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Preguntasfrecuentes
QueslaFormacinProfesionalDual?
LaFormacinProfesionalDualesunanuevamodalidaddentrodelasenseanzasdeFormacinProfesionalquetienecomouna
desusfinalidadesofrecerestmulosymotivaralaspersonasquefinalizanlaenseanzageneral,ytienennecesidadde
incorporarsealmercadodetrabajo,paraquelohagandesdeuncicloformativo,conlasuficienteyadecuadacompetenciay
cualificacinprofesional,esteincrementodelniveldeformacinycualificacinrepercutirpositivamenteenelcrecimiento
econmicoylacompetitividaddelascomunidadesautnomasydelpas.
Estamodalidadconsisteencombinarlaformacintericaprcticarecibidaenuncentroeducativoconlaactividadprcticaenun
centrodetrabajo.

QuimplicaofrecerunanuevamodalidadenlasenseanzasdeFP?
LaFormacinProfesionalDualesunamodalidadqueseunealaofertayaexistentedemodalidadpresencialyadistancia.
Notienecomoobjetivosustituiralamodalidadpresencial,esunamodalidadinnovadoraqueseofertadeforma
complementariaenelactualsistema,porloquecoexistirngruposenFormacinProfesionalDualyenFormacinProfesional
enrgimenordinario.

CulessonlasventajasmsdestacablesdelaFormacinProfesionalDual?
Paralosalumnos
Mejorarlaadquisicin,tantoenelcentroeducativocomoenlaempresa,deconocimientos,destrezasy
habilidadestcnicasascomolascompetenciasyhabilidadesinterpersonales.Siendoparalosalumnosel
puntofuertedelproyectolaposibilidaddecompaginarsusestudiosconelcomienzodesutrayectoriaprofesional.
Favorecerlaadaptacindelosestudiantesalosmbitosprofesionalesyalossectoresestratgicos
empresarialesennuestropas,permitindolesexperimentarmshorasenlasempresas
Potenciarlaautorrealizacinprofesionalymotivacinenelalumnado,loquelefacilitarconstruirsupropio
proyectoprofesional.Elalumnoenalternanciaasume,desdeelinicio,unaposicindeanlisiscrticodesu
actividad,comparndolaycontrastndolaconelreferencialcompetencialyasmismodebepermitirleestablecer
objetivosindividualesdeformacinydetrabajo.
ParaloscentrosdeFP
IncrementarelnmerodepersonasquepuedancualificarseatravsdelasenseanzasdeFormacin
profesionalporelatractivodeacercarsealoscentrosdetrabajodesdeelcomienzodelasenseanzas
Potenciarlarelacindelprofesoradoydelcentrodeformacinprofesionalconlasempresasdelsectory
favorecerlatransferenciadeconocimientos.Tantolosequiposdocentes,comolospropioscentros,se
encuentranencontinuoprocesodeactualizacinymejora.
Fomentarlaactualizacinatiemporealdelprofesorado,lasempresaspuedenofrecerlarealizacinde
estanciasdelasprofesoresensuscentrosdetrabajoyparacolaborarenlosproyectosdeinnovacindelos
centrosdeFP.
Aumentarlavinculacinyresponsabilidadsocialcorporativadelaempresaenlaformacinenloscentrosde
FPdesumbitoterritorial.
Lograrladisminucindelabandonoescolartemprano,juntoconotrasmedidas,losproyectosqueacercanlos
centrosalarealidadempresarialsonunincentivoparalavueltaalasaulas.
Paralasempresas
Incrementarlaadaptacindelosalumnosalosrequerimientostecnolgicosactuales,conloquelas
empresassientenqueformanpartedeunaformacinactualizada,polivalenteymsflexibledelalumnodeFP.
Englobartodaslasactividadesdentrodesuestrategiaderesponsabilidadsocialcorporativa.Siendo
empresasformadorasestablecenunaestrecharelacinconloscentros,loqueconllevanumerososacuerdosy
futurascolaboracionesendiversoscamposdelsectorprofesional.
Incluirformacincomplementariaaloscontenidosdentrodelprogramaformativo,permitiendoconello
adaptarsealasnecesidadesdelmercadolaboral.
Intensificarlaretroalimentacinentrelaempresayelcentroeducativo,enlosproyectoslasnecesidadesde
ambossetrasmitendirectamenteporlaspartesconrespectoalamaquinaria,lasinfraestructuras,losprocesosde
gestinenlasempresas,laactualizacindelosprogramasinformticos,entreotros.
Facilitarelrelevogeneracionalyadems,juntoconelmdulodeFCT,estamodalidadfavorecelabsquedade
talentoenlaFPporlasempresas.
Favorecerlarelacinentrelatodaslaspartesdeltejidoempresarialdentrodelacomunidadeducativa,la
empresaconocerprofundamenteculessonlasfamiliasprofesionalesdeloscentrosdeFPdesuentornoyles

permitirvisitaraambossusinstalaciones,favorecidolapuestaenvalordelasenseanzasdeFP.

Seofertalamodalidadentodoslosciclosformativosdetodoelterritorionacional?
Laimplantacindeestamodalidaddepende,comoentodalaofertaeducativa,decadaComunidadAutnoma.Esdecir,
queladecisindequ,cundo,dndeyenqumodalidadseimpartenlosciclosformativosdeFormacinProfesional,es
competenciadelasComunidadesAutnomas.
HadetenerencuentaquelapublicacindeunttulodeFPnoimplicasuinmediataimplantacinentodoelterritorionacionalni
portantolaofertadelamodalidaddeFPDual,esrecomendablequeaccedaalawebdelaConsejeradeEducacindesuinters
paraconocerlaofertaformativaencadacursoacadmico,puedeaccederdesdeaqu.

CundosedebematricularelalumnoparaparticiparenelproyectodeFPDualdeuncentrodeFP?
Aligualqueenlaofertaeducativa,alconvivirlasofertasformativasdevariasAdministracioneseducativashayquetener
encuentaqueelcalendario,elsistemadelainscripcinymatrcula,laevaluacinyloscurrculospuedenvariarenfuncin
decadaComunidadAutnomaodelMinisteriodeEducacin,CulturayDeporte.
EsrecomendablequeaccedaalawebdelaConsejeradeEducacindesuintersparaconocerlaofertaformativaencadacurso
acadmico,puedeaccederdesdeaqu.

CmosepuedeaccederalaFormacinProfesionalDual?Existeunlmitedeedadparacursarla
FormacinProfesionalDual?
Comoreglageneral,cualquieralumnodeuncicloformativodegradomedioodegradosuperiorenelmomentoqueseformalice
sumatrculaenelcicloformativodelcentroquelooferteendichamodalidad.
Losmenoresdeedadsern,entodocaso,mayoresde16aosycontarnconunaautorizacindelospadresorepresentantes
legales,debiendorespetarseencualquiercasolanormativalaboralestablecidaalrespecto,todoelloteniendoencuentalas
caractersticasconcretasdelosproyectosylanormativaautonmica.
Losalumnosytutoreslegales,ensucaso,debernadoptarelcompromisodecumplirlascondicionesdelproyectoydela
empresaparticipanteestablecidasenelconvenio

QucentrosdeFPestnautorizadosparaofertarproyectosdeFormacinProfesionalDual?
AquelloscentrosdeFormacinProfesional,tantopblicoscomoprivados,quehabiendopresentadoladebidasolicitudde
autorizacin,establezcanconveniosdecolaboracinconempresasdelsectorcorrespondiente,entiempoyformaensu
ConsejeracompetenteenmateriadeEducacin,hayansidoaprobadosporlasautoridadcorrespondiente,deacuerdoconlo
quedeterminelanormativaautonmica.

Debeparticipartodoelalumnadoquecursaelcicloformativo?
LosproyectosdeFPDualautorizadosenloscentroseducativostienensuscaractersticasreguladasensupropianormativa,por
loquepodrnexistirproyectosconunnmeromnimodealumnosparticipantesporgrupo,enlosquenoesobligatorio
quetodoelgrupoparticipe,hastagruposcompletosorganizadosdeformasimultneaparaunproyectodeFPDual,en
todocasotodalainformacinyorientacinalrespectosefacilitarpreviamatrculaenelcicloformativocorrespondiente.
Portodoello,esimportanterecordarquealconvivirlasofertasformativasdediferentescaractersticasdevariasAdministraciones
educativashayquetenerencuentaqueelcalendario,elsistemadelainscripcinymatrcula,
laevaluacinyloscurrculospuedenvariarenfuncindecadaComunidad,todolorelativoalprocedimientodeadmisinde
alumnos(tasas,documentacin,requisitosespecficos,etc.)yelcalendarioconlasfechasdeinscripcinymatrculaloestablece
cadaunadeellas

Existelaposibilidaddequelosproyectosofrezcanbecasoayudasalestudio?
Losproyectosautorizadospodrnonobecaralosalumnosparticipantesporlasempresas,instituciones,fundaciones,etc.,y/o
porlasAdministraciones,enlaformaquesedetermineparacadaproyectoenparticular,enfuncinalascaractersticasconcretas
delproyectoensumbitoterritorial,delsectorprofesionalydelanormativaaplicable.
Entodocaso,sefacilitarlaadecuadainformacinyorientacin,previamatrculaenelcicloformativocorrespondiente
enlacomunidadautnomaqueofertelacitadamodalidad.

PuederealizarseunprocesodeseleccinparaparticiparenunproyectodeFPDual?
Enfuncinaloquedeterminenormativaautonmica,sepodrrealizarunprocedimientodeseleccinalossolicitantesen
aquellosciclosformativosconproyectosdeFPDualconformeaunoscriteriosestablecidosalefecto,fijadosdecomnacuerdo
porlaempresayelcentroeducativo.
ElalumnoquedeseeparticipardeberconocerquesolicitandolamodalidadDualsematriculaenungrupoconcondiciones
diferentes,enelqueladistribucintemporaldelaactividadformativaenelcentroyenlaempresapuedevariarladuracindesu
ciclo,quepuedenexistirunoscriteriosdeseleccinparaocuparlosposiblespuestosformativosyqueparaesteproyectotendr
untutorenelcentrodeFPyuntutorenlaempresadurantetodoelprocesoformativoyquetendrobligacindecumplirconel
calendario,lajornadayelhorarioestablecidosenelproyectoconcreto.

CulesladuracindeunproyectodeFPDual?

Seestablecerunmnimodel33%delashorasdeformacinindicadasenelttulo,incluidalaFormacinenCentrosde
Trabajo)conparticipacindelaempresa.Esteporcentajepodrampliarseenfuncindelascaractersticasdecadamdulo
profesionalydelaempresaparticipante.
Encualquiercaso,laduracindelcicloformativopodrampliarsehastatresaos.

QuinsoneltutordelproyectodeFPDualenelcentroyenlaempresa?
Elcentroeducativoylaempresadesignarnunprofesortutordelcentroeducativoyuntutordelaempresaparacadaunodelos
programasformativos.
EltutordelproyectoenelcentrodeFPperteneceralafamiliaprofesionaldelcicloformativoyserelque,entreotrastareas,
coordinelaelaboracindelaprogramacin,laactividadenlaempresayenelcentroeducativo,ylacomunicacinconlaempresa,
realiceelseguimientodelaformacindelalumnadoyevalealfinaldecadacursoacadmicoeldesarrollodeestosprogramas,
conelfindedeterminarsuincidenciasobrelamejoradelacualificacinydelainsercinlaboraldelosalumnosrecintitulados.
Yeltutorenlaempresaqueserunprofesional,conlacualificacinoexperienciaprofesionaladecuada,designadoentrela
plantilladelcentrodetrabajo,entreotrasfunciones,colaborarconelprofesoradodelcentroeducativo,paraconcretarla
programacinquedesarrollarcadaalumnoenlaempresaguiaralalumnoysupervisarsusprogresosdurantelaestanciaenla
empresayademsserelencargadodecoordinarseconeltutordeFormacinProfesionalDualenelcentropararealizarel
seguimientoyvaloracindelalumnado

LosmodelosdedocumentacinparalaelaboracindeunproyectodeFormacinProfesionalDual?
ElcentrodeFormacinProfesionaldebedirigirsealawebdesuConsejeracompetenteenmateriadeEducacinparaconocer
ladocumentacinquefacilitelasolicitudyposteriormente,gestindelosproyectosdeFPDualencadacursoacadmico
puedeaccederdesdeaqu

Cmoeslaevaluacindelosalumnosqueparticipanenestosproyectos?
LaevaluacindelaprendizajedelalumnadoquecursalaformacinprofesionalDualtendruncarctercontinuoyformativoy
serealizarpormdulosprofesionales.
Laevaluacindelalumnadoserresponsabilidaddelosprofesoresdelosmdulosprofesionalesdelcentro,teniendoencuenta
lasaportacionesdelostutoresdelaempresayelresultadodelasactividadesdesarrolladasenlamisma,enbasealosresultados
delaobservacinenelpuestodeformacinylaejecucindeotrasactividadesquesepuedanacordarentreelalumno,elcentro
educativoylaempresa.

Quocurresiunalumnonosuperaalgunodelosmdulosprofesionalesincluidosenlosproyectos
deFormacinProfesionalDual?
Enelcasodequelosalumnosnosuperenalgunodelosmdulosprofesionales,lasAdministracioneseducativas,enelmarco
delanormativavigente,establecernlasmedidasnecesariasparafacilitarleslaobtencindelttuloentreotras,laampliacinde
laduracindelproyecto,eltrasladodecentroolafinalizacindelprogramaformativoenuncentroeducativo.

LosttulosobtenidosatravsdelamodalidaddeFPDualtienenlamismavalidezquelosdela
modalidadpresencialodistancia?
LosTtulosqueseobtienenalcursarunCicloFormativodeGradoMedioodeGradoSuperiorenestamodalidadtienencarcter
oficialylamismavalidezacadmicayprofesionalentodoelterritorionacional,dequelosestudiosserealicenenuna
ComunidadAutnomaoenelmbitodelMinisteriodeEducacin,CulturayDeporte.Sinembargo,alconvivirlasofertas
formativasdevariasAdministraciones,hayquetenerencuentaqueelcalendario,elsistemadematrcula,laevaluacinylos
currculospuedenvariarenfuncindecadaComunidadAutnomaodelMinisteriodeEducacin,CulturayDeporte.
Adems,enfuncinalanormativaautonmica,podrentregarseuncertificadoalalumnoquehayasuperadoelproyectodonde
constelanaturalezadelprogramadeformacinrealizado,suduracinyvaloracindelresultadodelmismo.
Enlacesdeinters

WebsdeFPdelasComunidadesAutnomas
WebsdelasConsejerasdeEducacindelasComunidadesAutnomas
DatosdelaFPdual20132014
IIInformedeseguimientodelaFPDual