Gua Didctica - Perodo 2 - Lenguaje - 3 bsico

PLAN DE CLASE 23
Perodo 2: mayo

Semana 8

Inicio (15 minutos)

Invite al curso a socializar en voz alta la tarea realizada en su casa. Pida que organicen los datos recopilados
en la tabla de la Actividad 1. Socialice la actividad para que todos tengan la posibilidad de completar sus
tablas con distintas ideas.
Cuente que durante la clase escribirn un texto expositivo para dar a conocer uno de estos elementos.

Desarrollo (55 minutos)

Invite a los y las estudiantes a escribir un texto informativo sobre un elemento necesario para realizar un
viaje al espacio. Pdales que planifiquen su texto completando la tabla de la Actividad 2.
Es recomendable que disponga de material de consulta para que nios y nias puedan enriquecer los datos
que poseen y as nutrir sus producciones escritas. Si es posible, facilite el acceso a contenidos de pginas
web tales como Astronoma para nias y nios (http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/
mem2000/astronomia/chicos/index.html), Exploradores del espacio (http://www.exploradoresdelespacio.cl/), y Pregntale a un astrnomo (http://legacy.spitzer.caltech.edu/espanol//edu/askkids/index.shtml).
Destaque la estructura de prrafos, la introduccin, el desarrollo y la conclusin de la silueta presentada
en la Actividad 3. Recuerde a los nios y nias el ejercicio realizado la clase pasada y que cada prrafo debe
desarrollar una idea principal.
Otorgue tiempo suficiente para que escriban y revisen sus textos. Monitoree el desarrollo de la actividad
y apoye a quienes manifiesten dificultades para escribir. Aydelos formulando preguntas que gatillen
contenidos para sus textos, por ejemplo: Qu es? Cmo es? Para qu sirve? Cmo podras resumir lo
que has escrito?
Una vez finalizada la etapa de escritura, pida que revisen su trabajo con la pauta entregada. Invite a que
intercambien el texto con su compaero(a) de banco para realizarse sugerencias mutuamente. Luego,
pida que lo reescriban, mejorando los aspectos que sean pertinentes y acogiendo las sugerencias de su
compaero(a). Recuerde que deben cuidar la letra y la adecuada presentacin de su trabajo.

Cierre (15 minutos)

Apoyo Compartido

Sugiera a los estudiantes elaborar fichas de apoyo donde apunten las ideas principales de cada prrafo.
Sistematice el tipo de texto estudiado, formulando preguntas tales como: Cul es el propsito de este
tipo de texto? Cul es su estructura? Dnde podemos encontrar textos como este?

Tarea para la casa (5 minutos)

Pida que busquen textos expositivos en diarios y revistas y que marquen con un lpiz de color la introduccin, los prrafos de desarrollo y la conclusin. Modele esta actividad seleccionando un par de textos
publicados en el Rincn informativo y destacando sus partes con un lpiz de color, con la participacin
activa del curso.

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