El Uso de la Plataforma Weebly como Herramienta Tecnolgica para Promover el Desarrollo de

Destrezas en el Manejo del Teclado en un Curso de Educacin Comercial.

Realizado por:
Sor I. Prez Moya

Maestra
Diseo Instruccional e Integracin Tecnolgica con E-Learning
Curso PRTE630
Proyecto Tecnolgico y de Diseo Instruccional I

Sistema Universitario Ana G. Mndez

Universidad del Este Recinto Barceloneta
Programa AHORA
Dra. Digna Rodrguez Facilitadora y Mentora
Tema Proyecto de Innovacin Tecnolgica
El tema que seleccion para mi Proyecto de Innovacin Tecnolgica es: El Uso de la
Plataforma Weebly como Herramienta Tecnolgica para Promover el Desarrollo de Destrezas en
el Manejo del Teclado en un Curso de Educacin Comercial.
Propsito del estudio
El propsito de este estudio es promover el desarrollo de destrezas en el manejo del
teclado a travs del uso de un mdulo instruccional interactivo en la web utilizando como
herramienta innovadora educativa la plataforma Weebly para ofrecer un aprendizaje ms
flexible con nuevos y diversos escenarios de aprendizaje (Salinas, 2008).
Justificacin

Este proyecto de innovacin tecnolgica producir un impacto significativo en el proceso

educativo y en el entorno en que se aplican y responden a sus condiciones y necesidades.
Provocar en el estudiante un pensamiento creativo donde la imaginacin y la inventiva tomarn
lugar comprometiendo al estudiante a examinar situaciones reales y analizar cmo solucionar
problemas utilizando los recursos y herramientas tecnolgicas las cuales han cambiado el
proceso de enseanza aprendizaje. Semenov (2005) menciona que las TIC son herramientas que
estn directamente vinculadas a la naturaleza del aprendizaje, por la simple razn de que el
aprendizaje se basa, en buena medida, en el manejo de informacin.
De acuerdo a Salinas (2008) el proceso de innovacin respecto a la utilizacin de las TIC
en la enseanza parte generalmente de la disponibilidad y soluciones tecnolgicas existentes,
debe producir un impacto significativo en el proceso educativo y en el entorno en que se aplican
y respondan a sus condiciones y necesidades, estas deben promover experiencias innovadoras en
procesos de enseanza-aprendizaje apoyados en las TIC. El estudiante tiene la libertad de elegir
su estilo de aprendizaje y el profesor de actuar como facilitador diseando y desarrollando
ambientes de aprendizaje que le permitan al estudiante participar activamente en la integracin
tecnolgica utilizando una diversidad de medios y formatos de la era digital. Los mdulos
interactivos de aprendizaje a travs de la computadora ofrecen un ambiente de aprendizaje
experimental donde el aprendiz se expone a estmulos audiovisuales que pueden mejorar la
motivacin y le provee la retroalimentacin necesaria para lograr avances aun cuando trabaje
solo (Pintrich, 2003). El estudiante, adems de obtener nuevos conocimientos, aplica las tcnicas
y mtodos aprendidos para enfrentar el reto de esta era moderna que continua en crecimiento.
Fiallos (2014) concluye en su investigacin sobre el desarrollo de un mdulo interactivo
multimedia afirmando que desarrollar este tipo de materiales digitales innova la manera de

ensear por parte de los docentes, aprovechando los recursos tecnolgicos que hoy en da se
convierten en atractivo para el estudiante, porque despierta e incentiva su inters por aprender, la
interaccin que ofrecen los mantiene motivados asimilando de mejor manera los contenidos
planteados.
Tpicos
1. El mdulo instruccional es un material didctico que contiene todos los elementos
necesarios para el aprendizaje de conceptos y destrezas al ritmo de/la estudiante y sin el
elemento presencial continuo del instructor (Yukavetsky, 2003).
2. El desarrollo de destrezas son las capacidades que los alumnos pueden aplicar o utilizar
de manera independiente en situaciones nuevas o diferentes (Monge, s.f.).
3. El manejo de teclado de acuerdo a Santiago, Morales y Rodrguez (2006) se describe
como la destreza motriz que se requiere para entrar informacin a travs de un teclado.

Referencias
Fiallos-Balden, D. R. (diciembre de 2014). Desarrollo de un Mdulo Instruccional Multimedia
para la enseanza de Matemtica en los Octavos Aos de las instituciones de Educacin
Bsica Superior de la parroquia San Andrs, Cantn Guano, Provincia de Chimborazo
en el periodo 2013. Obtenido de Google Acadmico:
http://repositorio.pucesa.edu.ec/jspui/handle/123456789/1025
Monge-Padilla, J. (s.f.). Desarrollo de destrezas matemticas con los contenidos del sistema
numrico. Obtenido de Google Book: https://books.google.com.pr/books?id=G0CBNYPVKUC&pg=PA8&dq=Desarrollo+de+destrezas+matem
%C3%A1ticas+con+los+contenidos+del+sistema+num
%C3%A9rico&hl=en&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=Desarrollo%20de
%20destrezas%20matem%C3%A1ticas%20con%20los%20contenidos%20
Salinas-Ibaez, J. (Septiembre de 2008). Innovacin educativa y uso de las TIC. Obtenido de
Google Acadmico:
https://www.researchgate.net/profile/Jesus_Salinas/publication/232242480_Evolucin_de_
la_tecnologa_y_procesos_de_cambio_e_innovacin_educativa/links/0c96051ddc0436fdf6
000000.pdf
Santiago-Prez, A., Morales-de Montaez, Z., & Rodrguez, A. (2006). Manejo del teclado de la
computadora y procesamiento de documentos. Mxico: McGraw-Hill Interamericana.
Semenov, A. (2005). Las tecnologias de la informacin y la comunicacin en la enseanza.
Obtenido de Google: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf
Yukavetsky, G. J. (junio de 2003). La Elaboracin de un Mdulo Instruccional. Obtenido de
Google: http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/La%20elaboracion%20de%20un%20modulo
%20instruccional/CCC_LEDUMI.pdf
Zavaleta-Torres, K. (2008). Efecto de un Mdulo Instruccional Interactivo en el Desarrollo de
Destrezas Algebraicas y Geomtricas. Obtenido de Google Acadmico:
http://paideia.uprrp.edu/wp-content/uploads/2013/11/EFECTO-DE-UN-M
%C3%93DULO-INSTRUCCIONAL-INTERACTIVO-I.pdf

Punto ms confuso
Nombre: Sor I. Prez Moya

Fecha:

24 de enero de 2016

Curso:

PRTE630

Facilitador
:

Dra. Digna Rodrguez

PT:

E05

Seccin:

900

Instrucciones: Luego de las actividades del taller, conteste y entregue lo siguiente. Recuerda
guardar como evidencia en el portafolio del curso una vez sea revisado por el/la facilitador/a.
1. Cul fue el punto que entendiste mejor?
Pude entender varios de los temas discutidos en clase sobre los talleres que se ofreceran durante el
curso. Para este primer taller es importante conocer los conceptos: 1. innovacin tecnolgica, 2.
proyecto de innovacin tecnolgica. Debemos presentar el tema de nuestro proyecto de innovacin
tecnolgica y la idea para el desarrollo del mismo.

2. Sobre cul concepto o destreza todava tiene dudas?

Al momento la nica duda que me haba surgido era si el tema tena que incluir el nombre de la
aplicacin. Por lo dems, al momento no tengo dudas en relacin a los conceptos o destrezas, de
surgir alguna solicitar la ayuda necesaria.

3. Cmo se podra aclarar? Qu ayuda necesita?

Cualquier duda, puedo aclararlo comunicndome con la profesora y/o comunicndome con alguno de
los compaer@s de clase o con el estudiante representante del curso.