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CUESTIONARIO DE EVALUACIN DE LOS PARTICIPANTES

PROGRAMA ACERCA
LNEA DE TRABAJO
(Doc. ACERCA)
PAS

PER

ACTIVIDAD

LA MUSICOLOGA APLICADA A LA
LITURGIA. COLECCIN DE CANTORALES
DEL MUSEO DE LOS DESCALZOS

FECHA

Del 23 al 27 de noviembre 2015

LUGAR DE CELEBRACIN

MUSEO DE LOS DESCALZOS

Le solicitamos unos minutos para cumplimentar este cuestionario que


nos ayudar a mejorar la organizacin y alcance de las actividades del
Programa ACERCA.
Solicitamos su colaboracin ms sincera, agradecindole el inters
demostrado y confiando en que la actividad le haya resultado agradable
y provechosa
1)

ACERCA DE SU PERSONA

a) Regin de procedencia
Europa
X Amrica del Sur
Norte
frica Subsahariana
Norte de frica
Prximo
Extremo Oriente
b) Edad 26
c) Sexo

XM

Amrica

del

Oriente
y

d) Institucin a la que pertenece


Pblica
X Privada
Nombre de la institucin INSTITUTO ALLEGRO INTERNACIONAL
Cargo

2. METODOLOGA DE TRABAJO
i.
Preparacin y participacin
a) Valore los siguientes aspectos de la preparacin (1 nada adecuado, 5
muy adecuado)
Envo previo de documentacin
1
2
3
4
X
tcnica
Envo previo de informacin logstica
1
2
3
4
X
Trato personalizado
Valoracin general de la preparacin
de la actividad

Recomendaciones para mejorar la preparacin de las actividades


.....
...
.....
...
b)

ii.
Formato y contenido
a) Seale su grado de satisfaccin con los siguientes aspectos de la
actividad (1 ninguna, 5 mucha)
Adecuacin del programa para
1
2
3
4
X
conseguir los resultados esperados
Tiempo dedicado al debate
1
2
3
X
5
Duracin de la actividad

Papel de los moderadores (si procede)

Papel de los organizadores


Valoracin general del formato y
contenido

b) En cuanto a las presentaciones, valore por favor, de


adecuada) a 5 (muy adecuada)
Extensi Aspectos
Aplicaci Comunicaci
n
tericos
n
n
prcticas
Experto 5
5
5
5
1
Experto 5
5
5
5
2
Experto
3

1 (nada
Valoraci
n
general
5
5

c) Recomendaciones para mejorar el formato y el contenido de las


actividades del programa
.....
...
.....
...
.....
...

a)

3. RESULTADOS Y PERCEPCIN DE LA ACTIVIDAD


Qu expectativas tena de su participacin en la actividad?
SI/NO

Mejorar mis capacidades tcnicas y competencias para


desenvolverme con mayor facilidad en mi mbito profesional
Desarrollar un proyecto individual con el apoyo de profesionales
especializados en el rea
Establecer contactos con otras entidades y profesionales del sector
pblico y/o privado con vistas a posibles colaboraciones en el
futuro

SI
SI

SI

En caso afirmativo, especifique: contacto con colegas de entidades


estatales para futuros proyectos de investigacin
Otras
.

b)

Considera que se han cumplido sus expectativas satisfactoriamente?


(5 mejor valoracin)
1 2 3 4 X

c)

En su opinin, los objetivos y resultados esperados de la actividad


estaban claramente definidos? (1 no en absoluto, 5 totalmente)
1 2 3 4 X

d)

En su opinin, ha alcanzado los resultados esperados? (1 no en

absoluto, 5 totalmente)
1 2 3 4 X
4. CONCLUSIONES
a) En general cmo valora la actividad? (1 nada satisfactorio, 5 muy
satisfactorio)
1 2 3 4 X
b) Cules han sido los puntos fuertes y dbiles de la actividad?
Como punto fuerte, la participacin de ponentes de un alto nivel
acadmico, y el punto dbil es el corto tiempo que dur la actividad.
c) En su opinin, cmo podramos enfocar mejor las prximas
actividades del programa?
Extender el tiempo de las actividades.
5. SOBRE SU INSTITUCIN
i. Preparacin y participacin
a) Su institucin ha participado en el proceso de preparacin de los
contenidos de esta actividad?
S
X No
En su caso, cmo valora esta participacin
querido participar
(1 nada satisfactoria, 5 muy satisfactoria)
1 2 3 4 X

En su caso, hubiera
X S

No

ii. Resultados
a) Considera que la actividad ha sido de utilidad para su institucin? (5
mejor valoracin)
1 2 3 4 X
iii. Seguimiento y Perspectivas
Como consecuencia de esta actividad:
a) Est previsto algn mecanismo de seguimiento y/o actuacin
posterior por parte de su institucin
X S
No
b) En caso positivo qu tipo de actuacin? La participacin en las

futuras actividades para enriquecer el conocimiento y brindar una


mejor enseanza.

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