O que se pretende desenvolver com as reas:

- rea da Organizao do trabalho

Sentido Curricular:
- desenvolver a capacidade de planeamento;
- permitir criana ter interveno no trabalho a desenvolver;
- experimentao de actividades desafiadoras para o seu nvel de
desenvolvimento.
Actividades Cognitivas: (mapas)
-

adquirir a noo de tempo;

aprender a gerir opes e a desenvolver etapas de realizao

de planos;

desenvolver o sentido crtico;

estruturar

os

seus

conhecimentos

adquirir

novas

competncias.

- rea dos Livros

Sentido Curricular:
-

proporcionar

momentos

de

partilha

(de

livros)

quer

individualmente, quer em grupo;

-

trabalhar o repouso fsico e /ou o relaxamento;

estimular o gosto pela leitura e pelas diferentes formas de

comunicao.

Actividades Cognitivas:
-

perceber e discriminar: escutar contos, contar histrias; ouvir

msica;

desenvolver a capacidade de memorizar e recontar;

contactar com o cdigo escrito.

- rea da Expresso Plstica

Sentido Curricular:
- estimular o sentido da curiosidade e a necessidade de
experimentao da criana; (nesta rea o que tem mais sentido o
processo de explorao, de captao e de funcionamento do que os
resultados ou produto elaborado.
Actividades Cognitivas:
-

misturar materiais, cores e texturas;

manusear diferentes materiais;

cortar, colar, rasgar, dobrar, etc.

criar e observar as alteraes produzidas nos materiais

manuseados.

- rea da Casinha
Sentido Curricular:
-

converter a criana para o centro dos jogos de simulao;

experimentar, actuar, elaborar coisas/situaes banais que lhes

so familiares, prximas e significativas do seu meio vital:
papeis, situaes, pessoas e conflitos;

permitir o trabalho em equipa, o comentrio das coisas,

valorizar a expresso de sentimentos e ideias;

verbalizar as aces do jogo.

Actividades Cognitivas:
-

dramatizar;

explorar experincias;

imaginar;

usar ferramentas, utenslios, instrumentos de vida diria;

vivnciar o fazendo de conta.

- rea dos jogos de cho ou dos blocos

Sentido Curricular:
-

os blocos permitem uma grande variedade de utilizao, tanto

a nvel individual como de grupo;

facilitam o desenvolvimento da capacidade de manuseamento

das estruturas: verticais, circulares de incluso, etc.;

os cos trabalham tambm o pensamento espacial: o equilbrio;

Actividades Cognitivas:
-

explorar;

construir individualmente e/ou em grupo;

classificar;

agrupar;

comparar;

ordenar objectos;

representar experincias.

- rea da Garagem
Sentido Curricular:
-

rea facilitadora da socializao;

permite criana brincar individualmente ou em pares;

permite criana deitar-se ou rolar no tapete de cho.

Actividades Cognitivas:
-

representar vivncias da utilizao da via pblica;

percorrer percursos, contornando obstculos;

coordenao culo-manual.

- rea das Trapalhadas

Sentido Curricular:
-

convidar a criana para criar situaes imaginrias;

proporcionar criana momentos ldicos;

dar a oportunidade de se expressar livremente utilizando ou

no acessrios que a caracterizem.

Actividades Cognitivas:
-

dramatizar;

explorar experincias;

imaginar;

passar o tempo: danando, vestindo-se e despindo-se,

olhando-se ao espelho, fazendo de conta.

- rea dos jogos de Mesa

Sentido Curricular:
-

jogos simples, de pequeno grupo ou individual;

actividade calma e de concentrao;

Actividades Cognitivas:
-

desenvolver noes lgico-matemticas (juntar, classificar,

comparar);

formar classes e ou modelos;

fomentar a coordenao oculo-manual;

desenvolver a motricidade fina.

- rea dos animais e das plantas

Sentido Curricular:
-

familiarizar a criana com a natureza e os seus ritmos;

contribuir para que aprendam a cuidar e a ter responsabilidade

acerca de outros seres;

desenvolver uma sensibilidade ambiental;

Actividades Cognitivas:
-

criar a noo acerca dos tempos de alimentao e dos

cuidados necessrios a ter com outros seres vivos.

(apesar de no aparecer contemplada, a rea dos jogos de exterior,

tambm faz parte da componente educativa e portanto ir aparecer de seguida
uma breve descrio da sua importncia)

- rea dos jogos de exterior

Sentido Curricular:
-

actividade motora por excelncia, de socializao

e de

expresso dramtica;
-

actividades estruturadas e livres de partilha entre pares ou

grupo alargado.

Actividades Cognitivas:
-

experincias fsicas activas, correr, saltar, baloiar, esconder,

etc.;

jogos colectivos onde se desenvolvem noes variadas:

nmero, conjunto, espaciais, etc.;