Proiect

didactic
Data: 24.01.2014
Grupa: Mic C
Unitatea: Gradinita cu Program Prelungit Nr. 8 Buzau
Profesor in invatamantul prescolar: Dumitru Irina Nicoleta
Tema anuala de studiu: Cum este/ a fost i va fi aici pe Pmnt?
Tem sptmnal independent: Sunt un pui de romna
Titlul activitii: Romnii harnici
Domeniul de activitate: Jocuri i activiti alese
- Joc de rol: Facem colaci i pine
-Arta:Decorm strachina;
-tiin- Joc pe calculator Iarna, n ateptarea lui Mo Crciun
- Constructii: Csue din cutii de chibrituri
Tipul de activitate: de predare-invatare
Scopul: S i formeye deprinderi de joc n echip, colaborare i deprinderi
practice din viaa real.
Obiective operationale:
Joc de rol:
S frmnte aluatul de colac pe spatiul de lucru;
S aeze colacul n tav;
S pstreze curenia la spaiul de lucru

Art:
S decoreze vasul (farfuria/ strachina) pictnd cu degeelul forme;
S i evalueze corect propriul efort i propria lucrare, raportndu-se
la obiective.
S pstreze curenia la spaiul de lucru.
METODE I PROCEDEE:
conversaia, explicaia, exerciiul.
MIJLOACE DIDACTICE:
Ecusoane, costume populare, aluat pentru colaci i pine, tava, farfurii, acuarele
acrilice.
FORMA DE ORGANIZARE:
Frontal, pe grupuri mici, individual
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani), Bucureti, 2008
Metode active i interactive Preda, Vrancea, Grdinia altfel, V&Integral,
Bucureti, 2003
***Ghid pentru proiecte tematice, Humanitas Educaional, Bucureti, 2005
Silvia Breben, Elena Gongea, G.Ruiu, M.Fulga -,,Metode interactive de grup ghid
metodic,Arves 2002-,,Activitati bazate pe inteligente multiple Reprograph,
Craiova

Scenariul activitii liber-alese

Secvenele
activitii

Moment
organizatoric

Coninutul tiinific
Se asigur condiiile organizatorice i
psiho-pedagogice necesare. Spaiul slii
de grup este organizat ntr-un mod
propice desfurrii activitilor pe
centre. Se pregtete materialul
didactic. Copiii primesc ecusoane cu
2

Strategii
didactice

Evaluare

Exerciiul
organizatoric

Aprecieri
verbale

simboluri pentru dou echipe:

Grupa micilor olari i grupa micilor
gospodari

Captarea
ateniei

Se realizeaz prin deschiderea

plicurilor n care se afl sarcini
corespunztoare sectoarelor de
activitate. Are loc intuirea fiecrui
sector de activitate

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Se prezint ntr-o manier accesibil

(pe nelesul copiilor) activitatea ce se
va desfasura n fiecare sector.
Sarcinile oglindesc obiectivele
operaionale urmrite
Sarcini pentru sectoare:
Joc de rol:
S frmnte aluatul;
S
modeleze
aluatul
pentru a-i da form de
colac.
S aeze colacii n tav;
S pstreze curaenia la
spaiul de lucru
Art:
S decoreze vasul
(farfuria/ strachina)
pictnd cu degeelul
forme;
S i evalueze corect
propriul efort i propria
lucrare, raportndu-se la
obiective.
S pstreze curenia la
spaiul de lucru.
Partea a doua a activitaii se
desfoar pe centre. Copiii se aaz la
msue pe echipe conform ecusonului
explicaia

Dirijarea
nvrii i
obinerea
performanei

Conversaia
Explicia
Plic cu bilete
cu sarcini

Observare
a curent
a
educatoar
ei

continuu-

primit.
Se denumesc materialele puse la
dispoziie la fiecare microgrup i se
precizeaz operaiile ce trebuie
efectuate cu acestea.
La Joc de rol, ei vor fi n postura de
romnai gospodari i vor face colaci i
pine. Au la dispoziie aluat pentru
pine dinainte pregtit pe care o vor
ntinde pe masa de lucru. Educatoarea
explic i demonstreaz modul de
lucru .
Modelm fr a murdri pe jos i este
precizat poziia corecta pe scaun.
Dup modelarea pinii, aceasta este
aez pe tav, urmnd apoi a fi
introdus n cuptor pentru coacere.
Se explic din nou instruciunile de
lucru.
Sunt ajutai copiii care nu se descurc.
Art: Se intuiete materialul avut la
dispoziie. Copiii observa c fiecare are
n fa o farfurie goal i un suport
pentru acuarel acrilic. Se prezint
lucrarea model realizat de ctre
educatoare.
Se demonstreaz modul de lucru.
Trecerea la executarea propriu-zis se
face treptat, pe msur ce se
precizeaz sarcinile pentru fiecare
echip. Se supravegheaz i verific
modul de lucru, de joc. Sunt ajutai
copiii cu posibilitati reduse n
executarea aciunilor. Se iniiaz
ntreceri ntre echipe, ncurajandu-i s
se ajute ntre ei n cadrul jocului pe
centre.
Dup aproximativ cinci minute minute
4

demonstraia

explicaia
demonstraia
aluat pentru
turt dulce
sucitor
tav cu hrtie
de copt
desen cu
fetia cu
chibriturile
culori
cutii de
chibrituri

calculator
soft
educaional
Piticlic
Iarna-n
ateptarea lui
Mo

formativa
grupala
aprecieri
verbale

echipele se mut la un alt centru,

facilitndu-se astfel accesul fiecrui
copil la jocurile dorite.
Se urmarete ca fiecare echipe s
respecte indicaiile privind operatiile ce
trebuie efectuate, pozitia corpului i a
minii fa de instrumentele de lucru,
grija ce trebuie avut pentru a nu se
ntmpla accidente i pentru a menine
ordinea i curenia la masa de lucru.
6. ncheierea
activitii

Se vor face aprecieri asupra modului turul galeriilor

n care au participat la activitate. La
finalul activitii educatoarea i copiii conversaia
merg la fiecare centru pentru a vedea
i
aprecia modul n care au lucrat
copiii de la sectorul ART, i JOC DE
ROL .

aprecierea
de grup
stimulente