Perodo 2: mayo

Semana 8

Inicio (15 minutos)

Durante esta clase se revisarn los aprendizajes abordados en el perodo. Invite a compartir la tarea
realizada en casa con su compaero(a) de banco y a sacar conclusiones con respecto a la funcionalidad de los prrafos de introduccin, desarrollo y conclusin (presentacin del tema-entrega de informacin y cuerpo del texto-resumen y cierre). Socialice las conclusiones en plenario e invite al curso a
completar el cuadro de la Actividad 1.
Pida que observen la imagen de la Actividad 2 y respondan las preguntas propuestas. Pregunte:
Crees que las naves espaciales siempre llevan pasajeros? Comente con el grupo.

Desarrollo (55 minutos)

Invite a nios y nias a anticipar el tipo de texto a partir de su silueta. Luego, pida que lean el texto
individualmente o en parejas, subrayando la informacin importante, como se hizo en clases anteriores. Confirme las hiptesis de lectura y pdales desarrollar los tems de la Actividad 3.
Las dos preguntas iniciales constituyen tems de seleccin mltiple. Apoye a los(as) estudiantes para
obtener las pistas del texto que les permitan responder correctamente (opciones D y C, respectivamente). El tercer ejercicio constituye una actividad personal y creativa. Apoye para que visualicen la
situacin descrita, formulando preguntas tales como: Qu ves por las ventanillas? Cmo es el lugar
donde te diriges? Qu hars al llegar?
Para el desarrollo de la Actividad 4, procure que comprendan la importancia de los pronombres personales para evitar repeticiones y mejorar la expresin escrita. Procure que establezcan la necesaria
concordancia con los verbos.

Gua Didctica - Perodo 2 - Lenguaje - 3 bsico

PLAN DE CLASE 24

I
N
I

N F O G R A F

Tipo de texto

O
R
P O E M A
A
T
I

Se utiliza

Se utiliza

Se utiliza

Fig. 2

Fig. 1

Cierre (15 minutos)

Sistematice los tipos de textos estudiados este perodo, invitando a los alumnos a resolver la sopa de
letras (fig. 1). Comenten el propsito comunicativo de estos textos. Para finalizar, dibuje un organizador grfico en la pizarra y compltelo junto con los y las estudiantes (fig. 2).

Tarea para la casa (5 minutos)

Pida que escriban una bitcora de aprendizaje en sus cuadernos, respondiendo Qu aprend? y Qu
necesito reforzar? Anmelos(as) a compartir esta bitcora con sus familiares.

Apoyo Compartido

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Plan de clase - Perodo 2 - Lenguaje - 3 Bsico