REA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

ASIGNATURA: LENGUAJE
DOCENTE: CAROLINA NGELES LEAL
ESTUDIANTE: __________________________

PERIODO/GUIA: 1-3
GRADO: 8
FECHA:

_________

I
II

TEMA : Oracin simple y compuesta

INDICADORES DE DESEMPEO: Comprender las funciones de las oraciones en la

III

elaboracin de textos para elaborar escritos funcionales.

CONTEXTUALIZACIN: La comunicacin es parte fundamental de nuestra vida, sin ella

IV

tendramos gran cantidad de problemas para interactuar con los dems. Una comunicacin
precisa es parte del proceso que nos permite afianzarnos como seres humanos y por lo
tanto comprender su funcionamiento es fundamental para tal efecto.

TRABAJO INDIVIDUAL: lee el siguiente relato y realiza las actividades

propuestas.
Cientficos de los laboratorios de innovacin AutoNOMOS de la
Universidad Freie, en Berln (Alemania), han desarrollado una
tecnologa denominada BrainDriver que permite conducir
un vehculo sin mover las manos ni los pies, usando
slo el pensamiento. Para lograrlo, Ral Rojas y su Grupo de
Inteligencia Artificial han desarrollado un sistema que mide
las ondas cerebrales - con sensores para registrar
electroencefalogramas (EEG) y distingue los patrones
elctricos del cerebro de un usuario para comandos de
control bsicos como giro a la izquierda, giro a la derecha, acelerar y frenar.
Adems, el sistema cuenta con un sofisticado grupo de sensores y cmaras que crean un
mapa tridimensional del entorno y permiten conocer la situacin del coche. La nueva
tecnologa para conducir con el pensamiento se acaba de poner a prueba con un rotundo
xito en las pistas del antiguo aeropuerto de Tempelhof.
El ao pasado, Rojas y su equipo crearon un software llamado eyeDriver que permita
conducir un vehculo con el movimiento de los ojos. Para manejarlo el conductor se
colocaba un caso de bicicleta modificado equipado con dos cmaras y un LED infrarrojo, as
como un ordenador. Una de las cmaras apuntaba hacia la carretera, mientras la otra
filmaba un ojo del conductor para girar las ruedas a la derecha o la izquierda en funcin del
movimiento ocular. El freno y el acelerador se manejaban con los pies.
1. Lee las siguientes oraciones tomadas de la lectura:
a. Rojas y su equipo crearon un software llamado eyedriver que permita
conducir un vehculo con el movimiento de los ojos.
b. El sistema cuenta con un sofisticado grupo de sensores y cmaras.
c. El freno y el acelerador se manejan con los pies.

Encierre los verbos conjugados y, si las hay, las formas no personales del
verbo (infinitivo, gerundio o participio).
Subraya, con otro color, el sintagma nominal de cada una de las oraciones.

LA ORACIN GRAMATICAL
La oracin es la mnima unidad del habla con sentido completo. Para poderla
entender mejor la oracin se divide en un Sintagma Nominal (SN) y un
Sintagma Verbal (SV), en la cual el SN desempaa la funcin de sujeto de la
oracin y el SV la funcin de predicado.
As, podemos recordar que el Sintagma o frase se define como un conjunto de
palabras con sentido, que cumple una funcin dentro de la oracin.
LA ORACIN: De acuerdo con el nmero de verbos o predicados, las oraciones pueden ser
simples o compuestas.

Una de las cmaras apuntaba hacia la carretera.

El freno y el acelerador se manejaban con los pies.

La nueva tecnologa para conducir con el pensamiento se acaba de poner a

prueba con un rotundo xito en las pistas del antiguo aeropuerto de
Tempelhof.

Segn las oraciones anteriores cul es simple y porqu y cul es compuesta.

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LA ORACIN SIMPLE: Segn la naturaleza del predicado, las oraciones simples se
clasifican en dos grandes grupos:
1. Oraciones cualitativas son aquellas que tienen un predicado nominal; es decir, el
predicado expresa la cualidad del sujeto. Ejemplo:

Ella es bella e inteligente cualidad del ser humano

La casa era grande y majestuosa cualidad de la casa

2. Oraciones predicativas son aquellas que tienen predicado nominal; es decir, que a
travs del predicado se le atribuye al sujeto un fenmeno de accin. Ejemplo:
El entrevistador respondi todas las preguntas.- accin que realiza el entrevistador
La nieve mantiene sus partculas unidas por la fuerza del amor- fenmeno que se le
atribuye a la nieve.
Practiquemos: encierra con un crculo si la oracin es cualitativa y con un rectngulo si es
predicativa:

T ocupaste el primer lugar!

Hoy estamos despreocupados
Mis amigas me han llamado todo el da
Tus padres pidieron helados de chocolate
Ahora ests en el tercer nivel
Mi amigo est enfermo
El terremoto fue muy fuerte
El edificio es muy alto
Pedro es mdico, es de Madrid y es el que sabe; Pedro es as, aqul es Pedro
T aqu
Qu linda
La fruta se maduraba
Qu bien!
Fue en las terrazas saqueadas del Cuzco donde Gonzalo Pizarro oy por primera vez
hablar del pas de la Canela.
LA ORACIN COMPUESTA: Toda oracin consta de un verbo conjugado que funciona
como ncleo del predicado. Sin embargo, muchas veces utilizamos oraciones con ms de
un verbo conjugado. Estas oraciones las llamamos compuestas. Cada verbo es ncleo de
una proposicin. Ejemplo:

Girando hacia el este por las montaas y descendiendo detrs de los riscos de hielo.
Me apetece mucho una empanada y comprar una gaseosa en esta tienda.
Volvern las oscuras golondrinas, pero no las que aprendieron nuestros nombres.

Elementos de la oracin compuesta:

Las oraciones compuestas estn formadas por dos o ms proposiciones. La proposicin (P)
es un conjunto de palabras que consta de un sujeto (sintagma nominal) y un predicado
(sintagma verbal) que se combinan con otros grupos de palabras para formar la oracin
compuesta.
Si miras la naturaleza, ella misma te lo confirmar

Proposicin 1
Forma verbal simple

proposicin 2
forma verbal simple

 Porque alguien haba contado que ese pas exista y centenares de hombres
necesitbamos
prop. 1
Prop.2
que existiera.
Forma verbal compuesta
Escribe 5 oraciones compuestas.
Forma de relacin entre las proposiciones:
A veces las relaciones entre las proposiciones que conforman una oracin compuesta son
equivalente, es decir, no dependen unas de otras, en ese caso decimos que son
sintcticamente independientes. Ejemplo:

Los griegos discutieron sobre el origen del universo y los romanos sus adoptaron
conceptos.
Salimos temprano y disfrutamos el da.
Ellos dibujaron las figuras e inventaron un dilogo.
Los nios no jugarn ni saldrn a recreo.
No compraron los cuadernos u olvidaron traerlos.
Vamos a comer o vamos a jugar.
La tarea era difcil, pero pudieron terminarla.
El abrigo es liviano, ms protege de la lluvia.
Su mam le dio un beso, pues lo amaba mucho.

En las oraciones anteriores, identifique los verbos y las proposiciones.

Otras veces, una proposicin hace parte de otra como sujeto o como complemento, por
tanto decimos que es sintcticamente dependiente.

Leer libros nos enriquece culturalmente.

No s quien es
El entrevistador que conoca al filsofo le pregunt apropiadamente.

En las oraciones anteriores identifique los verbos y las proposiciones. Realice 5 de cada
una de ellas .
LAS PERFRASIS VERBALES: Son formas verbales que tienen un verbo en forma personal
y un verbo en forma no personal (en infinitivo, gerundio y participio)
Ejemplos: Debe conducir (infinitivo). Comenz conduciendo (gerundio). La cmara
apuntaba (participio).
Como podemos ver sta tambin es una forma de oracin pero no clasifica dentro de las
compuestas por la conjugacin de los verbos.

Escriba 2 ejemplos por cada caso de perfrasis verbal.

LAS PROPOSICIONES: Una oracin compuesta est formada por dos o ms palabras cada
una de las cuales consta de un sujeto y un predicado y se denomina proposicin.
Ejemplo:

O
PROPOSICIN 1

PROPOSICIN 2

Las jirafas tendrn ms posibilidades alimenticias y (las jirafas) sern seleccionadas positivamente
S.N (sujeto)

s.v. (Predicado)

S.N (sujeto)

s.v. (Predicado)

Para identificar y delimitar las distintas proposiciones de una

oracin compuesta es necesario localizar primero las formas
verbales y sus respectivos sujetos y complementos y tener en
cuenta que una proposicin puede funcionar como complemento de
otra.

Escribe dos oraciones compuestas con dos proposiciones cada una.

Los elementos de enlace:

Los enlaces son palabras que establecen relaciones entre ellas o grupos de ellas
(Sintagmas o proposiciones).
Ej.:
Los individuos de una especie se adaptan a cambios, pero algunos miembros no se
adaptan.
En este caso la palabra pero sirve de enlace. Son elementos de enlace las preposiciones
(a,ante, bajo, con, contra, etc.), las conjunciones subordinantes (que, porque, si,
aunque), y los interrogativos ( qu, cul, quin). Por lo tanto, los enlaces pueden ser
coordinantes o subordinantes as:

ENLACES
COORDINANTES
Conjunciones
coordinantes
y, o, ni

SUBORDINANTES
Preposiciones a, antes,
bajo, etc.
Conjunciones
subordinantes
que,
aunque, etc.

RELATIVOS
Quien, el cual, cuando,
etc.

V. TRABAJO EN GRUPO:
Lee el siguiente texto. Luego, desarrolla las actividades.

La invencin de la imprenta hacia 1540 atribuida al alemn Johanes Gutenberg

contribuy de manera esencial a las ideas del humanismo.
Antes de la imprenta los monjes copiaban los libros a mano en un proceso lento y
laborioso. La imprenta hizo posible reproducir miles de ejemplares en mucho
menos tiempo lo que permiti la difusin de los libros y por lo tanto de la cultura
en una medida inimaginable ahora.
En tu carpeta:
1. delimita cada una de las oraciones que forman el texto. Si los hay, subraya los enlaces y
responde:
Cuntas oraciones y proposiciones hay?
Qu nexos relacionan unas proposiciones con otras?
2. Con base en las siguientes imgenes escribe tres oraciones compuestas:

A divertirnos: Sigamos las indicaciones del profesor para resolver la sopa de letras.

VI.PROFUNDIZACIN:
Consulta qu son: las preposiciones, artculo, sustantivo, pronombre, verbo, adjetivo,
adverbio, las conjunciones coordinantes, las conjunciones subordinantes, los relativos y los
interrogativos, y escrbelas en tu cuaderno.
VII. PUESTA EN COMN:
Elaboramos letreros en forma de cartas o afiches para compartir con una persona especial.
VIII. BIBLIOGRAFA:

ESCANPARTER Jos, Cmo dominar la gramtica, Bogot, Grupo editorial

NORMA. 2000. p.p. 100 a la 106

JOHN BOCANEGRA ROBLES Y OTROS, Hipertextos 9 . SANTILLANA

Colombia, 2011 p.p.27-28 y 29.

Bogot,