Sei sulla pagina 1di 15

coala Gimnazial Nicolae Blcescu, Craiova

Clasa a II-a B
nv. Dorina Dorob
Sptmna VI VIII (19X 13XI 2015)
Anul colar 2015- 2016

Unitatea de nvare TOAMNA,MNDR, HARNIC


Nr. ore alocate: CLR 18 ore; MEM 15 ore; MM 6 ore; AVAP 6 ore; DP 3 ore
Ziua
Luni
19.10.201
5

Disciplina/
Competene
specifice
MEM
1.4; 1.6;
5.1;5.2
AVAP
2.6
CLR
1.1; 1.2;
3.1 3.2;
4.1
DP2.3
MEM
3.1

Activiti de nvare integrate

Detalii de coninut

- compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0


1000, folosind obiecte, desene i numere;
- evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate,
asociativitate, element neutru), fr precizarea terminologiei;
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i
fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena
citirea n ritm propriu, cu adaptarea intonaiei impus de
semnele de punctuaie
citirea selectiv n funcie de anumite repere
ident.titlului, autorului, a nr. de alineate
precizarea locului i timpului aciunii
identificarea personajelor
formularea de rspunsuri la ntrebri

Adunarea fr trecere
peste ordin n concentrul
0 1000

- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text


pe teme cunoscute
- video: informatii, curiozitti despre piigoi

LIMBA ENGLEZ
AVAP
- participarea la jocuri de identificare a semnificaiei liniilor
frnte/ curbe/orizontale/verticale n desene
1.2; 2.1;
- participarea la jocuri de identificare a semnificaiei
2.2;
punctului n funcie de domeniul n care este utilizat

Textul narativ
Formulare de rspunsuri
la ntrebri
Transcriere selectiv
Text suport:
Piatra piigoiului
dup Tudor Arghezi

Pictur - Tehnici de
lucru: pensulaie.
Compoziii decorative pe
frunze

Resurse

Evaluare

Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
Frunze presate, pensul,
acuarele
Procedurale:

Observarea
sistematic

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

Analiza

CLR
2.2

Mari
20.10.201
6

MEM
1.4; 1.6;
5.1;5.2
AVAP
2.6
CLR
1.4; 2.1
2.4;3.1;
MM
1.4

(pictur, grafic, sculptur etc.)


- identificarea efectului spaial al punctului, n funcie de
mrimea, distana sau luminozitatea acestuia
- selectarea materialelor de lucru, n funcie de scopul
propus
- realizarea lucrrii i prezentarea n faa colegilor
- exprimarea propriei preri n legtur cu lucrrile proprii i
ale colegilor
- evidenierea proprietilor scderii fr precizarea
terminologiei;
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i
fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena

Subiectul
Frunze hazlii

conversaia, explicaia,
exerciiul
Organizare:
Activitate frontal,
individual

produselor
activitii
Turul
galeriei

Scderea fr trecere
peste ordin n concentrul
0 1000

Observarea
sistematic

- folosirea dicionarului pentru nelegerea unor termeni/


expresii din mesajele orale n care contextul nu a oferit
sensul noiunilor
- identificarea i corectarea greelilor de exprimare
- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind cuvinte
date
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/ o
ntmplare/ un mod de comportament etc.
- dramatizri

Exprimarea propriei
preri n legtur cu un
fapt prezentat
Formulare de enunuri cu
cuvinte i expresii
Transcriere selectiv

Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual
Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Materiale:
casetofon, CD
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstratia, exercitiul
Organizare:
frontal, individual, pe
grupe

Observarea
sistematic

- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text


pe teme cunoscute
MM
1.2; 1.3;
2.2; 3.1

- reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv,


respectnd sincronizarea
- crearea unei atmosfere propice nsuirii cntecului, prin
prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite
CLR
- acompanierea cntecelor cu propriul corp: bti din palme,
2.1
bti ale degetului n banc, bti pe genunchi
- stabilirea unor micri speciale pentru fiecare cntec;
recunoaterea cntecelor dup micarea caracteristic
EDUCAIE FIZIC

Text suport:
Piatra piigoiului
dup Tudor Arghezi
Cntare instrumental
Percuia corporal
divers
Micri sugerate de ritm

Aprecieri
globale si
individuale
Observarea
sistematic
Aprecieri
globale si
individuale

Proba
practic

Miercuri
21.10.201
5

MEM
1.4; 1.6;
3.1; 4.2;
5.1;5.2
AVAP
2.6

CLR
1.1;1.2;
1.3; 2.2
3.2; 3.4
MM
1.4

CLR
1.3; 4.1;
4.2
MM
1.4

Joi

RELIGIE
MEM

- realizarea unor investigaii referitoare la aer: umflarea unui


balon; scufundarea unui pahar nclinat ntr-un vas cu ap;
realizarea unei moriti, arderea unei lumnri sub un vas de
sticl etc. plecnd de la ntrebarea Cum putem vedea
aerul?;
- realizarea unor experiene simple care evideniaz micarea
aerului (ex.: modificarea direciei flcrii unei lumnri la
poziionarea acesteia la diferite nlimi n cadrul unei ui);
- explicarea rolului aerului/oxigenului, apei i uscatului
pentru supravieuirea speciei umane, a plantelor i
animalelor;
- discutarea textelor scurte, fragment cu fragment, relevnd
nume, cuvinte familiare i expresii elementare
- dezvoltarea unor enunuri simple prin folosirea de
conectori elementari: i, atunci, ns, deoarece, dac, atunci
etc.
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment
dintr-un text citit
- repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite
evenimente i informaii
- ex de completare a unor enunuri lacunare cu informatii din
text
- analiza i sinteza fonetic a cuvintelor
- stabilirea poziiei unui sunet n silab/ cuvnt
- scrierea corect a cuvintelor care conin literele ,
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text
pe teme cunoscute
- scrierea cuvintelor obinute prin completarea sau
combinarea unor silabe
- formularea de enunturi folosind cuvinte care conin literele
,
- completarea de enunturi lacunare folosind cuvinte care
conin literele ,
- dictare

Pmntul . alctuire:
uscat ap i atmosfer

- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i


fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea

Proba adunrii i scderii

mprirea textului n
fragmente
Povestirea oral a
fiecrui fragment
Text suport:
Piatra piigoiului
dup Tudor Arghezi

Scrierea corect a
cuvintelor care conin
literele ,
Transcrieri, dictri
Text suport:
Piatra piigoiului
dup Tudor Arghezi

Materiale:
manual , caiet de lucru,
fi de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual, pe
grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
manual , caiet de lucru

Observarea

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

22.10.201
5

1.4; 1.6;
3.1; 5.1;
5.2

corect a unitilor, zecilor i sutelor;


- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mici dect
1000, fr i cu trecere peste ordin i verificarea prin
operaia invers

AVAP
2.6
CLR
1.3; 4.1;
4.2
AVAP
2.6
DP
2.3

Vineri
23.10.201
5

- citirea n ritm propriu, cu adaptarea intonaiei impus de


semnele de punctuaie
- citirea selectiv n funcie de anumite repere
- ident.titlului, autorului, a nr. de alineate
- precizarea locului i timpului aciunii
- identificarea personajelor
- formularea de rspunsuri la ntrebri
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text
pe teme cunoscute

EDUCAIE FIZIC
MM
- reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv,
1.2; 1.3;
respectnd sincronizarea
2.2; 3.1
- crearea unei atmosfere propice nsuirii cntecului, prin
CLR
prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite
2.1
- acompanierea cntecelor cu propriul corp: bti din palme,
bti ale degetului n banc, bti pe genunchi
- stabilirea unor micri speciale pentru fiecare cntec;
- recunoaterea cntecelor dup micarea caracteristic
MEM
- identificarea semnificaiei datelor unei probleme
1.4; 1.6;
- identificarea cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice
3.1; 5.1;
(a dat, a primit, s-a spart, a distribuit n mod egal, pentru
5.2
fiecare etc)
- rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, desene
AVAP
sau reprezentri simbolice
2.6
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o reprezentare
CLR
grafic/desen;
2.1
- rezolvarea unor situaii problematice reale prin utilizarea
operaiilor de adunare i scdere n concentrul 0- organizarea datelor unei probleme n tabel sau n grafice

Textul narativ
Formulare de rspunsuri
la ntrebri
Transcriere selectiv
Text suport
Cioc! Cioc! Cioc!
dup Emil Grleanu

Cntare instrumental
Percuia corporal
divers
Micri sugerate de ritm

Probleme care se rezolv


prin adunare i scdere
Organizarea i
reprezentarea datelor
grafice, tabele

Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

sistematic

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
casetofon, CD
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstratia, exercitiul
Organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

Proba
practic

Observarea
sistematic
Aprecieri
globale si
individuale

CLR
1.3; 4.1;
4.2
AVAP
2.6
DP
2.3

simple n scopul rezolvrii


- rezolvarea de probleme n mai multe moduri
- folosirea dicionarului pentru nelegerea unor termeni/
expresii din mesajele orale n care contextul nu a oferit
sensul noiunilor
- identificarea i corectarea greelilor de exprimare
- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind cuvinte
date
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/ o
ntmplare/ un mod de comportament etc.
- jocuri de rol
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text
pe teme cunoscute

DP
1.1; 2.3
CLR
1.2
MM
1.4

AVAP
1.1; 1.2;
2.1; 2.2
MEM
2.1
MM
1.4

- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea


diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n cadrul
crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i face unici i
diferii de ceilali; colorarea
unui obiect, interpretarea n manier proprie a unui rol
- analizarea unor personaje din poveti/ povestiri sau din
viaa real, n scopul identificrii unor asemnri i deosebiri
ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
- identificarea semnificaiei liniilor frnte/curbe/ orizontale/
verticale n desene
- identificarea semnificaiei punctului pictur
- identificarea efectului spaial al punctului, n funcie de
mrimea, distana sau luminozitatea acestuia
- selectarea materialelor de lucru, n funcie de scopul
propus
- realizarea lucrrii i prezentarea n faa colegilor
- exprimarea propriei preri n legtur cu lucrrile proprii i
ale colegilor

Introducerea cuvintelor
noi n enunuri proprii
Formulare de enunuri
dup imagini
Realizarea unor dialoguri
ntre personaje
Text suport
Cioc! Cioc! Cioc!
dup Emil Grleanu

Asemnri i deosebiri
dintre sine i ceilali dup
criteriul vrst

Pictur - Tehnici de
lucru: pensulaie.
Compoziii libere
Subiectul
Toamna n parc

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
auxiliar
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul de rol
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Materiale:
Albume, pensul,
acuarele, coli
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul
Organizare:
Activitate frontal,
individual

Observarea
sistematic

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

Analiza
produselor
activitii
Turul
galeriei

Luni
26.10.201
5

MEM
3.1; 4.2;
5.1
AVAP
2.6

CLR
1.2; 2.1
3.1; 3.2

- recunoaterea n desene/ imagini/ machete/ filme


documentare/ prezentri a unor forme de relief (muni,
cmpii) sau medii de via;
- realizarea unor albume/colaje/puzzle-uri cu formele de
relief sau cu mediile de via, individual sau la nivelul
clasei;
- compunerea unui spaiu plastic, utiliznd forme
geometrice, astfel nct s evidenieze caracteristici
observabile ale formelor de relief i utilizarea unui set de
culori convenionale pentru acestea;
- selectarea unor imagini care reprezint anumite forme de
relief (muni, dealuri, cmpii) dintr-o serie de imagini date;

- discutarea textelor scurte, fragment cu fragment, relevnd


nume, cuvinte familiare i expresii elementare
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment
dintr-un text citit
AVAP
- relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din textul
2.6
audiat
- precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind
DP
expresiile: la nceput, mai nti, prima dat, apoi, dup
2.3
aceea, pn la urm etc.
- recunoaterea personajelor unui text dup descrierea
nfirii lor sau dup prezentarea aciunilor acestora
- dramatizri ale unor fragmente din texte narative cunoscute
- ex de completare a unor enunuri lacunare cu informatii din
text
LIMBA ENGLEZ
AVAP
- observarea i analizarea unor lucrri de art tradiional i
1.2; 1.3;
modern romneasc i identificarea mijloacelor de expresie
2.1;
folosite
2.2
- identificarea semnificaiei liniilor frnte/curbe/ orizontale/
verticale n desene
CLR
- identificarea semnificaiei punctului pictur
2.1
- identificarea efectului spaial al punctului, n funcie de
mrimea, distana sau luminozitatea acestuia
MM
- selectarea materialelor de lucru, n funcie de scopul

Pmntul
Forme de relief: muni,
dealuri,, cmpii

mprirea textului n
fragmente
Povestirea orala a
fragmentelor
Recunoaterea
personajelor
Text suport
Cioc! Cioc! Cioc!
dup Emil Grleanu

Desen Stilizare.
Compoziii - decoraiuni
Subiectul
Produsele olarului

Materiale:
manual , caiet de lucru,
fia de lucru, culori
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Materiale:
Obiecte din ceramica
pictate, pensul, acuarele,
coli
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul
Organizare:
Activitate frontal,

Observarea
sistematic

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

Analiza
produselor
activitii
Turul
galeriei

1.4

Mari
27.10.201
5

MEM
1.4; 1.6;
5.1;5.2
AVAP
2.6
CLR
1.3; 4.1;
4.2
MM
1.4

MM
3.3; 3.4
AVAP
2.6

Miercuri
28.10.201
5

propus
- realizarea lucrrii i prezentarea n faa colegilor
- exprimarea propriei preri n legtur cu lucrrile proprii i
ale colegilor
- compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0
1000, folosind obiecte, desene i numere;
- evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate,
asociativitate, element neutru), fr precizarea terminologiei;
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i
fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena
- analiza i sinteza fonetic a cuvintelor
- scrierea corect a cuvintelor ntr-o, ntr-un
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text
pe teme cunoscute
- scrierea cuvintelor obinute prin completarea sau
combinarea unor silabe
- formularea de enunturi folosind cuvintelr ntr-o, ntr-un
- completarea de enunturi lacunare folosind cuvintele ntro, ntr-un
- dictare
- utilizarea unor mariale naturale pentru confecionarea de
jucrii muzicale simple (exemplu: iragul de nuci,
castanieta)
- alegerea cntecelor potrivite pentru acompaniamentul cu
aceste jucrii
- acompanierea cntecelor cu jucriile muzicale
confecionate de copii
- discuii despre propriile creaii, analiza i aprecierea lor

individual

Adunarea cu trecere peste Materiale:


ordin n concentrul
manual , caiet de lucru
0-1000
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Ordonarea logic a
enunurilor
Scrierea corect a
cuvintelor ntr-o, ntr-un
Transcrieri. Dictri

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
cutii, pahare, semine, a,
sticle
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstratia, exercitiul
Organizare:
frontal, individual, pe
grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul

Observarea
sistematic

Text suport
Cioc! Cioc! Cioc!
dup Emil Grleanu
Jucrii muzicale din
materiale naturale
Orchestra de jucrii

EDUCAIE FIZIC
MEM
- compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0 Adunarea cu trecere
1.4; 1.6;
1000, folosind obiecte, desene i numere;
peste ordin n concentrul
5.1;5.2
- evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate,
0-1000
asociativitate, element neutru), fr precizarea terminologiei;

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

Proba
practic

Aprecieri

AVAP
2.6
CLR
1.1;1.2;
1.3; 2.1
3.1; 3.2
AVAP
2.6
DP
2.3
CLR
1.1;1.2;
1.3; 2.1
3.1; 3.2
AVAP
2.6
DP
2.3

Joi
29.10.201
5

RELIGIE
MEM
1.4; 1.6;
5.1;5.2
AVAP
2.6
CLR
1.1;1.2;

- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i


fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena
citirea n ritm propriu, cu adaptarea intonaiei impus de
semnele de punctuaie
citirea selectiv n funcie de anumite repere
ident.titlului, autorului, a nr. de alineate
precizarea locului i timpului aciunii
identificarea personajelor
formularea de rspunsuri la ntrebri

problematizare
Organizare:
frontal, individual

globale si
individuale

Textul narativ
Formulare de rspunsuri
la ntrebri
Transcriere selectiv
Text suport
Ciuboelele ogarului
dup Clin Gruia

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Introducerea cuvintelor
noi n enunuri proprii
Formulare de ntrebri
referitoare la textul citit
Exprimarea propriei
preri n legtur cu
faptele prezentate

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual
Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru

Observarea
sistematic

- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text


pe teme cunoscute
- folosirea dicionarului pentru nelegerea unor termeni/
expresii din mesajele orale n care contextul nu a oferit
sensul noiunilor
- identificarea i corectarea greelilor de exprimare
- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind cuvinte
date
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/ o
ntmplare/ un mod de comportament etc.
- jocuri de rol
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text
pe teme cunoscute

Text suport
Ciuboelele ogarului
dup Clin Gruia

- evidenierea proprietilor scderii fr precizarea


terminologiei;
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i
fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena

Scderea cu trecere peste


ordin n concentrul 01000

- discutarea textelor scurte, fragment cu fragment, relevnd


nume, cuvinte familiare i expresii elementare
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment

Ordonarea logic a
enunurilor potrivit

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale
Observarea
sistematic

1.3; 2.1
3.1; 3.2

Vineri
30.10.201
5

dintr-un text citit


- relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din textul
audiat
AVAP
- precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind
2.6
expresiile: la nceput, mai nti, prima dat, apoi, dup
DP
aceea, pn la urm etc.
2.3
- recunoaterea personajelor unui text dup descrierea
nfirii lor sau dup prezentarea aciunilor acestora
- dramatizri ale unor fragmente din texte narative cunoscute
- ex de completare a unor enunuri lacunare cu informatii din
text
EDUCAIE FIZIC
MM
- utilizarea unor mariale naturale pentru confecionarea de
3.3; 3.4
jucrii muzicale simple (exemplu: iragul de nuci,
castanieta)
AVAP
- alegerea cntecelor potrivite pentru acompaniamentul cu
2.6
aceste jucrii
- acompanierea cntecelor cu jucriile muzicale
confecionate de copii
- discuii despre propriile creaii, analiza i aprecierea lor

ntmplrilor din text


Povestirea oral a
textului
Descrierea unui personaj
Transcrieri

MEM
1.4; 1.6;
5.1;5.2

- evidenierea proprietilor scderii fr precizarea


terminologiei;
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i
fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena

Scderea cu trecere peste


ordin n concentrul 01000

- analiza i sinteza fonetic a cuvintelor


- stabilirea poziiei unui sunet n silab/ cuvnt
- scrierea corect a cuvintelor care conin m nainte de b i p
- - - transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt
text pe teme cunoscute
- scrierea cuvintelor obinute prin completarea sau
combinarea unor silabe
- formularea de enunturi folosind cuvinte care conin m

Scrierea corect a
cuvintelor care conin m
nainte de b i p
Formarea de cuvinte noi
cu ajutorul prefixelor
Transcrieri. Dictri

AVAP
2.6
CLR
2.1
CLR
1.3; 4.1;
4.2
MM
1.4

Text suport
Ciuboelele ogarului

Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
Aprecieri
nvarea prin descoperire, globale si
exercitiul
individuale
Organizare:
frontal, individual

dup Clin Gruia

Jucrii muzicale din


materiale naturale
Orchestra de jucrii

Materiale:
cutii, pahare, semine, a,
sticle
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstratia, exercitiul
Organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire,
exercitiul

Observarea
sistematic

Proba
practic

Observarea
sistematic
Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si
individuale

nainte de b i p
- completarea de enunturi lacunare folosind cuvinte care
conin m nainte de b i p
- dictare
DP
1.1; 2.3
CLR
1.2
MM
1.4

AVAP
1.2; 2.1;
2.2
CLR
2.1
MM
1.4
Luni
9.11.2015

MEM
1.4; 1.6;
5.1;5.2

CLR
1.1; 1.2;
1.3; 2.1

- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea


diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n cadrul
crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i face unici i
diferii de ceilali; colorarea
unui obiect, interpretarea n manier proprie a unui rol
- analizarea unor personaje din poveti/ povestiri sau din
viaa real, n scopul identificrii unor asemnri i deosebiri
ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
- identificarea semnificaiei liniilor frnte/curbe/ orizontale/
verticale n desene
- identificarea semnificaiei punctului pictur
- identificarea efectului spaial al punctului, n funcie de
mrimea, distana sau luminozitatea acestuia
- selectarea materialelor de lucru, n funcie de scopul
propus
- realizarea lucrrii i prezentarea n faa colegilor
- exprimarea propriei preri n legtur cu lucrrile proprii i
ale colegilor
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i
fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mici dect
1000, fr i cu trecere peste ordin i verificarea prin
operaia invers
- aflarea unui termen al adunarii/ scderii
- citirea n ritm propriu, cu adaptarea intonaiei impus de
semnele de punctuaie
- citirea selectiv n funcie de anumite repere
- ident.titlului, autorului, a strofei i versului

Text suport
Ciuboelele ogarului
dup Clin Gruia

Organizare:
frontal, individual

Asemnri i deosebiri
dintre sine i ceilali dup
criteriul tip de
vestimentaie

Materiale:
auxiliar
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul de rol
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Desen Stilizare.
Compoziii - decoraiuni

Materiale:
Albume, pensul,
acuarele, coli
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul
Organizare:
Activitate frontal,
individual

Observarea
sistematic

Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual
Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:

Observarea
sistematic

Subiectul
Frize cu flori

Adunarea i scderea cu
trecere peste ordin
Aflarea termenului
necunoscut

Textul liric
Strofa. Versul
Explicarea cuvintelor cu
ajutorul dicionarului

Aprecieri
globale si
individuale

Analiza
produselor
activitii
Turul
galeriei

Aprecieri
globale si
individuale
Observarea
sistematic

2.2; 3.1;
4.1;

- precizarea locului i timpului aciunii


- formularea de rspunsuri la ntrebri
- ex. de aezare corect n pagin a textului liric

MM
1.4

Transcriere - aezarea
textului liric n pagin
Text suport
Toamna (fragment)
de Octavian Goga

citire explicativ,
conversaia, explicaia,
Aprecieri
nvarea prin descoperire, globale si
exercitiul
individuale
Organizare:
frontal, individual, grupe

LIMBA ENGLEZ
AVAP
2.1; 2.2;
2.3; 2.6
CLR
2.1
MM
1.4
Mari
MEM
10.11.2015 1.4; 1.6;
5.1;5.2

CLR
2.1
2.2; 3.2;
4.1;

- identificarea formelor de relief n imagini


- identificarea culorilor convenionale pentru foemele de
relief
- selectarea materialelor de lucru, n funcie de scopul
propus
- realizare de machete simple
- participarea la lucrri colective
- realizarea lucrrii i prezentarea n faa colegilor
- exprimarea propriei preri n legtur cu lucrrile proprii i
ale colegilor
- identificarea semnificaiei datelor unei probleme
- identificarea cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice
(a dat, a primit, s-a spart, a distribuit n mod egal, pentru
fiecare etc)
- rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, desene
sau reprezentri simbolice
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o reprezentare
grafic/desen;
- rezolvarea unor situaii problematice reale prin utilizarea
operaiilor de adunare i scdere n concentrul 0-1000
- organizarea datelor unei probleme n tabel sau n grafice
simple n scopul rezolvrii
- rezolvarea de probleme n mai multe moduri
-- identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc textul
citit
- ordonarea cronologic a imaginilor care reprezint
momente ale aciunii textului audiat
- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind cuvinte
date

Modelaj
Materiale:
Tehnici de lucru: presarea Imagini cu relieful,
i modelarea plastilinii
carton, plastilin, planet
Procedurale:
Subiectul
conversaia, explicaia,
Forme de relief - macheta exerciiul
Organizare:
Activitate frontal, pe
grupe

Observarea
sistematic

Probleme care se rezolv


prin adunare i scdere
Organizarea i
reprezentarea datelor
grafice, tabele

Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Ordonare unor imagini


potrivit coninutului
textului
Formulare de enunuri
dup imagini

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,

Observarea
sistematic

Analiza
produselor
activitii

Aprecieri
globale si
individuale

Aprecieri
globale si

MM
1.4

- descrierea trsturilor caracteristice anotimpului toamna


- memorizare
- concurs de recitri

MM
1.1; 2.2;
3.1

- acompanierea cntecelor cu orchestra de jucrii muzicale


sau cu percuie corporal divers, care s marcheze fie
ritmul, fie timpii egali
- stabilirea unor micri speciale pentru fiecare cntec;
recunoaterea cntecelor dup micarea caracteristic
- marul pas egal pe muzic
- joc pe audiie: micarea difereniat, la alegerea copiilor,
- jocul Mergi cum se cnt!

CLR
2.2

Descrierea unui anotimp


Text suport
Toamna (fragment)
de Octavian Goga
Micri sugerate de ritm
Pasul cadenat/Marul

nvarea prin descoperire, individuale


exercitiul
Organizare:
frontal, individual
Materiale:
Casetofon, CD, jucrii
muzicale
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstratia, exercitiul
Organizare:
frontal, individual, pe
grupe

Observarea
sistematic

Recapitulare
- adunarea i scderean
concentrul 0-1000 cu i
fr trecere peste ordin
- proba adunrii i
scderii
- aflarea termenului
necunoscut
- Pmntul alctuire,
forme de relief

Materiale:
manual , caiet de lucru
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic

Recapitulare
- identificarea
personajelor din
fragmente de text
- povestirea oral

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,

Observarea
sistematic

Proba
practic

EDUCAIE FIZIC
Miercuri
MEM
11.11.2015 1.4; 1.6;
3.1; 4.2;
5.1;5.2

CLR
1.1; 1.2;
1.3; 2.1
2.2; 3.1;

- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i


fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mici dect
1000, fr i cu trecere peste ordin i verificarea prin
operaia invers
- aflarea unui termen al adunarii/ scderii
- rezolvarea unor situaii problematice reale prin utilizarea
operaiilor de adunare i scdere n concentrul 0-1000
- organizarea datelor unei probleme n tabel sau n grafice
simple n scopul rezolvrii
- rezolvarea de probleme n mai multe moduri
- selectarea unor imagini care reprezint anumite forme de
relief (muni, dealuri, cmpii) dintr-o serie de imagini date;
- explicarea rolului aerului/oxigenului, apei i uscatului
pentru supravieuirea speciei umane, a plantelor i
animalelor;
citirea selectiv n funcie de anumite repere
ident.titlului, autorului, a nr. de alineate
precizarea locului i timpului aciunii
identificarea personajelor

Aprecieri
globale si
individuale

4.1;
MM
1.4

CLR
1.1; 1.2;
1.3; 2.1
2.2; 3.1;
4.1;
MM
1.4

- formularea de rspunsuri la ntrebri


- relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din textul
audiat
- precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind
expresiile: la nceput, mai nti, prima dat, apoi, dup
aceea, pn la urm etc.
- recunoaterea personajelor unui text dup descrierea
nfirii lor sau dup prezentarea aciunilor acestora
- ex. de scriere corect
- identificarea titlului i autorului unui fragment
- recunoatere personajelor
- formulare de rspunsuri i ntrebri
- completarea unor enunuri lacunare
- ordonarea unor enunuri respectnd cronologia
evenimentelor
- dictare

- exerciii de scriere
corecta

conversaia, explicaia,
Aprecieri
nvarea prin descoperire, globale si
exercitiul
individuale
Organizare:
frontal, individual, grupe

Proba de evaluare

Materiale:
Manual, caiet de lucru,
fia de lucru
Procedurale:
citire explicativ,
conversaia, explicaia,
exercitiul
Organizare:
frontal, individual, grupe

Observarea
sistematic

Materiale:
Proba de evaluare
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual
Materiale:
Fie de
recuperare/dezvoltare
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual

Proba scris

Aprecieri
globale si
individuale

RELIGIA
Joi
MEM
12.11.2015 1.4; 1.6;
3.1; 4.2;
5.1;5.2

CLR
1.1; 1.2;
1.3; 2.1
2.2; 3.1;
4.1;
MM
1.4

- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mici dect


1000, fr i cu trecere peste ordin i verificarea prin
operaia invers
- rezolvarea de probleme
-identificarea formelor de relief
- descrierea Pmntului (ap, aer, uscat)

Prob de evaluare

- identificarea titlului i autorului unui fragment


- recunoatere personajelor
- formulare de rspunsuri i ntrebri
- completarea unor enunuri lacunare
- ordonarea unor enunuri respectnd cronologia
evenimentelor
- dictare

Discutarea rezultatelor
probei de evaluare
Ameliorare/dezvoltare

EDUCAIE FIZIC

Observarea
sistematic
Aprecieri
globale si
individuale

MM
1.1; 2.2;
3.1

- acompanierea cntecelor cu orchestra de jucrii muzicale


sau cu percuie corporal divers, care s marcheze fie
ritmul, fie timpii egali

CLR
2.2

- stabilirea unor micri speciale pentru fiecare cntec;


recunoaterea cntecelor dup micarea caracteristic
- marul pas egal pe muzic
- joc pe audiie: micarea difereniat, la alegerea copiilor,
- jocul Mergi cum se cnt!
- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mici dect
1000, fr i cu trecere peste ordin i verificarea prin
operaia invers
- rezolvarea de problem
-identificarea formelor de relief
- descrierea Pmntului (ap, aer, uscat

Vineri
MEM
13.11.2015 1.4; 1.6;
3.1; 4.2;
5.1;5.2

CLR
1.1; 1.2;
1.3; 2.1
2.2; 3.1;
4.1;
MM
1.4
DP
1.1; 2.3
CLR
1.2
MM
1.4

- identificarea titlului i autorului unui fragment


- recunoatere personajelor
- formulare de rspunsuri i ntrebri
- completarea unor enunuri lacunare
- ordonarea unor enunuri respectnd cronologia
evenimentelor
- dictare

Micri sugerate de ritm


Pasul cadenat/Marul

Discutarea rezultatelor
probei de evaluare
Ameliorare/dezvoltare

Ameliorare/dezvoltare

- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea


Diversitate. Fiecare este
diferitelor forme de comunicare
unic
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n cadrul
crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i face unici i
diferii de ceilali; colorarea
unui obiect, interpretarea n manier proprie a unui rol
- analizarea unor personaje din poveti/ povestiri sau din
viaa real, n scopul identificrii unor asemnri i deosebiri
ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea

Materiale:
Casetofon, CD, jucrii
muzicale
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstratia, exercitiul
Organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Materiale:
Fie de
recuperare/dezvoltare
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual
Materiale:
Fie de
recuperare/dezvoltare
Procedurale:
explicatia, exercitiul
problematizare
Organizare:
frontal, individual
Materiale:
auxiliar
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul de rol
Organizare:
frontal, individual

Observarea
sistematic
Proba
practic

Observarea
sistematic
Aprecieri
globale si
individuale
Observarea
sistematic
Aprecieri
globale si
individuale
Observarea
sistematic
Aprecieri
globale si
individuale

AVAP
1.1; 1.2;
2.1; 2.2
CLR
2.1
MM
1.4

asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali


- identificarea fructelor i legumelor de toamn
- selectarea materialelor de lucru, n funcie de scopul
propus
- realizare de machete simple
- participarea la lucrri colective
- realizarea lucrrii i prezentarea n faa colegilor
- exprimarea propriei preri n legtur cu lucrrile proprii i
ale colegilor

Modelaj
Tehnici de
lucru:modelare
Obiecte din plastilin
Subiectul
Roadele toamnei

Materiale:
Imagini cu fructe i
legume de toamn,
farfurie, plastilin,
planet
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul
Organizare:
Activitate frontal, pe
grupe

Observarea
sistematic
Analiza
produselor
activitii