Carpeta Pedagogica 2013 Frank

PRESENTACIN
La presente Carpeta Pedaggica ha sido elaborada teniendo en cuenta las bases

legales del Ministerio de Educacin y de acuerdo al Nuevo Enfoque Pedaggico,
dentro del cual nos encontramos inmersos
todos los docentes de este tiempo,
comprometidos con la ardua tarea de formar educandos con caractersticas y

principios ticos, valores y otras virtudes orientadas al desarrollo integral humano
como ser biopsicosocial y espiritual, preparndolo para el trabajo, logrando as
insertarlo adecuadamente en esta sociedad globalizada, competitiva y de adelantados
crecimientos cientficos tecnolgicos, adelantos de la cual no podemos estar ajenos.
La presente contiene los documentos administrativos y tcnicos pedaggicos
cuya finalidad es normar la gestin del ao escolar 2013, a fin de modernizar y
mejorar la calidad del servicio, en el Marco de la Poltica Educativa Nacional y
Regional
Esperando lograr las acciones planificadas, es nuestro compromiso,
esforzndonos cada da ms para lograr las metas trazadas. Este compromiso
significa tener una actitud abierta, positiva y predispuesta al cambio en beneficio del
educando.
EL DOCENTE
CARPETA PEDAGGICA
I.
DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES
LUGAR
:
PROVINCIA REGIN :
DNI N
:
TITULADO
:
: ASCARRUZ VERGARA, Franklin

Huacho
Huaura Lima
41262261
Lic. en Educacin Primaria y Problemas de

Aprendizaje
II.
:
:
:
:
1041262261
1041262261
30 horas
Sistema Nacional de Pensiones
DATOS DE LA I.E.
III.
CDIGO MODULAR
C.P.Pe. N
JORNADA LABORAL
RGIMEN
D.R.E.
U.G.E.L.
I.E. N
COMUNIDAD
DISTRITO PROVINCIA
CDIGO MODULAR
RESOL. DE CREACIN
DIRECTOR
SUBDIRECTORA
: Lima Provincias
N 09 - Huaura
20351 Jess Elas Ipinze Jordn
Sayn
Sayn - Huaura
:
:
:
:
:
:
: Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo.
: Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen
DATOS DEL GRADO
GRADOS
MODALIDAD
REAS
TURNO
AO LECTIVO
:
:
:
:
:
5 grado
Primaria Menores
Integradas
Tarde
2013
_____________________________
_____________________________
Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin
Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen
Docente del Aula
SUBDIRECTORA
________________________________
Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo
Director (e)
MARCO LEGAL
Constitucin Poltica del Per.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
General de Educacin.
Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de
Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 013-2005-ED, que aprueba el Reglamento de de
Educacin Comunitaria.
N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 027-2007-PCM, que Define y Establece las Polticas
Nacionales de Obligatorio Cumplimiento por las Entidades del Gobierno
Nacional.
N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio
Pblico Esencial.
Ley General de Educacin N 28044, y sus modificatorias las Leyes N
28123, N 28302 y N 28329.
Ley de la Reforma Magisterial N 29944.
Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
Ley N 27444, Ley de procesamiento administrativo general.
Ley N 28641, y art. 10, de la R.M. N 0773-2005-ED, prohibicin de
reconocer servicios Docente o administrativo implicado en delitos de
violacin de la libertad sexual.
Ley N 27815, Ley del cdigo de tica de funcin pblica modificada por
la Ley N 28096, reglamento con D.S. N 033-2005-PCM.
Ley N 25231, modificada por la ley N 28198, Ley que crea el colegio
de profesores del Per.
Reglamento de la Educacin Bsica Regular, Directiva para el desarrollo
del ao escolar en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y
Tcnico Productiva 2013.
Resolucin Ministerial N 523-2005-ED, que declara el 16 de octubre de
cada ao, como el Da de la Educacin Inclusiva.
Resolucin Ministerial N 0526-2005-ED, Instituye los Juegos Florales
Escolares como actividad educativa de la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el documento
Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, como
resultado del proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.
_____________________________
SUBDIRECTORA
_____________________________
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
PLAN ANUAL DEL AULA 2013

I. PRESENTACIN:
El presente Plan de Aula del 6 grado, seccin A, est orientado a cumplir fines y
objetivos de la educacin dispuestas por el Ministerio de Educacin y tiene como
finalidad mejorar la enseanza de los alumnos, buscar la participacin de los padres
de familia en bienestar de su menor hijo(a) y de la comunidad en general en los
diversos problemas de la realidad educativa.
II. DATOS INFORMATIVOS:

JURICCIN
I.E. N
COMUNIDAD
GRADO
N DE ALUMNOS
DOCENTE
SUBDIRECTORA
DIRECTOR
: D.R.E.L.P. - U.G.E.L. N 09 Huaura.

: 20351 Jess Elas Ipinze Jordn
: Sayn
: 6
: 21 alumnos
: Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin
: Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen
: Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo.
III. OBJETIVOS:
En funcin del Educando:

Adaptar al educando a la nueva situacin escolar.
Educar al alumno en su aspecto biopsico social y espiritual, para atender su
desarrollo integral.
Lograr que adquieran los elementos bsicos de la cultura contempornea
conjuntamente con su cultura comunal, de acuerdo al contenido curricular
para el grado.
Incentivar el desarrollo del espritu de responsabilidad, solidaridad,
compaerismo y ayuda mutua.
En funcin de la I.E:
Velar por la conservacin de los enseres del aula y del local escolar y trabajar
para su mejoramiento.
Contribuir a la confeccin de materiales didcticos adecuados a los grados.
En funcin Tcnico Pedaggico:
Elaborar la Programacin Curricular de acuerdo a la calendarizacin oficial.
Aplicar el sistema de reas independientes, metodologas acordes a las
inteligencias mltiples y sus estilos de aprendizaje de los estudiantes.
En funcin de la Comunidad.
Mantener constante relacin con los padres de familia e instituciones locales
para mejorar el nivel educativo y cultural de la comunidad.
IV. ACTIVIDADES
Administrativas
Realizacin de la Matricula y la Ratificacin.
Elaboracin de los distintos documentos administrativos (Nminas de
matrcula, Diversificacin del grado, Plan de Aula, Reglamento Interno,
Unidades Didcticas, etc.).
Procesamiento permanente de los documentos administrativos.
Tcnico Pedaggico
Elaboracin de la Programacin Curricular, Cartel de conocimientos del grado,
Plan anual de Trabajo del aula, unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y
otros.
Participar en la Celebracin de las fechas del Calendario Cvico Escolar,
Ambiental y Comunal.
Orientacin a los Comits Responsables del Aula para su mejor
funcionamiento.
Conservacin y elaboracin de Proyectos, talleres y materiales didcticos.
Realizacin de concursos internos por asignaturas o reas.
Realizacin de visitas de estudio.
Comunicacin permanente con los padres de familia para efectivizar el proceso
de aprendizaje.
Verificacin constante del avance del proceso de aprendizaje mediante la
evaluacin.
Sociales
Mantenimiento de las relaciones humanas entre docentes, alumnos, padres de
familia y autoridades.
Participacin
en las diferentes competencias deportivas a nivel de la
Institucin Educativa y de la comunidad.
Aplicacin de estrategias para mejorar el comportamiento de los alumnos
cuando estn en las calles y en eventos pblicos.
Realizacin de una excursin y paseos con fines de integracin.
V. RELACIN DE PROYECTOS Y TALLERES PROGRAMADOS:
Proyecto de Comprensin de Lecturas aplicando el mtodo Dolorier.

Proyecto de Produccin de Textos y aplicacin al arte e investigacin.
Proyecto ejercitacin de la atencin mental.
Talleres de Computacin y su aplicacin del internet a las asignaciones.
Talleres de Idioma Quechua e ingls.
Talleres de Tutora a los alumnos y padres de familia.
VI. RECURSOS
Humanos
Personal Tcnico de la U.G.E.L.
Director del plantel.
Coordinador Acadmico.
Docente del Aula.
Alumnos.
Padres de Familia.
Autoridades de la Comunidad.
Materiales
Infraestructura del Plantel.
Mobiliario escolar.
Materiales Didcticos.
tiles del plantel y del aula.
Materiales del Medio Ambiente.
Econmicos
Aportes del Comit del Aula.
Aportes de la APAFA. Del plantel.
Aportes de la Comunidad y otras Instituciones.
VII. EVALUACIN
Anlisis de las Actividades Programadas.
Anlisis de los logros alcanzados.
Informe del resultado a la autoridad respectiva.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MESES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
Mz
ADMINISTRATIVOS
Realizacin de la Matricula
Ratificacin
Elaboracin
de
los
documentos administrativos.
Procesamiento permanente
documentos administrativos.
la
distintos
de
los
TEC. PEDAGGICO
Elaboracin de la
Programacin
Curricular
y
otros
documentos tcnico pedaggicos.
Participar en la
Celebracin de las fechas del Calendario
Cvico Escolar, Ambiental y Comunal.
Orientacin a los
Comits Responsables del Aula para su
mejor funcionamiento.
Planificacin,
elaboracin y ejecucin de Proyectos y
talleres educativos.
Realizacin
de
concursos internos por asignaturas o
reas.
Realizacin
de
visitas de estudio.
Comunicacin
permanente con los padres de familia
para
efectivizar
el
proceso
de
aprendizaje.
Verificacin
constante del avance del proceso de
aprendizaje mediante la evaluacin.
SOCIALES
Mantenimiento
de las relaciones humanas entre
docentes, alumnos, padres de familia y
autoridades.
Participacin
en
las diferentes competencias deportivas a
nivel de la Institucin Educativa y de la
comunidad.
Realizacin de una
excursin y paseos con fines de
integracin.
Aplicacin
de
estrategias
para
mejorar
el
comportamiento de los alumnos cuando
estn en las calles y en eventos pblicos.
Humanos
RECURSOS
Personal
Tcnico
Director
del
de la U.G.E.L.
plantel
Coordinador
Acadmico
Docente del Aula
Ab
My
Jn
Jl
Ag
St
Oc
Nv
Dc
Alumnos
Padres de Familia
Autoridades de la
Comunidad.
Materiales
Infraestructura del Plantel.
Mobiliario escolar.
Materiales Didcticos.
tiles del plantel y del aula.
Materiales del Medio Ambiente.
Econmicos
Aportes del Comit del Aula.
Aportes de la APAFA. Del plantel.
Aportes de la Comunidad y otras
Instituciones.
EVALUACIN
Anlisis
de
las
Actividades
Programadas.
Anlisis de los logros alcanzados.
Informe del resultado a la autoridad
respectiva.
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I.
DATOS INFORMATIVOS
U.G.E.L. N : 09 - HUAURA
I.E. N
: 20351 Jess Elas Ipinze Jordn
COMUNIDAD : SAYN
GRADO
: 6
PROFESOR : ASCARRUZ VERGARA, Franklin
DIRECTOR : Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo
SUBDIRECTORA: Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen
II.
BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044 y sus modificatorias.
Reglamento de Educacin Bsica Regular, D.S. N 013- 2004- ED.
Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley de la Reforma Magisterial N 29944.
Ley N 27815, Ley del cdigo de tica de funcin pblica modificada por la Ley N
28096, reglamento con D.S. N 033-2005-PCM.
Ley N 27444, Ley de procesamiento administrativo general.
III.
OBJETIVOS GENERALES
Fijar normas d trabajo, orden y responsabilidad para la eficiencia del quehacer

educativo.
Cultivar la conciencia crtica del educando, docente y padres de familia.
Promover la participacin y cooperacin de los educandos, docentes y padres de
familia.
Propiciar la formacin integral del educando.
Establecer las funciones, deberes, derechos, estmulos y sanciones en el
cumplimiento del reglamento interno de la Institucin Educativo.
CAPTULO I
DERECHOS ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES,

ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL DOCENTE
A. DE LOS DERECHOS
Respeto a sus derechos adquiridos, segn
la Ley del
Profesorado.
Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin alguna.
Ser previstos de materiales necesarios por el director para el
mejor desempeo de sus funciones.
B. SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE
Dar buena imagen a la Institucin Educativa.

Respetar al educando, brindndole ayuda y bienestar.
Formar a los educandos dentro del marco de la demanda socia,
amantes de la paz y con sentido crtico constructivo.
Velar por el estado y conservacin de los bienes y materiales de
la Institucin Educativa.
C. DE LAS ATRIBUCIONES
Hacer recomendaciones en coordinacin con la direccin para el

funcionamiento del comit de su responsabilidad.
Hacer llamada de atencin a cualquier alumno que infrinja el
reglamento interno.
Lamar la atencin e informar a la superioridad de quin o
quienes deterioren el mobiliario, materiales y otros enceres de
la institucin.
D. PROHIBICIONES DEL DOCENTE

Abandonar la I.E. en horas de clases sin autorizacin del
director o conocimiento del docente de turno.
Tratar de manera irrespetuosa a los padres de familia o
apoderados que visiten la institucin.
Inculcar ideas o polticas anarquistas a los alumnos, as como
propaganda religiosa.
Conversar en el patio en horas de clases.
Fomentar desunin entre el personal de la I.E., a formar grupos
contrapuestos.
Agresin verbal o fsica al personal de la I.E.
E. ESTMULOS
Son otorgados por servicios excepcionales en beneficio de la
educacin.
Se mide por el grado de eficiencia y responsabilidad con que el
docente desempea sus funciones y actividades asignadas.
Se harn acreedores por las horas extracurriculares internas y
externas de felicitaciones escritas y/o certificacin de
felicitacin.
F. FALTAS
Asistir a la I.E. en estado etlico.

Realizar salidas y excursiones y otras actividades sin
autorizacin del director.
Emplear castigos que lastimen la personalidad e integridad del
alumno.
Registrar y/o
firmar el parte diario de asistencia
indebidamente.
G. SANCIONES
Las sanciones se aplican a los documentos por

incumplimiento de sus derechos y deberes, y ellos son::
el
Amonestacin Verbal.
Amonestacin Escrita.
Informacin a la superioridad.
CAPTULO II
DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS

A. DERECHOS
Recibir una formacin integral en el grado de estudio en que se

encuentra, dentro de un ambiente adecuado a dicha formacin.
Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin y ser
informado de las disposiciones que lo amparan como alumno.
Ser evaluado dentro de las disposiciones legales vigentes.
Organizarse en grupos o equipos estudiantiles con fines de
afianzar su formacin.
Opinar y editar boletines, peridicos, revistas escolares, bajo la
orientacin del docente.
B. OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Asistir puntualmente a clases, correctamente uniformado,
aseados y con sus tiles escolares pertinentes.
Estudiar y cumplir con las tareas asignadas por sus profesores.
Rendir las evaluaciones programadas
Respetar a los profesores del colegio, compaeros y padres de
familia, al igual como al presente reglamento de aula y de la
I.E.
Mantener en estado satisfactorio el mobiliario escolar, los
ambientes, los instrumentos, materiales, equipos del plantel
durante su uso y otros.
Mantener la disciplina en toda circunstancia y en cualquier
ambiente.
Justificar sus inasistencias y/o tardanzas.
Entregar las citaciones
que se les entrega para sus padres.
Representar al colegio en eventos oficiales en los que participa.
C. PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS
Atentar contra la moral, las buenas costumbres, salud fsica y

mental de sus compaeros.
Ensuciar, deteriorar las carpetas, paredes o ambientes de la
Institucin Educativa.
Sustraer o deteriorar materiales, equipos, libros u otros enceres
del colegio.
Fomentar la indisciplina dentro o fuera de clases y de la I.E.
Salir del aula o de la I.E. sin permiso del profesor o del director.
D. ESTMULOS DE LOS ALUMNOS

Los educandos sern merecedores de los siguientes estmulos:
Felicitacin Verbal y/o escrita de parte de la direccin de
la I.E.
Regalo u obsequios de los padres de familia y otras
instituciones, en mrito alcanzado a sus esfuerzos y
sacrificios.
E. DE LAS SANCIONES
Llamada de atencin de parte del docente de turno o del

director.
Informe del comit de disciplina.
Suspensin temporal por orden d la direccin.

Todos los actos de sancin al educando
comunicados inmediatamente a sus padres.
debern
ser
CAPTULO III
DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE

FAMILIA
A. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Regularizar la matrcula de sus hijos con los documentos
requeridos en la fecha oportuna.
Asistir a la I.E. cuando sea citado para informarse sobre el
avance acadmico y comportamiento
Asistir obligatoriamente a todas las reuniones del aula o APAFA,
firmando el patrn de asistencia.
Cumplir las responsabilidades que se les asigna en comisiones
de trabajo.
Asumir la responsabilidad de reparar el deterioro
de los
materiales del aula.
B. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
Elegir y ser elegido en elecciones de APAFA, CONEI y Comit de

Aula.
Ser informado de la problemtica
del aula para aportar
alternativas de solucin.
C. PROHIBICIONES
Los padres de familia no podrn interrumpir las clases de los

docentes.
Est prohibido realizar actividades de ndole econmico
relacionados con la I.E. sin autorizacin del director.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
PERFIL DEL DIRECTOR

1.
Ser lder y dinamizador del proceso educativo.
2.
Asesor y orientador.
3.
Creativo, justo, veraz, respetuoso, disciplinado, leal y decidido.
4.
Organizado y comprometido con el cambio social.
5.
Comprensivo y democrtico, innovador.
6.
7.
Solidario y consecuente.
Proactivo, asertivo, y desarrollar una labor holstica.
8.
Demostrar unas actitudes positivas.
9.
Ser optimista y perseverante.
10.
Ser lder y tener un alto espritu de responsabilidad e identidad nacional.
11.
Poseer un pensamiento analtico, crtico y creativo.
12.
Conocedor del manejo eficiente de la tecnologa educativa.
13.
Demostrar una actitud cristiana basada en una educacin en valores, dispuesta a una labor de
servicio en un clima de Igualdad, Justicia y Paz.
14.
Identificarse con su Institucin Educativa.
PERFIL DEL DOCENTE

1.
Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno.
2.
Ser un autentico facilitador, orientador y gua del aprendizaje del educando.
3.
Demostrar equilibrio emocional, y una buena salud fsica.
4.
Tener una actitud democrtica.
5.
Poseer un pensamiento analtico, crtico y creativo.
6.
Ser disciplinado con iniciativa y sensibilidad.
7.
Demostrar una alta formacin cientfica, tcnica, humanista.
8.
Demostrar un manejo eficiente de la tecnologa educativa.
9.
Tener capacidad para aplicar innovaciones pedaggicas.
10.
Tener disposicin para el trabajo en equipo.
11.
Tener disposicin para la innovacin y la investigacin.
12.
Demostrar sensibilidad al cambio social.
13.
Debe proactivo, asertivo y desarrollar una labor holstica.
14.
Demostrar una actitud cristiana, solidaria y de servicio.
15.
Debe ser lder y tener un alto espritu de identidad emocional.
16.
Identificarse con su centro educativo.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

1.
Ser colaborador.
2.
Participativo en la aplicacin de nuevas metodologas.
3.
Dar a sus hijos una formacin en valores.
4.
Que se identifique con los principios, valores, mtodos y cambios de la IE.
5.
Que este consciente de sus deberes y derechos.
6.
Que tenga una formacin cristiana y una firme identidad nacional.
7.
Que estn comprometidos con el cambio social.
PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

1.
Que demuestren una conducta basada en una educacin en valores.
2.
Que estn comprometidos con el cambio social.
3.
Que se identifiquen con la IE. y colaboren con cada uno de los estamentos
de la familia
escolar.
4.
Que tenga conocimiento de sus funciones y ser responsable en el desempeo de los mismos.
5.
Que conozcan sus deberes y derechos.
6.
Que tenga una formacin cristiana y una firma identidad nacional.
7.
Que sea proactivo, asertivo y tenga una comunicacin de simpata y una labor de servicio.
8.
Que sea disciplinado, responsable, respetuoso con los seres de su entorno.
9.
Que tenga un alto sentido de autoestima y pertenencia.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2013.

MARZO:
08-Da Internacional de la Mujer.
15-Da Mundial de los Derechos del
Consumidor.
21- Da internacional del Sndrome de
Down.
22-Da del Agua.
26- La hora del planeta

28 y 29. Semana Santa.
ABRIL.
01-Da de la Educacin.
02- Da mundial del Autismo.
12-Aniversario de Garcilaso de la Vega.

14-Da de las Amricas.
2do Domingo- Da del nio peruano.
15- Da Internacional de la familia.
17-Aniversario de la Cruz Roja.
17-Da del Nacimiento de Jess Elas
Ipinze.
22-Da Mundial de la Tierra.
23-Da del Idioma Castellano.
MAYO.
01-Da del Trabajador.
02-Combate de Dos de Mayo.
11- Aniversario de la accin heroica de
Mara Parado de Bellido.
2do domingo-Da de la madre.
12-Da de la Matemtica.
Da Internacional de la Familia.
18-Muerte de Tpac Amaru
19-Nacimiento de Cesar Vallejo.
25-Semana de la Educacin Inicial.
26-Da de la Integracin Andina.
30-Da de la papa.
31-Da Nacional de la Reflexin sobre los
Desastres Naturales.
JUNIO.
01-Da Internacional de la Cruz Roja.
07- Da de la Bandera.
15-Conmemoracin al Historiador Dr. Jess
Elas Ipinze Jordn.
3er domingo-Da del Padre.
22-Aniversario de la I.E.N 20351 J.E.I.J.
24-Da del Campesino
26-Da Internacional de Lucha contra las
Drogas.
29-Da del Mrtir Jos Olaya Balandra.
22-Da Mundial del Folklore.

27-Da de la Incorporacin de Tacna a la
patria.
30-Da de Santa Rosa de Lima.
SEPTIEMBRE.
1ra Semana-Semana de la Educacin Vial.
08-Da de la Alfabetizacin.
2do domingo-Da de la Familia.
21- Da Internacional de la paz.
23-Da de la Juventud.
23- Da de la aviacin nacional y de Jorge
Chvez.
27-Da del Turismo.
30-Da del Santo Patrn San Jernimo de
Sayn.
OCTUBRE.
01- Semana del Nio y da del adulto
mayor.
05-Da de Daniel Alcides Carrin.
06-Da del Ilustre Ricardo Palma Soriano.
08-Da de la Educacin Fsica y del
Deporte.
08-Combate de Angamos.
1ra semana-Semana Nacional de los
Derechos del Nio.
12- Descubrimiento de Amrica.
13-Da Da Mundial de la Reduccin de los
Desastres Naturales.
14-Da de la Organizacin de las Naciones
Unidas.
16-Da del Minusvlido.
16- Da mundial de la alimentacin.
16- Da de las Naciones Unidas.
31- Da de la cancin criolla.
NOVIEMBRE.
JULIO.
06-Da del Maestro.
23al27-Semana Patritica.
23-Conmemoracin del Capitn FAP Jos
A. Quiones Gonzales.
28-Da de la Proclamacin de la
Independencia.
AGOSTO.
03- Da de la planificacin familiar.
06-Batalla de Junn.
09-Da internacional para erradicar el
trabajo infantil.
04- Aniversario de Tpac Amaru.

10-Da de la Biblioteca Escolar y del libro.
20-Da de la Declaracin Universal de los
Derechos del Nio.
27-Da de la Batalla de Tarapac.
DICIEMBRE.
01- Da del Sida.

08-Da de la virgen Inmaculada Concepcin.
09-Batalla de Ayacucho.
10-Da de la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos.
14- Da del cooperativismo peruano.
21- Da internacional contra la corrupcin
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
CALENDARIO AMBIENTAL 2013

EDUCACIN AMBIENTAL
MARZO:
01. Semana de limpieza y adecuacin

Ambiental de la I.E.
22. Da Mundial del Agua.
23. Da Forestal Mundial.
ABRIL.
07. Da mundial de la Salud.
19. Ejecucin del primer simulacro de
sismo.
22. Da Mundial de la Tierra.
MAYO.
22. Da de la Biodiversidad Biolgica.
31. Da de la reflexin de los Desastres

Naturales.
31. Ejecucin del segundo simulacro de
sismo.
31. Da del No Fumador.
JUNIO.
Da Mundial del Medio Ambiente.
Da mundial de los ocanos.
17. Da Mundial de la Lucha contra la
Desertificacin y Sequa.
26. Da de la preservacin de los
bosques tropicales.
JULIO.
07. Da de la Conservacin del Suelo.
AGOSTO.
09. Da Interamericano de la Calidad
del Aire.
16. Da Mundial de la Alimentacin.

22. Da nacional del ahorro de
energa.
22. Da Internacional de la Medicina
Natural
NOVIEMBRE
SETIEMBRE.
1. Da del rbol.
16. Da Internacional de la Proteccin
de la Capa Ozono.
OCTUBRE
1. Da Mundial de la Ecologa.
01 07 Semana forestal.
2da. Semana de la vida animal.
DICIEMBRE.
Ejecucin del tercer simulacro de

sismo.
Da mundial de la reduccin de los
desastres naturales.
01. Da mundial del Sida.

03. Da Mundial del Uso de Plaguicidas.
22. Da del Consejo Nacional del
Ambiente CONAM.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
CUADRO ESTADSTICO DE EDAD Y SEXO

6 Grado: A
EDAD
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
SEXO
MASCULINO
FEMENIN
O
SUB
TOTAL
OBSERVACIN
14 aos
TOTAL
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
NORMAS DEL AULA

LLEGAR TEMPRANO AL SALN.
LIMPIAR EL SALN ANTES Y DESPUS DE LA CLASE.
ORDENAR LAS COSAS.
CUIDAR LOS MATERIALES, LAS PAREDES Y CARPETAS DEL
COLEGIO.
SALUDAR AL INGRESAR A LA ESCUELA Y AULA.
AYUDAR Y RESPETAR A MIS COMPAEROS.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
RELACIN DE CUMPLEAOS DE LOS

EDUCANDOS
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
_____________________________
SUBDIRECTORA
________________________________
Director (e)
_____________________________
Docente del Aula
DIAGNSTICO MATRIZ FODA DE LA I.E.

FODA
ASPECTO
VARIABLE
Innovaciones
pedaggicas
2.1.1 GESTIN PEDAGGICA
REA
Material
Educativo
Evaluacin
Currculo
FORTALEZA
DEBILIDADES
Los docentes fomentan 70 % de docentes no estn

los valores:
respeto actualizados
democrtico,
creativo,
Presencia de personalismo
innovador, libertad
en la institucin
Mquinas,
equipos,
Despierta el inters en el herramientas por mejorar y
alumno
para
su potenciar.
aprendizaje
Escasez de material didctico
La
evaluacin
es
permanente, individual y
grupal.
Es pertinente a la realidad
Tercio
curricular
Apoyo incondicional de
OBE hacia las alumnas
Capacitar permanentemente al d
hacer el seguimiento.
Usar material
reciclaje
desechable.
de
o
Tarda distribucin de los

documentos de evaluacin.
Entrega oportuna de los docum
Comunicacin extempornea evaluacin.
de los documentos oficiales
emanadas de la superioridad.
Promueven el auto e Escasa

participacin
con
interaprendizaje
del nuestro acervo cultural
alumno
Estrategias
Los
docentes
utilizan Falta de poltica de seguridad
estrategias
de
aprendizaje significativo.
Programa de
Alumnos que no practican los
Prevencin
valores bsicos, humanos y
Integral
cristianos,
con
baja
autoestima
Tutora
PROPUESTAS
FODA
AREA
2.1.3 GESTION ADMINISTRATIVA
2.1.2 GESTION INSTITUCIONAL
REA
ASPECT O
VARIABLE
ASPECTO
FORTALEZA
DEBILIDADES
PROPUESTAS
FODA
DEBILIDADES
PROPUESTAS
________________________________
_____________________________
No participo.
Inicial
En Proceso
VARIABLE
Proyecto
de Participan FORTALEZAS
activamente
1. Seleccin
de
Desarrollo
en el desarrollo
del PEI
Lic.ESPINOZA
ASCARRUZPADILLA,
VERGARA,Cirilo
Franklin
Prof.
Personal.
Institucional
SUBDIRECTORA
Docente
Directordel
(e)Aula
2. Licencias
Planeamiento Plan Anual
Programary Normal
objetivos
No se en
realiza
al Dejardeelaborado
el PAT
3. de
Asistencia
desarrollo
Interrupcin
labores por
Se y aplicar
las
Trabajo
para
desarrollar
durante
100%
por
el
Plan
Operativo
para
el
Permanencia
del las
labores
tcnico parte de los padres de normas
establecidas
Plan
de ysiguiente
Docente.el ao
pedaggico. limitacin familia
docente. ao.
por la direccin y se
Administracin Operativo
del
tiempo
e
dar cumplimiento.
Personal.
imprevistos.
4. CAP.
No hay compromiso para
Capacitacin Docentes con capacidad
participar en los eventos
Docente
de desarrollarse
culturales y otros.
Participacin
activa
y
5.
Escalafn
No est actualizado
de
los
Interno dinmica
docentes
6. Inventario
Cuenta con Inventario
Conservar y mejorar
Modelo
y Se
realiz
las Poca
Se
espera
para el mobiliario.
el
Fsico
comisiones
de conservacin
los participacin
del presente
ao Mantenimiento
la
Abastecimiento Estructura
7.
Servicios Buena
de
de los
Organizaciona
diferentes
trabajos,
mes
profesorado
por
participacin
masiva
del
Bsicos
los SS.HH.
servicios higinicos.
Organizacin
l y R.I. 8. Adquisiciones
de marzo.
ser nuevo. Escasa participacin
personal docente.
de los
4.
No
hubo
espera
para
el
padres Se
Racionalizaci
captacin No de
presente
el ingreso
Contabilidad
9. Recursos Propios
cuenta
con ao
ingresos
A partir del presente
n
de
recursos. propios. de recursos propios. se
propone
crear
Recursos.
recursos.
5.
Imagen
adecuado
10. LibroLocal
de Caja
No Tiene
Crear
recursos
Institucional
propios.
Proceso
y
procedimient
Infraestructura
o de gestin
Tarda
Se cuenta con
sala de
video-equipo comunicacin
de
sonido.
Buena infraestructura
fsica
PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS
1 Principio de construccin de los propios aprendizajes:
Desarrollo afectivo cognitivo del estudiante grupos etreos.
Aprendizaje individual en dinmicas socio - culturales
Inteligencias cognitivas.
2 Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el
acompaamiento en los aprendizajes:
Mediacin educativa: lo consciente lo subconsciente
3 Principio de significatividad de los aprendizajes:
Interconexin de los aprendizajes previos y nuevos a nivel de la
estructura afectivo- cognitiva.
4 Principio de organizacin de los aprendizajes:
Por competencias que integran armnica y dinmicamente
capacidades, conocimientos y actitudes que se expresan en
desempeos eficientes y ticos.
5 Principio de integralidad de los aprendizajes
Motriz
Afectivo
Cognitivo
6 Principio de evaluacin de los aprendizajes
Necesidad de evaluar para saber si aprendemos.
Criterios e indicadores
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN.
La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y
eficacia en los logros y las mejores condiciones de una
educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo.
La equidad, que posibilite una buena educacin para todos
los peruanos sin exclusin de ningn tipo y que de
prioridad a los que menos oportunidades tienen.
La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y
valoracin
de
nuestra
diversidad
cultural,
tnica
lingstica;
La tica, que fortalezca los valores, el respeto a las normas
de convivencia y la conciencia moral, individual y pblica.
La democracia, que permita educar en y para la tolerancia,
el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la
identidad y la conciencia ciudadana.
La
inclusin,
que
incorpore
las
personas
con
discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y

vulnerables.
La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y
conservacin del entorno natural como garanta para el
futuro de la vida.
La
creatividad
la
innovacin,
que
promuevan
la
produccin de nuevos conocimientos en todos los campos

del saber, el arte y la cultura.
_____________________________
SUBDIRECTORA
_____________________________
________________________________ Docente del Aula

Director (e)
PROPSITOS DE LA POLTICA EDUCATIVA AL

2021
En el marco de las demandas educativas que plantea el mundo
moderno y la globalizacin, los avances de la ciencia y la
tecnologa, el reconocimiento de la diversidad y la unidad de
nuestra sociedad, el proceso de descentralizacin que vive el
pas, las necesidades de fortalecimiento de lo nacional en
escenarios de diversidad; aspiramos a modificar un sistema
educativo que reproduce las desigualdades, la exclusin, las
prcticas rutinarias y mecnicas que imposibilitan el logro de
las competencias que requieren los estudiantes, el trabajo
digno y motivado de los docentes, la formacin de personas
conscientes de sus derechos y deberes, la vinculacin de la
educacin
con
el
desarrollo
de
la
localidad
regiones.
Pretendemos una educacin renovada que ayude a construir,

como plantea el Proyecto Educativo Nacional, una sociedad
integrada fundada en el dilogo, el sentido de pertenencia y la
solidaridad- y un estado moderno, democrtico y eficiente:
posibilitando que el pas cuente con ciudadanos participativos,
emprendedores, reflexivos, propositivos, con capacidad de
liderazgo e innovacin.
En concordancia con lo sealado y con los fines generales de la
educacin, se establecen los propsitos de la Educacin Bsica
Regular al 2021, que traducen las intensiones pedaggicas del
sistema educativo peruano, a fin de responder a las demandas
actuales que la sociedad plantea a la educacin bsica regular y
que todo estudiante debe lograr. Estos propsitos otorgan

cohesin al sistema educativo peruano, de acuerdo con los
principios de inclusin, equidad y calidad, en la medida que
expresan
la
diversidad
de
necesidades
de
aprendizajes
presentes en nuestro pas y, a su vez, orientan la formacin de

la persona a partir de competencias que posibiliten a los
estudiantes responder con xito a las actuales y futuras
circunstancias:
1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el
marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica
en el Per.
2. Dominio del castellano para promover la comunicacin
entre todos los peruanos.
3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y
prctica.
4. Conocimiento del ingls como lengua internacional.
5. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura
cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el
mundo.
6. Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia,
el presente y el futuro de la humanidad mediante el
desarrollo del pensamiento crtico.
7. Comprensin del medio natural y su diversidad as como
desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la
gestin de riesgos y uso racional de los recursos naturales
en el marco de una moderna ciudadana.
8. Desarrollo
de
la
capacidad
productiva,
innovadora
emprendedora, como parte de la construccin del proyecto

de vida de todo ciudadano.
9. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y

mental.
10.
Desarrollo de la creatividad, innovacin apreciacin y
expresin a travs de las artes, las humanidades y las

ciencias.
11.
Dominio
de
las
tecnologas
de
informacin
comunicacin (TIC).
_____________________________
________________________________
SUBDIRECTORA
SUBDIRECTORA
________________________________
Director (e)
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA

En el presente ao escolar 2009, el gobierno, a travs del
Ministerio de Educacin ha establecido en la Instituciones
Educativas de las diferentes modalidades en la Educacin
Bsica 3 objetivos:
a. Formar integralmente al educando en los aspectos fsico,

afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal
y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades
laborales y econmicas que le permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
b. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan
al educando aprender a lo largo de su vida.
c. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las
humanidades, la tcnica, el arte, la educacin fsica y los
deportes; as como aquellos que permitan al educando un
buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.
La EBR organiza articuladamente los niveles que antes se
conceban en forma separada. En este sentido hay un cambio,
que se expresa en un enfoque de proceso que comienza en el I
ciclo del nivel Inicial y concluye en el VII ciclo del nivel
secundaria, para que de esta manera los docentes puedan
encontrar secuencialidad en el nivel de logros esperados en el
marco del DCN priorizando aprendizajes fundamentales de
matemtica, comunicacin y la formacin en valores.
1.-
COMPRENSIN LECTORA:
Busca desarrollar en el estudiante la habilidad de leer y
comprender diversos textos de lectura, en los distintos
niveles
educativos.
Esto
le
permitir
ampliar
sus
conocimientos, as como su nivel cultural con relacin a su

entorno social, familiar y personal; empleando para ello
diversos instrumentos, estrategias, tcnicas y mtodos
activos como: el mtodo de interpretacin de textos, lectura
grupal, guas de lectura, ficha de registro de lectura, ficha

de observacin, lista de cotejo, anagrama, etc.
El razonamiento verbal, busca desarrollar en el estudiante
la
capacidad,
habilidad,
destrezas
competencias
comunicativas para que le permita el manejo adecuado de

su idioma o lengua. Esto permitir que el estudiante sea
capaz
de
demostrar
criterios,
ideas,
pensamientos
opiniones utilizando las palabras adecuadas, precisas y

oportunas segn sea el caso.
Todo esto se lograr a travs del uso prctico del idioma
basado en los diversos tipos de ejercicios de aplicacin y
utilizando para su solucin la ilgica formal, proposicional y
el razonamiento didctico.
2.-
LGICO MATEMTICO:
Busca desarrollar en el estudiante el pensamiento lgico
formal que le permita resolver problemas diversos de su
vida cotidiana, a travs de la aplicacin de las habilidades
matemticas.
3.-
FORMACIN DE VALORES:
Busca desarrollar en el estudiante su habilidad social, lo
que le permitir desenvolverse en su entorno a travs de la
prctica de valores y actitudes mediante actos vivenciales
concretos, segn sea el momento, el lugar, la circunstancia
y la intensin de la comunicacin asertiva.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA

REGIONAL 2005-2021
LINEAMIENTOS
Aprovechamiento
adecuado
de los recursos del medio
geogrfico
y
de
la
conservacin
del
medio
ambiente.
Compromiso de la comunidad
en la tarea educativa rural
hacindola muy pertinente al
mejoramiento de la calidad de
vida.
QU HACER
Fomentar desde la I.E. rural el
cuidado del medio ambiente y
el uso adecuado de los
recursos de la zona para
potenciar
el
desarrollo
sostenible.
Lograr la participacin directa
de
las
organizaciones
comunales polticas, sociales y
religiosas
para
el
mejoramiento de la calidad
educativa en el mbito rural.
Fomentar
la
prctica
Desarrollo de capacidades y
permanente de los proyectos
valores a partir de la relacin
emprendedores y productivos
escuela-trabajo,
trabajoque coadyuven al desarrollo
escuela.
sostenible de la comunidad.
Fomentar la elaboracin de
propuestas
curriculares
pertinentes y adecuadas para
la
Institucin
educativa
unidocentes y multigrado.
Formular
propuestas
curriculares
teniendo como
referencia
la
diversidad
cultural y lingstica del medio
ambiente.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
FRENTE AL REA
PUNTUALIDAD
INSTITUCIONAL
Llega
puntualmente
hora de clase
Cumple
normas
la
practicando
las
de
el
Valora la dignidad
humana con equidad
de gnero.
los
acuerdos.
con
horario establecido.
convivencia
RESPETO
Cumple
Cumple
el
reglamento interno.
Asume el trabajo
con criterio, orden y
seriedad.
Cumple
oportunamente
con
sus tareas.
RESPONSABILIDA
D
Practica
permanentemente los
TOLERANCIA
Participa
activamente
desarrollo
en
de
actividades
patriticas
criterio las opiniones
convivencia
de los dems.
manera
Opina
las
cvico
programadas.
hbitos de higiene.
Acepta
con
Asume
el
la
de
asertiva
dentro de su I.E.
constructivamente
sobre diversos temas.
Es
prudente,
paciente
democrtico
en
situaciones diversas.
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula
________________________________
Director (e)
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DEL AULA
DIRECCIN DE LA I.E. N
20351 ELIAS IPINZE
JORDN
COMIT DE
AULA
PROFESOR
CONEI
EDUCANDOS DEL 6
grado
COMISIN DE
RESPONSABILIDADES
EQUIPO DE TRABAJO
EQUIPO DE
APRENDIZAJE
ASEO
COMUNICACIN
DISCIPLINA
MATEMTICA
CIENCIA Y AMBIENTE
DEPORTE Y
RECREACIN
PERSONAL SOCIAL
ACTIVIDAD SOCIAL
TUTORIA ESCOLAR
PERIDICO MURAL
ARTE
ASISTENCIA
EDUCACIN
ARTEFSICA
BOTIQUIN
DEFENSA CIVIL
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE AULA

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN
DIRECTOR
CONEI:
- Participa en el desarrollo.
- Colabora para el logro de
sus actividades programadas.
- Representa
- Formula
- Vela
- Organiza
- Evala
- Asesora
- Promueve
- Administra
REA TEC.
PEDAGGICA
REA DE
TUTORIA
- Planifica
- Supervisa
- Asesora
- Planifica
- Organiza
- Promociona
- Coordina
- Ejecuta
- Informa
- Organiza
- Orienta
- Ejecuta
DOCENTE DE AULA
- Participa
- Evala
- Integra
- Apoya
- Coordina
- Actualiza
- Identifica
- Orienta
- Programa
- Colabora
- Desarrolla
- Cumple
APAFA:
- Participa en el desarrollo
del P.A.T.
- Colabora para el logro de
sus actividades programadas.
REA DE
INFRAEST.
- Diagnstica
- Planifica
- Gestiona
- Programa
- Ejecuta
- Evala
COMIT DE AULA
- Planifica
- Organiza
- Supervisa
- Orienta
- Rinde cuentas - Ejecuta
EDUCANDOS
- Participa
- Respeta
- Cuida
- Cumple
- Asiste
- Construye
_____________________________
_____________________________
SUBDIRECTORA
Docente del Aula

________________________________
Director (e)
ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA I. E. N
20351 ELIAS IPINZE JORDN
DIRECTOR
UGEL N 09 - HUAURA
APAFA
DIRECTOR I.E. N 20351

ELIAS IPINZE JORDN
SUBDIRECCIN
Prof. SALVADOR Y PACHECO,
Carmen
DOCENTE
Lic. ASCARRUZ VERGARA,
Franklin
ESTUDIANTES
6 GRADO A
CONEI
_____________________________
SUBDIRECTORA
_____________________________
Docente del Aula

________________________________
Director (e)
ASISTENCIA DE LOS PP. FF. A LOS REUNIONES.

APELLIDOS Y
NOMBRES DE LOS
PPFF
ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA

FECHA:
ECHA:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
1.
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25
_____________________________
SUBDIRECTORA
________________________________
Director (e)
_____________________________
Docente del Aula
RELACION DE LOS ALUMNOS POR GRADO

6to GRADO A:
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
APELLIDOS Y NOMBRES
SEX
O
FECHA DE
NACIMIENTO
DA
MES
AO
EDAD
DIRECCIN
OBSERVACIONES
PEDAGGICAS
OBSERVACIONES
CONDUCTUALES
BARBOZA NOLASCO, Mara de los ngeles

CALDERN TENA, Meddy Adhemir
CALERO PACHECO, Cristel Victoria
CORONEL TENA, Nataly Nicole
ESTEBAN DE LA CRUZ, Nagelly Emily Estela
GRANADOS GONZALES, Jess ngel Pierol
MERCEDES ROJAS, Luis ngel
OLIVA BRAVO, Danna Janelly
PACHECO SANTIAGO, Adrian Rodrigo
PALOMARES MATEO, Azela Maricrus
RODRIGUEZ RAMIREZ, Dahiana Anglica
ROJAS DIAZ, Sharon Karoline
SAAVEDRA VILLANUEVA, Rosa Edelmira
SIERRA MEJA, Jakelin Elizabeth
SIMBRN SEGUNDO, Jhonny Ral
SOLARI MENDOZA, George Sebastian
TOMS FALCN, Leslye Yanina
TORRES CARMN, Keren Solange
URETA CLAROS, Raquel Nayely
VALDEOS RAMIREZ, Jess Andrs
VALVERDE YSIDRO, Erick Brian
_________________________________
SUBDIRECTORA
________________________________
Prof. Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo
Director (e)
_____________________________
Docente del Aula

Carpeta Pedagogica 2013 Frank

Caricato da

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Carpeta Pedagogica 2013 Frank

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PRESENTACIN

La presente Carpeta Pedaggica ha sido elaborada teniendo en cuenta las bases

todos los docentes de este tiempo,

comprometidos con la ardua tarea de formar educandos con caractersticas y

DATOS DEL DOCENTE

: ASCARRUZ VERGARA, Franklin

Lic. en Educacin Primaria y Problemas de

DATOS DEL GRADO

Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin

Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen

Docente del Aula

Docente del Aula

PLAN ANUAL DEL AULA 2013

II. DATOS INFORMATIVOS:

: D.R.E.L.P. - U.G.E.L. N 09 Huaura.

En funcin del Educando:

V. RELACIN DE PROYECTOS Y TALLERES PROGRAMADOS:

Proyecto de Comprensin de Lecturas aplicando el mtodo Dolorier.

Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen

Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin

Docente del Aula

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Docente del Aula

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

Constitucin Poltica del Per

Fijar normas d trabajo, orden y responsabilidad para la eficiencia del quehacer

DERECHOS ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES,

B. SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE

Dar buena imagen a la Institucin Educativa.

Hacer recomendaciones en coordinacin con la direccin para el

D. PROHIBICIONES DEL DOCENTE

Asistir a la I.E. en estado etlico.

Las sanciones se aplican a los documentos por

DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS

Recibir una formacin integral en el grado de estudio en que se

B. OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

C. PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS

Atentar contra la moral, las buenas costumbres, salud fsica y

D. ESTMULOS DE LOS ALUMNOS

Llamada de atencin de parte del docente de turno o del

Suspensin temporal por orden d la direccin.

DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE

B. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Elegir y ser elegido en elecciones de APAFA, CONEI y Comit de

Los padres de familia no podrn interrumpir las clases de los

Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen

Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin

Docente del Aula

PERFIL DEL DIRECTOR

Ser lder y dinamizador del proceso educativo.

Creativo, justo, veraz, respetuoso, disciplinado, leal y decidido.

Organizado y comprometido con el cambio social.

Comprensivo y democrtico, innovador.

Demostrar unas actitudes positivas.

Ser optimista y perseverante.

Ser lder y tener un alto espritu de responsabilidad e identidad nacional.

Poseer un pensamiento analtico, crtico y creativo.

Conocedor del manejo eficiente de la tecnologa educativa.

Identificarse con su Institucin Educativa.

PERFIL DEL DOCENTE

Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno.

Ser un autentico facilitador, orientador y gua del aprendizaje del educando.

Demostrar equilibrio emocional, y una buena salud fsica.