DATOS DE IDENTIFICACION

ASIGNATURA: Fsica II
GRUPO/SEMESTRE: 5

FACILITADOR:
HORAS CLASE: 4

2 Parcial

CONCEPTO FUNDAMENTAL: Electricidad

CONCEPTO SUBSIDIARIO (S) :
1. Fuerza elctrica
2. Campo elctrico
3. Capacitancia
4. Corriente elctrica

PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:

Comprender los conceptos y modelos fsicos de

carga elctrica, su conservacin, formas de
electrizacin y ley de Coulomb para la solucin
de problemas cotidianos.

TEMA INTEGRADOR:

CONTENIDOS
CONCEPTUALES O FACTICOS
Comprender los trminos:
1. Fuerza elctrica
2. Campo elctrico
3. Capacitancia
4. Corriente elctrica

PROCEDIMENTALES
Procedimientos terico-prcticos (saber
hacer):

Identifica y maneja los modelos fsicos de

la carga elctrica, su conservacin, sus
formas de electrizacin y ley de
Coulomb.
Relaciona la intensidad del campo
elctrico y el potencial elctrico.

Identifica y comprueba el capacitor, sus

arreglos y sus intensidades en base a las
leyes y circuitos elctricos.

VALORALES
Valores propuestos para aplicarse en la actividad:
Trabajo colaborativo
Compromiso en la resolucin de problemas
Respeto a los compaeros y al docente en
cuanto a los puntos de vista sobre los
conceptos y la solucin de ejercicios.
Limpieza y orden en sus trabajos.

Realiza clculos de la capacitancia y de

la energa de un capacitor cargado.

INSTRUMENTACION
COMPETENCIAS
GENERICAS

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

TIEM
PO

Apertura
4.1
Expresa ideas y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas

El alumno en forma
individual
realiza
la
siguiente tarea: busca la
definicin de electricidad,
campo
elctrico
y
capacitor sus expresiones
matemticas
y
sus
unidades de medida.

Extr
a
Clas
e

RECURSOS
DIDACTICOS
(17)
Materiales/me
dios
didcticos:

1. Libros
2.Internet
3.Libreta

EVALUACION
PRODUCTOS (18) ASPECTOS A
EVALUAR (19)

COMPETENCIAS
DISCIPLINARES (20)

Investigacin
documental

E4.- Obtiene, registra

y
sistematiza
la
informacin
para
responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando
las
fuentes relevantes y
realizando
experimentos
permitentes.

Apuntes de clase
El docente a travs de
una exposicin verifica la
investigacin.

4
hora
s

Pintarrn,
marcadores,
proyector,
computadora y
software

Lista de cotejo
para
investigaciones

Apuntes en
cuaderno.

El estudiante atiende a la
exposicin del docente
sobre los conceptos, los
modelos matemticos y
ejemplos en donde se
identifican
las
condiciones para que se
realice la ley de Coulomb
y la conservacin de la
carga elctrica.
5.1
Sigue
instrucciones
y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de
sus
pasos
contribuye
al
alcance
de
un
objetivo.

8.1
Propone maneras
de solucionar un
problema
o
desarrollar
un
proyecto
en

1.- Libreta de
ejercicios
2.- calculadora
E6.- Valora las
preconcepciones
personales o comunes
sobre los diversos
fenmenos naturales a
partir de evidencias
cientficas.

Desarrollo
Los alumnos se organizan
en equipos de 3 para
empezar resolver
una
serie
de
ejercicios
proporcionados por el
profesor.

el

4
hora
s

1.- Libreta de
ejercicios
2.- Calculadora
3.- Copia de
ejercicios.

Ejercicios
resueltos

Lista de cotejo
y rbrica de
solucin
de
ejercicios
Portafolio
de
evidencias

E7.- Hace explcitas las

nociones cientficas
que sustentan los
procesos para la
solucin de problemas
cotidianos.

equipos,
definiendo
un
curso de accin
con
pasos
especficos.

El estudiante toma nota

de la exposicin del
docente sobre los temas:
fuerza elctrica, campo
elctrico, capacitancia y
corriente elctrica, sus
expresiones matemticas
y
sus
unidades
de
medida.

4
hora
s

1.- Marcadores
2.- Pintarrn
3.- Libreta de
ejercicios

Apuntes en
cuaderno.

el

E6.- Valora las

preconcepciones
personales o comunes
sobre los diversos
fenmenos naturales a
partir de evidencias
cientficas.

CIERRE:
Los alumnos en parejas
resuelven 5 ejercicios
(uno de cada tema)
proporcionados por el
docente, las primeras 3
parejas obtendrn un

4
hora
s

1.Hoja
de
ejercicios
2.- Calculadora
3.- Copia de
ejercicios

Ejercicios
resueltos

Lista de cotejo
y rbrica de
solucin
de
ejercicios
Portafolio
de

E7.- Hace explcitas las

nociones cientficas
que sustentan los
procesos para la
solucin de problemas

punto extra.

evidencias

El alumno en forma
individual
contesta
la
actividad terica de cada
tema proporcionada por
el profesor.

1
hora

Hojas
del
cuestionario.
Cuestionarios
resueltos.

Lista de cotejo
para la teora y
portafolio
de
evidencias.

Todos
los
ejercicios que
el
profesor
indique,
las
tareas y las
hojas
de
actividad
terica
se
integrarn
al
portafolio
de

Lista
de
cotejo para el
portafolio de
evidencias
(25 % de la
calificacin
parcial)

cotidianos.

evidencias
para
revisin.

FIRMA DEL DOCENTE

su

FIRMA DEL COORDINADOR

FIRMA DEL DIRECTOR