. * ;Quién dijo: “Produzca la tierra hierba verde”? * ;Céimo creen que se sintié Dios después de haberhecho todas las plantas? * Dios hizo las plantas para que las disfrutemos. Lecci6n 2BAprendizaje activo de la Palabra de Dios * Tela de gasa Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. * Cinta de seda * Hojas perfumadas One de plantas Lieve afuera a los alumnos para mirar el pasto, las flores, los arboles, y otras plantas que Dios ha creado. Fijense en el color, la textura, el tamanio, y la fragancia faa BOLSAS AROMATICAS Proveas cuadrados de tela de gasa de 4 pulgadas (10 cm] E ly cinta de seda de 8 pulgadas [20 cm] y dos cucharaditas de hojas perfumadas para cada nifio. Ayude a los alumnos a poner hojitas perfumadas en la tela. Junte las esquinas y amarre con una cinta de seda para hacer una bolsita. Sugiera que piensen en alguien a quien puedan regalar la bolsa aromatica (mamé, abuela, ta, amiga, vecina, anciana en un asilo). + Las hojas y la lavandula vienen de las plantas. + Estas hojas estdn secas; huelen rico. + (Nombre), ga quién quisieras regalar tu bolsita? + Gracias, Dios, por darnos las plantas. [m= JARDIN DE FLORES 9. Entregue a cada nifio un poco de plastilina yum molde de cada planta. [cu de cortar galletas. Muestre a los pequefios cémo estirar la = masa y cortar una forma con el molde de cortar galletas. A la “flor” mae deben agregar un tallo de plastilina enrollada. Los nifios pondran eae las “flores” en una bandeja para hacer un “jardin”. (| ae + Vamos a hacer una flor (rosada) para nuestro jardin, * Qué clase de plantas les gustan? © Dios hizo las plantas para que las usemos para adornar el jardin y lacasa. * Patron 21 a 2 6 gel Gbooloe 4 JUEGO DE GUIRNALDAS Peiu2h eS. cehaan [Active | Copie las flores del patrén 21 en dad *Collates de flor” == varios papeles de color. Recértelas y abra un agujero en cada una. Ponga las flores sobre una mesa. Permita que los nifios las + Ayudas visuales: clasifiquen seguin el color, y luego segtin el tipo de flor. Muéstreles lamina 15, como poner las flores en el collar que hicieron al inicio de la clase. + gD6nde estén las (margaritas)? + gDénde estén las flores (azules)? * Dios hizo las plantas para que las disfrutemos. Aplicacion de la Palabra de Dios Oy Coloque en el franelégrafo las ayudas ; visuales. Permita que los nifios, de uno en uno, sefialen algo que ha hecho Dios. + ,Quign ereé el cielo y la tierra? * ;Quién puede encontrar una figura de una planta que Dios hizo? * Gracias, Dios, por (los cactus). & @ & Maestro/B 1. sPueden los niios decir que Dios creé las plantas? 2, sAprendieron a apreciar las plantas que Dios creé?UNIDAD 1: La Creacion 3B Dios cred Alos parvulos les encantan los animales, desde los juguetes de peluche hasta los insectos en el patio. Los llevan en brazos, los cui- dan, los miman, y los incluyen en cualquier actividad en que van ampliando su conocimiento del mundo. Alensefiar esta leccién, haga énfasis en dos cosas: la variedad de animales que cre6 Dios, y el animal preferido de cada uno de sus alumnos. Ellos se sorprenderdn al descubrir la gran cantidad de animales que hay, y sentirdn ternura cuando usted hable acerca de los gatitos, los perros, o los peces que tienen en casa. Aytidelos a expresar su agradecimiento a Dios por todos los animales que Fl cre6, como también por sus propias mascotas que tanto aman. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifo cuando llegue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. | ANIMALES QUE HIZO DIOS. lees Copie y recorte en cart6n el delfin, el péjaro, la jirafa, y el <= canguro del patrén 22. Haga varias copias de cada animal. Con cinta adhesiva, pegue las formas de estos animales en una mesa y ctibralas con una hoja grande de papel en la que haya escri- to “Animales que hizo Dios”. Con cinta adhesiva, fije en la mesa los bordes del papel. Muestre a los nifios c6mo colorear sobre el pliego de papel pata hacer aparecer los animales. Cuando terminen de colorear, pegue el mural en la pared del lugar de la historia biblica. + ;Qué clase de animal estiis coloreando? * Gracias, Dios, por hacer (canguros). ADORACION Cuando sea hora de la adoracién, diga que Dios creé muchos animales. Los nifios deben imaginar que son algiin animal cuando vayan al lugar de adoracién. Pueden gatear como un cangrejo, caminar como un oso, nadar como un pez, saltar como un canguro, o volar como un ave. Lecci6n 3B Elnifo podrd nombrar tres animales que Dios cre6. ‘AGRADECIMIENTO: animar al nifio a agradecer a Dios por los animales. Lectura biblica Génesis 1:20-25 Génesis 2:19 Jehova Dios forms... toda bestia del campo (RV-1960). Dios el SENOR forme... todo animal del campo (NVD. Auxiliares i Depésito para la ofrenda Ol Ayudas visuales: lamina 16 Hoja de trabajo manual Materiales para Jas actividades seleccionadas Patrén 22 + Patrén 22 + Carton + Cinta adhesiva + Pliego de papelORACION Permita a los nifis presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegtirese de: + Agradecer a Dios por crear los peces, los animales, y las aves. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de la Palabra de Dios Consiga una grabacién con distintos sonidos de animales. Al tocar el casete 0 el disco, anime a los nitios a identificar cada animal que oyen. + Presten atencién y les voy a contar acerca de los muchos animales que hizo Dios. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia btblica, sostenga una Biblia abierta, lustre con Jas ayudas visuales, Lea las sugerencias para que participen los niftos. Era el quinto dia en el mundo que estaba creando Dios. El mir todo lo que habfa hecho: la tierra, el cielo, los mares, los rios, y todas las plantas. Dios sabia lo que iba a hacer ahora. “Aguas, Ilé- nense de criaturas vivientes —dijo Dios—. Cielo, llénate de aves.” ;Qué criaturas maravillosas hizo Dios para que vivan en el agua! (Cologue en el franelégrafo la ayuda visual 16a. Los nifios deben juntar las manos y hacer movimientos de “nadar’ con los dedos a medida que usted vaya nombrando los diversos seres acudticos,) Dios hizo las tortu- gas que avanzan lentamente. Dios hizo los cocodrilos con grandes dientes. Dios hizo los sapos de ojos rojos y las salamandras pinta- das de lunares. Dios hizo los pulpos con ocho brazos movedizos. Dios hizo los peces azules voladores. Miren esta inmensa ballena azul. Es del tamaiio de ocho elefantes! Dios hizo los peces de colores que nadan en las peceras. Dios hizo el tiburdn, la estrella de mar, el calamar, y la trucha. Miren hacia arriba. (Haga sombra con una mano y mire hacia arriba.) Miren las aves que hizo Dios. (Afiada 16b. Pida que los niftos pongan las manos con las palmas hacia abajo con los pulgares toodndose, y que muevan los dedos como aleteando.) Dios hizo el guacamayo y los loros de muchos colores. Toc, tag, toc. Dios hizo los péjaros carpinte- ros que picotean los drboles. Dios hizo los pingtiinos que caminan como patos en el hielo y la nieve. Dios hizo el hermoso éguila dorada que se remonta por los aires, y Dios hizo el pequefio picaflor. Dios vio todas las aves y los peces. Dios vio que era bueno todo esto que habfa hecho. Entonces Dios dijo a las aves y los peces: “Multipliquense y llenan las aguas y los cielos.” ‘Que se Ilene la tierra de animales Ja tierra se Ilené de todos los animales que hizo Dios. Maestro/BDios hizo la cebra rayada y el btifalo lanudo (muestre 16c). Miren Jas altas jirafas y los koalas trepadores. Dios hizo los rinocerontes y elle6n de melena dorada. Dios hizo murciélagos, grillos, y mapa- ches. Dios hizo hipopétamos, marmotas, y antilopes (muestre 16d). Miren el leopardo leno de lunares y la ardilla con rayas. Todo animal que puedan imaginar, Dios lo hizo para que lo disfrutara- mos: armadillos, castores, osos, monos, gacelas, osos panda, coma- drejas, jabalfs, y ualabis. Dios hizo cada animal para ti y para mi. Vamos a agradecer a Dios por todos los animales que hizo. (Diga: “Gracias, Dios, por los animales.") REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Saque copias del patrén 22, un juego de los cuatro animales para cada nino. También haga un juego para usted. Muestre uno de los animales y diga: Ayude a cada pequefio a encontrar y alzar el animal que haga juego con el suyo. Contintie de la misma forma con cada animal. Posibles preguntas de repaso: 4Quién hizo todos los animales, los peces, y los péjaros para que disfrutemos de ellos? (Dios) 4Cudles son las tres clases de animales que eres Dios? (Aves, peces, animales) {D6nde vuelan los péjaros? (En el cielo) 4D6nde nadan los pecest (En el agua) 3D6nde caminan los animales? (En la tierra) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomanias, y crayones. Que los nifios coloreen el dibujo y peguen las calcomantas. Conversen acerca del habitat de cada animal. Ayude a los pequefios anombrar los animales. * ;Qué animales hay en nuestro pais? © ;Qué animales hay cerca de tu casa? + Gracias, Dios, porque hay animales especiales para cada parte del. mundo. MEMORIZACION Jehovd Dios forms... toda bestia del campo. Génesis 2:19 (RV-1960) Dios el SENOR formé... todo animal del campo. Génesis 2:19 (NVI Pida a los nifios que nombren las mascotas que tienen en casa, Después que cada voluntario haya nombrado una mascota, digan juntos el versiculo para memorizar. Si un nifio no tuviera una mascota en casa, puede escoger un animal de ( las visuales y antes de repetir el versiculo con usted dira por % qué le gusta ese animal. Lecci6n 3B En un pliego de papel dibuje un sencillo paisaje (agua, tierra, ycielo). Cada nifio puede pegar uno de sus animales del patron 21, en el lugar apropiado del mural. * Patron 22 (A ay Recorte cada animal de las ayudas visuales. En papel azul dibuje ondas; en papel celeste dibuje nubes. ‘Tenga también papel cardn los animales en el color de papel que ‘representa su habitat: agua, cielo, tierra. 7 café, Los nifios clasifi- 4+ Patron 22 * Carton + Papel de seda rojo * Pegamento * Patron 23 * Cartulina Patron 23, cs us + Animales de peluche v Sugerencia Sino tiene animales de peluche, esconda Jas ayudas visuales alrededor del aula. Reflexis 1. ;Pudieron los niftos nombrar tres animales que Dios creé? 2. jAgradecieron a Dios porlos animales? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. _ UN CARDENAL Arendal a te Activo’ Recorte un pajaro de cart6n o cartulina para cada nifio, usando un molde ampliado del pajaro en el patrén 22. ‘También recorte tiras de papel de seda rojo. Provea pegamento. Muestre a los pequefios cémo esparcir pegamento sobre el péjaro. Luego, para hacer un cardenal, deben presionar las tiras de papel de seda sobre el pajaro. + 4Qué sienten al ver los hermosos y rojos cardenales? Quién puede nombrar un péjaro u otra ave que Dios ha hecho? [peed ROMPECABEZAS DE ANIMALES ive. Saque copias de los animales del patrén 23. Pegue los / dibujos en cartulina y corte cada uno en tres piezas. Ponga Jos dibujos en und mesa. Anime a los nifios a armar animales ima- ginarios, y lego armar cada animal tal como debe ser. + Veamos cudntos distintos animales podemos hacer. + Qué animal hizo (nombre)? * Dios nos da patos, ardillas, perros, y gatos. * Gracias, Dios, por hacer los animales, feel SAFARI DE ANIMALES ive Esconda una cantidad de animales de peluche en el aula, y deje que los nifios los busquen. Mientras buscan, hable sobre la variedad de animales que encontraran. Ayude a cada nino a encontrar un animal y a nombrarlo. + Estamos buscando animales que hizo Dios. 2Quién puede encontrar un leén? 3Pueden rugir como un len? 3Quién puede hacer un sonido de elefante? 4Pueden “nadar” como un pez? * Dios hizo alas aves, los peces, y los animales para nosotros. Aplicacion de la Palabra de Dios Pida que un nifio brinque como un canguro o simule que lleva a su cria en su bolsa. Luego todos pueden simular que son canguros. 69 Siga con otros animales, aves, y peces: truchas que nadan, sapos que saltan, serpientes que se deslizan, y monos que trepan, * Dios hizo muchas aves, peces, y animales re para nosotros. © ;Quién me puede mostrar lo que hace o tun canguro? 3 Maestro /BUNIDAD 1: La Creacion 4B Dios cred al hombre El hombre no es un accidente de la naturaleza, como muchos piensan. Cada ser humano tiene el toque divino; cada persona es creacién de Dios. El valor de cada individuo es inmensurable. Por tanto, debemos valorar la vida. Pida al Espiritu Santo que impregne en el corazén de cada uno de sus alumnos con la verdad de que son una admirable creacién, destinados a ser hijos del Dios viviente. Todo lo referente a ellos es para deleite del Seftor. A Elle complace verlos crecer, y comenzar a desarrollar destrezas e intereses, Dios quiere que todo nifio conozca lo que significa ser amado por Dios y amarlo a El. ‘Usted es una admirable creacién, y los nifios también! Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifio cuando llegue y muéstrele donde puede depositar su ofrenda. DIOS ME HIZO Active Dibuje un circulo grande en papel de dibujo, una hoja para cada nifio. Con letra de imprenta, escriba en cada uno “Dios me hizo”, Lleve a cada alumno a una mesa de arte en la que usted ha colocado crayones y las hojas de papel de dibujo. Anime alos pequefios a dibujarse a sf mismos en el circulo, que incluya el color del cabello y los ojos. Ayude a cada uno a escribir su nombre debajo del dibujo. Exhiba los dibujos en una pared del aula. + Tienes una hermosa cabellera (negra) y ojos (café) muy bonitos. + Puedes decir quién te hizo? ADORACION Simule ser la locomotora de un tren. “Resople” alrededor del aula lamando a los nifios para que se unan a usted. Los nifios deben for- marse en fila y colocar las manos en los hombros del nifio delante suyo para formar un tren que se dirige hacia el lugar de adoracién. * Todos los que tienen zapatos (café/negros), ja abordar el tren! * Todos los que visten (rojo/azul), ja abordar el tren! Leccién 4B Elnitio podra decir que Dios cred al hombre. ADMIRABLE: ayudar al nifio a saber que es una admirable crea- cidn de Dios. Lectura biblica Génesis 1:26-31; 2:7, 18, 21-23 Versiculo clave Génesis 1:27 Creé Dios al hombre (RV-1960). Dios cre6 al ser humano (NVI). Auxiliares i Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: limina 17 Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas + Papel de dibujo = CrayonesORACION Permita.a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Aseguirese de: + Agradecer a Dios por crear a todas las personas del mundo. © Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de la Palabra de Dios ‘Tenga a mano dibujos o fotograffas de nitios de distintas razas. Converse con los nifios sobre las diferencias; sefiale que aunque *+ Dibujos o fotografias de nifios de distintas aS somos diferentes, somos todos iguales porque Dios nos hizo. + No importa dénde vivas o de qué color sea tu piel, Dios te hizo. * Presten atencién para que sepan eémo Dios hizo al primer hombre yla primera mujer. ae HISTORIA BIBLICA Sede Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. Ilustre con lémina 17 las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Era el dia seis de la creacién del mundo. Dios casi habfa termina- do de hacer toda su creacién, Entonces Dios dijo: “Voy a hacer un hombre para que domine sobre los peces, las aves, ylos animales que he hecho.” Dios junt6 un poco de tierra. (Simule que junta y recoge tierra.) Alguna vez han jugado con tierra? ;Qué les gusta hacer con la tierra Dios hizo la forma de un hombre. Luego Dios respir6 (respire udiblemente) y sop\6 en la nariz del hombre, iy el hombre comenzé a vivir! El primer hombre se llamaba Adén. (Ponga en el franeldgrafo la.ayuda visual 17a. Senale a Addin.) Dios sembré un jardin llamado Edén. Llené el jardin de Edén con hermosos drboles y toda clase de plantas. Dios puso a Adén en el jardin para que lo disfrute y lo cuide. Dios estaba contento por haber hecho al hombre, Pero Dios sabfa que Adan se sentfa solo. Entonces hizo que Adén se quedara dormido. (Incline la cabeza sobre las manos, como durmiendo, ycierre los ojos.) Mientras Adén dormafa, Dios sacé una de las costillas de Adan y la us6 para hacer una mujer. La mujer seria la amiga de Adin, La mujer se lamaba Eva. Adan y Eva fueron el primer hom- 2g; )4) bre yla primera mujer que hizo Dios. Senate a Eva en 174) Dios dijo a Adan y Eva: “Hice las plantas para que les sirvan de Si comida. Los animales también comerén las plantas.” eS Dios miré todo lo que habia hecho y vio que era muy bueno. Dios hizo el mundo para que la gente viviera en él. Algunas personas viven donde hace mucho frfo. (Cruce los brazosy simuule tiritar) Tienen que vestirse con ropa abrigada (muestre 17b). En otros paises hay desiertos donde hace mucho calor. La gente usa ropa suelta para que no tengan que sudar (muestre 17). Hay paises donde también hace calor yla gente vive en Lamina 17 24 Maestro /Bcuevas. Decoran la parte de adentro de las cuevas para que parez- can casas. Las cuevas los mantienen frescos en el verano y abriga- dos en el invierno (muestre 17d). No importa dénde vivan las personas, qué ropa se pongan, o lo que coman, porque Dios nos ha hecho a todos. Dios creé a todas las personas del mundo. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Ponga todas las ayudas visuales en el franeldgrafo, Permita que voluntarios sefialen las figuras apropiadas mientras usted hace una pregunta sobre cada figura para repasar la historia. * Cada uno de nosotros tiene diferente familia, vivimos en casas. distintas, nos gusta diferente comida, y nos agradan hacer muchas cosas diferentes. + Pero Dios hizo a todos, y nos ama a todos. Posibles preguntas de repaso: ‘+ ,COmo se llamaba el primer hombre? (Addn) © 3Cémo se llamaba la primera mujer? (Eva) + 4Cémose llamaba el jardin donde vivian Adén y Evat (Edén) + ;Quién hizo a todas las personas del mundo? (Dios) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomanfas, y crayones. Muestre a los pequefios donde pegar las calcomantas. Mientras colorean, hable sobre el edificio y las diversas familias que viven alli, Canten “Cristo ama a los nifiitos’ cambiando la letra a “Cristo ama a las familias’. MEMORIZACION Cre6 Dios al hombre. Génesis 1:27 (RV-1960) Dios creé al ser humano. Génesis 1:27 (NVI) Ensefie a los nifios los siguientes movimientos: * Sefiale hacia arriba en la palabra “Dios”. * Dé golpes entre los puiios en la palabra “cred”. * Sefidlese a sf mismo en la palabra “ser humano” u “hombre”. Repita el versiculo y los movimientos varias veces. * 4Cémo te hace sentir que Dios hizo a todas las personas? * sCémo te hace sentir que Dios hizo todo bueno? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. py] GENTE DE CARTULINA Activa Saque copias del patrén 19 en papel rojo, negro, blanco, y café. Para cada nifio, provea un hombrecito y una mujer de cada color; también pegamento, marcadores lavables, y pedazos de lana. Ayude a los alumnos a Leccién 4B+ Patrén 19 + Papel rojo, negro, blanco, y café * Pegamento + Marcadores lavables + Lana * Patrén 19 * Cartulina de color * Cinta adhesiva * Casete de misica * Grabadora Patrén 19 + Pliego de papel * Ginta adhesiva * Revistas 0 catdlogos + Tijeras * Pegamento + Libros con dibujos de familias Reflexion 1, ;Pudieron los ninos decir que Dios creé al hombre? 2, Comprenden que son una admirable creacién de Dios? dibujar la cara en los mufequitos. Luego deben agregar lana para el cabello y pegar los mufiequitos aun pedazo de cartulina. Escriba en la hoja de cada nijio: “Dios hizo a toda las personas”. Canten “Cristo ama alos nifiitos" cambiando la letra a “Cristo ama ala gente”. * Dios hizo a Addn ya Eva. + Cre6 Dios a otras personas? + xCémo te hace sentir que Dios te hizo especial? peng] MARCHA MUSICAL “Activa, Provea una silla para cada nifio. Coloque las sillas con los “5 espaldares hacia el medio. Usando el patrén 19, recorte mufiequitos en cartulina de varios colores. Con cinta adhesiva, pegue un mufieco de distinto color en cada silla. Toque un casete de mtisica mientras los nifios marchan alrededor de las sillas. Cuando pare la musica, los nifios répidamente deben sentarse en la silla més cercana, mientras usted nombra un color, El nifio sentado en lasilla que tiene el mufteco del color nombrado debe mencionar una cosa que hizo Dios. Contintie el juego hasta que todos hayan tenido la oportunidad de nombrar algo que Dios cre6. + sQuién esté sentado en la silla con el muiieco (azul/amarillo? + :Puedes nombrar algo que ha hecho Dios? "mj PERIODICO MURAL ‘Retivg | Use cinta adhesiva para pegar un pliego de papel en la <5) pared, ala altura de los nifios. Aytidelos a recortar una variedad de figuras de gente de revistas o catdlogos y pegarlos al pliego de papel. + Estaes una nifia de (pelo rubio). + gPuedes encontrar un (nifio) de cabello (negro) que quizé vive en (China? Aplicacion de la Palabra de Dios Haga sentar a los nifios cerca de usted. Pase los tiltimos minutos dela clase mirando figuras en libros que muestren una variedad de grupos familiares y diversas nacionalidades. Animelos a buscar e identificar las personas que hizo Dios. También podria utilizar las ayudas visuales para repasar la historia biblica. * Dios hizo a toda la gente del mundo. 4C6mo te hace sentir que Dios hizo.a (tu familia/tus amigos)? 4C6mo te hace sentir que Dios te hizo? Demos gracias a Dios porque hizo a todas las personas del mundo. Maestro /BUNIDAD 2: Dios ayuda a Noé 5B Noé obedece a Dios Los parvulos aprenden a diferenciar entre el bien y el mal al tener que obedecer ciertas reglas en la casa, en la iglesia, y en la Lectura hiblica Objetivo Elnifio podré decir que Noé obedecié a Dios y construyé un arca, AYUDA: animar al nifio diciendo que Dios lo ayudard a obedecer. guarderfa. Por muy pequefos que sean, son capaces de escoger Génesis 6:5-22; ciertos comportamientos, y de hecho, asi lo hacen. La mayoria 7:13-16 desea hacer cosas que agradan a sus padres y maestros. Muchas veces, alentamos y recompensamos estas acciones, lo cual es apropiado para nifios de esta edad. Versiculo clave ‘Aunque se puede motivar a los nifios por medio de recompensas en externas, podemos empezar el proceso de ayudarlos a entender que lo que escogen hacer conllevard ciertas consecuencias, ya sean Hizo [Noé] conforme buenas o malas. Cuando escogen hacer lo bueno, recibirdn la re- a todo lo que Dios le compensa de un coraz6n recto y una vida llena de gozo y paz. Ala HON larga, cuando crezcan, estardn escogiendo ciertos comportamientos Noé hizo todo segiin porque éstos son correctos, y no porque reciban alguna recompen- | 10 que Dios le habia sa material. Esta lecci6n animaré a los nifios a escoger ser obedien- mandado (NVI). tes a Dios y a los lideres que Elles da. Auxiliares Preparacion para la Palabra de Dios i Depésito para la Salude cordialmente a cada nino cuando llegue y muéstrele dénde Direc uede depositar su ofrenda. Gl Ayudas visuales: é e ye Kamina 18 CUAL TRABAJO? Hoja de trabajo “Rete. Saque copias del patrén 24: el bombero en cartulina roja, ce elcarpintero en cartulina azul, y el cocinero en cartulina = on amarilla, Recorte la cabeza, el cuerpo y las piernas de cada obrero. Sa eeaabe Ponga las piezas en una mesa. Los nifios deben emparejar los colores para armar a cada uno. : * Qué hacen los bomberos? eevee * Patron 24 * ;Qué trabajo hace un carpintero? + ,Quéhace un cocinero? + Dios dio a Noé el trabajo de construir un arca. * ;Qué trabajos haces en tu casa? Hoy aprenderemos que Noé obedecié a Dios al cumplir su trabajo. + Cartulina, roja, azul, yamarilla Leccién 5B 27ADORACION Pida a los nifios que quieren ser médicos que vayan al lugar de adoracién. Mencione otros trabajo para ir reuniendo a los pequefos (profesor, carpintero, abogado, enfermera). ORACION Permita a los nifios presentar sus motivos de oraci6n, Ore por cada necesidad. Asegiirese de: * Agradecer a Dios porque Noé fue obediente y construyé un arca para salvar a su familia y alos animales. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de la Palabra de Dios Provea libros que tengan dibujos de personas cumpliendo estos trabajos: agricultor, veterinario, guardia del zoolégico, carpintero, marinero, constructor de barcos. Haga preguntas relacionadas con. estas ocupaciones. * 4Quéhace un (agricultor)? * Dios nos ayuda a cundir el trabajo que nos ha dado. HISTORIA BIBLICA (J Alreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. lustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los niftos. Dios queria hacer algo. Necesitaba alguien que hiciera el trabajo. (Haga sombra con la mano y mire alrededor del aula,) Miré por toda la tierra y encontré aun hombre que podria hacer el trabajo. Dios escogis a Noé. (Ponga en el franelégrafo la figura 18a de las ayudas visuales.) Noé amaba a Dios. Noé tenfa una familia (aftada 18b). Tenia una esposa. Ella probablemente hacia los deberes de la casa. (Simule sostener un tazon y revolver el contenido.) Ella hacfa la comida. ;Qué rico! Seguramente se dedicaba también a limpiar la casa. (Simule desempolvar o lavar.) Noé tenfa tres hijos: Sem, Cam, y Jafet. (Aftada la 18c, 18d, y 18e. Que los nifios repitan los nombres.) Noé y sus hijos trabajaban juntos. Dios dijo a Noé: “Quiero que construyas un arca.” Dios le explicé cémo debia construirlo. El arca tenfa que ser muy grande. (Extienda os brazos.) Serfa un barco mucho més alto que este cuarto. Serfa mucho més alto que nuestro templo. Seria muy, muy alto. i 4Por qué creen que Dios dijo a Noé que construyera un barco : Co grande? (Dé lugar a respuestas.) Dios iba a mandar mucha lluvia. i En el barco, Noé y los animales se salvarfan del agua. Noé obedecié a Dios. Comenzé a construir un arca. Los jos de Noé lo ayudaron (afiada 18f). Ayudemos a Noé y a sus madera. (Golpee con el pufio en una mano abierta.) ;Pum, pum! Clavemos los clavos en el arca. Maestro/BCuando terminaron de construir el atca, Dios dijo: “Noé, pon dentro del arca bastante comida para los animales.” Noé obedeci6 a Dios. Dios indies a Noé que clase de comida necesitaria (seftale 18¢). Los hijos de Noé le ayudaron a poner la comida en el arca. (Que los nifios simulen llevar grano al hombre.) Luego Dios dijo: “Noé, entra con los animales al arca; toda clase de animales.” Dios ayud6 a Noé a obedecer. Dios mands animales al arca. (Quite todas las figuras y ponga 18g. Dé a cada nifio un animal de juguete para que lo haga “caminar’ al arca en el franelégrafo.) Dios mando leones y cebras. Dios mando lagartos, ardillas, y pajaros. Dios hasta mand6 unas mariquitas a refugiarse en el arca durante el diluvio. Dios dio a Noé un trabajo muy importante, y Dios lo ayud6 a obedecer. Dios también nos ayuda a nosotros a ser obedientes. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Mezcle las visuales y pida a voluntarios que las coloquen en el orden correcto segiin la historia. Luego los niftos deben mostrar con mimicas (sin decir palabra) cémo Noé obedecié a Dios. Aytidelos a simular que serruchan madera, que clavan calvos, y que llevan bolsas de grano al hombro. Posibles preguntas de repaso: + ,Cual era la familia de Noé? (Su esposa y tres hijos) 4Qué dijo Dios a Noé que hiciera? (Debia construir un arca.) 4Quién ayndé a Noéa obedecer? (Dios) De qué tamaiio era al arca? (Miry grande) 43Qué puso Noé en el arca? (Comida para su familia y para los animales) 4Quién mandé alos animales al arca? (Dios) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomanias, y crayones. Siga las instrucciones para ayudar a los nifios a completar su trabajo. Diga que usen la hoja para contar la historia biblica. MEMORIZACION Hizo [Noé] conforme a todo lo que Dios le mand6, Génesis 6:22 (RV-1960) Noé hizo todo segtin lo que Dios le habia mandado. Génesis 6:22 (NVD Haga sentar a los nifios en cfrculo y dé a cada uno un juguete que represente alguna profesidn. Pueden ser herramientas, utensilios de cocina, instrumentos médicos, vehiculos. Diga que Dios estaba complacido con Noé, porque hizo conforme a todo lo que Dios le mand6. Dios ayuds a Noé a obedecer. Explique que cuando usted diga “ja trabajar!” deben usar su juguete para simular que trabajan, y cuando diga “historia biblica’ deben dejar de trabajar y decir el versiculo. Leccién 5B * Ayudas visuales: lmina 18* Polvo de gelatina de color + Pegamento * Crayones «Papal + Plastifina Moldes de cortar galleta en forma de animales * Juguetes que Tepresenten distintas profesiones 1. ;Pudieron los nifios decir que Noé obedecié a Dios y construyé un arca? 2. Comprenden que Dios los ayudar a obedecer? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. Cada nifio necesitara polvo de gelatina de color, pegamento, crayones, y papel. Diga a los alumnos que pongan su mano en el papel; aytidelos a trazar Ja silueta. Pase pegamento (25) MANOS OBEDIENTES en el dibujo y espotvoree un poco de gelatina, “ (Patricia) tiene manos obedientes”. Escriba de titulo: * aQuién usé sus manos para obedecer a Dios? papa? mmm ARCA DE PLASTILINA 3C6mo los hijos de Noé usaron sus manos para ayudar a su padre? 3C6mo pueden ustedes usar sus manos para ayudar a mamé y Activo | Provea plastilina y moldes de cortar galleta en forma de (J animales. Anime a los nifios a hacer animales, un arca, martillos, o comida para los animales. * Qué dijo Dios a Noé que construyera? Dios dijo a Noé que construyera un arca. iQuién ayudé a Noé a obedecer? Dios ayudé a Noé a obedecer. gq] :OBEDECERAS? ‘ative Provea juguetes que representen distintas profesiones, Deje a los nifios turnarse y mostrar el uso de ese juguete y ala vez decir lo que se puede hacer con la herramienta o utensilio. Ejemplos: carpintero (martillo, destornillador), ama de casa (muneca, utensilios de limpieza), cocinera (comida de juguete, ollas, platos), médico o enfermera (cosas de jugar al doctor), bombero (casco, manguera). * Dios dio aNoé un trabajo y lo ayud6 a obedecer. * Dios te dard ti un trabajo, y te ayudard a obedecer. Aplieacion de la Palabra de Dios Jueguen a seguir al lider. Dé sencillas érdenes, como: “Técate la nariz”. Los nifios deben decir “Obedeceré” y tocarse la nariz. Después que haya dado varias érdenes, permita a voluntarios turnarse en dar 6rdenes. Esté atento para ayudarles con ideas. + Hagamos un juego para practicar Ia obediencia, tal como Noé obedecié. 4Quién nos ayuda a obedecer? Maestro /BUNIDAD 2: Dios ayuda a Noé Dios protege a Noé Para los parvulos, el mundo es grande y desconocido. Ellos necesitan que los adultos les aseguren proteccidn. No podemos prome- tera los nifios que no sucederén cosas malas, pero podemos recordarles que Dios est con ellos en todo momento. Pueden aprender esto cuando sus padres y maestros les digan, por ejemplo: “Dios esté contigo. Nunca estas solo. Tt eres hijo(a) de Dios y El te ama muchisimo. Dios siempre esti contigo.” Los nifios también necesitan aprender que Dios ha provisto personas que cuiden de ellos y los protejan. Aytidelos a comprender que sus padres y maestros, y otros adultos pueden protegerlos. En esta leccién los nifios aprenderan que Dios protegié a la familia de Noé y los animales mientras Ilovia. El Senor los refugié en un lugar abrigado donde no se mojarfan ni pasarian frfo ni hambre. Dios también cuida de nuestras necesidades basicas. Preparacién para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nino cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. foe TARJETAS DE COSER Active Copie y amplie los patrones 22 y 25 para preparar tarjetas “ de coser. Trace alrededor de las figuras en una hoja de cartulina, recértelas, y con un perforador, haga huecos en los bordes. Corte pedazos de estambre, y con cinta adhesiva, pegue un pedazo de estambre en cada figura de animal. Luego, para que sea més facil para los nifios pasar el estambre por los huecos, ponga un pedazo de cinta adhesiva alrededor del otro extremo del estambre, para poder usarlo como “aguja’. Deje que los nifios escojan una tarjeta de coser. Comente acerca de los animales de las tarjetas mientras muestra a los nifios cémo pasar el estambre por los huecos, * Hoy oiremos acerca de cémo Dios protegié ala familia de Noéy alos animales. « zPueden pensar en una maneraen que Dios protege austedes? Patron 25 Leccién 6B El nino podra decir que Dios protegis a Ja familia de Noé ya los animales. Aplicacion PROTECCION: animar al nifio diciendo que Dios lo protege. Lectura biblica Génesis 6:14-22; 7:18-24 Génesis 8:1 Se acordé Dios de Noé (RV-1960). Dios se acords . . . de Noé (NVI). Auriliares O Depésito parala ofrenda 1 Ayudas visuales: lamina 19 1 Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas * Patrones 22 y 25 * Cartulina * Perforador + Estambre * Cinta adhesiva+ Ayudas visuales: Dibujos de perro, gato, ‘pez, conejo, y Comida de perro, gato, peces, semillas de pasto, yalpiste Bolsas de plistico ADORACION Invite a los nifios a simular que son caballos o perritos al pasar al lugar de adoraci6n. * xQué sonido hacen los (caballos/perritos)? + Haz cuenta de que eres un (caballofperrito) al ir al lugar de ado- racién. ORACION Permita a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Aseguirese de: * Agradecer a Dios por proteger a Noé y su familia, y alos animales. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de la Palabra de Dios Provea dibujos de un perro, un gato, un pez, un conejo, y un pajaro. Provea también latas de comida de perro, de gato, de peces, yun poco de semilla de pasto, y alpiste en bolsas de plastico sella- das. Muestre los dibujos y deje que los niftos pongan las comidas junto al dibujo correspondiente. * Protegemos a nuestras mascotas al darles la comida que necesitan. + Escuchen para averiguar cémo Dios protegié los animales y ala familia de Noé. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Chsst. Escuchen. ;Oyen algo? (Acerque la mano a la oreja como escuchando.) No oigo nada. (Niegue con la cabeza.) Ya no oigo el sonido de serruchos y martillos. Noé y sus hijos deben haber termi- nado de construir el arca. iUft Por fin todos los animales han subido al arca. ;Quién falta por subir? Sélo Noé y su familia. Simulemos ser la familia de Noé que sube al arca. (Dé golpecitos en las piernas.) Ahora Dios esta cerrando la puerta del arca. (Dé una palmada,) iMiren! Hay muchos animales para cuidar. ;Quién va a hacer todo ese trabajo? La familia de Noé dara de comer a los animales =} y los mantendré limpios. Dios protegers a la familia de Noé y alos. animales mientras estén en el barco. Chsst. Escuchen. (Llévese la mano a la oreja.) Oyen la lluvia que empieza a caer? ;Pueden contar hasta cuarenta? Llovié cuaren- ,, _ tadfas estando Noé en el arca. {Cuarenta son muchos dfas de ¢ | luvia! (Mueva los dedos hacia abajo como si lloviera. Coloque en el _,.. franelografo la figura 19a de las ayudas visuales.) ;Sienten cémo %22 se mueve el barco sobre el agua? (Mézase de lado a lado.) S Miren alld (aftada 19b), Noé esté dando heno a las cebras. Ep. Busquemos a la esposa de Noé para ver qué est haciendo. Maestro /BjAlli esta! (Antada la 19c.) La sefiora Noé est haciendo pan para su familia. Lo pueden oler? (Olfatee el aire.) Qué rico! Me alegro de ‘que Dios haya cuidado bien a la familia de Noé, y los haya protegi- do mientras estaban en el arca. Chsst. Es de noche. ;Miren! Sem esta durmiendo. (Afiada la 19d. Bostece. Apoye la cabeza en las manos.) sCreen que tenga calor con todos los animales? Ya es de mafiana. (Estirese; restriéguese los ojos.) Es otro dia lluvio- so, {Miren! Cam ya se despert6 y est dando de comer a los animales. “Ayudemos” a Cam a dar de comer a los animales en el arca. (Aftada la 19e; simule dar de comer a los animales.) Gracias, Sefior, por proteger a Noé, a su familia, y todos los animales mientras estaban en el arca. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Ponga todas las ayudas visuales en una mesa cerca del franelé- grafo. Haga preguntas acerca dé la historia biblica que pueden ser contestadas usando una de las visuales. Deje que los nifios escojan la debida figura para contestar la pregunta, y la pongan en el frane- l6grafo. Posibles preguntas de repaso: * Llovié durante cuarenta dias. 3Dénde estaban protegidos dela Iluvia la familia de Noé y los animales? (19a) + gAqué animales les gusté el heno que Noé les dio? (19h) * C6émo ayuds a su familia la sefiora Noé? (19c) + gTenfa Sem un lugar limpiecito para dormir mientras estaba en elarca? (19d) + gDe qué manera ayud6 Cam mientras estuvieron en el arca? (19) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomanias, y crayones. Después que coloreen y peguen las calcomanfas, ayude a cada nifio a armar el titere de raton. Animelos a decir el versiculo biblico mientras mueven su titere a diferentes escenas en el arca. * Dios protegié a Noé, a su familia, y los animales. + Dios también nos protege a nosotros. MEMORIZACION Se acordé Dios de Noé. Génesis 8:1 (RV-1960) Dios se acord6 . . . de Noé. Génesis 8:1 (NVI) Haga sentar a los nifios en circulo y deles un animal de pehiche para que lo pasen alrededor del eftculo, Cuando usted dé una palmada, los nifios se detendran, Ayude al nifio que tenga en la mano el peluche a decir el versicuilo, Siga hasta que cada uno haya dicho el versiculo. © sDe quidn ce acondé Dios? y + Dios se acordé de Nod. Leccién 6BAprendizaje activo de la Palabra de Dios i Piasea decectiables Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. * Cartulit sas ae | GATOS Y PERROS ie Morcdoree | Active | Provea a cada nifio un plato desechable, dos orejas de Senet E555 perro o de gato recortadas de cartulina, una lengua recor- tada de fieltro, marcadores, y pegamento. Escriba en cada plato: “Dios protegi¢ los animales”. Deje que los nifios escojan qué animal confeccionar, Pegardn al plato la lengua y las orejas y dibujaran las demas facciones. * Dios protegié a Noé, a su familia, y a todos los animales, * Dios también los protege a ustedes. [my CONTEMOS ANIMALES “Activa, Retina pequefios animales de juguete. Con una caja haga ene eee ee ee pone dentro del “arca” y también cuando los saque del “arca’, Dé a cada nifio uno o dos animales. Diga que cuenten sus animales y levanten cada uno mientras los cuentan. Luego pueden hacer que sus animales caminen al “arca” y se suban. * Contemos los animales mientras suben al arca, * Dios cuids de los animales. + Animales de juguete * Caja o cinta adhesiva de color [meg] VIVIENDO EN EL ARCA DE NOE (Relivo, Divida la clase en dos grupos: la “familia de Noe”, y los [css “animales”. Asigne a los “animales” un lugar para vivir y dormir, Deben hacer sonidos para avisar a la “familia de Noé” que tienen hambre. La “familia de Noé” puede simular que alimenta a Jos “animales” y limpia su corral. Luego tanto los “animales” como Ia “familia” se acostardn y dormiran. + ,Quién protegié a la familia de Noé y los animales? + Pocemos sentirnos seguros porque Dios est con nosotros. Aplicacion de la Palabra de Dios Los nifios deben hacer una sola fila. Extienda los brazos y mueva los dedos como si estuviera lloviendo. Los pequefios deben caminar debajo de sus brazos extendidos. Cante lo siguiente con la tonada de “Pulgarcito”. eet Cae la Iluvia, cae la lluvia. leron los : ieee . rot eea cue Sigue loviendo, sigue loviendo, Bins protegio ala fi Aunque nos mojemos. (bis) familia de Noéy a Dios nos cuida. Dios nos cuida. los animales? ; Alterminar de cantar, abrace a un nifo, ae Elnifio debe decir: “Dios me cuida’; luego tunidad de decir y : : Bee “Dios me protege”? JBL _Suéltelo. Siga hasta que haya abrazado y soltado a cada nifo.UNIDAD 2: Dios ayuda a Noé 7B La promesa de Dios a Noé Después de una tormenta es refrescante ver un arco iris. Para los nifios, las tormentas pueden ser aterradoras. Al hablar acerca del Diluvio, resalte el hecho de que Dios prometié que jamés volveria a enviar un diluvio para destruir la tierra. Fl dejé una sefial para Noé y para todas las generaciones por venir, lo cual nos incluye a nosotros. La sefial es el arco iris. Dios dijo que cada vez que viera un arco iris en las nubes, recordarfa su promesa. En gratitud a Dios, Noé edificé un altar y adoré al Seftor, Estaba haciendo memoria de que Dios le habfa dicho que construyera el arca, y de que lo habfa ayudado a llevar a cabo la obra. Estaba recor- dando la provisién y la proteccién de Dios, asf como su promesa. Tenfa muchas razones para adorar a Dios. Aparte unos momentos antes de la clase para adorar a Dios con un coraz6n agradecido por lo que El ha hecho en su vida. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nino cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. | HAGAMOS UN ARCO IRIS [Retive. Antes de la clase mezcle aceite de cocinar y agua, y divida ‘tu la mezcla en varios lotes. Anada colorante de reposteria de modo que cada lote tenga un color diferente. Vierta 1/8 taza de cada mezcla en bolsitas plasticas. Selle las bolsitas con cinta adhesiva. Anime a los nifios a jugar con la mezcla al mantener la bolsita sobre la mesa y mover sus dedos sobre ella. Hable acerca de los diferentes colores y disefios que estén creando. Elarco iris es de varios colores. Hoy aprenderemos por qué Dios dio el arco iris. ADORACION Dé acada nifio un pedazo de papel o cartulina en forma de arco en estos colores: azul, verde, amarillo, anaranjado, y rojo. Cuando usted diga un color, los nifios que tengan un arco de ese color lo Leccién 7B El nifio podra decir que el arco iris nos recuerda la promesa de Dios. PROMESAS: animar al nifio a cumplir sus promesas. Lectura biblica 20; Génesis 9:12-17 Versiculo clave Génesis 9:13 Miarco he puesto en las nubes (RV-1960). “He colocado mi arco iris en la nubes” (NVD. Kuxiliares Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: mina 20 O Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas + Aceite de eocinar * Agua + Colorante de reposteria * Bolsas plisticas * Cinta adhesiva + Papel o cartulinaagitarén por encima de la cabeza y se dirigirén caminando al lugar de adoracién. Anime a cada nifio a decir: “Dios nos dio el arco iris” ORACION Permita a los nifis presentar sus motivos de oracin. Ore por cada necesidad. Aseguirese de: + Agradecer a Dios por darnos el arco iris para que recordemos su promesa a Noé, + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de la Palabra de Dios Pida a los nifios que se pongan de pie y simulen ver un arco iris cerca del techo. Digales que se pongan de puntillas y se estiren cuanto puedan para tratar de tocar el arco iris. * Los animales estuvieron largo tiempo en el arca. + Creen que habrén querido estirarse, correr, y jugar? ‘+ Escuchen atentamente para averiguar lo que sucedi6 a Noé,a su familia, ya todos los animales del arca. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta, Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Noé y su familia estaban en el arca. Por fin dejé de llover y las aguas del diluvio empezaron a bajar. (Que los nifios muevan las ‘manos hacia abajo.) ;Cataplum! (Dé un pequefio salto.) El arca finalmente vino a descansar sobre una montafia. Un dfa Noé quiso saber si la tierra estaba lo suficientemente seca como para que los animales y su familia bajaran del area. Solt6 a una paloma por la ventana. (Ponga en el franeldgrafo la figura 20a de las ayudas visuales. Anueque las manos como si sostuviera en ellas un pequefio pajaro, luego mueva las manos como si lo soltara.) Noé esper6 para ver si el pdjaro encontraria un lugar seco en donde posarse. Pero la paloma regres6. (Simule agarrar el pdjaro en las manos.) El agua todavia estaba demasiado alta. Siete dias mas tarde (levante siete dedos), Noé volvié a enviar la paloma. Esta vez regresé con la hoja de un érbol. (Una vez mds, simule soltar y luego agarrar el pdjaro. Simule agitar una hoja.) Noé esperé siete dias mas (levante siete dedos), y luego envi6 nuevamente la paloma. Esta vez no regres6. Finalmente la tierra = se habia secado lo suficiente como para que la familia de Noé y los animales pudieran salir del arca. (Quite 20a y ponga 20b.) iMiren! Ahi van Noé y su esposa. Y ahi van los tres hijos de Noé, cada uno con su esposa. Luego salieron los animales. Lif, Salieron los caballos. Rechina que rechina. ee Salieron las ovejas. ;Be-be-be! Salieron los perros. ;Guau, guau! Salieron los gatos. ;Miau, miau! Maestro/BSalieron los pollitos. ;Pia, po! Salieron los leones, los tigres, y los osos. Ruge que ruge. {Qué creen que hizo Noé después? Construy6 un altar, un lugar en donde adorar a Dios (aftada 20c). Noé dio gracias a Dios por ayudar a su familia y por cuidar de todos ellos durante el diluvio. Entonces Dios hablé a Noé, y dijo: “Hoy hago una promesa a ti y a tus hijos: nunca mas enviaré un diluvio, Te daré una seflal. Esta es lasefial de mi promesa.” ;Saben qué sefial le dio Dios? (Afada 20d.) Dios puso un hermoso arco iris en el cielo, y dijo: “Cada vez que vea un arco iris, recordaré la promesa que te he hecho.” REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Retina a los nifios en un lado del aula. Dé 6rdenes para que sere Corte franjas de papel crepé de los colores del arco itis (rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, y mora- avancen hacia el otro lado, mencionando un animal a la vez. Todos do), Para cada nifio avanzaran al mismo tiempo. Muestre los diferentes “pasos” que soeenee as de pueden tomar. Diga, por ejemplo: “Noé dice que den dos saltitos de eae es ; ; aiidentificar los colo- conejo. Noé dice que den dos pasos de tortuga, a e res. Marchen al com- osibles preguntas de repaso: Pade nia + ,Qué hizo Noé para saber sila tierra se habia secado? Memes mienn ie (Solté wna paloma.) ae * {Qué pas6 la primera vez.que Noé solté la paloma? (La paloma volvié al arca.) + ;Qué trajo la paloma la segunda vez? (La hoja de un drbol) * ;Quéhizo Noé después que él, su familia, yos animales salieran Libro del Al del area? (Edificd un altar) Sie {Qué sefial dio Dios a Noé de que la tierra nunca més seria destruida por un diluvio? (Un arco iris) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual y crayones. Pida que los nifios identifiquen el color de los crayones que aparecen en las franjas del arco itis y que coloreen las franjas de esos colores. * Ayuda visual 20d MEMORIZACION Miarco he puesto en las nubes. Génesis 9:13 (RV-1960) “Hie colocado mi arco iris en la nubes." Génesis 9:13 (NVD. Patron 26 Recuerde a los nifios que el arco iris es una seftal de la promesa de Dios. Ayude a cada nifio a repetir el versiculo mientras éste mueve la figura 20d sobre su cabeza. Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. (7) COLOREAR UN ARCO IRIS fReivel Saque copias del patrén 26 y dé un dibujo a cada * Patron 26 + Crayones Leccién 7BEstiratey corre Dirija ejercicios, ‘como correr en sus Puestos, pararse en un pie, saltar, tocar los dedos del pie, 0 estirarse al techo. Ayudas visuales: lamina 20 Papel morado, azul, verde, amarillo, anaranjado, y rojo Bolsa de papel * Disco compacto 0 casete de musica Grabadora * Articulos relacionados con los pajaros * Patron 27 * Cartulina * Clip + Cordel Patron 25 Una bolsa 1, ;Pudieron los niftos decir que elarco iris nos recuerda la promesa de Dios? . sComprenden que pueden cumplir sus promesas? * Dios prometié a Noé que nunca més mandarfa un diluvio para destruir la tierra. * ,Qué aparece en el cielo que nos recuerda la promesa de Dios? [my ARCO IRIS MUSICAL URetivo. Ponga las visuales y unas tiras de papel de color morado, [sc azul, verde, amarillo, anaranjado, y rojo en una bolsa. Ayude a los nifios a sentarse en circulo. Toque musica. Mientras suena la misica, los nifios pasardn la bolsa alrededor del circulo. Cuando se detenga la muisica, el nifio que tenga en la mano la bolsa Ja abrird y sacard un articulo. Si escoge una visual, aytidelo a contar esa porcién de la historia biblica. Si escoge una franja del arco iris, aytidelo a repetir el versiculo clave. Dios protegié a Noé, a su familia, ylos animales. Dios dio el arco iris para recordarnos su promesa. Qué creen que hicieron los animales al salir del arca? Seguramente se estiraron y corrieron como no habian podido hacer en el arca. Jg@] OBSERVEMOs Los PAJAROS Reve Provea algunos articulos rela- Ra aniscnnln dance libros, dibujos, pajazeras,o plumas. Use el patrén 27 como guia para dibujar en una hoja de cartulina un pajaro que vuela, Déblelo por la mitad a lo largo. Ponga en el pliegue el borde del patrén con la linea quebrada y recorte la figura de péjaro. Doble las alas hacia arriba. Abra un clip e introduzca un extremo por la parte posterior del pajaro. Ate un. extremo de un cordel ala pata de una mesa o una silla. Deje que un nifio sostenga el otro extremo. Enganche el clip al cordel. Cuando el nifio mueva el cordel hacia arriba 0 hacia abajo, el pdjaro “volara’. + Por quéNoé solté ala paloma del arca? * Qué trajo la paloma en el pico? Aplicacién de la Palabra de Dios = = Saque copia del patrén 25, recorte los animales, y p6ngalos en una bolsa. Los nifios sacardn un animal de la bolsa, lo esconderdn tras la espalda, Aytidelos a dar pistas para describirlo. Los demas adivi- nardn qué animal es. Por ejemplo: “Este animal (tiene alas/tiene un tronco largo/galopa). + ;Puedes nombrar un animal que habfa en el arca? * ;Qué alimento crees que Noé dio a los (elefantes/pollos/perros)? Maestro /BUNIDAD 3: Elias y Eliseo 8B Dios cuida de Elias Elfas obedecié la orden de Dios al ir al arroyo de Querit. Su obediencia a Dios lo salv6 de manos del rey Acab y su esposa Jezabel ene que lo buscaban para matarlo, Su necesidad de alimento también fue provista. Porla mafiana porla tarde, mientras Elias vivio junto, easel elal al arroyo, Dios envi6 cuervos que le trafan pan y carne. Esta leccién enfatiza la provision de alimento de parte de Dios Puede ser que algunos nifios no comprendan cémo Dios provee (Dios] da pan alos Elnifio podrd decir que Dios us6 cuervos para alimentar a Elfas. PROVISION: ensenar al nifio que Dios provee alimento. Salmo 146:7 alimento. Acompafian a mamé al mercado a hacer las compras hambrientos y la ven cocinar. Van con papa a comprar hamburguesas 0 pizza. Pee aE: Aytidelos a comprender que Dios cre6 las plantas y los animales Dios da de comer para que nos sirvan de alimento. A medida que ellos aprendan que alos hambrientos Dios provee comida, creeran también que Dios tiene poder para (NVI). prover otras necesidades de la vida. Pida al Sefior que los nifios aprendan a confiar en la provision de Dios. Auxiliares Q Depésito para la Preparacion para la Palabra de Dios ofenda Salude cordialmente a cada nifio cuando legue y muéstrele dénde Se eee puede depositar su ofrenda. Aiepeccdae "yj CARTEL DE ALIMENTOS ae i ‘Retive, Recorte de revistas figuras de alimentos. Dibuje una fuente lee sea una canasta en cartén o cartulina. Salude a los nifios a seleccionadas medida que lleguen y llévelos a la mesa de trabajo donde ha colocado la fuente o canasta, las figuras de alimentos, y pegamento. Pida * Figuras de alimentos que los nifios muestren las figuras de comida que les gusta. Luego * Cartén o cartulina pueden elegir figuras y pegarlas en la fuente o canasta, Escriba con + Pegamento letras de imprenta en el cartel: “Dios nos da alimento.” * Patrén 28 ADORACION Saque copias de los dibujos de alimentos del patrén 28. Que los alumnos identifiquen cada uno. Muestre el dibujo de la manzana y diga que a todos los que les gustan las manzanas vayan al lugar de adoracién. Repita con cada dibujo. * Site gustan las (manzanas), ve saltando al lugar de adoracién. Leccién 8BORACION Permita a los niftos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Aseguirese de: + Agradecer a Dios por darnos alimento. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de Ja Palabra de Dios Tenga a mano una canasta parcialmente llena de comestibles. Incluya frutas y verduras, y comida envasada. Permita que un voluntario tome un articulo de la canasta y diga lo que es. {le gustan las (vainitas‘manzanas) * Dios hizo las (vainitas/manzanas) para alimentarnos. + gDedénde consigues el alimento para comer? * Elias, el hombre de nuestra historia biblica, no tenia comida. + Presten atencidn para saber cémo Dios le proveyé alimento. HISTORIA BIBLICA Alreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. lustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los niftos. Durante mucho tiempo no habia Ilovido en el pais donde vivia Elfas. Ponga en el franelégrafo la figura 21a de las ayudas visuales.) Los arboles y las flores se habfan secado. Las aves y los animales tenfan sed porque no habia agua. ;Creen que Elfas también tenfa sed? Como no llovia, tampoco habia alimento. ;Creen que Elias también tenfa hambre? (Dé lugar a respuestas,) Elfas amaba a Dios, y Dios amaba a Elfas. Dios provey6 para que Elfas no tuviera hambre ni sed. Le dijo que se escondiera en el. campo, junto a un arroyo. Allftendrfa agua para beber y Dios le mandaria el alimento. Elfas obedeci6 a Dios y ese mismo dfa fue al arroyo (afiada 21b), En el arroyo habia agua fresca para tomar, Elias no tendria sed. Quizés Elias or6 y agradecié a Dios por el agua. Pero jqué del desayuno? sy qué de la cena? (Haga sombra como mirando alrededor) Elfas no vio un huerto. (Niegue con la cabeza.) Tampoco vio un restaurante. Elias no vio una tienda de comestibles. Pero Elias oyé un sonido; era un aleteo. (Afiada 2/e y 2c con 21d inserto en el pico.) Elias miré al cielo y vio dos pajaros negros, muy grandes. Eran dos cuervos que se acercaban. (Aletee con los brazos extendidos.) De repente, a los pies de Elias cayé un pedazo de pan fresco. (Ponga 21d cerca de los pies de 21a.) Elias recogié el pan. (Ponga 2Iden la mano de 21a.) Al poco rato, cayé carne a los pies de “\. Elias. (Quite 2icy 2le. Ponga21f cerca de los pies de 21a.) Elias se inclin6 para recoger la carne. (Ponga 21f en la mano de 21a.) Los péjaros habian volado con la comida y la habian deja- do caer cerca de Elfas. Dios habia enviado a los pajaros con comida para Elias, Maestro /B4Creen que el pan y la carne tenfan un sabor delicioso? Elias comié todo (quite 21d y 21f). Después toms agua fresca del arroyo. Elfas quizas or6 y dijo: “Gracias, Dios, por la comida.” (Cada mafiana y cada noche Elfas oyé venir a los pajaros. (Afiada 2le, y 2l¢ con 21d en el pico, Aletee con los brazos.) Cada vez, trafan pan y came para que Elias comiera. Elfas estaba muy contento porque Dios lo alimenté. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Pida a dos voluntarios que tomen y muestren las visuales 214 y2Ib. Diga que cuando Elfas tenfa sed, tomaba agua fresca de un arroyo. Pida a que otros voluntarios muestren 21c, 214, y 2le. Diga que Dios mands cuervos con pan y came para que Elfas comiera. Lea los siguientes versos. ‘Me gusta la leche: blanca, chocolateada, o rosada. Dios hizo la leche para que yo pueda beber. Me gustan las uvas, dulces y jugosas. Dios hizo las uvas para que yo pueda comer. Me gustan las zanahorias, para merendar o almorzar. Dios hizo las zanahorias porque nos amé. Me gustan las manzanas que crecen en el arbol. {Dios hizo las manzanas para nifios como yo! Posibles preguntas de repaso: © Cuando Elias tenfa hambre y sed, :qué le dijo Dios que hiciera? (Que fueraa vivir junto a un arroyo.) * 3Qué hizo Elias cuando Dios le habl6? (Obedeci6) Por qué Elfas tenfa hambre y sed? (No habia agua para tomar ni para que crecieran las plantas.) Qué péjaros le trajeron comida a Elias? (Cuervos) + sDed6nde tomaba agua Elias? (Del arroyo) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, la caleomanta, y crayones. Después que los nifios coloreen, muéstreles cémo insertar al cuer- vo en la ranura y moverlo para que dé la comida a Elias. + {Te gustaria que unos péjaros te trajeran la comida? + ,Quién nos da agua y alimento? MEMORIZACION [Dios] da pan a los hambrientos. Salmo 146:7 (RV-1960) Dios da de comer a los hambrientos. Salmo 146:7 (NVI) Ponga en el franel6grafo las ayudas visuales. Repase el versiculo biblico, Luego cada nifio puede sefialar las figuras y repetir el versiculo. * Dios aliment6 a Elias. 3! + ;Qué comida trajeron los cuervos a Elfas? + ;Qué comida te da Dios? Lecci6n 8B* Patron 28 * Platos desechables * Crayones * Pegamento ans menestras Pegue en platos desechables toda clase de legumbres secas. Bloques Cinta adhesiva de color Articulos comestibles de juguete Caja de cartén Auto de juguete Porciones de alimentos para probar Platos pequefios Reflexion 1. ;Comprendieron los nifios que Dios us6 cuervos para alimentar a Elias? 2, «Comprenden que Dios les provee alimento? sAgradecieron por la comida? Aprendizaje activo de Ia Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. Soy) MONTAJE DE ALIMENTOS Relive, Haga copias del patrén 28 y recorte Patron 28 [555 los dibujos, un juego para cada nifio. ra Provea platos desechables. En el borde de los 3a yy platos escriba el versiculo clave. Los nifios = deben colorear los dibujos y luego pegarlos | enel plato. + ;C6mo mandé Dios comida a Elias? + Te gustaria que un pdjaro te trajera la comida? * Dios nos da comida también a nosotros. f j VAMOS DE COMPRAS [ Activa Los nifios construirdn una casa y una tienda de comes- * tibles de bloques. Con cinta adhesiva de color, marque un “camino” de la casa a la tienda. Ponga articulos comestibles de juguete en una caja y col6quela cerca de la “tienda”. Los nifios pueden conducir un auto de juguete por el camino de la casa ala tienda. El nino que tenga el auto escogerd un articulo comestible y luego conduciré de vuelta a casa. Anime a los pequefios a dar gracias a Dios por los alimentos. * Dios dio alimento a Elfas de una manera muy especial. + gDedénde consigues tti comida? * Algunas familias tienen una huerta donde crecen alimentos. * Otras familias compran alimento en el mercado. ) FIESTA DEL PALADAR ea [Reto Provea pequefias porciones de alimentos para que prue- ~ ben los nifios, como queso, zanahoria, manzana, plétano, pan, cereal o galletas. Entregue un plato pequefio a cada uno. Los alumnos escogerdn la comida que quieren probar. + Cudl es tu comida favorita? * Dios alimenté a Elias, y Dios nos alimenta a nosotros. * Gracias, Dios, por darnos alimento. Amén, Aplicacion de Ja Palabra de Dios Describa distintos alimentos. Los alumnos deben prestar atencién para acertar qué ~ alimento usted describe. Por ejemplo: man- ™ zana (redonda y roja; crece en drbole fruta; se come cruda o en pastel). ‘« sMe pueden decir qué alimento estoy describiendo? Dios nos da alimento. Demos gracias a Dios por darnos (manzanas/tomates/zanahorias) Maestro/BUNIDAD 3: Elias y Eliseo oe Dios alimenta a Elias Ella es una madre viuda que vive sola con su hijo durante una hambruna, Prefiere no pensar en lo que resultard de la sequia. Mientras se prepara para cocinar una tiltima comida, un siervo de Dios viene y le pide que primero lo alimente a él. Qué haré? Porque dio de comer primero al profeta, ella y su hijo tuvieron alimento durante toda la sequfa. Cuando la mujer preparé pan primero para Elfas, Dios provey6 harina y aceite para las necesidades de su familia. Hoy también Dios provee alimento, Lo més comtin es la provi- si6n a través de las plantas y los animales. Pero quiz usted haya ofdo testimonios sobre la milagrosa provision de alimentos en tiempos de necesidad. Dios cuida de sus hijos y sabe proveer para todas nuestras necesidades, yla necesidad de alimento no es una excep- cidn. Gracias, Dios, por proveer el alimento que necesitamos. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifo cuando llegue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda, =) COMIDAS FAVORITAS Active Recorte de revistas dibujos de alimentos. Permita alos = nifios que escojan varios dibujos y que los peguen en un plato de papel. Diga que Dios sabe que necesitamos alimento y que El también lo provee. Escriba en cada plato: “(Nombre) agradece a Dios por los alimentos’. * Qué comida te gusta mas? + Tegustael cereal, ef puré de manzanas, los helados, o la pizza? + jAcompafias a mamd a hacer las compras? * Demos gracias a Dios porque nos provee alimento. ADORACION Que cada nifio tenga su plato al ir al lugar de adoraci6n. Digales que se sienten en una cobija en el piso, como si fuera un “pi Deben simular que comen de sus platos de “comida favo Lecci6n 9B El niio podra decir que Dios alimenté a Elias, CUIDADO: ayudar al nifio a saber que Dios cuida de él al prover para sus necesidades. Lectura biblica 1 Reyes 17:7-16 Salmo 16:25 [Dios] da alimento (RV-1960). [Dios] alimenta a todo ser viviente (NVD. Auriliares Depésito para la ofrenda 1 Ayudas visuales: lamina 22 i Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas * Revistas * Platos de papel © Pegamento + Marcador =m mimas Los nifios pueden simular que comen fruta y hacer los gestos de pelar, morder, y masticar.ORACION Permita a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegiirese de: + Agradecer a Dios por darnos alimento. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de Ja Palabra de Dios En una bolsa grande ponga varios alimentos enlatados 0 envases vacios de alimento, Permita a los nifios sacar un envase a la vez e identificar el alimento. + Sino tuviéramos tiendas de comestibles, gdénde conseguirfamos alimento? + Nuestra historia biblica es acerea de un hombre llamado Elfas. * Dios ayudé a Elias a conseguir alimento. HISTORIA BIBLICA Alrreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta, llustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los niftos. (Ponga en el franelégrafo la figura 22a de las ayudlas visuales.) Elias | no tenia agua. Elias no tenia comida. Elias tenfa hambre. Elfas tenfa sed. (Frétese el est6mago y toque la garganta,) Qué debfa hacer Elias? Dios sabia que Elias necesitaba comida. “Voy a enviarte a casa de una mujer que te dard de comer’, dijo Dios. Un, dos; un, dos; un, dos. (Dé golpecitos en las piernas.) Elias fue caminando a una ciudad llamada Sarepta. A la puerta de la ciudad se encontré con una mujer que recogia lefia (afiada 22b). —Tengo sed —dijo Elfas—. ;Puedes darme un poco de agua? ‘También tengo hambre, ;Puedes darme un pedazo de pan? La mujer miré con cara triste a Elfas. —No tengo pan —dijo—. Solo me queda un pufiado de harina en mi tinaja. (Muestre 22c con 22d en la ranura.) En mi jarra tengo un poco de aceite. (Muestre 22e con 22f pegado por detrds.) Voy a hacer un pan para mf y para mi hijo. Después no tendremos més comida. (@onga cara de tristeza.) —No temas —dijo Elias—. Prepérame a {un panecillo. Dios dice que tendrés suficiente harina y aceite hasta que vuelva a llover ycrezcan nuevos alimentos. La mujer era valiente. Fue a la cocina (quite 22a) y sacé harina de la tinaja. (Saque 22d de 22c; luego vuelva a ponerlo, y simule que saca harina.) La mujer vertié aceite de su jarra. (Incline 22e como vertiendo 22f Simule que vierte algo de una jarra.) Mezcla, mezcla. (Simule que revuelve.) Amasa, amasa. La mujer hizo pan para Elfas go, fiada 22a). Qué rico! Elias comi6 el pan. (Simule que come.) “> Lamujer mir dentro de la tinaja de harina. ;Sorpresa! ” Vio suficiente harina como para hacer més pan. Saaca, saca. (Quite 22d de 22c y vuelvaa ponerlo.) Maestro /BVierte, vierte. (Incline 22e con 22f) ‘Mezcla, mezcla, Todos los dfas la mujer hizo pan. Qué rico! La mujer y st hijo comieron el pan. (Que los niftos digan: ‘;Qué rico!”) Cada dfa la tinaja tenfa un poco més de harina: saca, saca. (Quite y vuelva a poner 22d.) La jarta tenfa un poco més de aceite: vierte, vierte. (Incline 22e con 22f) Mezcla, mezcla. Cada dia la mujer hacfa més pan para comer. ;Qué rico! Cada dfa Dios les dio el alimento que necesitaban. Gracias, Dios, por proveer comida para Elias, la mujer, y su hijo. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Coloque una canasta en una mesa baja. Ponga pastelitos, panes, y galletas en la canasta. Diga a los niftos que se cubran los ojos mientras usted esconde los platos desechables de la actividad de “Comidas favoritas” en lugares facil de hallar alrededor del aula. Los nifios buscaran los platos escondidos. Conforme cada uno trae su plato, deles un pastelito o una galleta para comer. Recuérdeles que Dios proveyé alimento para Elfas, para la mujer, y para su hijo. Cante con la tonada de “Sf, Dios es buen Dios da alimento. Dios da alimento. Dios da alimento, Muchas gracias, Dios. Posibles preguntas de repaso: 4Por qué Elfas fue ala ciudad de la mujer? (Tenfa hambre) 4C6mo ayudé Dios ala mujer? (Le dio aceite y harina hasta que volviera allover) {Quin nos da alimento y otras cosas que necesitamos? (Dios) * Dios cuida de nosotros, como cuidé de Elias, la mujer, y su hijo. TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual y crayones. Mientras los nifios colorean, repase la historia biblica. Aytidelos a recortar las tarjetas y a ponerlas en orden para repasar la historia. * Dios sabe qué alimento y qué otras cosas necesitamos. + ,Quién nos cuida y nos ama? MEMORIZACION [Dios] da alimento. Salmo 136:25 (RV-1960) (Dios] alimenta a todo ser viviente. Salmo 136:25 (NVI. Coloque varias frutas en una bolsa de papel: platanos, manzanas, naranjas. Toque alguna misica mientras los nifios pasan la bolsa del uno al otro. Cuando usted detenga la musica, el nifio que tenga la bolsa debe sacar una fruta. Ayude a todos a responder a las preguntas repitiendo el versicu- Jo para memorizar. © sQué pasé cuando Elfas tuvo hambre? y © ,Quién nos da (pldtanos/manzanas/naranjas) que tanto nos gustan? " Leccién 9B * Canasta + Mesa baja + Pastelitos, panes, y galletas + Platos desechables de la actividad de “Comidas favoritas” Libro del Alumno Casete de misicaCartulina blanca Cartulina de color Pegamento Papel autoadhesivo transparente. mentos Bolsas de plistico Bandeja Caja de cereales Leche enlatada Una fruta Lata de atin Mantel 1. ; Pudieron los nifios decir que Dios aliment6 a Elias? 2. Comprenden que Dios cuida de ellos al prover para sus necesidades? Envases vacios de ali- Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. [emo INDIVIDUALES |Retive | Provea un individual de cartulina para cada nif. Escriba [5 en la parte superior: “Gracias, Dios, por las frutas.” De cartulina de color, recorte sencillas frutas que los nifios puedan pegar en su individual. Cubra los individuales con papel autoadhesivo transparente. + gles gusta comer (pldtanos/manzanas}? + ,Qué comida dio Dios a Elias? [oy DE COMPRAS pest Provea envases vacios de alimentos y bolsas de plastico Ei para que los nifios jueguen a las compras. Pueden “comprar” alimentos y poner los envases en las bolsas. + ;Acompafian a mami y papé cuando van a comprar alimentos? * ;Qué comida les gusta que ellos compren? + 4Qué comida dio la mujer a Elias? PAN DE PLASTILINA be me Dé a cada nifio un poco de plastilina para formar “moldes [2255 de pan’. Mientras trabajan, diga esta rima: “Tengo hambre”, dijo Elias a una mujer. “Tengo hambre. Dame pan para comer.” Lamujer fue valiente, y dio pan a Elias. Dios proveyé el alimento todos los dias. * ;Qué alimentos pueden formar con su plastilina? + gPueden formar a plastilina en moldes de pan como lo hizo la mujer para dar a Elfas? Aplicacisn de la Palabra de Dios Ponga en una bandeja varios alimentos, como una caja de cereales, leche enlatada, una fruta, y una lata de attin. Ayude a los nifios a nombrar cada cosa. Ore luego, dando gracias a Dios por los alimentos. Cubra la bandeja con un mantel. Quite uno de los alimentos. Deje que los nifios miren de nuevo los articulos y traten de acertar cual de ellos falta. Siga con este procedimiento por cada alimento. Dios proveyé alimento para Elfas, para Ia mujer, y para su hijo. Dios nos da a nosotros toda clase de buena comida. Gracias, Dios, por darnos todo lo que necesitamos, Maestro /BUNIDAD 3: Elias y Eliseo 166 Dios manda lluvia Nada se compara con chapotear en el agua con los pies descalzos. A los nifios les encanta sentir la frescura del agua y se rien con ganas cuando zapatean y el agua salpica por todas partes. Para los adultos el agua significa mucho mas que momentos de grata diversion. El agua preserva la vida. La gente en la época de Elias pas6 por tres afios de sequia. Se fue secando el agua en los lagos y los rfos. No hubo cosechas y escaseaba el alimento. El temor se apoderd de las familias que cuya suerte parecia ser que moririan de hambre o por deshidratacién, Elfas era el vardn de Dios para el momento. Después de las inditi- les oraciones de los idélatras, é] or6 al Dios viviente. Dios contests con una abundante lluvia. Acabé la sequfa. Las agradecidas familias se saciaban del agua. Las plantas absorbfan la humedad y comen- zaban a crecer. Con Ja lluvia, la vida volvi a la normalidad. Preparacién para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifio cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. SONIDOS DE AGUA ‘Activ, Antes de clase, ponga un poco de agua en varios recipientes de plastico que tengan tapa. Ciérrelos bien. Cuando salude a los nifios, permitales sacudir el recipiente para que escuchen los sonidos del movimiento del agua. Cante lo siguiente con la tonada de “Pulgarcito”. Gotaa gota, cae la lluvia. (bis) Dios manda la lluvia, Dios manda la Iluvia. Llueve ya, ueve ya. ADORACION Haga copias de la gota de agua (patrén 29). Escriba en cada gota elnombre de un alumno. Con cinta adhesiva, fijelas en la pared del lugar de adoracién y ayude a cada alumno a encontrar su gota. Cuando la encuentre debe ponérsela como distintivo. Lecci6n 10B Elnifio podra decir que Dios mand lluvia en respuesta a la oracién de Elias. Aplicacian APRECIO; animar al nifio a apreciar la lluvia y el agua. Lectura biblica 1 Reyes 18:1-8, 41-46 Santiago 5:17,18 Versiculo clave Salmo 147:8 (Dios| prepara la luvia para la tierra (RV-1960). {Dios} envfa la lluvia sobre la tierra (NV). Ruxiliares Depésito para la ofrenda i Ayudas visuales: lamina 23 Hoja de trabajo manual 1 Materiales para las actividades seleccionadas * Recipientes de pléstico con tapa * Patron 29 Patron 29ORACION Permita a los ninos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegiirese de: + Agradecer a Dios por darnos lluvia y agua. Busca la gota + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Saque copias de la sgn patton 23, Ensefianza de la Palabra de Dios tuna para cada nifio, Escéndalas en el aula Muestre objetos relacionados con el agua, tales como un para- paraquelosnifioslas | guas, un abrigo impermeable, un vaso, una toalla, uma esponja, un busquen. barquito de juguete, un pescado de juguete, o una planta. Ayude a los nifios a identificar los objetos y converse con ellos acerca de la relacién con el agua. + Lasemana anterior aprendimos que Dios ayudé a una mujer a dar comida a Elias. La comida de la mujer no se acabé. En nuestra historia biblica de hoy Elias pide algo que mucha gente necesita + Presten atencién para saber lo que pidié Elias. HISTORIA BIBLICA Alreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. lustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Hacfa mucho, mucho calor. (Ponga en el franeldgrafo la figura 23a de las ayudas visuales.) La tierra estaba seca. No habia llovido durante tres afios. El pasto estaba seco como paja. Los animales tenfan sed. La gente tenia calor y sed. Pegue palitos de helado en las figuras oy een ue Dios sabia que todos necesitaban Iluvia. (Quite 23a y ponga 23h.) como titeres. Doble : 2 23c antes de pegar el Dios envi6 a Elfas a hablar con el rey. En una montaiia alta, Elias piper ie dijo al rey; “Viene la lluvia’. Elfas y su criado subieron a la cumbre de la montafia. (Dé golpecitos en las piernas. Quite 23b; ponga 23¢ mirando a 23d.) Elias se arro- dill6. (Incline la cabeza y junte las manos.) —Mira hacia el mar, y dime lo que ves —dijo Elfas al criado. Un, dos; un, dos. (Dé golpecitos en las piernas. Aleje a 23c de 23d.) Elcriado fue a mirar. (Haga sombra para mirar) El ayudante volvi6 y dijo a Elfas que no habfa nada. (Muestre los dedos uno por uno y cuente hasta seis.) Una, dos, tres, cuatro, cinco, y seis veces Elias dijo a su criado: “Ve y dime lo que | ig Ves" Seis veces el criado volvi6 y dijo: “Nada” (Niegue con la * cabeza.) Una vez més Elfas dijo: “Ve otra vez.” ¥ por séptima vez el criado fue. (Muestre siete dedos. Después haga sombra para mirar) Esta vez el criado dijo: —Veo una nube del tamafio de una mano (aftada 23e). —;Corre! —dijo Elfas—. Di al rey Acab que baje de la montafia. Dios enviard lluvia. mitades. 48 Maestro /BEl cielo se cubri6 de negras nubes. El viento comenzé a soplar. EL rey subié a su carruaje y comenzé a bajar por la montafia. (Quite 23c xy 23d; anada 23f) Elfas cori tan rapido como pudo. Dios lo ayuds y llegé abajo antes que el rey, aunque éste iba en su carruaje. (Mueva los dedos como Iluvia que cae.) Dios mands lluvia. Gracias, Dios, por la lluvia y el agua. Estamos muy agradecidos por la lluvia que mandas. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Escoja un voluntario que represente al rey Acab. Muéstrele cémo hacer sombra para que simule mirar al horizonte para ver si hay sefiales de luvia. Los dems nifios se tomardn de la mano y cami- narén en una ronda alrededor del rey, mientras dicen lo que sigue: No habia Iluvia, no habia via, pero Elfas or6. Dios mands la lluvia, Dios mands la lluvia, cuando Elfas or6, Luego escoja dos volumtarios que sean Elfas y su criado, “Elfas” debe arrodillarse, y con las manos juntas, simulard que ora para que venga la lluvia, El “criado” hard sombra como que mira al horizonte para ver si hay sefiales de lluvia. Los dems recitan lo siguiente mientras caminan alrededor de Elfas y su criado. No habfa Iluvia, no habia Iluvia, pero Elfas or6. Dios mandé6 la lluvia, Dios mand6 la Iluvia, y a Elias respondi6. Posibles preguntas de repaso: * 3Qué mandé Dios después que Elfas or6? (Liuvia) © sPor qué necesitamos lluvia/agua? (Para tomar, para las plantas, para los barcos, para cocinar, para bafiarnos, para pescar) © sQuépasarfa con las plantas si nunca lloviera? (Se secarian y moririan.) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual y crayones, Muestre alos nifios cémo doblar la hoja. Lea la rima. MEMORIZACION [Dios] prepara la Iluvia para la tierra, Salmo 147:8 (RV-1960) [Dios] envia la lluvia sobre la tierra, Salmo 147:8 (NVD Pida a los nifios que se sienten en circulo. Una vez. que se familiaricen con el versiculo, entregue a uno de ellos una gota de agua (patrén 29). Pasarén la gota de mano en mano mientras usted toca una musica de un casete. Pare la musica de vez en cuando. El nifio que en ese momento tiene la gota debe repetir el versiculo. Dé oportunidad a cada nifio para que diga el versiculo. ‘Qué pidié Elias al orara Dios? y + 4Qué mandé Dios como respuesta a la oracién de Elias? Leccién 10B* Patrén 30 * Objetos que suenen + Recipiente que se cie- mre herméticamente + Gafas de sol + Sombrero + Toalla grande * Botas de goma + Paraguas ‘Abrigo impermeable Reflexion 1. ;Aprendieron los nifios que Dios mandé lluvia en . sComprenden por qué deben apreciar Talluvia y el agua? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. {ggg IMPORTANCIA DE LA LLUVIA Activa. Saque copias para cada nifio del patrén 30. Ayude alos “5 pequefios a identificar en cada dibujo la importancia de la Iluvia. Provea acuarelas 0 colorante de reposteria. Los nifios moja- rn palitos con algodén en la pintura para que coloreen. + ,Quépas6 cuando Elfas oré a Dios? © ,Qué sientes cuando te moja la Iluvia? © ;Por qué necesitamos Iluvia? [fmm ESCUCHA EL AGuA! URGRE Provea objetos que suenan, y un recipiente que se cierre [554 herméticamente y que contenga agua. Pida que un voluntario ala vez se pate detrés de los otros nifios y haga sonar un obje- to. Los demas levantardn la mano cuando escuchen el sonido de agua, y negardn con la cabeza cuando escuchen otros sonidos. + ;Cémo suena la lluvia? + ,Quésientes cuando te moja la lluvia? + sPor qué necesitamos lluvia? ay D{A DE LLUVIA O DIA DE SOL | Retivo) Tenga a mano lo siguiente: Converse con los nifios acerca ELS de cada objeto, si se usa en dfas de lluvia o en dias de sol. Permita a voluntarios usar los objetos para vestirse como en un dia soleado 0 como cuando Ilueve. + Necesitaria Elfas estas gafas de sol antes o después de que or6? gNecesitarfa Elfas este paraguas antes o después de que or6? La lluvia trajo agua para las plantas, los animales, y la gente. + Demos gracias a Dios por la luvia. Aplicacién de la Palabra de Dios Recite con los nifios la siguiente estrofa. Asigne a un grupo que después de cada verso diga el “Pli-pli-plop”. Gotitas de lluvia, me siento feliz. Pli-pli-plop. Pi-pli-plop. Llueve por aquf y Ilueve por all. Pli-pli-plop. Pli-pli-plop. Gotitas de luvia, me siento feliz. Pii-pli-plop. Pli-pli-plop. iQué bueno es Dios que la lluvia nos dal Pli-pli-plop. Pli-pli-plop. + :Quién nos manda lluvia? * Dios manda la lluvia, * Gracias, Dios, por el agua y la lluvia.UNIDAD 3: Elias y Eliseo iB Dios lleva a Flas alcielo Los parvulos pueden sentir temor al pensar en que alguien de su familia vaya al cielo. Todavfa no tienen un concepto muy claro del cielo. Mediante esta leccién, aytidelos a sentir gozo al pensar en el cielo. Sefiale que Elias fue a vivir en el hogar que Dios le habia preparado, Hable acerca de otras personas que han ido al cielo. Dedique unos momentos a celebrar la grandiosa realidad de que podemos ir al cielo. Subraye que toda la familia del nifio puede ir al cielo; éste no estard solo alli. Aunque de tierna edad, algunos parvulos ya estardn abiertos a creer en Jesucristo como su Salvador. Quizd no comprendan todo claramente, pero no se puede negar que el Espfritu Santo esta haciendo su obra. Si algunos de los nifios expresan el deseo de amar a Jestis de todo coraz6n, ore con ellos. Luego regocfjense juntos porque aman a Jestis, y porque El los ama. Preparacién para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifio cuando llegue y muéstrele donde puede depositar su ofrenda, U 7] FORMAS DE VIAJAR | (Reto Fije un pliego grande de papel en la pared y ttilelo 5 “Formas de viajar”. Pinte de azul una parte (e/ mar), pinte de color café otra parte (la tierra), y dibuje nubes (el cielo). Los nifios dibujardn distintos medios de transporte en el espacio apropiado. Por ejemplo: autos, camiones, bicicletas, émnibuses, trenes (tierra); barcos (mar); aviones, helicépteros, globos de aire caliente (cielo). + {Te gusta viajar en auto? + gEn qué otro medio de transporte te gustarfa viajar? + Hoyles contaré de un viaje muy especial que hizo Elfas. ADORACION Dirija un juego de “Sigue al lider’. Simule que rema una barca, que conduce un auto, que monta una bicicleta, y que vuela en un avign. Lleve a todos al lugar de adoraci6n. Lecci6n 11B El nifio podré decir que Dios llevé a Elias alcielo. GOZO: anime al nifio a gozarse porque un. dia irdn al cielo. Lectura biblica 2 Reyes 2:1-12 Versiculo clave 2 Reyes 2:11 Elias subi al cielo (RV-1960). Elias subi6 al cielo (NVI). Aurxiliares Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: lamina 24 Hoja de trabajo manual Q Materiales para las actividades seleccionadas * Pliego de papel + Crayones = Vehiculos Recorte de revistas dibujos de vehiculos de transporte y dé a Ios niios para que los peguen en el papel.- ORACION Permita a los niftos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegtirese de: | ® Agradecer a Dios por llevar a Elfas al cielo. + Expresar amor yagradecimiento a Dios. _ Ensefianza de la Palabra de Dios Pegue un palito de arte manual detras de las visuales 24a y 24b. Uselas como titeres en el siguiente drama. Elfas: Me llamo Elias. Mi trabajo es servir a Dios. (Los nifios saludan al titere.) Bliseo: Yo soy Eliseo. (Los nifios lo saludan.) Soy amigo de Elfas y también sirvo a Dios. Muy pronto Elias iré al cielo y me esta preparando para que tome su lugar. Maestro (con la Biblia abierta): Escuchen con atencién la historia para que sepan acerca del viaje de Elias. _ HISTORIA BIBLICA Alrreferir la historia btblica, sostenga una Biblia abierta. Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Camina, camina, camina. (Los nifios pueden dar golpecitos en las _ piernas. Mueva a 24a y 24b como si caminaran.) Elfas y Eliseo estaban viajando a pie. —Quédate aqui, porque Dios me esté enviando a Bet-el —dijo Elfas a Eliseo. —No te dejaré —respondis Eliseo. (Mueva a 24a y 24b,) ‘Asf fue como Elfas y Eliseo caminaron hasta Bet-el. (Ponga 24c en el franelografo.) Los profetas de Bet-el dijeron a Eliseo: “Dios se Hevard a Elias.” Eliseo sabfa que Elias se irfa. Elias y Eliseo caminaron muchas horas. No montaron bicicleta ni viajaron en auto. — —Quédate aqui, Eliseo —dijo Elfas—, porque Dios me ha mandado a Jeric6. —No te dejaré —respondis Eliseo. Los dos amigos llegaron a la ciudad de Jeric6. Los profetas de Jericé dijeron a Eliseo: +} —Dios se llevaré a tu maestro. —Lo sé —dijo Eliseo—. No me hablen de eso. (Ciibrase los ofdos xy niegue con la cabeza.) (Mueva a 24a y 24b,) Elias y Eliseo siguieron caminando. —Quédate aqui —dijo Elfas a Eliseo—. Dios me pide que vaya al rfo Jordan. j> Note dejaré —respondié Eliseo. S22 (Mueva a 24a y 24b,) Elfas y Eliseo caminaron hasta la orilla 57% delrfo Jordén. ;Cémo cruzarian el rfo? {Tenfan una barca? No. jHabia un puente? No. Maestro / BElfas se quité el manto, lo enrollé y con él golpes el agua. El agua se abrié en dos: un lado a la izquierda (senale hacia la izquierda), el otro lado a la derecha (seftale hacia la derecha). Elias y Eliseo caminaron entre las paredes de agua y cruzaron al otro lado del rfo. De repente vieron un carro tirado por caballos. Era un carro de fuego. Dios llev6 a Elias al cielo. ;Vold en un avin? No. (Quite 24a y ponga 24d en el franelégrafo.) Dios envié un poderoso viento para llevar a Elias al cielo. (Haga un ruido como de viento.) ;Qué bueno que Dios llev6 a Elias al cielo! REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Provea toallas y cinturones de tela para cubrir la cabeza de los nifios como se hacfa en los tiempos biblicos. Ponga la toalla sobre la cabeza del nifio y amérrela con el cinturén. Asigne los papeles de Elias, Eliseo, y los profetas. Ponga “profetas” en dos lugares del aula. Dos nifios pueden ser el viento. Repase la historia biblica mientras Ios nifios la dramatizan, “Elfas”’y “Eliseo” deben caminar hacia cada grupo. Los “profetas” dirdn: “Elias va ir al cielo”. Al final de la historia los nifios que son “viento” deben soplar fuerte y llevar a “Elfas” hacia otro lado del aula. Posibles preguntas de repaso: + 4Cémo viajaron Elfas y Eliseo? (Caminaron) * 4Ad6nde fueron Elfas y Eliseo? (Ber-el, Jeric6, Jordan) * Qué dijeron los profetas a Eliseo? (Dios se llevard a Elias.) + 4Cémo fue Elfas al cielo? (En un poderoso viento) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual y crayones. Mientras lo nifios colorean, repase la historia biblica. Aytidelos a doblar la hoja para hacer un cuadernillo. Pida a voluntarios que “lean” Ja historia. MEMORIZACION Elias subié al cielo. 2 Reyes 2:11 (RV-1960) Elias subié al cielo. 2 Reyes 2:11 (NVD Que los nifios se acurruquen al decir “Elias subi”, y que se paren ylevanten las manos al cielo al decir “al cielo’. Permita a voluntarios que se turnen en tener los titeres de Elfas y Eliseo, Cuando digan “al cielo” deben levantar en alto a “Elias”. Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. yy) MOLINETES hee Entregue un papel cuadrado, crayones, y un sorbete BM cada and: 108 pecticrosdehendecieeran pete Haga un corte a partir de cada esquina hacia el centro del papel, pero cuide de no llegar hasta la mitad, como muestra Lecci6n 11B * Cinturones de tela LOS PARVULOS YELDIBUJO Los pérvulos estén comenzando a desarrollar la motricidad fina. No obstante, su destreza todavia es limitada. Cuando hagan dibujos y usted no esté seguro de lo que hayan dibujado, pregunte: *,Qué dibujaste?”i ' Papel cuadrado + Crayones * Sorbetes + Tachuelas de doblar + Huellas de pie de papel café * Letreros + Pon + Dibujo de un pdjaro + Bolsita de harina + Frasco de vidrio Lamina 24d Reflexion 1, ¢ Pudieron los nifios decir que Dios llev6 a Elias al cielo? 2, ,Comprenden los nifios que pueden gozarse porque un dia iran al cielo? la ilustracién. Doble las esquinas del molinete hacia el centro, Asegtirelas con una tachuela de doblar, sujeténdolas a un extremo del sorbete. Permita que los niftos jueguen con sus molinetes. * Dios llevé a Elias al cielo de una manera muy especial. + 4Quémandé Dios para que Elfas fuera al cielo? Al soplar nuestros molinetes recordemos que Dios mandé un torbellino para llevar a Elias al cielo. ag) VEHICULOS | Activo | Provea juguetes de transporte, como autos, camiones, trenes, motocicletas, 0 aviones. Ponga los juguetes en una bolsa. Un nifio a la vez sacaré un vehfculo de la bolsa y dird qué es. Compare ese medio de transporte con la manera en que Dios llev6 a Elias al cielo. + ;Quién Ilev6 a Elias al cielo? + Mont6 Elias en bicicleta al ir al cielo? + {Viaj6 Elias en (auto/avién/barcoft + {Cémo fue Elfas al cielo? CAMINO DE OBSTACULOS [Reve | Prepare un camino de obstdculos en un sector del aula. Use huellas de pie de papel café para hacer un sendero que Jos nifios puedan seguir: entre sills, sobre juguetes, bajo una mesa, etc. Ponga letreros en el sendero para mostrar los lugares donde se detuvieron Elfas y Eliseo (Bet-el, Jeric6, Jordan). Ayude a los nifios a simular que viajan con Elias y Bliseo. Lea cada letrero del camino para recordarles los lugares por donde pasaron Elias y Eliseo. + ;Qué dijeron los profetas a Eliseo? + jSeseparé Eliseo de Elias? + ;Qué sucedié después de que cruzaron el rio Jordén? + Dios Hlevé a Elias al cielo. Aplicacién de la Palabra de Dios Ponga lo siguiente en una bolsa: pan, dibujo de un péjaro, bolsita de harina, frasco de vidrio con agua, visual 24d, Un nifio ala vez sacard un objeto de la bolsa. Ayude a los alumnos a decir qué parte de la historia de Elfas simbo- liza cada cosa. Pajaro — cuervos que traen comida Harina— Dios prove harina y aceite ‘Agua — Dios manda lluvia Lémina 24d — Elfas va al cielo * Los objetos en la bolsa nos ayudarén a recordar las historias de Elias. * Dios ayudé a Elias. Maestro/BUNIDAD 3: Elias y Eliseo Eliseo ayuda a una viuda Es asombroso cémo Dios proveyé para la viuda y sus dos hijos. Dios hizo el milagro de multiplicar el poco de aceite que ella tenfa para llenar muchisimas vasijas. No sabemos cudntas vasijas llen6; pero podemos deducir que necesité mucho aceite para llenar las s con que pagé su deuda y libré a sus hijos de la esclavitud. Dios proveyé més que suficiente para cubrir las necesidades econémicas de la viuda. Con las ganancias de la venta del aceite no solo pudo pagar su deuda, sino que sobr6 suficiente para que vivie- ran del dinero ella y sus hijos. Esta historia es un testimonio del poder de Dios cuando cooperamos con El. Los nifios podran comprender que los muchachos cooperaron con su madre porque ellos mismos muchas veces han ayudado a sus padres. Aprenderdn que puede ser divertido y gratificante cooperar con sus padres y unos con otros. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nino cuando legue y muéstrele donde puede depositar su ofrenda. CLASIFICA VASIJAS eroiat ‘Activa. Saque copias de la vasija, patron 30, en papel rojo, azul, verde, y amarillo. Esparza las vasijas en una mesa. Ayude a los nifios a clasificar Jas vasijas por color. + Trabajen juntos para dividir estas vasijas por color. ‘Trabajar juntos es cooperar. Cooperar significa que ayudamos a otros. AJestis le complace que trabajemos juntos y cooperemos. Hoy tendremos una historia biblica de dos nifios que cooperaron. ADORACION Formen un “trencito’. Los nifios se pondran en fila, uno detras de otro, con las manos en los hombros del que esta delante. Dirija al “tren” al lugar de adoracion. Reciten lo siguiente, o canten con alguna melodia conocida: Lecci6n 12B El nif podré decir que Eliseo ayud6 a una viuda ya sus hijos. Aplicacion COOPERAR: animar al nifio a cooperar. Lectura biblica 2 Reyes 4:1-7 1 Corintios 3:9 Somos colaboradores de Dios (RV-1960). Somos colaboradores al servicio de Dios (NVD. Auxiliares {4 Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: Mdmina 25, O Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleceionadas + Patron 31 + Papel rojo, verde, azul, y amarillo ee secuencia Saque copias de Ja vasija en cuatro tamanos, para que los nifios las ordenen desde la mas chica hasta la més grande.Yo coopero (ayudo) en la escuela dominical. ‘Twi cooperas (ayudas) en la escuela dominical. Cooperamos (ayudamos) al viajar en nuestro tren. Qué lindo es cooperar (ayudar)! ORACION Permita a los niftos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegtirese de: + Agradecer a Dios porque se interesa por nuestra necesidades. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de la Palabra de Dios ‘Tenga a mano dos jarras idénticas. Llene una con agua y agregue un poco de colorante. Vacfe el agua de una jarra a la otra. Muestre a Jos nifios la jarra vacia. + Presten atencidn a nuestra historia biblica acerca de cémo Dios ayud6 a una viuda que tenfa una jarra casi vacfa. _ HISTORIA BIBLICA Alreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. lustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Un dia, una viuda se acercé al profeta Eliseo. (Ponga en el franeldgrafo las figuras 25a y 25d de las ayudas visuales.) Ella estaba muy triste. (Ponga cara de tristeza y simule que lora.) —Miesposo ha muerto —dijo la viuda—, Necesito dinero para pagar una deuda, pero no tengo dinero. Si no pago la deuda, un hombre se llevard a mis dos hijos. —;Queé tienes en casa? —pregunté Eliseo. —Solo tengo un poco de aceite —dijo la viuda. —Pide a tus vecinos que te presten jarras y vasijas —dijo Eliseo—. Entra en la casa con tus hijos y cierra la puerta. Echa aceite en todas las jarras y vasijas. (Quite 25d: antada 25b y 25c.) La viuda y sus hijos reunieron todas las jarras y vasijas que pudieron encontrar, (Extienda los brazos para ‘mostrar gran cantidad. Aftada 25g.) Reunieron muchas jarras y vasijas! Cuando tuvieron todas en casa, ella cerr6 la puerta. Entonces la viuda empezé a echar aceite en las jarras y las vasijas. (Quite 25a y ponga 25h.) Tenia una pequefia jatra, y de ella vertfa y vertfa (simule que vierte). La viuda llen6 una vasija. ;Creen ® que se vaci6 su jartita? No! Traigan otra vasija —dijo ella a sus hijos. (Afiada 25e,) Ellos trajeron otra vasija, Cada vez que ella lle- naba una jarra o vasija, sus hijos le pasaban otra (aflada 25f). 259), Fla fue llenando jarra tras jarra, vasija tras vasija Ella seguta i? © echando el aceita, yel aceite no se acababa. Vierte, vierte, = vierte. Pronto habian llenado todas las jarras y vasijas. —Traigan otra vasija —dijo la viuda. Maestro/B—Ya no hay mis vasijas —dijeron sus hijos. En ese momento se acabé el aceite del jarrito. (Quite 25b, 25¢, y 25h, Ponga 25a.) La viuda se apresuré en ir a buscar a Eliseo (afiada 25d). Esta vez no estaba triste. Ella estaba muy contenta (dibuje una sonrisa). —He llenado con aceite todas las vasijas —dijo la viuda. —Muy bien —dijo Eliseo—. Ve a vender el aceite, y paga tus deu- das. Sobrard dinero para que vivan tty tus hijos. La viuda y sus hijos cooperaron. Dios los ayuds al darles lo que necesitaban. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Ponga las ayudas visuales en el franelégrafo. Cubra cada figura con felpa o franela. Los nifios mirardn debajo de la felpa o franela para encontrar la figura que contesta la pregunta de repaso. Siga haciendo preguntas hasta que todos hayan participado. Posibles preguntas de repaso: + Por qué estaba triste la viuda? (No tenia dinero.) + :Quién dijo ala viuda lo que debfa hacer? (Eliseo) + 4Qué dijo Eliseo a la viuda que deberfa hacer? (Tomar prestado vasijas de sus vecinos.) 4sQué cosa eché la viuda en muchas vasijas? (Accite) ‘gCémo cooperaron los hijos con su madre? (Le trajeron vasijas.) |gCémo se sintié la mujer al lenar con aceite todas las vasijas? (Contenta) ‘© Qué hizo la viuda con el aceite? (Lo vendio.) TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomantas, y crayones. Mientras los nifios colorean, hable acerca de cmo los muchachos cooperaron con su madre. Muestre emo mover el dibujo de los muchachos para que vayan a buscar vasijas y para que luego las traigan a su madre. * Lamamé ylos hijos colaboraron, + Ayuda. los muchachos a llevar las vasijas a su mamé. MEMORIZACION Somos colaboradores de Dios. 1 Corintios 3:9 (RV-1960) Somos colaboradores al servicio de Dios. 1 Corintios 3:9 (NVI) Diga a los nifios que cada uno busque una pareja. 4 Deben tomarse de las manos y moverlas juntas de derecha a izquierda al repetir el versiculo. Cambie “colaboradores” a “ayudantes’. Canten con la tonada de “Si todos trabajamos”: Somos todos ayudantes, ayudantes, ayudantes. Somos todos ayudantes, ayudantes de Dios. Yo ayudo, tv ayudas, todos ayudamos. y Somos todos ayudantes, ayudantes de Dios. Leccién 12B* Patrén 31 + Papel de seda * Pegamento Patron 31 * Plastilina + Tres jarras * Cereal * Manises + Galletitas * Vasitos desechables 0 servilletas 1. ;Pudieron los nifios decir que Bliseo ayudé a una viuda ya sus hijos? 2. sDi oportunidad a Jos nifios de cooperar? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién, [pm JARRAS DE COLOR Para cada nifio, saque una copia ampliada del patrén 31. (2 Rompa en pedacitos papel de seda de varios colores. Ayude a los nifios a esparcir pegamento en las jarras y peguen los pedacitos de papel de seda. Escriba el versiculo clave en cada dibujo. + Hoy hardn bonitas jarras para llevar a casa. + Pueden usar la jarra para contar a alguien acerca de los dos nifios que ayudaron a su mama. JARRAS DE PLASTILINA " Reparta plastilina y muestre a los nifios cémo hacer jarras. <1 Mientras trabajan, repase la historia biblica. Qué dijo Eliseo ala viuda? + Viertan aceite de la jarra como si estuvieran cooperando con la viuda, [py] UNA MERIENDA “Activa Haga esta actividad con tres niftos a la vez. Tenga a mano tres jarras: una con cereal, otra con manises, y la tercera con galletitas. Ayude a los nifios a echar una pequefia cantidad en un vasito desechable o en una servilleta. Disfruten juntos de la merienda. * Dos nifios cooperaron al pedir jarras y vasijas a los vecinos, © Llevaron las jarras a su madre para que ella las llenara de aceite. * Podemos cooperar y preparar una merienda. + AJestis le complace que aprendan a cooperar. Aplicacion de la Palabra de Dios Para ordenar al saln de clase, juegue a “El maestro dice’. Nombre a cada alumno y dele una tarea de limpieza. Por ejemplo: * Elmaestro dice: “Pepe, acerca la silla amula la mesa’. Elmaestro dice: “Rosa y Sara, pongan Ios crayones en la caja’. El maestro dice: “José y Marco, boten labasura’, El maestro dice: “Anita, pon la Biblia ena repisa’, Dos nifios cooperaron con su mamé. Buscaron jarras para llenar con aceite, Podemos cooperar para ordenar nuestro salén de clase. Maestro /BLos nifios aprenden por la experiencia. Antes de que un nifio aprenda el significado de la palabra manzana, tiene que ver una manzana, tocarla, olerla, saborearla, y hasta escucharla. A partir de lo concreto asimilan lo abstracto. Laleccién de hoy presenta Eliseo cuando ora por un nifio y este resucita. Presente esta leccién desde el punto de vista de la oraci6n de Eliseo. Cante canciones que hablen del poder de Dios. Aytidelos a “oler” el polvo del camino que recorrié Eliseo. Permitales usar y sentir la plastilina para construir una habitacién para Eliseo. Para estimular la vista, muestre escenas del momento en que Dios us6 a Eliseo para resucitar al nifio. Luego permitales saborear pan como hizo Eliseo. Estimule los cinco sentidos de sus alumnos. No se preocupe por el bullicio 0 “el desorden’, preoctipese por ensefiar las verdades de la Palabra. Dios ayudard a sus alumnos a aprender la importancia dela oracién y del don de amor de Dios para nosotros: la sanidad. Preparacién para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifio cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. MI AMIGO ELISEO |Retivo) Muestre la figura 26a para que los nifios identifiquen a = Fliseo y converse con ellos acerca de lo que han aprendido. Invitelos a que se muevan e imiten lo que usted haga. + Estees Eliseo. Recuerdan cémo viajaba Eliseo? Si, l caminaba. Caminemos con Eliseo. Eliseo estd cansado. ;Qué hace Eliseo cuando esté cansado? Eliseo duerme, Durmamos todos como Eliseo. Ahora Eliseo estd despertando. Despertemos como Eliseo. (Estirese y bostece.) Eliseo necesita ayuda. ;Qué hace Eliseo cuando necesita ayuda? Si, Eliseo ora y Dios lo ayuda, Qué hacemos nosotros cuando necesitamos ayuda? También ora- mos y Dios nos ayuda, Lecci6n 13B Elnino aprender que Dios us6 a Eliseo para sanar a un nifio. ORAR: asi como Eliseo, sus alumnos también pueden orar cuando estén en necesidad. Lectura biblica 2 Reyes 4:8-37 Marcos 16:18 Sobre los enfermos pondrdn suis manos, ‘ysanardn (RV-1960). Pondran las manos sobre los enfermos, y éstos recobraran la salud (NVD. Auxiliares Depésito para la ofrenda © Ayudas visuales: lémina 26 O Hoja de trabajo manual Q Materiales para las actividades seleccionadas + Figura 26aADORACION Saque copias de la figura de Eliseo, del patrén 32 de las ayudas visuales, una para cada nifio. Ayddelos a pegar la figura de Eliseo sobre una hoja de cartulina. Luego dibujaran un retrato de ellos mismos junto a Eliseo. En el papel de cada nifio escriba con letra de imprenta y también repftalo en alta voz: Eliseo or6. Yo puedo orar. Por quién quieres orar? Dios escucha nuestra oracién, ORACION Permita que los nifios presenten sus peticiones. Ore por cada necesidad mencionada. Asegirese de: ‘+ Agradecer a Dios porque nos escucha, * Ayudarlos a orar por la persona que nombren, Ensefianza de la Palabra de Dios Provea un juego de bloques o ladrillos para ensamblar, como Duplos o Legos. Digales que construyan el cuarto de “Eliseo”. Provea mutiecos que pondrn dentro del cuarto. Abra la Biblia y diga: * Vamos a usar esta habitacién de ladrillos y estos mufiequitos para presentar la historia biblica. HISTORIA BIBLICA Eliseo viaj6 a Sunem. (Muestre la figura 26a de las ayudas visuales.) Una mujer de Sunem siempre lo invitaba a su casa a comer con su familia, (Simule que come.) La mujer pidi6 a su esposo que construyera un cuarto para Eliseo, (Simule que construye. Afiada 26b,) Un dia Eliseo estaba descansando en su cuarto. (Apoye la cabeza en las manos como si descansara,) Dijo a su siervo: “Pregunta a la sefiora si hay algo que puedo hacer por ella. “La mujer no tiene hijos’, dijo el siervo de Eliseo. (Afiada 26c.) Eliseo dijo a la mujer: “El préximo afio tendras un hijo.” Eliseo ord y el afto siguiente, la mujer tuvo un bebe, tal como Eliseo habia anunciado, (Simule que arrulla un bebé.) Pronto el bebé se convirti6 en un muchachito. (Aflada 26d con la lengiieta doblada hacia atrds. Mueva la mano de abajo hacia arriba para indicar creci- miento. Quite 26a, 26b, y 26c.) Un dfa, cuando el nifio estaba en el campo con su pap, repen- tinamente grit6: “/Mi cabeza! ;Mi cabeza!” (Témese la cabeza.) EL padre lo tomé en los brazos y lo llevé a casa. Su madre lo tomé en . La mujer Ilev6 al nifio al cuarto de Eliseo y lo acost6. (Afiada $2 26. Inserte 26d sobre la cama en 26b,) Después llamé a su espo- f = so. “Aptirate’, le dijo, “pide a uno de nuestros criados que traiga tun burro, Iré a buscar a Eliseo,” (Quite 26b y 26d.) Maestro /BLa mujer viaj6 hasta que encontré a Eliseo (a/tada 26a). Eliseo fue a casa de la mujer, Cuando llegaron, subieron al cuarto de Eliseo. (Afiada 26b con 26d. Quite 26c.) Eliseo cerré la puerta y or6 por el nifio. Después de un rato, Eliseo volvié a orar. Saben qué sucedi6? El nifio estornuds siete veces y abrié los ojos. Estaba vivol (Quite 26d de la ranura de la cama. Inserte 26d en la ranura de la pared.) ;Dios respondié la oracién de Eliseo! (Afiada 26c.) La madre estaba muy contenta cuando vio a su hijo vivo otra vez. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Recitacién Esta es una segunda actividad para repasar lo que Eliseo hizo cuando enfrenté un proble- ma, que es el tema de Ja leccion de hoy. Pida a los nifios que se paren frente a frente en dos filas, De a Eliseo amaba a Dios. uno, los nifios de una fila caminarén hacia quien tienen frente a ee ellos. Cuando se encuentren, uno dira: “EI nifio vivio” y el otro res- Berea Mine se : ee a sobre el pecho.) ponderé: “porque Eliseo or6.” Repita hasta que todos hayan partici- Dew habla pado, Cuando terminen el relevo, todos dixén: “El nitio vivié porque abeieis. Pahed Eliseo or6. ie Puan ocd ae ‘TRABAJO MANUAL i bore cone ay, . : Ne aa bocina; simule que Reparta la hoja de trabajo manual y crayones. Los nifios pintaran camina.) a Elias, la mujer, y el nifio, Después marcardn con un lapiz el cami- Eliseo or4 y Dios no que Elias recorri hasta el nifio. loayudés (Senale + Elfas or6 por el nifio y este se levant6. fea ‘* Mencionemos amigos por los que queremos orar. rne la cabeza como orando,) MEMORIZACION Slorasa Dios, te ayu- Después de que repitan el versiculo, divida la clase en dos gru- dre cain pos. Uno grupo se sentard y el otro permanecerd de pie, detris de (Cruce los brazos lasilla. Los que estén parados tocardn a los que estan sentados y sobre el pecho; diran: “Sobre los enfermos pondran sus manos,” Y los que estén sefiale hacia arriba sentados completardn el versiculo: “...y sanarén’. Para finalizar yaalguien mds.) todos dirén el versfculo a.una voz. + Ustedes, siéntense y ustedes, parense detrés de la silla, + sal Los que estn parados toquen a sus amiguitos que est4n sentados y digan: “Sobre los enfermos pondrén sus manos...” Los que estan sentados, digan: “..y sanardn’, Repitamos el versfculo todos juntos y de una vez. Aprendizaje activo de la Palabra de Dios + ‘Témperaen polvo + Frasco con agujeros enla tapa Jeena) MANOS QUE ORAN Active, Trace las manos de cada nifio en una hoja de papel a yescriba el nombre con letra de imprenta. Ponga pegamento dentro de las manos delineadas. Ponga el dibujo en una bandeja. Ayude al nifio a espolvorear la mezcla de sal con témpera sobre el papel con pegamento. Cuando haya secado, doble el papel para que las manos se vean en la parte de afuera como manos que oran. > Leccién 13BSal con témpera: Mezcle sal con tempera seca en un bote ‘0 una vasija hasta que la sal tome el color de la tempera y esté granulada. Coloque la mezcla en un bote con agujeros enlatapa o use una cuchara grande para espolvorear la mezcla sobre el papel con pegamento. + Papel de dibujo * Pegamento * Sal con témpera * Crayones + Una bandeja Plastilina Cuchillos y cucharas de plastico Rodillos Moldes para cortar galletas Las ayudas visuales Franelégrafo nifios decir que asf como Dios escuché la oraci6n de Eliseo también los escucha ellos? 2. sDi oportunidad de que los nitios, oraran por otra persona? La figura que hacemos nos recuerda que debemos orar. Eliseo or6 y Dios respondié. Podemos juntar las manos para orar. Cuando se seque el trabajo, vamos a doblar el papel para que parezca que son manos que oran. vo Repase brevemente la historia biblica mientras que los "yj DRAMA BIBLICO aad nifios acttian los papeles de Eliseo, la mujer, y el nifto. Eliseo caminé a Sunem. La mujer preparé comida para Eliseo. El esposo construyé un cuarto especial para Eliseo. El nifio enfermé cuando fue a ver au padre. La mujer acosté a su hijo en la cama de Eliseo. La mujer monté un burro y buseé a Eliseo. Eliseo oré por el nifio, Elnifio se levanté. Provea plastilina, cuchillos y cucharas de plastico, rodillos E CUARTO DE PLASTILINA Aprende ymoldes para cortar galletas. Permita que los nifios utili- cen las “herramientas” para “construir” un “cuarto” con la plastilina. La familia construyé un cuarto para Eliseo. Eliseo tuvo un lugar eémodo donde descansar. + Hagamos un cuarto como el que hicieron para Eliseo. Aplicactén de la Palabra de Dios Coloque las ayudas visuales en el franel6grafo y haga un breve resumen de la historia biblica. Diga: Eliseo amaba a Dios. Eliseo ord por un nifio y Dios respondié su oracién. Dios estaba siempre con Eliseo. sTe euida Dios todo el tiempo? Ta puedes orar a Dios como hizo Eliseo. Maestro/B

Primeros Pasos

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