Proceso:

GESTIN MISIONAL
Procedimiento:

Cdigo

Diseo Curricular

INSTITUCIN EDUCATIVA
BOYAC

Gua de Aprendizaje

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Parte I: Identificacin

La formacin integral para el desarrollo de las competencias bsicas y ciudadanas desde las reas
fundamentales
Humanidades
DUVAN CARDONA GALLEGO
11
ENERO18 - MARZO 27 DE 2.016
10 semanas

Nombre del Proyecto de Aprendizaje:

Nombre del rea:
Nombre del Docente:
Grado:
Fecha:
Tiempo mximo de duracin:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.b. Comprendo textos de Escucha y Lecto escritura en ingls aplicando adecuadamente los contenidos dl nivel A2.

SABER
HACER

2.b Expreso mis propias ideas y comprendo las de los dems, intercambio informacin sobre diferentes temas.

SER

Cmo enfocar las actividades de aprendizaje del idioma ingls con el fin de generar los espacios de formacin que fortalezcan las
competencias ciudadanas, la comunicacin asertiva y que promuevan la cultura ciudadana y la calidad del desempeo individual as
trabajo colaborativo.

SABER

Leer, comprender, identificar y escribir textos utilizando el vocabulario y los tiempos vistos.

SABERES PREVIOS

HACER

Aplicar correctamente los conceptos teoricos y gramaticales en la elaboracin de talleres y evaluaciones

SER

Ser responsable y puntual en la presentacin y entrega de talleres, trabajos y dems actividades del Area.
PALABRAS CLAVES

Diagnose test, skills, Reading, listening, writing, TIC application, ICFES exam, Blog, Web pages, oral presentations, autonomous learning

TABLA DE SABERES
Hacer

Saber

1.b. Comprendo textos de Escucha y Lecto escritura en ingls

aplicando adecuadamente los contenidos dl nivel A2.

2.b Expreso mis propias ideas y comprendo las de los

dems, intercambio informacin sobre diferentes
temas.

Ser
Cmo enfocar las actividades de aprendizaje del
idioma ingls con el fin de generar los espacios
de formacin que fortalezcan las competencias
ciudadanas, la comunicacin asertiva y que
promuevan la cultura ciudadana y la calidad del
desempeo individual as trabajo colaborativo.

CONTEXTUALIZACIN Y ORIENTACIONES GENERALES

El plan de bilingismo, los estndares del MEN, y el PEI Institucional apuntan a una formacin en ingls que faciliten alcanzar el nivel B1 hasta grado 9 y B2 e la media Tcnica
articulados con el proyecto de vida y la Educacin Sexual y la construccin de ciudadana.

Semana

Fecha

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

18 - 22 en

Agenda propuesta para 1a Semana Acadmica

25 - 29 en

Actividad diagnostica de la suficiencia de las estudiantes. Aprendizaje de expresiones de uso cotidiano en la clase.

Feb 01 - 05

Taller 1: "Shaping the future" (Vocabulario-Lectura-Escritura-Escucha) (Repaso de los tiempos gramaticales del presente)

Feb 08 - 12

Taller 2: "News Programme" (Vocabulario-Lectura-Escritura-Escucha) (Repaso de los tiempos gramaticales del pasado)

Feb 15 - 19

Taller 3: "My plans, my goals my decisions" (Vocabulario-Lectura-Escritura-Escucha) (Repaso de los tiempos gramaticales del futuro)

Feb 22 - 26
feb. 29marzo 04
Marzo 07 11

7
8

Taller 4: "Step by step" (Vocabulario-Lectura-Escritura-Escucha) (Uso de connectores)

Taller 5: "Saving Pachamama" (Vocabulario-Lectura-Escritura-Escucha) (Escritura de un ensayo descriptivo)
Proyecto: "Be Green" (Oral y escrita)

Marzo 14 -18

Ejercicio de Repaso y Evaluacin final tipo ICFES y SABER.

10

Marzo 21- 25

Auto Evaluation - Nivelacion y Recuperacion

EVIDENCIAS QUE SE DEBEN RECOGER DE LAS ACTIVIDADES

Evidencias
CONOCIMIENTO:

Diferencio los tiempos gramaticales del

ingls y el uso adecuado de auxiliares.

Tcnica de evaluacin

Instrumento de Evaluacin

Criterio de Evaluacin

Seguimiento a las
Actividades de escucha y
lecto escritura.

Dilogos, presentacioes
orales y exposiciones,
cuestionarios tipo Saber 11

En todas las actividades prevalece el nivel adecuado del ingls sobre los
dems tems de evaluacin.

PRODUCTO:
Revisin permanente de Texto, portafolio, cuaderno y
Demuestro el nivel adecuado en ingls en las actividades asignadas.
blog.
todas las actividades orales y escritas.

Las actividaes de escucha y de escritura son ms importantes que las de

lectura.

DESEMPEO:
.Entrego oportunamente mis
compromisos en ingls con calidad y el
nivel adecuado

Observacin diercta.

Participacin en clase,
seguimeiento del blog y el
software de ingls.

ENGLISH FOR YOU 6

SOPORTE BIBLIOGRFICO Y/O WEBGRAFA

Texto: English, Please 3, dictionarios, English Discoveries, Blog, www.eslcafe.com, www.english4u.com

EVALUACIN

SER

SABER
HACER

SABER

CRITERIO DE EVALUACIN

AUTOEVALUACIN

Cuantificar su desempeo de
Resuelve las pruebas tipo ICFES
manera objetiva y honesta,
relacionado con los contenidos
teniendo en cuenta las metas
trabajados.
alcanzadas.

Fecha:
HETEROEVALUACIN
Confrontacion de las metas
obtenidas y el nivel alcanzado
en el desarrollo de las
competencias.

Desarrolla y presenta
oportunamente todas las
actividades y los talleres
propuestos.

Mantener una actitud

participativa en el trabajo
grupal.

Mantener el inters a travs de

la participacin en clase.

aprobar en un 80 % las
actividades del area

Cuantificar su desempeo de
manera objetiva y honesta,
teniendo en cuenta las metas
alcanzadas.

Confrontacion de las metas

obtenidas y el nivel alcanzado
en el desarrollo de las
competencias.

Tendrn mayor relevancia los

ejercicios de escucha y lecto
escritura

Mantener una actitud

participativa en el trabajo
grupal.

Mantener el inters a travs de

la participacin en clase.

Se comunica efectivamente en
ingles de manera oral y por
escrito.

Mantiene una actitud abierta

para aprender de los otros.

Mantener el inters a travs de

la participacin en clase.

Nivel de responsabilidad y
Ser honesta y objetiva al
puntualidad en los compromisos cuantificar los items de
del rea
evaluacin.

Subtotal
Total por item: Subtotal /
Nmero de criterios
EVALUACIN PERIODO

Poner en practica los valores

institucionales y morales de
manera integral dentro y fuera
del aula

OBSERVACIONES