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Universidad
Tecnolgica de
Aguascalientes
19/11/2015
Resumen
Lo fundamental de esta prctica es conocer a fondo los circuitos lgicos
combinacionales, es decir, saber cmo estn formados y ser capaces de utilizarlos
con agilidad, hasta el punto de familiarizarnos totalmente con ellos. Para llegar a
este punto se tendrn que haber satisfecho toda la elaboracin que es entender el
lgebra de Boole y las diferentes maneras de expresar funciones lgicas como
tambin conocer las diferentes puertas lgicas, ver cmo se puede utilizar para
sintetizar funciones lgicas y ser capaces de hacerlo y entender por qu el nmero
de puertas y de niveles de puertas de los circuitos y saberlo hacer. Con los
elementos que constituyen a los circuitos digitales se caracterizan por admitir slo
dos estados en este caso seria las bombas de agua que se aplicaran los
conocimientos para la elaboracin y simplificacin de ecuaciones booleanas para
crear un circuito combinacional que ser aplicado al control de un proceso ya en la
vida real que ya son casos en los cuales uno se enfrenta en la vida cotidiana y
presentan problemtica y con xito de conseguir lo esperado. Se tendr que
desarrollar la habilidad para armar un circuito combinacional usando las diferentes
compuertas bsicas y as tener un resultado satisfactorio con el aprendizaje que
obtenido en las clases y como tambin el aprendizaje de cmo obtener su tabla
de verdad de cada circuito combinacional.
Marco retorico.
En el proyecto a desarrollar que fue un circuito combinacional con el fin de que
aprendiramos cmo funciona las compuertas que se utilizan es esta prctica y
otros elementos cada elemento tiene diferentes caractersticas y su elaboracin al
momento de conectar ya que esto es de gran utilidad para la vida cotidiana ya que
todo utiliza estas pequeas formas que sirven de gran ayuda
Qu es un circuito combinacional?
Un circuito combinacional, como su nombre lo sugiere es un circuito cuya salida
depende solamente de la "combinacin" de sus entradas en el momento que se
est realizando la medida en la salida. Analizando el circuito, con compuertas
digitales, se ve que la salida de cada una de las compuertas que se muestran,
depende nicamente de sus entradas. En este circuito se compr el material
necesario, nuestro profesor nos ayud entender la funcin de cada elemento, el
nombre de cada elemento nos dio un diagrama y de ah comenzamos con la
construccin de la fuente bipolar los elementos que ocupamos fueron los
siguientes:
Nombre
del Imagen del elemento
elemento
1
LM311 Los comparadores monolticos tienen
(Comparador)
una estructura similar a los OAs, excepto
que utiliza unas tcnicas circuitales
especiales que mejoran la velocidad y
facilitan la interface de salida para
hacerlo compatible con otros circuitos.
Un
parmetro
importante
de
un comparador es
su respuesta
temporal definida
como
el
tiempo
necesario en alcanzar el 50% del nivel
de salida cuando se aplica un escaln a
la entrada.
Los comparadores tpicos tienen tiempos
que varan entre 50 y 200ns.
74LS04 (NOT)
74LS08
input)
(AND
74LS32 (OR)
lm7805
C10F
Resistencia
220k
Led
Resistencia 10k
fotorresistencia
de Se
denomina resistor al componente
electrnico diseado
para
introducir
una resistencia
elctrica determinada
entre dos puntos de un circuito elctrico.
.
Una fotorresistencia es
un componente
electrnico cuya resistencia disminuye
con
el
aumento
de
intensidad
de luz incidente. Puede tambin ser
llamado foto resistor, fotoconductor,
clula fotoelctrica o resistor dependiente
de la luz, cuyas siglas, LDR, se originan
de su nombre en ingls light-dependent
resistor. Su cuerpo est formado por una
clula o celda y dos paticas. En la
siguiente imagen se muestra su smbolo
elctrico.
Objetivos
Generales:
1.- Como objetivo general es conocer el aprendizaje que se imparti durante
clases para la elaboracin del circuito combinacional.
2.- llevar acabo la elaboracin y desarrollo del circuito combinacional para lograr el
objetivo esperado y conocer los pases que se requieren para formarlo y aprender
un poco ms del tema requerido.
Particulares:
1.- Mejorar los procesos que lleva este circuito combinacional conectando cada
elemento correctamente para que efectu su funcin de encender o apagar.
2.- consultar alternativas de como data sheet de cada elemento para as darnos
una idea o un apoyo para no tener errores al momento de conectarlo o ligeros
problema
MATERIAL Y EQUIPO
1 74LS04 (Not)
2 74LS08 (And de 2 entradas)
1 74LS32 (Or de 2 entradas)
1 LM311 (Comparador)
1 LM7805
2 Leds
1 Fotorresistencia
1 C 10F
7 R 10K
2 R 220
Protoboard
Fuente de voltaje
Caimanes
Multmetro
DESARROLLO
Se desea automatizar el siguiente proceso aljibe-tinaco usando lgica
combinacional y circuitos
-Los sensores A, C, D son interruptores de flotador. Los niveles lgicos indican:
0 = No hay agua
1 = Hay agua
-El sensor B es un sensor de iluminacin que detecta si es de da o de noche (ver
diagrama).
Sus niveles lgicos indican:
0 = Noche
1 = Da
-M es el motor de la bomba de agua
0 = Bomba apagada
1 = Bomba encendida
- Z es una alarma que indica que no hay agua en el sistema (aljibe y tinaco.)
0 = Alarma apagada
1 = Alarma encendida
El proceso se debe controlar de la siguiente manera:
-El motor M se debe de activar de acuerdo a:
Discusin
En el caso de hacer los clculos para saber cuntos volts nos estaba entregando
en las salidas Jack seguimos los pasos de las frmulas que nos dio nuestro
profesor que son las indicadas para este tipo de tareas que es saber realmente
con que voltaje estbamos trabajando y si coincidan los resultados tanto
fsicamente como con los clculos.
Los resultados que la fuente presento fsicamente y los resultados que entrego
cuando se aplicaron los clculos no coincidan ya que en en caso de los clculos
te basas en cadas de voltaje creadas por los diodos que generalmente es de 0.7
volts cuando es cuestin de clculos y en fsico entrega otro resultado que no es
mucho la variacin pero si varia.
En el programa comenzamos por poner cada elemento en su posicin el profesor
comenz por darnos algunos consejos de la posicin de cada elemento para no
confundirnos, empezamos a buscar el material en el programa su desarrollo fue
ms sencillo pero hubo algunos problemas que nuestro motor en la simulacin.
Los miembros del equipo nos dimos cuenta de las aplicaciones en las este tipo de
proyectos ya que estos pueden ser muy tiles para la vida cotidiana y los podemos
encontrar en muchas partes pero no nos damos cuenta yo personalmente no vea
el trasfondo de estos tipos de objetos o circuitos ya que los he visto donde quiera
pero nunca haba puesto mucha atencin.
Resultados
Los resultados obtenidos fueron satisfactorios por que se logr lo esperado fue
que sensores de los flotadores funcionaron de una forma esperada ya que si
cumplan con su funcin requerida todo sali ala perfeccin se utilizaron teoremas
booleanos y mapas de Karnaugh haciendo ms fcil de mejorar cada ve el
aprendizaje la habilidad de hacer estos circuitos es cada vez ms fcil ya que
supimos conectar y con los elementos fuimos familiarizndonos con cada uno de
los electos.
Conclusin
Para concluir de el desarrollo de estos circuitos es que al principio parecen un
poco complicados ya que cada uno tiene muchas salidas y muchas entradas pero
ya que tienes la habilidad de identificarlos y conectarlos sabiendo sus
configuraciones al momento de ponerlos en prctica ya entiendes este mundo
electrnico que parece difcil pero a la vez divertido manejas puros 0 y 1 tienes
dos formas nomas de identificar est abierto o cerrado para concluir se aprendi
mucho del profesor ya que nos resolvi muchas dudas que tenamos.