Proiect curricular la decizia colii

Mai aproape de Europa

Limba francez
Institutor I Roca Elena
Grdinia Nr.17 Bacau
ARGUMENT
n ultimul timp se manifest un interes crescnd pentru nvarea limbilor strine n
grdini, cunoaterea uneia sau mai multor limbi strine fiind considerat un atu n evoluia
ulterioar a copilului n societate.
Debutul timpuriu n nvarea limbii strine aduce avantaje n dezvoltarea personalitii
copilului :
beneficiaz de o stategie fireasc de nvare, similar nvrii limbii materne;
nvarea se face n situaii de joc specifice etapei precolare i evit artificialul
nvrii colresti ;
continuarea nvrii pe tot parcursul colaritii asigur o nsuire foarte bun a limbii,
apropiat de condiia de bilingvism ;
asigur o strategie pentru nvarea altor limbi strine n coal i mai trziu.
Orice copil, cu o stimulare fireasc din partea mediului, ajunge s vorbeasc limba matern.
De ce nu s-ar ntmpla la fel i cu o limb strin ? Viaa ofer suficiente exemple de copii care au
nvat n copilrie una sau chiar mai multe limbi. Cercetrile de bilingvism au artat c nvarea
mai multor limbi strine nu duneaz dezvoltrii intelectuale a copilului. Desigur, se pune problema
ca acesta s nu aib defecte majore de pronunie n limba matern.
O contribuie important la obinerea unor rezultate deosebite o are tematica adecvat
vrstei copiilor cu vocabularul aferent i variatele moduri de desfurare a activitilor de limbi
strine, att n sala de nvare, ct i n locuri adiacente ( curte, grdin, loc de joac).
OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral.
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral.
3. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii i al
civilizaiei franceze.
OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral.
Obiective de referin :
La sfritul anului colar copilul va fi capabil :
1.1 s recunoasc sunetele limbii franceze ;
1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal ;
1.3 s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat ;
Exemple de activiti de nvare
a. exerciii de identificare,
b. exerciii de discriminare,
c. exerciii de rspuns la comenzi, formule simple de comunicare n grup.
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
Obiective de referin :

La sfritul anului colar copilul va fi capabil :

1.1 s articuleze sunetele izolat i n cuvnt / grupuri de cuvinte, respectnd accentul i
intonaia specifice limbii franceze ;
1.2 s reproduc enunuri simple/ pri ale unui enun ;
1.3 s reproduc enunuri simple, adecvate unor situaii de comunicare uzual .
Exemple de activiti de nvare
a. exerciii de pronunie,
b. exerciii de repetare dup model a unor cuvinte, sintagme, propoziii,
c. recitare de poezii, interpretare de cntece,
d. activiti n perechi (dialoguri simple),
e. jocuri didactice.
3. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii i al
civilizaiei franceze.
Obiective de referin :
La sfritul anului colar copilul va fi capabil :
1.1 s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din
spaiul francofon :
1.2 s cunoasc elemente simple de geografie , istorie i civilizaie a Franei.
Exemple de activiti de nvare
a. colecii de vederi, ambalaje,
b. realizarea unui album cu imagini.
CONINUTURI
ORGANIZARE TEMATIC
Copilul despre sine :nume, sex, naionalitate, prile corpului, mbrcminte, jucrii i
jocuri;
Familia: membrii familiei;
Casa: ncperi, mobilier, activiti specifice;
Mediul natural: animale, plante, psri, fenomene ale naturii;
Activiti: activiti curente:
Cultur i civilizaie: cntece i poezii.
ACTE DE VORBIRE
1. A saluta / a rspunde la salut
2. A prezenta / a se prezenta
3. A mulumi / a rspunde la mulumiri
4. A identifica elemente din universul familiar
5. A descrie persoane, obiecte, aciuni
6. A localiza persoane, obiecte
7. A exprima cantitatea
8. A face o urare i a felicita
9. A se scuza i a rspunde la scuze
10. A relata activiti la timpul prezent.

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

I . FONETIC
Sunetele limbii franceze (care nu presupun interferene cu limba matern).
II. LEXIC
Cuvinte, sintagme corespunztoare actelor de vorbire i ariilor tematice propuse ( 100
150 de uniti lexicale).
II.
GRAMATIC
Substantivul
Substantive comune la singular i plural
Articolul
Hotrt, nehotrt
Adjectivul
Adjectivul calificativ (forme uzuale : petit, grand) i de culoare
Locul adjectivului (adjective uzuale)
Acordul n gen i numr
Adjectivul posesiv (mon, ton, son, ma, ta, sa)
Adjectivul numeral cardinal ( de la 1 la 10).
Pronumele
Pronumle personal subiect
Verbul
Indicativ prezent : verbe uzuale de grupa I (ex. parler, dessiner, manger, chanter) ; Verbe
neregulate ( aller) la persoana I III sg. ; verbe auxiliare.
Forma negativ
Imperativul
Galicismul : cest / nest pas
Verbe i expresii impersonale uzuale : il y a, il fait chaud / il fait froid.
Adverbul
Adverbe de afirmaie (oui) i de negaie (non)
Adverbe interogative ( ou ? comment ?)
Adverbe de loc (ici, la bas)
Prepoziia
Principalele prepoziii ( sur, sous, dans, devant, derrire, avec).
STRATEGII
o algoritmice
o bazate pe joc
o inductive
o deductive
FORME DE ORGANIZARE
o activiti frontale
o activiti pe grupe mici, n echipe sau individual.
METODE
o de comunicare oral
- expozitive : povestirea, explicaia ;
- conversative : conversaia ;
- metode de comunicare oral vizual.
o bazate pe aciune
- exerciiul ;

- metode de explorare indirect : demonstraia.

RESURSE
Resurse umane 15 20 copii de 5-7ani
Resursele temporale : opionalul cuprinde un numr de 68 activiti
Durata unei activiti este de 30`.
Resurse materiale : jetoane, plane, CD player,CD uri, computer, casetofon, casete audio.
Resurse bibliografice :
1. Curriculum naional Programme colare, Aria curricular Limb i comunicare,
Ed.Cicero, Bucureti,1999.
2. Limba francez, Manual pentru clasa a II-a (anul I de studiu, Ed.Hatier Didier, Paris,
1990.
3. Programa activitilor instructive- educative n grdinia de copii, Editura V&Integral,
Bucureti, 2000.
4. Roman, D., - La didactique de francais langue etrangre, Ed. Umbria, Baia
Mare,1994.
5. Vasiliu, L.,C., - Petits posies pour les plus petits, Ed.Aramis, Bucureti,2000.

TABLEAU SYNOPTIQUE

Unit

Titre

Thme

1.

Salut

Les presentasions

2.

En classse

La classe et les
objets de la classe

3.

Ma famille

Les membres de
la famille

4.
5.

Objectif de
communication
Saluer
Se presenter
Repondre aux
prsentasions
Prendre cong
Decrire sa classe

Se presenter
Identifier une personne

La leon de
gimnasrique

BILAN I
Le corps humain
Les activits
corporelles

6.

Joue avec
moi!

La chambres
Le jeu des enfants

Decrire sa chambre
Situer dans l`space
Exprimer la possesion

7.

Mon beau
sapin

Faire des achats

dans une magasin

Demander quelque chose

8.
9.

BILAN 2
Le soir de
La fete de Noel
Noel

10.

Ou est-ce tu
habite?

Oppositions
Maison
/immeuble/

Nommer les parties du

corps
Donner / Executer les
ordres

Appeler quelqu`un
Exprimer la joie et
l`admiration
Dire ou l`on habite

Contenus linguistiques
Bonjours,salut,comment a va?
Je m appelle
Je suis, tu es, il / elle est,c est
Je me presente
Au revoir, a bientot
Qu est-ce que c est?
Que est-ce?
C est un / une,ce sont des
Il y a
Je suis
Je m appelle, tu t appelles,il / elle
s appelle
Imperatif
Levez...les bras .Baissez...les bras.
Touchez / touche...les pieds.
Mettez les mains sur la tete.
Mettez les mains sur les paulles
Tournez a gauche / a droite
Mets / mettez
Respirez / Soufflez / Finisez
Regarde!
Voici / voila
Ma, ta, sa
Sur, dans, devant, derriere
J` ai, tu as,il / elle a
Les meubles: le lit, la chaise, la table....
Vous voulez...?
Donnez moi, donne moi (aussi)
S`il vous plat! Merci.
Beau / belle, grand / petit
Acheter
Aimer
Qu`est-ce qu`il y a?
C`est pour qui?
Comme il est beau!
Ou est-ce que tu vas?
Je vais, tu vas, il / elle va
O habites- tu?

Sons

Dure

Sensibilisation aux sons du

franais et a
l intonation

2x30`

Sensibilisation aux sons du

franais et a
l intonation

2x30`

Sensibilisation aux sons de

franais et a
I intonation

2x30`

Sensibilisation aux sons du

franais et a
l` intonation

3x30`
3x30`

Sensibilisation aux sons du

franais et a
l`intonation

2x30`

Sensibilisation aux sons du

franais et a
l`intonation

2x30`

Sensibilisation aux sons du

franais et a l`intonation
Sensibilisation aux sons du
franais et a
l`intonation

3x30`
2x30`
3x30`