Temario de Inglés Prueba Acceso GS

Indice de Ingls Unidad 1: Wellcome to my world
Tema 1: Hello!! / Hola! ........................................................................... pag 5

1. This is me! / Esta soy yo! ........................................................................ pag 5
2. Whats your name? / Cmo te llamas? ..................................................... pag 7
3. He or she? / l o ella? ............................................................................ pag 8
4. I am a dancer / Soy bailarina .................................................................. pag 11
5. It is sunny / Hace sol ............................................................................. pag 12
6. Hands uo!! / Manos arriba! .................................................................... pag 14
6.1. Lets go shopping! / Vamos a comprar! ........................................... pag 17
6.2. The biscuits and an apple / Las galletas y una manzana ...................... pag 19
7. One, two, three!! / Un, dos, tres! ......................................................pag 21
Tema 2: I have got two sisters / Tengo dos hermanas .......................... pag 26
1. Have you got sisters? / Tienes hermanas? .............................................. pag 26
2. He is tall / l es alto .............................................................................. pag 29
2.1
Handsome & ugly / guapo y feo ....................................................... pag 29
2.2
Friendly & unfriendly / simptico y antiptico ..................................... pag 32
2.3
Black or white / Negro o blanco ........................................................ pag 33
3. My sisters / Mis hermanas ...................................................................... pag 34

4. Annes sister / La hermana de Anne ........................................................ pag 36
5. My family /mi familia ............................................................................. pag 38
6. Marina is twenty-two / Marina tiene 22 .................................................... pag 39
Tema 3: Mara lives in London / Marina vive en Londres........................ pag 42
1. I dance Flamenco / Bailo flamenco .......................................................... pag 42
2. I always dance on Mondays / Siempre bailo los lunes................................. pag 45
3. This is my day / Este es mi da ................................................................ pag 46
4. My favourite subject is Geography / Mi asignatura favorita es la geografa .... pag 50
5. Monday morning :(... / Lunes por la maana...) ........................................ pag 51
6. Five oclock, tea time!! / Las cinco en punto,hora del t! .......................... pag 54
Tema 4: I like dancing / Me gusta bailar................................................ pag 57
Welcome to my World: I like dancing / Me gusta bailar ......................... pag 58
1. I like playing beach volley/ Me gusta jugar al volley playa .......................... pag 58
2. I agree with you / Estoy de acuerdo contigo ............................................. pag 59
3. I love reading / Me encanta leer .............................................................. pag 61
4. Fish and chips / pescado y patatas .......................................................... pag 64
5. There is an apple / Hay una manzana ...................................................... pag 68
6. There is some water / hay agua ............................................................ paga 70
Tema 5: Revision / repaso ..................................................................... pag 71

1. I am, I have got, I dance / soy, tengo, bailo ............................................. pag 71
2. He is tall and handsome / el es alto y guapo ............................................. pag 74
3. How old are you? / Cuntos aos tienes? ................................................ pag 75
4. There arent any straberries / no hay fresas............................................. pag 76
5. Vocabulary / Vocabulario ........................................................................ pag 79
5.1. Weather, seasons, days of the week and months ................................ pag 79
5.2. Parts of the body, Adjectives ............................................................ pag 80
5.3. Family ........................................................................................... pag 81
5.4. Activities and hobbies ...................................................................... pag 81
5.5. Food and drink ............................................................................... pag 82
5.6. Subjects ........................................................................................ pag 83
6. IMPORTANTE: Focus on reading and writing.............................................. pag 83
Unidad 2: Where will you go?

Tema 1: London and Mara: In the city / En la ciudad ............................ pag 85
1. This is mine! / Esto es mo! ................................................................... pag 85
2. The city center / En el centro de la ciudad ................................................ pag 86
3. On the road / En la carretera .................................................................. pag 87
4. Culture................................................................................................. pag 88
5. Follow me! / Sgueme! .......................................................................... pag 89
6. My new dress / Mi vestido nuevo ............................................................. pag 91
7. I am the best / Soy la major ................................................................... pag 92
Tema 2: London and Mara: I am learning English / Estoy aprendiendo ingles
.............................................................................................................. pag 95
1. I am studying / Estoy estudiando ............................................................ pag 96
2. My flat / Mi piso .................................................................................... pag 98
3. Culture: Christmas day .......................................................................... pag 99
4. I study or I am studying / Estudio o estoy estudiando .............................. pag 100
5. Conectores I: cmo hacer una oracin? (first, finally) (but, and, because) pag 102
Tema 3: London and Mara: I lived in Almera / Viva en Almera ......... pag 104
1. I was in Spain / Estuve en Espaa ......................................................... pag 104
2. I danced very well! / Bail muy bien! .................................................... pag 105
3. Culture: The United Kingdom / El Reino Unido ........................................ pag 107
4. I bought a new bike / Me compr una bici nueva ..................................... pag 108
5. Irregular verbs / Verbos irregulares ....................................................... pag 110
Tema 4: It will be a great party / Ser una fiesta genial...................... pag 113
1. I will bake a cake / Har una tarta ......................................................... pag 113
2. English, German and italian friends/ Amigos ingleses, alemanes e italianos pag 115
3. Culture: El ingls en el mundo .............................................................. pag 116
4. I am going to phone my mum / Voy a llamar a mi madre ......................... pag 116
5. Lets have a party / Hagamos una fiesta ................................................ pag 119
Tema 5: Revisin y Repaso .................................................................. pag 120
Unidad 3: If I were you: ndice

Tenis aqu un listado de los puntos que vamos a tratar: .............................. pag 129
Tema 1. Happy birthday! / Feliz cumpleaos! ..................................... pag 129
1. Would you like to go out with me? / Te gustara salir conmigo? ............... pag 129
2. Give me a paper bag, please / Dame una bolsa de papel, por favor ........... pag 131
3. Culture: Special Occasions.................................................................... pag 133
4. I cant believe it / No me lo puedo creer ................................................ pag 134
5. Youre the friend who has helped me / Eres el amigo que me ha ayudado . pag 137
Tema 2. If I were a famous dancer... / Si fuera una bailarina famosa...pag 139
1. Dance class / Clase de baile .................................................................. pag 139
2. If I had parties at home.../ Si hiciera fiestas en casa ............................... pag 141
3. If I had a lot of money..../ Si tuviera mucho dinero ................................. pag 143
4. Culture: Money and travelling ............................................................... pag 144
5. I would buy a car / Me comprara un coche ............................................. pag 145
Tema 3. Where were you? / Dnde estabas? ..................................... pag 147
1. I was having a shower / Me estaba duchando ......................................... pag 147
2. While I was sleeping, the smoke alarm went off / Cuando estaba durmiendo, la
alarma de incendios salt ..................................................................... pag 149
3. While and when / Mientras y cuando ...................................................... pag 151
4. Culture: La Familia Real Britnica .......................................................... pag 153
Tema 4. I have been to Italy / He estado en Italia .............................. pag 154
1. Have you ever been to Italy? / Alguna vez has estado en Italia? .............. pag 154
2. I have already visited some Italian cities / Ya he visitado algunas ciudades italianas
......................................................................................................... pag 156
3. Shakespeare was a writer / Shakespeare era escritor .............................. pag 158
4. I went to Rome and Florence last year / Fui a Roma y Florencia el ao pasado .. pag
............................................................................................................... 159
5. Culture: Shakespeare .......................................................................... pag 161
Tema 5: Revisin y Repaso .................................................................. pag 162
Unidad 4: ndice
Tema 1. Rules of my school / Las normas de mi escuela ..................... pag 172
1. You mustnt smoke / No debes fumar ................................................... pag 172
2. You can play the guitar / Sabis tocar la guitarra .................................... pag 174
3. You mustnt use your mobile phones / No debis usar vuestros telfonos mviles
......................................................................................................... pag 175
4. The school / La escuela ........................................................................ pag 177
5. Culture: The educational system in the United Kingdom / El sistema educativo en
el Reino Unido..................................................................................... pag 178
Tema 2. Lets start! / Empecemos! .................................................... pag 180
1. She must be in a traffic jam / Ella debe estar en un atasco ....................... pag 180
2. You mustnt perform without warming up / No debis actuar sin calendar . pag 182
3. University / Universidad ....................................................................... pag 184
4. Culture: Further Education in the United Kingdom / Educacin superior en el RU
......................................................................................................... pag 185
Tema 3. You should go to the doctor / Deberas ir al mdico ............... pag 186
1. You shouldnt give her a lot to eat / No deberas darle mucho de comer .... pag 186
2. You could take her to the doctor / Podras llevarla al mdico ..................... pag 188
3. Vocabulary: Health .............................................................................. pag 190
4. Culture: Health ................................................................................... pag 191
Tema 4. A robbery was committed yesterday / ayer se cometi un robo ..........
............................................................................................................ pag 193
1. Two robbers were seen yesterday by Maria / Dos ladrones fueron vistos ayer por
Mara ................................................................................................. pag 193
2. They were arrested by the police / Fueron arrestados por la polica ........... pag 197
3. Vocabulary: Working places .................................................................. pag 199
4. Culture: Opening times in the UK / Horario de apertura en el RU ................ pag199
Tema 5. This is the end / Este es el final ............................................. pag 200
1. You have been accepted in our company / Has sido aceptada en nuestra compaa
......................................................................................................... pag 200
2. You mustnt drive with a temperature / No debes conducir con fiebre ....... pag 202
3. No one knows what has happened / Nadie sabe lo que ha ocurrido ............ pag 203
4. Reading and writing ............................................................................. pag 206
5. Vocabulary ......................................................................................... pag 208
Ingls U1 Tema 1: Hello! / Hola!

Welcome to my World: Hello!/Hola!
Bienvenid@ a este nuevo curso de ingls en el que seguro que vas a aprender muchsimo
y te vas a hacer un experto. Como tenemos que empezar poco a poco, en este tema te
vamos a ensear algo imprescindible...saludar y presentarnos!.
A lo mejor piensas que esto no te va servir de nada, pero no te desanimes que seguro
que alguna vez te has encontrado en una situacin en la que te hubiese gustado decir
algo ms que hello...como, por ejemplo, hablar del tiempo, saber decir algn nmero,
etc.
Tranquilo, que al final del tema ya sabrs decir los dedos de las manos que tienes y lo
que necesitas comprar (el, la, los, las, un, uno, una)... Nunca sabes cundo puedes
necesitar toda esta informacin.
Anmate, entra y psalo en grande aprendiendo ingls con nuestra amiga Mara, que
tampoco crea que fuera importante este idioma hasta que se fue a Londres con una beca
de baile.
Map
1.- This is me!/Esta soy yo!

Hola! Ves a la chica de la foto? Se llama Mara y hasta hace muy poco no saba nada
de ingls (ni siquiera le interesaba), pero hace unos meses le dieron una beca de baile en
Londres....y all hablan ingls.
Ni corta ni perezosa Mara se fue a Londres.... anmate, vamos a conocer su historia!
stas fueron las preguntas que le hicieron a Mara el primer da que fue a clase en
Londres:
- Hello! What is your name?
- My name is Mara.
- How are you?
- I am fine, thanks.
- How old are you?

- I am 20 years old.
- Where are you from?
- I am from Spain.
- What do you do?
- I am a dancer, a flamenco dancer.
Fjate en el dilogo. Ves las preguntas en negrita? Son preguntas que nos sirven para
presentarnos y conocer la informacin bsica sobre una persona.
Te has fijado que el signo de interrogacin slo se pone al final? No te preocupes si no
lo entiendes todo, iremos aprendiendo todas las palabras que salen en este dilogo a lo
largo del tema, vers qu fcil!
Ahora vamos a ver lo que significan las preguntas:
What is your name? Cmo te llamas?
How are you? Cmo ests?
How old are you? Cuntos aos tienes?
Where are you from? De dnde eres?
What do you do? En qu trabajas?
Fjate! En ingls preguntamos la edad y la decimos con el verbo ser y nunca con el
verbo tener, a diferencia del espaol.
2.- What is your name?/Cmo te llamas?

Aqu tenemos de nuevo el dilogo de presentacin.
Fjate en las palabras en negrita ahora, son diferentes.
Si prestas atencin vers que son palabras que se utilizan en las preguntas del dilogo.
Son palabras que sirven para preguntar. Adems casi todas empiezan igual "wh-".
Como ya conoces esas preguntas, quieres saber ahora lo que significan exactamente
las palabras en negrita?Te atreves a echarles un vistazo en ingls? All vamos!
- My name is Mara.
- How are you?
- How old are you?
- I am from Spain.
- What do you do?
What? (qu?): What do you do?
Where? (dnde?): Where are you?
How? (Cmo?): How are you?
Why? (Por qu?): Why are you sad? (sad: triste)
When? (Cundo?): When is your birthday? (Cundo es tu cumpleaos?)
Who? (Quin?): Who are you? (Quin eres?)
3.- He or she?/l o ella?

De nuevo tenemos a nuestra amiga Mara y su dilogo del primer da. Vamos a aprender
algo nuevo. Fjate ahora en otras palabras que estn en negrita:
Hello! What is your name?
- My name is Mara.
- How are you?
- How old are you?
- I am from Spain.
- What do you do?
En el dilogo de presentacin de Mara en clase estaban hablando dos personas, una le
preguntaba a la otra "T, cmo te llamas?, T, cuntos aos tienes?"...Mara responda
"yo me llamo, yo tengo, yo soy..." por eso en el dilogo encuentras en negrita las
palabras I (yo) y you (t).
Son palabras que sirven para hablar de las personas sin decir sus nombres. Por ejemplo,
si hablamos de Luis, podemos decir Luis come o podemos decir l come (l se refiere a
Luis).
Existen ms palabras de este tipo. Dos compaeros de Mara al verla hablaron entre
ellos. Fjate:
- Who is she?
- I dont know, but I know she is from Spain.
- Oh! Maybe she can dance flamenco, we can learn!
En este dilogo los compaeros de Mara hablaban de ella (she) y de nosotros (we).
Aqu tienes todas las palabras que necesitas para hablar de otras personas, pero no te
asustes que son slo 8 (y una de ellas est repetida, as que es cmo si fueran slo 7)
I
Yo
You
He
She
Ella
It
Eso
We
Nosotros/as
You
Vosotros/as
They
Ellos/as
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4.- I am a dancer/Soy bailarina

Aqu tienes un dilogo.....seguro que te suena......S, es el dilogo del primer da de clase
de Mara. Con l hemos aprendido a hacer algunas preguntas para presentarnos y hemos
visto cmo se responden.
Pero hay palabras que no conocemos todava,no te agobies!, vamos a verlas ahora.
Fjate de nuevo en las palabras que estn en negrita ahora:
- My name is Mara.
- How are you?
- How old are you?
- I am from Spain.
- What do you do?
Has visto las palabras is, are y am? Son formas del verbo ser/estar. Vamos a
aprenderlo!
Verbo TO BE (Ser y estar)Afirmativo
Negativo
Interrogativo
I am (yo soy/yo estoy)
I am not
Am I?
You are (t eres/T ests)
You arent
Are you?
He is (l es/l est)
He isnt
Is he?
She is (ella es/ella est)
She isnt
Is she?
It is (eso es/eso est)
It isnt
Is it?
We are (nosotros somos/nosotros estamos)
We arent
are we?
You are (vosotros sois/vostros estis)
You arent
are you?
They are (ellos son/ellos estn)
They arent
are they
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5.- It is sunny!/Hace sol!

Mira las fotos, no importa que sepas o no el significado de las palabras. Qu tiempo te
sugieren? Qu estacin del ao podra ser? Si quieres ver si has acertado pincha las
soluciones de la actividad de lectura. Seguro que has acertado!
Vamos a practicar el verbo que acabamos de aprender y para ello vamos a aprender el
vocabulario del tiempo (weather) y las estaciones (Seasons).
Weather and Seasons
It is rainy
12
Spring
It is cloudy
Autumn
It is snowy
Winter
It is sunny
Summer
It is windy
It is stormy
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6.- Hands up!/Manos arriba!

Hay una parte del cuerpo de la que los espaoles tenemos veinte y los ingleses slo
diez....... Se te ocurre qu parte es? Sigue leyendo y lo averiguars....
Ahora vamos a aprender cmo se dicen en ingls las partes del cuerpo. Have fun!
(Divirtete!)
14
Lips: Labios
Mouth: Boca
Arm: Brazo
Eye: Ojo
Teeth: Dientes
Tooth: Un diente
Hand: Mano
Ear: Oreja
Nose: Nariz
Finger: Dedo
Fingers: Dedos
Toe: Dedo del pie

Toes: Dedos de los pies
Head: Cabeza
Hair: pelo
Neck: cuello
Face: Cara
Leg: Pierna
Foot: Pie
Feet: Pies
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6.1.- Lets go shopping! / Vamos a comprar!

Al llegar de clase, Mara se encuentra con la lista de la compra escrita por su compaera
de piso, Anne.
Lets go shopping! (Vamos a comprar!)
Shopping List:
- An Apple
-two oranges
-two toothbrushes
-one box of cereal
-three fish
-four knives and five forks
-two boxes of strawberries
-A bottle of water
-The biscuits for Anne!!!!!!!!!!
Si te fijas en la lista de la compra hay cosas de las que Mara tiene que comprar ms de
una.
Sabes cuales? Fjate bien en las palabras o terminaciones que hay en negrita.
Cmo crees que se hace el plural (ms de uno) en ingls? Igual que en espaol?
Correcto! Aunque hay algunos cambios, mralos.
17
18
6.2.- The biscuits and an apple/Las galletas y una manzana

chale un vistazo de nuevo a la lista de la compra de Mara. Qu crees que significan
las palabras que hay en negrita?
Shopping List
- An Apple
-two oranges
-two toothbrushes
-one box of cereal
-three fish
-A bottle of water
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An apple significa "una manzana", a bottle "una botella" y the biscuits " las
galletas".
Lo habas acertado?
En ingls slo tienen tres palabras (a,an,the) para lo que nosotros tenemos seis (el, la,
los, las, un, una). Si es que somos complicados!
Adivinas por qu utilizamos a unas veces y an otras, si significan lo mismo?
Es muy sencillo, fjate en qu empieza la palabra que le sigue: an apple, an orange,
a strawberry, a fish.
Lo tienes ya? Eso es! depende de como empiece la siguiente palabra:
Si es por consonante se utiliza a
Si comienza por vocal se utiliza an
The lo usamos para especificar algo concreto, por ejemplo "the biscuits for Anne",
las galletas para Anne. No son unas galletas cualquiera, sino unas en especial que
compra Anne o que le gustan.
Los artculos en ingls:
20
El , la, los, las
The: The biscuits
Un, una
A (consonante): A bottle
An (vocal) : An apple.
7.- One, two, three!/Un, dos, tres!

Shopping List :
-An Apple
-two oranges
-two toothbrushes
-one box of cereal
-three fish
-A bottle of water
Conoces los nmeros en negrita? Hasta que nmero sabes contar en ingls?Quieres
escuchar cmo se pronuncian?
21
22
1 one
11 eleven
2 two
12 twelve
3 three
13 thirteen
4 four
14 fourteen
5 five
15 fifteen
6 six
16 sixteen
7 seven
17 seventeen
8 eight
18 eighteen
9 nine
19 nineteen
10 ten
20 twenty
23
24
25
Ingls U1- Tema 2: I have got two sisters / Tengo dos hermanas
Welcome to my World: I have got two sisters / Tengo dos
hermanas
Bueno, pues ya hemos superado el tema 1, qu tal ha ido? Suponemos que bien cuando
vuelves a visitarnos, enhorabuena!. Continua con esa motivacin que, al final,
conseguirs aprender el ingls necesario para comunicarte, como le ha ocurrido a Mara.
En este nuevo tema, la cosa se pone ms interesante pues si echas un vistazo y
trabajamos un poco juntos cuando lo termines sers capaz de decirle a alguien cmo
eres en ingls, tanto fsicamente como tu personalidad, no es increble?!! Para ello
necesitars aprender los colores. Por supuesto, vers el resto de los nmeros; no nos
bamos a quedar en 20 o eso creas?
Tambin vas a aprender como se dice mi, tu, su, por si te encuentras en una situacin en
la que tengas que decir que algo te pertenece... como tu madre, padre, familia en
general.
Pues, all vamos! Esperamos que lo disfrutes y as verte en el tema 3
Map
1. Have you got sisters? / Tienes hermanas?

Mara lleva un mes en Londres, est aprendiendo ingls rpidamente. Hoy han llegado
sus hermanas para visitarla. Al llegar a casa Mara le presenta sus hermanas a Anne
Maria: Hello Anne!!!!!
Anne: Hi Maria!!
M: These are my sisters. I have got two sisters. Their names are Paula and
Marina. Paula is eighteen and Marina is twenty two.
A: Nice to meet you. Have you got any brothers?
M: Yes, I have got a brother. His name is Javi. He lives with my parents. He
is tall and very handsome.
A: Has he also got black hair?
M: Yes, he has got short dark hair. He is very funny and friendly. Have you
got any brothers or sisters?
A: Yes, I have got one sister. My sisters name is Maggie. I havent got
brothers
26
Fjate en las palabras en negrita, Maria y Anne las utilizan cada vez que quieren decir o
preguntar si tienen o no tienen algo. Es una manera de expresar posesin (que algo es
tuyo). Si te fijas en esta tabla, aprenders cmo puedes decir quin tiene algo. Esta tabla
te servir como chuleta cuando vayas a hacer los ejercicios.
Affirmative
Negative
Interrogative
I have got: yo tengo
I havent got: Yo no tengo
Have I got? tengo yo?
You have got: tu tienes
You havent got: tu no

tienes
Have you got?: tienes tu?
He has got: l tiene
He hasnt got: l no tiene
Has he got?: Tiene l?
She has got: ella tiene
She hasnt got: ella no tiene
Has she got?: tiene ella?
It has got: eso tiene
It hasnt got: eso no tiene
Has it got?: tiene eso?
We have got: nosotros

tenemos
We havent got: nosotros

no tenemos
Have we got?: tenemos

nosostros?
You have got: vosotros

teneis
You havent got: vosotros

no teneis
Have you got?: Teneis

vosotros?
They have got: ellos

tienen
They havent got: Ellos no

tienen
Have they got?: tienen

ellos?
Short answers: Respuestas cortas

Yes, I have; No,I havent
Yes, he has; No, he hasnt
27
28
2. He is tall / l es alto
Anne: Hi Maria!!
M: These are my sisters. I have got two sisters.
Their names are Paula and Marina. Paula is
eighteen and Marina is twenty two.
M: Yes, I have got a brother. His name is Javi. He
lives with my parents. He is tall and very
handsome.
M: Yes, he has got short dark hair. He is very
funny and friendly. Have you got any brothers or
sisters?
A: Yes, I have got one sister. My sisters name is
Maggie. I havent got brothers
Si te fijas en la conversacin que mantienen Maria y Anne vemos como Mara describe a
su hermano:
Ella dice he is tall and very handsome, que significa l es alto y muy guapo,
y ms tarde dice he is very funny and friendly, que significa l es muy divertido y
simptico.
Como ves, para describir a una persona, podemos decir como es fsicamente y adems
podemos decir cmo es su personalidad. Esto es lo que vamos a aprender en este tema.
Dentro de nada, sabrs describir en ingls a todos tus amigos.
2.1. Handsome & ugly / guapo y feo

Mira la foto, Sabras describir a los ratoncillos?, cmo son?
Seguro que has pensado estas palabras: Grande, pequeo, gordo y delgado. Vas a
aprenderlas en ingls.
Aqu te presentamos los adjetivos bsicos para poder describirnos a nosotros mismos y a
otras personas. Te atreves a echarles un vistazo?. Muchos te sonarn, ya que algunas
de estas palabras nos acompaan a diario en la tele, internet, peridicos...El ingls est
de moda!
29
Fat: Gordo/a
Thin: Delgado/a
Big: Grande
Small: Pequeo/a
Old: Viejo/a
Tall: Alto/a
Short: Bajo/a
Beautiful: Guapa
Ugly: Feo/a
Handsome:Guapo
Pretty: Guapa
Strong: Fuerte
Weak: Dbil
Young: Joven
Long: Largo
Curly: Rizado
Blonde: Rubio
Short: Corto
Straight: Liso
Black: Moreno
Cuando describimos a una persona, en ingls no utilizamos el artculo The como lo

haramos en espaol, por ejemplo:
I have got long hair: Yo tengo el pelo largo.
She has got big feet: Ella tiene los pies grandes.
He has got green eyes: l tiene los ojos verdes.
30
31
2.2. Friendly & unfriendly / simptico y antiptico

Mira a este chico. Es el hermano de Mara. Cmo crees que es? Te
parece simptico?Enfadado?Triste?
Qu ms adjetivos se te ocurren?
Por si no se te ocurre ninguno.....te vamos a echar una mano, bueno "a
hand" porque va a ser en ingls.
Para describir a una persona no slo decimos cmo es fisicamente
sino que tambin podemos describir su personalidad. Aqu tienes
algunos adjetivos que te ayudaran a describir a tus amigos.
Happy: feliz
Sad: triste
Angry: enfadado/a
Unfriendly: antiptico
Friendly: simptico/a
Funny: divertido/a
Bored: aburrido/a
Tired:cansado/a
Scared: asustado/a
Surprised: sorprendido/a
Serious: serio/a
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2.3. Black or white / negro o blanco

Los colores en ingls son muy fciles, casi todos te sonarn de canciones e imgenes
que ves por la calle o internet. Aqu los tienes!
Red
Blue
Orange
Yellow
White
Brown
Grey
Green
Purple
Pink
Black
Mira el vdeo y practica
33
Puedes adivinar el color que resulta de mezclar...?

red + white= _________
white + black=________
red + yellow= _________
blue + yellow=_________
red + blue=____________
De qu color son los lpices que aparecen en la foto?
3. My sisters / mis hermanas

Anne: Hi Maria!!
M: These are my sisters. I have got two sisters. Their names are Paula and Marina. Paula
is eighteen and Marina is twenty two.
M: Yes, I have got a brother. His name is Javi. He lives with my parents. He is tall and
very handsome.
M: Yes, he has got short dark hair. He is very funny and friendly. Have you got any
brothers or sisters?
A: Yes, I have got one sister. My sisters name is Maggie. I havent got brothers
Mira de nuevo la conversacin entre Anne y Mara y las palabras que hay ahora en
negrita. Nos sirven tambin para decir si alguien o algo pertenecen a alguien.
Por ejemplo:
I have got a brother. His name is Javi. Yo tengo un hermano, su nombre es Javi.
Su (de l) nombre se refiere al hermano de Mara.
Ya has aprendido a expresar posesin:
Utilizando el verbo have got (tener).
Otra manera de expresar posesin, como acabas de ver en el dilogo, es utilizando
posesivos:
ej: my brother (mi hermano).
34
Para aprenderlos fjate en la tabla:

My Mi/mis
Your Tu/tus
Hi Su/sus de l
Her Su/sus de ella
Its Su/sus de eso
Our Nuestro/a/os/as
Your Vuestro/a/os/as
Their Su/sus de ellos
Cmo se dice en ingls?

Mis ojos
Tu pierna
Su cabeza (de Tom)
Su cabeza (de Anne)
Su cabeza (de un perro)
Nuestro hermano
Vuestras tas
Su padre (de Tom y Anne)
AV
Rellena los huecos
Tom has got a brother. _______ brother is tall.
I have got a sister. _________sister is pretty.
You have got a dog. _________dog is small.
35
Susan has got a son. _________son is kind.

Peter has got a dog. _________name is Spotty.
We have got a house. ________house is big.
Tom and Susan have got two daughters. ________daughters are at school.
Qu adjetivo posesivo se utiliza si quien posee es?

He
I
You
They
She
It
We
4. Annes sister / la hermana de Anne

Anne: Hi Maria!!
M: Yes, I have got a brother. His name is Javi. He lives with my parents. He is tall and
very handsome.
A: Yes, I have got one sister. My sisters name is Maggie. I havent got brothers
Hay diferentes formas de expresar la posesin en ingls, ahora tienes en negrita la
tercera forma de expresar posesin, recuerda:
Ya has aprendido a expresar posesin con el verbo have got
Y con los adjetivos posesivos (my, your, his, her, its, our, your, their)
La tercera forma de expresar la posesin es con el genitivo sajn, por ejemplo: la
casa de Juan. Esto en ingls se hace de la siguiente manera:
Genitivo sajn
Persona que posee + 's + cosa que se posee
Juan 's house = la casa de Juan
Marias bike = La bici de Mara
36
Cmo diras en ingls?

La pierna de John
Los ojos de Mary
El coche de Peter
La madre de Susan
El brazo de Anne
Cmo diras la mano de Juan?

Hand 's Juan
Hand of Juan
Juan's hand
La cara de Annette
Annette's face
Face's Annette
Face of Annette
El pelo de Sandra
Hair of Sandra
Sandra's hair
Hair's Sandra
37
5. My family / mi familia
El vocabulario de la familia lo vas a entender a partir de una protagonista, Jessica Grey,

que aparece en el rbol genealgico (family tree) situado al principio de la pgina.
Jason Grey
Father: Padre
Lucas Grey
Grandfather: Abuelo
Mother: Madre
Parents: Padres
Grandmother: Abuela
Grandparents: Abuelos
Sean Grey
Brother: Hermano
Laura Wetter
Daughter: Hija
Hannah Grey
Sister: hermana
Jonh Wetter
Son: Hijo
Peter Grey
Uncle: Tio
Jane Smith
Cousin: Primo
Mary Grey
Aunt: Tia
Fred Smith
Cousin: Prima
Adems de los que aparecen en el family tree, hay otros trminos que debes conocer:
nieto (grandson), nieta (grand-daughter), nietos (grandchildren),
mujer-esposa (wife) y marido (husband),
nio/a (child), nios (children),
sobrino (nephew), sobrina (niece).
38
Quin es quin? Lee el texto y completa las frases.

Hello, my name is Maria. I have got two sisters, their names are Marina and Ana. Marina is
22 and Ana is 18. My parentsnames are Paco and Pepa. My mother has got two brothers
and one sister: Toni, David and Lina. Lina has got Two children: Toms and Isabel. Isabel
is my best friend. My fathersparents are Enrique and Sofia. I love my family a lot.
Enrique and Sofia are Marias ______________
Isabel is Marias ______________
Toms is Isabels _______________
Lina is Marias ________________
Maria is Davids _______________
Toni is Marias _________________
Pepa and Paco are Marinas ___________
Marina and Ana are Marias ______________
Escribe sobre tu propia familia. Utiliza los nmeros, el verbo have got y los posesivos. Es
muy importante poner en prctica el vocabulario que vas aprendiendo. Pare hacerlo fjate
muy bien en el prrafo del ejercicio anterior. En la informacin de retroalimentacin tienes
algunas frases que te pueden ser tiles. nimo!.
6. Marina is twenty-two / Marina tiene 22

Anne: Hi Maria!!
M: Yes, I have got a brother. His name is Javi. He lives with my parents. He is tall and very
handsome.
A: Yes, I have got one sister.My sisters name is Maggie. I havent got brothers
39
En el dilogo aparecen como ves en negrita nmeros que ya conocemos del tema 1. Pero
tambin hay un nmero nuevo, lo ves?
Te atreves con los siguientes? Vamos!
Twenty: 20
Twenty-one: 21
Thirty: 30
Thirty-two: 32
Fourty: 40
Fourty-three: 43
Fifty: 50
Fifty-four: 54
Sixty: 60
Sixty-five: 65
Seventy: 70
Seventy-six: 76
Eighty: 80
Eighty-seven:87
Ninety: 90
Ninety-eight: 98
One hundred: 100 Two hundred: 200
A
Cul es el nmero resultante?
Thirty + three = _____________________________
Twenty + five =______________________________
Twelve x three =_____________________________
Nine - four =_________________________________
One hundred - fourty-six =_____________________
Seventy + thirteen =__________________________
Thirty x three=_______________________________
Eighteen + thirty-one=_________________________
40
Escribe los siguientes nmeros en ingls.

44
13
5
41
76
99
63
28
52
8
15
100
Qu nmero sigue en la serie?

Twenty-six, twenty-seven, twenty-eight.
Fifty, forty, thirty......................
Eighty-five, eighty-four, eighty-three,..
Forty-five, fifty-five, sixty-five,..
Five, ten, fifteen, twenty,..
41
Ingls U1 - Tema 3: Welcome to my World: Mara lives in

London / Mara vive en Londres
Bienvenid@ al tema 3!!!! ya has aprendido a decir lo que tienes y de lo que careces....
tambin cuantos dedos de las manos y de los pies puedes contar y los colores del arco
iris.... Qu emocionante!
Ahora, si quieres, vas a empezar a contar las cosas que haces a diario, algo
indispensable para que tus compaeros sepan cundo te levantas, te duchas, con qu
frecuencia ves la tele...
Adems, vas a aprender el nombre de las asignaturas, y para terminar, sers capaz de
decir a qu hora realizas las actividades de un da normal en tu vida. Todo esto lo hars,
como siempre, con la ayuda de Mara que va mejorando su ingls poco a poco y con la
ayuda de su compaera de piso (flatmate).
Map
1. I dance flamenco / Bailo flamenco

Mara lleva ya dos meses en Londres disfrutando de su beca de baile. Est aprendiendo
mucho y ya empieza a manejarse con el ingls. Un da en su academia de baile reciben
una carta de una estudiante de baile alemana a la que le han concedido una beca igual
que la de Mara. Ulrike quiere saber cmo se vive en Londres y si merece la pena aceptar
la beca. Mara decide darle la informacin y animarle a venir a Londres, as que decide
escribirle un correo electrnico.
Su primer e-mail en INGLS! Claro, todo hay que decirlo, Anne su compaera inglesa de
piso le ech una mano con las palabrillas que no saba. Lelo:
Hello Ulrike!
My name is Maria and I am from Spain. I live in London and I am very happy with my
dance grant. I am learning a lot and I am very glad I accepted the grant to come here. I
think that, the best way for you to get an idea of how things work here, is to explain to you
what I do every day.
I usually get up at seven oclock in the morning. I always have a shower and get
dressed. Then I have a tea and a toast for breakfast and I leave my flat.
42
I sometimes take the underground to go to my dance academy, but on Mondays and

Thursdays, I take the bus at half past seven. I attend my dance lessons and I always have
lunch at twelve oclock. In the afternoon I take English, Geography and maths lessons. I
always take the underground back home but I never arrive home before six in the evening.
Anne (my flatmate) always arrives before and she often prepares dinner for us both. She
doesnt eat meat because she is a vegetarian, so we never eat meat for dinner, she
cooks pasta wonderfully. I dont watch tv in the evening because I dont understand it
very well, but I usually listen to music or read in my bed.
I hope you accept the grant and you come here. What do you do everyday? Do you
cook? What kind of music do you dance?
I am looking forward to your reply, best wishes,
Mara
chale un vistazo de nuevo al e-mail que Mara le ha escrito a Ulrike. Fjate en las
palabras en negrita, con ellas Mara describe lo que hace cada da.
Tan slo tienes que fijarte bien en cuatro cosas, las dems ya las iremos aprendiendo, no
te preocupes, hay que ir poquito a poco:
Para decir lo que hacemos habitualmente Mara ha utilizado la persona que lo hace
seguida de la accin:
I live-----yo me levanto
Fjate en que cuando la persona que hace la accin es l o ella (he/ she) se le
aade una -s a la accin:
I arrive ------ she arrives, yo llego------ella llega
Si la accin termina en -o, -sh, -ch, -ss se agrega es en vez de una -s slo:
I go---she goes
Si la accin termina en consonante + y, la -y pasa a ser i y se aade -es.:
I study---she studies
Mara tambin le cuenta a Ulrike lo que no hace. Para negar se utiliza la persona
+dont + accin:
We dont eat--- nosotros no comemos.
Si la persona es l o ella (he/she) en vez de dont ponemos doesnt:
She doesnt eat----ella no come.
Mara tambin le ha preguntado a Ulrike algunas cosas sobre sus actividades
habituales. Para ello ha puesto do+persona que hace la accin+ accin:
Do you cook?--- Cocinas t?
Si preguntsemos sobre l o ella se dira con does en vez de do:
Does she cook?--- cocina ella?
43
Rellena los huecos con la forma de simple present del verbo entre parntesis.
1.- She_________(live) in Madrid.
2.- We___________ _______(not drink) beer.
3.- I _____________(listen) to music everyday.
4.- ______you _________(read) the newspaper on Sundays?
5.- He ______________ (go) to school by bus.
6.- She___________
__________ (not speak) English.
7.- Pablo _____________(watch) tv in the evening.

8.- They _____________(dance) flamenco in the ballet studio.
9.- ____________she _____________ (eat) pasta?
Escribe estas frases en negativo e interrogativo:

1.- I live in Madrid.
2.- She goes to school.
3.- We eat pasta.
4.- Anne reads the book.
44
2. I always dance on Mondays / Siempre bailo los lunes

Vamos a fijarnos ahora en algo diferente del e-mail de Mara. Seguro que te has
preguntado qu significan estas palabras que ves ahora en negrita:
Hello Ulrike!
think that, the best way for you to get an idea of how things work here, is to explain what
I do every day.
Thursdays I take the bus at half past seven. I attend my dance lessons and I always
have lunch at twelve oclock. In the afternoon I take English, Geography and maths
lessons. I always take the underground back home but I never arrive home before six in
the evening. Anne (my flatmate) always arrives before and she often prepares dinner for
us both. She doesnt eat meat because she is a vegetarian, so we never eat meat for
dinner, she cooks pasta wonderfully. I dont watch TV in the evening because I dont
understand it very well, but I usually listen to music or read On my bed.
Mara
Estas palabras nos ayudan a decir con qu frecuencia hacemos las cosas. Por eso se
llaman adverbios de frecuencia. Aqu tienes lo que significa cada uno:
always --- siempre
usually --- normalmente
often --- a menudo
sometimes --- a veces
never --- nunca
45
Traduce las siguientes frases al espaol:

1.- I never go to beach in winter.
2.- He always reads the newspaper in the park.
3.- You sometimes cook pasta.
4.- I dont often go to the cinema.
5.- I usually have a shower in the morning.
Pon la frecuencia que se indica al final de la frase:

I __________ go shopping. (nunca)
She__________ takes the bus. (a veces)
They ________________ arrive on time. (siempre)
You _________________ clean your room. (normalmente)
He ___________________ watches tv. (a menudo)
3. This is my typical day / Este es mi da habitual

Si prestas atencin, una vez ms, al primer email en ingls de Mara, vers en negrita
unas palabras que se utilizan para hablar de actividades y rutinas diarias. Es un rollo, lo
sabemos, pero todos los que trabajamos y estudiamos, tenemos los despertadores listos
para los lunes por la maana y en cuanto suena, en marcha!, nos levantamos, nos
vestimos...
Puedes adivinar cmo se dice levantarse?
Hello Ulrike!
think that the best way for you to get an idea of how things work here, is to explain to you
46
the evening. Anne (my flatmate) always arrives before and she often prepares dinner
for us both. She doesnt eat meat because she is a vegetarian, so we never eat meat for
dinner, she cooks pasta wonderfully. I dont watch tv in the evening because I dont
understand it very well, but I usually listen to music or read in my bed.
Mara
Aqu te presentamos una pequea lista de lo que consideramos actividades diarias
indispensables:
Get up: Levantarse
Get dressed: Vestirse
Get undressed:
Desvestirse
Brush your teeth:

Lavarse los dientes
Brush my teeth:
Lavarme los dientes
Take the
underground:
Coger el metro
Go by car/bike/bus:
Ir en coche, bici,
autobs
On foot: A pie
Have a shower:
Ducharse
Have breakfast:
Desayunar
Go to
class/work:
Ir a trabajar/a
clase
Have lunch:
Comer, almorzar
Come home: Volver a casa
Cook: Cocinar
Have dinner: Cenar
Read a book/ magazine/

newspaper: Leer un
libro/revista/peridico
Study: Estudiar
Watch TV:
Ver la tele
Listen to music:
Escuchar msica
Go to sleep:
Ir a dormir
47
AV
Qu significa get dressed?
desvestirse
vestirse
desnudarse
Have breakfast
comer
cenar
desayunar
Brush my teeth
Lavarme los dientes
cepillarme el pelo
lavarme los pis
Go by bus
Ir en coche
48
ir a pie
ir en autobs
Come home
Salir de casa
volver a casa
salir de casa
Read a book
leer un libro
escuchar msica
ver la tele
Completa con las rutinas en ingls

1.- I________ _________(me levanto) at seven oclock.
2.- I always ________
3.- I never ________
_____
_____
________ (me lavo los dientes) after breakfast.

________ (me ducho) in the morning.
4.- I often go to university _____ __________ (en bicicleta).

5.- Mara _______ _______________ (se desviste) after dinner.
6.- John sometimes ________
____________ (cena) with his family.
7.- They never ________ ________ (vuelven a casa) before half past nine.
8.- My mother usually ____________ (cocina) dinner.
9.- We _____ _____ __________ (vamos a trabajar) by bus.
10.- Do you__________ __________ _________ (coges el metro)?
11.- Ana always ____________ _____(ve la tele) at night.
12.- The students __________ __________ (leen libros) in the class
Traduce las siguientes frases:

1.- Yo siempre me lavo los dientes.
2.- Ella nunca ve la tele.
3.- Nosotros a veces vamos a trabajar en autobs.
4.- l normalmente cocina pasta.
5.- T escuchas msica a menudo.
49
4. My favourite subject is Geography / Mi asignatura

preferida es geografa
Aqu tienes, una vez ms, el famoso email de Mara. En esta ocasin te invitamos a que
observes las palabras que se refieren a las asignaturas que est estudiando Mara. a
que se parecen mucho a las nuestras en espaol?
Hello Ulrike!
have lunch at twelve oclock. In the afternoon I take English, Geography and Maths
the evening. Anne (my flatmate) always arrives before and she often prepares dinner for
us both. She doesnt eat meat because she is a vegetarian, so we never eat meat for
Mara
Aqui te presentamos las asignaturas en ingls, nimo! no son difciles.
50
Geography
Art
PE: Physical education
Chemistry
Science
Maths
English Language and literature
Spanish
History
French
Computers
A qu asignatura te recuerda cada apartado?

1.- 2+2 ___________________________
2.- H20 __________________________
3.- Uk = London____________________
4.- Mona Lisa _____________________
5.- To be" ________________________
6.- Oui ___________________________
7.- The Quixote ____________________
8.- 1492 __________________________
9.- Football _______________________
10.- Windows ______________________
11.- Atom__________________________
5. Monday morning :(.../ Lunes por la maana :(

En su e-mail Mara le dice a Ulrike lo que hace por la maana, por la tarde y por la noche.
Tambin nombra algunos das de la semana. Tambin vamos a aprender los meses del
ao, aunque seguro que ya te sabes alguno. En qu mes es tu cumpleaos?
Hello Ulrike!
My name is Mara and I am from Spain. I live in London and I am very happy with my
Thursdays I take the bus at half past seven. I attend my dance lessons and I always have
lunch at twelve oclock. In the afternoon I take English, Geography and maths lessons. I
always take the underground back home but I never arrive home before six in the
evening. Anne (my flatmate) always arrives before and she often prepares dinner for us
both. She doesnt eat meat because she is a vegetarian, so we never eat meat for dinner,
she cooks pasta wonderfully. I dont watch tv in the evening because I dont understand
it very well, but I usually listen to music or read in my bed.
51
I hope you accept the grant and you come here. What do you do everyday? Do you cook?
What kind of music do you dance?
Mara
Las partes del da son tres:
Por la maana: In the morning
Por la tarde: In the afternoon
Por la noche: In the evening, at night
Los das de la semana son siete:
Lunes: Monday
Martes: Tuesday
Mircoles: Wednesday
Jueves: Thursday
Viernes: Friday
Sbado: Saturday
Domingo: Sunday
Los meses del ao son doce:
Enero: January
Febero: February
Marzo: March
Abril: April
Mayo: May
Junio: June
Julio: July
Agosto: August
Septiembre: September
Octubre: October
Noviembre: November
Diciembre: December
Ahora fjate de nuevo en el e-mail de Mara. Cuando decimos una parte del da, o un da
de la semana o una hora hay una preposicin que va delante.
IN con las partes del da
On con los das de la semana
y AT con las horas:
52
Hello Ulrike!
the evening. Anne (my flatmate) always arrives before and she prepares dinner for us
both. She doesnt eat meat because she is a vegetarian, so we never eat meat for
Mara
53
Pon delante de cada palabra o expresin la preposicin correcta.

1.- _________
17:15
2.- _________
summer
3.- _________
Christmas day
4.- _________
Tuesday
5.- _________
February
6.- _________
home
7.- _________
the morning
8.- _________
seven oclock
9.- _________
1997
10.- _________
the evening
11.- _________
Sunday
12.- _________
the weekend
Termina estas frases de forma correcta:

1.- I attend dance lessons on...
2.- My birthday is in .
3.- I get up at ....
4.- I watch tv in the
5.- I go to the beach in
6.- We dont work at
6. Five oclock, tea time!! / Las cinco en punto, Hora

del t!
Una vez ms aqu tienes el email de nuestra bailarina Mara... al final te lo vas a saber de
memoria. Este vez te lo enseamos para que te fijes en las tres partes del correo que
aparecen en negrita, adivinas qu significan?, para qu utilizar Mara los nmeros?
Efectivamente, est contndole a Ulrike a qu hora hace sus cosas a diario: At seven
oclock (a las siete en punto), at half past seven (a las siete y media), at twelve oclock (a
las doce en punto)
Hello Ulrike!
think that the best way for you to get an idea of how things work here, is to explain to
54
you what I do every day.

have luch at twelve oclock. In the afternoon I take English, Geography and maths
the evening. Anne (my flatmate) always arrives before and she often prepares dinner
for us both. She doesnt eat meat because she is a vegetarian, so we never eat meat
for dinner, she cooks pasta woderfully. I dont watch tv in the evening because I dont
Mara
Como habrs deducido en este apartado vas a aprender a decir la hora en ingls. No es
difcil, se dice igual que en nuestro idioma, aunque debes tener en cuenta un par de
cosillas. Fjate primero en las fotos:
Its three oclock Its quarter past four Its twenty past two
Its half past five Its quarter to eight
Its five to ten
Ves cual es la principal diferencia entre la hora espaola y la inglesa? Efectivamente!

En ingls se dicen primero los minutos y luego las horas: Son las 3 y cinco- Its five
pastthree
Para decir son las utilizamos Its: Son las 3 en punto- Its three oclock
Para decir a las utilizamos at: a las 3 en punto- At three oclock
La palabra cuarto es quarter: Son las 3 y cuarto- Its quarter past three
La letra y para la hora se dice past. Son las 3 y cuarto- Its quarter past three
La palabra menos para la hora en ingls es to: Son las cuatro menos cinco- Its five
to four
Y media se dice half past: Son las tres y media: Its half past three
En punto se dice oclock: Son las tres en punto: Its three oclock
55
What time is it?

9:45
Quarter to nine
Half past nine
Quarter past nine
5:00
Five to five
Five past five
Five oclock
6:30
Twenty past six
Half past six
Thirty past six
8:40
Twenty to eight
Forty past eight
Twenty to nine
1:15
Quarter past one
Fifteen past one
One past quarter
56
Escribe en ingls las siguientes horas:

1.- A las 3 y media
2.- Son las cuatro en punto.
3.- Son las cinco y cuarto.
4.- A las siete menos diez
5.- Son las ocho menos cuarto
6.- A las once y veinte
Ingls U1 - Tema 4: I like dancing / Me gusta bailar

Welcome to my World: I like dancing / Me gusta bailar
Cmo va la experiencia de los 3 primeros temas? Te gusta?
Esperamos que si, y por ello, en este tema te vamos a ensear a decir lo que te gusta
y lo que no te gusta.
Para ello, tambin vamos a aprender nuevo vocabulario sobre actividades y hobbies.
Y por si uno de tus hobbies fuera cocinar, pues tambin vamos a aprender algunas
palabras de comida y bebida.
Y a distinguir aquellos ingredientes que se pueden contar y los que no.
Map
57
1.- I like playing beach volley/ Me gusta jugar al volley playa

Mara est hablando con su compaera de piso Anne una noche. Mara se siente muy
agradecida con Anne porque le est ayudando mucho desde que se fue a Inglaterra.
Mara quiere saber ms cosas sobre Anne y lo que le gusta hacer en su tiempo libre
porque le gustara invitarla a hacer algo juntas.
M: What do you do in your free time?
A: I practice sports. I play tennis and I do Karate.
M: Oh Karate! I don't like karate, but I like tennis. I think that karate is dangerous.
A: I don't agree. Karate is not dangerous. It is a very safe sport.
M: I also practice sport. I go to the gym and I play beach volley.
A: I also like going to the cinema and meeting friends and reading. And you?
M: Apart from dancing, I like the cinema very much and I like and I love meeting friends,
but I don't like reading. I love eating out, do you like eating out?
A: Oh yes! I love it! I love Italian restaurants. Pizza is my favourite food.
M: Why don't we go to a restaurant next Friday?
A: I agree, that is a wonderful idea.
Sabras decir lo que te gusta y lo que no te gusta en ingls? chale un vistazo al dilogo
entre Mara y Anne.
Como ves, para decir que:
algo te gusta utilizamos I like + lo que te gusta
y para decir que algo no te gusta utilizamos I don't like + lo que no te gusta
cuando algo te encanta lo decimos con love. I love Italian restaurants!
58
Forma frases con los siguientes elementos:

meeting friends
I
like
basketball
You
likes
pizza
He
dont like
going to the cinema

scary films
Traduce al ingls
1. Me gusta la pizza. _____________________________________________
2. Te gusta ir al cine. ____________________________________________
3. Le gustan (a l) las pelculas de miedo. ____________________________
4. Me gusta quedar con amigos. ___________________________________
5. No me gusta el baloncesto. _____________________________________
qu verbo corresponde a cada dibujo? Like, dont like, love

_________________
_____________________
_____________________
2.- I agree with you / Estoy de acuerdo contigo

Mara y su compaera Anne tienen bastantes aficiones en comn. Si te fijas vers que
estn de acuerdo en muchas cosas, aunque no en todo:
A: I practice sports. I play tennis and I do Karate.
M: I also practice sport. I go to the gym and I do aerobics.
M: Apart from dancing, I like the cinema very much and I like and I love meeting friend, but
I don't like reading. I love eating out, do you like eating out?
A: I agree, that is a wonderful idea
59
Has visto? Para decir que se est de acuerdo se utiliza la expresin I agree. Cuando no
se est de acuerdo con algo se dice I dont agree. Tambin se puede decir I disagree, es
exactamente lo mismo que I dont agree.
Rellena los huecos con I agree/I disagree. Fill in the gaps with I agree /I disagree:
Peter: I like hamburgers, beacause they are healthy.
Paul: ________________ Hamburgers arent healthy.
Peter: I love classical music. It is wonderful.
Paul: ________________ My favourite composer is Mozart.
Peter: I dont like garlic. Its smell is awful.
Paul: ________________ I dont like garlic.
Peter: I love horror films. They are great.
Paul: ________________ I am afraid of horror films.
Peter: I like going to the beach in summer. It is fun.
Paul: ________________ I get sunburns if I go to the beach in summer
Cmo diras en ingls? How would you say in English?

1.- Mary est de acuerdo
2.- Yo no estoy de acuerdo
3.- Ests t de acuerdo?
4.- Paul no est de acuerdo
5.- Nosotros estamos de acuerdo
6.- Ellos no estn de acuerdo
60
3.- I love reading / Me encanta leer

T qu haces en tu tiempo libre (free time)? seguro que muchsimas actividades. Aqu
te presentamos otra vez el dilogo entre Anne y Mara; como puedes observar estn
hablando de lo que les gusta hacer en su tiempo libre. Coincides con ellas? Vamos a
echarle un vistazo a estas activities and interests
A: I practice sports. I play beach volley, tennis and Ido Karate.
M: I also practice sport. I go to the gym and I do aerobics.
M: Apart from dancing, I like the cinema very much and I like and I love meeting friend,
but I don't like reading. I love eating out, do you like eating out?
A: I agree, that is a wonderful idea.
Has sido capaz de adivinar el significado de todas? esperamos que s, adems del
dilogo, aqu te presentamos un pequeo glosario con un montn de actividades y
hobbies muy interesantes, Vamos a echarles un vistazo! Te gustan todas?.
Si te fijas, vers que al nombrar las actividades los verbos terminan en ing esto se debe
a que en ingls los infinitivos terminan en -ing.
Hobbies, interests and activities
Practicing/doing sports:
practicar/hacer deporte
Doing Karate: hacer Karate
Going to the gym:

ir al gimnasio
Doing aerobics:
hacer aerobic
Playing beach volley:

jugar a Volley playa
Tennis, football, basketball
Dancing:
bailar
Reading:
leer
Playing a musical
instrument:
Going to the cinema

ir al cine
Travelling:
viajar
61
tocar un instrumento
Watching TV: ver la tele
Listening to music: escuchar

msica
Playing computer games:
jugar a videojuegos
Studying: estudiar
Doing homework: hacer
tarea
Doing housework: hacer

tareas domsticas
Meeting friends: quedar con

amigos.
Cooking: cocinar
62
Fill in the gaps with the correct activities or hobbies. Rellena los huecos con las
actividades o hobbies correctos.
*Need: Necesitar
1.
I need a ball and a basketball ____________________________________________
2.
You need a kimono. ___________________________________________________
3.
I need eggs and oil. ____________________________________________________
4.
I need books. _________________________________________________________
5.
He needs ten players (jugadores) and a ball. _________________________________
6.
Plane, train, car, ship, New York, London. ___________________________________
7.
Twilight, Dirty Dancing, X-Men, Iron-man, Pretty woman ________________________
8.
Having a coffee, dancing, chatting _________________________________________
9.
I need a CD or MP3 player. ______________________________________________
10. Guitar, piano, drums (bateria). ____________________________________________
Translate the following sentences:

1. Me gusta cocinar los sbados.
2. A l le gusta bailar
3. A ellos no les gusta jugar a videojuegos.
4. A nosotros nos encanta ir al cine los viernes por la noche.
5. Odio hacer tareas del hogar
Fill in the gaps with the correct activities
4.- Fish and chips / Pescado y patatas
63
Mara y Anne estn en el restaurante. A Mara le encanta el restaurante pero no sabe que
pedir as que Anne le explica lo que hay, presta atencin y a ver si eres capaz de saber
que significan las palabras en negrita... Seguro que lo sabes, nimo!
M: Oh, this restaurant is great! But I don't know what to order!
A: There are some wonderful pasta dishes and there is a starter that I like very much:
Caprese salad, it has tomatoes and some cheese. It is delicious!
M: Is there any meat or fish?
A: No, I am sorry, this is a vegetarian restaurant. There isn't any meat. But there are lots
of different pizzas and some fish.
M: Ok, I'd like a Caprese salad and a mushroom pizza.
A: I'd like the same. What about the drinks?
M: I'd like some water.
A: And I'd like some orange juice. We are ready to order...Mr waiter!
Despus de este dilogo y de que seguro hayas sido capaz de adivinar el significado de
algunas palabras, aqu te presentamos un poco de vocabulario sobre comida y bebida en
ingls:
Food and drinks
Meat: carne (chicken:
pollo/beef: ternera)
Rice: arroz
Fish: pescado
Water: agua
Milk: leche
Fizzy drink: bebida con gas
Wine: vino
Orange juice: zumo

de naranja
Fruit juice: zumo de
fruta
Beer: cerveza
Salt: sal
Pepper: pimienta
Sugar: azcar
Olive oil: aceite de olivaVinegar: vinagre
Coffee: caf
Bread: pan
Sausage: salchichas
64
Cookies: galletas
Chocolate
Cheese: queso
Tomatoes: tomates
Mushrooms:
championes
Salad: ensaladada
Lettuce: lechuga
Egg: huevo
Chips: patatas fritas
Pasta, spaghetti
Fruit: fruta
Orange,melon,water-melon:
naranja, meln, sanda
Plate: plato
Fork, spoon, knife:

tenedor,cuchara,
cuchillo
Glass: vaso
Coke: coca-cola
Wine: vino
65
What ingredients do you need to cook? Qu ingredientes necesitas para cocinar?

1. Omelette (tortilla): ______________________________________________________
2. Salad ________________________________________________________________
3. Margarita Pizza: ________________________________________________________
4. Juice: ________________________________________________________________
5. Spagetti Bolognesa: _____________________________________________________
Cual es el plural de?

egg
egges
eggs
egg
Mushroom
Mushrooms
Mushroomes
Mushroomis
Meat
Meats
Meates
Meat
66
Fruit
Fruit
Fruitis
Fruits
Orange
Orangees
orangeses
oranges
Traduce las siguientes palabras y frases:

1. Zumo de fresa
2. Pollo y patatas
3. Arroz con carne
4. Lechuga, tomate y aceite.
5. Me gusta el vinagre
6. No me gustan los championes
7. Me encanta la pasta
5.- There is an apple/ hay una manzana

Contables e incontables
Acabas de aprender un montn de nombres de comida en ingls, as que a partir de
ahora si viajas a Inglaterra seguramente pasars fro, pero no hambre!!!!
Cuando hablamos de comida sobretodo, en ingls debemos tener en cuenta si
hablamos de cosas contables o incontables. Por ejemplo: an apple, una manzana es
contable, puedes contar una, dos, tres manzanas...
Sin embargo cuando comemos queso, comemos una porcin de queso (no uno, dos o
tres quesos enteros....no quiero ni pensar cmo tendramos el colesterol).
Lo mismo sucede con las bebidas, no se puede contar un agua, dos aguas....podemos
contar los vasos o las botellas de agua pero no el agua en s misma. Estas son
conocidas como palabras incontables.
Por eso cuando en ingls decimos que queremos agua o o queso debemos poner
delante la palabra some (algo de, un poco de), porque no se puede contar.
Tambin en muy importante recordar que al ser incontables, es decir, al no poderse
contar, el verbo principal va siempre en singular (como si fuera tercera persona del
singular): The cheese is in the fridge (el queso est en el frigorfico)
67
Escribe C (contable) I (incontable) al lado de cada palabra. Write C or I next to each

word.
cheese ______________
potatoe ______________
Wine ________________
Orange Juice _________
strawberry ____________
bread________________
bottle of water _________
orange_______________
carrot________________
Ordena las siguientes palabras en dos columnas some (incontables) y a/an (contables):
Water, meat, tomatoe, cucumber, milk, banana, pizza, air, money, glass of juice, pineapple
68
6.- There is some water / hay agua

Mara y Anne estn en el restaurante. A Mara le encanta el restaurante pero no sabe qu
pedir as que Anne le explica lo que hay:
M: Oh, this restaurant is great! But I don't know what to order!
A: There are some wonderful pasta dishes and there is a starter that I like very much:
Caprese salad, it has tomatoes and some cheese. It is delicious!
M: Is there any meat or fish?
A: No, I am sorry, this is a vegetarian restaurant. There isn't any meat. But there are lots
of different pizzas and some fish.
M: Ok, I'd like a Caprese salad and a mushroom pizza.
A: I'd like the same. What about the drinks?
M: I'd like some water.
A: And I'd like some orange juice. We are ready to order...Mr waiter!
Fjate bien en el dilogo. Cuando Anne quiere explicar a Mara lo que hay utiliza las
palabras there is y there are:
Utiliza there is cuando lo que hay es slo uno/a (singular) o es incontable.
Ej: there is a starter. (singular)
there isn't any meat (incontable)
Utiliza there are cuando hay ms de uno/a.
Ej: There are lots of different pizzas.
Fjate tambin en las palabras some y any:
Utilizamos some en frases afirmativas con el plural para decir algunos/as y
obligatoriamente delante de incontables.
Ej: some pasta dishes (algunos platos de pasta)
some cheese (queso)
Utilizamos any en frases negativas
obligatoriamente con incontables.
interrogativas
con
plurales
Ej: There aren't any pasta dishes (no hay platos de pasta) no obligatorio
Is there any meat? (hay carne?) obligatorio
69
Completa con there is, there are, there isn't o there aren't.
1.- _________________ an apple on the table
2.- _________________ any oranges in the fridge.
3.- _________________ some water in the bottle.
4.- _________________ three bananas on the plate.
5.- _________________ any cheese on the pizza.
6.- _________________ some biscuits in the box.
7.- _________________ some grapes for dessert.
8.- _________________ any milk.
Rellena con some o any (Piensa si la frase es afirmativa, negativa o interrogativa ah

est el truco!).
1.- There is _________________ milk in the fridge
2.- Is there _________________ milk in the fridge?
3.- There are _______________ eggs on the plate.
4.- There aren't______________ eggs on the plate.
5.- There isn't _______________ sugar.
6.- There aren't______________ apples in the kitchen.
7.- There are _______________ potatoes in the bag.
Complete the sentences with the correct answer. Completa las frases con la respuesta
correcta.
__________ a pen in the table.
There is
There arent
Is there.....?
_______________ any cokes in the fridge.
There are
There isnt
There arent
70
Are there _____________ strawberries on the plate?

some
any
ani
_________________ any food on the table
There is
There arent
There isnt
There is _____________ plate in the cupboard
some
a
an
Ingls U1 - Tema 5: Revision / Repaso

Welcome to my world: Revision / Repaso
Por fin el ltimo tema de la Unidad 1, qu tal lo llevas? A que es menos complicado de
lo que pensabas?
Te hemos querido mostrar que el ingls es una asignatura entretenida y no tan difcil
como la pintan, verdad?
Ahora al repasar los 4 primeros temas te dars cuenta de lo bien que has asimilado los
contenidos y vers cmo te animas a continuar con la Unidad 2.
All vamos!
1. I am, I have got, I dance / soy, tengo, bailo

Mara ya est completamente adaptada a su nueva vida en Londres. Durante estos
meses han venido a visitarla sus hermanas, ha asistido a su escuela de danza, ha
compartido piso con Anne, una chica inglesa y sobretodo ha aprendido a decir y a
entender un montn de cosas en ingls, Quin se lo iba a decir!
Nosotros hemos aprendido mucho tambin con Mara, ya sabemos decir de dnde
somos, decir nuestra edad, si tenemos hermanos o hermanas y contar lo que hacemos
cada da. Fjate cmo lo hace Mara:
Hello! My name is Mara. I am from Spain. I am nineteen years old. I have got two sisters,
they live in Spain.
I live in London and I go to a dance school every day. I usually get up at half past seven
and I have a shower and get dressed.
I have breakfast and I take the underground. I often have lunch with my friends and after
that I attend some lessons.
I always get home at six and I have dinner with my flatmate. Her name isAnne. We are
friends. She sometimes cooks, but she is a vegetarian, so she doesnt eat or cook any
meat.
After dinner I usally read, but sometimes we watch tv in the living room.
Finally, after my long day, I go to bed. I need to sleep eight hours!
71
Qu hemos subrayado en el texto? Son las formas del verbo to be. Te acuerdas?
Significa ser o estar y en ingls se utiliza tambin para decir la edad.
Reconoces lo que hay en cursiva? Es una forma del verbo have got. Significa tener, lo
recuerdas.
Por ltimo, qu tenemos en negrita? Son todo formas en presente simple. Nos sirve
para decir lo que hacemos normalmente. Fjate que en muchas frases estas formas van
acompaadas de adverbios de frecuencia (always, sometimes, often) que se utilizan
siempre con presente simple.
Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. Rellena los huecos con la
forma correcta de los verbos entre parntesis
1.- She __________ (not to be) English, she __________(to be) Spanish.
2.- They __________ (not live) in Cambridge, they __________(live)in London.
3.- She __________ (play) tennis every Wednesday.
4.- Paul __________ (not study)History this year.
5.- Sheila ________ _________(have got)
___________(not have got) any sisters.
6.- ______ you ___________(work) in an office?
72
one
brother, but
she
__________
7.- __________you (to be) 15 years old?

8.- __________they ___________ ( have got) a red car?
9.- _________Peter _________ (eat) meat? No, he __________(not), he __________ (to
be) a vegetarian.
Write the sentences in interrogative and negative form. Escribe las oraciones en negativo
e interrrogativo
1.- She dances everyday.
2.- You are German.
3.- He has got a dog.
4.- You always read in the evening.
2. He is tall and handsome / l es alto y guapo

Durante estos meses tambin hemos aprendido a describirnos a nosotros mismos o a
otras personas. Para ello utilizamos el verbo to be y el verbo have got y los adjetivos para
describir qu aprendimos en el tema 2. Por si no te acuerdas mucho, vamos a repasar las
descripciones haciendo un juego. A continuacin leers un pequeo texto que describe a
un deportista espaol, sabras decir quin es?
He is young and tall. He has got long dark hair and brown eyes. He has got straight
hair and he often wears a band on his hair when he plays.
He has got dark skin and big muscles. The muscles in his right arm are very big and
strong.
He is very fit and many people think he is handsome. He is very funny and friendly and
he is also intelligent.
Has adivinado quin es? Si necesitas ms pistas...he is a tennis player and he is from
Mallorca. S, lo has adivinado, es Rafa Nadal.
Describe a Homer Simpson
73
Write the opposites. Escribe los contrarios

1.- big--2.- thin--3.- long--4.- ugly--- ,
5.- friendly---6.- curly hair----
Escribe los adjetivos que correspondan (personalidad o fsico). Te acuerdas?
3. How old are you? / Cuntos aos tienes?

Mara no slo dedica su tiempo en Londres a estudiar y a aprender, tambin est
haciendo muchos amigos. Al principio le costaba porque no saba qu decir en ingls,
pero ahora, como t, ya ha aprendido a preguntar informacin personal cuando conoce a
alguien. El sbado pasado sali a un pub con su compaera de piso, Anne. Anne le
present a Paul.
Anne: Mara, This is Paul! Paul, This is Mara!
Mara: Hello! Nice to meet you, Paul.
Paul: Hello! Nice to meet you too. Where are you from?
Mara: I am from Spain. I am Spanish. Are you from London?
Paul: No, I am from Dublin. I am Irish, but I work in London.
Mara: Oh, I see!. What do you do?
Paul: I am a lawyer. What do you do?
Mara: I am a dancer. I dance flamenco. I attend a dance school here in London.
Paul: How old are you?
Mara: I am nineteen. How old are you?
Paul: I am twenty-three. Have you got any sisters or brothers?
Mara: Yes, I have got two sisters. They came to London to visit me last month. They live
74
in Spain.
Have you got any brothers or sisters?
Paul: Yes, I have got one brother. He is twenty, his name is Mark and he lives in Ireland.
Mara: My sisters live in Spain. What do you do in your free time?
Paul: I practice some sports, football, tennis and swimming. Have you got any free time?
Mara: Yes, I have got some free time. I like meeting friends and going to the cinema and,
of course, dancing!
Paul: Where do you go dancing in London?
Mara: Well, I havent got any friends here in London to go dancing....
Paul: That is not true!
Mara: Oh, yes it is!
Paul: No, it is not! Now, you have got one friend! ME!
Has ledo el dilogo? Como ves en negrita tienes algunas de las preguntas que hemos
aprendido para intercambiar informacin personal. Te acordabas?
Fill in the gaps with the correct question words. Rellena los huecos con la palabra
adecuada para formar preguntas.
1.- _______________ is your name? My name is Mara.
2.- _______________ old are you? I am 23.
3.- _______________ do you do? I am a teacher.
4.- _______________ are you from? I am from Birmingham.
5.- _______________ sisters or brothers have you got? I have got two brothers.
75
Con la informacin personal sobre estas dos personas, escribe un dilogo en el que
intercambien esa informacin, puedes aadir o inventar todo lo que quieras.
Peter: Age 22
Alison: Age 21
Carpenter
Waitress
One brother
One sister
Cambridge
London
4. There arent any strawberries / No hay fresas

Fjate de nuevo en el dilogo de Paul y Mara. Mira las palabras resaltadas en color
naranja.
Anne: Mara, This is Paul! Paul, This is Mara!
Mara: Hello! Nice to meet you, Paul.
Paul: Hello! Nice to meet you too. Where are you from?
Mara: I am from Spain. I am Spanish. Are you from London?
Paul: No, I am from Dublin. I am Irish, but I work in London.
Mara: Oh, I see!. What do you do?
Paul: I am a lawyer. What do you do?
Mara: I am a dancer. I dance flamenco. I attend a dance school here in London.
Paul: How old are you?
Mara: I am nineteen. How old are you?
Paul: I am twenty-three. Have you got any sisters or brothers?
Mara: Yes, I have got two sisters. They came to London to visit me last month. They live in
Spain.
Have you got any brothers or sisters?
Paul: Yes, I have got one brother. He is twenty, his name is Mark and he lives in Ireland.
Mara: My sisters live in Spain. What do you do in your free time?
Paul: I practice some sports, football, tennis and swimming. Have you got any free time?
Mara: Yes, I have got some free time. I like meeting friends and going to the cinema and,
of course, dancing!
Paul: Where do you go dancing in London? There is a great place nearby!
Mara: Well, I havent got any friends here in London to go dancing....
Paul: That is not true!
Mara: Oh, yes it is!
Paul: No, it is not! Now, you have got one friend! ME!
Recuerdas las palabras some y any? Se utilizan con palabras contables e
incontables.
76
Free time (tiempo libre) es incontable, se pueden contar las horas o los minutos, pero no
decimos tengo tres tiempos libres!
Recuerda que los sustantivos incontables no tienen plural.
Recuerda tambin que utilizamos some y any en las frases con hay (there is, there are).
Ej: There is some cheese in the fridge. (Hay queso en el frigorfico)
Fill in the gaps with some or any. Rellena los huecos con some o any.
1.- I havent got __________ sisters
2.- There are __________ chairs in the living room
3.- Have you got __________ water?
4.- There is __________ money on the table.
5.- They havent got __________ time today.
6.- Has Anne got __________ milk in her fridge?
Translate the sentences from the previous sentences. Traduce las frases del ejercicio
anterior.
77
5. Vocabulary / Vocabulario
Te acuerdas de todo lo que has aprendido?
Te atreves a echarle otro vistazo?
Vers como te acuerdas de todo.
No te agobies al ver tanta palabra, mejor piensa en todo lo que has aprendido en esta
unidad
5.1. Weather, seasons, days of the week and months

Weather and Seasons
It is rainy
Spring
It is cloudy
Autumn
It is snowy
Winter
It is sunny
Summer
It is windy
It is stormy
Parts of the day, week days and months

Las partes del da son tres:
Por la maana: In the morning
Por la tarde: In the afternoon
Por la noche: In the evening, at night
Los das de la semana son siete:
Lunes: Monday
Martes: Tuesday
Mircoles: Wednesday
Jueves: Thursday
Viernes: Friday
Sbado: Saturday
Domingo: Sunday
Los meses del ao son doce:

Enero: January
Febero: February
Marzo: March
Abril: April
Mayo: May
Junio: June
Julio: July
Agosto: August
Septiembre: September
Octubre: October
Noviembre: November
Diciembre: December
Write the correct season and part of the day

1.- It is sunny and very hot. _______________
2.- It is stormy and cloudy. _______________
3.- It is sunny and rainy. __________________
4.- I wake up at 7 am.____________________
5.- I have lunch. ________________________
6.- I go to the disco. ____________________ , ______________
78
Write the correct month

1.- January, February, ___________________
2.- June, August, _______________________
3.- July, June, __________________________
4.- May, August, ________________________
5.2. Parts of the body, Adjectives

Parts of the body
Lips: Labios
Tooth: Un diente
Face: Cara
Head: Cabeza
Mouth: Boca
Hand: Mano
Finger: Dedo
Hair: pelo
Arm: Brazo
Ear: Oreja
Fingers: Dedos
Leg: Pierna
Eye: Ojo
Nose: Nariz
Toe: Dedo del pie
Foot: Pie
Teeth: Dientes
Neck: cuello
Toes: Dedos de los pies
Feet: Pies
Adjectives (descripcin fsica)

Fat: Gordo/a
Young: Joven
Beautiful: Guapa
Curly: Rizado
Thin: Delgado/a
Tall: Alto/a
Ugly: Feo/a
Blonde: Rubio
Big: Grande
Short: Bajo/a
Handsome:Guapo
Short: Corto
Small: Pequeo/a
Strong: Fuerte
Pretty: Guapa
Straight: Liso
Old: Viejo/a
Weak: Dbil
Long: Largo
Black: Moreno
Adjectives (descripcin personalidad)

Happy: feliz
Bored: aburrido/a
Angry: enfadado/a
Funny: divertido/a
Tired:cansado/a
Unfriendly: antiptico
Sad: triste
Serious: serio/a
Scared: asustado/a
Friendly: simptico/a
Surprised: sorprendido/a
Write the parts of the body that you can see in the pictures
Try to describe the physical appearance and personality of the girl in picture number 1.
Intenta describir la apariencia fsica y la personalidad de la chica en la foto nmero 1.
79
5.3. Family
Family
Father: Padre
Mother: Madre
Parents: Padres
Brother: Hermano
Sister: hermana
Daughter: Hija
Son: Hijo
Uncle: Tio
nephew: sobrino
Grandfather: Abuelo
Grandmother: Abuela
niece: sobrina
Grandparents: Abuelos
Aunt: Tia
grandson: nieto
Cousin: Primo
grand-daughter: nieta
Cousin: Prima
grandchildren: nietos
child: nio, nia
wife: mujer, esposa
children: nios, nias
husband: marido
Write the correct member of the family

1.- He is the son of my uncle. My ____________________________
2.- She is the mother of my mother. My _______________________
3.- She is the daughter of my sister. My_______________________
4.- He is the son of my father. My ___________________________
5.- She is Juans grandmother. Her __________________________
6.- She is my fathers wife. My______________________________
7.- He is my aunts husband. My ____________________________
8.- They are my mothers parents. My ________________________
5.4. Activities and hobbies

My typical day
Get up:
Levantarse
Get dressed:
Vestirse
Get undressed:
Desvestirse
Brush your teeth:

Lavarse los dientes
Brush my teeth:
Lavarme los dientes
Have a shower:
Ducharse
Have breakfast:
Desayunar
Go to class/work:
Ir a trabajar/a clase
Take the underground:

Coger el metro
Go by car/bike/bus:
Ir en coche, bici,
autobs
On foot: A pie
Have lunch:
Comer, almorzar
Come home:
Volver a casa
Cook: Cocinar
Have dinner:
Cenar
Go to sleep:
Ir a dormir
Read a book/ magazine/

newspaper: Leer un
libro/revista/peridico
Study: Estudiar
Watch TV:
Ver la tele
Listen to music:
Escuchar msica
Hobbies, interests and activities

80
Practicing/doing sports:
Practicar/hacer deporte
Doing Karate: Hacer Karate
Going to the gym:

Ir al gimnasio
Doing aerobics:
Hacer aerobic
Playing beach volley:

Jugar a Volley playa
Tennis, football, basketball
Dancing:
Bailar
Reading:
Leer
Playing a musical instrument:

Tocar un instrumento
Going to the cinema: Ir al

cine
Travelling: Viajar
Watching TV:
Ver la tele
Listening to music:
Escuchar msica
Playing computer games:
Jugar a videojuegos
Studying:
Estudiar
doing homework:
Hacer tarea
doing housework:
Hacer tareas domsticas
Meeting friends:
Quedar con amigos.
Cooking:
Cocinar
Write the activities according to the pictures:
5.5. Food and drink

Food and drink
Sausage: Salchichas
Meat: Carne
(chicken: pollo/ beef: ternera)
Fish: Pescado
Water: agua
Milk: leche
Fizzy drink: bebida con gas
Wine: vino
Beer: Cerveza
Coke: coca-cola
Coffee: Caf
Orange juice: zumo de naranja
Fruit juice: zumo de fruta
Bread: Pan
Olive oil: aceite de oliva
Vinegar: vinagre
Rice: Arroz
Salt: sal
Pepper: pimienta
Sugar: Azcar
Cookies: Galletas
Chocolate
Fruit: fruta
Orange: naranja
melon: meln
water-melon: sanda
Cheese: queso
Egg: huevo
Chips: patatas fritas
Pasta, spaghetti
Salad: ensaladada
Lettuce: Lechuga
Tomatoes: Tomates
Mushrooms: championes
Glass:
vaso
Fork, spoon, knife:

tenedor, cuchara, cuchillo
Plate:
plato
81
Can you answer these questions?

1.- What do you usually have for breakfast?
2.- What do you need to eat "sandwich mixto"?
3.- What ingredients do you need to make a Tonno pizza?
4.- What is your favourite fruit juice in summer?
5.6. Subjects
Subjects
Geography
Art
PE: Physical education
Chemistry
Science
Maths
English Language and literature
Spanish
History
French
Computers
In what subjects do you need.....?

A map? _________________________
A dictionary? _____________________
A baguette? _____________________
A mouse? _______________________
H2O? ___________________________
6. Focus on reading and writing

Qu tal te ha parecido el repaso de los temas anteriores?
A que te acordabas de un montn de cosas?
Ahora viene algo muy importante, as que presta atencin.
En todas las pruebas de ingls, siempre se pide que se haga una redaccin, un writing.
Es algo que no suele gustar a los alumnos, pero eso es porque normalmente no sabis
cmo empezar y cmo organizarlo, as que aqu os vamos a intentar ayudar con unas
indicaciones muy claras y bsicas sobre cmo hacer vuestro writing.
82
Vamos a suponer que os pedimos una descripcin. Vamos a tomar como referencia
la descripcin de Rafa Nadal. Mirad qu fcil:
I am going to write about a Spanish sportman. You have to guess who!
He is young and tall. He has got long dark hair and brown eyes. He has got straight hair
and he often wears a band on his hair when he plays. He has got dark skin and big
muscles. The muscles in his right arm are very big and strong. He is very fit and many
people think he is handsome. He is very funny and friendly and he is also intelligent.
I think that you already know who he is, but I am going to give you some more
information: He is a tennis player and he is from Mallorca. In my opinion, he is the best
Spanish sportman.
Fijndote en la descripcin de Rafa Nadal describe a Fernando Alonso.
Describe lo que haces cada da.
83
Ingls U2 - Tema 1: In the city / En la ciudad

Where will you go?: In the city / En la ciudad
Bienvenid@ a esta unidad, sigues con nimos? Esperamos que s, pues ahora ya
empieza la cosa a ponerse ms interesante, ya que vamos a ampliar vocabulario,
textos, etc.
En este tema, vamos a aprender a usar los adjetivos comparativos y superlativos.
Adems, vas a poder indicar cuando algo es tuyo o a quin pertenece (pronombres
posesivos). Al mismo tiempo vamos a aprender cmo se llaman las prendas de
vestir en ingls y las partes de la ciudad para cuando nos atrevamos y viajemos por
fin a un pas de habla inglesa.
Bueno, te animas? Adelante!
1. This is mine! / Esto es mio!

Aunque Nuestra amiga Mara ya lleva Varios Meses Viviendo en Londres todavia no ha
visitado algunos Lugares interasantes de la ciudad, Por ESO ha quedado con Su amigo
Paul y con Su compaera de piso Anne prrafo Decidir QU van a Visitar Durante el fin
de semana, ya Que Paul y Anne van a acompaarla.
Mara: I would like to see the British Museum and St Pauls Cathedral and maybe go
shopping to Harrods!
Paul: I think that is a wonderful idea, I love the British Museum and I think that Anne
loves Harrods, but it is very expensive. Harrods is more expensive than many shops.
Anne: Yes, you are right, but Harrods is bigger than other shops and it is the most
exclusive department store in London.
Paul: Ok. The plan for the weekend is the British Museum, the cathedral and Harrods!
We can take the underground at nine oclock in the station opposite your flat and get to
the city centre. Dont be late on Saturday! Lets go! Wait for me here! I will bring our
coats.
Mara: Paul is really nice! I am very excited about visiting new places this weekend.
Thank you for coming with me.
Anne: You are welcome, we will have fun, it will be great!
Paul: Here I am. (Paul brings four coats on his arm). Mara, this is yours! This is hers!
And this is mine! And this one? Oh, this is not ours!!! I took it by mistake!!!
Anne: Oh Paul!!!! Put it back !!!
No te preocupes si hay palabras o expresiones que no entiendes, hay varias cosas
nuevas. Lo importante es que tengas una idea general de lo que han hablado. Iremos
trabajando este dilogo a lo largo del tema y al final lo entenders todo.
Fjate ahora en la parte final del dilogo, cuando Paul trae los abrigos. Las palabras en
negrita se refieren a los abrigos. Mara, ste es el tuyo, ste es el de ella y ste es el mo!
Y ste? Oh, ste no es nuestro!!! Lo cog por error!!!
Como ves las palabras en negrita sustituyen a tu abrigo su abrigo mi abrigo y
nuestro abrigo, pero no hace falta que repitamos siempre la palabra abrigo porque ya se
sabe a lo que nos referimos. Por eso utilizamos mine, yours, his, hers, ours, yours,
theirs......se llaman pronombres posesivos.
84
No debes confundirlos con my, your, his, her, our, your, their. Estos son adjetivos
posesivos y necesitan siempre un sustantivo detrs. Ej: My car
En cambio los pronombres posesivos nunca llevan un sustantivo detrs porque
directamente sustituyen al sustantivo al que hacen referencia, por eso no ha hecho falta
poner la palabra abrigo en nuestro dilogo.
Ej.: This is mine! (despus de mine, no va nada)
Los pronombres posesivos son MINE, YOURS, HIS, HERS, OURS,
Mara le da las gracias a Anne por acompaarla a visitar los lugares y Anne le responde:
You are welcome!
Es nuestro de nada.
As que cuando os digan Thank you!, ya sabis cmo responder, You are welcome!
1. Sustituye las palabras subrayadas con los pronombres posesivos que acabamos de
aprender.
a) This is my car.
b) Those are your sisters.
c) They are her parents.
d) This is not our coat.
e) This is his dog.
2. Rellena los huecos con los pronombres posesivos que acabamos de aprender.
1 She has got a dog. This dog is _______________________________
2 They have got two cars. Those cars are ________________________
3 I have got a house. That house is _____________________________
4 He has lost his keys. Those keys may be _______________________
5 You have got a cat. This cat is ________________________________
2. The city center / El centro de la ciudad

Como has visto en el dilogo del tema, Mara quiere visitar Londres con sus
compaeros y conocer zonas y lugares importantes de la ciudad- city. Por ello, vamos a
ensearos cmo se indican algunas de las partes ms importantes de la ciudad (por si
necesitis visitar cualquier ciudad)
85
Museum: museo
Square: plaza
Shop: tienda
Shopping Center: centro comercial
Department store: grandes
almacenes
Hospital
Cinema: cine
Theater: teatro
Church:
Iglesia
Bus stop: parada de autobs

Bus station: estacin de
autobuses
Train station:
estacin de tren
Underground, tube:
metro
Police station:
estacin de policia
Park:
parque
Bank:banco
Escribe en qu lugares haces o encuentras estas cosas. Write where you can do or find
these things.
1.- You can buy fruit: ______________________________________________________
2.- You go there to buy different things (clothes, food, books): ______________________
3.- You can go to pray there: _______________________________________________
4.- If you have an accident, you go there: ______________________________________
5.- You can watch films there: _______________________________________________
6.- You have to buy tickets to travel:__________, __________, __________,__________
7.- You can go and see a play: ______________________________________________
8.- You find money there: __________________________________________________
86
Con qu lugares relacionas estas seales?
3. On the road / En la carretera

Una vez hemos aprendido cmo se dicen las distintas partes de una ciudad en ingls, en
este apartado vamos a conocer las distintas preposiciones de lugar para indicar dnde
nos encontramos o dnde se encuentra el lugar al que nos queremos dirigir.
chale un vistazo a la siguiente tabla:
In: en (dentro de )
I am in the shop
On: en (sobre una

superficie)
She is on the beach
At: en (punto concreto)

Ill meet you at the cinema
In front of: delante de

The bus stop is in front of
the church
Opposite: en frente de
The bank is opposite
the park
Between: entre
The restaurant is between the theater
and the hospital
Behind: detrs de
My car is behind Anas
car
Near: cerca de
Next to: al lado de
My house is near my
job
Under: debajo de
The bank is under the library
(biblioteca)
Como vers hay algunas preposiciones que significan lo mismo pero debes tener cuidado
a la hora de utilizarlas ya que son diferentes, sobre todo in y on. Si decimos In the beach
al tener el significado de en (dentro de) estaramos diciendo que estamos enterrados
fsicamente en la playa, por otro lado si decimos on the beach, lo diramos bien ya que
significa 'en' con el sentido de "sobre una superficie", con lo que estaramos tumbados en
la playa.
A que ya eres capaz de indicar dnde se encuentran los lugares a los que quieres ir?
Ten cuidado con in front of, ya que como has observado en la tabla no significa en frente
de (opposite) sino delante de. Es un error muy comn.
Cuando hablamos de on como "en", sobre una superficie, esta superficie tambin se
refiere a las parades (cuadros, fotos, etc), puertas (de frigorficos incluidos). The picture is
on the wall (el cuadro est en la pared), There is a magnet on the frigde (hay un imn en
el frigo)
87
Contesta a las preguntas sobre las imgenes:

1.-Where is the red car?
2.-Where is the phone box (cabina)?
3.-Where is the blue motor bike?
4.-Where is the glass?

5.-Where is the TV?
6.-Where is the small table?

1.-She is opposite me.
2.-The library is under the restaurant.
3.-El coche negro est entre el coche rojo y moto azul.
4.-El banco est detrs del parque.
5.-The hospital is next to the cinema.
4. Culture
En este tema has aprendido el vocabulario de la ciudad, as que te puede resultar
interesante saber algo sobre la ciudad en la que vive nuestra protagonista Mara:
Londres.
Londres es la capital de Inglaterra y del Reino Unido. Como ya sabes, el Reino Unido
est formado por Inglaterra, Gales, Escocia e Irlanda del Norte. En Londres se
encuentran las Cmaras del Parlamento (Houses of Parliament) junto a las que puedes
ver el famoso Big Ben yla Abada de Westminster, en la cual, junto a la catedral de St
Paul, tienen lugar los acontecimientos reales como bodas o funerales. La reina de
Inglaterra reside en Londres en Buckingham Palace, al igual que el Primer Ministro
britnico, que reside en el nmero 10 de Downing Street, muy cerca del Parlamento. El
parlamento tiene dos cmaras: The House of Lords y The House of Commons (la
cmara de los Lores y la cmara de los Comunes), ambas se pueden visitar. Londres es
el centro poltico y econmico del pas, adems de una de las ciudades de negocios
ms importantes del mundo.
Londres es una ciudad muy cosmopolita y llena de vida y con personas de todos los
lugares del mundo. Cuenta con bulliciosas calles llenas de tiendas como Oxford Street y
plazas siempre llenas de gente como Picadilly o Leiscester square, donde se hacen las
premieres de muchos estrenos cinematogrficos mundiales.
88
Pero tambin cuenta con fabulosos y tranquilos parques para relajarse y pasear e
incluso tumbarse al sol, en el caso de que ste saliese, como Hyde Park o St James
Park.
Londres posee tambin interesantes museos. El ms famoso y de reputacin mundial
es el British Museum (Museo Brittico) donde se encuentra la famosa Piedra Rosetta,
gracias a la cual se pudo descifrar la escritura egipcia. Otros Museos importantes son el
Museo de Historia Natural y el Victoria and Albert Museum.
5. Follow me! / Sgueme!

Vamos a fijarnos de nuevo en el dilogo entre Anne, Paul y Mara. Mira las palabras en
negrita.
Anne: Mara, tell me the things you want to see!
loves Harrods, but it is very expensive. Harrods is more expensive than many shops.
Paul: Ok. The plan for the weekend is the British Museum, the cathedral and Harrods!
coats.
Las palabras en negrita son rdenes:
Tell me! --- Dime!
Wait for me here! --- Esperadme aqu!
Put it back! ---- Ponlo en su sitio!
Dont be late! ---- No lleguis tarde!
Como veis para dar una orden en ingls lo nico que hay que hacer es poner el verbo que
indica la orden
Ej: Come! --- Eat!
Juega! --- Play!
Si queremos dar una orden negativa simplemente ponemos Dont delante del verbo.
89
Ej: No comas! ---- Dont eat!

No juegues! ---- Dont play!
rdenes: SIMPLEMENTE SE PONE LA PALABRA

Eat!
Drink!
Si la orden es negativa se pone delante DONT
Dont eat!
Dont drink!
Has visto en el dilogo la expresin Lets go!? Significa vamos o vmonos.La

expresin sin contraer sera Let us go, pero es antigua y hoy en da nadie la utiliza as,
siempre se dice con la contraccin.
Traduce al ingls las siguientes rdenes:

(Comereat, saltarjump, llorarcry, correrrun, pararstop,beberdrink, trabajar
work )
1. Come!
2. Salta!
3. No llores!
4. Corre!
5. Para!
6. No pares!
7. No bebas!
8. Trabaja!
Cmo de dice......?
a) No saltes!
jump!
dont jump!
dont eat!
b) Ven aqu!
Come here!
Dont come here!
You come here
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c) No corras!
you dont run
you run
dont run!
d) Sonrie!
Smile!
dont smile!
you smile
e) No trabajes ms!
You dont work
dont work any more!
not work!
6. My new dress / Mi vestido nuevo

Como ya habrs observado en el dilogo, las chicas estn locas por ir de compras a
Harrods, les encanta la ropa!. Para que seas capaz de comprar cosas cuando vayas a un
pas de habla inglesa aqu tienes las prendas imprescindibles. A comprar!
Trainers:
Zapatillas de deporte
Socks:
calcetines
Shorts: pantalones cortos

T-shirt: camiseta
Dress:
vestido
Jacket: chaqueta
Sweater: sudadera
Boots: botas
Skirt: falda
Jeans: vaqueros
Cap: gorra
Costume: disfraz
Coat:
abrigo
Shirt: camisa
Tie: corbata
Trousers:
pantalones
Shoes:
zapatos
Underwear:
ropa interior
Belt:
cinturn
91
Recuerda que los adjetivos van delante de los nombres, as que cuando quieras describir
el color o el tamao de la prenda, ese adjetivo lo debes poner delante de la misma: A
black belt, blue jeans, long dress
Puedes decir lo que lleva puesto?

Can you tell us what she is wearing?
What are you wearing now?
7. I am the best / Soy la mejor

Vamos a fijarnos de nuevo en el dilogo de Mara, Anne y Paul. Ya podemos entenderlo
casi todo, hemos visto cmo deciden ir a visitar el Museo Britnico, la Catedral de St. Paul
y las galeras comerciales de Harrods. Tambin hemos visto como Paul, que es todo un
caballero ha ido a por los abrigos de las chicas, pero an hay una parte de la que
podemos aprender. Fjate con especial atencin en las frases en negrita:
Anne: Mara, tell me the things you want to see!
loves Harrods, but it is very expensive. Harrods is more expensive than many
shops.
Paul: Ok, the plan for the weekend is the British Museum, the cathedral and Harrods!
coats.
Paul y Anne estn comparando Harrods con otras tiendas de Londres:
Harrods is more expensive than many shops. (Harrods es ms cara que muchas
tiendas)
Harrods is bigger than other shops. (Harrods es ms grande que otras tiendas)
It is the most exclusive department store in London. (Son los grandes almacenes ms
exclusivos de Londres)
92
Vamos a aprender a comparar cosas en ingls.

1. Cuando queremos decir que algo es ms.....que:
a) si el adjetivo es corto, aadimos +er al adjetivo y le sigue than:
Harrods is bigger than other shops.
Mary is taller - than Alice (Mary es ms alta que Alice)
Si el adjetivo es monoslabo (una sola slaba) y termina en consonante + vocal +
consonante (ej: big) al aadirle +er duplica la ltima consonante (bigger).
Si el adjetivo termina en consonante + y, la y pasa a i. Ej: lazy (vago)---- lazier
b) si el adjetivo es largo (tres o ms slabas), simplemente se pone more +
adjetivo+ than
Harrods is more expensive than many shops.
2. Cuando queremos decir que algo es el ms....:
a) si el adjetivo es corto, se pone the y aadimos + est al adjetivo:
Mary is the tallest in the class (Mary es la ms alta de la clase)
Si el adjetivo es monoslabo (una sola slaba) y termina en consonante + vocal +
consonante (ej: big--biggest) al aadirle +est duplica la ltima consonante.
Si el adjetivo termina en consonante + y, la y pasa a i. Ej: lazy (vago) ---laziest
b) b) si el adjetivo es largo (tres o ms slabas), simplemente se pone the most +
adjetivo
It is the most exclusive department store in London
GOOD (bueno) y BAD (malo) tienen un comparativo y un superlativo irregular:
Good---better than ----- the best
Bad---- worse than ---- the worst
Comparativo (ms ...que)

1. taller than
2. more expensive than
Superlativo (el ms...)
1. the tallest
2. the most exclusive
93
Traduce las siguientes frases al espaol.

a) My brother is taller than yours.
b) Alice is prettier than Lucy.
c) This is the fastest car in the world.
d) London is the biggest city in England.
e) This chair is more expensive than this armchair.
f) This computer is better than mine.
Rellena los huecos con el comparativo del adjetivo entre parntesis.

a) This house is ____________, ________________ yours. (big)
b) Nicole is_________, ___________, ________________ you. (beautiful)
c) My car is____________, ________________ hers. (small)
d) This skirt is____________, ________________ mine. (long)
e) My trousers are________, ________________ ,____________ yours. (expensive)
f)
My shirt is___________, ________________ his. (good)
g) Your coat is____________, ________________ mine. (bad)

h) Sandra is prettier than Paula. (pretty)
94
Ingls U2 - Tema 2: I am learning English / Estoy aprendiendo

Ingls
Where will you go?: I am learning English / Estoy
aprendiendo ingls
Welcome to this unit!!!! qu te pareci el tema anterior? a qu no era tan complicado?
Lo nico que se hace ms difcil es recordar todo el vocabulario eh?, no te preocupes,
es normal, un truco para eso es hacer todos los das un par de frases usando palabras
nuevas que vas aprendiendo, ya que al crear tus propios ejemplos recuerdas mejor
todas las palabras en su contexto.
En este tema vamos a aprender a decir qu est ocurriendo en el momento de hablar, a
decir qu estamos haciendo en el momento de hablar. En ingls esto se conoce como el
presente continuo. Adems una vez hayamos aprendido este tiempo, vamos a
compararlo con otro tiempo que hemos dado en la unidad anterior: El presente simple
VS presente continuo. En la mayora de los temas vamos a comparar conocimientos
ya que en ingls todo est relacionado.
Adems, vamos a aprender las partes de la casa y algo de mobiliario imprescindible
de la casa.
Por ltimo, vamos a introducir a partir de esta unidad un apartado en el que te vamos a
ensear a escribir redacciones (writing) y a hacer los ejercicios de lectura (reading).
Intentaremos darte tambin algunos trucos para que este tipo de ejercicios no se hagan
cuesta arriba.
Bueno, Are you ready?????? Adelante!
1. I am studying / Estoy estudiando

Cmo habis visto Mara se lo est pasando en grande en Londres y est haciendo
nuevos amigos, pero no todo es salir y divertirse. En Inglaterra, tambin existen los
exmenes y Mara tiene exmenes la semana que viene, as que est en casa estudiando
para poder hacerlos bien. Entonces suena el telfono y es Paul....mucho llama Paul a
Mara ltimamente.....:
Mara: Hello!
Paul: Hello Mara, this is Paul.
Mara: Hi Paul!
Paul: What are you doing?
Mara: I am studying, I have got exams next week.
Paul: Oh! I see. Do you need any help? I am working now, but I can help you later.
Mara: Thank you Paul, you are very kind, but dont worry I am fine.
Paul: I am calling because it is Friday today...., do you plan to go to the pub this
95
evening?
Mara: OH! I know it is Friday, but I really need to study. I usually go to the pub on
Fridays, but I have to study today.
Paul: It is a shame! But you are right, you must study. Have a nice day! Bye!
Mara: You too Paul! Bye!
En este tema vamos a aprender a decir lo que estamos haciendo en el momento en el
que hablamos. Cuando Paul le pregunta a Mara What are you doing? (Qu ests
haciendo?), Mara le contesta I am studying (Estoy estudiando).
Fjate bien en el dilogo y observa cmo hacemos este tiempo verbal, que se llama
presente continuo:
sujeto+verbo to be + verbo con -ing
I + am + studying
Si lo piensas en espaol es exactamente igual, se pone el verbo estar y le sigue la forma
del verbo terminada en -ando o -endo (el gerundio)
Para negar o preguntar se hace negando o preguntando con el verbo to be y a eso le
sigue el verbo con -ing.
I am not studying.
Are you studying?
Para aadir la -ing a un verbo tienes que tener en cuenta slo dos cosas:
Si el verbo termina en -e se quita la -e para aadir -ing. Ej: writewriting
Si el verbo es monoslabo terminado en consonante+ vocal+ consonante
entonces duplica la ltima consonante: stopstopping
I am dancing
Im not dancing
Am I dancing?
you are dancing
you arent dancing
Are you dancing?
he is dancing
he isnt dancing
is he dancing?
she is dancing
she isnt dancing
is she dancing?
we are dancing
we arent dancing
are we dancing?
you are dancing
you arent dancing
are you dancing?
they are dancing
they arent dancing
are they dancing?
No te preocupes si te parece mucha informacin, este tiempo verbal es muy fcil y abajo
tienes unos ejercicios para practicarlo, vers cmo lo entiendes apenas veas un par de
frases.
96
Recuerda para decir lo que ests haciendo en este momento:

verbo to be + verbo con -ing
Palabras que indican que tienes que utilizar este tiempo:
now (ahora),
in this moment (en este momento)
Una forma de despedirse en ingls, como puedes ver en el dilogo, es deseando que se
pase un buen da, o tarde,
Have a nice day!
Have a nive evening!
Si queremos decir igualmente, tenemos dos opciones, podemos decir you too! o The
same to you! que es un poco ms formal.
Rellena el hueco con la forma de presente continuo del verbo entre parntesis.
1.- They (read) the newspaper now.
2.- We (watch) tv in the living room.
3.- He (write) a letter to his brother.
4.- (speak) to me?
5.- I (cook) in this moment.
6.- She ( not sleep) now.
7.- They (not swim) today.
Escribe la forma negativa e interrogativa:

1.- They are sleeping
2.- We are swimming
3.- You are cooking
4.- I am speaking
5.- He is writing
6.- She is reading
97
2. My flat / Mi piso
Como habis observado en el dilogo del punto 1, Mara est estudiando, tiene exmenes
que hacer y tiene que aprobarlos ya que si no, perder la beca de baile. Debido a los
exmenes, Mara pasa ahora mucho tiempo en el piso, con lo que se ha aprendido por fin
todas las partes de una casa y sus muebles (rooms and furniture, habitaciones y
mobiliario). Quieres intentarlo t? Con este vocabulario podrs alquilar un apartamento
en el extranjero con las habitaciones y facilidades que tu desees.
Bathroom: cuarto de
bao
Bedroom: dormitorio
Bed:cama
Bedside table: mesita
de noche
Lamp: lmpara
Shower: ducha
Bath: bao
Mirror: espejo
Toothbrush: cepillo
de dientes
Towel: toalla
Toilet: retrete
Sink: lavabo
wardrobe: armario
window: ventana
Curtains: cortinas
Sheet: sabana
Living-room: saln
Kitchen: cocina
Sofa: sof
Chair: silla
Armchair: silln
Table: mesa
Television: televisin
Remote control: mando
a distancia
Rug, carpet: alfombra
Shelf, shelves:
estanteria/s
Dining-room:
comedor
Cooker: cocina
(fogones)
Cupboard: armario
Oven: horno
Fridge: frigorfico
dishwasher:
lavavajillas
Swimming-pool:
piscina
Garage
Air conditioning:Aire
acondicionado
Heating:Calefaccin
Table: mesa
chair: silla
Study:
despacho, estudio
Garden: jardn
Flowers: Flores
Trees: rboles
Desk: escritorio
Computer:
Ordenador
Book: Libro
Pen: bolgrafo
Pencil: lpiz
Paper: folio
Te parece que son muchas palabras nuevas? No te preocupes, aqu tienes un video de
youtube donde puedes practicar este vocabulario
98
Nombra las partes de la casa y los distintos muebles que aparecen en las siguientes
imgenes:
3. Culture: Christmas day

Christmas Day
En el Reino Unido la Navidad se celebra pero de forma algo diferente a como lo
hacemos en Espaa. Para empezar en el Reino Unido el da 24 de Diciembre no hay
cena familiar, para ellos la gran comida se celebra el da 25 (Christmas Day) a medio
da que es el da en el que tambin se intercambian los regalos, ya que all no llegan
nuestros queridsimos Reyes Magos. Es el da ms familiar del ao para los britnicos.
Boxing Day
El da 26 de Diciembre es festivo y se llama Boxing Day. Por supuesto, este da no tiene
nada que ver con el boxeo. La palabra boxing viene de box que significa caja. Se llama
as porque es el da en el que las empresas solan dar el aguinaldo en una caja a sus
empleados. Este da se suele pasar con los amigos o con la familia y todo est cerrado:
bancos, correos, tiendas...
New years Eve
Por ltimo, los britnicos celebran la noche del da 31 de diciembre (New Years Eve),
pero nada de uvas. All se hace una cuenta atrs que termina con la ltima campanada
que marca la entrada del nuevo ao.
99
4. I study or I am studying / Estudio o estoy estudiando

Vamos a ver de nuevo el dilogo entre Mara y Paul. Fjate en cmo Mara dice lo que
hace normalmente y lo que hace en este momento.
Mara: Hello!
Paul: Hello Mara, this is Paul.
Mara: Hi Paul!
Paul: What are you doing?
Mara: I am studying; I have got exams next week.
Paul: Oh! I see. Do you need any help? I am working now, but I can help you later.
Mara: Thank you Paul, you are very kind, but dont worry I am fine.
Paul: I am calling because it is Friday today...., do you plan to go to the pub this
evening?
Mara: OH! I know it is Friday, but I really need to study. I usually go to the pub on
Fridays, but I have to study today.
Paul: It is a pity! But you are right, you must study. Have a nice day! Bye!
Mara: You too Paul! Bye!
Cuando Mara dice lo que est haciendo en este momento utiliza el tiempo que hemos
aprendido en este tema, el presente continuo que se forma con to be y el verbo
terminado en -ing.
Cuando Mara habla de lo que hace habitualmente utiliza el tiempo que ya conocemos
desde hace algn tiempo, el presente simple.
Es muy fcil utilizar ambos tiempos, pero por si acaso tienes dudas tambin te puedes
fijar en las palabras que hay en la frase.
PRESENTE SIMPLE- Cuando en la frase hay adverbios de frecuencia como always,
often, usually, sometimes.....que indican que una accin se hace de forma ms o menos
habitual. Tambin cuando decimos on Mondays, on Fridays, every day, every
week...ya que eso indica que la accin tiene lugar todos los lunes o los viernes o cada da
o semana, etc.
PRESENTE CONTINUO- Cuando en la frase hay palabras como ahora, en este
momento, hoy,...now, in this moment, today. Estas palabras indican que la accin tiene
lugar en el momento en el que se habla.
Presente simple always, often, usually, sometimes.

-- On Mondays, every day, every week,
Presente continuo now, in this moment, today....
100
En el Reino Unido hay muchos pubs, que son parecidos a los bares de aqu, eso s, nada
de tapas!!!! y es muy habitual quedar normalmente con amigos despus del trabajo sobre
las seis de la tarde para tomarse una pinta de cerveza.
Rellena el hueco con el presente simple o presente continuo.

1.- She __________, __________ (read) a book now.
2.- We __________ (meet) every week to go to the pub.
3.- They __________, __________ (eat) lunch in this moment.
4.- You usually__________ (watch) tv in the evening.
5.- I __________, __________ (go) to the gym on Mondays.
6.- She __________, __________ (study) for her exams today.
7.- I often __________ (listen) to music.
Escribe al lado de cada palabra o palabras su significado y si se usa con presente simple
o con presente continuo.
1.- Often
2.- now
3.- usually
4.- everyday
5.- always
6.- in this moment
7.- today
8.- every month
5. Conectores I: Cmo hacer

(first...finally), (but, and, because)
una
redaccin?
Como ves, cada vez vamos aprendiendo a decir y a entender ms cosas. Y la mejor
manera de practicar y de ver cmo avanzamos con la ayuda de todas estas cosas que
aprendemos en cada tema es mediante la comprensin de lecturas (lo que los profes de
ingls llaman Reading) y escribiendo textos (lo que los profes de ingls llaman Writing)
Writing:
Recuerda que en el writing tienes que tener una estructura con al menos 3 prrafos. Un
primer prrafo que explique de lo que vas a hablar. Un segundo o ms prrafos en los
que desarrolles una o ms ideas y por ltimo un prrafo con el que concluyas el texto.
Es muy importante que utilices nexos para unir las frases o las ideas. Ya sabemos
algunos nexos:
101
and que significa y

but que significa pero
because que significa porque
Reading:
Recuerda que cuando veas un texto no tienes porque entender todo lo que dice. Tan
slo se te va a pedir que entiendas alguna de la informacin del texto. As que agobios
fuera y a buscar la informacin que te pida la pregunta.
Contesta de forma sencilla y !! sin copiar trozos de texto!!
1. Pon el nexo adecuado en estas frases: WRITING

a) I dont like meat __________ I love fish.
b) My brother is tall __________ thin.
c) You are tired __________ you work too much.
d) She is very beautiful __________ a bit unfriendly.
2. Contesta a las preguntas sobre las frases del ejercicio anterior: READING (Contesta
con una o dos palabras)
a) What kind of food do you like?
b) Who is tall and thin?
c) How do you feel when you work too much?
102
Ingls U2 - Tema 3: I lived in Almera / Viva en Almera

Where will you go?: I lived in Almera / Viva en Almera
Bienvenido a este tema, en donde vamos a ver un tiempo verbal nuevo, el pasado
simple. No te preocupes, porque tampoco vers grandes cambios. Adems, vas a
aprender una pequea lista de verbos en ingls, pues necesitas empezar a diferenciar
entre verbos regulares e irregulares. La lista del tema es pequea, pero en el ltimo
apartado aparece una lista bastante grande que te aconsejamos que te estudies poco a
poco, ya que esa lista es imprescindible.
En este tema no os vamos a dar ms vocabulario as podrs centrarte en la tabla.
Mucho nimo y adelante.
1. I was in Spain / Estuve en Espaa

Mara ya ha terminado sus exmenes y tras una visita a su familia en Espaa durante un
fin de semana ha regresado a Londres. Paul y Mara han quedado para tomar algo en un
pub:
PAUL: It is really nice to see you again! What did you do during the weekend?
MARA: I was in Spain. I visited my family, I ate lots of Spanish food, went out with my
friends and danced a lot!
PAUL: That sounds great! Did you have fun?
MARA: Oh yes! It was great and my parents were very happy to see me and I bought a
new bike! I often miss my country and it was very nice to go back for a weekend.
PAUL: What about your exams? How did it go?
MARA: Fine, I think. I did quite well in most of them, although there was a very difficult
one and I didn't know the answer to all the questions.
PAUL: Don't worry! I am sure you will be fine!
Presta atencin al dilogo entre Mara y Paul. Vamos a aprender algo nuevo. Como ves
Mara le est contando a Paul cosas que ya han sucedido, son por lo tanto cosas que han
sucedido en el pasado. Fjate cmo se expresa el pasado del verbo ser o estar (to be),
es decir, cuando queremos decir por ejemplo:yo estuve en Espaa.
Afirmativa
Negativa
Interrogativa
I was: yo era o estaba
I wasnt
Was I?
You were: t eras o estabas
you werent
Were you?
He was: l era o estaba
he wasnt
Was he?
She was: Ella era o estaba
she wasnt
Was she?
It was: (ello) era o estaba
it wasnt
Was it?
We were: nosotros ramos o estbamos we werent
Were we?
You were: vosotros rais o estabais
you werent
Were you?
They were: ellos eran o estaban
they werent
Were they?
103
Expresiones temporales para el pasado

Yesterday: ayer
Last week: la semana pasada
Last year: el ao pasado
Last month, last Monday, last winter...
A week ago: hace una semana
A year ago: hace un ao
Two weeks ago, three months ago...
Recuerda que el pasado del verbo to be es muy fcil, slo tienes que aprenderte dos
formas:
WAS y WERE
Para formar el negativo aadimos not:
WAS NOT wasn't
WERE NOT weren't
Para hacer preguntas cambiamos el orden:
WAS I?
WERE YOU?
Sabas que desde Londres se puede viajar hacia Francia y Espaa sin ir en avin o
barco? Pues s, existe un tnel que se ha construido por debajo del mar en el canal de la
Mancha y por el que circula el tren Eurostar.
Rellena los huecos con la forma correcta (was, were, wasn't, weren't):
1.- I _______________ in Spain last week.
2.- They _______________ (not) at home yesterday.
3.- _______________ he at the police station?
4.- You _______________ ill last Monday.
5.- He _______________ (not) in Madrid.
6.- _______________ she a nurse?
Transforma estas frases escribindolas en pasado:

1. She is beautiful
2. They aren't in the supermarket
3. You are tall
4. Are we in Germany?
5. He is in the office.
104
2. I danced very well! / Bail muy bien!

Cmo ya te imaginars vamos a fijarnos de nuevo en el dilogo entre Paul y Mara para
aprender algo ms. Cmo contamos cosas que hicimos en el pasado?
MARA: I was in Spain. I visited my family, I ate lots of Spanish food and I went out with
my friends and danced a lot!
MARA: Oh yes! It was great and my parents were very happy to see me and I bought a
MARA: fine, I think. I did quite well in most of them, although there was a very difficult
En ingls es facilsimo poner un verbo en pasado. Fjate lo que le ha ocurrido al verbo
visit (visitar). Tan slo la hemos aadido ed y as hemos construido su pasado.
Si un verbo ya termina en -e, slo se le aade la - d (danced, smile - smiledsonreir)
Si un verbo termina en consonante + Y, la Y cambia a "i" y se le aade ed (Studystudied, cry - cried)
Cuando negamos en pasado se hace poniendo didn't + verbo en su forma base
(infinitivo, como lo ponis en el presente simple)). Ej: I didn't know (no saba), He didnt
visit me yesterday
Para hacer preguntas se pone did + persona + verbo (igual que con la negativa, en su
forma base). Ej: what did you do? (qu hiciste?), Did you visit your brother?
Como has podido ver el video hay un nmero amplio de verbos regulares, nuestro consejo
es que aquellos del video cuyo significado desconozcas los busques en el diccionario. El
diccionario es una til herramienta a la hora de aprender un idioma.
Afirmativa
Negativa
Interrogativa
I danced
I didn't dance
Did I dance?
you danced
you didn't dance
Did you dance?
he danced
he didn't dance
Did he dance?
she danced
she didn't dance
Did she dance?
we danced
we didn't dance
Did we dance?
you danced
you didn't dance
Did you dance?
they danced
they didn't dance
Did they dance?
105
Sabes cmo se dice aprobar en ingls? Pass....Y suspender? Fail.
Pon en pasado los siguientes verbos:

1.- love _________________________
2.- talk _________________________
3.- decide _______________________
4.- pass ________________________
5.- open ________________________
6.- work ________________________
7.- look -- __________________________
Cmo haras la negacin o la pregunta de los verbos del ejercicio anterior?

1.- I loved (-)
2.- You talked (-)
3.- He decided (-)
4.- She passed (-)
5.- We opened (?)
6.- You worked (?)
7.- They looked (?)
3. Culture: The United Kingdom / El Reino Unido

Muchas veces hemos odo nombrar Inglaterra, El Reino Unido o Gran Bretaa en las
noticias o en conversaciones. Si nos preguntaran si son lo mismo, sabramos qu decir?
P Qu es en realidad cada uno de ellos?
El Reino Unido est formado por cuatro pases: Inglaterra, Gales, Escocia e Irlanda del
Norte. Estos cuatro pases juntos comparten gobierno, idioma oficial (ingls) y soberana,
la reina Isabel II. Es cierto que cada uno de los cuatro pases tiene competencias en
determinados asuntos y, a excepcin de Inglaterra, poseen tambin otras lenguas
oficiales, aparte del ingls.
Escocia, Inglaterra y Gales forman la isla de Gran Bretaa. Escocia ocupa el norte de
Gran Bretaa, Gales el oeste e Inglaterra el centro y el sur. La capital de Inglaterra (y del
Reino unido) es Londres, la capital de Escocia es Edimburgo y la de Gales es Cardiff.
Irlanda del norte ocupa una parte del norte de la isla de Irlanda, y su capital es Belfast. El
resto de la isla es la Repblica de Irlanda, que es un pas independiente del Reino Unido,
aunque en la Repblica de Irlanda tambin se hable ingls. Su capital es Dubln.
106
4. I bought a new bike / Me compr una bici nueva

Vamos a fijarnos de nuevo en el dilogo entre Paul y Mara para aprender otra cosa ms.
MARA: I was in Spain. I visited my family, I ate lots of Spanish food and I went out with
my friends and danced a lot!
MARA: Oh yes! It was great and my parents were very happy to see me. I bought a
MARA: Fine, I think. I did quite well in most of them, although there was a very difficult
Al igual que en matemticas existen las tablas de multiplicar, en ingls existen los verbos
irregulares. Ya sabemos que esto no es una buena noticia, pero no te desanimes, slo
vamos a aprender unos cuantos. Los verbos irregulares tienen una manera especial para
formar el pasado y hay que aprendrsela. Por ejemplo el pasado de eat (comer) es ate, y
el pasado de go (ir) es went y el de buy (comprar) es bought
La buena noticia es que para negar y preguntar no afecta para nada que el verbo sea
regular o irregular, se hace exactamente igual:
Cuando negamos en pasado se hace poniendo didn't + verbo en su forma base. Ej: I
didn't eat
Para hacer preguntas se pone did + persona+ verbo en su forma base. Ej: did you
eat?
Aqu tienes unos cuantos verbos irregulares con su forma de pasado:
buy bought Comprar
drink drank Beber
eatate Comer
gowent Ir
readread Leer
speakspoke Hablar
sleep slept Dormir
Write wrote Escribir
Seguro que te estars preguntando cmo distingues si un verbo es regular o irregular.
Bueno, pues el truco es poco a poco aprenderte la lista de verbos irregulares del apartado
siguiente. Aquellos verbos que no pertenezcan a la lista son regulares.
107
Afirmativa
Negativa
Interrogativa
I bought
I didnt buy
did I buy?
you bought
you didnt buy
did you buy?
he bought
he didnt buy
did he buy?
she bought
she didnt buy
did she buy?
we bought
we didnt buy
did we buy?
you bought
you didnt buy
did you buy?
they bought
they didnt buy
did they buy?
Sabes cmo aprenderte los verbos? Coge un post it y escribe la lista de los verbos.
Pgala en la puerta de tu frigo y cada vez que vayas a abrirlo lee la lista antes.
Pon en pasado los siguientes verbos:

1.- eat:____________________________
2.- read: __________________________
3.- write: __________________________
4.- drink: __________________________
5.- go: ____________________________
6.- buy: ___________________________
7.- sleep: __________________________
8.- speak: _________________________
Rellena los huecos con uno de los verbos del ejercicio anterior en pasado:
1.- He _______________ a letter to his sister.
2.- I _______________ to the cinema with my friends.
3.- They _______________ French.
4.- She _______________ the newspaper yesterday.
5.- We _______________ on the sofa.
6.- You _______________ a glass of water.
108
5. Irregular Verbs / Verbos irregulares

Ya has visto cmo se forma el pasado con los verbos irregulares y la mini lista que hemos
incluido en el apartado 3.4. Debes saber que la lista de verbos irregulares es muy amplia
y que poco a poco debes aprenderte el mximo nmero de estos verbos posible, ya que
hay algunos verbos que son imprescindibles a la hora de escribir una redaccin o intentar
contar una historia en pasado.
Como tambin podrs observar hay tres columnas cuando hablamos de verbos
irregulares, la del infinitivo (o forma base), la del pasado simple, y la del participio de
pasado. Esta ltima columna la deberis aprender cuando empecemos a trabajar con el
presente perfecto, as que nuestro consejo es que desde el principio os aprendis las tres
columnas que es ms fcil que no dos y luego volver a empezar, por ejemplo: comprar
(buy, bought, bought), ir (go, went, gone).
Infinitive
Simple Past
Past Participle
Spanish
be
was / were
been
ser
beat
beat
beaten
golpear
become
became
become
convertirse
begin
began
begun
comenzar
bet
bet/betted
bet/betted
apostar
bite
bit
bitten
morder
bleed
bled
bled
sangrar
blow
blew
blown
soplar
break
broke
broken
romper
bring
brought
brought
traer
build
built
built
construir
buy
bought
bought
comprar
catch
caught
caught
atrapar
choose
chose
chosen
elegir
come
came
come
venir
cost
cost
cost
costar
cut
cut
cut
cortar
do
did
done
hacer
draw
drew
drawn
dibujar
dream
dreamt/dreamed
dreamt/dreamed
soar
109
drink
drank
drunk
beber
drive
drove
driven
conducir
eat
ate
eaten
comer
fall
fell
fallen
caer
feed
fed
fed
alimentar
feel
felt
felt
sentir
fight
fought
fought
pelear
find
found
found
encontrar
fly
flew
flown
volar
forget
forgot
forgotten
olvidar
forgive
forgave
forgiven
perdonar
freeze
froze
frozen
congelar
get
got
got
tener, obtener
give
gave
given
dar
go
went
gone
ir
grow
grew
grown
crecer
have
had
had
tener
hear
heard
heard
or
hide
hid
hidden
esconderse
hit
hit
hit
golpear
hold
held
held
tener, mantener
hurt
hurt
hurt
herir, doler
keep
kept
kept
guardar
know
knew
known
saber
learn
learnt/learned
learnt/learned
aprender
leave
left
left
dejar
lend
lent
lent
prestar
let
let
let
dejar
lie
lay
lain
yacer
110
lose
lost
lost
perder
make
made
made
hacer
mean
meant
meant
significar
meet
met
met
conocer, encontrar
pay
paid
paid
pagar
put
put
put
poner
read
read
read
leer
ride
rode
ridden
montar, ir
ring
rang
rung
llamar por telfono
rise
rose
risen
elevar
run
ran
run
correr
say
said
said
decir
see
saw
seen
ver
sell
sold
sold
vender
send
sent
sent
enviar
set
set
set
fijar
shine
shone
shone
brillar
shoot
shot
shot
disparar
show
showed
shown/showed
mostrar
shrink
shrank/shrunk
shrunk
encoger
shut
shut
shut
cerrar
sing
sang
sung
cantar
sink
sank
sunk
hundir
sit
sat
sat
sentarse
sleep
slept
slept
dormir
speak
spoke
spoken
hablar
spell
spelt/spelled
spelt/spelled
deletrear
spend
spent
spent
gastar
spill
spilt/spilled
spilt/spilled
derramar
111
split
split
split
partir
spoil
spoilt/spoiled
spoilt/spoiled
estropear
stand
stood
stood
estar de pie
steal
stole
stolen
robar
swear
swore
sworn
jurar
sweep
swept
swept
barrer
swim
swam
swum
nadar
take
took
taken
tomar
teach
taught
taught
ensear
tear
tore
torn
romper
tell
told
told
decir
think
thought
thought
pensar
throw
threw
thrown
lanzar
understand
understood
understood
entender
wake
woke
woken
despertarse
wear
wore
worn
llevar puesto
weep
wept
wept
llorar
win
won
won
ganar
write
wrote
written
escribir
Aqu tienes un vdeo donde aparece la pronunciacin de los verbos irregulares ms

comunes, nimo!
112
Ingls U2 - Tema 4: It will be a great party / Ser una fiesta

genial
Where will you go?: It will be a great party / Ser una
fiesta genial
Welcome to this topic!!! Te result muy complicado el tiempo pasado? Seguro que
no. Son ms fciles que las conjugaciones en espaol eh?, Menos mal! Bueno, como
ya sabemos que le habrs cogido el gustillo a lo de los tiempos, en este tema te
vamos a presentar el futuro. Es facilsimo, ya vers, slo hay que aadir una palabra
delante de cada verbo para que se convierta en futuro, aqu no hay lista!, Great!
Adems, vamos a aprender cmo se dicen los nombres de algunos pases y
nacionalidades en ingls. Tambin aprenders a decir lo que te gusta hacer los
fines de semana en este idioma.
Ready? Lets go
1. I will bake a cake / Har una tarta

Hello! Hemos avanzado ya bastante y como nuestra protagonista Mara ya comenzamos
a saber hacernos entender en ingls. Dentro de un par de semanas es el cumpleaos de
Paul y Mara quiere prepararle una fiesta sorpresa en su piso. Ya lo est planeando con
Anne, su compaera de piso.
Mara: What do you think about the party?
Anne: I think it is a great idea. He will love it!
Mara: I will call his friends and I will tell them to come here.
Anne: I will buy the drinks and I will bring them here in my car.
Will you decorate the living room?
Mara: Yes, I will buy some candles and a big happy birthday card to hang it on the wall.
But I wont buy any other thing to decorate.
Anne: Dont forget about the music.
Mara: Of course not! I am going to record an special birthday party CD this weekend.
Anne: And the cake!!!!
Mara: Oh! I will bake a cake, but I need the recipe...I think that I am going to phone my
mum right now!!!!
Bueno, parece que ya est casi todo planeado. Te has dado cuenta de que estn
hablando de algo que pasar dentro de un par de semanas? Estn hablando del futuro,
de los planes que tienen para el futuro y por eso Mara y Anne utilizan un tiempo nuevo
para nosotros. Fjate cmo se forma mirando las palabras en negrita. Es muy fcil,
verdad?
Para formar el futuro tan slo hay que poner will seguido del verbo: I will call yo
llamar. Es lo mismo para todas las personas, no cambia con ningn sujeto:
He will call - El llamar
Si queremos hacer la forma negativa simplemente aadimos not despus de will: I
will not buy yo no comprar. (will not se puede contraer y entonces se escribe
wont: I wont buy)
113
Por ltimo, si queremos hacer una pregunta en futuro tan slo tenemos que poner
primero will, luego el sujeto o persona que hace la accin y por ltimo el verbo:
will you decorate? - Decorars t?
Es mucho ms fcil que en espaol, as que el futuro ya te lo sabes.
Expresiones temporales para el futuro
Tomorrow: maana
Next week: la semana que viene
Next month: el mes que viene
Next year, hour, summer
I will work yo trabajar

I will not work = I wont work yo no trabajar
Will I work? - Trabajar yo?
Sabas que en Inglaterra hay muchas tiendas especializadas en vender tarjetas de

cumpleaos, bodas, nacimientos,... y que en estas tiendas slo venden tarjetas? Para que
veas que los ingleses son muy detallistas.
Rellena los huecos con el futuro.

1. I __________, __________ (play) football next Sunday.
2. I __________, __________ (not go) to the party.
3. __________ you __________ (bake) a cake for the party?
4. They __________, __________ (arrive) at half past eight.
5. She __________, __________ (tell) you the secret.
6. We __________ , __________ (go) on holidays next summer.
7. __________ you __________ (live) in London next year?
Escribe en ingls:
1. Yo comer
2. t irs
3. l no dormir
4. jugar ella?
5. Nosotros trabajaremos
6. vosotros no comeris
7. Trabajarn ellos?
114
2. English, German and italian friends / Amigos ingleses,

alemanes e italianos
Como ya sabes Paul y Mari estn en Londres, una de las ciudades ms cosmopolitas
del mundo con lo que no es de extraar que los amigos de Paul vengan de pases
diferentes. En este apartado vamos a aprender cmo se dicen los pases, las
nacionalidades y los distintos idiomasen ingls. Los idiomas son iguales que las
nacionalidades, con lo que con una sola palabra ya tenemos dos significados. Es como
cuando uno dice que es espaol y que habla espaol.
Portugal: Portugal
Portuguese: Portugus
United Kingdom: Reino Unido

England: Inglaterra
English: Ingls
Germany: Alemania
German: Alemn
Italy: Itallia
Italian: Italiano
Ireland: Irlanda
Irish: Irlands
Greece: Grecia
Greek: griego
En ingls las nacionalidades y los idiomas se ponen siempre en MAYSCULA,

No lo olvides!
De qu pases son tpicos estos platos?

1. Paella: _____________________________
2. Fish and chips:_______________________
3. Feta cheese: ________________________
4. Codfish (Bacalao): ____________________
5. Crepes: ____________________________
6. Sausages (salchichas) _________________
7. Pizza. ______________________________
8. Guinnes: ___________________________
115
Qu lengua se habla en estas ciudades?

1. Dublin: _____________________________
2. Paris: ______________________________
3. London: ____________________________
4. Roma: _____________________________
5. Oporto: _____________________________
3. Culture: El ingls en el mundo

EL INGLS EN EL MUNDO
En el tema anterior vimos qu pases componan el Reino Unido, pero el Reino
Unido no es el nico pas en el que el ingls es el idioma oficial.
El ingls es el idioma oficial en Australia, Nueva Zelanda, Reino Unido, Irlanda,
Estados Unidos, Canad, Sudfrica, Belize, Malta, Liberia, India y Jamaica.
Cmo ves algunos de los pases ms grandes del mundo tienen como lengua
oficial el ingls, pero son muchos ms los hablantes de este idioma en muchos otros
pases, ya que el ingls como segundo idioma es hablado por millones de personas. Por
ello el ingls se ha convertido en una lingua franca en todo el mundo.
En pases de nuestro continente como Holanda o los pases escandinavos ms de
un 60% de la poblacin es capaz de comunicarse con fluidez en ingls.
4. I am going to phone my mum / Voy a llamar a mi

madre
Vamos a echarle de nuevo un vistazo al dilogo entre Mara y Anne. Fjate en las palabras
en negrita. Tambin son futuro, pero son para planes mucho ms prximos en el tiempo:
Mara: What do you think about the party?
Anne: I think it is a great idea. He will love it!
Mara: I will call his friends and I will tell them to come here.
Anne: I will buy the drinks and I will bring them here in my car.
Will you decorate the living room?
Mara: Yes, I will buy some candles and a big happy birthday card to hang it on the wall.
But I will not buy any other thing to decorate.
Anne: Dont forget about the music.
Mara: Of course not! I am going to record an special birthday party CD this weekend.
Anne: And the cake!!!!
Mara: Oh! I will bake a cake, but I need the recipe...I think that I am going to phone my
mum right now!!!!
116
Cmo ves Mara utiliza to be going to verbo para lo que tiene intencin de hacer. Va a
grabar el CD de la msica este fin de semana y va a llamar a su madre para pedirle la
receta ahora mismo.
Por eso, esta otra manera de expresar el futuro se llama futuro de intencin.
Para formarlo ponemos el verbo to be (en afirmativo, negativo o interrogativo)
seguido de going to y el verbo que estamos utilizando.
En espaol se traduce por: ir a hacer algo, ej: I am going to record-voy a grabar, Im
going to phone my mother-voy a llamar a mi madre
Futuro de intencin: Sujeto + to be + going to + verbo

you are going to travel t vas a viajar
you arent going to travel t no vas a viajar
are you going to travel? - vas a viajar t?
Sabas que en ingls no se pregunta los aos que tienes, si no lo viejo que eres? La
pregunta "How old are you?"significa literalmente "Cmo de viejo eres t?"
Rellena los huecos con la forma correcta del verbo to be:

1. I __________ going to travel to England next week.
2. They __________ going to phone the police.
3. __________ you going to cook today?
4. She __________ going to help her sister.
5. __________ he going to watch his favourite tv programme?
6. We __________ going to study for the exam tonight.
Traduce al espaol las frases del ejercicio anterior:
117
5. Lets have a party / Hagamos una fiesta

Bueno, ya hemos llegado al ltimo apartado del tema en el que vamos a aprender cmo
decir algunas de las actividades que se suelen realizar los fines de semana, como
por ejemplo una fiesta de cumpleaos. Estas palabras te van a ser muy tiles cuando
viajes a algn pas de habla inglesa, ya que si te quedas all un tiempo querrs hacer
cosas diferentes durante el fin de semana
Practice sports:
Practicar deporte
Play beach-volley:
Juagr al volley playa
Go to the cinema:
ir al cine
Write letters/ emails:

Escribir cartas/ emails
Visit (my) family:

visitar a la familia
Go out with friends:

salir con amigos
Meet friends:
quedar con amigos
Watch TV:
Ver la tele
Ride a bike:
Montar en bici
Read a book/newspaper/magazine:
Leer un libro, peridico, revista
Have a drink (in a pub):

Tomar una copa
Traduce las siguientes oraciones:

1.- Mont en bici la semana pasada. (es un verbo irregular, mira la lista)
2.- Paul queda con sus amigos los sbados.
3.- Mara ve la tele los domingos por la noche.
4.- Ellos escriben emails todos los das.
5.- A m me gusta ir al cine los sbados por la tarde
Qu te gusta hacer el fin de semana? What do you like doing at the weekend? (at least
30 words, al menos 30 palabras)
Recuerda que despus de like el verbo le sigue con - ing
118
Ingls U2 - Tema 5: Revision / Repaso

5.1 Repaso tiempos presente, pasado y futuro. Uso en
textos mezclados
Paul y Mara han quedado para ir al cine. Mientras esperan a que empiece la pelcula
hablan de la experiencia de Mara desde que se vino a vivir a Londres.
Paul: Are you happy to live in London?
Mara: I am learning a lot and I am having fun now, but at the beginning it was very
difficult. I didnt speak English and I didnt understand anyone.
Paul: Your English is better now and you look happier than some months ago.
Mara: Oh, yes. I am very happy here. I am glad that I accepted the grant and I came to
live here. I also have some wonderful new friends....
Paul: What about next year? Will you stay here or will you go back to Spain?
Mara: I dont know yet...If I find a part-time job I will probably stay next year too.
Paul: I hope that you will stay..look! The film is going to start!
Como ves Mara y Paul han hablado del presente, del pasado y del futuro y por lo tanto
han utilizado todos los tiempos que hemos aprendido en esta unidad, y es que ya
sabemos bastantes cosas. Vamos a darles un repaso para que no los confundas.
PRESENTE
CONTINUO
PASADO
FUTURO
FUTURO DE
INTENCIN
Yo estoy trabajando
Yo trabaj
Yo trabajar
Yo voy a trabajar
Afirmativo
I am working
Afirmativo
I worked
Afirmativo
I will work
Afirmativo
I am going to work
Negativo
I am not working
Negativo
I didnt work
Negativo
I wont work
Negativo
I am not going to
work
Interrogativo
Am I working?
Interrogativo
Did I work?
Interrogativo
Will I work?
Interrogativo
Am I going to work?
Sabas que en Espaa la entrada al cine es relativamente barata en comparacin con

otros pases europeos? Puede haber hasta ms de 5 euros de diferencia.
Observa las formas en negrita del dilogo. Traduce cada una de ellas.
119
Paul: I hope that you will stay..look! The film is going to start!
Rellena los huecos con el tiempo correcto. Fjate en las palabras de la frase que te darn
pistas sobre si es presente, pasado o futuro.
1. They __________, __________ (watch) the film now.
2. She __________, __________ (not eat) meat yesterday.
3. I __________, __________ (go) to the party tomorrow.
4. Mary __________(work) here last year.
5. Mara __________, __________ (live) in London next year.
6. I __________, __________
friends. (futuro de intencin)
__________, __________ (organize) a party for my
5.2. Repaso de vocabulario

Te acuerdas de todo lo que has aprendido? Te atreves a echarle otro vistazo? Vers
como te acuerdas de todo. No te agobies al ver tanta palabra, mejor piensa en todo lo que
has aprendido en esta unidad.
5.2.1. The city center / El centro de la ciudad

Museum: museo
Square: plaza
Cinema: cine
Theater: teatro
Train station:
estacin de tren
Underground, tube:
metro
120
Shop: tienda
Shopping Center:
centro comercial
Department store:
grandes almacenes
Church: Iglesia
Hospital
Bank: banco
Police station:
estacin de polica
Park: parque
Bus stop: parada de autobs

Bus station: estacin de
autobuses
Where can you do these things? Dnde puedes hacer estas cosas?
1. Wait for the bus: __________, __________ o __________, __________
2. Look for a doctor: ___________________
3. Ask for money: _____________________
4. Have a picnic: _____________________
5. Pray: ____________________________
6. Look at paintings:___________________
7. Watch a film: ______________________
8. See a play: ________________________
5.2.2. On the road / En la carretera

In: en (dentro de )
I am in the shop
On: en (sobre una

superficie)
She is on the beach
At: en (punto concreto)

Ill meet you at the
cinema.
In front of: delante de

The bus stop is in front of
the church
Opposite: en frente de
The bank is opposite the
park
Between: entre
The restaurant is between
the theater and the
hospital
Behind: detrs de
My car is behind Anas
car
Near: cerca de
Next to: al lado de
My house is near my job
Under: debajo de
The bank is under the
library (biblioteca)
Traduce las siguientes oraciones:

1.- La leche est en el frigorfico
2.- Ellos estn en la playa
3.- La bicicleta est entre el coche y el camin.
4.- La tienda est en frente del cine.
5.- El gato est debajo de la cama.
5.2.3. My new dress / Mi vestido nuevo

Trainers:
Zapatillas de
deporte
Socks: calcetines
Underwear: ropa
interior
Belt: cinturn
Shorts:
pantalones cortos
T-shirt: camiseta
Dress: vestido
Jacket:
chaqueta
Sweater:
sudadera
Boots: botas
Skirt: falda
Jeans: vaqueros
Cap: gorra
Costume: disfraz
Suit: traje
Shirt: camisa
Tie: corbata
Trousers:
pantalones
Shoes: zapatos
121
What are they wearing? Qu llevan puesto?
5.2.4. My flat / Mi piso

Bedroom: dormitorio
Bed:cama
Bedside table:
mesita de noche
Lamp:
lampara
wardrobe:
armario
window:
ventana
Curtains:
cortinas
Sheet:
sabana
Bathroom:
cuarto de bao
Shower: ducha
Bath: bao
Mirror: espejo
Toothbrush:
cepillo de dientes
Towel: toalla
Toilet: retrete
Washbasin:
lavabo
Living-room:
saln
Sofa: sof
Chair: silla
Armchair: silln
Table: mesa
Television:
televisin
Remote control:
mando a
distancia
Rug, carpet:
alfombra
Shelf, shelves:
estanteria/s
Kitchen: cocina
Cooker: cocina
(fogones)
Cupboard:
armario
Oven:
horno
Fridge:
frigorfico
dishwasher:
lavavajillas
Dining-room:
comedor
Air conditioning:Aire
acondicionado
Heating:Calefaccin
Table: mesa
chair: silla
Swimming-pool:
piscina
Garden: jardn
Flowers: Flores
Trees: rboles
Study:
espacho,estudio
Desk: escritorio
Computer:
Ordenador
Book: Libro
Pen: bolgrafo
Pencil: lpiz
Paper: folio
Garage
Describe qu se ve en cada foto:
122
5.2.5. Irregular verbs / Verbos irregulares

Completa los verbos con la columna que falta (presente,. pasado o significado)
1. Buy, bought, bought: _______________
2. , _______________ wrote, written: escribir
3. read, read, _______________: leer
4. _______________, drank, drunk: beber
5. Sing, _______________, sung: Cantar
6. break, broke, broken: _______________
7. learn, ______________________________, learned-learnt: aprender
8. speak, spoke, spoken: _______________
9. _______________ told, told: decir, contar
10.eat, ate, _______________: comer
5.2.6. Countries and nationalities

Spain:
Espaa
Spanish: espao
Portugal:
Portugal
Portuguese:
Portugus
United Kingdom:
Reino Unido
England: Inglaterra
English: Ingls
Germany:
Alemania
German:
Almemn
France: Francia
French: francs
Italy: Itallia
Italian: Italiano
Ireland: Irlanda
Irish: Irlands
Greece: Grecia
Greek: griego
A qu pas pertenece cada monumento? Qu idioma hablan? (Recuerda que los

idiomas y las nacionalidades van siempre en mayscula)
1. Eiffel Tower: _______________, _______________
2. Coliseum: _______________, _______________
3. Prado museum: _______________, _______________
4. Big Ben: _______________, _______________
5. Berlin Wall: _______________, _______________
5.2.7. Weekend activities

Have a drink (in a pub):
Tomar una copa
Practice sports:
Practicar deporte
Play beach-volley:
Jugar al volley playa
Go to the cinema:
ir al cine
Write letters/ emails:

Escribir cartas/ emails
Visit (my) family:

visitar a la familia
Go out with friends:

salir con amigos
Meet friends:
123
quedar con amigos

Watch TV:
Ver la tele
Ride a bike:
Montar en bici
Read a book/newspaper/magazine:
Leer un libro, peridico, revista
Cuntale a tu amig@ lo que vas a hacer el prximo fin de semana. Utiliza el futuro de
intencin (Be going to)
5.3. Repaso de comparativos

Fjate de nuevo en el dilogo de Mara y Paul. Vamos a repasar algo ms.
Paul: I hope that you will stay...look! The film is going to start!
Recuerdas qu son esas palabras? Claro que s, son las formas que utilizamos cuando
queremos comparar algo. Paul le dice a Mara que su ingls es mejor y que parece ms
feliz que hace algunos meses.
Te acuerdas de cmo se haca?
MS QUE (Comparativo de superioridad)
Adjetivos cortos
shortshorter than Mike is shorter than Edward Mike es ms bajo que Edward
Pero recuerda: big-bigger than, happy-happier than
Adjetivos largos
beautiful - more beautiful than
EL/LA MS (Superlativo)
Adjetivos cortos
short the shortest Mike is the shortest Mike es el ms bajo
Recuerda:big- the biggest, happy- the happiest
Adjetivos largos
beautiful- the most beautiful
124
MS QUE
Adjetivos cortos
shortshorter than
recuerda: big-bigger than
happy-happier than
Adjetivos largos
beautiful-more beautiful than
EL/LA MS
Adjetivos cortos
short- the shortest recuerda:
big- the biggest
happy- the happiest
Adjetivos largos
beautiful- the most beautiful
Sabas que en ingls, para decir alto/a, se utiliza un adjetivo diferente dependiendo de si
te refieres a personas o a cosas?
Una persona es tall y un edificio sera high.
Rellena con el comparativo (ms que) del adjetivo entre parntesis.

1. Ana is _______________, _______ (tall)Alice.
2. Your clothes are _______, _______________, _______ (fashionable) mine.
3. My car runs _______________, _______ (fast)yours.
4. The new building is _______________, _______ (high) the old one.
5. This coat is _______________, _______ (warm) my old coat.
6. Sally is _______, _______________, _______ (beautiful) Mary.
Pon los siguientes adjetivos en su forma superlativa correcta

1. Tall
The most tall
The tallest
taller than
125
2. Happy
The happyest
The most happy
The happiest
3. Beautiful
The most beautiful
the more beautiful
The beautifulest
4. Friendly
The most friendly
the friendliest
the friendest
5. Big
the most big
The bigest
The biggest
6. handsome
The most handsome
the handsomest
the most handsomest
5.4. Focus on Reading and Writing

A la vez que avanzamos tenemos que ir mejorando nuestras habilidades en la escritura
y en la comprensin lectora. A veces es lo que ms nos cuesta y por eso en esta
seccin te vamos ayudando a que mejores poco a poco. Vamos a ver algunos consejos
que te pueden sacar de ms de un apuro.
Reading
Lo ms importantes es que tengas siempre presente que no tienes que entender todo lo
que hay escrito. Tan slo tienes que entender la idea general del texto y entender alguna
informacin especfica que se pida. As que nada de atascarse con una palabra.Aunque
no entiendas una palabra tienes que saber que:
1. Probablemente no la necesites para nada
2. Si la necesitases, las palabras que la rodean te pueden hacer adivinar ms o menos
su significado.
Por ejemplo, imagnate que en esta frase no entendieses la palabra en negrita:
She was reading the newspaper in the garden.
Aunque no entiendas esa palabra puedes deducir que se trata de algo que se lee, as que
puedes pensar que es un libro, una revista, un peridico, un folleto, una carta o un trozo
de papel.
126
Pues bien, probablemente no necesites saber ms para ser capaz de entender la idea
general del texto y contestar a las preguntas.
Otra manera de deducir lo que significa es ver si hay partes de la palabra que conoces.
Por ejemplo: si sabes que news es noticias y paper es papel....papel de noticias....puede
ser peridico.
Writing
La estructura del writing ya la hemos visto en otros temas. Hoy nos vamos a centrar en
repasar y ampliar conectores. Los conectores son las palabras que nos sirven para unir
las frases y que no suenen como si fuesen un telegrama.
Ya sabemos: and, but, because (y, pero, porque). Veamos ms:
Howeversin embargo. Ej: He knew the truth, however he didnt say a word. l
saba la verdad, sin embargo no dijo ni una palabra.
Although-aunque. Ej:Although he knew the truth, he didnt say a word. Aunque
saba la verdad, no dijo ni una palabra.
Due to- debido a. Ej:He was late due to the traffic jam. l se retras debido al
atasco.
En los textos que escribas utiliza siempre conectores.

And-y
but-pero
because-porque
however-sin embargo
although-aunque
due to-debido a
Une las siguientes frases con conectores:

1. She is a doctor ____________ he is an architect.
2. It was cloudy, ____________ o __________ it didnt rain. Hay dos opciones posibles
3. He was angry ____________he lost the match.
4. ____________ he was late, he saw the whole film.
5. They are shy at the beginning ____________ very nice when you know them.
Traduce las frases del ejercicio anterior:
127
Ingls U3 - Tema 1: Happy birthday! / Feliz cumpleaos!

If I were you: Happy birthday! / Feliz cumpleaos!
Welcome to Unit 3, Topic 1!!!! Bueno, ya has estudiado la unidad dos y si estas aqu es
porque sigues con nimo para aprender esta lengua tan universal!!!. Ya has visto cmo se
conjugan los verbos en presente, pasado y futuro. En esta unidad vamos a estudiar el
condicional, y las oraciones de relativo. Lo aprenders conociendo ms cosas sobre
Mara y su experiencia en Londres. Adems vamos a introducir vocabulario sobre el
medio ambiente, un tema actual sobre el que debes aprender a expresar tu opinin. Para
finalizar tambin vas a conocer cules son algunas expresiones que se utilizan en
ocasiones especiales.
1.- Would you like to go out with me? / Te gustara

salir conmigo?
Ya ha llegado el da del cumpleaos de Paul y todo est organizado. Mientras todos sus
amigos esperan en el piso de Anne y Mara, Mara ha quedado con l y lo trae al piso con
la excusa de haber olvidado su abrigo. Cuando Mara abre la puerta:
EVERYONE: Happy Birthday!
Paul: I cant believe1 it! What is this?
Mara: This is your surprise birthday party. Ihope2 you like it!
Paul: I love it! It is the first time that someone prepares a birthday party for me. Thank you
very much, Mara. You are so nice!
Mara: I wanted to prepare it and Anne helped me too. Anyway, you deserve3 it because
you are the friend who has helped me the most here in London. I have got something for
you, a present which I bought4 for you in Spain. I didnt know a single placein London
where I could find it5, so I bought4 it when I went to Spain last month.
Paul: Thank you so much! You don t miss a thing!7 I love it!
Mara: What happens?Your friends are looking at me! And Anne too!!!
Paul: Well, that is normal....you are very pretty and I told them that....
Mara: What did you tell them? About me? And Anne, what did you tell her about me?
Paul: Not exactly about you, more about us... Well, I told them I would celebrate my
birthday tomorrow, because today I had an important thing to do.
Mara: But you are here!?
Paul: yes, I am...because the important thing is to ask you.....would you like to go outwith
me? I mean go out6?....I mean ..would you like to be my girlfriend?
Anne (from the other side of the room): Look at them, he finally asked her, they are
kissing!!!!
Vocabulary
(1)Believe: creer
(2)hope: esperar (de desear, espero que te guste)
(3)Deserver: merecer (you deserve it: te lo mereces)
(4)Bought: pasado de buy (verbo irregular)
(5)Where I could find it: donde encontrarlo
(6)I mean as a girlfriend: quiero decir como novia
(7)You dont miss a thing: No se te escapa nada (estar siempre pendiente de todo)
128
Vamos a ver si has entendido el dilogo antes de seguir. Contesta TRUE(Verdadero) o

FALSE (Falso).
1.- They are celebrating Maras birthday.
Verdadero
Falso
2.- Mara bought a present in London.

Verdadero
Falso
3.- Paul likes Mara.

Verdadero
Falso
4.- Paul and Mara are kissing.

Verdadero
Falso
Vamos a fijarnos en cmo Paul le pregunta a Mara si quiere salir con l:

Fjate en las preguntas:
would you like to go out with me? (Te gustara salir conmigo?)
would you like to be my girlfriend? (Te gustara ser mi novia?)
Aqu vemos una palabra nueva would. Esa palabra es la que nos ayuda a formar el
condicional en ingls. Es la palabra con la que formamos el tiempo: yo comera, yo
nadara, yo ira.....
Vamos a ver cmo se forma....es muy fcil:
AFIRMATIVO
Sujeto + would + verbo
I would work
Yo trabajara
She would work

Ella trabajara
NEGATIVO
Sujeto + would not
(wouldnt) + verbo
I wouldnt work
Yo no trabajara
She wouldnt work

Ella no trabajara
would I work?
trabajara yo?
would she work?

trabajara ella?
INTERROGATIVO
Would + sujeto + verbo?
Quieres practicar un poco el condicional? Pincha aqui
Afirmativo
Negativo
Interrogativo
I would work:
yo trabajara
I wouldnt work:
yo no trabajara
Would I work?:
Trabajara yo?
you would work:

t trabajaras
you wouldnt work:

t no trabajaras
Would you work?: Trabajaras t?
he would work:
el trabajara
he wouldnt work:
el no trabajara
Would he work?:
Trabajara el?
129
she would work:

ella trabajara
she wouldnt work:

ella no trabajara
Would she work?:

Trabajara ella?
we would work:
nosotros trabajaramos
we wouldnt work:
nosotros no trabajaramos
Would we work?:
Trabajaramos nosotros?
you would work:

vosotros trabajarais
you wouldnt work:

vosotros no trabajarais
Would you work?:

Trabajarais vosotros?
they would work:

ellos trabajaran
they wouldnt work:

ellos no trabajaran
Would they work?:

Trabajaran ellos?
En la forma afirmativa would se puede abreviar aadindole al sujetod
Sabas que en ingls se utiliza siempre querra ver, me gustara...(I would like to see, I
would like) para ir de compras y pedir las cosas. Si dices como en espaol directamente
quiero unos pantalones y no querra...suena demasiado maleducado.
Traduce las siguientes formas verbales:

*Aqui tienes algo de vocabulario por si no lo recuerdas:
ir: go
dormir: sleep
hablar: speak, talk
1. Yo bebera
2. Ella leera
3. Nosotros no hablaramos
4. T no comeras
5. Escribira l?
6. Irais vosotros?
7. Ellos dormiran
Rellena los huecos con el condicional (would + verbo)

1.- She __________, ______ (go) with you to the supermarket. Ella no ira contigo...
2.- I __________, ______ (not eat) meat today. Yo no comera...
3.- They __________, ______ (buy) a new car. Ellos compraran...
4.- __________ he __________ (come) with us to the meeting? Vendra el....
5.- You __________, ______ (not play) in the other team. Tu no jugaras...
130
Antes de continuar te vamos a ensear un poco de vocabulario sobre las cosas que hay
en una fiesta, vale?
Balloons:
Globos
Greetings card:
Tarjeta de felicitacin
Birthday presents:
regalos de cumpleaos
Birthday cake:
pastel/tarta de cumpleaos
2.- Give me a paper bag, please / Dame una bolsa de

papel, por favor
Mara y sus amigas han hecho un taller de reciclaje en la escuela de baile de Mara y
estn dispuestas a poner en prctica todo lo que han aprendido cuando recojan y
limpien despus de la fiesta de cumpleaos de Paul. Aqu est la lista con todas las
sugerencias que han apuntado:
Recycle your used paper
Recycle all your glass bottles
Save as much energy as possible.
Do not leave the lights on when you are out.
Do not leave the water running.
Shower instead of having a bath.
Recycle the cans and tins.
Go walking or use public transport.
Reuse your plastic bags.
Use a fabric bag for your shopping.
Cuntas de estas cosas haces habitualmente?
Escribe una pequea lista en la que mirando las frases anteriores escribas qu haces t
para take care of the environment (cuidar el medio ambiente).
Como has podido leer, a Mara y sus amigas les preocupa mucho el medio ambiente, un
tema de mucha actualidad y por el que todos deberamos preocuparnos. En el Reino
Unido la gente est muy concienciada para reciclar. Hay contenedores para los distintos
productos y materiales igual que en Espaa, aunque tambin existe una gran diferencia
ya que la gente tiene sus contenedores en casa. El camin de la basura pasa por las
calles y las recoge, pero la basura debe estar clasificada y solo se puede sacar a la calle
el da que pasa el camin.
131
Como te imaginars en este apartado vamos a aprender vocabulario sobre reciclaje y

medio ambiente. This is a Green World
Environmet:
Medio ambiente
Take care of the
environment:
Cuidar el medio ambiente
132
Plastic: plstico
Plastic bottle:
botella de plstico
Paper: papel
Paper bag:
bolsa de papel
Fabric bag:
bolsa reciclada
Battery: Pila
Glass: cristal
Glass bottle: Botella de crital
Can / tin: Lata
Turn the tap off:

Cerrar el grifo
Dont waste water:
No desperdicies el agua
Save water:
Ahorra agua
Recycling colors:
Colores de reciclaje
Recycling bin:
Contenedor de reciclaje
Recycle (-ed): Reciclar
Global warming:
Calentamiento global
Aerosol: aerosol
Acid rain: Lluvia acida
Public transport:
transporte pblico
Pollution:
Contaminacin
Si quieres practicar el vocabulario aprendido con dos ejercicios muy divertidos pincha aqui
y aqui.
Traduce las siguientes frases, pueden parecer complicadas pero confa en t porque ya
conoces estas estructuras aunque just in case (por si acaso) aqu tienes un pequeo
glosario:
* Recuerda siempre la -s de tercera persona del singular del presente simple, he/she likes
* Take care: cuidar
* Cerrar el grifo: turn the tap off, turn off the tap
* Recuerda: "hay" singular (there is), "hay" plural (there are). Repsalo aqu.
1.- Me gusta cuidar del medio ambiente.
2.- No hay bolsas de plstico en mi cocina.
3.- Yo reciclo plstico y papel.
4.- Mi hermano no cierra el grifo cuando se lava los dientes
5.- Hay muchos contenedores de reciclaje en mi ciudad.
6.- No tires las pilas a la basura.
7.- La lluvia cida es muy peligrosa para el medio ambiente
8.- Hay mucha contaminacin en Madrid.
3.- Culture: Special Occasions

Do you know what to say in special occasions in English? What do you say when it is
someones birthday? Happy Birthday! What about when there is a wedding or a friend of
yours passes his/her exam? The right thing to say is: Congratulations! Imagine your
friend is about to do his/her driving license exam, you say: Good luck! To wish him/her a
good result. If today is 14th February, you say: Happy St. Valentines Day! On 25th
December Santa Claus says Merry Christmas! And on January 1st you wish everyone a
Happy New Year!
Mira el texto y escribe cmo se dice en ingls cada una de estas expresiones:
1.- FELIZ NAVIDAD!: _________________________________________
2.- ENHORABUENA: _________________________________________
3.- FELIZ CUMPLEAOS: _____________________________________
4.- BUENA SUERTE: _________________________________________
5.- FELIZ AO NUEVO: _______________________________________
6.- FELIZ SAN VALENTN: _____________________________________
133
Qu diras en estas situaciones?

1.- Today is the 14th of February.
2.- It is 00:00 on the 31st of December .
3.- We are singing Christmas Carols (Villancicos).
4.- You passed the exam. (pass: aprobar).
Te apetece una cancin, hablando de San Valentn? Aqu tienes una cancin
compuesta por distintas canciones de amor de distintos autores. Es una escena de
la pelcula Moulin Rouge:
4.- I cant believe it / No me lo puedo creer

Vamos a ver de nuevo el dilogo entre Mara y Paul, para fijarnos en unas palabras muy
pequeitas, pero muy importantes porque se utilizan mucho. Mralas, estn en negrita.
EVERYONE: Happy Birthday!
Paul: I cant believe it! What is this?
Mara: This is your surprise birthday party. I hope you like it!
Paul: I love it! It is the first time that someone prepares a birthday party for me. Thank
you very much, Mara. You are so nice!
Mara: I wanted to prepare it and Anne helped me too. Anyway, you deserve it because
you, a present which I bought for you in Spain. I didnt know a single place in London
where I could find it, so I bought it when I went to Spain last month.
Paul: Thank you so much! You don t miss a thing! I love it!
Mara: What happens? Your friends are looking at me! And Anne too!!!
Paul: Well, that is normal....you are very pretty and I told them that....
Paul: yes, I am...because the important thing is to ask you.....would you like to go out
with me? I mean go out as a girlfriend?....I mean ..would you like to be my girlfriend?
kissing!!!!
Las palabras en negrita son pronombres objeto y las utilizamos para referirnos a cosas o
a personas sobre las que recae la accin del verbo.
Por ejemplo: I wanted to prepare it and Anne helped me too. Esta frase significa: Yo
quera prepararla (la fiesta) y Anne me (a m) ayud.
Esos dos pronombres objeto nos explican mejor a qu nos referimos y evitan la repeticin
de los sustantivos, en el caso de la oracin de ejemplo, se refieren a la fiesta y a la
persona que recibe la ayuda. As hay un pronombre objeto para referirse a cada persona
o cosa, sin decir su nombre. Aqu los tienes:
134
Pronombres sujeto
Pronombres objeto
Me
You
You
He
Him
She
Her
it
It
We
Us
You
You
They
Them
Quieres practicar estos pronombres? Pincha aqui (al final de la pgina tienes ejercicios
on line y para imprimir) y aqui
Pronombre sujeto
Pronombre objeto
Espaol
me
Me, a m
you
you
Te, a t
he
him
Le, lo
she
her
Le, la
it
it
lo
we
us
nos
you
you
os
they
them
Les, los, las
Cuando decimos gracias en ingls Thank you estamos utilizando uno de esos
pronombres objeto porque en realidad la expresin completa sera: I thank you yo
agradezco a t. Pero su uso es tan frecuente que slo se dice thank you.
Sustituye la palabra en negrita por un pronombre objeto.

1.- I saw Alice yesterday. ______________________________________
2.- We gave Peter your letter. ___________________________________
3.- He brought a present to the party. ____________________________
4.- We visited your friends in Oxford. ____________________________
5.- They spoke to you and your brother. _________________________
135
Traduce las frases que has obtenido en el ejercicio anterior. Puedes mirar la tabla de
IMPORTANTE para ayudarte.
1.- I saw her yesterday.
2.- We gave him your letter.
3.- He brought it to the party.
4.- We visited them in Oxford.
5.- They spoke to you.
5.- Youre the friend who has helped me / Eres el amigo

que me ha ayudado
Vamos a ver por ltima vez el dilogo entre Paul y Mara. Hay an una cosa que, aunque
seguro que la entiendes ya de forma automtica, todava no hemos explicado. Fjate en
las cinco palabras subrayadas, vamos a ver sus significados y algunos de sus usos:
EVERYONE (TODOS): Happy Birthday!
Paul: I cant beleive it! What is this?
Mara: This is your surprise birthday party. I hope you like it!
Paul: I love it! It is the first time that someone prepares a birthday party for me. Thank
you very much, Mara. You are so nice!
Mara: I wanted to prepare it and Anne helped me too. Anyway, you deserve it because
you, a present which I bought for you in Spain. I didnt know a single place in London
where I could find it, so I bought it when I went to Spain last month.
Paul: Thank you so much! You dont miss a thing! I love it!
Mara: What happens? Your friends are looking at me! And Anne too!!!
Paul: Well, that is normal....you are the prettiest girl that they've ever seen.
Paul: Yes, I am...because the important thing is to ask you.....would you like to go out
with me? I mean go out as a girlfriend?....I mean ..would you like to be my girlfriend?
kissing!!!! This is the kind of boy whose friends can be proud of.
Estas cinco palabras son: who, which, where, whose y that. Y seguro que sin explicar
nada entiendes las frases en las que estn. As que, lo ms importante, que es
entenderlo, ya lo tienes, ahora te vamos a contar por qu se utilizan.
136
Estas palabras las utilizamos para unir dos ideas sin repetir una parte (habitualmente un
nombre) dos veces. Por ejemplo: T eres mi amigo y t me has ayudado ms. Lo ms
lgico para unir esas dos frases y no repetirse es decir:
T eres el amigo que ms me ha ayudado.
Puedes encontrar ms informacin en este enlace y en este otro en castellano de
http://laotraclasedingles.wordpress.com
Which o who
En espaol utilizamos siempre que. En ingls, como ves en el texto se puede utilizar
who o which. Who, cuando nos referimos a una persona y which cuando nos referimos a
una cosa. Mira el texto, cuando utiliza who, se refiere a Paul, una persona y cuando utiliza
which, se refiere a un regalo, una cosa.
Ej: You are the friend who has helped me. T eres el amigo que me ha ayudado.
Ej: A present which I bought for you in Spain. Un regalo que te compr en Espaa.
Where
Por ltimo tenemos where. Como ya sabes significa dnde y se utiliza igual que en
espaol para unir dos frases cundo nos estamos refiriendo a un lugar.
Ej: Yo no saba de ningn sitio en Londres dnde encontrarlo.
I didnt know a single place in London where to find it.
Whose
A veces se utiliza en este tipo de oraciones haciendo referencia a un nombre, indicando
posesin. Se suele traducir por cuyo, cuyos.
Este es el tipo de chico cuyos amigos pueden estar orgullosos de l.
This is the kind of boy whose friends can be proud of.
Which (espaol: que) se refiere a cosas

Who (espaol: que o quin) se refiere a personas
That -- (espaol: que o quin) se refiere a cosas y personas.
Where (espaol: dnde) se refiere a un lugar.
Whose -- (espaol: cuyo) se refiere a cosas o personas
Quieres saber si lo has entendido? Pincha aqu
La mejor tienda para encontrar cualquier cosa de cualquier tipo en Londres son los
grandes almacenes Harrods, eso s, aunque puedas encontrar de todo (hasta jamn de
pata negra espaol o chumbos) el precio puede ser bastante alto.
1. Une las dos frases rellenando el hueco y utilizando where, who, which o whose.
A. She is the person __________ knows the truth. Ella es la persona que conoce la
verdad
137
B. We are in the place __________ I meet my friends. Estamos en el lugar donde quedo
con mis amigos
C. This is the school __________ windows are broken. Esta es la escuela cuyas ventanas
estn rotas.
D. You are wearing the trousers __________ we bought together. Llevas puestos los
pantalones que compramos juntas.
E. They are calling a friend __________ is not here. Ellas estn llamando a un amigo que
no est aqu
F. He lives in a town __________ is 40 Km away from here. El vive en una ciudad que
est a 40 km de aqu.
2. Forma una frase uniendo las dos oraciones utilizando who, which, where o that.
*Know: conocer
*bracelet: pulsera.
*I gave you: Te la d.
*Lucy is coming to the party: Lucy viene a la fiesta
A. They Know my brother. My brother lives in New York.
B. You are wearing a bracelet. I gave you the bracelet.
C. I am calling my friend Lucy. Lucy is coming to the party.
D. They live in Oxford. I studied in Oxford.
Ingls U3 - Tema 2: If I were a famous dancer... / Si fuera una

bailarina famosa...
If I were you: If I were a famous dancer... / Si fuera una
bailarina famosa...
Ya estamos en el tema 2!, Cmo lo llevas?
En este tema vamos a ver las condicionales para que seas capaz de soar con la boca
abierta en ingls, seas capaz de decir lo que haras si te tocara la lotera o si te
convirtieras en alguien famoso. Como esperamos que tus sueos se cumplan, tambin te
vamos a ensear el vocabulario sobre las distintas monedas de los pases de habla
inglesa y de los medios de transporte, ya que seguro que viajaras mucho...
Adems, en este tema te vamos a hablar sobre las monedas de los pases de habla
inglesa, un apartado muy interesante en el que aprenders a manejarte con las diferentes
divisas por si te animas a viajar para practicar tu ingls.
Are you ready???? Adelante!
1.- Dance class / Clase de baile

Mara sigue sus clases en la academia de baile y est aprovechando su beca
aprendiendo muchsimo. Los alumnos de la academia estn hoy en clase preparando un
espectculo de baile con su profesora. La profesora les da indicaciones para su prximo
ejercicio:
138
Teacher: Listen to me! If I hit1 the floor once, you will jump. If I clap2 my hands, you
will lay3 on the floor. If I step4 on the floor twice, you will stand up. Is everything
clear?
Students: yes, it is!
(music starts and they follow the instructions)
Cuando la clase termina Mara est hablando con una de sus compaeras de clase,
sobre el espectculo de baile que representarn muy pronto en un teatro de Londres.
Eva, que es italiana, tambin ha recibido la misma beca que Mara.
Mara: Are you nervous about theperformance5?
Eva: Yes, I am. I have to admit it! I hope we can become professional dancers and this
is our first opportunity. Do you ever think6 about becoming a famous dancer?
Mara: Yes, sometimes.
Eva: So do I7. I think......If I were8 a famous dancer, I would have a lot of money. If I had9
a lot of money, I would buy a big house and a car. If I bought a big house, I would have
parties at home. If I had parties10 at home, I would probably invite famous people like
Brad Pitt and if I knew Brad Pitt...
Mara: Hey Eva! Would you invite me to THAT party????
Eva: Of course,......
Mara: Ok, stop dreaming and lets go to the next class!
Vocabulary
(1)hit: Golpear
(2)clap: aplaudir
(3)lay: tumbarse
(4)step: paso
(5)performance: Actuacin
(6)Do you ever think...?: alguna vez piensas...?
(7 So do I: Yo tambin
(8) If I were: Si fuera
(9)If I had: Si tuviera
(10) If I had parties: Si hiciera fiestas
Has entendido el dilogo? Di si las siguientes frases sobre el texto son

(TRUE)verdaderas o (FALSE) falsas.
1.- If the teacher claps her hands, they have to jump. (clap: aplaudir)
Verdadero
Falso
2.- Eva wants to become a famous dancer.

Verdadero
Falso
3.- Mara wants to know Brad Pitt.

Verdadero
Falso
4.- Eva is nervous about the performance.

Verdadero
Falso
139
En este nuevo tema vamos a aprender a hacer frases un poco ms largas porque se
componen de dos partes. Estas frases que vamos a aprender se llaman condicionales.
Fjate en la primera parte del dilogo y mira las instrucciones de la profesora.
Las has visto ya?
En primer lugar habrs visto que todas empiezan con la palabra if. If es la palabra si
en espaol. Cuando queremos poner alguna condicin empezamos diciendo si.....(por
ejemplo: si haces esto, te dar un euro.
Por eso estas frases se llaman condicionales, porque expresan una condicin.
Si te vuelves a fijar, vers que cada frase tiene dos partes:
1. Una en la que se pone la condicin.
2. Otra en la que se dice lo que pasa cuando la condicin se cumple.
Ejemplo:
If I hit the floor once, you will jump. Si golpeo el suelo una vez, vosotros saltaris.
Existen varios tipos de condicionales en ingls. Este tipo se llama real porque son cosas
que suceden en la realidad. Cuando la profesora de Mara di dos golpes en el suelo, los
alumnos saltaron.
Para hacer una condicional real o tipo 1 en ingls slo tienes que recordar esto:
1. La frase del if lleva el verbo en presente simple.
2. La otra frase lleva el verbo en futuro con will. (will + verbo)
Por ejemplo:
If it rains, I will not go out. Si llueve, no saldr.
Condicional 1
If + presente simple / Futuro con Will
If it rains, I will not go out. Si llueve, no saldr.
Recuerda que si la oracin empieza por If, las frases deben ir separadas por una coma:
- If he cooks, I wont eat
- I wont eat if he cooks (si no empieza por if no utilizamos la coma)
Quieres saber si lo has entendido? Pincha aqu
Sabas que Londres es una de las ciudades dnde ms teatros, musicales y pelculas de
cine se estrenan? Londres es una ciudad cosmopolita llena de artistas. Si vas a Londres
no dejes de visitar Covent Garden, muchos artistas famosos empezaron actuando en la
calle all.
140
Rellena los huecos con la forma verbal apropiada del verbo entre parntesis
1.- If you __________ (study), you __________, __________ (pass).
2.- They _________ __________ (arrive) earlier if they __________ (come) by plane.
3.- If he __________ (work) extra hours, he __________ __________ (earn) more money.
4.- We __________ __________ (go) to the beach if it __________ (be) sunny.
Escribe frases condicionales con esta informacin.

Frase 1:
Condicin: arrive late (llegar tarde)
Resultado: parents be angry (padres estar enfadados)
Frase 2:
Condicin: shout at me (gritarme)
Resultado: not listen to you (no escucharte)
Frase 3:
Condicin: study medicine (estudiar medicina)
Resultado: become a doctor (ser mdico)
2.- If I had parties at home.../ Si hiciera fiestas en

casa...
Vamos a ver de nuevo el ltimo trocito del dilogo que mantuvo Mara con su compaera
Eva. Te acuerdas? En l, Eva se pona a soar imaginando lo que hara si se convirtiera
en una bailarina famosa. Mira todas las cosas que hara:
Mara: Are you nervous about the performance?
Eva: Yes, I am. I have to admit it! I hope we can become professional dancers and this is
our first oportunity. Do you ever think about becoming a famous dancer?
Mara: Yes, sometimes.
Eva: So do I. I think......If I were a famous dancer, I would have a lot of money. If I
had a lot of money, I would buy a big house and a car. If I bought a big house, I
would have parties at home. If I had parties at home, I would probably invite
famous people like Brad Pitt and if I knew Brad Pitt...
Mara: Hey Eva! Would you invite me to THAT party????
Eva: Of course,......
Mara: Ok, stop dreaming and lets go to the next class!
Este tipo de frases como ves tambin llevan if, as que tambin expresan una
condicin, pero son diferentes de las otras que hemos aprendido. Por qu? Porque en
las otras estbamos hablando de la realidad (si llueve, no saldr), pero en estas la
condicin establece una hiptesis, una situacin imaginaria que no es real y que lo
ms seguro es que no suceda. Por ejemplo: Si me tocara la lotera, me comprara un
141
coche. La condicin que establece la oracin del if/si es que me tocase la lotera, pero
por desgracia, eso no es real y probablemente no lo sea nunca. As que si te vuelves a
fijar, vers que cada frase tiene dos partes:
1. una en la que se pone una condicin hipottica o irreal.
2. otra en la que se dice lo que pasara si se cumpliese esa condicin
hipottica.
Ejemplo:
If I won* the lottery, I would buy a car. Si me tocase la lotera, me comprara un
coche.
*won es la forma de pasado de win (ganar).
Este tipo de oracin condicional se llama irreal o hipottica porque son cosas que no
suceden en la realidad.
Para hacer una condicional irreal o tipo 2 en ingls slo tienes que recordar esto:
1. La frase del if lleva el verbo en pasado simple.
2. La otra frase lleva el verbo en el tiempo condicional simple. (would + verbo)
Por ejemplo:
If I were a famous dancer, I would have a lot of money.
Si yo fuese una bailarina famosa, tendra mucho dinero.
Condicional 2
IF + pasado simple / would + verbo
If I won the lottery, I would buy a car. Si me tocase la lotera, me comprara un
coche.
Recuerda que cuando la oracin empieza por If se pone una coma entre ambas frases.
Te apetece practicar un poco? Lets go!
Rellena los huecos con la forma verbal apropiada del verbo entre parntesis, para hacer
condicionales irreales.
1.- If I __________ (work) in London, I __________ __________ (learn) English.
2.- I __________ __________ the computer if I __________ (have) one.
3.- If I __________ football very well, I __________ __________ (be) a professional
footballer.
4.- I __________ __________ the homework sooner if you __________ (help) me.
Escribe frases condicionales irreales con esta informacin.

Frase 1:
Hiptesis: snow in the desert (nevar en el desierto)
Resultado: many animals die (morir muchos animales)
142
Frase 2:
Hiptesis: cook well (cocinar bien)
Resultado: open a restaurant (abrir un restaurante)
Frase 3:
Hiptesis: walk faster (andar ms rpido)
Resultado: arrive sooner (llegar antes)
3.- If I had a lot of money..../ Si tuviera mucho dinero...

Qu haras si tuvieras mucho dinero? Un montn de cosas interesantes, verdad?. Por
ello, te vamos a ensear las distintas monedas de los pases donde se habla ingls, ya
que debes conocer todas las monedas por si te tocara la loteria de verdad y visitases
todos los estos para practicar tu ingls.
Pound: libra
Dollar: dolar
Bill: billete
Coins:
monedas
Cents: Cntimos
Pound bills: Billetes

de libras
Penny: penique
Pence:
peniques
Euro
Dollar note: billete de

dolar
Adems de conocer las monedas es muy importante tambin recordar estas tres
palabras:
Save money: ahorrar dinero
Spend money: gastar dinero
Invest money: invertir dinero
Pincha aqu y aprenders mucho ms
Escribe en ingls las siguientes cantidades con sus monedas.

1.- 3,45$
2.- 21
3.- 3, 17
4.- 8, 32
5.- 12, 50
143

1.- A mi hermano le encanta ahorrar dinero.
2.- Yo gastaba mucho dinero todos los meses.
3.- Me gustara invertir en acciones (shares).
4.- Culture: Money and travelling

The official currency1 in the United Kingdom is the Sterling Pound. There are one and
two pounds coins2 and five pound, ten pound, twenty pound, fifty pound, one hundred
and two hundred pound notes3. All the notes have the face of Queen Elizabeth II.
The official currency in the United States is the US dollar. There are one dollar, five
dollar, ten dollar, twenty dollar, fifty dollar and one hundred dollar notes. They have
different faces of the USA Presidents but in all of them you can read: In God we trust
(Confiamos en Dios)
In the United Kingdom and Ireland you must drive on the left when you travel by car, bus
or train. In the USA you must drive on the right, just like in Spain.
Vocabulary
(1) Currency: moneda de curso legal
(2) coin: moneda
(3) note: billete
Quieres aprender ms? Adelante
1.- What is the currency in the UK?

2.- What is the US currency?
3.- Does a fifteen pound note exist?
4.- What can you read in every US dollar?
5.-Whose face can you see in all British notes?
5.- I would buy a car / Me comprara un coche

Ya hemos visto en el dilogo que Mara dice que si tuviera mucho dinero se comprara un
coche, y nosotros!. Aprovechando que nos cuenta sus intenciones, hemos pensado
presentarte en este tema el vocabulario de los tipos de transporte, ya que a lo mejor si te
toca a ti la lotera prefieres comprarte una moto, o un avin no es cierto?.
Bike: bicicleta
144
Bus: autobs
Train: tren
Ship: Barco
Boat: Bote
Motorcycle: moto
Car: coche
Plane: avin
Walking: caminar
Vamos a practicar!
Quieres ms?
Cuando digas en qu medio de transporte te diriges a algn sitio, debes saber que se usa
BY delante de todos los transportes excepto cuando vas a pie que se utiliza ON FOOT.
Ej: Voy a trabajar en autobs - I am going to work by bus.
Cuando le digas a alguien en qu medio de transporte te encuentras tambin debes
prestar atencin a lo siguiente:
in: a car
on: a bus, a train, a plane.
Ej: Estoy en el coche - I am in the car
Alan est en el autobs - Alan is on the bus
Completa las siguientes frases:

1.- I go to the gym __________ bus.
2.- I like riding my __________.
3.- There are four wheels in a __________.
4.- I like having a drink __________ the plane
5.-My mother likes going to work __________ foot.

1.- Maria va a la universidad en autobs.
2.- Nosotros fuimos a Italia en barco.
3.- Me gusta ver carreras de motos en la tele.
4.- Nosotros estbamos en el avin cuando Ana llam.
5.- A Michael le encanta comer en el tren.
145
Ingls U3 - Tema 3: Where were you? / Dnde estabas?

If I were you: Where were you? / Dnde estabas?
Ya estamos en el tema 3! En este tema te vamos a presentar el pasado continuo, no te
preocupes que es muy parecido al presente continuo pero con el verbo "To Be" en
pasado, es muy fcil!!!
Adems, vamos a comparar el uso del pasado simple y del continuo, para que sepas
cundo debes usar uno u otro.
Para terminar te vamos a hablar un poco de la familia real britnica, con lo de moda que
ha estado recientemente por la boda del prncipe Guillermo. Te pondremos al da.
Adelante! Lets go!
1.I was having a shower / Me estaba duchando

Ya es viernes por la tarde, y despus de una semana muy dura de clases y ensayos
Mara ha quedado con Paul para ir al cine y l viene a recogerla a su casa.
Mara: Hi Paul!
Paul: Hi Mara! Where were you half an hour ago1?
Mara: I was here, at home, why?
Paul: Are you sure?2 I came here, I rang the door bell and nobody opened....I thought
that maybe you were rehearsing3 at school.
Mara: Oh! It was you4!
Paul: It was me .what!?
Mara: While I was having a shower, the doorbell5rang. So I got out of6 the shower,
took a towel7 and went to the door, but when I opened nobody was there. So it was you!
Paul: I am sorry! I was early8 and I thought you might be ready.
Mara: Dont worry! But speaking of things that ring. Last night while I was sleeping the
smoke alarm in my bedroom went off9. It is broken10, could you fix11it?
Paul: Of course, but after the cinema or we will be late12 for the film.
Vocabulary:
(1) half an hour ago: hace media hora
(2) Are you sure?: Ests segura?
(3) rehearsing: ensayando
(4) It was you: Eras t
(5) doorbell: timbre
(6) I got out of: Yo sal
(7) towel: toalla
(8) I was early: llegu temprano
(9) went off: Salt (la alarma)
(10) It is broken: est rota
(11) fix: arreglar
(12) we will be late: llegaremos tarde
146
Has entendido el dilogo? Contesta TRUE (verdadero) o FALSE (falso):

1.- Mara was having a shower when Paul arrived for the first time (la primera vez).
Verdadero
Falso
2.- Mara didnt get out of the shower or didn't open the door.
Verdadero
Falso
3.- The flat doesnt have a smoke alarm.

Verdadero
Falso
Paul will fix the smoke alarm.

Verdadero
Falso
Mientras Mara y Paul ven su peli, vamos a ver nosotros su dilogo. Notas algo nuevo?
S, es la primera vez que vemos el pasado de to be (was o were) seguido de una forma ing. Eso es un tiempo nuevo, se llama pasado continuo y lo utilizamos para decir lo que
estbamos haciendo en un momento determinado. Por lo tanto su traduccin al espaol
puede ser yo estaba durmiendo: I was sleeping.
Si te fijas en el dilogo puedes ver cmo se forma este tiempo:
WAS WERE (pasado de verbo to be) Y VERBO+ING
para hacer el negativo se pone wasnt o werent y para hacer el interrogativo se
invierte (cambia de lugar) el was/were y el sujeto.
EJ: I wasnt sleeping -------- Was I sleeping?
Recuerda (pasado del verbo to be): I was, you were, he was, she was, it was, we were,
you were, they were.
Pasado contino:
was / were + verbo ing estaba durmiendo --- yo estaba durmiendo
Estabas durmiendo --- t ESTABAS durmiendo
QUIERES sable si lo tiene entendido? Pincha here prr Practicar Un poco el Pasado
continuo
Si te ha gustado pincha a qu prr Practicar Un poco MS TIEMPO this verbal
Debido a que todos los edificios y casas del Reino Unido, debido a la tradicin y al clima
sobre todo, tienen moquetas y utilizan madera en su construccin, es obligatorio tener
alarmas anti-incendios colocadas en el techo.
147
Escribe en ingls
1.- Yo estaba comiendo
2.- Ella estaba durmiendo
3.- Nosotros no estbamos escribiendo
4.- Estaba l leyendo?
5.- T estabas jugando
6.- Vosotros no estabais trabajando
Rellena los huecos con la forma apropiada del pasado simple.

1.- We __________, _________ (not sleep)when he arrived.
2.- While I __________, _________ (watch) the tv, the telephone rang.
3.- He fell down, while he __________, _________ (play) football.
4.- __________ they __________ (cook) when the postman ran?
5.- I __________, _________ (clean) the window when I saw him in the street.
2.While I was sleeping, the smoke alarm went off /

Cuando estaba durmiendo, la alarma de incendios salt
Vamos a ver de nuevo el dilogo entre Mara y Paul. Fjate en cundo utilizan el pasado
simple y cundo utilizan el pasado continuo.
Mara: Hi Paul!
Paul: Hi Mara! Where were you half an hour ago?
Paul: Are you sure? I came here, I rang the door bell and nobody opened...I thought
that maybe you were rehearsing at school.
Mara: Oh! It was you!
Mara: While I was having a shower, the doorbell rang. So I got out of the shower,
took a towel and went to the door, but when I opened, nobody was there. So it was
you!
Paul: I am sorry! I was early and I thought you might be ready.
Mara: Dont worry! But speaking of things that ring. Last night while I was sleeping, the
smoke alarm in my bedroom went off. It is broken, could you fix it?
Paul: Of course, but after the cinema or we will be late for the film.
Te has fijado? Utilizamos el pasado simple cuando hablamos de algo que ocurri en el
pasado y utilizamos el pasado continuo cuando queremos resaltar que una accin
estaba en proceso en el pasado, que estaba hacindose.
148
Fjate especialmente en las frases en las que se explica que mientras alguien estaba
realizando una accin (pasado continuo), algo sucedi (pasado simple).
Ej: While I was having a shower, the doorbell rang. (Mientras yo me estaba duchando, el
timbre de la puerta son)
La accin que estaba en proceso de realizacin era ducharse (pasado continuo) y durante
la ducha son el timbre (pasado simple). Esta segunda accin adems comienza y
termina mientras sucede la otra.
Lo mejor para entenderlo es practicar, en los siguentes enlaces tienes unos ejercicios
interactivos que te recomendamos que hagas.
1
2
3 (al final de la pgina)
Pasado continuo: Indica una accin en progreso en el pasado. Yo estaba durmiendo-----I was sleeping.
Pasado simple: Indica una accin que sucedi en un momento del pasado y se complet
o termin.
Yo dorm I slept.
En el Reino Unido se va mucho ms al cine que en Espaa, el clima puede tener bastante
que ver en ello y adems all no se doblan las pelculas, ya que la mayora son en ingls
en su versin original, pero las pocas que son en otros idiomas se emiten subtituladas
tanto en cine como en televisin.
Traduce las siguientes formas verbales:

1.- Yo estaba trabajando
2.- Yo trabaj
3.- Ella estaba comiendo
4.- Ella comi
5.- Ellos estaban jugando
6.- Ellos jugaron
7.- T estabas estudiando
8.- T estudiaste
149
Rellena el hueco al final de cada frase con AP (accin en proceso en el pasado) AT

(accin terminada en el pasado)
a)
1.- She was reading the newspaper ______________________
2.- They parked the car in the street ______________________
3.- We were parking the car ____________________________
4.- I cooked lasagna last night __________________________
5.- You were watching your favourite programme ___________
6.- We arrived on time_________________________________
b) Fijate en las respuestas: Qu tiempo verbal utilizamos cuando has puesto
Accin Terminada?
Y Accin en Proceso?
AT ______________ , ______________
AP ______________ , ______________
3.While and when / Mientras y cuando

En este tema nos quedan an dos pequeas palabrillas que aprender. Ellas nos van a
ayudar a utilizar mejor los dos tiempos de pasado. Como ya te imaginas vamos a
encontrarlas en el dilogo entre Paul y Mara.
Mara: Hi Paul!
Paul: Hi Mara! Where were you half an hour ago?
Paul: Are you sure? I came here, I rang the door bell and nobody opened...I thought that
maybe you were rehearsing at school.
Mara: Oh! It was you!
Mara: While I was having a shower, the doorbell rang. So I got out of the shower, took a
towel and went to the door, but when I opened, nobody was there. So it was you!
Paul: I am sorry! I was early and I thought you might be ready.
Mara: Dont worry! But speaking of things that ring. Last night while I was sleeping, the
smoke alarm in my bedroom went off. It is broken, could you fix it?
Paul: Of course, but after the cinema or we will be late for the film.
While significa mientras y when significa cuando. Se pueden utilizar cmo en espaol
en muchas ocasiones, pero cuando estamos contando algo que sucedi en el pasado nos
pueden ayudar. Fjate en el dilogo, en las frases con while se ha utilizado el pasado
continuo porque la palabra while (mientras) indica que una accin est o estaba en
proceso de realizacin, es decir que estaba hacindose. Sin embargo en la frase con
when (cuando) hemos utilizado el pasado simple porque indica algo que sucedi. Vamos
a verlo traduciendo los ejemplos:
150
While I was having a shower, the doorbell rang, but when I opened, nobody was there.
Mientras yo me estaba duchando, son el timbre de la puerta, pero cuando abr no haba
nadie.
Last night while I was sleeping, the smoke alarm in my bedroom went off.
Anoche mientras yo estaba durmiendo, la alarma anti-incendios salt.
Aqui tienes ejercicios para practicar un poco ms. Quieres ms?
WHILE + pasado continuo

WHEN + pasado simple
Es poco comn en el Reino Unido encontrar cuartos de bao con duchas como en
Espaa. Lo ms usual all son las baeras para baarse y no ducharse, con dos grifos,
uno de agua caliente y otro de agua fra. Slo los hoteles o las casas de construccin ms
moderna suelen tener ducha.
Rellena con WHILE o WHEN

1.- ___________ I was reading the newspaper, the telephone rang.
2.- They were driving back home, ___________ the dog crossed the road.
3.- ___________ the postman knocked the door, I was preparing breakfast.
4.- ___________ my friends were watching the match, the pizzas arrived.
5.- The parcel arrived, ___________ we were eating breakfast.
Rellena con pasado simple o pasado continuo.

1.- She was swimming, when she it ___________ (start) raining.
2.- She fell down, while she ___________, ___________ (play)football.
3.- He was playing basketball, when he ___________ (break)his leg.
4.- While you, ___________, ___________ (read) the magazine, your brother called.
5.- They were thinking about the wedding, when the thelephone ___________ (ring).
6.- While you ___________, ___________ (speak), they took some notes.
151
4.Culture: La Familia Real Britnica

THE ROYAL FAMILY IN THE UK
The United kingdom, as Spain, is amonarchy1. Queen Elizabeth II is currently the
monarch in the UK. She was crowned2 in 1953 and her eldest son Prince Charles will
become the King after her. Prince Charles got married in 1981 with Lady Diana, Princess
of Wales. They had two sons: Prince William and Prince Harry. But they got divorced in
1996. Their divorce was a very controversial issue at the time and it resulted in a loss3 of
popularity for the British institution of the monarchy. Many British people expressed their
preference over Prince William to become King after his grandmother Elizabeth II. But
the worst moment in recent history for the British monarchy was still to come. In 1997,
Diana, the Princess of Wales died in a car accident in Pars. The tragedy shook the
whole country and the monarchy had to go through difficult moments being questioned4
as an institution. Prince Charles is currently married to Camila Parker. The
announcement of Prince Williamengagement5 to Kate Middleton in November 2010 has
brought a fresh air of renewal and hope to the monarchy in the United Kingdom.
Vocabulary:
(1) monarchy: monarqua
(2) to crown: coronar
(3) loss: prdida
(4) Being questioned: Siendo cuestionada
(5) engagement: compromiso
1.- Who was Prince Charles' first wife?

2.- Who is the Queen in the United Kingdom?
3.- When did Lady Diana die?
4.- Who did Prince William marry?
152
Ingls U3 - Tema 4: I have been to Italy / He estado en Italia

If I were you: I have been to Italy / He estado en Italia
Welcome to Topic 4!, Esto vuela eh?, Quin te lo iba a decir! Ya estamos terminando la
Unidad 3 y ha sido ameno, verdad?.
En este tema te presentamos en Present Perfect (presente perfecto), un nuevo tiempo
verbal, pero ya vers como es muy fcil, una vez le cojas el tranquillo te van a salir todos
los ejercicios rapidsimo.
Como siempre hacemos cuando presentamos un tiempo verbal nuevo, vamos a ver
cundo se utiliza este tiempo nuevo y cundo el pasado simple (present perfect -past
simple). Siempre hay pistas por las que te puedes guiar y en este tema te las mostramos.
Adems, vamos a aprender las profesiones en ingls ya que siempre viene bien saber
cmo se dice fontanero, polica, bombero, etc. Y si los necesitas?
Para terminar, vas a aprender un poquito acerca de Shakespeare, del que seguro que ya
te suena algo. Es un escritor fundamental no slo en la literatura inglesa sino en la
mundial.
Bueno, pues....Lets go!!!!!!!
1.- Have you ever been to Italy? / Alguna vez has

estado en Italia?
Hace poco fue el cumpleaos de Paul y Mara y Anne le prepararon una fiesta sorpresa.
Ahora se acerca el cumpleaos de Mara y Paul le tiene preparada una gran sorpresa a
Mara...... pero antes de que lo veas, aqu hay tambin una sorpresa para ti:
Un tiempo nuevo, el present perfect, que est muy fcil. Mira cmo se construye:
Sujeto + have o has + participio del verbo
Eso es todo. A que es fcil? Ah, bueno, el participio, eso no tiene problema. El participio
de un verbo se forma simplemente aadindole - ed. Fjate:
I have visited visit es el verbo y su participio visited.
Slo algunos participios son irregulares y esos hay que sabrselos, pero no te preocupes
aqu tienes los ms importantes:
verbo
Base form
pasado
participio
ser, estar
be
was/were
been
soar
dream
dreamt
dreamt
pensar
think
thought
thought
comprar
buy
bought
bought
decir
say
said
said
comer
eat
ate
eaten
ir
go
went
gone
dormir
sleep
slept
slept
Y cmo se traduce este tiempo al espaol? Pues I have visited sera yo he visitado.
Equivale al pretrito perfecto compuesto (yo he comido, yo he trabajado,....)
153
Afirmativo
Negativo
Interrogativo
I have visited
I havent visited
Have I visited?
you have visited
you havent visited
Have you visited?
He has visited
He hasnt visited
Has he visited?
She has visited
she hasnt visited
Has she visited?
we have visited
we havent visited
Have we visited?
you have visited
you havent visited
Have you visited?
they have visited
they havent visited
Have they visited?
Paul: Mara, Have you ever been1 to Italy?

Mara: No, I have never been to Italy, but I would love to go! I have dreamt about2
going to Italy since I was a child.
Paul: I have already visited3 some Italian cities, I went to Rome and Florence last
year,but I havent visited Verona yet4.
Mara: Verona?
Paul: Yes, Verona is in the north of Italy and it is the city where the love story between
Romeo and Juliet took place.
Mara: Oh! I have studied Shakespeare and Romeo and Juliet in my English lessons. I
would love to visit that city too.
Paul: I have thought about your birthday present for a couple of weeks and I have
bought these plane tickets to Verona on the date of your birthday! Happy birthday!
Mara: I cant believe it! This is the most wonderful present!
Paul: well, I am happy you like it! The tickets are non-refundable5!!
Vocabulary:
(1) Have you ever been...?: Alguna vez has estado en...?
(2) I have dreamt about..: He soado con
(3) I have already visited: Ya he visitado
(4) I havent visited Verona yet: No he visitado Verona todava
(5) non-refundable: no reembolsable
Menudo regalo! Vaya suerte ...... en fin, vamos a lo nuestro: Has encontrado muchos
verbos en Present Perfect? Well Done!
Contesta TRUE O FALSE a estas frases sobre el texto:
1.- Mara has been to Italy many times.
Verdadero
154
Falso
2.- Paul has been to Rome and Florence.

Verdadero
Falso
3.- Shakespeare wrote Romeo and Juliet.
Verdadero
Falso
4.- Maras birthday present is a trip to Verona.
Verdadero
Falso
Present Perfect
Afirmativo sujeto + have o has+ participio I have visited
Negativo sujeto+ havent o hasnt + participio I havent visited
Interrogativo have o has + sujeto + participio Have I visited?
Pincha abajo y podrs seguir trabajando el presente perfecto. La prctica es lo mejor
para aprender
Seguimos practicando?
Londres tiene cuatro aeropuertos. Dos de ellos en la ciudad de Londres, que son los dos
ms importantes: Gatwick y Heathrow. Ambos son de los aeropuertos ms grandes de
Europa. Los otros dos estn ms alejados de la urbe y son ms pequeos son los
aeropuertos de Luton y de Stansted, pero estn muy bien comunicados con la ciudad.
Escribe en ingls las siguientes formas verbales en present perfect:

1.- Yo he comido
2.- T has visitado
3.- l no ha hablado (talk)
4.- Ella ha trabajado
5.- Habis trabajado vosotros?
6.- Nosotros hemos dormido
7.- Ellos no han jugado
Rellena los huecos con la forma en present perfect del verbo entre parntesis.
1.- I __________, __________ (walk) along the sea this morning.
2.- Tom and Kate __________, __________ (prepare) a dinner for their family.
3.- My mother __________, __________ (cook) spaghetti today.
4.- __________ your sister __________ (clean) her room?
5.- They __________, __________ (not study) for the exam.
6.- Mark __________, __________ (sleep) for twelve hours.
7.- We __________, __________ (eat) anything today.
155
2.- I have already visited some Italian cities / Ya he

visitado algunas ciudades italianas
An podemos aprender ms cosas del dilogo entre Mara y Paul. A lo mejor te has fijado
en un grupo de palabras nuevas que hemos utilizado con el tiempo que acabamos de
aprender. Fjate en ellas, estn en negrita.
Paul: Mara, Have you ever been to Italy?
Mara: No, I have never been to Italy, but I would love to go! I have dreamt about going
to Italy since I was a child.
Paul: I have already visited some Italian cities, I went to Rome and Florence last year,
but I havent visited Verona yet.
Mara: Verona?
Paul: well, I am happy you like it! The tickets are non-refundable!!!
Si recuerdas cuando aprendimos el presente simple o el continuo o el pasado, siempre
hemos visto palabras que se utilizaban con cada tiempo, por ejemplo los adverbios de
frecuencia (always, sometimes...) con el presente simple.
Ever, never, yet, already, since y for se utilizan con el present perfect. Vamos a ver qu
significan y cmo se utilizan.
EVER: Significa alguna vez y se utiliza en preguntas con Present Perfect para ver
si has hecho algo alguna vez en tu vida. Se coloca detrs del sujeto.
Have you ever been to Italy? Has estado alguna vez en Italia?
NEVER: Significa nunca y se coloca despus de have o has. Never tambin se
puede utilizar con presente simple.
I have never been to Italy, Yo nunca he estado en Italia
ALREADY: Significa ya y se utiliza en frases afirmativas con Present Perfect. Se
coloca detrs de have o has.
I have already been to Italy, Yo ya he estado en Italia.
YET: Significa todava y se utiliza en frases negativas con Present Perfect. Se
coloca al final de la frase.
Tambin se usa en interrogativas, significa en este caso ya y se coloca al final de
la frase.
I havent visited Verona yet. Yo todava no he visitado Verona.
Have you visited Verona yet?, Has visitado Verona ya?
SINCE: Significa desde que y se utiliza en frases con Present Perfect para
introducir el momento en el comenz a suceder algo.
156
I have dreamt about going to Italy since I was a child.

He soado con ir a Italia desde que yo era nia.
(Mara comenz a soar con ir a Italia cuando era nia)
FOR: Significa durante y se utiliza en frases con Present Perfect para introducir el
periodo de tiempo o la duracin de una accin.
I have thought about your present for a couple of weeks.
He pensado sobre tu regalo durante un par de semanas.
(Paul ha pensado sobre el regalo un periodo de dos semanas)
Quieres practicar todas estas palabras nuevas? Lets go
Venga, que aqu tienes ms ejercicios, un poco ms...
ever: Have you ever been to Italy? Has estado alguna vez en Italia?
never: I have never been to Italy Yo nunca he estado en Italia
already: I have already been to Italy Yo ya he estado en Italia.
yet: I havent visited Verona yet. Yo todava no he visitado Verona.
since: I have dreamt about going to Italy since I was a child.
He soado con ir a Italia desde que yo era nia.
for: I have thought about your present for a couple of weeks.
He pensado sobre tu regalo durante un par de semanas.
En ingls, al igual que en espaol hay palabras que se utilizan para varias cosas y la
forma en la que la traducimos puede variar. Es el caso de la preposicin for que puede
significar por, para o durante.
I've studied English for two years (durante dos aos)
This is a present for Mary (para Mara)
She got tired. For this reason, she went home early. (Por esta razn)
Rellena los huecos con for o since.

1.- I havent seen him __________ 2006.
2.- I havent seen him __________ five years.
3.- You have studied English __________ four months.
4.- You have studied English __________ last September.
5.- They have known each other __________ three years.
6.- They have known each other __________ my birthday party.
157
Rellena los huecos con already, yet, ever o never.

1.- They have __________ watched that film. They watched it last week.
2.- I havent visited my friend __________.
3.- Have you __________ eaten snake?
4.- She has __________ danced in public before, it is her first time.
5.- Peter hasnt called __________.
6.- Have they __________ travelled by plane?
7.- You have __________ cooked for so many people. You cooked for our Christmas meal
last year.
3.- Shakespeare was a writer / Shakespeare era escritor

Do you know what you want to do for a job? Sabes en qu quieres trabajar?
It is not easy to decide what you want to do for a living. In this chapter we are going to
read and learn about William Shakespeare. He was a writer, but it is nowadays very
difficult to become a famous writer. If you ask children what they want to be when they get
older many will say they want to be astronauts, or kings, or actors or famous singers.
Those who get very good marks will tell you that they want to become doctors or
lawyers....which can be extremly boring....but the most important thing about a job is that
you have to like it and enjoy it, no matter what you choose, because you will be doing it
everyday until you retire...and that can be when you are very very old.
1.- Name five different jobs that are mentioned in the text.
2.- What was Shakespeares job?
3.- Among the jobs mentioned in the text:
a) Which one do you like the most? (Cul te gusta ms?)
b) Which one do you like the least? (Cul te gusta menos?)
writer: escritor
Electrician:
Electricista
158
Doctor: mdico
Dentist: dentista
Surgeon: Cirujano
Plumber:
Fontanero
Fireman:
Bombero
Policeman
(policewoman): Policia
Teacher: Profesora
Waitress: Camarera
waiter: Camarero
Actor: Actor
Actress: Actriz
Politician:
Poltico
Jobs: Trabajos
Practicamos un poco este vocabulario?
Lee las frases y d a qu profesional se refieren:

1.- If you dont have light at home: ___________.
2.- If your tab is broken: ___________.
3.- If your car is on fire: ___________.
4.- If you want to learn English: ___________.
5.- If you have a broken tooth: ___________.
6.- If you want to be a prime minister: ___________.
7.- If you want to work in a restaurant: ___________.o ___________.
Traduce las siguientes frases

1.- I have been a teacher since 2000.
2.- El ha sido electricista desde hace 5 aos
3.- Alguna vez has visto a un bombero?
4.- I havent called a policeman yet.
5.- Mi padre es cirujano y el adora su trabajo.
4.- I went to Rome and Florence last year / Fui a Roma y

Florencia el ao pasado
Vamos a echarle un ltimo vistazo al dilogo entre Mara y Paul, para ver la diferencia que
hay cuando utilizamos el present perfect y el pasado simple. Mira las formas verbales en
negrita. Cules estn en pasado simple? Y en present perfect?
Paul: Mara, Have you ever been to Italy?
Mara: No, I have never been to Italy, but I would love to go! I have dreamt about going
to Italy since I was a child.
Paul: I have already visited some Italian cities, I went to Rome and Florence last year,
but I havent visited Verona yet.
Mara: Verona?
159
Paul: well, I am happy you like it! The tickets are non-refundable!!!
La diferencia es muy fcil, utilizamos el pasado cuando una accin comenz y termino
en el pasado y es algo que ya ha acabado, pertenece completamente al pasado. Por
ejemplo: I went to Rome and Florence last year. Yo fui a Roma y a Florencia el ao
pasado. Es algo que sucedi, comenz y termin el ao pasado. En cambio cuando
utilizamos el present perfect hablamos de acciones que empezaron en el pasado y
llegan hasta ahora, la unidad de tiempo en la que suceden comprende desde un
momento del pasado hasta el momento en el que hablamos. Por ejemplo: Have you ever
been to Italy? has estado alguna vez en Italia? Desde que naciste hasta ahora que te lo
estoy preguntando.
No olvides como siempre que tienes las palabras que van con cada tiempo verbal
(past: last, yesterday, ago..y present perfect: ever, never, yet, already, since y for) que te
pueden ayudar a ver qu tiempo es o qu tiempo se debe utilizar.
Vamos a intentar distin guir estos dos tiempos?
Aqu tienes ms ejercicios...
Present Perfect: accin que comienza en el pasado y llega hasta ahora (continua en el
presente).
Simple past: accin que comenz y termin en el pasado.
Rellena los huecos con present perfect o con simple past.

1.- I ___________.already ___________. (be) to Germany three times.
2.- I ___________. (see)that film yesterday.
3.- Mary ___________.never ___________. (eat) Indian food.
4.- They ___________, ___________.(arrive) yet.
5.- He ___________. (go)to the cinema last night.
6.- They ___________, ___________.(not travel) to Italy last year.
Traduce las frases del ejercicio anterior

1.- I have already been to Germany three times.
2.- I saw that film yesterday.
3.- Mary has never eaten Indian food.
4.- They havent arrived yet.
5.- He went to the cinema last night.
6.- They didnt travel to Italy last year.
160
5.- Culture: Shakespeare

William Shakespeare is the most important writer in English language, just like
Cervantes is for the literature in Spanish. William Shakespeare was born in Stratfordupon -Avon in 1564 and he died in 1616, short before becoming 52.
On 28th November 1582, when he was 18, he married Anne Hathaway, who was three
monthspregnant1. The couple had three children: Susanna and the twins2 Hamlet and
Judith. Hamlet died when he was just eleven years old and only his two daughters
reached adulthood. There is no record of Shakespeares life after his marriage until
1952, when he appears in London as an actor and a writer.
Shakespeare went back to his place of birth in 1611 and he died on 23rd April 1616.
Susanna and Judith, her daughters were alive after his death. Susanna and Judith got
married but their children did not have any descendants3.
Shakespeare was buried in Holy Trinity Church in Stratford. He wrote many plays, some
of the most famous are:
Hamlet, Romeo and Juliet, Macbeth, The Merchant of Venicce, Midsummer night dream,
Much ado about nothing,...
Vocabulary:
(1) pregnant: embarazada
(2) twins: mellizos
(3) descendants: descendientes
1.- Shakespeare had three daughters.

Verdadero
Falso
2.- When he married Anne, she was pregnant.

Verdadero
Falso
3.- Shakespeare died in London.

Verdadero
Falso
4.- Shakespeare had many grandchildren.

Verdadero
Falso
161
Ingls U3 - Tema 5: Revisin / Repaso

Tema 5. Revision / Repaso
Ya estamos en el ltimo tema de la Unidad 3, te lo puedes creer?, ya nos queda nada
de nada para terminar el manual... Qu bien! Pero bueno, antes de pasar a la ltima
unidad debemos repasar todos los nuevos conocimientos adquiridos en esta unidad 3.
Vamos a volver a echarle un vistazo a las condicionales, los tiempos verbales y el
vocabulario. No te preocupes que no hay conocimientos nuevos, slo los que ya has
aprendido as que este tema es una paseo!
Adems, te vamos a hablar un poco de una de las obras de teatro ms famosa de todos
los tiempos, Romeo y Julieta.
Lets go!!!
5.1.- Condicionales
Paul y Mara estn en Verona. Es la primera vez que Mara visita Italia y est encantada.
Paul: Look at that balcony over there! It is Juliets balcony.
Mara: It is a very special city. If we had more time, we would be able1 to visit more
interesting places.
Paul: I am very happy to see that you are enjoying the trip! If it doesnt rain, I will take
you to the old Roman theatre in Verona.
Mara: Oh yes! I have read about it in the guide.
Paul: And have you found anything about restaurants? I am starving2!
Mara: Yes, according to what3 I have read....my favourite one would be a trattoria in the
city centre, not far from here, but I think that your favourite one would be a traditional
pizzeria next to the hotel.
Paul: I am so hungry right now that my favourite one is the nearest one!
Mara: Ok! Lets go and eat something. On our way, why dont you explain to me more
things about Shakespeares Romeo and Juliet? I havent read it yet!
Vocabulary:
(1) We would be able to: Seramos capaces de
(2) Starving: hambriento
(3) According to what: De acuerdo con lo que..
Vamos a ayudarte a comprender mejor el dilogo. Para ello piensa si estas frases son
verdaderas (TRUE) o falsas (FALSE)
Mara doesnt like Verona
Verdadero
Falso
Mara has read information about Verona in a touristic guide

Verdadero
Falso
Paul isnt hungry

162
Verdadero
Falso
Mara hasnt read Romeo and Juliet yet

Verdadero
Falso
Paul will explain some things about Romeo and Juliet to Mara
Verdadero
Falso
Verona es una preciosa ciudad en el norte de Italia y es la ciudad en la que Shakespeare

situ los acontecimientos de su obra Romeo y Julieta. Paul y Mara se lo estn pasando
en grande y a mara le est sirviendo para conocer ms cosas de la literatura inglesa, de
la que a decir verdad, no tena mucha idea.
Nosotros vamos a aprovechar el dilogo entre Paul y Mara para repasar las oraciones
condicionales. qu son? Pues esas que decan si pasa esto, ocurrir lo otro .Mira las
frases en negrita del texto. Te acuerdas ya?
En las oraciones condicionales hay siempre una que empieza con si, que en
ingls es if, y la otra oracin explica o que sucede si se cumple esa condicin.
Hemos visto dos tipos de oraciones condicionales:
Tipo 1: condicional real
If it rains, I will not go out. (si llueve, no saldr)
IF + presente simple, futuro (will + verbo)
Tipo 2: Condicional hipottica
If I had money, I would buy a car. (Si tuviera dinero, me comprara un coche)
IF + pasado simple, condicional (would + verbo)
Vamos a repasar con ejercicios online!
Unos poquitos ms...
TIPO 1: IF + presente simple, futuro (will + verbo)

TIPO 2: IF + pasado simple, condicional (would + verbo)
Sabas que en los tiempos de Shakespeare las mujeres no podan actuar y los papeles
femeninos cmo el de Julieta eran representados por hombres o chicos adolescentes?
Mira las siguientes frases y d si son de condicional tipo 1 o 2.

a) They will come, if you call them.
b) If I saw her, I would greet her happily.
c) If she arrives on time, I will pick her up.
d) You will play with the kids, if I cook dinner.
e) I would give you some money, if I had any.
163
Rellena los huecos con la forma verbal adecuada:

1.- They __________ __________ (phone) you, if they need your car.
2.- We would go to the party, if she __________ (invite)us.
3.- If I knew the truth, I __________ __________ (tell) you.
4.- He will apologize, if she __________ (ask)him to.
5.- It it rains, we __________ __________ (dance)inside the house.
5.2.- Repaso pronombres

Ahora vamos a repasar unas palabras muy pequeitas, pero muy importantes. chale un
vistazo al dilogo y mira las palabras en negrita. te acuerdas de ellas?
Mara: It is a very special city. If we had more time, we would be able to visit more
interesting places.
Paul: And, have you found anything about restaurants? I am starving!
Mara: Yes, according to what I have read....my favourite one would be a trattoria in the
Bueno, como ves vamos a repasar los tres grupos de pequeas palabras que hemos
aprendido:
1- los pronombres sujeto (yo, t, l, ella, ) Indican la persona que realiza la accin del
verbo.
2- los pronombres objeto (me, te, se, le...) Indican la persona que recibe la accin del
verbo.
3- los adjetivos posesivos (mi, tu, su....) Indican la persona que posee algo.
164
En ingls son mucho ms fciles que en espaol, fjate.

Para recordarlos mejor mira la tabla:
Pronombres Sujeto
Pronombres objeto
Adjetivos posesivos
me
my
You
you
your
He
him
his
She
her
her
It
it
its
We
us
our
You
you
your
They
them
their
Are you ready para repasar?

Continuamos con ms ejercicios?
Pronombres Sujeto
Pronombres objeto
Adjetivos posesivos
me
my
You
you
your
He
him
his
She
her
her
It
it
its
We
us
our
You
you
your
They
them
their
Sabes dnde est Verona? Es una ciudad en el norte de Italia, muy cerca de Venecia.
Precisamente, otra de las obras de Shakespeare tiene por ttulo El Mercader de Venecia.
165
1. Rellena los huecos con el adjetivo posesivo adecuado. Si lo necesitas, mira la tabla.
1.- Mary has got a sister. __________ sister is a firefighter.
2.- I have got a suitcase. __________ suitcase is new.
3.- Peter and Sarah have got three children. __________ children are very well-behaved.
4.- Luke has got a shop. He sells mobile phones in __________ shop.
5.- You have got a dress. __________ dress is red.
6.- We have got a bird. __________ bird doesnt sing.
Cmo se dice?
l
Him
His
He
Yo
I
Me
My
Su (de ella)
Hers
Shes
Her
A mi (objeto)
My
Mi
Me
A l (objeto)
To he
Him
His
Nuestra/o
Our
Wes
Us
166
5.3.- Repaso tiempos verbales

Mira los verbos en negrita del texto. Sabras decir qu tiempo verbal son? Intntalo, si no
los recuerdas todos, no te preocupes que lo vamos a repasar:
Mara: It is a very special city. If we had more time, we would be able to visit more
interesting places.
Paul: And have you found anything about restaurants? I am starving!
Mara: Yes, according to what I have read....my favourite one would be a trattoria in the
Qu tal te ha ido? Te has acordado de muchos?
Para que te sea ms fcil repasar los tiempos verbales mira la tabla:
Presente
simple
Presente
continuo
Pasado
simple
Pasado
continuo
Present
Perfect
Futuro
Condicional
afirmativo
I work
he works
I am
working
I worked
I was
working
I have
worked
I will work
I would work
negativo
I dont
work
he doesnt
work
I am not
working
I didnt
work
I wasnt
working
I havent
worked
I wont
work
I wouldnt
work
interrogativo
Do I work?
Does he
work?
Am I
worrking?
Did I
work?
Was I
working?
Have I
worked?
Will I
work?
Would I
work?
traduccin
Yo trabajo
Yo estoy
Yo estaba
Yo he
Yo trabaj
trabajando
trabajando trabajado
Yo
trabajar
Yo
trabajara
Palabras
que van con
ese tiempo
Everyday,
on
mondays,
always,
sometimes,
often.
Now, right
now, at
the
moment
Last
month,
yesterday,
last week,
last year
while
Ever,
Tomorrow,
yet,
in the
already,
future
since, for
En los siguientes enlaces tienes ejercicios interactivos para practicar con los tiempos
verbales:
167
Te atreves a repasar todos los tiempos?

Hablando de pocas antiguas, este ejercicio te llevar a una poca anterior...
Presente Presente Pasado Pasado Present

simple continuo simple continuo Perfect
afirmativo
I work
he works
traduccin
Yo
trabajo
I am
working
I
worked
I was
working
I have
worked
Futuro Condicional
I will
work
Yo estoy
Yo
Yo estaba Yo he
Yo
trabajando trabaj trabajando trabajado trabajar
I would work
Yo
trabajara
1. Rellena los huecos con el tiempo verbal adecuado. Si lo necesitas, mira la tabla.
1.- I __________ (cook) pasta yesterday.
2.- He __________ (work) in a shop everyday.
3.- We __________ __________ (go) to the concert tomorrow.
4.- They __________ __________ (listen) to the radio right now.
5.- While she __________ __________ (watch)tv, the telephone rang.
6.- I __________ __________ (go)to the cinema, if it didnt rain.
7.- I __________ already __________ (see) that film.
2. Traduce al espaol las frases del ejercicio anterior.
Mira la tabla y traduce al ingls:

1.- Yo camino
2.- Yo estoy caminando
3.- Yo camin
4.- Yo estaba caminando
5.- Yo he caminado
6.- Yo caminar
7.- Yo caminara
168
5.4.- Vocabulary
En esta unidad hemos visto vocabulario muy variado y muy til , ya que es muy fcil que
estando en el extranjero necesitemos la ayuda de un electricista, bombero, etc y , al
mismo tiempo, debamos conocer la moneda del pas y cmo se dice la misma.
Preparad@ para repasar? Lets go!
1.- Vocabulario sobre el medio ambiente (Environment)
Environmet: Medio ambiente
Take care of the
environment:
Cuidar el medio ambiente
Plastic: plstico
Plastic bottle:
botella de plstico
Paper: papel
Paper bag:
bolsa de papel
Turn the tap off:
Cerrar el grifo
Battery: Pila
Glass: cristal
Glass bottle:
Botella de crital
Can / tin: Lata
Recycling colors:
Colores de reciclaje
Recycling bins:
Contenedor de reciclaje
Recycle:
Reciclar
Aerosol: aerosol
Global warming: Calentamiento

global
Acid rain:
Lluvia acida
Dont waste water:

No desperdicies el
agua
Save water:
Ahorra agua
Pollution: Contaminacin
2.- Vocabulario sobre el dinero (money)
Euro
Pound:
libra
Dollar:
dolar
Dollar note:
billete de dolar
Cents:
Cntimos
Pound bills:
Billetes de libras
Bill:
billete
Coins: monedas
Penny: penique
Pence: peniques
3.- Vocabulario sobre las profesiones (jobs)

writer:
escritor
Electrician:
Electricista
Waitress:
Camarera
waiter:
Camarero
Doctor:
mdico
Surgeon:
Cirujano
Plumber:
Fontanero
Actor:
Actor
Actress:
Actriz
Dentist:
dentista
Policeman /
(policewoman):
Policia
Fireman:
Bombero
Teacher:
Profesora
Politician:
Poltico
Jobs:
Trabajos
169
How do you say?

Peniques
pennies
pence
peniks
billete
nota
vill
bill
fontanero
fountanier
plumber
waterman
plstico
plastic
plastique
plastik
pilas
vatteries
Batteryes
Batteries
camarera
Waitresse
barwoman
waitress

1.- Me gustara un billete, gracias.
2.- El fontanero vino ayer mientras yo estaba durmiendo
3.- Cuando el bombero lleg, ella estaba dentro del coche.
4.- Los supermercados tienen bolsas de plstico.
5.- En Madrid hay mucha contaminacin.
Vamos a repasar un poco ms el vocabulario.
1, 2, 3, 4
170
5.5.- Culture: Romeo and Juliet

ROMEO AND JULIET BY WILLIAM SHAKESPEARE
There is no doubt that Romeo and Juliet is one of the most famous plays1 written by
Shakespeare. When Shakespeare wrote Romeo and Juliet, this love story was a quite
popular legend in England. He adapted some details2 such as Juliets age, which
became 13 and made this legend into the most famous love play in the world.
But, Why does the story take place3 in Italy (Verona) instead of England? In
Shakespeares time all arts were receiving a great influence coming from Italy. The
Renaissance4 had started in Italy and the English had become great admirers5 of the
Italian culture. In fact, many of Shakespeares plays take place in Italy or are based on
Italian stories.
Romeo and Juliet has been for a long time described as the perfect love story.
However6, it is not only about love and it is not a perfect love story at all. Romeo and
Juliet deals also with hate7: the hate between two rival families which will end tragically.
The main characters are young and hesitant8 and their story does not end in love, but in
death9. Butdespite10 all this Romeo and Juliet by William Shakespeare is one of the most
important plays in English literature.
Vocabulary:
plays: obras de teatro
details: detalles
take place: tener lugar
Renaissance: Renacimiento
admirers: admiradores
However: sin embargo
hate: odio
hesitant: indeciso
death: muerte
(10) despite: a pesar de
Contesta TRUE/FALSE:
Romeo and Juliet is a novel.
Verdadero
Falso
Shakespeare changed Juliets age in his play.

Verdadero
Falso
Romeo and Juliet is also about hate.

Verdadero
Falso
The love story in Romeo and Juliet is not perfect.

Verdadero
Falso
171
Ingls U4 - Tema 1: Rules of my school / Las normas de mi escuela

Let's get modals: Rules of my school / Las normas de mi
escuela
Welcome to Unit 4! Esperamos que lo ests pasando tan bien como nosotros
aprendiendo cosas nuevas junto a nuestra amiga Mara. Ya nos queda poco para
terminar, as que nimo.
En este primer tema de la unidad vamos a conocer los verbos modales can y must. Ya
veris qu fciles son. Adems, vais a aprender vocabulario sobre la escuela y sobre la
enseanza en el Reino Unido.
Ready???, Lets go!!!
1. You mustnt smoke / No debes fumar

Mara est muy ocupada con el ensayo de su funcin y sus clases de baile. Sus clases de
baile las da en un instituto de Londres en el que tambin imparten clases de educacin
secundaria. El alumnado del ciclo de danza tiene que cumplir las mismas normas que el
resto de los alumnos. Al parecer algunos de los alumnos no estn cumpliendo las normas
y el director est algo enfadado. Mara y sus compaeros han recibido una carta del
director del instituto en el que se recuerdan algunas de las normas. chale un vistazo a la
carta.
Dear students,
I send you this letter to remind you of some important rules you must follow inside the
High School. Some of you seem1 to have forgotten all of them. I have decided to send
you this letter and if your behaviour2 doesnt change, I will take some other measures3.
You must4 all follow these rules:
You mustnt smoke (This rule includes the toilets!)
You mustnt use your mobile phones in the classrooms
I know that some of you can5 play the guitar very well, but you mustnt play it in the
corridor!!!
I am sure that all of you can walk quietly along the corridors...you mustnt run and you
mustnt shout while you walk.
I hope that you all understand this letter and from now on comply with the rules listed
above.
Vocabulary:
(1) Seem: parece
(2) Behaviour: comportamiento
(3) Measures: medidas
(4) Must: deber
(5) Can: Poder
Bueno, no parece muy contento el seor director...veamos si has entendido lo que dice su
carta. Contesta TRUE o FALSE.
1.- Some students have behaved wrongly.
Verdadero
Falso
2.- Some students have smoked in the toilets.

172
Verdadero
Falso
3.- It is a great idea to play the guitar in the corridors.

Verdadero
Falso
4.- If you are late you have to run along the corridors
Verdadero
Falso
A estas alturas hemos aprendido muchsimo ya y empezamos a aprender algunas cosas

un poco ms especiales. En esta unidad estudiaremos un grupo de verbos que son un
poco frikis porque son unos verbos que van un poco por libre. Se llaman verbos
modales y en este dilogo hemos visto dos de ellos: can y must.
En primer lugar vamos a ver por qu son diferentes a los dems verbos y qu
caractersticas tienen:
1. No aaden -s en la tercera persona
2. No se pueden conjugar en todos los tiempos que hemos aprendido (en concreto, no
pueden ir en tiempos continuos, por ejemplo.)
3. Siempre van seguidos de otro verbo
4. Nunca pueden ir seguidos de un gerundio (verbo + ing)
5. No utilizan DO/DOES para formar el negativo e interrogativo.
Afirmativa
I can play the
guitar
She can
dance
* El verbo must
to
Negativa
Interrogativa
Afirmativa
Negativa
Interrogativa
I cant play
Can I play the
You mustnt Do you have to
You must
the piano
piano?
study
study?
study
She cant
Can she
he mustnt Does he have to
he must pay
dance
dance?
pay
pay?*
no tiene forma interrogativa as que en su lugar utilizamos el verbo have
Verbos modales:
NO -S EN HE, SHE, IT
NO NIEGAN, NI PREGUNTAN CON DO/DOES
NO TIENEN TODOS LOS TIEMPOS VERBALES
1. Encuentra los errores en estas frases:

a) He doesnt must go to the doctor
b) He cans run very fast
c) You must working tomorrow
d) You must to clean your bedroom
173
2. You can play the guitar / Sabis tocar la guitarra

Vamos a fijarnos en la carta para aprender el primer verbo modal: CAN
Dear students,
High School. Some of you seem to have forgotten all of them. I have decided to send you
this letter and if your behaviour doesnt change, I will take some other measures. You
must all follow these rules:
You mustnt use your mobile phones in the classrooms.
I know that some of you can play the guitar very well, but you mustnt play it in the
corridor!!!
I am sure that all you can walk quietly along the corridors.....you mustnt run and you
above.
Can significa poder y saber.
Por ejemplo en el dilogo Anne dice I can drive perfectly Puedo conducir
perfectamente.
Pero si decimos I can speak English significa saber Yo s hablar ingls.
Como es un verbo modal no lleva -s en la tercera persona: he can, she can, it can.
Tampoco se utiliza do/does para negar : I cant, you cant, he cant, she cant.
Tampoco utiliza do/does para preguntar, para ello se cambia el orden: Can I?, Can
you?, Can he?,...
Sabas que nunca se puede escribir cannot separado como se puede hacer con el
resto de los verbos?
Por ejemplo is not o are not. Estos verbos modales son un poco peculiares.
Traduce las siguientes frases. Piensa si el significado es poder o saber.

1.- I can play the guitar.
2.- Can I open de window?
3.- He can play tennis very well.
4.- I cant carry this bag. It is too heavy.
5.- Can you speak Chinese?
6.- They cant swim.
174
Rellena los huecos con la forma correcta de can:

1.- El puede venir -He __________ come
2.- Ella no puede abrir la puerta-She __________ open the door
3.- T sabes hablar francs- You __________ speak French
4.- Ella no sabe bailar-She __________ dance
5.- Yo puedo comprar el regalo- I __________ buy the present
6.- l no sabe cocinar- He __________ cook
Traduce
1.- l puede venir con nosotros.
2.- Ella no puede hablar.
3.- Ella sabe conducir.
4.- Sabes escribir francs?
5.- Podis abrir la puerta?
6.- Saben hablar ingls?
3. You mustnt use your mobile phones / No debis usar

vuestros telfonos mviles
Vamos a aprender otro verbo modal: MUST . Mira la carta de nuevo:
Dear students,
High School. Some of you seem to have forgotten all of them. I have decided to send
you this letter and if your behaviour doesnt change, I will take some other measures.
You must all follow these rules:
You mustnt use your mobile phones in the classrooms.
I know that some of you can play the guitar very well, but you mustnt play it in the
corridor!!!
I am sure that all you can walk quietly along the corridors.....you mustnt run and you
above.
Puedes imaginarte lo que significa MUST? Must significa deber en el sentido de tener
la obligacin de. Fjate en la frase I must go to work tomorrow. (Tengo que ir a trabajar
maana). Sin embargo cuando lo utilizamos en negativo significa no deber en el
sentido de estar prohibido o tener la obligacin de no hacer algo. Fjate en la carta
y vers varias frases con este significado: You mustnt smoke (Est prohibido fumar).
Vamos a comprobar si lo has entendido, aqu tienes un ejercicios de los que te gustan
tanto, ok?
175
Must: Deber (tener la obligacin de)

Mustnt : Estar prohibido (no deber)
Sabas que en el Reino Unido e Irlanda YOU MUST DRIVE ON THE LEFT!!!! S, en
efecto, se debe conducir por la izquierda.
1. Escribe cinco frases con MUST y MUSTNT
2. Rellena los huecos con MUST o MUSTNT.

1.- You __________ drive on the left in England.
2.- You __________ drive on the left in Spain.
3.- You __________ smoke in bars and restaurants.
4.- I __________ go to work at 8:00 oclock every day.
5.- You __________ cross the street at a green traffic light.
6.- I __________ tidy up my room.
Traduce:
1.- Est prohibido fumar
2.- Est prohibido usar el mvil
3.- Est prohibido saltar
4.- Est prohibido gritar
5.- Debes estar en silencio
6.- Debes hacer la tarea
7.- Debes ordenar tu cuarto
8.- Debes hablar educadamente
176
4. The school / La escuela

Como ya has podido leer varias veces, el director est preocupado por el comportamiento
de un grupo de estudiantes que no sigue las normas. En este apartado vamos a aprender
el vocabulario relacionado con la educacin, pero no con lo referente a las normas, que ya
las has leido, sino con los objetos y edificios relacionados con teaching.
A lo largo de las unidades hemos visto muchas palabras nuevas de vocabulario, en este
tema vamos a aprender el vocabulario relacionado con la escuela, ya que es
importante por si queris estudiar o hacer las practicas en el extranjero.
School:
colegio
High-school:
Instituto
University:
Universidad
Teacher:
profesor/a
Class-room:
clase
Desk: pupitre
Blackboard:
pizarra
Whiteboard:
Chairs: Silla
Pen: boli
Pencil: lpiz
Pencil case: estuche
Student:
alumno/a
School-bag: mochila
Chalk: tiza
Marker: rotulador
(marcador)
Rubber: goma
Pencil sharpener:
sacapuntas
Vamos a practicar:
1, 2, 3.
177
Escribe la palabra que se define en cada oracin:

1.- This is to delete what you write with a pencil: __________
2.- You use chalk to write on this: __________
2.- You use this to write on a whiteboard: __________
3.- You keep pencils inside this: __________
4.- You sit on this: __________
5.- When you finish school you go to study here: __________
Traduce estas oraciones

1.- She is a Maths teacher
2.- La pizarra est en la pared de la clase.
3.- Hay 5 lapices en el escritorio.
4.- Marias school-bag is bigger than mine.
5.- There are 25 students in the English class.
5. Culture: The educational system in the United

Kingdom / El sistema educativo en el Reino Unido
The educational system in the United Kingdom
Compulsory1 education in the United Kingdom is from the age of 5 to 16. Compulsory
education is divided into primary and secondary education. Primary education is up to 11
and secondary education from 12 to 16. Primary education is taught2 in two different
types of schools depending on the age of the pupils3: Infant school (from 5 to 7) and
Junior school (from 8 to11). Combined Infant and Junior Schools are quite usual.
After finishing secondary education you get your GCSE (General Certificate of
Secondary Education) or your VCSE (Vocational Certificate of Secondary Education) if
you have chosen to learn a job, it is similar to our ciclos formativos.
After getting your GCSE, in order to have access to university you must study two more
years. These two extra years are called sixth form and after them students must pass
their A-levels4 to go to university.
The educational organisation is fairly similar to the Spanish system, but it has many
differences regarding the subjects5 taught and the way they are taught. In general, most
subjects are based on practice in a higher degree6 and the teachers are far more strict7,
for example many students will never know their teachers first name as they say Mr or
Ms followed by his/her surname.
Glossary:
(1) Compulsory: obligatorio
(2) taught: participio del verbo teach ensear (enseado)
(3) pupils: alumnos
(4) A-levels: equivalente a Selectividad
(5) subject: asignatura
(6) degree: grado
(7) strict: estricto
178
Answer TRUE or FALSE

1.- Compulsory education is from 3 to 16 years old.
Verdadero
Falso
2.- You have got to do A-levels if you want to study at university.

Verdadero
Falso
3.- The subjects in Spain and England are the same.

Verdadero
Falso
4.- British students call their teachers by their first names.

Verdadero
Falso
179
Ingls U4 - Tema 2: Lets start! / Empecemos!

Let's Get Modal: Let's start! / Empecemos!
Welcome to Tema 2! Cmo van esos nimos?
En este tema vamos aprender los dos significados de Must, un poco ms sobre la
educacin en el Reino Unido, en este caso acerca de la educacin superior.
Debido a lo que os vamos a contar sobre la educacin superior, el vocabulario de esta
unidad ser de la Universidad.
Shall we start?
1. She must be in a traffic jam / Ella debe estar en un

atasco
Mara est a punto de terminar su curso de baile y de estrenar su actuacin con sus
compaeros. Hoy su profesora de coreografa les da las ltimas indicaciones antes del
estreno de maana.
Teacher: Lets start! Are you all here?
Tom: Diana is missing, she is usually on time. She must be in a traffic jam1.
Teacher: Ok, we will start without her. Tom you are in charge of briefing2 herafterwards3.
Tom: No problem. I will.
Teacher: You must be very punctual tomorrow. You must be at the theatre at five
oclock. You dont have to be there before five, but you mustnt arrive after five.
Carol: Will we have enough time to warm up?
Teacher: Of course! We will warm up all together. You mustnt perform4 without warming
up5.
Mara: Must I put my make up6 at home or at the theatre?
Teacher: You dont have to make up at home, you can do it here. Whatever you prefer,
just remember that you mustnt go on the stage without your make up.
And now, lets start the final rehearsal7.
Vocabulary:
(1) Traffic jam: atasco
(2) to brief someone: informar a alguien.
(3) Afterwards: despus
(4) perform: actuar
(5) warm up: calentar
(6) make up: maquillaje
(7) rehearsal: ensayo
Vamos a ver qu tal has entendido el dilogo. Di si las siguientes frases son verdaderas
(TRUE) falsas (FALSE):
1.- Diana is not in the class.
Verdadero
180
Falso
2.- They must be at the theatre tomorrow at six oclock.

Verdadero
Falso
3.- They do not warm up before the performance.

Verdadero
Falso
4.- Everybody has to wear make up on the stage.

Verdadero
Falso
Te acuerdas del tema anterior? En l aprendimos que must era un verbo modal que
significaba deber, tener obligacin de. Pues bien, fjate en el must que aparece en
negrita en el texto. Qu significa?
She must be in a traffic jam. Ella debe estar en un atasco.
Si te fijas vers que este debe no significa tener la obligacin de estar en el atasco. Es
una deduccin. Diana nunca llega tarde, as que si hoy no est aqu es porque debe
haber pillado un atasco.
As que must tiene dos significados:
1. Deber (Tener obligacin de) I must work tomorrow
2. Deber (deduccin) She must be in a traffic jam
Vamos a practicar un poco:
1 (las frases 5, 16 y 20 van con might que significa puede que, las dems ya
tienes que adivinar si es must or cant. Ejercicio de deduccin.
2 (Deber y prohibicin)
must tiene dos significados:

1. Deber (Tener obligacin de) I must work tomorrow
2. Deber (deduccin) She must be in a traffic jam
Te has fijado en las palabras warm up? Las dos palabras son un verbo que significa
calentar. En ingls hay muchos verbos que se forman con dos palabras. En el texto hay
otro: Make up que significa maquillarse.
Indica si must es de deduccin (D) o de obligacin (O).

1.- You never eat fruit. You must eat more fruit. ___________________________
2.- The new shoes are hurting his toes. They must be too small. ______________
3.- It is snowing. You must drive carefully. _______________________________
4.- I am calling him, but he doesnt answer. He must be outside. ______________
5.- Tom is in his bedroom but the lights are off. He must be sleeping. __________
181
Haz una deduccin con must:

1.- The coke was in the fridge. It.......................cold.
2.- The children have been playing in the room. It.......................untidy.
3.- He is always listening to classical music. He ......................classical music.
4.- She doesnt answer the phone. She.................having a shower.
2. You mustnt perform without warming up / No debis

actuar sin calentar
Vamos a fijarnos de nuevo en las indicaciones que la profesora de coreografa les di a
Mara y a sus compaeros. Mira las palabras en negrita e intenta imaginarte qu
significan.
Teacher: Lets start! Are you all here?
Tom: Diana is missing, she is usually on time. She must be in a traffic jam.
Teacher: Ok, we will start without her. Tom you are in charge of briefing her afterwards.
Tom: No problem. I will.
Teacher: You must be very punctual tomorrow. You must be at the theatre at five
oclock. You dont have to be there before five, but you mustnt arrive after five.
Carol: Will we have enough time to warm up?
Teacher: Of course! We will warm up all together. You mustnt perform without
warming up.
Mara: Must I put my make up at home or at the theatre?
Teacher: You dont have to make up at home, you can do it here. Whatever you
prefer, just remember that you mustnt go on the stage without your make up.
And now, lets start the final rehearsal.
La profesora da dos tipos de indicaciones unas con DONT HAVE TO y otras con
MUSTNT. Cul es la diferencia?
Cuando decimos MUSTNT significa que algo est prohibido, que no se puede hacer,
que tenemos la obligacin de no hacer eso. La profesora dice YOU MUSTNT ARRIVE
AFTER FIVE. Esto significa que no pueden llegar despus de las cinco bajo ningn
concepto.
Sin embargo las indicaciones con DONT HAVE TO son muy diferentes. Significa que no
es necesario hacer eso, pero si se hace no pasa nada. Por ejemplo la profesora les dice
YOU DONT HAVE TO MAKE UP AT HOME. Esto significa que no es necesario que se
maquillen en casa, porque se puede maquillar all, pero si alguien se maquilla en casa y
viene maquillado, no pasa nada y no est infringiendo ninguna norma.
Vamos a practicar un poco con mustnt and dont have to:
1,
2 (repaso)
182
Mustnt ------ estar prohibido

Dont have to ------------ no es necesario
Rellena con dont have to o mustnt

1.- You __________, __________ _________ bring your computer to the school.
2.- You _________ arrive late at school.
3.- You _________ talk to other students while the teacher is explaining.
4.- You __________, __________ _________ write with a black pen on your notebook.
5.- You __________, __________ _________ wear a tie to go to school.
6.- You shout at the teacher.
Ests en el cine. Termina las frases de forma lgica.

1.- You dont have to
2.- You dont have to
3.- You mustnt
4.- You mustnt
Imagina que ests en un colegio. qu cosas no son necesarias (DONT HAVE TO)?
qu cosas estn prohibidas (MUSTNT)?
1.- Use the mobile phone
2.- Bring a new computer
3.- Wear designer clothes
4.- Hit the other students
5.- Break the chairs and tables
183
3. University / Universidad
Como ya sabemos, Mara est en Londres con una beca de baile, pero adems est
estudiando en la universidad. Para saber ms cosas en ingls sobre la universidad, aqu
tenis un pequeo glosario que os ser muy til si continuis estudiando y os vais con
una beca Erasmus a un pas de habla inglesa.
En el tema pasado vimos el vocabulario relacionado con la escuela y tambin aprendimos
cmo es el sistema educativo en el Reino Unido. En este tema vamos a seguir avanzando
y aprenderemos el vocabulario relacionado con la universidad y en el apartado de cultura
veremos cmo es el sistema de estudios universitarios en el Reino Unido.
College, University: Universidad
Department of
university:
Departamento, facultad
Student Union:
Centro estudiantil
University dormitory, resindence

hall:
Residencia Universtaria.
Canteen, dining hall:

Comedor universitario,
cantina
Library:
Biblioteca
Professor:
Profesor universitario
Brotherhood,
sisterhood, fraternity:
Hermandad
Gym:
Gimnasio
Degree course (a degree in lawcarrera de derecho): Carrera

universitaria
Bachelors degree in...:

Licenciatura (grado) en
Doctorate, PhD:
Doctorado
Answer the following questions:

1.- What kind of things would you like to find in the Student Union?
2.- What would you like to find in a dining hall?
3.- Would you like to study a degree? Which one?
184
Say where can find or do these things:

1.- Locker room, changing room, balls, racket, paddle: __________
2.- Books, computer, newspapers, magazines: __________
3.- Food, drinks, fruit: __________ o __________, __________
4.- English, geography, art, economics: __________
5.- Bed, bathrooms, kitchen, TV: __________, __________ o __________
4. Culture: Further Education in the United Kingdom /

Educacin superior en el RU
Further Education in the United Kingdom: UNIVERSITY
It usually takes three full-time1academic years to take a universitydegree3 in the United
Kingdom, Wales and Northern Ireland. It takes four years in Scotland, although some
degrees such as Law4 or Medicine take up to five academic years for their completion in
the whole territory of the United Kingdom.
In order to study at University the students have to pass their A-levels (el equivalente a
la Selectividad) and according to their results they will, or not, be able to study in the
most prestigious universities such Oxford and Cambridge.
Students usually start university when they are 18. The universityfees5 are very
expensive, but there is a financial system by which students who cannot pay their
university fees, can borrow6 the money from the state. Once they have finished their
degree they have to give the money back to the state. Some students work and study at
the same time, so they sometimes do part-time courses at university.
Many of the students take a Masters degree when they finish their studies. It takes
normally one more year, so the years at university are four in many cases. APhD7 takes
at least three more years.
Vocabulary:
(1) full-time: a tiempo completo
(2) part-time: a tiempo parcial
(3) degree: carrera
(4) Law: Derecho
(5) fees: tasas
(6) borrow: pedir prestado
(7) PhD: Doctorado
Escribe verdadero o falso, TRUE OR FALSE:

1.- In Scotland university degrees take three years.
Verdadero
Falso
2.- Cambridge and Oxford are prestigious universities.
Verdadero
Falso
3.- University fees are very cheap.
Verdadero
Falso
4.- Many students study and work at the same time.
Verdadero
Falso
185
Ingls U4 - Tema 3: You should go to the doctor / Deberas ir al

mdico
Lets Get Modal: You should go to the doctor / Deberas
ir al mdico
Welcome to tema 3!!! en este tema vamos a continuar aprendiendo algunos verbos
modales y sus diferentes usos. Los verbos modales de este tema van a estar
contextualizados en situaciones de consejos acerca de nuestra salud, as que el
vocabulario tratar sobre enfermedades, medicamentos y remedios.
Como siempre, are you ready?? Lets go!
1. You shouldnt give her a lot to eat / No deberas

darle mucho de comer
Un da al llegar a casa despus de clase se encuentra con que su compaera de piso
Anne tiene una fiebre altsima. La verdad es que Mara no sabe muy bien que debera
hacer y decide consultar en internet qu se debera hacer cuando alguien tiene fiebre alta.
Estos consejos son los que le aparecieron:
Things you should do when a person has got atemperature1:
You should give him/her a paracetamol tablet2. (First, you should make sure that
he/she is not allergic to paracetamol)
You should make sure the person doesnt have too many blankets3 on the bed. (Too
much heat on the bed could make the temperature rise4)
You should give him/her a lot of water to drink. (When you have a temperature you
sweat5 and you have to drink the liquid you lose)
You may prepare a cool bath for him/her if the temperature doesnt go down6. (This
may help in extreme cases, but it is not something you should do immediately)
You may also put a cool towel on his/herforehead7.
You shouldnt give him/her a lot to eat. (Too much food is difficult for the body to
digest when you have a temperature)
OR you could simply take him/her to the doctor. (If possible, this is always the best
option)
Vocabulary:
(1) Temperature: Fiebre
(2) Tablet: Pastilla
(3) Blankets: Mantas
(4) Rise: Aumentar
(5) Sweat: Sudar
(6) Go down: Bajar
(7) Forehead: Frente
Vamos a ver si has entendido los consejos. Contesta TRUE or FALSE.

1.- If you have got a temperature you should take an aspirin
Verdadero
186
Falso
2.- If you have too many blankets the temperature may rise
Verdadero
Falso
3.- It is better not to drink anything while you have got a temperature
Verdadero
Falso
4.- Asking the doctor what to do is a very good idea

Verdadero
Falso
Cmo ves los consejos eran muy fciles de entender. Seguro que te has fijado en una
palabra que se repite mucho y sale por primera vez: SHOULD
Te acuerdas de los verbos modales? Pues SHOULD es un verbo modal esto
significa que:
No lo podemos conjugar en otros tiempos, slo en presente.
Siempre va seguido de otro verbo (en infinitivo)
No tiene -s en la tercera persona (he, she, it)
No utiliza ni do, ni does para negar o preguntar. (I should, I shouldnt, should I?)
You SHOULD significa DEBERAS. Por eso se utiliza principalmente para dar consejos
en ingls.
Si te apetece practicar un poco este verbo modal, pincha aqu (para el primer ejercicio
recuerda que mustnt se usa para prohibicin)
Cmo ves los consejos eran muy fciles de entender. Seguro que te has fijado en una
palabra que se repite mucho en el texto y sale por primera vez: SHOULD
Te acuerdas de los verbos modales? Pues SHOULD es un verbo modal. Esto significa
que:
No lo podemos conjugar en otros tiempos, slo en presente.
Siempre va seguido de otro verbo (en infinitivo)
No tiene -s en la tercera persona (he, she, it)
No utiliza ni do, ni does para negar o preguntar. (I should, I shouldnt, should I?)
You SHOULD significa DEBERAS. Por eso se utiliza principalmente para dar consejos
en ingls.
Si te apetece practicar un poco este verbo modal, pincha aqu (para el primer ejercicio
recuerda que mustnt se usa para prohibicin)
SHOULD significa DEBERA.
SHOULD es un verbo MODAL. (I should, I shouldnt, should I?)
Utilizamos SHOULD para dar consejos.
sabas que en Inglaterra no existen las farmacias como las conocemos aqu en Espaa?
All forman parte de la seccin de droguera de grandes superficies o cadenas
especializadas en la venta de cosmticos y similares.
187
1. Escribe 4 consejos para alguien que tiene un resfriado:

a) You should
b) You should
c) You shouldnt
d) You shouldnt
2. Une los consejos con las situaciones:

a) You shouldnt drive __________ 1. You have got an exam tomorrow
b) You should study __________ 2. It is -11C outside and you are going out.
c) You should wear a tie __________ 3. It is you sisters wedding.
d) You should wear a coat __________ 4. You have drunk a lot of alcohol.
3. Escribe un consejo para estas situaciones:

a) You feel hot. YOU ....
b) Alison has a job interview. SHE....
c) Peter has a new car. HE.........
d) You are tired. YOU.....
2. You could take her to the doctor / Podras llevarla al

mdico
Si te fijaste bien en los consejos de internet que busc Mara descubriras que SHOULD
no es el nico verbo modal nuevo que vamos a aprender. Hay otros dos, seras capaz
de encontrarlos? Intntalo.
Things you should do when a person has got a temperature:
You should give him/her a paracetamol tablet. (First, you should make sure that
he/she is not allergic to paracetamol)
You should make sure the person doesnt have too many blankets on the bed. (Too
much heat on the bed could make the temperature rise)
You should give him/her a lot of water to drink. (When you have a temperature you
sweat and you have to drink the liquid you lose)
You may prepare a cool bath for him/her if the temperature doesnt go down. (This
may help in extreme cases, but it is not something you should do immediately)
You may also put a cool towel on his/her forehead.
You shouldnt give him/her a lot to eat. (Too much food is difficult for the body to
digest when you have a temperature)
OR you could simply take him/her to the doctor. (If possible, this is always the best
option).
188
Muy bien! En efecto los otros dos verbos modales son: MAY y COULD.
MAY y COULD son verbos modales y esto significa que:
No los podemos conjugar en otros tiempos.
Siempre van seguidos de otro verbo (en infinitivo)
No tienen -s en la tercera persona (he, she, it)
No utilizan DO/DOES para negar o preguntar. (I may, I may not, may I?/ I could, I
couldnt, Could I?)
You COULD significa PODRAS. Tambin es el pasado de CAN.
Se usa para:
a) expresar HABILIDAD EN PASADO (como pasado de CAN)
She could speak English when she was five.
b) PEDIR PERMISO
Could you pass me the salt, please? (Podras pasarme la sal, por favor?)
c) expresar la POSIBILIDAD/PROBABILIDAD de que algo haya ocurrido:
It could be a nice summer if I get some holiday.
MAY significa PODER pero en el sentido de
a) pedir PERMISO
b) expresar PROBABILIDAD/POSIBILIDAD:
May I open the door? ---- Puedo abrir la puerta? (Estoy pidiendo permiso para
hacerlo)
You may prepare a cool bath ---- Tienes la posibilidad/opcin de preparar un bao
fro.
It may rain --- Puede que llueva (existe la posibilidad de que llueva)
Aqu tienes unos ejercicios para practicar:
1
2
COULD significa PODRA.

MAY significa PUEDO (permiso: May I open the door? o posibilidad: It may rain)
COULD y MAY son verbos MODALES. (I may, I may not, may I?/ I could, I couldnt, Could
I?)
Could y May, cuando expresan probabilidad/posibilidad se pueden considerar sinnimos.
1. Traduce las siguientes frases utilizando COULD.

a) T podras ayudar.
b) Ellos podran venir.
c) Nosotros podramos cocinar los sbados.
d) l podra ser ms amable.
189
2. Escribe las frases del ejercicio anterior en negativo. Utiliza COULDNT.

a) T no podras ayudar.
b) Ellos no podran venir.
c) Nosotros no podramos cocinar los sbados.
d) l no podra ser ms amable.
3. Rellena los huecos con MAY.

a) It __________ rain today.
b) He __________ come to the party.
c) __________ I open the door?
d) __________ I go to the garden?
4. Qu frases del ejercicio anterior expresan posibilidad y cules permiso?

5. Traduce las frases del ejercicio 3 al espaol.
3. Vocabulary: Health
Como has podido observar a lo largo del tema, estamos viendo los verbos modales en el
contexto de la salud y enfermedades, as que, en este apartado vamos a aprender
palabras que tienen que ver con este nuevo vocabulario.
Antes de comenzar con las palabras especficas debemos aprender a decir cmo nos
sentimos, por ejemplo, si alguien te pregunta:
Cmo te encuentras? (how do you feel?)
Tu respuesta debe ser: I feel fine/ good or Im fine (me encuentro bien), I have a
temperature/ fever (tengo fiebre), I have a headache (me duele la cabeza):
Hospital
190
Doctor: mdico
Nurse: enfermera /o
Chemist:
Farmacetica
Chemists,
pharmacy:
Farmacia
Cough syrup: Jarabe

Painkiller: Calmante
Aspirin: Aspirina
Tablets: Pastillas
Band aid: Tirita

Sticking plaster:
Esparadrapo
Plaster:
Escayola
Broken leg:
pierna rota
Broken arm: Brazo
roto, etc
Headache: Dolor de Sore throat: Dolor de

cabeza
garganta
Earache: Dolor de She has a cold: Est
oidos
resfriadad
Saprain his (her,

my) ankle:
esguince
Rest: descansar
Drink fluids: Tomar o
beber lquidos
Toothache: Dolor
de muelas
Stomachache: Dolor
de estmago
Aqu tienes muchos ejercicios para practicar, hazlos ya que siempre es muy til conocer
este vocabulario. Es muy fcil encontraste en una de estas situaciones.
1
2
3
4
4. Culture: Health
Health and Fitness Proverbs and Sayings
1.- An apple a day keeps the doctor away
2.- A good rest is half the work
3.- A stitch in time saves nine
4.- A healthy man is a successful man
5.- Eat to live, not live to eat
6.- Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise
7.- He, who has health, has hope; and he who has hope has everything
8.- Hygiene is two thirds of health
9.- Prevention is better than cure
10-You are what you eat
191
Qu proverbio ingls significa:...?

a) Come para vivir, no vivas para comer. __________
b) Somos lo que comemos __________
c) Si comes una manzana al da, no enfermars. __________
d) Un punto a tiempo ahorra nueve. __________
e) Un hombre sano es un hombre con xito. __________
f) El que se acuesta y se levanta pronto est sano, con bienes y es sabio. __________
g) La higiene es dos tercios de la salud. __________
h) Un buen descanso es la mitad del trabajo. __________
i) El que tiene salud, tiene esperanza y el que tiene esperanza, lo tiene todo. __________
j) Ms vale prevenir que curar. __________
192
Ingls U4 - Tema 4: A robbery was committed yesterday / Ayer

se cometi un robo
Lets Get Modal: A robbery was committed yesterday /
Ayer se cometi un robo
Welcome to Tema 4. Este tema es el ltimo de la unidad.
Vas a aprender la voz pasiva; en ingls se usa mucho, sobre todo en el lenguaje
periodstico y en el cientfico.
Adems, vamos a aprender un poco de vocabulario sobre working places (lugares de
trabajo). Por ltimo, veremos los horarios de apertura que tienen los comercios en el
Reino Unido.
Ready? Lets go!
1.Two robbers were seen yesterday by Maria / Dos

ladrones fueron vistos ayer por Mara
Casi ha llegado el final del curso y Mara est realizando las ltimas semanas del curso de
baile que consigui con su beca, pero adems despus de estrenar su obra de baile en
Londres, la han seleccionado para una prueba y si la escogen podr quedarse trabajando
como bailarina en una compaa de baile britnica que viaja por todo el mundo. Quin se
lo iba a decir!.
Pero, en fin, la prueba no ser hasta dentro de un par de semanas.
Ayer, mientras Mara caminaba de vuelta a casa se top con muchos coches de polica y
ambulancias cerca de su casa, y para enterarse de qu pasaba ha comprado el peridico
esta maana. Aqu est el artculo que explica el increble alboroto:
Two bank robbers were arrested yesterday by the police
Two men were arrested yesterday by the police when they were trying to rob a
Barclays Bankbranch1 near Kings Cross. Yesterday afternoon two men walked into the
bank with a gun2. The clerk3 at the counter4 was ordered to give them all thecash5
available in the bank. Fortunately, the threat6 was heard by another clerk and the
emergency button was pressed. Five minutes later, when the robbers were leaving the
bank, eight police cars were waiting for them outside. Three bank customers were
injured7 by the robbers. The men tried to escape hiding in a post office and a shop
next to the bank. At the end they were found by the police. They will be taken to
court tomorrow, until then they are watched in the police station by the police.
Vocabulary:
(1) branch: sucursal
(2) gun: pistola
(3) clerk: contable
(4) counter: mostrador
(5) cash: efectivo
(6) threat: amenaza
(7) injured: heridos
193
Bueno, si que estaba justificado tanto alboroto...no todos los das se intenta robar un
banco. Veamos cunto has entendido del peridico de Mara. Contesta TRUE FALSE:
1.- Mara went to the bank yesterday.
Verdadero
Falso
2.- A man and a woman tried to rob a bank.

Verdadero
Falso
3.- The robbers had a gun.

Verdadero
Falso
4.- The robbers tried to escape and they hid in a post office and a shop.
Verdadero
Falso
Muy bien! Veamos ahora algunas estructuras que te habrn resultado nuevas. Fjate de
nuevo en las frases en negrita.
Son oraciones en voz pasiva. Vamos a traducir algunas al espaol para que veas mejor
que estn en voz pasiva. La voz pasiva se utiliza cuando no sabemos quin realiza la
accin o queremos resaltar quin recibi la accin y no quin la realiz.
Two men were arrested yesterday by the police
Dos hombres fueron arrestados ayer por la polica
The threat was heard by another clerk
La amenaza fue oda por otro contable
The emergency buttom was pressed
El botn de emergencias fue presionado
Three bank customers were injured by the robbers
Tres clientes del banco fueron heridos
They will be taken to court tomorrow
Ellos sern llevados ante un tribunal maana
They are watched in the police station by the police.
Ellos son vigilados por la polica en la comisara.
Cmo hacemos para transformar una oracin activa en una pasiva? Es muy fcil, slo
hay que seguir estos pasos:
The police arrested (pasado simple) two men yesterday.
S C.D
1. Cogemos el complemento directo (preguntamos qu? al verbo) y lo colocamos al
principio de la oracin pasiva (ser nuestro sujeto paciente).
qu arrestaron? Dos hombres
194
Two men
2. Escribimos el verbo to be en el mismo tiempo en el que est el verbo de nuestra
frase. (Lo hacemos concordar con nuestro nuevo sujeto)
El verbo de la frase est en pasado. El pasado de to be es WAS WERE. Two men
es plural as que tengo que utilizar WERE.
Two men were
3. Aado el participio del verbo de la frase detrs del verbo to be.
Arrest: arrested
Two men were arrested
4. Coloco los otros complementos que haya en la frase.
En esta frase yesterday (C.C.T Complemento Circunstancial de Tiempo)
Two men were arrested yesterday
5. Por ltimo escribimos by seguido del sujeto(el que realiza la accin) de la frase
activa (en la oracin pasiva se llama complemento agente).
Two men were arrested yesterday by the police.
(si el sujeto es un pronombre personal (he, she, I , we....) detrs del by se pone su
correspondiente pronombre objeto (him, her,me, us)
Voz Pasiva
sujeto paciente + verbo to be en el tiempo de la activa + participio del verbo de la
oracin activa + by + complemento agente
Eso es todo. Vamos a practicar un poco y a leer otras explicaciones sobre su formacin y
uso
1
2
3
1. Escribe en voz pasiva estas frases

a) Tom writes books. (write-wrote-written)
b) I cook carrots.
c) Sarah sings songs. (sing- sang- sung)
d) Peter watches tv.
2. Escribe en voz pasiva estas frases

a) Tom wrote books. (write-wrote-written)
b) I cooked carrots.
c) Sarah sang songs. (sing- sang- sung)
d) Peter watched tv.
195
3. Fjate en las oraciones del texto y d en qu tiempo est cada una de ellas (pasiva
presente, pasiva pasado, pasiva futuro)
a) Two men were arrested yesterday by the police ___________________________
Dos hombres fueron arrestados ayer por la polica
b) the threat was heard by another clerk ___________________________________
La amenaza fue oda por otro contable
c) The emergency button was pressed _____________________________________
El botn de emergencias fue presionado
d) Three bank customers were injured by the robbers ________________________
Tres clientes del banco fueron heridos
e)They will be taken to court tomorrow ____________________________________
Ellos sern llevados ante un tribunal maana
f) they are watched in the police station by the police ________________________
Ellos son vigilados por la polica en la comisara.
4. Aqu estn las frases en activa del ejercicio anterior. Pon la letra de la frase
correspondiente a su lado:
The robbers injured three bank customers. _________
The police watch them in the police station. _________
The police arrested two men yesterday. ____________
Somebody pressed the emergency button. _________
Another clerk heard the threat. ___________________
Someone will take them to court tomorrow. _________
Aqu tienes ms ejercicios para practicar:
1
2
3
4
196
2.They were arrested by the police / Fueron arrestados

por la polica
Vamos a ver de nuevo el peridico de Mara. Seguiremos practicando la voz pasiva.
Fjate en el verbo to be, en los participios (algunos son regulares y otros no) y en los
complementos agentes que van siempre precedidos de BY.
Vuelve a leer el texto con atencin e intenta ahora entenderlo por completo
Two bank robbers were arrested yesterday by the police
Two men were arrested yesterday by the police when they were trying to rob a
Barclays Bank brach near Kings Cross. Yesterday afternoon two men walked into the
bank with a gun. The clerk at the counter was ordered to give them all the cash
available in the bank. Fortunately, the threat was heard by another clerk and the
emergency buttom was pressed. Five minutes later, when the robbers were leaving
the bank, eight police cars were waiting for them outside. Three bank customers were
injured by the robbers. The men tried to escape hiding in a post office and a shop next
to the bank. At the end they were found by the police. They will be taken to court
tomorrow, until then they are watched in the police station by the police.
Una vez que ya hemos aprendido qu es y cmo se hace la voz pasiva, vamos a recordar
de nuevo los pasos que hay que seguir:
1. Colocamos el complemento directo al principio de la oracin pasiva (ser nuestro
sujeto paciente
2. Escribimos el verbo TO BE en el mismo tiempo en el que est el verbo de nuestra
frase. (Lo hacemos concordar con nuestro nuevo sujeto)
3. Aadimos el participio del verbo de la frase detrs del verbo to be.
4. Colocamos los otros complementos que haya en la frase.
5. Por ltimo escribimos by seguido del sujeto (el que realiza la accin) de la oracin
activa (en la oracin pasiva se llama complemento agente).
(si el sujeto es un pronombre personal (he, she, I , we....) detrs del by se pone su
correspondiente pronombre objeto (him, her, me, us))
Voz Pasiva
sujeto paciente + verbo to be en el tiempo de la activa + participio del verbo de la oracin
activa + by + complemento agente
Te has fijado en los crditos de las pelculas? Muchas veces leemos By Steven
Spielberg , pues eso es una pasiva, viene de The film is directed by Stven Spielberg (La
pelcula est dirigida por Steven Spielberg)
197
1. Analiza las siguientes frases sintcticamente. D en qu tiempo est el verbo.

a) Mary reads books.
b) He painted pictures.
c) They build houses.
d) You wrote letters.
e) We make the beds.
2. Ahora escribe las frases del ejercicio anterior en voz pasiva.
a) Mary reads books
(read-read-read)
b) He painted pictures.
c) They build houses.
(build-built-built)
d) You wrote letters.
(write-wrote-written)
e) We make the beds.
(make-made-made)
3. Escribe las siguientes frases en voz pasiva. Si lo prefieres, puedes analizarlas primero
como en los ejercicios anteriores.
a) They cook pizzas.
b) My brother repairs doors.
c) Sarah makes cakes.
(make-made-made)
d) The baker makes the bread.

e) The writer writes novels. (write-wrote-written)
f) Tomas cooked the meal yesterday.
g) You saw the fight.
(see-saw-seen)
h) She watched the film.

i) Spielberg directed the film.
Vamos a hacer ms ejercicios:
1, 2, 3
3. Vocabulary: Working places

En unidades anteriores ya hemos visto vocabulario sobre lugares de trabajo (police
station, shoppping center, chemists, supermarket, shop, etc). En este tema vamos a
aprender unos pocos ms
Butchers shop:
Carnicera
198
Hairdressers:
Peluquera
Drugstore:
Droguera
Fish shop:
Pescadera
Baker:
Panadera
Hardware store / ironmongers:

Ferreterera
Vamos a practicar un poco:

1
4.Culture: Opening times in the UK / Horario de apertura

en el RU
Como ya has visto en este tema estamos viendo los lugares de trabajo. El horario de las
tiendas, bancos, pubs, oficinas de correos etc. es muy diferente en el Reino Unido. Fjate
en el texto.
OPENING TIMES IN THE UK
All banks and many shops are closed on National Holidays (Bank Holidays). On
Christmas Day generally all shops are closed.
Some shops & banks do not close for lunch.
Shops & Department Stores: 09.00 - 17.00 or 18.00 (Monday to Saturday).
Food Stores & Supermarkets: Most Food stores & supermarkets (like Tesco &
Sainsbury) open around 08.00 until 22.00.
Banks: Generally 09.30 - 16.30 Monday - Friday.Some branches open on Saturday
09.30 - 12.00, Closed on Sunday. Some branches offer extended opening hours.
Businesses: Generally open between 09.00 - 17.00 (Monday to Friday).
Pubs: Generally open between 11.00 - 23.00 Monday to Saturday. 12.00 - 22.30 on
Sundays.
Adaptado de :
http://www.topsightseeing.com/england/london/localopeningtimes/index.htm
Vocabulary:
Tesco y Sainsbury son nombres de cadenas de supermercados.
Answer the following questions:

1.- You want to go to the bank at three oclock on Tuesday. Is it opened?
2.- You need to buy milk. It is nine in the evening. Where can you go?
3.- You want to buy a new dress. It is Wednesday at 18:00. Are the clothes shops
opened?
4.- Friday evening, you have dinner, then a shower, then you get dressed....it is almost
eleven and you are ready to go to the pub. Will you arrive on time to have a drink?
199
Ingls U4 - Tema 5: This is the end / Este es el final

Tema 5. This is the end / Este es el final
Well, well.... Ya hemos llegado al final del curso. Congratulations!!! Esperamos que no
se te haya hecho muy cuesta arriba y que hayas llegado hasta aqu con ganas de pegar
el ultimo empujoncito antes de presentarte a la prueba.
En este tema vamos a repasar todo lo aprendido durante el curso. En cada apartado,
adems de los ejercicios, habr cuatro o cinco links para que practiques mucho ms y lo
asimiles todo perfectamente. Volvers a ver todos los pronombres, tiempos verbales,
verbos modales, reading, writing y vocabulario.
Muchas gracias por habernos seguido estas 4 unidades.
Good luck!!!!
1. You have been accepted in our company / Has sido

aceptada en nuestra compaa
Llegamos al final de nuestra aventura con Mara en Londres. Durante este ao hemos
compartido con Mara un montn de experiencias nuevas aprendiendo ingls. Tras su
audicin Mara ha recibido la carta que le dir si la contratan en la compaa de baile o si
no es as. qu pasar? Tendr Mara que volver a Espaa o se quedar con Paul en
Londres? No sientes curiosidad? Lee la carta:
Dear Miss Lpez,
We are very pleased to inform you that you have been accepted in our company. Please
find enclosed a copy of your contract and if you accept our offer, please come and sign it
in our office next week.
Yours faithfully,
Mrs Hopkins
Human Resources Manager
Bueno, parece que Mara se queda en Londres otro ao. Sabras contestar a estas
preguntas sobre la carta? Seguro que s.
1.- Who writes the letter?
2.- What is her position in the company?
3.- What is enclosed with the letter?
4.- What does Mara have to do if she accepts the offer?
En este ltimo tema la estructura ser diferente. A travs de algunos textos vamos a
repasar algunas de las cosas que hemos aprendido durante todo el ao.
Vamos a comenzar por los pronombres personales (I, you, he...), los pronombres
objeto (me, you, him...) y los adjetivos posesivos (my, your, his....) Sabras encontrar
los que hay en la carta? Mira el apartado de IMPORTANTE para recordarlos, si lo
necesitas.
Dear Miss Lpez,
200
We (pronombre personal) are very pleased to inform you (pronombre objeto) that you
(pronombre personal) have been accepted in our (adjetivo posesivo) company. Please
find enclosed a copy of your (adjetivo posesivo) contract and if you (pronombre
personal) accept our (adjetivo posesivo) offer, please come and sign it (pronombre
objeto) in our (adjetivo posesivo) office next week.
Yours faithfully,
Mrs Hopkins
Human Resources Manager
PRONOMBRES
PERSONALES
PRONOMBRES
OBJETO
ADJETIVOS
POSESIVOS
Me
My
You
You
Your
He
Him
His
She
Her
Her
It
It
We
Us
Our
You
You
Your
They
Them
Their
1. Rellena con el adjetivo posesivo adecuado.

a) Mary has got a brother. _______ brother is a firefighter.
b) Peter has got a new bed. _______ new bed is very comfortable.
c) You are young. _______ age is 22.
d) We have got a hamster. _______ hamster is brown.
2. Traduce las frases del ejercicio anterior.
3. Sustituye las palabras subrayadas por su correspondiente pronombre objeto.

I saw _______ yesterday. _______
You gave _______ his keys. _______
They called _______ _______ _______ but nobody answered the phone. _______
I read _______ _______ last year. _______
4. Traduce las frases de las soluciones del ejercicio anterior.

Vamos a practicar un poco ms: 1, 2, 3, 4, 5
201
2. You mustnt drive with a temperature / No debes

conducir con fiebre
Vamos a seguir repasando. Mira este dilogo:
Martha: Hi Amy! How are you?
Amy: Actually, I do not feel very well...
Martha: Oh my god! Amy you are burning! I will take you to the doctor.
Amy: Dont worry, I will drive to the medical centre.
Martha: No way! You musnt drive with a temperature.
Amy: But I can drive perfectly.
Martha: No, you musnt drive like that and look at you, you cant even walk without
losing your balance.
Amy: Ok, take me to the doctor! I must go to work tomorrow and I will need something to
get rid of this headache.
Vamos a ver si has entendido el dilogo. Contesta TRUE or FALSE.

1.- Amy is ill.
Verdadero
Falso
2.- Amy doesnt want to drive to the doctor.
Verdadero
Falso
3.- Martha thinks that Anne is too ill to drive.
Verdadero
Falso
4.- Amy needs something for her stomach ache.
Verdadero
Falso
Es un dilogo muy fcil de entender, verdad? Fjate bien, hay un verbo modal en el
dilogo. Sabras decir cal?
Es must y su forma negativa mustnt. Te acuerdas de lo que significa must y mustnt?
MUST: tener obligacin de
I must go to work tomorrow
MUSTNT: estar prohibido
You musnt drive with a temperature.
Recuerdas otros verbos modales?

CAN: poder, saber.
I can swim.
SHOULD: deberas
You should go to the doctor.
Verbos modales
MUST: tener obligacin de
MUSTNT: estar prohibido
CAN: poder, saber.
SHOULD: deberas
202
1. Rellena los huecos con CAN, MUST, MUSTNT SHOULD.

a) __________ I open the window?
b) If you are ill, you __________ go to the doctor.
c) I __________ study, I have got an exam tomorrow.
d) You __________ drive if you are drunk.
2. Traduce las frases del ejercicio anterior.
3. Escribe tres consejos (should) para alguien que tiene gripe:
4. Escribe tres cosas que estn prohibidas (mustnt) en un hospital.
5. qu significa CAN en estas oraciones: poder saber?

Vamos a practicar un poco ms:
1
2 (slo los ejercicios uno y dos)
3
4
3. No one knows what has happened / Nadie sabe lo que

ha ocurrido
Vamos a seguir repasando cosas que ya hemos visto. Para ello vamos a leer un texto
sobre los efectos del huracn Katrina en la poblacin de la ciudad estadounidense de
Nueva Orleans.
Lee el texto en primer lugar y contesta las preguntas para ver si lo has entendido
The scale of the long-term1 devastation inflicted on New Orleans was revealed2 by the
2010 US census3, which found that the city's population collapsed4 by almost a third
over the past decade.
Figures5 released last week show that there are 343,839 residents of New Orleans,
down 29% from the previous count of 485,000 in 2000.
The hurricane Katrina caused flooding6 that forced about 200,000 residents to flee7.
Families were relocated8 in camps elsewhere in Louisiana, Texas and Mississippi. No
one knows what has happened to those people, but it is evident that many have never
returned.
The detailed breakdown9 of the figures underlines10 the enormous structural and
demographic changes that the hurricane has imposed on New Orleans into the longer
term. The first change that leaps out is that the city's racial composition has altered
203
dramatically.
Before Katrina, New Orleans was famously an overwhelmingly black city, with African
Americans making up 67% of the population. That figure has dropped to 60% in the
2010 census, which reveals118.000 fewer black residents.
Vocabulary:
(1) long-term: a largo plazo
(2) reveal: revelar
(3) census: censo
(4) collapse: descender drsticamente
(5) figures: cifras
(6) flooding: inhundacin
(7) flee: huir
(8) relocate: realojar
(9) detailed breakdown: anlisis detallado
(10) underline: subrayar
Texto sacado de:http://www.guardian.co.uk/world/2011/feb/04/new-orleans-populationcensus
1.- Why has the population in New Orleans decreased?

2.- Where did the population flee?
3.- What has probably happened with many of the families that had to flee?
4.- What structural change in the population has also been caused by Katrina?
Muy bien, ests list@ para repasar?. Fjate en las palabras en negrita del texto. qu
tipo de palabras son?
Claro que s! Son verbos.
Vamos a hacer algo un poco ms difcil. Sabras decir en qu tiempo est cada uno de
los verbos subrayados? Intntalo, fjate bien y seguro que lo sabes:
The scale of the long-term devastation inflicted on New Orleans was revealed by the
2010 US census, which found PASADO that the city's population collapsed
PASADO by almost a third over the past decade.
Figures released PASADO last week show that there are 343,839 residents of New
Orleans, down 29% from the previous count of 485,000 in 2000.
The hurricane Katrina caused PASADO flooding that forced PASADO about
200,000 residents to flee.
Families were relocated in camps elsewhere in Louisiana, Texas and Mississippi.
No one knows what has happened PRESENT PERFECT to those people, but it is
evident that many have never returned. PRESENT PERFECT
The detailed breakdown of the figures underlines PRESENTE SIMPLE the
enormous structural and demographic changes that the hurricane has imposed
PRESENT PERFECT on New Orleans into the longer term. The first change that
leaps out PRESENTE SIMPLE is that the city's racial composition has altered
PRESENT PERFECT dramatically.
Before Katrina, New Orleans was PASADO famously an overwhelmingly black city,
with African Americans making up 67% of the population. That figure has dropped
PRESENT PERFECT to 60% in the 2010 census, which reveals PRESENTE
SIMPLE118.000 fewer black residents.
204
Buen intento! Has recordado que el final -ed corresponde al pasado (trabaj), que la -s
indica tercera persona del presente simple (trabajo) y que el verbo have + participio es
present perfect (he trabajado).
Ahora algo ms difcil. Hay dos formas verbales que estn en azul. sabes por qu? En
qu se diferencian de las otras?.... necesitas pistas? Te acuerdas del ltimo tema..?
Muy bien, eso es estn en voz pasiva, por eso llevan el verbo to be seguido del participio
del verbo principal.
Fjate en el IMPORTANTE y recuerda los principales tiempos verbales que hemos
aprendido.
Presente
simple
Presente
continuo
Pasado
simple
afirmativo
I work
he works
I am
working
I worked
I was
working
I have
worked
negativo
I dont
work
he doesnt
work
I am not
working
I didnt
work
I wasnt
working
I havent
worked
I wont
work
I wouldnt
work
Did I
work?
Was I
working?
Have I
worked?
Will I
work?
Would I
work?
interrogativo
traduccin
Do I work?
Am I
Does he
worrking?
work?
Yo trabajo
Pasado Present
continuo Perfect
Futuro
I will work I would work
Yo estoy
Yo estaba Yo he
Yo
Yo trabaj
trabajando
trabajando trabajado trabajar
Everyday,
Last
on
Now, right month,
Palabras
mondays,
now, at yesterday,
que van con
always,
the
last week,
ese tiempo
sometimes, moment
last
often, ...
year,...
while
Condicional
Yo
trabajara
Ever,
Tomorrow,
yet,
in the
already,
future
since, for
1. Rellena los huecos con el tiempo verbal adecuado.

a) Anne _____ __________ (read) the newspaper now.
b) It __________ (rain) yesterday.
c) Andrew __________ (run) in the park everyday.
d) I __________ already __________ (see) Mary this morning.
e) They usually __________ (cook) pizza on Fridays.
f) I fell down, while I _____ __________ (run) in the park.
g) _____ you ever (be) to Rome?
h) I _____ __________ (not speak) to Mike last week.
i) She _____ __________ (eat) meat. She is a vegetarian.
205
2. Traduce las siguientes formas verbales.

a) l trabaja
b) Nosotros estamos trabajando
c) Ellos estaban trabajando
d) T trabajaste
e) Yo he trabajado
f) Ella trabajar
g) Yo trabajara
3. Escribe las formas verbales del ejercicio anterior en forma negativa.
4. Escribe las formas verbales del ejercicio 2 en forma interrogativa.

Vamos a practicar ms:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
4. Reading and writing

Vamos a repasar por ltimo algunas de las cosas ms importantes que debes recordar
cuando realizamos ejercicios de lectura o escritura en ingls.
Muchas gracias por haber compartido la aventura de aprender ingls con Mara y sus
amigos y GOOD LUCK! (Buena suerte)
Reading (ejercicios de comprensin lectora)
Recuerda:
1. Lee el texto con atencin y comprende de qu trata en general.
2. No tienes que entender todo lo que hay escrito.
3. Nada de atascarse con una palabra porque:
a) probablemente no la necesites para nada
b) si la necesitases, las palabras que la rodean te pueden hacer adivinar ms o menos su
significado.
4. Lee atentamente las preguntas. Fjate en qu pronombre interrogativo (who, what,
where, when, how) utilizan para poder comprender qu se pregunta.
5. Una vez que entiendas la pregunta busca la informacin en el texto e intenta
entender la frase o palabras que expresan la respuesta.
6. Concntrate y utiliza tu sentido comn, alguna informacin se puede deducir por
lgica.
7. No dejes nada en blanco y mucho menos las preguntas de verdadero o falso, tienes
un 50% de posibilidades de acertar.
206
Ahora intenta poner en prctica todo lo anterior realizando este ejercicio de comprensin
lector
PRIVATE TOURS
Many people visit the Sistine Chapel in the hope of experiencing a beautiful moment, but
it usually ends up being a long, stressing process. If you pass by the entrance to the
Vatican City, which sees up to 17,000 visitors a day, there is an endless line of tourists
waiting to enter. And once you're inside, how in God's name is it possible to be inspired
with a guard shouting: "no pictures, no pictures"?
The solution? Take an exclusive tour carried out before or after opening hours.
The Sistine Chapel is officially closed at night. Private tours are usually reserved for
royals, politicians, and celebrities, but in 2007 these tours began for the public. These
"after hours" tours were set up by Helen Donegan, an Irish woman who has lived in Italy
for 35 years and realised the business potential after trying to get a disabled friend into
the chapel after closing time. Groups can consist of up to 20 people, with one guide for
every 10 people, and tours last up to two hours. At 275per person, they are
considerably more expensive than the normal admission price of 15per person, but
people pay for a front-row, private viewing of one of the world's great works of art.
Texto adaptado de:http://www.guardian.co.uk/travel/2011/jan/14/private-tours-vaticanitaly-rome
1. Contesta las preguntas con la informacin del texto.

A. How did Helen Donegan discover the potential of private tours?
B. List two advantages of private tours.
2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o
falsas (F).
a) The Vatican City has up to 17,000 visitors every day.
b) Private tours are just for Royal or VIP.
c) Private tours take place at night.
d) Private tours are as expensive as normal visits during opening hours.
Vamos a hacer otro par de readings, ok? 1, 2
Writing (Ejercicios de expresin escrita)
1. La estructura del writing debe ser ms o menos la siguiente:
a) prrafo inicial en el que decs de lo que vais a hablar. Que cmo se empieza? Pues,
muy fcil: Voy a escribir sobre......( I am going to write about.....)
b) un prrafo en el que desarrollis el tema. En este prrafo (o prrafos) es dnde tenis
qu inventaros algo sobre el tema que se os pide, una descripcin, ventajas y
desventajas de algo, una secuencia temporal de algo que ha sucedido....
c) una prrafo final, con una conclusin o con un final. Finally puede ser la primera
palabra del ltimo prrafo. En l, slo tenis que dar la idea final o conclusin. Tambin
podis concluir dando vuestra opinin: In my opinion...
207
2. Conectores
Los conectores son las palabras que nos sirven para unir las frases y que no suenen
como si fuesen un telegrama. Los conectores son muy importantes para que el texto
suene bien.
En los textos que escribas utiliza siempre al menos tres o cuatro de los siguientes
conectores.
And-y
but-pero
because-porque
then-entonces
first- primero
finally-finalmente
however-sin embargo
although-aunque
due to-debido a
Ahora practica lo que acabas de leer intentando escribir la siguiente composicin:

Write a text (60-80 words) about what you did last summer.
Vamos a practicar un poco:1, 2, 3
5. Vocabulary
Colours, numbers, time, weather, parts of the body and
health:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
Nationalities, countries, subjects, school and university:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Family, jobs, places of work, daily routines:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
The House, the city, the environment, recycling and money:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
208

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Indice de Ingls Unidad 1: Wellcome to my world

Tema 1: Hello!! / Hola! ........................................................................... pag 5

Handsome & ugly / guapo y feo ....................................................... pag 29

Friendly & unfriendly / simptico y antiptico ..................................... pag 32

Black or white / Negro o blanco ........................................................ pag 33

3. My sisters / Mis hermanas ...................................................................... pag 34

Tema 5: Revision / repaso ..................................................................... pag 71

Unidad 2: Where will you go?

Unidad 3: If I were you: ndice

Ingls U1 Tema 1: Hello! / Hola!

1.- This is me!/Esta soy yo!

- How old are you?

2.- What is your name?/Cmo te llamas?

3.- He or she?/l o ella?

4.- I am a dancer/Soy bailarina

I am (yo soy/yo estoy)

You are (t eres/T ests)

She is (ella es/ella est)

It is (eso es/eso est)

We are (nosotros somos/nosotros estamos)

You are (vosotros sois/vostros estis)

They are (ellos son/ellos estn)

5.- It is sunny!/Hace sol!

6.- Hands up!/Manos arriba!

Toe: Dedo del pie

6.1.- Lets go shopping! / Vamos a comprar!

6.2.- The biscuits and an apple/Las galletas y una manzana

El , la, los, las

The: The biscuits

7.- One, two, three!/Un, dos, tres!

1. Have you got sisters? / Tienes hermanas?

I have got: yo tengo

I havent got: Yo no tengo

Have I got? tengo yo?

You have got: tu tienes

You havent got: tu no

Have you got?: tienes tu?

He has got: l tiene

He hasnt got: l no tiene

Has he got?: Tiene l?

She has got: ella tiene

She hasnt got: ella no tiene

Has she got?: tiene ella?

It has got: eso tiene

It hasnt got: eso no tiene

Has it got?: tiene eso?

We have got: nosotros

We havent got: nosotros

Have we got?: tenemos

You have got: vosotros

You havent got: vosotros

Have you got?: Teneis

They have got: ellos

They havent got: Ellos no

Have they got?: tienen

Short answers: Respuestas cortas

2.1. Handsome & ugly / guapo y feo

Cuando describimos a una persona, en ingls no utilizamos el artculo The como lo

2.2. Friendly & unfriendly / simptico y antiptico

2.3. Black or white / negro o blanco

Mira el vdeo y practica

Puedes adivinar el color que resulta de mezclar...?

De qu color son los lpices que aparecen en la foto?

4.- I often go to university _ ______ (en bicicleta).