COLEGIO AGUSTIN FERNANDEZ JORNADA NOCTURNA

PROYECTO INTERDISIPLINARIO
Asignaturas: Espaol, Sociales, Qumica, Fsica, Informtica. Curso: Ciclo 5 y 6
Nombre del Proyecto: Cmo funcionan los objetos u artefactos que nos rodean?
(Estudiemos los inventos que han mejorado nuestra calidad de vida)
Introduccin:
Los fenmenos qumicos y fsicos que transcurren a nuestro alrededor, los objetos u
artefactos que usamos en el hogar, en la oficina, en el colegio, el vestuario, los
alimentos que consumimos, las pinturas, el maquillaje, las aromas de las plantas y
flores, la variedad de colores, etc.; todos ellos tienen una base qumica que puede ser
relacionada con los temas del currculo y facilitar la interdisciplinariedad. Es as como
la variedad de objetos u artefactos que nos rodean, al ser analizados desde una
visin interdisciplinaria, permitirn que el estudiante encuentre sentido y significado a
los temas curriculares por su relacin con la comodidad en la que se vive en la
actualidad. En este sentido las Tecnologas de Informacin y comunicacin a travs de
sus mltiples recursos facilitan la tarea, al permitir la bsqueda, seleccin,
organizacin y sntesis de la informacin, as como el diseo de proyectos escritos,
presentaciones, fotovideos, etc. para la socializacin de propuestas, incrementando el
desarrollo cognitivo de los alumnos.
Objetivos de aprendizaje:
1. Desarrollar en los estudiantes un pensamiento crtico y sistmico que les
permita a travs de una actitud reflexiva, contar con una visin integral de las
cosas que nos rodean, de manera que les proporcione una concepcin de s
mismo y de sus relaciones con la sociedad, la tecnologa y la naturaleza.
2. Desarrollar las competencias comunicativas, socio-afectivas y tecnolgicas a
travs del estudio fsico, qumico, ambiental y social de los artefactos u objetos
que se encuentran y se usan a diario y que permiten mejorar la calidad de
vida.
3. Incentivar en la lecto-escritura digital y analgica haciendo buen uso de la
ortografa, como estrategia para el desarrollo individual y colectivo.
Actitudes:
Demostrar curiosidad e inters por conocer los objetos u artefactos que nos rodean y
que han permitido mejorar nuestra calidad de vida.
Habilidades

1. Realizan bsquedas efectivas en la Web.

2. Organizan y seleccionar informacin pertinente con el tema objeto
de estudio.
3. Sintetizan informacin.
4. Relacionan los temas curriculares con el proyecto interdisciplinario.
5. Demuestran competencias comunicativas, tecnolgicas, cognitivas
y socio-afectivas.

Actividades

Inicio
Seleccionar el objeto u artefacto para realizar su estudio.

Elabor: Docente Gladys Garca Benavides

redagustinfernandez@gmail.com

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Leer y analizar cada uno de los aspectos a investigar antes de
iniciar el desarrollo de las actividades.
Desarrollo:
Elaborar el e-portafolio con los recursos a utilizar dependiendo el
tema seleccionado, que contenga, documentos, imgenes, enlaces
Web, videos, etc.
Iniciar la organizacin del proyecto teniendo en cuenta los aspectos
a investigar. (Ver ms adelante)
Presentar a los docentes los avances del proyecto.
Sustentar el trabajo ante los compaeros de grupo y el equipo
docente que lidera el proyecto.
Cierre:
Los estudiantes comprenden la importancia de la investigacin
realizada y comparten sus conocimientos con la comunidad
educativa.

Aspectos
Investigar

Compartir el archivo del proyecto con el equipo docente que

lidera el proyecto.
Organizar la socializacin del proyecto.
Utilizar un servidor en la nube para subir el trabajo, como
scribd, issuu, slideshare, etc.
Publicar en el Blog personal.
a 1.Dimensin Histrico Social
Origen: Ubicacin geogrfica del sitio dnde se realiz el
invento
Evolucin (lnea de tiempo)
Impacto social
Repercusiones
2. Dimensin Fsico- qumica
2.1.

Funcionalidad

2. 2

Finalidad para la que fue construido

Usos y mbitos de aplicacin
Utilidad con relacin a la satisfaccin de la necesidad
Estructura.

Identificacin de las partes que componen al objeto

Representacin grfica
Caractersticas de los materiales (elementos y compuestos
qumicos que lo forman)
Propiedades Generales de esos materiales
Proceso de fabricacin

Elabor: Docente Gladys Garca Benavides

redagustinfernandez@gmail.com

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2. 3. Funcionamiento
Funcionamiento externo
Fuerzas y tipos de energa que hacen funcionar el objeto
3. Dimensin Ecolgica
Efectos ambientales
4. Conclusiones
Aportes personales frente al tema investigado y frente al uso de
la tecnologa.
Recursos

Recursos educativos tecnolgicos:

Porttiles, tabletas, acceso a conectividad.
Asesora del equipo docente.
Mapas conceptuales sobre propiedades fsicas y qumicas de la
materia.
Talleres sobre estrategias de bsqueda eficiente en la Web.

Talleres de Ofimtica.
Talleres y guas de las diferentes asignaturas para apoyar
el proyecto.
Evaluacin

Recursos:
Rubrica de valoracin (ver a continuacin).
Matriz para la socializacin de proyectos (ver a continuacin)

RBRICA PARA LA VALORACIN DEL PROYECTO.

CRITERIOS

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

INSUFICIENTE

Competencias para
el manejo de
informacin.

Aplica de manera
eficiente criterios de
bsqueda, seleccin,
organizacin y
sntesis de la
informacin
relacionada con
proyecto
interdisciplinario.
Destaca aspectos
importantes, hace
anlisis crtico
demostrando
calidad
argumentativa y
manejo tico de la
informacin.
Demuestra gran
inters por la
redaccin y
ortografa del

Aplica criterios
de bsqueda,
seleccin,
organizacin y
sntesis de
informacin
relacionada con
proyecto
interdisciplinario
Destaca aspectos
importantes del
proyecto hace
anlisis crtico y
manejo tico de la
informacin.

Aplica algunos
criterios de
bsqueda, seleccin,
organizacin y
sntesis de la
informacin
relacionada con
proyecto.

No aplica de
criterios de
bsqueda, seleccin,
organizacin y
sntesis de la
informacin
relacionada con
proyecto
interdisciplinario
No destaca aspectos
importantes del
tema, copia y pega
informacin.

Demuestra
inters por la
redaccin y
ortografa del

Demuestra gran
inters por la
redaccin y
ortografa del

Calidad y manejo
tico de la
informacin

Redaccin y
ortografa

Elabor: Docente Gladys Garca Benavides

Se le dificulta
realizar sntesis y
anlisis crtico de la
informacin sobre
el tema de estudio.

Demuestra poco
inters por la
redaccin y
ortografa del

redagustinfernandez@gmail.com

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Dominio de
fundamentos
tericos

Creatividad

Actitud
Trabajo individual
y colaborativo

Manejo de Tiempos

Sustentacin final
del proyecto
(Impacto y
Pertinencia)

proyecto escrito.
Se apropia de
manera eficiente del
contenido del
proyecto para
explicar su
importancia.
Demuestra gran
creatividad para el
diseo y
elaboracin del
proyecto

proyecto escrito.
Se apropia de del
contenido del
proyecto para
explicar su
importancia

proyecto escrito.
Trata de explicar la
importancia del
tema seleccionado.

proyecto escrito.
Le falta dominio del
tema para explicar
la importancia del
proyecto interdisc.

Demuestra
creatividad para el
diseo del
proyecto
interdisciplinario.

No demuestra
creatividad para el
diseo del proyecto
interdisciplinario

Demuestra una
actitud positiva
frente al desarrollo
de actividades de
las diferentes
asignaturas que
integran el proyecto.
Se le facilita el
trabajo
colaborativo.
Enva la versin
inicial, avances y
final del proyecto en
los tiempos
sugeridos segn los
aspectos acordados.

Demuestra buena
actitud frente al
desarrollo de
actividades de las
asignaturas. Se le
facilita el trabajo
colaborativo.

Falta creatividad
para el diseo y
presentacin
adecuada del
proyecto to
interdisciplinario.
Ocasionalmente
demuestra una
actitud positiva
frente al desarrollo
de actividades de
las asignaturas y
frente al trabajo
colaborativo.

Enva la versin
inicial, avances y
final del proyecto
fuera de los tiempos
sugeridos.

No enva la
versin inicial ni los
avances del
proyecto de aula en
los tiempos
sugeridos.

Demuestra un
regular dominio del
tema y pocas
habilidades
tecnologa,
comunicativas y
socio- afectivas.

No demuestra
dominio del tema
ni habilidad en el
manejo de
tecnologa.

La propuesta genera
impacto, es
pertinente y
demuestra dominio
de habilidades
tecnolgicas,
comunicativas y
socio- afectivas.

Enva la versin
inicial, avances y
final del proyecto
en los tiempos
sugeridos, no
tiene en cuenta
todos los aspectos
acordados.
La propuesta es
pertinente y
demuestra
dominio de
habilidades
tecnolgicas,
comunicativas y
socio- afectivas.

No demuestra una
buena actitud por el
desarrollo de
actividades de las
asignaturas, se asla
del grupo.

SOCIALIZACION DEL PROYECTO

Valorar el desarrollo de habilidades (de 1 a 10) en la socializacion de cada una de las

propuestas realizadas por los estudiantes.
ESTUDIANTE___________________________________________CICLO___________________
FECHA____________TEMA____________________________________________________

NIVELES DE PROCESAMIENTO

Elabor: Docente Gladys Garca Benavides

DOMINIOS DE CONOCIMIENTO

redagustinfernandez@gmail.com

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Sistema
cognitivo
(recordar,
comprender,
analizar)

Sistema
metacognitivo

Sistema de
conciencia del
SER
(motivacin,
respuesta
emocional)

Procesos
Psicomotores

Procesos mentales
(procedimientos,
tcticas, acciones)

Informacin
Generalizacin

Muchos xitos en el emocionante camino del saber!

Equipo docente proyecto interdisciplinario

Elabor: Docente Gladys Garca Benavides

redagustinfernandez@gmail.com