Planeacin de Actividades Pedaggicas

GUARDERIA N: U_1379
SALA .DE ATENCION: M A
PERIODO: 18- 22 de Enero

AMBITO DE EXPERIENCIA: Vinculo e interacciones; descubrimiento del

mundo, y Salud y bienestar.

RECOMENDACIONES: Felicita al nio por sus logros en todo momento.

CAPACIDAD: respetar reglas del grupo. Desarrollar habilidades para crear e

inventar, desarrollar habilidades manuales.

NECESIDADES

Se detecta
que no
reconocen los
diferentes
tamaos de
los objetos,
por ello
debern
identificar la
diferencia
grandepequeo.

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

FORMATIVO
ASISTENCIAL
durante del desayuno
cantaremos la cancin de
la papa renata

FORMATIVO ASISTENCIAL
De camino al comedor nos
iremos brincando como
conejos.

FORMATIVO ASISTENCIAL
Antes de la siesta les dar un
masaje de relajacin.

FORMATIVO ASISTENCIAL
Mientras estamos en el rea de
control de esfnteres, les
mostrar tarjetas dibujos de
animales.

FORMATIVO ASISTENCIAL
Despus de la comida,
jugaremos a las carreras en el
patio.

ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD:

Actividad

INICIO: sentare a los nios en

los tapates y cantaremos
algunas canciones.
DESARROLLO: con masa play
doh formare bolitas grandes y
pequeas, despus pedir a los
nios que en un recipiente
pongan las bolitas grandes y en
otro las pequeas..
CIERRE: podrn jugar con la
masa, los motivare para que
hagan bolitas.

INICIO: tendremos una sesin

de baile con msica variada y al
final nos sentaremos en las
colchonetas.
DESARROLLO. Les mostrare
imgenes de animales grandes y
pequeos, remarcando como se
llama el animal y de qu tamao
es.
CIERRE: pedir a los nios que
me ayuden a pegarlas en la
pared y constantemente les
preguntare los nombres y
tamaos de los animales.

INICIO: pedir que sealen

objetos grandes y pequeos de
la sala
DESARROLLO: les indicare
que en una esquina de la sala
pongan todos los objetos
grandes, repetir la accin con
los pequeos
CIERRE: jugaremos con los
cubos gigantes.

ACTIVIDAD:
INICIO: Sentare a los
nios en los tapetes y
cantaremos la cancin la
foca ramona
DESARROLLO: con el
objetivo de que
reconozcan lo que es
grande les mostrare
dibujos de objetos
cotidianos de diferentes
tamaos.
CIERRE: harn un boceto
de una montaa.
ARTE: Grafico
Decoraremos un boceto
de una casa con crayolas.

INICIO: bailaremos
canciones infantiles.
DESARROLLO: inflare
globos de diferentes
tamaos y les mostrare
cuales son grades y cules
no, para que identifiquen la
diferencia.
CIERRE: podrn jugar
libremente con los globos.
ARTE: Corporal
Con pintura dactilar
marcaran sus pies en sus
libretas.

ACTIVIDAD:

ARTE: Musical
Nos sentaremos y
escucharemos sonidos de
animales

ARTE: Literario
Les contare el cuento de lla
ratoncita timida.

ARTE: Grafico
Colorearan un boceto con
pintura dactilar de una hormiga.

LITERATURA: llevare un libro de cuentos clsicos y los nios podrn escoger el cuento del dia.

DPS/CG/009/207

LUNES

MARTES

RESULTADOS
MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Actividades complementarias de otros programas alternos.

HABILIDADES
COGNITIVAS.

Clase

HABILIDADES
COGNITIVAS

Clase

HABILIDADES
COGNITIVAS

Ficha # 34

# 1 CF4

Ficha # 35

#19 CF4

Ficha # 36

cada cosa sirve para algo

hacer pares de objetos

semejantes o relacionados
.

mscaras y animales
fantsticos

Jugar a encontrar el objeto bolsa de arte

igual, que estar escondido
en el saln.

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades.

THALIA YESENIA SANCHEZ ARENAS

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EDUCADORA

ANA LAURA MONTIEL MOLINA

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ASISTENTE EDUCATIVO