UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO UFMA

CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS, SADE E TECNOLOGIA

CURSO DE PEDAGOGIA
Verificando Conceitos:
1. Agricultura camponesa - o modo de fazer agricultura por meio de
famlias que vivem no campo e tem suas especificidades em relao ao
meio social, cultural, poltico e econmico. E um meio de luta em que a
relao entre agricultores vizinhos que apadrinham entre si e formam
uma fora contra empresas capitalistas de explorao. Cumprindo
adequadamente um ciclo de vida da famlia mediante a produo rural,
desenvolvida de tal maneira que no se diferencia o universo dos que
decidem sobre a alocao do trabalho dos que se apropriam do
resultado dessa alocao.
2. Agricultura familiar - na forma analtica a agricultura feita por meio da
famlia, produo familiar onde a agricultura de subsistncia e cultiva.
Modelo de organizao da produo onde predominam a interao em
ter gesto e trabalho, a direo do processo produtivo pelos
proprietrios e o trabalho familiar.
3. Articulaes em defesa da Reforma Agrria - mobilizaes a favor de
uma reforma em relao a terra, foram montados vrias frentes para se
lutar pelo mais necessitado e lutar por um bem comum que o direito a
um pedao de terra para que as famlias pudessem plantar. Movimentos
de diversas frentes para o mesmo bem comum ou parecidos lutando por
uma democratizao do bem comum.
4. Assentamento rural; a expresso assentamento rural foi criado em
meados de 1960 para definir a transferncia e a alocao de
determinado grupo de famlias de trabalhadores rurais sem-terra (ou
com pouca terra) em algum imvel rural especfico, visando
constituio de uma nova unidade produtiva em um marco territorial
diferenciado. No Brasil, o termo assentamento rural esteve atrelado, por
um lado, atuao estatal direcionada ao controle e delimitao do
novo espao criado e, por outro, s caractersticas dos processos de
luta e conquista da terra empreendidos trabalhadores rurais.

5. Campesinato - o conjunto de famlias camponesas existentes em um

territrio. As famlias camponesas existem em territrios, isto , no
contexto de relaes sociais que se expressam em regras de uso
(instituies) das disponibilidades naturais (biomas e ecossistemas) e
culturais (capacidades difusas internalizadas nas pessoas e aparatos

infraestruturais tangveis e intangveis) de um dado espao geogrfico

politicamente delimitado.
6. Comisso Pastoral da Terra (CPT) um organismo pastoral,
ecumnico, vinculado vrias igrejas diferentes e desenvolve sua ao
junto dos homens e mulheres do campo em toda a sua diversidade:
pequenos proprietrios, agricultores familiares, agricultores sem-terra,
camponeses e camponesas de diversos matizes quilombolas,
ribeirinhos, extrativistas e outros muitos , trabalhadoras e trabalhadores
rurais assalariados, com ateno especial para os submetidos a
condies anlogas ao trabalho escravo.
7. Conflitos no campo - So os conflitos pela terra ao longo da histria que
demarcam a histria do Brasil, determinando as transies polticas,
sustentando ou derrubando governos, formando as classes sociais,
selecionando os privilegiados e os marginalizados, estabelecendo os
sistemas de dominao e resistncia e deixando para a gerao atual
um punhado de memrias de vencedores e vencidos. Onde os mais
ricos roubam as reas produtivas e os mais pobres trabalham quase ou
como escarvo apenas pelo alimento e roupa, gerando assim brigas e
confuses dentro da terra.
8. Educao bsica do campo a produo de conhecimento e de
articulao de saberes, cuja essencialidade denota a participao
campesina na construo de um iderio poltico pedaggico e de
diretrizes operacionais que orientem as polticas pblicas para a
educao do campo. uma educao pensada e sonhada para quem
nasce, cresce, e ir continuar vivendo do e para o campo, uma
educao pensada e articulada para as pessoas que precisam e querem
viver onde nasceram.
9. Educao popular uma educao voltada para a cultura em que o
sujeito est inserido uma educao pensada para todos de igual modo
com suas diferenas e semelhanas como povo, uma pedagogia voltada
para o ensino de determinado povo com suas experincias, uma
educao para o povo em que o povo seja visto como sujeito da sua
histria.
10. Educao rural a educao rural e voltada a populao agrcola
constituda por todas aquelas pessoas para as quais a agricultura
representa o principal meio de sustento, oferecida uma educao na
mesma modalidade da que oferecida s populaes que residem e
trabalham nas reas urbanas, no tendo qualquer poltica para as

diferenas do povo que vive no campo, garantindo o acesso do aluno a

sala porem no a continuidade e ao aprendizado em sala, uma
educao quase tcnica voltada para o acumulo de capital, qualificando
os filhos dos camponeses ao trabalho.
11. Escola do campo A concepo de escola do campo se insere tambm
na perspectiva gramsciana da Escola Unitria, no sentido de
desenvolver estratgias epistemolgicas e pedaggicas que
materializem o projeto marxiano da formao humanista omnilateral,
com sua base unitria integradora entre trabalho, cincia e cultura, tendo
em vista a formao dos intelectuais da classe trabalhadora. Sendo
assim a escola do campo, a escola voltada para a educao dos filhos
dos trabalhadores com pedagogias voltadas a sua realidade, onde os
filhos dos camponeses iro aprender a lidar e cuidar da terra com
responsabilidade e amor, e no voltado ao agronegcio e ao capital.
12. Escola itinerante - Escola itinerante a denominao s escolas
localizadas em acampamentos do Movimento dos Trabalhadores Rurais
Sem Terra (MST), movimento social que parte da reivindicao pelo
acesso terra, articulando-a ao projeto de transformao social.
Denominam- se itinerantes porque acompanham a luta pela Reforma
Agrria, assegurando a escolarizao dos trabalhadores do campo.
Desta forma, a escola itinerante, em seus objetivos gerais, no se
diferencia das demais escolas do MST; o que se altera so as
circunstncias em que ela est inserida: em um acampamento, que, em
geral, tende a ser um espao no qual a luta de classes mais evidente.

13. Formao de educadores do campo Qualificao instrumental para

afirmar uma formao na qual a raiz de tudo o ser humano, seu
processo de humanizao, de emancipao humana. Prope superar a
fragmentao do conhecimento. A formao por reas, e no por
disciplinas, uma estratgia para essa superao. Uma formao que
leve o sujeito do campo a formao plena politcnica do trabalhador,
formar seus professores para entenderem e acompanharem esses
processos totais de socializao, de aprendizagem, de formao to
especficos das vivncias da infncia, da adolescncia e da juventude
do campo.
14. Idosos do campo pessoas que viveram a vida dedicando - se ao lugar
onde nasceram e muitos continuam at o ltimo dia de sua vida a
jornada de produzir o alimento por meio da terra, mesmo aposentado

muitos idosos continuam tirando a maior parte do seu sustendo do

campo, so experincias de vida e de luta pelo e em prol do campo, por
muitos a nica coisa que gostam ou sabem fazer.

15. Infncia do campo No campo, a criana ocupa espaos partilhados e

constri sua referncia e identidade na relao com as atividades de seu
grupo social. As formas de sociabilidade resultam dos modos de
produo dessa relao, que, pela convivncia densa, no implicam a
separao entre adultos e crianas e a pluralidade de prticas culturais e
de modos de vida que configuram a vida das crianas em diferentes
contextos sociais, geogrficos e polticos.
16. Juventude do campo juventude uma definio recorrente que se
referia a um perodo ps-puberdade, entre 15 e 17 anos, e a um limite
que terminava com a entrada no que seria definido como mundo adulto.
Juventude uma categoria transitria e, como experincia individual,
como identidade social ou, ainda, identidade poltica ela pode assumir
contornos mais perenes. O peso da transitoriedade aparece como uma
marca recorrente nas definies e percepes sobre juventude nos
mais diferentes cenrios e contextos. Juventude do campo uma
categorias aglutinadoras de atuao poltica.
17. Legislao educacional do campo trata-se do contedo que se logrou
inserir nas legislaes especficas execuo da Educao do Campo,
bem como objetiva contribuir para a reflexo sobre seu significado e seu
processo de construo como elementos integrantes da trade campo
poltica pblicaeducao.
18. Legitimidade da luta pela terra Em um estado onde se prega igualdade
a todos a legitimidade da diviso da terra teria que ser legal, o estado
possui terras improdutivas o povo precisa de casa e terra e a legislao
prega que todos tem direito moradia diga, ento, nesse sentido e legal
e legitima a luta pela terra e a diviso justa que foi negada desde a
invaso dos portugueses no territrio brasileiro.
19. Licenciatura em Educao do Campo uma nova modalidade de
graduao nas universidades pblicas brasileiras. Esta licenciatura tem
como objetivo formar e habilitar profissionais para atuao nos anos
finais do ensino fundamental e mdio, tendo como objeto de estudo e de
prticas as escolas de educao bsica do campo. Entre os principais
elementos para o estabelecimento desta poltica, apresentamos,

resumidamente, aqueles que fundamentam a necessidade de o Estado

estabelecer:
1) aes afirmativas que possam ajudar a reverter a situao
educacional hoje existente no campo, especialmente no que se refere
precria e insuficiente oferta da educao nos anos finais do ensino
fundamental e do ensino mdio; 2) polticas de expanso da rede de
escolas pblicas que ofertem educao bsica no e do campo, com a
correspondente criao de alternativas de organizao curricular e do
trabalho docente que viabilizem uma alterao significativa do quadro
atual, de modo a garantir a implementao das Diretrizes Operacionais
para a Educao Bsica nas Escolas do Campo; 3) formao
consistente do educador do campo como sujeito capaz de propor e
implementar as transformaes poltico-pedaggicas necessrias rede
de escolas que hoje atendem populao que trabalha e vive no e do
campo. 4) organizao do trabalho pedaggico, especialmente para as
escolas de educao fundamental e mdia do campo, destacando-se
como aspectos importantes atuao educativa em equipe e docncia
multidisciplinar por reas do conhecimento.
20. Movimento de Mulheres Camponesas (MMC Brasil) a luta pelo
respeito ao reconhecimento e valorizao das trabalhadoras rurais:
reconhecimento da profisso, aposentadoria, salrio maternidade,
sindicalizao e participao poltica e a luta pela libertao da opresso
e discriminao, um movimento autnomo, democrtico e popular,
classista, construtor de novas relaes de igualdade; um movimento de
luta e socialista, para o qual os seres humanos tm o direito de viver
com dignidade e igualdade.

21. Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB) um movimento social

brasileiro que rene populaes tradicionais, como ribeirinhos,
pescadores, indgenas, quilombolas, trabalhadores rurais, camponeses
proprietrios de terras ou no, e populaes urbanas afetadas de
alguma forma pela construo de barragens. Nasce como reao ao
tratamento dado aos atingidos por barragens pelas empresas
construtoras, governos e proprietrios desses empreendimentos, mas
representa tambm uma fora de transformao social, pois sua ao
por um novo modelo energtico, dentro de um projeto popular para o
Brasil, ultrapassa os territrios em que se constroem as barragens.
Constitui-se como um movimento autnomo, de massa, com forte
caracterstica popular, alm de manter uma organizao horizontal e
dinmica, com pouca estruturao burocrtica.

22. Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA) - um movimento

campons, de carter nacional e popular, de massas, autnomo, de luta
permanente, cuja base social organizada em grupos de famlias nas
comunidades camponesas (Movimento dos Pequenos Agricultores,
2005). O MPA busca resgatar a identidade e a cultura camponesas na
sua diversidade, e se coloca ao lado de outros movimentos quando
prope a conquista do poder e a construo de uma nao soberana,
animada pelo horizonte e pelos valores da sociedade socialista (ibid.).
23. Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) um
movimento socioterritorial que rene em sua base diferentes categorias
de camponeses pobres como parceiros, meeiros, posseiros,
minifundirios e trabalhadores assalariados chamados de sem-terra e
tambm diversos lutadores sociais para desenvolver as lutas pela terra,
pela Reforma Agrria e por
mudanas na agricultura brasileira.
24. MST e educao A educao entrou na agenda do Movimento dos
Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) pela infncia. Antes mesmo da
sua fundao, ocorrida em 1984, as famlias Sem Terra, acampadas na
Encruzilhada Natalino, Rio Grande do Sul (1981), perceberam a
educao da infncia como uma questo, um desafio. A necessidade do
cuidado pedaggico das crianas dos acampamentos de luta pela terra,
aliada a certa intuio das primeiras famlias em luta sobre serem a
escola e o acesso ao conhecimento um direito de todos, foi, portanto, o
motor do surgimento do trabalho com educao no MST.
25. Pedagogia das competncias o conjunto de conhecimentos,
qualidades, capacidades e aptides que habilitam o sujeito para a
discusso, a consulta e a deciso de tudo o que concerne a um ofcio,
supondo conhecimentos tericos fundamentados, acompanhados das
qualidades e da capacidade que permitem executar as decises
sugeridas.
26. Pedagogia do movimento identifica uma sntese de compreenso do
trabalho de educao desenvolvido por este movimento social de
trabalhadores, produzida por ele prprio ou desde sua dinmica
histrica. Como conceito especfico, a Pedagogia do Movimento toma o
processo formativo do sujeito Sem Terra para alm de si mesmo e como
objeto da pedagogia, entendida aqui como teoria e prtica da formao
humana, reencontrando-se com sua questo originria: entender como

se d a constituio do ser humano, para ns, como ser social e

histrico, processo que tem exatamente no movimento (historicidade)
um dos seus componentes essenciais.
27. Pedagogia do Oprimido um conceito, uma concepo de educao
construda em um contexto histrico e poltico concreto. uma
concepo e prtica pedaggica construdas e reconstrudas nas
experincias sociais e histricas de opresso e nas resistncias dos
oprimidos, dos movimentos sociais pela libertao de tantas formas
persistentes de opresso.

28. Pedagogia socialista

a pedagogia socialista veio atravs de
experincias de luta social e poltica, demarcando concepes
diferenciadas de formao humana ante a concepo hegemnica do
capital, que impe aos homens a forma mercadoria como marco de
construo da sua subjetividade e materialidade histrica. Em todos os
pases citados no dicionrio a educao foi algo gratuito e de qualidade
pensado para a populao um universalizao do direito a educao.

29. Poltica educacional e Educao do Campo as polticas educacionais

tem que ser voltadas para a educao no campo, polticas que estejam
voltados aos interesses sociais e econmicos e que criem programas e
aes governamentais voltadas a educao do campo e para o campo.
A poltica educacional tem que criar leis voltadas ao bem da educao
do campo.
30. Polticas educacionais neoliberais e Educao do Campo

31. Programa Nacional de Educao na Reforma Agrria - uma poltica

pblica do governo federal, especfica para a educao formal de jovens
e adultos assentados da Reforma Agrria e do crdito fundirio e para a
formao de educadores que trabalham nas escolas dos assentamentos
ou do seu entorno e atendam a populao assentada. Os projetos
educacionais do Pronera envolvem alfabetizao, anos iniciais e finais
do ensino fundamental e ensino mdio na modalidade de educao de
jovens e adultos (EJA), ensino mdio profissional, ensino superior e psgraduao, incluindo neste nvel uma ao denominada Residncia
Agrria.

32. (Pronera) sigla programa nacional de educao na reforma agraria.

33. Questo agrria uma rea do conhecimento humano que se dedica a
estudar, pesquisar e conhecer a natureza dos problemas das
sociedades em geral relacionados ao uso, posse e propriedade da
terra. Ao se fazer o estudo da forma de organizao socioeconmica do
meio rural de qualquer pas, est-se estudando a questo agrria
daquele pas. Porm, durante muito tempo, o termo foi utilizado
principalmente como sinnimo dos problemas agrrios existentes e,
mais reduzidamente, quando, em determinada sociedade, a
concentrao da propriedade da terra impedia o desenvolvimento das
foras produtivas na agricultura. E essa forma de interpretar a questo
agrria tem uma histria que precisa ser conhecida.

34. Reforma Agrria - um programa de governo que busca democratizar a

propriedade da terra na sociedade e garantir o seu acesso, distribuindoa a todos que a quiserem fazer produzir e dela usufruir.
35. Sindicalismo rural-

36. Trabalho como princpio educativo;