PROIECT DIDACTIC

Data: 19.11.2015
Unitatea de nvmnt: Grdinia P.P. Nr. 5, Lugoj
Educatoare Stoian Floare
Grupa :Mare C
Tema anual Cum este,a fost i va fi aici pe Pmnt?
Subtema: Pmntul, planeta vie
Domeniul experiential: tiin
Mijloc de realizare : Exerciiu cu material individual
Tipul de activitate : Predare nvare
Forma de organizare : frontal, pe grupuri, individual
Locul desfurrii: sala de grup
Durata : 30 35 min
SCOPUL ACTIVITII : Dezvoltarea capacitii de a nelege i utilliza numrul i cifra 6 prin raportarea lui la cantitate i cunoaterea
locului su n irul numeric.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s numere cresctor pn la 6 i descresctor de la 5 la 1;
O2 s recunoasc cifra 6 ;
O3 s raporteze numrul la cantitate i cantitatea la numr;
O4 s scrie cifra 6 dup model, respectnd spaierea .
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: Explicatia, demonstratia, conversatia, exercitiul, elemente de problematizare.
MATERIALE DIDACTICE I MIJLOACE DE NVMNT: fise de munca independenta, jetoane cu cifre si diferite
imagini; plansa demonstrativa cu cifra 6, flanelograf, palete cu cifre, coulee.
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, Individual
BIBLIOGRAFIE:
- M.Ed.C Programa activitilor instructiv educative din grdinia de copii, Editura V& Integral, Bucureti 2005;
- Constantin Petrovici, Mihaela Neagu - ,,Elemente de didactica matematicii n gradinita si invatamantul primar, Editura PIM, Iasi,
2002

STRATEGII DIDACTICE
Evenimentul
didactic
1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

CONINUT TIINIFIC

5.Dirijarea
nvrii

Material
didactic

Forma de
organizare

Evaluare

Pentru asigurarea unei bune desfurri a activitii voi avea n

vedere urmtoarele:
-aezarea scunelelor n semicerc;
-pregtirea materialelor didactice;
-intrarea ordonat a copiilor n sala de grup.
Copiii vor trece la msue unde vor descoperi materialele pentru
exerciiul individual.

Astzi vom mai nainta o treapt pe scara numeric i vom nva

3.Anunarea temei numrul i cifra ase.La finalul activitii vom ti s formm
i a obiectivelor
mulimi de ase elemente, vom asocia mulimea cu cifra 6, vom
scrie cifra 6 dup model.
4. Reactualizarea
cunotinelor

Metode i
procedee

Conversaia

Explicaia

-Haidei s numrm mpreun de la unu pn la cinci.

Exerciiul
-Acum s numrm descresctor de la cinci la unu.
-Recunoaterea cifrelor n concentrul 1-5.
-Formarea unor mulimi de elemente n funcie de diferii stimuli
auditivi i vizuali.
Care este ultimul numr nvat? (5).
Scoateti si asezati pe masa cifra 5 asezati o multime alcatuita din 5
elemente.
Voi lucra eu la flanelograf, copiii urmrindu-m cu atentie:
- aez mulimea vulcanilor n partea stng a flanelografului, de
jos n sus, astfel nct s cuprind 5 elemente.
- alturi, prin punere n perechi (coresponden de unu la unu)
aez mulimea noriorilor, care s aib tot attea elemente (5), ct
mulimea vulcanilor.
Verbalizare:,,un vulcan are pereche un norior.......(pn la
completarea irului).
Mai adaug un norior. Ce s-a ntmplat?
(sunt mai muli nori dect vulcani).
Numrm norii apoi facem raportarea corect a numrului la

coulee,
jetoane, cifre

Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Frontal

Frontal
palete cu
cifre

jetoane cu
imagini,
flanelograf,
jetoane cu
cifre

Frontal

Individual

Evaluare
oral

cantitate i invers(6).
Determenarea diferenei (un nor nu are pereche un vulcan, deci va
rmne fr pereche).
Pentru fixare un copil va aeza la flanelograf, alturi de mulimea
norilor, o alt mulime cu 6 elemente (planete)
Le va numra utiliznd cardinalul mulimii nou formate.
Vor da exemple de obiecte din clas, aezate tot cte 6.
Vor aeza individual pe mas, mai nti mulimea vulcanilor apoi
pe cea a norilor, verbaliznd permanent aciunile.
Voi trece pe la masa fiecruia, corectnd eventualele greeli. Vom
numra cu voce tare elmentele din fiecare mulime.
Vor aeza i alte mulimi formate din 6 elemente(planete, stele).
5. Obinerea
performanei

6. Asigurarea
feed-back-ului
7. ncheierea
activitii

Se prezint copiilor fia individual de munc:

-Coloreaz pe fiecare ir attea planete astfel nct s obii un ir
cresctor n limitele 1-6
- Scrie cifra ase dup model.
Le voi demonstra copiilor cum scriem cifra ase, vom ncerca s o
asemnm cu diferite obiecte cunoscute copiilor (lact) iar apoi voi
trece pe la fiecare i i voi ajuta i ndruma pe cei ce ntmpin
dificulti.
Dup finalizarea lucrrilor vom cnta cntecul Numrtoarea

Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Fie de lucru, Frontal

creioane
Individual
colorate, pix
cu tu

Exerciiul

Frontal

Fac aprecieri asupra modului de participare a copiilor la activitate.

Aprecierile
verbale

Frontal

Evaluarea
fielor de
lucru

Evaluare
oral
Evaluare
oral