BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE PSICOLGA
MAESTRA EN DIAGNSTICO Y REHABILIACIN NEUROPSICOLGICA

Protocolo para evaluacin de acciones objetales en

preescolares menores

Yulia Solovieva

Nombre: _______________________________ Sexo:_____ Edad:______

Fecha de nac.:__________

Escolaridad: ________

Fecha de evaluacin: _________

1. Acciones espontneas. 5 minutos.

Observacin de todo lo que realiza el nio. En el piso se colocan juguetes:
coche, oso, plato con taza, mueca, pelotas, peine.
Opciones:
Acciones especficas: uso cultural del objeto dado________________________
Manipulacin no especfica (agita, tira, jala, arrastra, etc.)__________________
Produccin verbal: _________________________________________________
________________________________________________________________
Preferencia mano: _________________
Ayudas (animacin, muestra, ejemplos):________________________________

2. Acciones con juguetes con contenido objetal.

Instruccin. Al nio se le induce a jugar con coche, plato y taza, peine. Se le pide
que muestre qu se puede hacer con cada objeto.
Opciones:
Acciones especficas: uso cultural del objeto dado_________________

Manipulacin no especfica (agita, tira, jala, arrastra, etc.)____________

Produccin verbal: _________________________________________________
________________________________________________________________
Preferencia mano: __________________
Ayudas (animacin, muestra, ejemplos):________________________________

3. Acciones con juguetes animados.

Instruccin. Al nio se le induce a jugar con mueca, oso, conejo. Se le pide que
muestre qu puede hacer cada personaje.
Opciones:
Acciones especficas a objetos animados: _______________________
Acciones variadas: _________________________________________
Manipulacin no especfica (agita, tira, jala, arrastra, etc.)__________________
________________________________________________________________
Produccin verbal: _________________________________________________
Preferencia mano: _________________________________________________
Ayudas (animacin, muestra, ejemplos):________________________________

4. Sustitucin de un objeto por otro.

Instruccin. Al nio se le propone utilizar peine como si fuera su mueca;
mueca como peine.
Opciones:
Acciones especficas: uso adecuado al objeto sustituido
_________________________________________________________
Manipulacin no especfica (agita, tira, jala, arrastra, etc.)____________
Produccin verbal:__________________________________________
Preferencia mano:__________________________________________
Ayudas (animacin, muestra, ejemplos):_________________________

5. Representacin de la accin sin objeto.

Instruccin. Al nio se le propone mostrar cmo se utiliza el peine, la taza, la
toalla, la cuchara sin dar la posibilidad de utilizar estos objetos.
Opciones:
Acciones adecuadas a la tarea: _______________________________________
Otras acciones: ___________________________________________________
Produccin verbal: _________________________________________________
________________________________________________________________
Preferencia mano: _________________
Ayudas (animacin, muestra, ejemplos):________________________________

6. Acciones simblicas representativas (animadas).

Instruccin. Al nio se le propone mostrar cmo se duerme.
Opciones:
Acciones adecuadas a la tarea: _______________________________________
Otras acciones: ___________________________________________________
Produccin verbal: _________________________________________________
Preferencia mano: _________________________________________________
Ayudas (animacin, muestra, ejemplos): ________________________________