5-ARITMETICA 5to (1 - 16)

MATERIAL DIDACTICO TIPEADO
COMPLETO, LIBROS Y COMPENDIOS EN CDS

(TODO NIVEL) 2009-2015
MILES DE HOJAS TIPEADO EN: WORD (W)
INICIAL--------PRIMARIA--------------SECUNDARIA
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CORPORACIN EDUCATIVA
Formando lderes, con una autntica educacin integral
Schools
Primero
Quinto de Secundaria
Aritmtica
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de
Presentacin
Didctico
uno de los mayores problemas de nuestro pas, la educacin, brindando

una enseanza de alta calidad.
En ese sentido es pertinente definir pblicamente la calidad
asocindola a las distintas dimensiones de la formacin de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de uno de los

Nuestra
Institucin
Schools
propone
una perspectiva
integral
mayores
problemas
de nuestro
pas, laMentor
educacin,
brindando
una enseanza
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formacin personalizada basada en principios
Nuestra
I.E. propone
una perspectiva
integral
y moderna,
ofreciendo estudiantes,
una formacin
y valores;
buscando
el desarrollo
integral
de nuestros
impulsando
susprincipios
capacidades
parabuscando
el xito el
endesarrollo
la vida profesional.
personalizada
basada en
y valores;
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el xito en la vida profesional.

Es por esta razn que nuestro trabajo para este ao 2014 se da
Estambin
por esta razn
que
nuestro trabajo
para este ao
2013 sede
da Guas
tambienDidcticas
con el trabajo
de
con el
esfuerzo
de los docentes
a travs
que
los docentes
a travs de
que permitirn
un mejor
nivel acadmico
y lograr
permitirn
unGuas
mejorDidcticas
nivel acadmico
y lograr
alcanzar
la prctica
que
lo que que
el alumno(a)
requiere, requiere,
porque nuestra
metameta
es: que es:
alcanzar es
la prctica
es lo que el alumno(a)
porque nuestra
Formar lderes con una autntica
Formar
lderesintegral
con una autntica
educacin
educacin integral
Captulo 1.
Razones y Proporciones .......................................................... 9
Captulo 2.
Serie de Razones ...................................................................... 16
Captulo 3.
Promedios y Medias ............................................................... 23
Captulo 4.
Magnitudes Proporcionales .................................................... 29
Captulo 5.
Regla de Tres ............................................................................ 37
Captulo 6.
Porcentaje: Aplicaciones Comerciales .................................. 43
Captulo 7.
Regla de Inters ........................................................................ 53
Captulo 8.
Estadstica ................................................................................. 61
Captulo 9.
Conjuntos .................................................................................. 73
Captulo 10.
Numeracin .............................................................................. 84
Captulo 11.
Conteo de Nmeros Progresin Aritmetica ...................... 95
Captulo 12.
Mtodo Combinatorio ............................................................. 106
Captulo 13.
Cuatro Operaciones ................................................................. 113
Captulo 14.
Divisibilidad : Principios y Criterios ..................................... 124
Captulo 15.
Nmeros Primos - M.C.D. y M.C.M. .................................... 133
Captulo 16.
Nmeros Racionales: Fracciones y Decimales .................... 142
Aritmtica - 5to Sec.
Captulo
Razones y
Proporciones
RAZN
Es la comparacin de dos cantidades mediante una
operacin aritmtica (sustraccin divisin)
Interpretacin
La velocidad de A excede a la velocidad de B, tanto
como la velocidad de C excede a la velocidad de D.
RAZN
ARITMTICA
GEOMTRICA
a
=K
b
ab=R
a
b
Observacin
antecedente
consecuente
RyK
La suma de La suma de
los extremos los medios
Valores de las razones
20 + 15 = 18 + 17
Proporcin
Es la igualdad en valor numrico de dos razones de la
misma clase.
Dependiendo de los trminos medios se tendr:
En consecuencia se tiene dos clases de proporciones:

Proporcin Aritmtica Discreta
Cuando los trminos medios son diferentes.
1. Proporcin Aritmtica
Se forma al igualar dos razones aritmticas.
Ejemplo:

Ejemplo: Sean los siguientes datos:

Auto
Velocidad (m/s)
20
17
18
15
Comparando mediante la sustraccin

Proporcin Aritmtica
20
17
= 18 15
Trminos
medios
Trminos
externos
Formando lderes con una autntica educacin integral
15 11 = 20 16
Cuarta diferencial
de 15; 11 y 20
Proporcin Aritmtica Continua

Cuando los trminos medios son iguales.

Ejemplo:
24 19 = 19 14
Tercera diferencial
de 24 y 19
Media diferencial o Media
aritmtica de 24 y 15

Proporcin Geomtrica Discreta
Cuando los valores de los trminos medios son diferentes.
En General
PROPORCIN ARITMTICA
DISCRETA
CONTINUA
Extremos
Extremos
ab=cd
ab=bc
Medios
d: cuarta
diferencial de
a, b y c
Ejemplo:
15 = 12
20
16 Cuarta proporcional
de 15, 20 y 12
Medios
b: media
diferencial de
ayc
Proporcin Geomtrica Continua

Cuando los valores de los trminos medios son iguales.

Ejemplo:
c: tercera
diferencial de
ayb
Media proporcional
de 12 y 27
12 = 18
18
27
2. Proporcin GEOMTRICA
Tercera proporcional
de 12 y 18
Se forma al igualar dos razones geomtricas.

Ejemplo:
Sean los siguientes datos:
Personas
Edades (aos)
18
12
15
10
En General
PROPORCIN GEOMTRICA
DISCRETA
a
b
Comparando mediante la divisin:
Donde:
18 y 10 son los extremos
12 y 15 son los trminos medios.
Interpretacin:
La edad de A es a la edad de B, como la edad de C es
a la edad de D.
El producto de El producto de
los extremos los medios
18
(10)
(12)
= 15
180
10
180
d
b
18 = 15 = 3
12
10
2
Observacin
CONTINUA
cuarta
proporcional
de a, b y c
b
=
b
c
media
proporcional
de a y c
tercera
proporciona
de a y b
Hipatia de Alejandra
(370 415)
Filsofa griega, nacida y muerta en Alejandra. Es la
primera mujer de la que se tiene noticia que dedic
su vida a las matemticas. Su muerte en el ao 415
a manos de cristianos fanticos marc el ocaso de
la escuela de Alejandra que inici sus actividades
con Euclides (300 a.C.) y continu con grandes
matemticos como Arqumedes, Apolonio o Pappus.
La obra de Hypata se centr en los comentarios
sobre las obras de los matemticos anteriormente
citados y unos trabajos originales sobre curvas
cnicas. Hypata fue la ltima lumbrera de la
biblioteca de Alejandra y su martirio estuvo muy
legado de la misma.
Resolviendo en clase
1) Dos nmeros son entre si como 7 es a 9; si el
producto de dichos nmeros es 252. Hallar el
mayor.
Rpta.: _______
4) A una fiesta asistieron 140 personas entre hombres

y mujeres. Por cada 3 mujeres hay 4 hombres. Si
se retiran 20 parejas. Cul es la razn entre el
nmero de mujeres y el nmero de hombres que
se quedan en la fiesta? (UNI 1992)
Rpta.: _______
2) Dos nmeros son proporcionales a 2 y 5 si se

aumentan 175 a uno de ellos y 115 al otro se obtienen
cantidades iguales. Cual es el menor? (UNI 1970)
Rpta.: _______
3) Las edades de 2 personas estn en relacin de 5 a 7,

dentro de 10 aos la relacin ser de 3 a 4. Hace
10 aos cul era la relacin de sus edades?
Rpta.: _______
5) En un examen los problemas resueltos y no resueltos

estn en la relacin de 2 es a 3. Dentro de los
problemas contestados, el nmero de problemas
resueltos correctamente y los que no ,estn en
la relacin de 1 a 2. Cul es la relacin de los
problemas mal contestados con respecto al total?
Rpta.: _______
6) La razn de dos nmeros es 3/4 y los 2/3 de
su producto es 1152.Encontrar el mayor de los
numeros. (UNI 1982II)
Rpta.: _______
Para Reforzar
1) Dos nmeros son entre si como 5 es a 7. Si el
producto de dichos nmeros es 315, hallar el mayor.
Rpta.: _______
4) En una discoteca se observa que por cada 8 mujeres haba 5 hombres, adems el nmero de mujeres
excede al nmero de hombres en 21. Cul es la
nueva relacin si se retira 16 parejas?
Rpta.: _______
2) Dos nmeros son entre si como 8 es a 11. Si a uno

de ellos se le aumenta en 30 unidades mientras
que al otro se le disminuye 12; ambos nmeros
resultarian iguales. Hallar el mayor de dichos
nmeros.
Rpta.: _______
5) Si:
Calcular:
a
b c
= =
2 3 5
3a + 8b
2c a b
Rpta.: _______
3) El dinero que tiene Andrea es al dinero que

tiene Cristina como 11 es a 7. si Andrea da $ 40
a Cristina ambas tendran la misma cantidad.
Cunto tiene Andrea?
Rpta.: _______
6) La razn de dos nmeros es 5/7 y los 2/5 de su

producto es 1 134. Encontrar el menor de los
nmeros.
Rpta.: _______
11
PROBLEMAS PARA CLASE N 1
Para el profesor:
1
Para el alumno:
Si la razn de la suma con la diferencia de 2

nmeros enteros positivos es 5/3. Cual es el
nmero mayor si el producto es 64? (UNI 1990)
a) 4
b) 8
d) 32
Si la razn de la suma con la diferencia de 2

nmeros enteros positivos es 5/3. Cul es el
nmero mayor, si su producto es 64?
a) 4
b) 8
d) 32
c) 16
e) 64
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
La suma, la diferencia y el producto de dos

nmeros estn en la misma relacin que los
nmeros 7, 3 y 20. Cul es el menor de los
nmeros?
a) 2
b) 2
d) 8
c) 16
e) 64
c) 4
e) 10
Clave:
2
La suma, la diferencia y el producto de dos

nmeros estn en la misma relacin que los
nmeros 4; 2 y 15. Cul es el mayor de los
nmeros?
a) 4
b) 10
d) 15
c) 14
e) 16
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:

3

Calcular A + B + C sabiendo que:

A es cuarta proporcional de 8, 18 y 20
B es tercera proporcional de A y 15
C es media proporcional de (A + B) y (B 3)
a) 4
b) 8
d) 12
Si M es la media proporcional de 25 y 9; N
es la cuarta proporcional de 30, M y 8. Hallar
M + N
a) 10
b) 19
d) 25
c) 10
e) 16
c) 21
e) 30
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
En una proporcin geomtrica continua la

suma de los extremos es 90 y la diferencia de los
mismos es 54. Hallar la media proporcional.
a) 20
b) 30
d) 40
Clave:
4
c) 36
e) 50
En una P. G. continua la suma de los trminos

extremos es 29 y su diferencia 21. Hallar la
media proporcional.
a) 24
b) 16
d) 8
c) 10
e) 12
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
13

5
La suma de los 4 terminos de una proporcin

geometrica continua es 9. Si la diferencia de sus
extremos es 3. Hallar el producto de los cuatro
trminos.
(UNI 1990)
a) 8
b) 16
d) 64
c) 32
e) 100
La suma de los 4 trminos de una proporcin

gemetrica contnua es 32. Si la diferencia de
sus extremos es 16. Hallar el producto de los 4
trminos.
a) 1 000
b) 1 200
d) 1 400
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
Tres nmeros A, B, C estn en relacin directa a 5, 7

y 11. Si sumamos a dichos nmeros respectivamente
130, 260 y n, la nueva relacin directa es como 13,
17 y 19. Determine n.(UNI 2010II)
a) 600
b) 900
d) 1 800
c) 1 296
e) 1 800
c) 910
e) 2 000
Clave:
6
Si:
Adems: a + b + c = 525
Hallar d
a
b
c
d
=
=
=
7 13 15 19
a) 280
b) 285
d) 400
c) 300
e) 525
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
14
Clave:

7
La edad de A y B son entre s como 5 es a 4.

La razn entre las edades de B y C es 3/7. Si la
suma de las edades de las tres personas es 165.
Entonces la diferencia entre la edad del mayor
y menor es:
a) 20
b) 30
d) 48
Si:
A 7
B 2
= y
=
B 5
C 3
c) 45
e) 60
Adems: A + 2B + C = 147
Halle "C"
a) 6
b) 9
d) 45
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Hallar la suma de los 4 trminos de una proporcin

geomtrica continua si se sabe que la suma de sus
trminos extremos es a su diferencia como 17 es a
15 y la diferencia entre el tercer trmino y la razn
es 24.
a) 100
b) 120
d) 180
c) 30
e) 42
Clave:
8
c) 175
e) 700
En una proporcin geomtrica continua, la suma

de las races cuadradas de los extremos es 7. Si
la diferencia de los extremos es 7. Determinar el
valor de la media proporcional.
a) 8
b) 10
d) 16
c) 64
e) 12
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
Sello y Firma del Profesor
15
Captulo
Serie de Razones
Geomtricas
Equivalentes
OBJETIVOS:
* Reconocer los elementos de una serie de razones geomtricas equivalentes.
* Construir una S.R.G.E. dado un conjunto de nmeros.
* Aplicar las propiedades adecuadamente.
Introduccin
Ejemplo:
12 1 4 1 25 1 20 1
= ; = ;
= ;
=
24 2 8 2 50 2 40 2
Supongamos que tenemos tres toneles cuyas capacidades

son proporcionales a los nmeros 3; 5 y 8. Esto quiere decir
que sus capacidades podran ser:

Igualando:
3x20 = 60 litros
5x20 = 100 litros
8x20 = 160 litros
12 4 25 20 1
= = = =
24 8 50 40 2
o tambin
Serie de razones
3x25 = 75 litros
5x25 = 125 litros
8x25 = 200 litros
Valor de la razn
En general, podemos escribir:
Como podemos ver existen muchas opciones, pero los

volmenes siguen guardando la misma proporcin. Si A
es la capacidad del primer tonel, B la del segundo y C
la del tercero, podremos escribir las razones geomtricas.
A B C
= = =K
3 5 8
a1 a2 a3
a
... n
c1 = c2 = c3 = = cn =K
Donde:
a1,a2,a3, ........., an : Antecedentes
c1,c2,c3, ........., cn : Consecuentes
K : Constante de porporcionalidad o valor de la razn.
PROPIEDADES
A la que denominaremos serie de razones geomtricas equivalentes
(S.R.G.E.)
serie de razones geomtricas

equivalentes
Suma de antecedentes

Suma de consecuentes
=Cte. de proporcionalidad
Es decir:
Es la igualdad de dos o ms razones geomtricas que tienen

el mismo valor.
16
Propiedad 1
a1+a2+a3+...+an
c1+c2+c3+...+cn =K

84
=K K=7
12
Ejemplo:
12 4 25 20
= = =
24 8 50 40
Luego: c =K=7
10

c=70
12+4+25+20
24+8+50+40
=
61 1
=
122 2
d
=K=7
12
d=84
Ejercicio 2
Si se cumple que:
J
E S
I
4
= = = = =K
972 J
E
S 1
Propiedad 2
Producto de antecedentes
Producto de consecuentes
=(Cte. de proporcionalidad)n
Donde n es el nmero de antecedentes o consecuentes

que se multiplican.
Es decir:
a1. a2. a3. ... an
n
c1. c2. c3. ... cn =K
halla: J+E+S+I
Resolucin
Si observamos con cuidado veremos que cada letra aparece
como antecedente y consecuente de las diferentes razones,
entonces si multiplicamos todos los antecedentes y todos
los consecuentes resultar:
5
J.E.S.I.4
=K
972.J.E.S.I
Ejemplo:
5
4
=K
972
12 4 25 20
= = =
24 8 50 40
12 x 4 x 25 x 20 = 1
24 x 8 x 50 x 40
2
5
1
1
=K K=
243
3
Luego podemos escribir :

observacin:
324
Una serie de razones geomtricas de la forma:

a b c d ...
= = = = =K
b c d e
Se denomina serie de razones geomtricas continuas. En
esta serie continua tambin se cumplen las propiedades
mencionadas.
108
36
12
J
E S I 4 1
= = = = =
972 J E S 1 3
324
108
36
12
J + E + S +I=324+108+36+12
J + E + S +I=480
Ejercicio 1
En una serie de razones geomtricas, los consecuentes son
5; 7; 10 y 12. Si la suma de los dos primeros antecedentes
es 84; halla los otros antecedentes.
Resolucin
Formamos la serie con los datos proporcionados:
a b
c
d
= = = =K ; a+b= 84
5 7 10 12
Por el dato que nos dan (suma) aplicamos la propiedad 1:
a+b
=K
5+7
El saldo de la cuenta de Rogelio

Mi amigo Rogelio tiene una gran aficin a las
matemticas. Su obsesin son los nmeros. Vive
siempre con su mente ocupada al menos por una
docena de dgitos.
El otro da descubri una curiosa relacin. Comprob
que los nneros de su casa y los de las casas de sus
amigas Silvia y Luca eran primos consecutivos. Si se
multiplicaban los tres entre s, el resultado era el saldo
de su cuenta bancaria.
La casa de Rogelio est entre las de Silvia y Luca. El
saldo de la cuenta comienza con 6 y tiene un total de
cinco cifras. Cul es el nmero de la casa de Rogelio
y el saldo de su cuenta en el banco?
17
1) Dada la serie:
4) Los antecedentes de una serie de razones

geomtricas equivalentes son 7; 10; 12 y 15. Si el
producto de los dos primeros consecuentes es 1120,
halla la diferencia de los dos ltimos consecuentes.
a
b
c
= =
6
8 18

Se cumple: a.b.c=2916
halla a+b+c
Rpta.: _______
Rpta.: _______
5) Si en la serie:
2) Si se cumple:
a
b
c
d
=
=
=
15 12+n 10-n
7
a 20 18 8
= = =
15 b 27 c

halla a+b+c
se cumple: a+b+c-d=120,
halla: a.d
Rpta.: _______
3) Los volmenes de tres recipientes son proporcionales

a los nmeros 4; 5 y 10. Si la suma de los cuadrados
de los dos menores volmenes es 656, halla el
volumen mayor.
Rpta.: _______
6) Si
a
b
c
d

= = = y
3
4
6
7

a . c . b + b . c . d=6480,

halla a+b+c+d.
Rpta.: _______
Rpta.: _______
Para Reforzar
1) En la serie:
4) Los antecedentes de varias razones equivalentes

son: 3; 4; 5 y 6. Si la suma de los dos primeros
consecuentes es 28, halla los 2 ltimos.
a
b
c
d
= = =
5
7
9 10

Rpta.: _______
Se cumple: a.c=405, halla b+d

Rpta.: _______
2) Si
a
b
c
d
= = =
3
5
8
6

a+b=48, halla c.d
5) En la siguiente serie:
Rpta.: _______
18
calcula a+b
Rpta.: _______
6) Si:
Rpta.: _______
3) Tres nmeros son entre s como 7; 11 y 13, tales que

el segundo ms el cudruplo del primero suman 17.
Calcula el valor del tercero.
3a+b 34 - b a+b
=
=
9
7
4
a
b
c
d
= = =
y
5
6
7
8
a . b . c + b . c . d = 34944;
halla "a + b + c +d".
Rpta.: _______

Para el profesor:
1
Para el alumno:
1 Dada la serie : a = b = c
3
5
7
Si:
a b c d
= = =
4 7 8 9
Adems: ab + cd = 1 600. Halle "b"

(UNFV 2001-II)
a) 16
b) 28
d) 36
c) 32
e) 40
y a.b+a.c+b.c=639,
halla a.b.c
a) 3215
b) 2415
d) 4328
c) 3432
e) 2835
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2

Si:
Hallar:
acf
d)
a c e
R2
= = = k 2 y bde = 2 ( R > 0 )
b d f
K
a) R
(UNI 1995-II)
b)
R
K
c) R/K
e)
Clave:
a
c
e
,
= =
b
d
f
para la que
a2+c2+e2=324,
calcula
2 ab+cd+ef
M=
3 b2+d2+f2
a) 12
b) 15
d) 24
Resolucin:
Dada la serie:
c) 18
e) 32
Resolucin:
Clave:
Clave:
19

3

E=

Si: a/5 = b/7 = c/11 y

a2 + 2b2 -c2 = 50,
calcula:
a+b+30
c-25
a) 1
b) 2
d) 4
c) 3
e) N. A.
Si
a
b
c
y
= =
2
7
9
a2+b2+c2=1206,
halla a+b+c
a) 36
b) 45
d) 54
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4

Clave:
En una serie de razones iguales, los antecedentes

son 3; 5; 6 y 9; y el producto de los consecuentes
es 65610. Halla la suma de los consecuentes.
En una serie de razones equivalentes, los

antecedentes son 2, 3 y 7. Si el producto de los
consecuentes es 2688, halla la suma de estos.
a) 72
b) 81
d) 48
a) 36
b) 48
d) 72
c) 69
e) 92
c) 54
e) 108
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
20
c) 58
e) 72
Clave:

5 Si se cumple:

K A R Y
2 ,
= = = =

64 K A R Y

halla: K+A+R+Y

a) 50
b) 60
d) 100
c) 80
e) 120
Dada la serie :
J O
S
E
3
= = = =
96 J
O S
E
halla J + O + S + E.
a) 60
b) 75
d) 125
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
Clave:
Si se cumple:
a
b
c ; a.b.c
1
= =
=
d
e
f
d.e.f
27
A B
C D
= = = y

a
b
c
d
A.B.C.D
= 4096,
a.b.c.d
halla:
M=
a2+b2+c2 . a3+b3+c3
d3+e3+f3 d2+e2+f2
a) 1
b) 1
3
6
1
d)
27
c) 100
e) 90
Dada la serie de razones:
halla
c) 1
9
e) 1
81
M=

A10+B10+C10+D10
a10+b10+c10+d10
a) 210
b) 215
20
d) 2
c) 2
e) 230
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
21

7
En la siguiente serie de razones equivalentes:

A B
C D
= = =
m n
p
q
a) 105
b) 210
d) 315
Dada la serie : A = B = C
a
b
c

y se cumple : A+B+C=80

a+b+c=128

se cumple: A+B+C+D= 63;

m+n+p+q=175

Halla:

E= A.m + B. n + C.p+ D.q

2
2
2
halla A +B +C
2
2
2
a +b +c
a) 25
b) 16
36
25
25
d)
64

c) 51
e) 21
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Clave:
En una serie de cuatro razones geomtricas

continuas, la suma del primer antecedente y del
tercer consecuente es 1176. Determina el mayor
consecuente si el producto de las cuatro razones
es 1/81.

a) 1701
b) 3402
d) 5103
c) 16
49
e) 4
9
c) 6804
e) 10206
Resolucin:
En una serie de tres razones geomtricas

equivalentes continuas, el producto de las tres
razones es 1/27. Si la suma de los consecuentes
es 234, halla el mayor antecedente.
a) 54
b) 48
d) 64
c) 72
e) 60
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
22
Captulo
Promedios
PROMEDIOS O MEDIAS
Una media de un conjunto de datos es un valor que puede

representar o substituir a todos los elementos del conjunto
sin alterar una cierta caracterstica de la misma.
Dicho valor se encuentra comprendido entre el mnimo y
mximo dato del conjunto.
En general, para n datos:

a1 a 2 a 3 ... an
1. Media Aritmtica (MA )

La media aritmtica del conjunto de n datos a1; a2;
..., an es:
a1 + a 2 + ... + a n
n
Ejemplo:
Calcule la media aritmtica de las notas 11; 16 y 18.
8 12 18
MG = 12
MH =
n
1
a1
1
a2
+ ... +
Resolucin:

Ejemplo:
Halle la Media Geomtrica de los nmeros 8; 12 y 18.
an
MH =
2
1
20
1
30
MH = 24 m / s
PROPIEDADES DE LA MEDIAS
Para un conjunto de datos:
Media < Media <

Armnica
Geomtrica
<
<
MH
MG
MA = 15
a1 a 2 ...a n
Ejemplo:
Determine la media armnica de las velocidades:
20 m/s y 30 m/s
1. Si no todos los datos son iguales

2. Media Geomtrica (MG)

La Media Geomtrica del conjunto de n datos positivos
a1, a2, ..., an es:
MG =
3. Media Armnica (MH )

La Media Armnica de los n datos positivos a1, a2,
..., an es:
MEDIAS MS USUALES
Resolucin:

11 + 16 + 18
MA =

3

MG =
se tiene:
a1 media an
(promedio)
MA =
Resolucin:
Media
Aritmtica
MA
2. Si todos los datos son iguales

MA = MG = MH = DATO

3. Para dos datos a y b
2
i) MA MH = ( MG) = a b
ii) ( a - b ) 2 = 4 ( MA + MG)( MA - MG)
23
1) Si el promedio aritmtico de 24, 30, M y 25 es 27.
Halle el valor de "M"
Rpta.: _______
4) El producto de dos nmeros es 64 y la suma de sus

races cuadradas positivas es 6. Calcule la media
armnica de dichos nmeros. (UNMSM 2010II)
Rpta.: _______
2) En Cibertec, el promedio de las cuatro prcticas

de un curso, para aprobar debe ser exactamente
14. Si un alumno ha obtenido 16; 10 y 11 en las
tres primeras,cunto debe obtener en la cuarta
prctica para lograr el promedio exigido.
Rpta.: _______
5) El promedio aritmtico de las edades de 6

profesores es 27 aos. si ninguno de ellos tiene
menos de 24 aos?Cul es la mxima edad que
podra tener uno de ellos?
Rpta.: _______
3) El promedio de 50 numerales es 38, siendo 45 y 55

dos de los numerales, eliminando estos numerales,
el promedio de los restantes es:
6) La medida aritmtica de "n" trminos 2,6,12,20,...

es 44. Determine la suma de cifras de "n".
Rpta.: _______
Rpta.: _______
1) Si el promedio aritmtico de 20; 32; N y 48 es 29.

Hallar el valor de N
4) El promedio aritmtico de dos nmeros es 76 y su

razn aritmtica 18. Halla el nmero mayor.
Rpta.: _______
Rpta.: _______
Para Reforzar
2) Ricardo ha obtenido en las cuatro primeras

prcticas de aritmtica: 11; 13; 10 y 12. Cul
debe ser la nota en la quinta prctica, para que su
promedio sea 13?
Rpta.: _______
5) El promedio aritmtico de las edades de 5 hombres

es 46 aos. Si ninguno de ellos tiene menos de 43
aos.Cul es la mxima edad que podra tener uno
de ellos?
Rpta.: _______
3) La edad promedio de 25 personas es 22 aos. Si se

retiran dos personas cuyas edades son 31 y 36 aos.
Cul es el promedio de las restantes?
6) La media aritmtica de 100 nmeros consecutivos

es 69,5. Hallar el nmero menor.
Rpta.: _______
Rpta.: _______
24

Para el profesor:
1
Para el alumno:
La media aritmtica de dos nmeros enteros es

los 5/4 de su media geomtrica. Hallar la razn
de dichos nmeros.
(UNFV 2011II)
a) 2
b) 3
d) 4
c) 5
e) 7
El cuadrado de la MG de dos nmeros y su MH,

estn en la relacin de 9 es a 4. Cul es la MA de
ests nmeros?
a) 2,25
b) 2,50
d) 3,00
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
La media aritmtica de dos nmeros es 20 y

su media geomtrica es 18. Hallar su media
armnica.
a) 16
b) 16,2
d) 18,2
c) 2,75
e) 3,25
c) 18
e) 19
Clave:
2
El mayor promedio de dos nmeros es 100, mientras que su menor promedio es 36. Hallar la diferencia de dichos nmeros.
a) 180
b) 160
d) 150
c) 120
e) 100
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
25

3
Si la media geomtrica de dos nmeros enteros

positivos es igual a tres veces la media armnica
de los mismos, halle la suma de los cuadrados de
las razones que se obtienen con los dos nmeros
positivos.
(UNMSM 2012I)
a) 1 294
b) 1 024
d) 784
La MG de dos nmeros es el triple del menor y

la MA es inferior en 36 unidades que el mayor.
Calcule la MH de los nmeros.
a) 16
b) 16,1
d) 16,3
c) 576
e) 1 154
c) 16,2
e) 16,4
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
La edad promedio de 30 alumnos del 5to. A

es 14 aos, del 5to. B que tiene 28 alumnos es
16 aos y del 5to. C que tiene 40 alumnos es
15 aos. Hallar el promedio de las tres secciones.
a) 14,2
b) 14,9
d) 15,2
c) 15
e) 16,2
El promedio de 30 alumnos de la clase A es

16, de la clase B que tiene 40 alumnos es 14
y de la clase C, que tiene 50 alumnos es 12.
Hallar el promedio de las tres clases.
a) 13,2
b) 13,4
d) 14,2
c) 13,6
e) 14,6
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
26
Clave:
Clave:

5
De 500 alumnos de un colegio cuya estatura

promedio es 1,67m, 150 son mujeres. Si la
estatura promedio de las mujeres es 1,60m.
Calcular la estatura promedio de los varones?
a) 1,65
b) 1,70
d) 1,80
c) 1,75
e) 1,90
El promedio de las notas de un curso de 30

alumnos fue 5,2; los primeros 6 obtuvieron un
promedio de 8,0 y los 10 ltimos sacaron 3,1.
Calcular el promedio de los alumnos restantes.
a) 5,5
b) 6,3
d) 6,2
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
El promedio aritmtico de 50 nmeros es 16.

Si a cada uno de los 20 primeros se le aumenta
7 unidades y a cada uno de los 30 restantes se
le disminuye 3 unidades. Cul ser el nuevo
promedio?
a) 14
b) 15
d) 19
c) 4,9
e) 5,8
Clave:
6
c) 17
e) 20
Resolucin:
Mario calcula el promedio de sus 5 primeras

prcticas y resulta 13. Si en las 2 siguientes
prcticas obtuvo 14 y 16, cul es su promedio
ahora?
a) 13,42
b) 13,57
d) 14,25
c) 12,58
e) N. A.
Resolucin:
Clave:
Clave:
27

7

Las normas acadmicas de una institucin educativa

establecen las calificaciones siguientes:
Aprobado: Nota 14 ;
Desaprobado: 9 Nota < 14
Reprobado: Nota < 9
En el curso de Qumica, las calificaciones finales
fueron. 40% de aprobados, con nota promedio:
16 puntos; nota promedio de los desaprobados:
11 puntos; y nota promedio de los reprobados: 6
puntos. Si la nota promedio obtenido en el curso
fue de 11 puntos, entonces el porcentaje de alumnos
reprobados es:
(UNI 2009I)
a) 10%
b) 20%
d) 40%
El promedio de las notas de un curso de 30

alumnos fue 5,2; los primeros 6 obtuvieron
un promedio 8,0 y los 10 ltimos sacaron 3,1.
Calcule el promedio de los restantes alumnos.
a) 5,5
b) 6,3
d) 6,2
c) 4,9
e) 5,8
Resolucin:
c) 30%
e) 50%
Resolucin:
Clave:
8
Tres nmeros enteros m, n, p tienen

una media aritmtica de 10 y una media
geomtrica de 3 960 Halle aproximadamente
la media armnica de estos nmeros,
si n. p =120
(UNI 2009I)
a) 8,72
b) 9,32
d) 9,93
Clave:
8
La MA y MH de dos nmeros estn en la

relacin de 25 a 16. Qu relacin guardan la
MG y MH de estos nmeros?
a) 5/4
b) 7/4
d) 11/4
c) 9/4
e) 13/4
c) 9,73
e) 9,98
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
28
Captulo
Magnitudes
Proporcionales
Dos magnitudes son proporcionales si al variar el valor de

una de ellas, el valor correspondiente de la otra magnitud
vara proporcionalmente.
1. Magnitudes Directamente
Proporcionales (D.P.)
24 48 72 36
= = =
16 32 48 24
Ejemplo 1:
Sean A y B dos magnitudes cuyos valores correspondientes

se observan en la tabla:
A
B
Se cumple:
Halla x + y + z si A y B son directamente proporcionales.

A 18 x
B 12 10
a1 a2 a3 ... an
b1 b2 b3 ... bn
Si A es directamente proporcional a B (A D. P. B) se cumple:

a1
a
a
a
= 2 = 3 =...= n
b2 b2 b3
bn
Grficamente:
9 x+y
y
z
Resolucin:
Se cumple
18
x
9 x+y
x=15; y =6
= = =
12 10 y
z
B
b3
b2
Luego 18 15+6
z=14
=
12
z
b1
Se pide x+y+z=15+6+14=35
a1
a2
a3
Dadas dos magnitudes directamente proporcionales, si el valor

de una de ellas se duplica, el valor correspondiente de la otra
magnitud tambin se duplica; si se reduce a su mitad una de
ellas, la otra tambin se reduce a su mitad; as sucesivamente.
Ejemplo:
Ejemplo 2:
Sabiendo que A es directamente proporcional a B;
encuentra el valor de A, para B = 81, sabiendo que cuando
A es 24, B es 36.
Resolucin:
La tabla muestra los valores de dos magnitudes directamente

proporcionales.
x2
A 24 48 72 36
B 16 32 48 24
x2
A D.P. B
A 24
x
:
x=36
=
B 36
81
29

Ejemplo 3:
Ejemplo:
Se conoce la grfica de dos magnitudes directamente

proporcionales. Si a+b+c = 72, encuentra el valor de x-a.
La tabla muestra dos magnitudes inversamente

proporcionales.
x2 x2
M 10 20 40 8
N 60 30 15 75
b
16
12
8
Se cumple:
10x60 = 20x30 = 40x15 = 8x75
a
x
Ejemplo 1:
Del grfico:
8 12 16 b
= = =
a
b
c
x
Halla a + b si las magnitudes A y B son inversamente

proporcionales.
A a a-10 a+20
B 20 30 b
Sumando antecedentes y consecuentes tenemos:

8 12 16 b 8+12+16 36 1
= =
= = = =
a b c x
a+b+c 72 2
72
Resolucin:
Se cumple:
a = 16, b = 24, c = 32
Luego x = 48.
Piden hallar x - a= 48 - 16 = 32
2 . Magn i t u d e s I N V E R S A m en t e
Proporcionales (I.P.)
Sean M y N dos magnitudes cuyos valores correspondientes
se observan en la tabla:
M m1 m2 m3 ... mk
N n1 n2 n3 ... nk
Si M es inversamente proporcional a N, se cumple
m1n1=m2n2=m3n3=...mknk
Grficamente:
n1
ax20 = (a-10)x30 = (a+20)xb

Resolviendo: 2a = 3a - 30 a = 30
Reemplazando:
30 x 20 = 20 x 30 = 50 x b
Se obtiene: b = 12
Luego: a + b = 30 + 12 = 42
Ejemplo 2:
Dos magnitudes inversamente proporcionales A y B son
tales que A es 24, cuando B es 15. Qu valor le corresponde
a la magnitud A, cuando B aumenta 3 unidades. Y qu
valor cuando B disminuye 3 unidades?
Resolucin:
A I.P. B Valores de A x Valores de B = constante
24 x 15 = a1 (15 + 3) = a2 (15 -3)
Ejemplo 3:
De acuerdo a la grfica de dos magnitudes inversamente
proporcionales mostradas, encuentra a + b.
n2
n3
m1 m2 m3
36
Dadas dos magnitudes inversamente proporcionales, si el

valor de una de ellas se duplica, el valor correspondiente de
la otra magnitud se reduce a su mitad; si se triplica una de
ellas la otra se reduce a su tercera parte, as sucesivamente.
30
6
a
b
b+11

Resolucin:
Ejemplo 3:
Una magnitud M es directamente proporcional a N y N es
inversamente proporcional a Q3. Si cuando M es 4, N es 16
y Q es 3, halla Q cuando N y M sean respectivamente 2 y 4.
En el grfico se cumple:
36 x b = 6 x 6 = a x (b + 11)
36
36 =a (1 + 11)
Se obtiene b = 1,
donde a = 3.
Se desea hallar a + b = 3 + 1 = 4.
3.PROPIEDADES DE
Proporcionales
Resolucin:
Si M D.P. N N D.P. M2
(segn propiedades)
M A G N ITUD E S
1. Si A D.P. B B D.P. A

A I. P. B B I. P. A
N D.P. M2
Nx Q3
Luego
= cte.
3
M2
N I. P. Q
Luego:
16 x 33 2x X3
= 2 X=6
42
4
2. Si A I. P. B A D. P. 1/B
EJERCICIOS RESUELTOS
3. Si A D.P. B A D.P. B

A I.P. B An I.P. Bn
n
4. Si A D.P. B (cuando C es

constante)
y A D.P. C (cuando B es

constante)
Se obtiene A D.P. B x C
Ejemplo 1:
A es D.P. a B y C, adems cuando A es 24, B es 10 y C es 8.
Calcula el valor de B si A es 15 y C es 12.
1) El precio de impresin de un libro es directamente

proporcional al nmero de ejemplares que se imprimen.
Se editarn 2000 ejemplares de un libro de 400 pginas
costando S/. 6.00 el ejemplar. Cunto costar editar
un ejemplar si se mandaron a imprimir 1800 libros de
360 pginas?

a) S/.500
b) S/.800
c)S/.400
d) S/.700
e) S/.600
Resolucin:
cxn
6 x 2000 c2 x 1800
=k
=
p
400
360
Resolucin:
A D.P. B
A D.P. C
Se cumple
c2 = S/. 6.00
}A D.P. BxC
A
= constante
BxC
24
15
X = 25
=
10 x 8 X x 2
Ejemplo 2:
Rpta.: e
2) Un superpanetn en forma de paraleleppedo pesa 2160
g. El peso en gramos de un minipanetn de igual forma,
pero con sus dimensiones reducidas a la tercera parte
es:
a) 40 g
b) 50 g
c)60 g
d) 70 g
e) 80 g
A es directamente proporcional a B2 y a C. Si cuando A es

24, B es 2 y C es 3. Halla A cuando B sea 3 y C sea 2.
Resolucin:
El peso es D.P. al volumen
Resolucin:
A D.P. B2
A D.P. C
24
Luego 2
2 x3
}A D.P. B x C
2
A
= constante
B2 x C
X
= 2
X = 36
3 x2
P
2160
= 2
(3a)(3b)(3c) abc
P
=k
V
3b
3c
3a
P1 = 2160 g
b c
P2 = ??
P2 = 80 g
Rpta.: e
31
1) Si A es D.P. a B4 y cuando A = 48; B = 2. Calcula
A cuando B =3.
Rpta.: _______
4) El precio de una joya vara proporcionalmente con

el cuadrado de su peso. Una joya de este tipo que
cuesta S/. 24000 se rompe en dos pedazos que estn
en la relacin de 2 a 3. Cul es la prdida sufrida
al romperse dicha joya?
Rpta.: _______
2) La velocidad del sonido en el aire es D.P. a la raz

cuadrada de la temperatura absoluta. Si a 16C la
velocidad del sonido en el aire es de 340m/s, cul
ser la velocidad del sonido en el aire cuando la
temperatura sea de 88C?
5) Se sabe que A es D.P. a B e I.P. a 3 C . Adems

cuando A es 14 entonces B = 64 y C = B. Halla
A cuando B sea 4 y C sea el doble de B.
Rpta.: _______
Rpta.: _______
3) E l s u e l d o d i a r i o d e u n e m p l e a d o v a r a
proporcionalmente al cuadrado del nmero de
horas trabajadas. Si su sueldo mensual asciende a
S/. 450, cunto dejara de ganar si slo trabaja 3/5
del nmero de horas normales?
Rpta.: _______
6) Se sabe que A es directamente proporcional a B2 y

B es inversamente proporcional a C.
Halla x+y+z de la tabla mostrada.
A 24 x 96
B y 3 4
C 9 6 z
2
1
3
Rpta.: _______
Para Reforzar
1) Si A es D.P. a B y cuando A = 6; B = 4. Cunto
valdra A cuando B = 9?
Rpta.: _______
4) Si el precio de un diamante es directamente

proporcional al cuadrado de su peso, cunto se
ganar o perder en un diamante que vale S/.720
que se parte en dos pedazos, uno el doble del otro?
Rpta.: _______
2) El rea cubierta por la pintura es proporcional al

nmero de galones de pintura que se compra. Si
para pintar 200 m2 se necesitan 25 galones, qu
rea se pintar con 15 galones?
5) "x" vara en razn directa a "y" e inversa al cuadrado

de "z". Cuando x = 10, entonces y = 4, z = 14.
Halla "x" cuando y = 16 y z = 7.
Rpta.: _______
Rpta.: _______
3) El sueldo de un empleado es proporcional al

cuadrado de la edad que tiene. Si actualmente tiene
18 aos, dentro de cuntos tiempo cuadruplicar
su sueldo?
Rpta.: _______
32
6) Sabiendo que "A" es D.P. a "B2" y que las variaciones

de las magnitudes "A" y "B" se muestran en el
siguiente cuadro. Halla "a + d".
A 27 75 d 192
B a 5 4 8
Rpta.: _______

Para el profesor:

1
Para el alumno:

1
El sueldo de un empleado es directamente

proporcional a su rendimiento e inversamente
proporcional al nmero de das que ha faltado
a trabajar. Si Juan tuvo un sueldo mensual de
S/.600 y su rendimiento es como 5 y falt 4
das, entonces, cul es el sueldo de Carlos si su
rendimiento es como 8 y falt 3 dias?
a) S/.960
b) S/.1 080
c) S/.1 280
d) S/.1 440
e) S/.980
La eficiencia de un trabajo se mide en puntos y es

D.P. a los aos de trabajo e I.P. a la raz cuadrada
de la edad del trabajador. La eficiencia de Ral
es 2 puntos cuando tiene un ao de trabajo y 25
aos de edad. Cul ser su eficiencia a los 36
aos?
a) 18 ptos.
b) 25 ptos.
c) 28 ptos.
d) 20 ptos.
e) 22 ptos.
Resolucin:
Resolucin:
Clave:

2
Clave:
El precio de una casa es directamente

proporcional al rea e inversamente proporcional
a la distancia que lo separa de Lima. Si una casa
ubicada a75 km cuesta S/.45000, cunto costar
una casa del mismo material si su rea es el doble
y se encuentra a 150 km de distancia?
a) S/.45 000
b) S/.22 500
c) S/.11 250
d) S/.90 000
e) S/.180 000
El precio de impresin de un libro es

directamente proporcional al nmero de pginas
e inversamente proporcional al nmero de
ejemplares que se impriman. Se editaron 2000
ejemplares de un libro de 400 pginas y cuesta $6
por ejemplar. Cunto costar editar un ejemplar
si se mandaron a imprimir 1800 libros de 360
pginas?
a) $6
b) $8
d) $7
Resolucin:
c) $4
e) $5
Resolucin:
Clave:
Clave:
33

3 Si "P" y "Q" son magnitudes proporcionales
representadas mediante el siguiente grfico:
Si "A" y "B" son magnitudes proporcionales

representadas mediante el siguiente grfico:
A
16
a
b
18
6
2
4

x y
Halla "y - x".

a) 12
b) 36
d) 20
c) 24
e) 30
Calcula "a + b".
1 4 16 B
a) 3
b) 5
d) 7
c)2
e) 4
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Si "A" y "B" son magnitudes proporcionales

representados mediante el siguiente grfico, halla
"x".
A
aA
AxB =k
=k
B
40
16
4
20
a) 10
b) 30
d) 15
Clave:
15
12
a

c)40
e) 50
Del grfico, calcula "a + c".
20
a) 27
b) 32
d) 18
c
c)41
e) 20
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
34
Clave:

5
Conocida la grfica, halla a + b.
Dado el siguiente grfico, halla a + n.
2a
24
n
12 a
a) 50
b) 60
d) 80
b
c) 72
e) 96
a-2 a
halla x.
a) 10
b) 12
d) 16
2a
c) 14
e) 18
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
Se tiene una rueda A1 que engrana con A2, la cual

est unida mediante un eje con A3. Cuntas
vueltas da esta ltima si entre las ruedas A1 y
A2 han dado 280 vueltas y el nmero de dientes
de la rueda Ak est dado por Dk = (10k + 5)x2?
a) 120
d) 155
b) 125

c) 150
e) 105
Clave:

6
Una rueda A de 64 dientes engrana con otra B de

72 dientes y sta con otra C de 48 dientes. Si entre
las tres dan 580 vueltas en un minuto, cuntas
vueltas dar A en 5 minutos?
a) 600
b) 750
d) 1200
c) 900
e) 1500
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
35

7
En la siguiente grfica que relaciona magnitudes

proporcionales; A y B son rectas y C es una
hiprbola. Determina "m". si a+b+c+m= 60.
Dado el siguiente grfico, halla

x + y +z.
N
x
y
z
4
2m
m

6 9 18
C
4 a
a) 50
b) 60
d) 80
a) 1
b) 2
d) 4
c) 3
e) 5
M
c) 72
e) 96
Resolucin:
Resolucin:
Clave:

8
Dadas dos magnitudes A y B se observa que A

es directamente proporcional a B para valores de
A menores o iguales a 24 y B es inversamente
proporcional a A cuando los valores de A
son mayores o iguales a 24. Si cuando A = 6,
entonces B = 14, calcula el valor de B cuando
A es 168.
a) 6
b) 8
d) 15
c) 12
e) 16
Clave:
Se tienen tres magnitudes "A", "B" y "C" tales

que "A" es D.P. a "C" e I.P. a B. Halla "A"
cuando B = C2, sabiendo que si A=10, B=144
y C=15.
Entonces
a) 4
b) 8
d) 16
c) 12
e) 15
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
36
Captulo
Regla de Tres
REGLA DE TRES
IP
Es un procedimiento aritmtico que permite el calculo del

valor de una cantidad mediante la comparacin de dos
o ms magnitudes que guardan entre si una relacin de
proporcionalidad.
Magnitud A
Magnitud B
x= ?
Se presentan 2 casos:
REGLA DE TRES SIMPLE
Luego:
Regla de Tres Simple Directa

Se da cuando las magnitudes en comparacin, son
directamente proporcionales.
Sean las magnitudes A y B; adems las cantidades; a, b, c:
datos y x: incognita.
A B = cte
a.b=x.c
x=
ab
c
REGLA DE TRES COMPUESTA
DP
Magnitud A
Magnitud B
x= ?
Luego:

A
= cte
B
IP
Eficiencia
a
m
a x
=
b c
ac
x =
b
Regla de Tres Simple Inversa

Se da cuando las magnitudes en comparacin, son
inversamente proporcionales.
IP
N de
Obreros
DP
DP
Tiempo
Obra
Dificultad
N de
Obreros ( Eficiencia ) Tiempo
= cte
( Obra ) ( Dificultad )
Cumpliendose entonces:
Sean las magnitudes A y B; adems las cantidades; a, b, c:

datos y x: incognita.
a bc mn p
=
de
qr
37
1) Jaimito pint las caras de un cubo en 40 minutos.
Si ahora est pintado otro cubo cuyo lado en cada
cara es el triple del anterior, a qu hora terminar
si empez a las 10:40 a.m.?
4) Un grupo de obreros pueden hacer una obra en 4

meses. Si con 108 obreros ms lo haran en 40 das,
cuntos obreros hubieron al principio?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Un artesano pens hacer un trabajo en 6 das, pero

tard 8 das por trabajar 2 horas diarias menos.
Cuntas horas diarias trabaj?
Rpta: ________
5) Un motor trabaja durante 10 horas al da por 15

das, consumiendo 40 galones de combustible. Si el
motor funcionara por 20 das, a razn de 12 horas
diarias, qu cantidad de combustible consumir?
halla la respuesta en galones.
Rpta: ________
3) Cien litros de un jarabe contiene 30 kg de azcar.

Cunto de agua hay que agregar para que se
encuentre 2 kg de azcar en cada 11 litros de
jarabe?
6) En una guarnicin, 24 hombres tienen vveres para

3 raciones diarias durante 15 das. Si se retiran
4 hombres y se sirven 2 raciones diarias, para
cuntos das ms alcanzarn los vveres?
Rpta: ________
Rpta: ________
1) Una fbrica de conservas con 12 mquinas tiene

una produccin mensual de 8400 latas. Si dos
mquinas se malogran, en cunto disminuye la
produccin mensual de latas?
4) N obreros pueden hacer una obra en 20 das, pero

con 2 obreros ms entregaran la obra 4 das antes.
Halla N.
Para Reforzar
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Un grupo de 36 obreros demoran 45 das en

terminar una obra. Cuntos das antes habran
acabado si hubiesen trabajado 18 obreros ms?
5) Ciento cincuenta obreros pueden hacer una obra

de 240 m2 en 45 das. Cuntos das necesitarn
160 obreros, cuyo rendimiento es la mitad de los
primeros, para realizar 256 m2 de la obra?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Si compro 18 claveles me obsequian tres claveles.

Cuntos claveles debo comprar si necesito 280
claveles?
6) Un reservorio suministra 600 litros de agua por 8

das a 12 familias que habitan en un edificio. Por
cuntos das podr abastecer a 16 familias con 900
litros?
Rpta: ________
Rpta: ________
38

Para el profesor:
Para el alumno:
Cuarenta y cinco obreros trabajando 10 horas

diarias emplean 12 das para construir una casa. Si
despus de 4 das se enferman 15 obreros, y ahora
los restantes trabajan dos horas diarias ms, con
cuntos das de retraso se entregar la obra?
a) 10
b) 14
d) 8
Resolucin:
c) 15
e) 2
Doce obreros tenan pensado hacer una obra en

21 das. Luego de seis das tres se retiran por enfermedad y no se les puede reemplazar. Con cuntos
das de retrazo se termin la obra?
a) 3
b) 4
d) 6
Resolucin:
Clave:
c) 5
e) 8
Clave:
Veinte obreros se comprometen realizar una obra

en 27 das. Despus de trabajar 8 das, se retiran 5
obreros y los que quedan duplican su rendimiento.
Cuntos das antes entregarn la obra?
Un trabajo puede ser hecho por 12 hombres en 39

das. Si despus de 13 das, 4 hombres aumentan
su rendimiento en un 25%, en qu tiempo se hizo
toda la obra?
a) 5
b) 7
d) 9
a) 38 das
b) 37 das
d) 35 das
Resolucin:
c) 8
e) 10
Clave:
c) 36 das
e) 39 das
Resolucin:
Clave:
39

3
Una obra deba terminarse en 30 das empleando

20 obreros y trabajando 8 horas diarias. Despus
de 12 das de trabajo se pidi que la obra quedase
terminada 6 das antes del plazo y as se hizo.
Cuntos obreros se aumentaron si se aument
tambin 2 horas el trabajo diario?
Una obra debi de ser terminada en 60 das

trabajando 10 obreros a razn de 5 horas diarias.
Despus de 12 das de empezada la obra, se reduce
en una hora el trabajo diario y debe terminarse 8
das antes del plazo fijado. Cuntos obreros ms
se tuvo que contratar?
a) 4
b) 24
d) 20
a) 3
b) 4
d) 6
Resolucin:
c) 44
e) 6
Resolucin:
Clave:
Clave:
Si 20 peones se demoran 21 das de 5 horas diarias

de trabajo en sembrar un terreno cuadrado de 20 m
de lado, cuntos das de 8 horas diarias de trabajo
se demoraran en sembrar un terreno de 40 m de lado
y de una dureza 3 veces ms que el terreno anterior,
30 peones doblemente hbiles?
a) 70
d) 66
Resolucin:
b) 72

c) 74
e) 78
Clave:
40
c) 5
e) 10
Quince obreros pueden hacer un pozo en 12 das

trabajando 8 horas diarias. Qu tiempo emplearn 18 obreros en hacer otro pozo similar, pero
en un terreno del doble de dificultad, si ahora
trabajan 10 horas diarias?
a) 15 das
d) 21 das
b) 18 das

c) 20 das
e) 16 das
Resolucin:
Clave:

5
Veinte obreros y 5 aprendices pueden cavar una

zanja de 9 m de largo, 9 m de ancho y 9 m de profundidad en 27 das a razn de 12 horas diarias,
siendo la habilidad de los obreros como 5 y la de los
aprendices como 3. En cunto tiempo 10 obreros y
10 aprendices cavarn una zanja de 48 m de largo,
12 m de ancho y 3 m de profundidad, trabajando
9 horas diarias y esforzndose slo los 2/3 que los
primeros?
Un grupo de 18 obreros cavaron un pozo de 12

metros de profundidad con 2 metros de dimetro
en 15 das, trabajando 4 horas diarias. Si se quiere
cavar otro pozo de 10 metros de profundidad y de
4 m de dimetro, en cuntos das otros 30 obreros
podrn acabarlo trabajando 6 horas diarias?
a) 12
b) 15
d) 20
a) 160 das
b) 175 das
d) 196 das
Resolucin:
Resolucin:
c) 184 das
e) 200 das
Clave:
6
Carla necesita 2 horas para terminar su trabajo

en una computadora. Flix demora 40 minutos
menos, trabajando en una computadora que es
el doble de rpida que la que usa Carla. En qu
relacin se encuentran los rendimientos de Carla
y Flix?
a) 4/3
b) 3/4
d) 3/2
Resolucin:
c) 2/3
e) 1/1
Clave:
c) 18
e) 24
Clave:
6
Un obrero que ha trabajado 30 das, ha hecho 60

m de cierta obra. Cunto tiempo emplearon 7
obreros para hacer 140 m de otra obra? (La dificultad del primer terreno respecto al segundo es
como 2 a 3)
a) 10
b) 15
d) 25
c) 20
e) 30
Resolucin:
Clave:
41

7
Un trabajo puede ser ejecutado por 20 mujeres

en 30 das o por 15 hombres en 20 das. Cuntas
personas deben emplearse, para terminar el trabajo
en 25 das, contratando igual nmero de hombres
y de mujeres?
a) 10
b) 12
d) 16
Resolucin:
c) 14
e) 20
Para realizar una obra se puede elegir entre dos

cuadrillas, la primera de 40 obreros que pueden
terminar la obra en 15 das o la segunda de 30
obreros que puede terminar en 18 das. Si se emplean 30 obreros de la primera y 18 obreros de la
segunda, en cuantos das terminaran la obra?
a) 10
b) 12
d) 18
Resolucin:
Clave:
Clave:
Dos hombres y 3 mujeres realizan el sembrado de

un terreno en 24 das, pero 3 hombres y 2 mujeres
pueden hacerlo en tres das menos. Cuntas mujeres podran sembrar dicho terreno en 28 das?
a) 4
b) 5
d) 7
Resolucin:
c) 6
e) 8
c) 15
e) 20
En un determinado distrito, 30 hombres y 20

mujeres pueden cosechar 24 hectreas de trigo en
36 das. Despus de 9 das de trabajo, se retiran
5 hombres y 10 mujeres. En cuntos das ms
terminarn de cosechar si el trabajo de un hombre
equivale al de dos mujeres?
a) 30
d) 40
Resolucin:
Clave:
b) 32

c) 36
e) 45
Clave:
NOTA
42
Captulo
Tanto por Ciento
Se llama tanto por ciento de un nmero, al nmero de

centsimas partes del nmero.
Tanto por ciento: %
Luego
Ejemplo 1:
a%=
a
100
Ejemplo 1:
Dada una cantidad, la suma de su 20 % y 30% excede al
10% de su mitad en 135. Halla la cantidad indicada.
Resolucin:
N: cantidad indicada
1
20
20% =
=
5
100
1
25
25% =
=
100 4
64 16
64% =
=
100 25
20% (N) + 30% (N)-10% ( N )= 135

2
= (20 + 30)%N - (10 x 1 )% N
2
= 50% N - 5% N = (50 - 5)% N
45
= 45% N=
N=135 N=300
100
Ejemplo 2:
Cul es el 20% de 720?
20% de 720 = 20% (720)
20
=
(720) = 144
100
Ejemplo 3:
Cul es el 75% de 420?
75% de 420 = 75% (420)
=
75
(420) = 315
100
a % de N =
a
(N)
100
Ejemplo 2:
La suma de un nmero con su 20% equivale al 75% de
2000. Cul es el nmero?
Resolucin:
Sea N el nmero buscado, entonces:

N + 20% N = 75% (2000)
100%N + 20% N = 75% (2000)

120% N = 75% (2000)

120 N = 75 (2000)
De donde
N = 1250
OPERACIONES CON TANTO pOR CIENTO
Relacion parte - todo en %
1.1. a% N b % N = (a b)% N
1.2. a x (b%N) = (a x b) % N
1.3. a(m%Nn%N) = am%Nan%N
1.4. Para todo N = 100% N
Si N aumenta a%, se obtiene (100 + a)% N
Si N disminuye b%, se obtiene (100 - b)% N
Para determinar que tanto por ciento de B es A, se puede

proceder como sigue.
Lo que hace de parte A

x100%
Lo que hace de todo B
43

casos particulares
Porcentaje de porcentaje
Ejemplo 1:
Qu tanto por ciento es 24 de 120?
a % del b% de N = a% (b%(N))
24
x 100%=20%
120
se encuentra acompaado
de la palabra de
Ejemplo:
Indica los siguientes porcentajes:
a. 20% del 10% de 320
20% x 10% x 320
Ejemplo 2:
20 10
= x
x 320 = 6,4
100 100
b. 18% del 15% del 50% de 400
18% x 15% x 50% x 400
50
18 15
= x
x
x 400 = 5,4
100
100
100
Qu tanto por ciento de 400 es 180?

180
x 100%=45%
400
Descuentos y aumentos sucesivos
de
(*)Dos descuentos (aumentos) sucesivos del a% y b%

equivalen a un descuento (aumento) nico de:
Descuento nico:
Ejemplo 3:
Qu tanto por ciento ms de 40 representa 50?
Du = (a + b -
ab
)%
100
Aumento nico:
Resolucin:
Au = (a + b +
Primero se determina qu tanto por ciento representa.

50
x 100%=125%
40
ab
)%
100
Ejemplo1 :
Indica el descuento nico equivalente a dos descuentos
sucesivos del:
a. 20% y 10%

Du = (20+10 - 20x10)%=28%
100
b. 18% y 15%
Du = (18+15-18x15)%=30,3%
100
El tanto por ciento dems es

125% - 100% = 25%.
Representa un 25% ms.
Ejemplo 4:
A una reunin asistieron 80 personas, de ellos 24 son mujeres y el resto son varones. Determina:
a) Qu tanto por ciento del total son mujeres?
b) Qu tanto por ciento del nmero de varones es el nmero de mujeres?
Ejemplo 2:
Indique el aumento nico equivalente a dos descuentos
sucesivos del:
a. 10% y 40%
Resolucin:
Au = (10 + 40 +
X=
44
24
x 100%=30%
80
del
10 x 40
)% = 54%
100
b. 16% y 25%
Au = (16 + 25 +
16 x 25
)% = 45%
100

APLICACIONES DEL TANTO POR CIENTO
Aplicaciones comerciales
Ejemplo 3:
Si despus de efectuar una venta se gan 250 soles, cul
es la ganancia neta obtenida si se debe cubrir los gastos
efectuados en la venta los cuales representan el 18% de la
ganancia bruta?
En la venta de un artculo
Pv: Precio de venta
Pc: Precio de costo
G: Ganancia (Pv >Pc)
P: Prdida (Pv < Pc)
Resolucin:
Pv = Pc + G
Pv = Pc - P
Las ganancias y prdidas se expresan como un tanto por
ciento de los precios, generalmente del precio de costo.
Ejemplo 1:
Se conoce GB = GN + g
100% GB = GN + 18% GB
(100-18)% (250) = GN
Se obtiene
GN = 205 soles
Ejemplo 4:
Si se vendi un artculo en 240 soles ganando el 20% de

costo, cunto cost el artculo?
Resolucin:
Un objeto se ofrece en 240 soles, pero al momento de

venderlo se le rebaja un 15%. Cunto se gana si su costo
es 190 soles?
Resolucin:
Pv = Pc + G
240 = 100%Pc + 20%Pc
240 = (100 + 20)% Pc = 120% Pc
120
240 =
Pc Pc = 200 soles
100
Ejemplo 2:
Un distribuidor vende un objeto a S/. 540 con una prdida
del 10% del costo. De cunto es la prdida?
Resolucin:
Pv = Pc - P
540 = 100%Pc - 10%Pc
540 = (100 - 10)% Pc = 90% Pc
90
540 = 100 Pc Pc = S/.600
Pf = 240 se le rebaja 15%

Pventa=240 - 15% (240)

=85% (240) = 204 soles
Tambin

Pv =Pc + g

204 =190 + g
Se gana 204-190= 14 soles
Variaciones porcentuales
Es la variacin porcentual que sufre una cantidad a causa
de los aumentos o disminuciones porcentuales de las cantidades de los que depende.
Ejemplo 1:
Sea M = a x b. Si a aumenta 25%, qu porcentaje debe de
variar b para que M no vare?
Observacin 1
Prdida: 600-540=S/.60=10% (600)

Esquema
Precio
Fijado
Precio
venta real
- Descuentos
Precio
de costo
+ Ganancia
Para los casos donde la ganancia indicada es la ganancia

bruta, y se efectan gastos (g) se tiene:
GB: Ganancia bruta
GN: Ganancia neta

g: Gastos
GB = GN + g
45

Resolucin:
Valores
Iniciales
a1 ,
Valores
Finales
a2 , b2
b1
1) En una aplicacin de multiplicacin, si el multiplicando aumenta en x% y el multiplicador disminuye en
x%; el producto disminuye en 4%. Halla "x".

a) 30
b) 15
c) 12
d) 10
e) 20
Donde
a 1 x b1 = a 2 x b2 = M
a1 x b1 = (a1 +25% a1)b2
a1 x b1 = 125% a1 x b2
125
5
b1 = b2 = b2
100
4
4
De donde b2 = 5 b1 = 80% b1
Resolucin:
Sean m y n los factores:

m(1+x%)n(1- x%)=mn(1- 4%)

100 + x 100 - x
96
x
=
100
100
100
Se observa que b debe disminuir en un 20%.

Ejemplo 2:
1002 - x2 = 9600
x = 20
Si el radio de un crculo aumenta un 50%, en qu porcentaje aumenta el rea?
Rpta.: e
Resolucin:
Area crculo = Radio2

A1 = R12 (inicialmente)
El radio aumenta en 50% y se convierte en 150%

A2 = R22 = (150% R1)2
A2 = ( 32 R1)2 = 49 (R1)2
A2 = 2,25 R12 = 225% A1
2) Un comerciante compra sillas a S/.32 cada uno. Anuncia su venta a P soles, de modo que cuando haga un
descuento de 20% a sus clientes resulte ganando 20%
sobre el precio real de venta. Cul es el valor de P?

a) 38,4
b) 46
c) 50
d) 60
e) 64
Resolucin:
C
El rea inicial aument en un 125%.

32 G=20%V 20%P
V = 80%P
Observacin 2

Si al precio fijado a un artculo se le hace un descuento
al momento de su venta.
32 + 20% (80%P)= 80%P

32= 64%P
P = 50
Rpta.: c
Pf: Precio fijado o precio de lista

PvR: Precio de venta real
D: Descuento
PvR = Pf - D
46
3) Una persona compra un terreno y lo vende ganando

1/5 del precio de compra. Si la venta la hubiese realizado incrementando el precio en 10%, entonces su
ganancia se hubiese incrementado en:

a) 10%
b) 25%
c) 30%
d) 50%

e) 60%

Resolucin:
Resolucin:
Precio Costo 5k ganancia: k=100%

Precio Venta 6k
Produce: 3000 kg
Pierde: 20% (3000) = 600 kg
Vende: 2 400 kg
Si precio Venta: 6, 6k
Ganancia: 1,6 = 160%
Rpta.: e
4) Cuando se fotocopia pgina por pgina, de un libro
numerado del 1 al 1992, se obtiene un descuento del
20% por las pginas que son mltiplos de 3. Si el precio normal de cada fotocopia sola es S/.0,05, cunto
se pag en total?

a) S/.96,18
b) S/.92,96
c) S/.50,56
d) S/.86,32
e) S/.89,64
Precio de costo: S/.14400

Costo: S/.14400
Ganancia: 25%(14400) = 3 600
Precio de venta: S/.18000
Precio de kilogramo
18000
=7,5 soles
24000
Precio de venta: 125% (14400)
Peso a vender: 80% (3 000)
precio por kilo
Resolucin:
1,25(14400)
=S/.7,5
0,8(3000)
Mltiplos de 3:
3; 6; 9; ...; 1 989; 1 992
Rpta.: b
Estos son en total: 664 pginas y los no 3 son:

1 992 - 664 = 1 328
Costos:
1328 x 0,05 + 664 x 0,05 x 0,8 = S/.92,96
Rpta.: b
5) Una fbrica produce en un mes 3 toneladas de esprragos a un costo de 14 400 soles. Si se pierde el 20% de
la produccin por falta de calidad, a cunto tiene que
vender el kilo para ganar el 25%?

a) S/.8,7
b) S/.7,5
c) S/. 9,3
d) S/.9,3
e) S/.6,
La Madre de todas
las Batallas
Lewis Carrol, matemtico y escritor britnico,
cuyo verdadero nombre era Charles Lutmidge Dogson. Se le conoce principalmente por su obra Alicia
en el pas de las maravillas , en la cual manifiesta su
inters por lo absurdo, los acertijos y la confusin.
Un problema que se atribuye a l es el siguiente:
"En una extraordinaria batalla, por lo menos el 70%
de los combatientes perdi un ojo, el 75% una oreja, por lo menos el 80% perdi una mano y el 85%
una pierna. Cuntos por lo menos perdieron los 4
rganos?
47
1) En cierto momento de una fiesta el 60% de los
hombres estn bailando y el 20% de las mujeres no
bailan. Si en total fueron 350 personas, cuntos
bailaron ese momento?
Rpta: ________
2) A un cliente en una tienda se le concede un

descuento del 20% sobre el precio del un artculo,
luego va y lo compra en otra consiguiendo un
descuento del 25% sobre el mismo repuesto,
consiguiendo un ahorro de S/.35. Cunto costaba
el repuesto?
4) Cinco pantalones y veinte sacos cuestan S/.490. Si

el precio del pantaln disminuye en 10% y el precio
del saco disminuye en 5%, el costo de 5 pantalones
y 20 sacos sera S/.457. Cunto cuesta un saco y
un pantaln?
Rpta: ________
5) Al vender una cocina en $170 se perdi el 15% del

costo.
Cul fue el precio de costo?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) El 50% de A es igual al 30% de B. Qu tanto por

ciento de "5A + 7B" es "A + B"?
6) Se vendi un artculo en S/.450 ganndose el 25%

del costo. Cul sera el precio de venta si se quiere
ganar el 40% del costo?
Rpta: ________
Rpta: ________
1) De un conjunto de 800 personas, el 75% son

hombres y el resto mujeres. Sabiendo que el 80% de
los hombres y el 15% de las mujeres fuman, cuntas
personas no fuman de dicho conjunto de personas?
4) Si cada una de las dimensiones de un paraleppedo

aumentara en 20%, 50% y 40%, en cunto
aumentari su volumen?
Para Reforzar
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Una seora lleva 3000 naranjas al mercado y

encuentra que el 20% est malogrado y slo pudo
vender el 70% de los buenos.
Cuntas naranjas quedaron sin vender?
5) Si compr un televisor en $240 y lo quiere vender

ganando el 30% del costo, cul es el precio de
venta?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Si a es el 25% de c y b es el 40% de c, qu parte de

b es a?
6) Pedro vendi su bicicleta en $150 ganando el 25% de

lo que le cost. Cunto pag Pedro por la bicicleta?
Rpta: ________
Rpta: ________
48

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Un boxeador decide retirarse cuando tenga un

80% de triunfos en su carrera. Si ha boxeado 60
veces obteniendo 42 triunfos. Cul es el mnimo
nmero de peleas adicionales necesarias para que
el boxeador se pueda retirar?
a) 25
b) 30
d) 20
Resolucin:
c) 15
e) 50
El 10% del agua de mar es sal. Cunto litros de

agua dulce se debe aadir a 80 litros de agua de
mar para que la concentracin de la sal sea de 4%?
a) 80 litros
b) 110 litros
d) 120 litros
Resolucin:
Clave:
c) 90 litros
e) 100 litros
Clave:
Si Juan gastara el 30% del dinero que tiene y ganase el 28% de lo que le quedara perdera S/156.
Cunto tiene Juan inicialmente?
Gast el 60% de lo que no gast. Si inicialmente

tena S/.320, con cunto me quedara si volviera
a gastar 50% ms de lo que gast al inicio?
a) S/.1400
b) S/.1500
d) S/.1700
a) S/.120
b) S/.180
d) S/.15
Resolucin:
Resolucin:
c) S/.1600
e) S/.1800
Clave:
c) S/.30
e) S/.20
Clave:
49

3
Un mayorista vende computadoras en $700,

ganando el 20% del precio de venta. Cul es el
precio de costo de cada computadora?
a) $560
b) $480
d) $490
Resolucin:
A qu precio se debe vender un reloj que cost

S/.255 si se quiere ganar el 15% del precio de
venta?
a) S/.320
b) S/.300
d) S/.310
c) $540
e) $504
Resolucin:
Clave:
4

Clave:
Se vende un lote de objetos de la siguiente manera:

- El 50% ganando el 20%.
- El 60% del resto perdiendo el
30%
Qu porcentaje sobre el resto del lote debe ganarse para que la ganancia total sea el 7%?
a) 36% b) 30%
d) 40%
c) 35%
e) 28%

50
"A" vende un objeto a "B" ganando el 20%, "B"

vende el objeto a "C" ganando el 25%, "C" vende
el objeto a "D" perdiendo el 10% y "D" vende el
objeto a "E" ganando el 40%. Si "E" pag S/.1134
por el objeto, cunto gan "A" en la venta de
dicho objeto?
a) S/.100
b) S/.135
d) S/.200
Resolucin:
Clave:
c) S/.306
e) S/.380
c) S/.120
e) S/.150
Resolucin:
Clave:

5
Si el precio de un producto se rebaja en un 20%,

en qu tanto por ciento hay que aumentar el
nuevo precio para volverlo al precio original?
a) 20%
d) 40%
Resolucin:
b) 25%

c) 30%
e) N.A.
Pedro tiene una casa que vale $100 000 y se la

vende a Juan con una ganancia del 10%. Juan
revende la casa a Pedro con una prdida del 10%,
siendo as:
a) Pedro no gana nada

b) Pedro gana $11 000
c) Pedro pierde $9 000
d) Pedro gana $10 000
e) Pedro pierde $10 000
Resolucin:
Clave:
Clave:
Se vendieron tres refrigeradoras en $660 cada una.

En la primera se gan el 20%, en la segunda se
gan el 10%, qu tanto por ciento se gan en la
tercera, sabiendo que en total se gan $330?
Se vende dos filmadoras en $720 cada una. En

una de ellas se gana el 20% del costo y en la otra
se pierde el 20%. Cunto se gan o perdi en esta
venta?
a) 20%
d) 32%
a) Se gan $60
c) Se gan $80
e) N o se gan ni perdi
Resolucin:
Resolucin:
b) 16%

c) 18%
e) 40%
Clave:
b) Se perdi $60
d) Se perdi $80
Clave:
51

7
Para fijar el precio de venta de un artculo se aumenta su costo en 40% y al momento de venderlo
se hace una rebaja del 10% del precio fijado. Qu
tanto por ciento del precio de costo se gana finalmente?
a) 30%
b) 20%
d) 25%
Resolucin:
c) 24%
e) 26%
A un artculo cuyo precio de lista es el 180% del

costo se le hace una rebaja del 25%. Cul es el
porcentaje de utilidad con respecto al costo?
a) 25%
b) 50%
d) 22,5%
Resolucin:
Clave:
Clave:
Un objeto cost S/.2400. Qu precio se fij para

su venta al pblico, sabiendo que si al venderlo
se hacen dos descuentos sucesivos del 10% y 20%
todava se gana el 20% del costo?
a) S/.3000
b) S/.3600
d) S/.2500
Resolucin:
c) S/.4000
e) S/.2000
c) 35%
e) 40%
Un tcnico compr un televisor en $200. Qu

precio tiene que fijar para su venta teniendo en
cuenta que an haciendo al comprador una rebaja
del 20% sobre el precio fijado todava gana un 25%
sobre el precio que el cost el aparato?
a) $275
b) $325
d) $235,5
Resolucin:
Clave:
c) $287,5
e) $312,5
Clave:
NOTA
52
Captulo
Inters
1. Concepto
Para el tiempo se considera:

Un ao comercial de 360 das.
Un mes comercial de 30 das.
Un ao comn de 365 das.
Un ao bisiesto de 366 das.
Se denomina inters a la ganancia obtenida por el

prstamo de una determinada cantidad de dinero
durante un cierto tiempo y bajo condiciones previamente
sealadas en la tasa de inters.
La regla de inters es el conjunto de procedimientos
que permiten el clculo del inters con los elementos
previamente sealados.
2.4. Monto (M)

Es el valor que resulta de sumar el capital prestado
el inters ganado, al trmino del prestamo.
Monto = Capital + Inters
2. elementos
2.1. Capital (C)
Es el dinero que ha sido prestado, impuesto o depositado en una entidad financiera.
Ejercicio 1
Se ha prestado S/.750 por un ao, recibiendo un
inters de S/.300. Qu monto se ha obtenido y qu
tanto por ciento se est ganando (tasa)?
2.2. Tiempo (t)

Es aquel que seala la duracin del prestamo expresado en aos, meses o das.
Resolucin:
2.3. Tasa de inters (r)
Inters=300
Es el indicador que seala la ganancia a recibir por

el prstamo del capital, generalmente expresado
como un tanto por ciento del capital prestado y en
un perodo de tiempo sealado.
tiempo=1 ao
Se obtiene un monto de 1050.
Ejemplo:
Inters
Tasa de inters del 20% anual indica que en un ao

se debe de ganar 20 unidades monetarias de cada
100 prestadas.
Tasas equivalentes
Monto=
750+300=1050
(se recibe)
gana
Capital=750
(se presta)
r%=capital100%=
300
100%=40%
750
3. inters simple
Tasa 10% mensual<>tasa 30%

trimestral<>tasa 120% anual
Aquel en el cual el capital permanece constante durante todo el tiempo que dura el prstamo.
El valor del interes simple ganado por el prstamo de
un capital C, durante t aos, impuesto a la tasa del r%
anual, est dado por:
I = Cr% t ... (1)
53

Ejercicio 2
Se deposita 5000 soles en un banco a la tasa del 10%
anual durante 2 aos. Qu monto se recibir al cabo
de dicho tiempo?
Resolucin:
Segn el inters ordinario:

29201860
= S/.87,6
36000
Segn el inters exacto:

I = 5000 10%(2) = 1000 soles

El monto recibido:
M = 5000+1000 =6000 soles
I=
I=
29201860
= S/.86,4
36500
Para realizar cualquier transaccin, la norma bancaria

es el sistema que utilizan los bancos para calcular el
inters mediante el inters ordinario con el nmero
exacto de das.
Observacin
5. inters compuesto
Para utilizar nicamente la expresin (1) se debe de

tener en cuenta que la tasa de inters y el tiempo deben
de estar en las mismas unidades de tiempo.
El inters obtenido en un determinado perodo se

agrega al capital para formar un nuevo capital, para el
siguiente perodo. Este proceso se llama capitalizacin.
Ejemplo:
4. clculo de das transcurridos

En el caso que el tiempo est dado en das, se utiliza los
das que tiene el calendario.
Se presta S/.1000 capitalizable anualmente al 10% anual

durante 3 aos. Qu inters se gana?
Inters
+100
Ejemplo:
Abril: Utiliza 30 das

Mayo: Utiliza 31 das
25 de junio: Utiliza 25 das
Abril
Mayo
Junio
C4=1331
1 ao
1 ao
1 ao
1.er ao
2. ao
3.er ao
Para obtener el monto final, que resulta de prestar un

capital C, a una tasa del r%, durante n perodos de
capitalizacin se utilizar:
+ 30 + 31 + 25
93 das
M=C(1+r%)n
Ejemplo:
Cul es el inters producido por un capital de S/.2920
prestado al 9% semestral, desde el 20 de julio hasta el
18 de septiembre?, considerando
a.- Inters ordinario
b.- Inters exacto
Donde la tasa y el nmero de perodos de capitalizacin deben de estar en las mismas unidades de la
capitalizacin.
Ejemplo:
Resolucin:
Halla el monto de un capital de S/.6000 colocado al

12% de inters compuesto anual durante 3 aos.
Calculando el nmero de das.
Resolucin:
20 julio
18 septiembre
Julio
11
Agosto
+
31
60 das
54
C3=1210
El inters ganado es 13311000=331 soles.
25 junio
C2=1100
Tasa 10% anual Al tercer ao el nuevo capital

formado es 1331 soles.
24 marzo
Marzo
C1=1000
Inters
+121
Cuntos das hay desde el 24 de marzo al 25 de junio?

24 de marzo: El mes de marzo posee 31 das, como han
transcurrido 24, faltan 31-24=7 das.
Inters
+110
Setiembre
+
18
r
12
M=C 1+ M=6000 1+
100
100
M= S/.8429,568

6. tasas equivalentes
Dos tasas son equivalentes cuando, dentro de
perodos de capitalizacin diferentes, se cumple:
nxm
r/m
= 1+
100
Resolucin:
Donde m es el nmero de perodos de capitalizacin

en un ao.
2 5
Si prestamos S/.2000 al 16% capitalizable trimestralmente

durante 3 aos, cul ser el monto?
Resolucin:
M=C 1+
nxm
r/m
100
Donde 1 ao<>4 trimestres
4. Se deposita 2500 al 20% anual, capitalizable trimestralmente durante 6 meses. Determina el inters ganado.
m = 4 perodos de capitalizacin
Resolucin:
3x4
16/4
M=2000 1+ = 2000(1,04)12=3202
100
20% anual <> 5% trimestral

6 meses <> 2 trimestres
Se recibe S/.3202 de monto.
Capitalizacin
trimestral
M=2500(1+5%)2=2756,25
1. Qu inters se gana al prestar S/.2500 por 6 meses al

10% bimestral?
I = 2756,25 - 2500.
Se gana un inters:
I = 256,25
Resolucin:
Se puede calcular de varias maneras:
a) 6 meses <>3 bimestres; tasa 10% bimestral
I=250010% (3)= S/.750
b) 6 meses;10% bimestral<>5% mensual.
I=25005% (6)= S/.750
5. Un capital depositado al 8% anual capitalizable semestralmente por un ao, origina un monto de 8112 soles.
Qu inters se gana?
c) 6 meses<>1 semestre;
10% bimestral<>30% semestral.
I=250030% (1)= S/.750
2. Halla el monto que produce S/.400 impuestos al 18%
capitalizable cuatrimensualmente por 2 aos y 8 meses.
Resolucin:
El tiempo indicado se expresa como fraccin de un ao:
2
2 aos 8 meses <> 2+ 8 aos= 8

12
3
53 = 125 = 5 5 = 5
4 4
(22)3 100 4
n = 3 aos
Ejemplo:
r
25
M=C 1+ 15625=8000 1+
100
100
6
3
6
1+ r
100
3. Al cabo de qu tiempo un capital de S/.8000 se convierte en S/. 15625, cuando ha sido colocado al 25% de
inters compuesto anual?
Resolucin:
8% anual <> 4% semestral
1 ao <> 2 semestres
Capitalizacin
semestral
M=C(1+4%)2=8112 C= S/.7500.
El inters ganado: 8112 - 7500= S/.612
8 ao
12
Tambin 1 ao<> 3 cuatrimestres.

8 x3
M=C1+r/m M=400 1+18/33

100
100
nxm
M=400(1,06)8 M=S/.637,54
55
1) Se depositan S/.4000 a una tasa de inters del
0,8% quincenal. Qu inters producir en cinco
quincenas?
Rpta: ________
4) Si un capital de $239200 es dividido en tres

partes para imponerlas al 50%, 45% y 55%
respectivamente, resulta que producen el mismo
inters. Halla la parte impuesta al 45%.
Rpta: ________
2) Un capital impuesto al 20% trimestral de inters

simple se convirti al cabo de ocho meses en
S/.49680. Cul fue el capital?
5) La octava parte de un capital se deposit al 35%.

Los 3/7 del resto al 40% y el saldo a cierta tasa que
permiti obtener una utilidad anual de 45% sobre
dicho capital, a qu tasa se coloc el saldo?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Durante cunto tiempo estuvo depositado un

capital al 5% de inters anual, si los intereses
producidos equivalen a la dcima parte del
capital?
6) Luis coloca un capital al 25% y Pedro el suyo al

12% observndose que a los cinco aos los montos
obtenidos son iguales. Si el capital de Pedro excede
en S/.780 al capital de Luis, calcula la suma de
capitales.
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Karina deposit en el banco de Lima S/.3000 a una
tasa de inters simple del 2% mensual. Cunto ganar
en dos aos?
4) Un capital se presta al 50%. En qu tiempo

produce el 25% del monto?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Qu suma de dinero se debe depositar al 10%

anual, para que en dos aos y medio se convierta
en S/.3750?
Rpta: ________
5) Los 2/5 de un capital se prestan al 30% y el resto

se presta a una tasa de manera que ambos capitales
para un mismo tiempo producen el mismo inters.
Cul es la tasa desconocida?
Rpta: ________
3) Un capital se impone al 5% mensual. En qu

tiempo se quintuplicar?
6) La diferencia de los capitales es S/.15000. Si se

impone el mayor al 4% anual y el menor al 12% y
luego de 18 meses los intereses son iguales, cul
es el capital mayor?
Rpta: ________
Rpta: ________
56

Para el profesor:
1
Para el alumno:
A qu tasa mensual debo imponer mi dinero sabiendo que tengo S/.1200 y dentro de ocho meses
debo comprar un artefacto que actualmente cuesta
S/.1400 y que al cabo de dicho tiempo su precio
aumentar en un 20%?
a) 5%
b) 17,5%
d) 15%
Resolucin:
c) 10%
e) 12%
Si un capital depositado a una tasa anual del r

% produce un inters que representa el 18% del
capital en cuatro meses, halla r.
a) 48%
b) 58%
d) 60%
Resolucin:
Clave:
c) 50%
e) 54%
Clave:
Se tiene dos capitales tales que los 3/4 del primero

igualan a los 4/5 del segundo. Si colocamos al 9%
trimestral durante 4 meses los 2/3 del primero y a
la mitad del segundo se obtendr S/.3270 como
renta total. Halla el capital menor.
Se sabe que S/.54000 es la suma de los capitales de

dos personas. La primera impone su dinero al 4%
durante tres meses y recibe un inters doble del
que tendra la segunda persona imponiendo el suyo
al 5% durante 6 meses. Indica el capital menor.
a) S/.20500
b) S/.22500
d) S/.25000
Resolucin:
a) S/.8000
b) S/.7200
d) S/.12000
Resolucin:
c) S/.24000
e) S/.20000
Clave:
c) S/.6000
e) S/.9000
Clave:
57

3
Un capital es impuesto al 0,2% diario durante 10

meses y produce S/.2784 ms que si se pusiera al
0,2% mensual durante el mismo perodo de tiempo.
Halla el capital.
a) S/.4000
b) S/.3200
d) S/.4200
c) S/.4800
e) S/.3600
Un capital impuesto al 1% mensual de inters

simple produce anualmente 300 soles ms que si
se impusiera al 10% anual. Halla dicho capital.
a) S/.6000
b) S/.24000
d) S/.20000
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
Clave:
Un capital depositado al 12% anual ha producido

un inters equivalente a 1/9 del monto. Cuntos
das dur el depsito?
a) 300
b) 325
d) 365
Resolucin:
c) 350
e) 375
Clave:
58
c) S/.10000
e) S/.15000
Un capital se divide en tres partes iguales las

cuales se imponen al 14%; 17% y 19% anual. Al
cabo de cunto tiempo producir un inters igual
al capital?
a) 2 aos
b) 5 aos
d) 8 aos
Resolucin:
c) 4 aos
e) 6 aos
Clave:

5
Se prest un capital por un ao y el monto fue

S/.5500 pero si se hubiera prestado por dos aos
sera S/.6000. Cul sera el monto en cuatro aos?
Hace 6 meses se impuso un cierto capital, cuyo

monto actual es S/.6200. Si dentro de un ao el
monto ser S/.8600, cul fue la tasa de inters?
a) S/.12000
b) S/.7000
d) S/.6500
a) 20%
d) 48%
Resolucin:
Resolucin:
c) S/.9000
e) S/.8000
b) 38%

Clave:
6
Un capital de S/. 3450 se divide en dos partes. La

primera se deposita al 15% y la segunda al 12%, y
resulta que al cabo de un ao los intereses obtenidos estn en la relacin de 2 a 3. Halla la menor
de las partes en la que fue dividido el capital.
a) S/.1000
b) S/.2500
d) S/.2250
Resolucin:
c) S/.1200
e) S/.1450
c) 42%
e) 60%
Clave:
6
Dos capitales que suman S/.14300 son impuestos,

uno al 12% y el otro al 10%, durante el mismo
tiempo, produciendo igual inters. Cul es el
menor capital?
a) S/.6000
d) S/.7800
Resolucin:
Clave:
b) S/.7200

c) S/.6200
e) S/.6500
Clave:
59

7
Se ha colocado los 3/8 de un capital al 8% anual

y el resto al 6% anual. Si al cabo de medio ao el
capital ms el inters total suman S/. 41350, cul
es la suma depositada al 6%?
a) S/.36000
b) S/.20000
d) S/.16000
Resolucin:
c) S/.40000
e) S/.25000
Los 5/7 de un capital colocado al 3% produce

anualmente S/.420 ms que el resto colocado al
4%. Cul es el capital?
a) S/.28000
b) S/.56000
d) S/.42000
Resolucin:
Clave:
Clave:
La relacin de dos capitales es de 4 a 11. La relacin entre los intereses producido despus de
algn tiempo es de 7 a 22. Si el segundo capital
est impuesto al 16% anual, cul es la tasa de
imposicin del primer capital?
a) 14%
b) 16%
d) 12%
Resolucin:
c) 10%
e) 15%
c) S/.63000
e) S/.40000
Un capital se deposita al 20% semestral durante 18

meses. Si el mismo capital se hubiera depositado
al 18% trimestral durante 20 meses, cul sera la
relacin de los intereses obtenidos?
a) 1/2
d) 2/5
Resolucin:
Clave:
b) 2/3

c) 3/4
e) 3/5
Clave:
NOTA
60
Captulo
Estadstica
Definicin
Distribucin de Frecuencias
Es una ciencia que nos porporciona un conjunto de mtodos y procedimientos para la recoleccin, clasificacin,
organizacin, presentacin, anlisis e interpretacin de
datos en forma adecuada con el fin de realizar una teora
de decisiones ms efectivas.
Consiste en distribuir los datos de la muestra de clase o

categoras e ir colocando el nmero de datos que caen en
cada intervalo.
Clases de Estadstica
Estadstica Descriptiva
Es la parte de la estadstica que trata de recopilar, clasificar,
presentar y describir datos estadsticos.
Estadstica Inferencial
Es la parte de la estadstica cuyo objeto de estudio es investigar cmo deben ser utilizados los datos para producir
resultados o probar alguna hiptesis.
Definiciones Previas
Alcance (A):
Es el intervalo definido por los datos extremos (mayor y
menor valor).
Rango o Recorrido (R):
Es la longitud de alcance que resulta de la diferencia entre
el mayor y menor valor.
Intervalo de clase o categora (Li):
Son grupos que resultan de dividir el alcance o recorrido; el
nmero de grupos (K) se determina por la regla propuesta
por Sturges.
Observacin:
La diferencia entre la estadstica descriptiva y la inferencial

es que la segunda usa el clculo de la probabilidad.
Poblacin:
Es un conjunto de datos referentes a determinadas caractersticas de un grupo de individuos o elementos.

Ejemplo:
La edades de los alumnos de la UNI.
Muestra
Es el subconjunto tomado al azar de los elementos de una
determinada poblacin.
Ejemplo:
Las edades de los alumnos de la facultad de Mecnica.
K = 1 + 3,32 logn
(redondeando al entero superior e inferior segn convenga).
Donde:
n: nmero total de datos disponibles.
Ancho de Clase (w):
Es la diferencia que hay entre los extremos de cada intervalo de clase.
Ejemplo:
Sea el intervalo
[Li ; Li+1

W = Li+1 Li
tambin : W =
R
K
61

Marca de clase (x):
Son los puntos medios de los intervalos
de clase.
Ejemplo:
Sea el intervalo [Li ; Li+1

xi =
Li+Li+1
2
Problema aplicativo:
73
67
69
76
79
47
70
58
79
64
67
57
76
77
70
82
85
67
88
46
67
59
52
94
68
70
70
68
67
63
60
57
69
77
72
67
73
66
54
84
61
77
72
93
63
80
58
86
56
74
Calculando el alcance:
Dato mayor : 94
Dato menor : 46

A = [ 46 ; 94 ]
Calculando el Rango:

xi
3
3
[ 46 ; 53 3 3
50
50
49,5
10
7
[ 53 ; 60 7 10
50
50
56,5
16
6
[ 60 ; 67 6 16
50
50
63,5
35
19
19 35
50
60
70,5
43
8
[ 74 ; 81 8 43
50
50
77,5
47
4
[ 81 ; 88 4 47
50
50
84,5
50
3
[ 88 ; 95 3 50
50
50
91,5
[ 67 ; 74
Se tiene los pesos de 50 estudiantes de

la UNI con una aproximacin de 1 kg.

Li ; Li+1 Tabulacin fi Fi hi Hi
Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi):

Es aquella que resulta de sumar sucesivamente las frecuencias absolutas.
Ejemplo:
Suponiendo k intervalos.
F1 = f1
F2 = f1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3

F(k) = f1+f2+f3+...+fk=n
Donde
R= 94 46 = 48
n : nmero de intervalos.
Fi=
j=1
Donde :
i = 1, 2, 3, ..., k
Calculando el nmero de intervalos:

Si n = 50; (n = nmero de datos)
Frecuencia Relativa Acumulada (H)

Es aquella que resulta de sumar sucesivamente las frecuencias relativas.
K = 1 + 3,32 log(50)
= 6,61 7
Calculando el ancho de clase:

R
W=
K
48
= = 6,86 7
7
Con los siguientes datos encontrados

haremos una tabla de distribucin de
frecuencia.
Frecuencia Absoluta (fi):
Es el nmero de datos que caen dentro
de cada intervalo de clase.
Frecuencia Relativa (hi):
Viene a ser el cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero total de
datos.
f
hi= i
n
62
H1 = h1
H2 = h1 + h2
H3 = h1 + h2 + h3
H(k)= h1+h2+h3+...+hk=1
Hi=
j=1
Donde :
i = 1, 2, 3, ... k
Calculando las frecuencias absolutas

Del conjunto de datos se puede observar cuantos de stos caen en cada intervalo de la distribucin de frecuencias; este nmero de datos se ir colocando
en sus respectivos casilleros hasta llenar toda la columna.
Calculando las frecuencias absolutas acumuladas

F1 = 3
F2 = 3 + 7
F3 = 3 + 7 + 6
F4 = 3 + 7 + 6 + 19
F5 = 3 + 7 + 6 + 19 + 8
F6 = 3 + 7 + 6 + 19 + 8 + 4
F7 = 3 + 7 + 6 + 19 + 8 + 4 + 3

Calculando las frecuencias relativas

3
h1=
50
6
h3=
50
8
h5=
50
3
h7=
50
Preferencia
N. de
Personas
Expresado
Expresado
en grados en porcentajes
h 2=
7
50
h4=
19
50
Aritmtica (A)
60
lgebra (X)
20
48
h6=
4
50
Geometra (G)
30
72
Trigonometra (T)
40
96
Total
144
3
50
13,3 %
20 %
26,7 %
150
150 360

60
x
60 .
x =
360
= 144
150
En porcentaje:
360 100%

144
y
7
3
H2 = 50 + 50
H3 =
6
7
3
+ +
50 50 50
H4 =
3
7
19
6
+
+ +
50 50
50 50
H5 =
6
3
7
19
8
+
+ +
+
50 50 50
50 50
H6 =
7
6
19
8
4
3
+
+ + + +
50 50 50 50 50 50
144 .
y=
100%
360
13
Diagrama
escalonado
6
2
4
12 16
Grficos
Histograma: Son diagramas de barras o rectngulos cuyas
bases son los intervalos de clase y las alturas las frecuencias
absolutas o relativas.
Porcentajes
G
20%
Histograma
Polgono de
Frecuencia
12 16
20
A
40%
X
13,3%
144
72
48
Ii
Ii
20
T
26,7%
fi
7
6
5
4
3
2
1
= 40%
Diagrama Escalonado: Son diagramas similares al histograma, con la diferencia de que las alturas son frecuencias
absolutas o relativas acumuladas.
Fi
Ojiva
20
17
4
3
7
8
3
6
19
H7 = + + +
+
+
+
50 50
50 50 50 50
50

40 %
En grados:
Ca l c u l an d o l a s f re c u en c i a s
relativas acumuladas
H1 =
Grfico de Sectores
Grados
96
63

Moda (Mo):
Medidas de Tendencia Central

(Estadgrafos)
Describen el comportamiento del grupo de valores en estudio de una caracterstica de la muestra.
As tenemos para datos no clasificados:
MEDIA, MEDIANA Y MODA PARA DATOS NO
CLASIFICADOS
Media (Ma):
Llamada tambin promedio aritmtico o media aritmtica de los datos.
Ejemplo:
Las notas del joven Antonio en su primer ciclo en la UNI
en Matemtica I, fueron:
8, 12, 10, 11
Es el valor que se presenta con mayor frecuencia en un

grupo de datos. A una distribucin que tiene una sola moda
se le denomina unimodal. Si hubiese ms de dos valores no
adyacentes con frecuencias mximas similares; la distribucin es multimodal, bimodal, trimodal, etc.
Ejemplo:
Las edades de los alumnos ingresantes a la facultad de
Ingenera Mecnica fueron:

de 16 aos
de 17 aos
de 18 aos
de 19 aos
de 20 aos
de 21 aos
de 22 aos
por lo tanto la moda de edades ser 18.
Que se han repetido:
Media, Mediana y Moda para datos

clasificados
2, 1, 2 y 3, veces
Media Aritmtica(Ma)
Su nota media o promedio ser:

8(2)+12(1)+10(2)+11(3)
= 10,125
8
xh
i=1
Mediana (Me):
El valor mediano o mediana de un conjunto de valores o
datos es aquel que tiene la propiedad de dividir al conjunto
en 2 partes igualmente numerosas. Si el nmero de elementos fuese par hay 2 elementos en el centro y como mediana
tomamos el promedio de ambos.
Ejemplo:
Se observ que el coeficiente de inteligencia de 5 alumnos de
la UNI, los cuales estn ordenados de mayor a menor, son:
220
180
110
110
100
Ejemplo:
i i
10 10
14
27
por lo tanto la mediana ser:

14 + 27
= 20,5
2
30
32
i=1
n
Ejemplo:
xi fi
[Li ; Li +1
6
1
[5 - 7
[7 - 9
8
5
[9 - 11
10 4
[11 - 13
12 6
[13 - 15
14 2
[15 - 17 16 2
Total
20
xifi
6
40
40
72
28
32
218
218
=10,9
20
Mediana (Me)
Me = Lm + Wm
Para dictar la clase de aritmtica poseo 6 tizas de diferentes

colores, cuyos pesos, ordenados de menor a mayor, son:
64
Ma =
por lo tanto la inteligencia mediana de los alumnos ser

de 110.
xf
Ma = n
Antonio aprob el curso.
25 alumnos
32 alumnos
46 alumnos
23 alumnos
40 alumnos
27 alumnos
12 alumnos
m
-f
2 m-1
Fm
Donde:
Lm: Lmite inferior de la clase mediana.
Wm: Ancho de la clase mediana.
m: Nmero total de datos.
fm-1: Frecuencia absoluta acumulada de la clase que
precede a la clase mediana.
Fm: Frecuencia absoluta de la clase mediana.

Ejemplo:
[Li - Li +1 xi fi [ 4 0 0 0 4200 80 80 [4200 - 4400
120 200
[4400 - 4600 125 325
[4600 - 4800 99 424
[4800 - 5000
88 512
[5000 - 5200
78 590
[5200 - 5400 10 600
Total
600
1) En una empresa se realiz una encuesta sobre las edades

de los empleados, obtenendose:
Clase mediana: Aquel que supera por primera vez a la mitad

del nmero de datos.
Edades
N de empleados
[25; 30>
60
[30; 35>
75
[35; 40>
120
[40; 45>
85
[45; 50>
60
[4400 - 4600
Donde A es el porcentaje de empleados con 30 aos o
ms y B es el porcentaje de empleados con menos de 45
aos Halla: A+B.
Me=4400+200 600 - 200 =4560

2
125
Resolucin:
Moda (Mo)
Empleados con ms de 30 aos:

f2+f3+f4+f5=75+120+85+60=340
d1
d1 + d2
Mo = Lo + Wo
A=
Donde:
Lo: Lmite inferior de la clase modal.
Wo: Ancho de la clase modal.
d1: Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y de
la clase anterior.
d2: Diferencia entre la frecuencia modal y la frecuencia
de la clase siguiente.
340
x100%=85%
400
Empleados con menos de 45 aos:

f1+f2+f3+f4=60+75+120+85=340
B=
340
x100%=85%
400
A+B=85%+85%=170%
Ejemplo:
[Li ; Li -1
fi
[20 - 30
[30 - 40
[40 - 55
[55 - 65
[65 - 85
2
10
8
6
2
Total
28
d1
d2
Rpta.: 170%
2) Dada la siguiente distribucin de frecuencias en base al

ingreso familiar de 450 familias:
Ingreso
[ ;
Clase modal: Aquel que posee la mayor frecuencia absoluta.

[30 - 40

d1 = 10 - 2 = 8
d2 = 10 - 8 = 2
Mo = 30 + 10
>
[240; >
[ ;
>
[ ;
>
[ ; 400>
8
= 38
8+2
F
a
80
2a+40
5a
a-20
Si el ancho de clase es constante, cuntas familias

tienen un ingreso comprendido entre 300 y 380 soles?
65

Resolucin:
Resolucin:
Se cumple: 240+4w=400

w=40
De la ojiva se forma la tabla:
Tambin: f1=Fi=a

F3=fi+f2+f3
5a=a+80+2a+40
a=40
5
Tambin: fi=450
i=1
Sueldos
Fi
fi
[10; 20>
30
30
[20; 30>
70
40
[30; 40>
120
50
[40; 50>
180
60
[50; 60>
200
20
En [20;40> hay 40+50=90, lo que corresponde a

[40;45> lo averiguamos mediante una interpolacin.
60+80+160+f4+40=450
f4=110
[40;45> x
[40;50> 60
En la tabla:
=30
} x= 60(45-40)
50-40
Entonces entre 20 y 45 hay 90+30=120
Ingreso
fi
[200; 240>
60
[240; 280>
80
[280; 320>
160
[320; 360>
110
[360; 400>
40
fi
f3 = 160 f4 =110 f5 = 40
54
Rpta.: 120
Entre 300 y
4) El histograma muestra la distribucin de frecuencias

de las edades de los ingresantes a cierta facultad. Qu
porcentaje de ingresantes tienen entre 18 y 22 aos?
380 soles.
36
280 300 320
360 380 400
80
27
20
80+110+20=210
Rpta.: 210
15 17
19 21
23 Edades
Resolucin:
3) La siguiente ojiva muestra las frecuencias absolutas acumuladas correspondientes al ingreso diario (en soles) de
un cierto nmero de empleados.
fi
hi (%)
[15; 17>
36
28,8%
[17; 19>
54
43,2%
[19; 21>
27
21,6%
200
[21; 23>
6,4%
180
Total 125
N. de empleados
120
43,2%
70
30
17 18 19
6,4%
21,6%
21 22 23
De 18 a 22 se tendr:
0 10 20 30 40
50
60 Ingresos
Cuntos empleados ganan entre 20 y 45 soles?

66
43,2%
6,4%
+21,6%+
=46,4%
2
2
Rpta.: 46,4%

5) Las notas de 7 alumnos son: 08, 09, 10, 11, 08, 12, 14
un alumno aprueba si su nota es mayor que la media o
que la mediana. Cuntos aprobaron?
7) En el siguiente grfico de frecuencias:

fi
20
Resolucin:
x=
8+9+10+11+8+12+14
=10,28
7
Me : se ordena las 7 notas:

8; 8; 9; 10; 11; 12; 14
4
0
Trmino central
Me = 10
14
16
Resolucin:
Llevando a una tabla:
Rpta.: 3
Ii
xi
[0, a
a/2
[a, 12 (12+a)/2
[12, 14
13
[14, 16
15
6) Conocida la siguiente distribucin de frecuencias relativas acumuladas:

Hi
a
2a
4a
7a
11a
12a
12+a
a
(4)+
8+13x20+15x8
2
2
x=
40
Resolucin:
Como: x = 11,9
Se obtiene: a = 8
xi fi
3
10
4
12
5
18+x
6
18+y
7 4
8 8
9
15
10
10
clase mediana
clase modal
Para el clculo de x, Me y Mo, basta tomar la relacin

en que aparecen: hi ( fi) y Hi ( Fi)
1(6)+1(10)+2(14)+3(18)+4(22)+1(26)
= 17,6
i) x =
1+1+2+3+4+1
ii) Me = 16+ 4x (12/2 - 4) = 18,6
3
(x - y)= 1
Total: 100
Resolucin:
fi = 100 = x1 + x2 +...+x8
Se obtiene: x+y = 5 ... ()
Como la moda es impar, debe corresponder Mo = 5
donde x > y, luego x - y = 1 ... ()
4x (4 - 3)
= 21
(4 - 3)+(4 - 1)
1
Luego: x +Me + Mo = 57 = 57,3
3
Rpta.: 8
8) Si la moda de la variable aleatoria x es un nmero impar,

halla la M.A.
De la tabla se forma:
Relacin hi Relacin Hi
1
1
1
2
2
4
3
7
4
11
1
12
fi
4
8
20
8
Total 40
Calcula la suma de la media aritmtica, la mediana y

la moda.
iii)Mo = 20+
12
Si la M.A. es 11, 9, halla "a".
Las notas aprobatorias son:

11; 12 y 14
Ii
[4; 8
[8; 12
[12; 16
[16; 20
[20; 24
[24; 28
De () y ():
Rpta.: 57,3
x=3y=2
xifi 630
x=
=
= 6,3
fi
100
Rpta.: 6,3
67
Enunciado:
La tabla muestra una distribucin de frecuencias de
los salarios semanales en, soles, de 80 empleados de la
compaa SARITA S.A.
Salario
(soles)
Nmero de
empleados (fi)
[100; 110>
[110; 120>
[120; 130>
[130; 150>
[150; 160>
[160; 170>
Fi
hi
4) C o m p l e t a l a s i g u i e n t e
tabla de distribucin de
frecuencias e indica qu
tanto por ciento del total
tienen edades desde 20 hasta
33 aos.
Hi
0,20 0,45
24
14
6
0,10
[ , 24>
0,30
[ , 30> 40
[ , 36> 20
Rpta: ________
0,15
8
12
fi hi Fi
Edades
[12, 18>
5) De la siguiente tabla de
distribucin de frecuencias,
calcula: f2-f1+n
74
n=80
1) La frecuencia absoluta de la tercera clase es:

Rpta: ________
2) Qu porcentaje de trabajadores ganan entre 150
y 160 soles?
Rpta: ________
3) Qu porcentaje de trabajadores gana menos de
130 soles?
Rpta: ________
6) Para el siguiente grfico:

Qu se puede afirmar
si la persona tiene un
ingreso de S/. 300?
I. La persona gasta S/.
135 en educacin.
II. G a s t a i g u a l e n
vivienda y en ropa.
III.En alimentacin gasta
S/.50.
0,1
[20, 30>
[30, 40>
0,3
[40, 50> 25
Rpta: ________
Completa el cuadro y responde:
fi hi Fi Hi
Clases
[10, 20>
0,8
[50, 60> 20
Ropa
36
Otros
54
Vivienda
10%
Alimentacin
20%
Educacin
45%
Rpta: ________
Para Reforzar
Enunciado:
Se muestra la siguiente tabla de distribucin del nmero
de trabajadores de un ministerio, de acuerdo a su
ocupacin.
xi
fi
Ocupacin
N. de personas
Administradores
120
50
80
90
60
n=400
Ingenieros
Abogados
Obreros
Secretarias
Fi
hi
fi hi Fi Hi
[100, 150> 50
[150, 200>
0,30
[200, 250>
[250, 300>
0,95
5
Rpta: ________
5) Dada la siguiente distribucin
de frecuencia halla:

f1+f3+F4
Rpta: ________
Completa la tabla y responde las siguientes preguntas:

1) Cul es la frecuencia relativa de los abogados?
Rpta: ________
2) Halla el porcentaje de administradores.
Rpta: ________
3) Halla F3.
Rpta: ________
68
4) El siguiente cuadro corresponde al ingreso semanal

(en soles) de cierto nmero
de obreros. Calcula cuntos
empleados se estima que
ganan entre S/.125 y S/.260.
Ii
fi Fi hi Hi
[10, 20>
0,1
[20, 30>
[30, 40> 24
[40, 50> 30
0,3
0,85
[50, 60>
6) El gobierno decide destinar

Alimentacin
una suma de S/. 400000 para
45%
el desarrollo de un pueblo de
la selva, la cual ser invertida
20%
slo en educacin, vivienda y
alimentacin. Si el diagrama Vivienda
circular muestra como se ha
Educacin
distribuido el dinero.

Cunto se ha destinado a la
Rpta: ________
educacin?

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Completa la siguiente tabla de distribucin de

frecuencias e indica el valor de f1+F3.
Ii
fi
Fi
[20-30>
[ -40>
[ -50> 20
[ -60> 10
50
Total
hi
En el siguiente cuadro de frecuencias:
Hi
0,08
0,40
a) 24
b) 40
d) 34
Resolucin:
c) 50
e) 44
Ii
Fi
[20-30>
[30-50>
[50-80>
[80-90>
Total
9
12
11
40
Determina la suma de las frecuencias relativas del

primer y tercer intervalo de clase.
a) 0,36
b) 0,50
d) 0,45
Resolucin:
c) 0,60
e) 0,55
Clave:
2
Observa el siguiente histograma de frecuencias y

completa la tabla de frecuencias que est debajo.
20
Clases
17
05
xi
fi
Dado el siguiente histograma:

fi
19
Fi
15
12
8
6
5 10
10
10 15
Clave:
Ii
15 20
5 10 15 20 25
Calcula x3 + f5 + F4 + n.
a) 135
b) 136
d) 138
Resolucin:
50 70 80 100 110 125
20 25
c) 137
e) 139
Clave:
Determina la frecuencia relativa del segundo intervalo de clase.
a) 20%
b) 25%
d) 30%
Resolucin:
c) 27%
e) 32%
Clave:
69

3
Del grfico, halla la media, mediana y moda. Da

como respuesta su suma.
fi
El siguiente diagrama muestra el nmero de alumnos que llegaron tarde la semana pasada al colegio
MENTOR.
12
fi 1 N. de alumnos
10
40
30
25
Yi
2

a) 21
b) 20,8

d) N.A.

20
9 10
c) 20,4
e) 20,6
Lun Mar Mier Jue Vie
3) Cuntas tardanzas se registraron en toda la semana?
Resolucin:
a) 120
b) 115
d) 145
Resolucin:
Clave:
4
Clave:
Luego de un examen, las notas de once alumnos

fueron:
04; 06; 09; 10; 11; 13; 11; 14; 11; 12 y 15
Calcula la suma de la mediana y la moda.
a) 20
b) 30
d) 32
c) 22
e) 24
Dado el siguiente conjunto de datos:

6; 8; 13; 4; 12; 12; 8; 7; 4; 13; 15; 7; 8
Calcula la media aritmtica, moda y mediana.
a) 6; 8; 9
b) 6; 9; 9
d) 9; 8; 10
Resolucin:
c) 9; 8; 8
e) 10; 9; 8
Resolucin:
Clave:
70
c) 130
e) 150
Clave:

5
En la siguiente distribucin:
Edades
(aos)
En la siguiente distribucin:
Edades
(aos)
fi
20
22
24
26
28
fi
10 6
11 7
12 8
13 4
14
12
15
3
5
4
6
3
2
Halla el promedio entre la mediana y la moda.
calcula la suma de la media, mediana y moda.
a) 23
b) 25
d) 22
a) 36
b) 38,45
d) 38,65
Resolucin:
Resolucin:
c) 23,6
e) 24
c) 36,65
e) 20,25
Clave:
6
Dada la distribucin:
Ii
[35;45>
Clave:
6
Determina la moda de la siguiente distribucin:
fi
4
Ii
[0;1>
fi
3
[45;55>
[1;2>
10
10
[55;65>
[2;3>
17
[65;75>
15
[3;4>
13
[75;85>
[4;5>
Determina la suma de la media, mediana y moda.
a) 199,6
b) 204,1
d) N.A.
Resolucin:
c) 201,2
e) 202,6
a) 2,43
b) 2,65
d) 2,56
Resolucin:
Clave:
c) 2,35
e) 2,25
Clave:
71

24)
7 Dada la distribucin:
25)
7 Se muestra la frecuencia de la cantidad de bolas
metidas en 2 horas por Renzo y sus amigos:
fi
5
12
18
14
6
3
Ii
[35;45>
[45;55>
[55;65>
[65;75>
[75;85>
[85;95>
halla la mediana.
a) 61,67
b) 61,84
d) 62,21
Resolucin:
Ii
[10 - 20>
[20 - 30>
[30 - 40>
[40 - 50>
[50 - 60]
c) 60,54
e) 59,72
Calcula la mediana.
a) 43
b) 46
d) 47
Resolucin:
fi
2
3
5
8
12
Clave:
8
Clave:
El siguiente cuadro muestra la ojiva de frecuencia

relativa acumulada porcentual de las notas de un
examen de ingreso a la UNI. Qu porccentaje de
alumnos obtuvieron una nota entre 9 y 15?
Hi
c) 46,25
e) 47,25
Dado la siguiente ojiva acerca de las edades de

cierto nmero de alumnos. Qu porcentaje tienen
entre 10 y 15 aos?
Hi
100
95
0,55
0,45
65
50
30
0,25
0,10
12
16
a) 32,75%
b) 33,75%
d) 33,25%
Resolucin:
20
Notas
c) 23,79%
e) 33%
aos
a) 22%
b) 18%
d) 23%
Resolucin:
7 12 17 22 b
Clave:
c) 21%
e) 20%
Clave:
NOTA
72
Captulo
Conjunto y Operaciones
entre Conjuntos
CONJUNTO
3. Determinacin de Conjuntos
El trmino CONJUNTO es aceptado en matemticas

como un "CONCEPTO PRIMITIVO", es decir, se acepta
sin definicin. Intuitivamente, un CONJUNTO es una
coleccin o agrupacin de objetos llamados elementos.
Ejemplos:
Existen dos formas de determinar un conjunto.
3.1. POR EXTENSIN

Cuando se nombran todos los elementos que
conforman el conjunto.
Ejemplos:
i) El conjunto de los das de la semana.

ii) El conjunto de profesores Cepreupla
iii) El conjunto de los nmeros 3; 5; 12 y 18.
A = {a; m; o; r}
B = {1; 3; 5; 7; 9}
3.2. POR COMPRENSIN
1. Notacin
Cuando se menciona una o ms caractersticas

comunes a todos los elementos del conjunto.
Generalmente los conjuntos se denotan por letras

maysculas A, B, C, ..., etc. y los elementos por letras
minsculas, maysculas u otros smbolos, separados por
comas y encerrados entre llaves.
Ejemplos:
A = {x/x es una letra de la palabra aroma}
B = {x/x es un nmero impar menor que 10}
Ejemplos:
A = {Lunes, Martes, Mircoles, Jueves, Viernes, Sbado,

Domingo}
B = {Jorge, Alberto, Mario, Manuel, Nstor, Ricardo}
C = {3; 5; 12; 18}
3.3. POR DIAGRAMAS DE VENN - EULER

Se escriben los elementos encerrados en figuras
geomtricas.
Ejemplos:
2. Relacin de Pertenencia ()
Si un elemento est en un conjunto o es parte de l, diremos
que "PERTENECE" a dicho conjunto y lo denotaremos con
el smbolo "", en el caso de no pertenecer por "".
Ejemplo:
a e
i o u
1 2
0 3 4
Dado el conjunto, A = {2; 5; 7; 8}

Entonces:

2 A
4 A
7 A
73

4. Conjuntos Especiales
4.1. CONJUNTO VACO O NULO
Es aquel conjunto que carece de elementos. Se le
denota por: o {}.
Ejemplos:
A = {x/x es un nmero par terminado en 5} A = {}
B = {x/x es un hombre vivo de 200 aos} B = {}
4.2. CONJUNTO UNITARIO
A = {x/x N 6<x8}A={7}
B = {2; 2; 2;} ={2}
Ejemplos:
4.3. CONJUNTO UNIversal

Es aquel conjunto que se toma como referencia, para
un determinado problema, y en el que se encuentran
todos los elementos con que se est trabajando. Se le
denota por la letra U.
A = {1, 2, 3}
B = {-1, 0, 4}
un conjunto universal para A y B podra ser

U = {-1, 0, 1, 2, 3, 4}
pues los elementos de A y B estn en U.
4.4. CONJUNTOS NUMRICOS
* Los Nmeros Naturales
N = {1; 2; 3; 4;...}
* Los Nmeros Enteros
Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
* Los Nmeros Racionales.
Q = { a /aZ, bZ, b0}
b
Q = {2/3, -1/5, 4/7, -3/8, 9/4,...}
Los Nmeros Irracionales

I = {x/x tiene expresin decimal no peridica}
I = { 2, 3, , e,...}
Los Nmeros Reales

R = {x/x es racional o irracional}
R=QI
74
* A = {3; 4; 7; 9; 13}
n(A)=5 se lee "el cardinal de A es 5"
* B = {a, b, c, a, a} = {a, b, c} n(B)= 3
6.1. Igualdad
Dos conjuntos A y B son iguales si y slo si tienen los
mismos elementos. Se denota por A =B.
Ejemplos:
Si:

Ejemplos:
6. Relaciones entre conjuntos
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplo:
5. Cardinal de un Conjunto
Sea A un conjunto finito, el cardinal de un conjunto
es el nmero de elementos diferentes que posee dicho
conjunto. Se denota por: n (A)
A = {2; 3; 4}
B = {x/x N, 1<x<5}
A=B, pues B = {2; 3; 4}
6.2. Inclusin
Diremos que A est incluido en B o es subconjunto
de B; si y slo si todos los elementos de A son tambin
elementos de B. Se denota por:
A B y se lee: "A est incluido en B" o "A es un
subconjunto de B".
La negacin de A B se escribe A B.
Ejemplo 1:
A = {1; 2; 3}
B = {0; 1; 2; 3; 4; 5}
AB
Ejemplo 2:
Dado el conjunto A ={3, {6}; 9; 10}
entonces se cumple:
{3} A
{3, 9} A
{{6}} A
{3, 6} A
Propiedades
i) A A, A (A, se lee: para todo conjunto A)
ii) A B y B C A C
iii) A, A importante!!
En diagramas de Venn - Euler
B
A
1.
3. 2.
4.
5.

Diagrama lineal
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
El que A B se representa por:
OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
B
A
Unin
Interseccin
Diferencia
Ejemplos:
Por ahora se considerar:
Diferencia
Simtrica
Complementacin
NZQRC
Unin o reunin ()
R
I
Q
Z
N
Dados dos conjuntos A y B , se llama unin o reunin al

conjunto formado por los elementos que pertenecen a A,
a B o a ambos a la vez.
Notacin: A B = {x/x A x B}
(: se lee "o" )
Ejemplo:
7. Conjunto Potencia
Dado el conjunto A, se denomina conjunto potencia de A
y se denota por P (A), al conjunto cuyos elementos son todos
los subconjuntos de A.
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
Entonces
A = {1; 2; 3; 6}
B = {2; 4; 6; 7; 8}
C = {4; 7; 8}
A B = {1; 2; 3; 4; 6; 7; 8}
B C = {2; 4; 6; 7; 8}
A C = {1; 2; 3; 4; 6; 7; 8}
Grficamente:
Si A = {2; 5};
entonces: P(A) = {; {2};{5};{2,5}}
siempre es un subconjunto A.
A
1
Nota: Un conjunto finito A tiene como cardinal n (A).
Se cumple: n[P(A)] = 2n(A)

Donde: n[P (A)] es el nmero de elementos del
conjunto potencia o nmero de subconjuntos del
conjunto A.
2
6
AUB
BUC
C
Ejemplo:
Si n (A) = 5
n[P(A)] = 2n(A) =25 = 32
Es decir, A tiene 32 subconjuntos.
2
7
AUC
PROPIEDADES:
Las mas importantes son:
i) AB = BA
ii) AA = A
iii) A = A
iv) AU = U
(Conmutativa)
(Idempotencia)
75

Interseccin ()
Diferencia (-)
Dados dos conjuntos A y B, se llama interseccin al conjunto

formado por los elementos que pertenecen a A y B a la vez;
es decir, es el conjunto formado por los elementos comunes
a A y B.
Dados dos conjuntos A y B, se llama diferencia de A y B,

al conjunto formado por todos los elementos de A y que
no pertenecen a B; es decir, es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen exclusivamente a A.
Notacin:
A - B= {x/xAxB}
Notacin:
A B = {x/x A x B}
(: se lee "y" )
Ejemplo :
Ejemplo:
Sean los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 6}
B = {2; 4; 6; 7; 8}
C = {4; 7; 8}
entonces:
A B = {2; 6}
B C = {4; 7; 8}
A C = {}
Sean los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 6}
B = {2; 4; 6; 7; 8}
C = {4; 7; 8}
entonces:
A - B = {1; 3}
B - C = {2; 6}
A - C = {1; 2; 3; 4}
Grficamente:
Graficamente:
A
2
6
1
3
7
8
2
6
1
3
AB
4
7
8
A-B
B
2
4
2
4
BC
6
C
A
1
3
B-C
2
7
8
C
A
AC =
PROPIEDADES: Las ms importantes son:
i) AB = BA
ii) AA = A
iii) A =
iv) AU = A
76
1
3
2
7
A-C

Complemento de un Conjunto (AI; Ac)
Grficamente:
Dado un conjunto A que est incluido en el universo

incluido en el universo U, se denomina complemento del
conjunto A, a todos los elementos que estn afuera de A,
pero dentro de universo.
Sean los conjuntos:

U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
A = {1; 3; 4; 7; 8}
entonces:
A' = {2; 5; 6}
Grficamente
Grficamente:
1
2
PROPIEDADES:
Las ms importantes son:
i) A B = B A
ii) A A =
iii) A = A
iv) A U = A'
AB
Ejemplo :
2
64
Notacin:
A' = AC = {x/x U x A}
A'
PROPIEDADES: Las ms importantes son:
i) (A')' = A
ii) ' = U
iii) U' =
iv)
v)
A A' = U
A A' =
Leyes de Morgan:
(A B)' = A' B'
(A B)' = A' B'
AB
Nmero de Elementos de un Conjunto
Si A es un conjunto finito, n(A) representa el nmero de
elementos del conjunto A, llamado tambin cardinal de A.
Ejemplo:
Diferencia Simtrica ()
Dados los conjuntos A y B.
Dados dos conjuntos A y B, se llama diferencia simtrica

al conjunto formado por los elementos que pertenecen a
A - B o B - A.
A = {a; b; c; d; e}, entonces n(A)=5

B = {1; 2; 3; 4; 3; 1}, entonces n(B)=4
Notacin: A B = (A - B) (B - A)
Tambin: A B =(A B) - (A B)
Ejemplo:
Sean los conjuntos:

entonces:

A = {1; 2; 3; 4; 6}
B = {2; 4; 6; 7; 8}
A - B = {1, 3}
B - A = {7, 8}
A B = {1; 3, 7, 8}
Propiedades del nmero de elementos de un conjunto:

Si A y B son dos conjuntos finitos se cumple:

1. n(AB) = n(A)+n(B) - n(AB)
2. n(A - B)= n(A) - n(AB)
3. Si AB = , entonces:
n(AB) = n(A)+n(B)
77

3) Si AB = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}

AB = {3; 5; 7}
halla n (A B)
1)

Dado A = {1 ; 1 ;{1} ; }
da el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I. P(A) tiene cuatro elementos.
II. {} P(A)
III. P(P(A))
a) VVV
b) VVF
d) FVV
c) VFV
e) FFV
Resolucin:
Se sabe:
A B = (AB) - (AB)

A B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}

{3; 5; 7}

A B = {1; 2; 4; 6; 8}
Luego: n(A B) = 5
4) Si: n [P(AB)]=256

n [P(B)]=32

n [P(A)]=16
halla n (B A)
Resolucin:
El conjunto "A" es:
A = {1; {1};} n(A) =3
Luego: n [P(A)] = 2n(A) =23 =8
Donde:
P(A) = {{1}; {{1}}; {};{1;{1}}; {1,}; {{1}; };
{1; {1}; };}
Entonces: {} P(A)
Ahora por teora:
Si: P(A) P (P(A))
con lo que tendremos:

I. Falsa
II. Verdadera
III. Verdadera
Rpta.: d
Resolucin:
Si:

n [P(AB)]=256 n(AB)=8
n [P(B)]=32
n(B)=5
n [P(A)]=16
n(A)=4
Luego:
B
x
8
2)

x+y+z=8
x+y=4 z=4
y + z = 5 x = 3
Determina por comprensin:

A = {1; 4; 27; 256;...}
a) {x2 /x N x 0}
b) {x2 /x Z x 0}
c) {xX /x N x 0}
d) {x /x N}
e) {2x -1/x N}
Nos piden n (B A), es decir, las zonas "x" y "z":

x+z=7
Resolucin:
Analizando la secuencia formada por los elementos
se llega a:
1 ; 4 ; 27 ;
256 ; ...
11
44
5) De 500 alumnos del colegio MENTOR, se sabe que 140

practican full contact, 160 practican karate y 220 no
practican ninguno de estos deportes. Cuntos practican
ambos deportes?
U = 500
Resolucin:
F=140
x
22
33
Rpta.: c
78
z
220
Luego la frmula que tiene una caracterstica comn a

los elementos ser: ax = xx ; x N.
Entonces el conjunto A queda determinado por:
{xx / x N x 0}
k=160
Se sabe:
x + y + z + 220 = 500
x + y + z = 280
adems:
x + y = 140 z = 140
y + z = 160 y = 20
Luego nos piden ambos deportes (y): y = 20
1) Dado el conjunto: A = {a;{a};{};}
Cuntas de las proposiciones siguientes son
verdaderas?

(1) {a} A {a} A

(2) {a} A {{a}} A

(3) {} A {{}} A

(4) A A

(5) {a, } A {{},{a}} A
Rpta: ________

2) Dados los conjuntos A, B y C, subconjuntos del

conjunto de los nmeros naturales.

A = {(2x -1)/x N 2<x<10}

y+3
2z+1

B = {(
)/y A}
C = {(
)/ Z B}
2
3

Halla: n(A)+n(B) - n (C)
Rpta: ________
3) Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario

M = {aa + b; 2a+b; 9}
halla: a x b
Rpta: ________
4) Sean los conjuntos iguales:

A ={a3+2;20}

B = {29, b5-4a}

halla a2 + b2.
5)

Dados A y B
n (P (A B)) = 512
n (A) - n (B) = 2
n (A B) = 5
halla n (B)
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Dados: U = Z+
A = {x/xZ, 4< x < 8}
B = {x/x es divisor de 12}
C = {x/x es impar menor que 8}
halla el cardinal de:
(A B) (A C')
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Dado el conjunto: A = {3,{6},{3,6}, 4, }

cuntas proposiciones son verdaderas?

* A
* {} A

* {6} A
* A

* {{6}} A * A

*4A
* {3,{6}} A

* {3,6} A
Rpta: ________
2) Determina por extensin el conjunto "A" e indica

el nmero cardinal de dicho conjunto.

x3 - x

A=
/ x Z -3 < x <4
x-2
Rpta: ________
3) Si "A" es unitario, halla (2y-x).

A={x+y;25;3x-2y}
Rpta: ________
4) Sean los conjuntos iguales:

A = {a2+1;12}

B = {a - b;17}

cul puede ser el valor de a+b?
Rpta: ________
5)

Dados A y B
n [P(A B)] = 32
n (A) - n (B) = 1
n (A B) = 14
halla n (A - B)
Rpta: ________
6) Dados: U = Z+
A = {x/x es divisor de 15}
B = {x/xZ, 3< x < 7}
C = {2x/xN, 0< x < 5}
halla el cardinal de:
(A B) (B C')
Rpta: ________
79

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Indica cuntos subconjuntos propios tiene B si:

B ={ 3x+1 Z / x Z; 3 5x - 2 18}

a) 31
b) 7
c) 3

d) 63
e) N.A.
Indica cuntos subconjuntos propios tiene:

A = {x/xZ; -7<4x+1<21}
a) 64
b) 15
d) 31
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Siendo los conjuntos:

A={a+b; 7; b+c2} y B={a+3}
donde "A" es unitario e igual a "B". Halla la suma
de los valores que toma (a+b+c).
a) 8
b) 14
d) 16
c) 63
e) 16
c) 10
e) 12
Si el conjunto: A= {5x+3y+5;2x+7y+12} es
unitario, halla 9x-12y.
a) 7
d) 28
b) 14
c) 21
e) Falta conocer "x" e "y"
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
80
Clave:

3 Halla el cardinal del conjunto N, sabiendo que
tienen 2016 subconjuntos ms que el conjunto M,
que tiene 5 elementos.
a) 9
b) 12
d) 11
Sabiendo que n(A)-n(B)=4 y adems entre A

y B tienen 544 subconjuntos, halla n(A)+n(B).
a) 12
b) 10
d) 11
c) 10
e) N.A.
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
c) 14
e) N.A.
Sean tres conjuntos A, B y C, tales que:

A - C = {d, f} C - B = {b, e}
B C = {a, c} A C=
A B Halla n (C)

a) 4
b) 1
c) 2
d) 3
e) 5
Clave:
Resolucin:
Dados A, B y C, tales que:

A - B = {1, 2} C - B = {7, 8, 9}
A B = {3} A C=
Halla n (A)

a) 2
b) 1
c) 5
d) 4
e) 3
Resolucin:
Clave:
Clave:
81

5
En una encuesta realizada a un grupo de 600

estudiantes se supo que 250 son buenos en
ciencias, 220 son buenos en humanidades y 100
son buenos en ambos. Cuntos estudiantes no son
buenos en ciencias ni en humanidades?

a) 100
b) 230
c) 250

d) 240
e) 220
Durante el mes de Enero, Juan sali a pasear con

Ana o Betty. Si 16 das paseo con Ana y 22 das
con Betty, cuntos das paseo con ambas?
a) 5
b) 8
d) 9
c) 6
e) 7
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
En un club deportivo se sabe que 21 practicaban

ftbol, 25 practicaban bsquet y 28 atletismo,
adems 11 practican ftbol y bsquet, 6 practican
ftbol y atletismo, pero no bsquet y 8 practican
los tres desportes, 13 practican bsquet y atletismo.
Cuntos no practican ninguno de los tres
deportes si se sabe que en total hay 46 personas?
a) 5
b) 9
d) 2
c) 7
e) 1
En una reunin a la que asistieron 49 personas,

24 hablan ingls, 22 hablan francs y 18 alemn,
adems 12 hablan ingls y francs, 10 hablan
francs y alemn, 2 hablan los tres idiomas, y 5
hablan ingls y alemn, pero no francs. Cuntos
no hablan ninguno de los tres idiomas?
a) 11
b) 10
d) 13
c) 15
e) 12
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
82
Clave:
Clave:

7
En una fiesta donde haban 70 personas, 10 eran

hombres que no les gustaba la msica HEAVY y
20 eran mujeres que gustaban de esta msica. Si
el nmero de hombres que gustaba de la msica
HEAVY es la tercera parte de las mujeres que no
gusta de esta msica, a cuntos les gusta la musica
HEAVY?
a) 30
b) 45
d) 60
En un saln de la Academia hay 43 alumnos: 5 son

mujeres que estudian aritmtica, 28 son hombres y
el nmero de hombres que no estudian aritmtica
es el doble del nmero de mujeres que no estudia
aritmtica. Cuntos hombres estudian aritmtica?
a) 5
b) 20
d) 18
c) 35
e) 40
c) 8
e) 10
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
De un grupo de 55 personas, 25 hablan ingls, 32

francs, 33 alemn y 5 los tres idiomas. Cul es
la diferencia entre los que hablan solamente un
idioma y los que hablan nicamente dos idiomas
si todos hablan al menos uno de estos idiomas?
a) 10
b) 20
d) 30
c) 15
e) 0
Clave:
De un grupo de 40 personas, 21 practican ftbol,

24 bsquet y 18 atletismo. Si 3 practican los tres
deportes, cul es la diferencia entre los que
practican un slo deporte y los que practican
slo dos deportes si todos practican al menos un
deporte?
a) 1
b) 4
d) 5
c) 2
e) 3
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
83
Captulo
10
Numeracin
3. Contar en base 4:
1. CONCEPTO
Es la parte de la aritmtica que estudia la formacin,
escritura y la lectura de los nmeros.
La numeracin puede ser:
2 (4)
Base
1.1 Escrita o simblica
Base 10: 14
Es aquella que emplea smbolos llamados cifras,

guarismos o caracteres.
1.2 Oral o hablada
Base 4: 32(4); "Se lee:

tres dos en base cuatro".
4. Contar en base 3:
Es aquella que emplea VOCABLOS o PALABRAS.

2. SISTEMA DE NUMERACIN
Es el conjunto de reglas y principios que rigen la
formacin, escritura y lectura de los nmeros mediante
la adecuada combinacin de un grupo reducido de
smbolos y palabras.
Base 10: 23
Es aquel nmero que nos indica la cantidad de

unidades, de un orden cualquiera, que se requieren
para formar una unidad de orden superior.
1. Sistema de Base 10:
Diez unidades forman una decena (unidad de
segundo orden).
Diez decenas forman una centena (unidad de
tercer orden), etc.
2. Sistema de Base 4:
Cuatro unidades de primer orden forman una
unidad de segundo orden. Cuatro unidades de
segundo orden forman una unidad de tercer orden.

84
2(3)
Base
2.1 Base de un Sistema de Numeracin
Cuatro unidades de tercer orden forman una unidad

de cuarto orden, etc.
Base 3: 212(3); "Se lee: dos uno dos en base tres".
2.2 Caractersticas de un Sistema de

Numeracin
a) En cualquier Sistema de Numeracin existen tantas
cifras como el valor de la base y con las combinaciones
de ellas se pueden formar todos los nmeros posibles
de dicho sistema.
b) El mnimo valor que puede tomar una cifra en
cualquier sistema es el cero y el mximo es una unidad
menos que el valor de la base.
c) La base de un Sistema de Numeracin es un nmero
entero positivo mayor que 1.
d) La base de un Sistema de Numeracin siempre es
mayor que cualquiera de las cifras que se usan en
dicho sistema.

Ejemplo:
4271(5) ; numeral mal escrito.
314(7)
; numeral bien escrito.
1358(6) ; numeral mal escrito.
64103(8) ; numeral bien escrito.
2.3 Nomenclatura de los Sistemas de Numeracin

Base
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
.
.
.
n
Nombre del Sistema

Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptanario
Octanario u octal
Nonario o nonal
Decimal
Undecimal
Duodecimal
.
.
.
Enesimal
Cifras utilizadas
0, 1
0, 1, 2
0, 1, 2, 3
0, 1, 2, 3, 4
0, 1, 2, 3, 4, 5
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, , ,
.
.
.
0, 1, 2, 3, 4, .............., n - 2, n - 1
3. VALORES DE UNA CIFRA
Es el valor que representa la cifra por la posicin que

ocupa dentro del nmero.
Ejemplos:
[Base 10]
= 9
{ VA
VR = 9 unidades
= 3
{ VA
VR = 30 unidades
= 7
{ VA
VR = 700 unidades
{
{
{
=
=
=
=
a
b
c
d
=
=
=
=
A
B
C
D
Ejemplos:
34A5(12); "Se lee: tres cuatro A cinco
en base doce".
62B7C(15); "Se lee: seis dos B siete C
en base quince".
En todo Sistema de Numeracin, cualquier nmero se

puede escribir como la suma de los valores relativos de
sus cifras.
632 = 600+30+2
[Base 10]
5479 = 5103+4102+710+9
[Base 10]
235(7) = 272+37+5
[Base 7]
4523(8) = 483+582+28+3
[Base 8]
5. ORDEN DE UNA CIFRA

3 2 1 4 (5)
VA =
VR =
VA =
VR =
VA =
VR =
cifra diez:
cifra once:
cifra doce:
cifra trece:
Ejemplos:
3.2. Valor Absoluto o por su forma (V.A.)

Es el valor que representa la cifra por la forma que
tiene.
5 7 3 9
Para bases mayores que diez se usan los

smbolos , , , etc. que representan
las cifras diez, once, doce, etc.
respectivamente. Tambin se pueden
emplear las letras del abecedario.
4. DESCOMPOSICIN POLINMICA
3.1. Valor Relativo o Posicional (V.R.)

NOTA:
4
4 unidades
1
15 unidades
2
25 unidades
Es el lugar que ocupar una cifra empezando de derecha

a izquierda.
Ejemplos:
5 3 2 4(8)
1.er orden o unidades
2. orden
3. orden
En cualquier
Sistema de
Numeracin:
"La cifra de
primer orden,
es la de
unidades".
85

6. REPRESENTACIN LITERAL DE UN NMERO
Cada cifra de un nmero puede ser representado por
una letra del abecedario y todas ellas cubiertas por una
barra horizontal, para distinguirlas de las expresiones
algebraicas.
8.2.Caso II: De base 10 a base "n"

ab(n) : Representa cualquier nmero de dos cifras de

la base "n".
abc
: Representa cualquier nmero de tres cifras de

la base 10, puede ser:
{100; 101; 102; 103; ... ; 998; 999}
Ejemplo:
Convierte 328 a la base 6.
ab37 : Representa cualquier nmero de cuatro cifras

de la base 10 que termina en 37, puede ser:
{1037; 1137; 1237; 1337; ... ; 9837; 9937}
328
28
4
ab4(6) : Representa cualquier nmero de 3 cifras de la

base seis que termina en 4. Puede ser:
{104(6); 114(6); 124(6); ... ; 544(6); 554(6)}
a(2a)b(5): Representa cualquier nmero de 3 cifras de la
base cinco, donde la cifra de segundo orden es
el doble de la cifra de tercer orden, puede ser:
{120(5); 121(5); 122(5); ........ ; 244(5)}
Es aquel nmero que se lee igual de derecha a izquierda, que

de izquierda a derecha, tambin se dice que es aquel nmero
cuyas cifras equidistantes de los extremos son iguales.
Ejemplos:
414(a) ;
aba(n)
7557(9) ;
abba(n)
53235(8) ;
abcba(n)
ltimo
cociente
8.3. Caso III:

De base "n" a base "m" (n , m 10)
En este caso, primero se convierte el nmero de base
"n" a la base 10 y el resultado se convierte a la base
"m".
Ejemplo:
413(8) = 482+18+3 = 267

Luego: 267 a la base 5
8.1. Caso I: De base "n" a base 10

En este caso se calcula el nmero de unidades
simples que posee dicho nmero, para esto es
suficiente realizar la descomposicin polinmica
del nmero y efectuar las operaciones indicadas.

Primero: 413(8) a la base 10
Se presentan tres casos:
Ejemplos
6
9
3
Convierte 413(8) a la base 5.
En general:
8. CONVERSIN DE UN NMERO DE UNA BASE

A OTRA
6
54
0
328 = 1304(6)

7. NMERO CAPICA
Se efecta empleando el mtodo de "divisiones

sucesivas", para lo cual se divide el nmero dado
entre "n" (base del sistema al cual se desea pasar). Si
el cociente es igual o mayor que "n", se divide este
nuevamente entre "n" y as sucesivamente hasta
obtener un cociente menor que "n". El nuevo nmero
estar formado por el ltimo cociente y todos los
residuos obtenidos de derecha a izquierda.
267
17
2
5
53
3
5
10
0
5
2
413(8) = 2032(5)
Convierte 324(7) a la base 10.
324(7) = 372 + 27 + 4 = 165

Entonces: 324(7) = 165
86

PROPIEDAD
Si un nmero es expresado en dos sistemas de
numeracin, se cumple que: " a mayor representacin
aparente le corresponde menor base y viceversa".
* 4
0
2
2
0
* 7
1
2
1
4 = 1002
Ejemplos:
Mayor representacin
+
413(8) = 2032(5)
7 = 1112
* 6
0
Menor base
110 001 111
25a(m) = 3ab(n) n < m

+
-
4(8)
100(2)
61748 = 1100011111002
9.2 De base n a base nK (kZ+)
27(a) = 2m1(b)
+
-
2
1
Luego:
* Aplicacin:
2
3
1
6 = 1102
512(7) = 312(9)
-
2
1
* Como 1 es menor que 2, colocamos el 1 con dos

ceros a la izquierda. 1 = 0012
2
3
1
a>b
9. CASOS ESPECIALES DE CONVERSIN

9.1. De base nK a base n
Al convertir el nmero de base nK a base n como la
base "disminuye", la representacin "aumenta", de
modo que por cada cifra de base nK deben obtener
"k" cifras en base "n" y si no fuese as se completa
con ceros a la izquierda.
Como de la base n a nk " aumenta" la base, entonces la

representacin "disminuye". Ello implica que el proceso
es inverso al caso anterior.
Por cada "k" cifras de base "n" debe salir una cifra en
base nk y para ello separamos en bloques de k cifras de
la derecha a la izquierda y cada bloque se pasa a base
10, obtenindose as las cifras en la base nk.
Ejemplos:
Convierte 10210112(3) a base 9.
Resolucin
Por cada dos cifras de base 3 (9=32) debe salir una
cifra en base 9.
Ejemplos:
Convertir 6174(8) a base 2.
10
21
01 12
(3)
Resolucin
Se sabe que por cada cifra de base 8 = 23 deben
obtenerse 3 cifras en base 2, veamos:
6
4(8)
Pasamos cada cifra de base 8 a base 2.
(9)
Pasando cada bloque a base 9.

* 103 = 1 3 + 0 = 3
* 213 = 2 3 + 1 = 7
* 013 = 1
* 123 = 1 3 + 2 = 5
87

Luego:
10
21
01
12(3)
5(9)
1. Cuntas cifras tiene el numeral en el cual su cifra de

cuarto orden ocupa el quinto lugar?

10210112(3) = 3715(9)
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 8
Resolucin
Primero ubiquemos la cifra de quinto lugar (de izquierda
a derecha).
9.3 Propiedades
a) (n-1)(n-1)....(n-1)n = nk-1
__ __ __ __ __

k cifras
* 2223 = 33 - 1 = 26
* 777778 = 85 - 1 = 32767
1n
* 12
Como la cifra de 5. lugar es de 4. orden ahora a partir

de dicha cifra descendemos hasta el 1.er orden.
4to 3er 2do 1er

__ __ __ __ __ __ __ __
= m+n+p+q+x
1p
13
1q
15
1.er 2. 3.er 4. 5. lugar
b) 1m

1.er 2. 3.er 4.
= 2+3+5+8= 18
5. lugar
Se tiene 8 cifras
El numeral tiene 8 cifras.

* 13
15
12
c) 1a
=n+ka
1a
1a
k veces
1a
2. Un numeral decimal esta formado por tres cifras, en

el cual la cifra de mayor orden es el doble de la cifra
de menor orden, y la cifra central es igual a la suma de
las cifras extremas. Cuntos nmeros cumplen dicha
condicin?

* 12
12
a) 5
b) 4
c) 2
d) 1
e) 3
= 7+202 =47
Resolucin
12
20 veces
d) 2a
3b
4c
d
12
Si la cifra de menor orden es "a", la cifra de mayor orden

ser el doble, "2a", entonces segn la condicin la cifra
central ser la suma.
=2a
=2a
3b
(12d+3c+b)
(4d+c)
= 24d + 6c + 2b + a
* 23
=23
25
25
32
88
Clave e
= 3+5+7+12= 27
17
Orden
=23
23
51
= 105
N = (2a) (3a) a

3.er 2. 1.er Orden
Del cual notamos que

"a" puede ser 1, 2 3.
El numeral N = 231;
462; 693.
Tres nmeros cumplen la condicin.

Clave e

3. Si el numeral siguiente es capica:

(a+1) (c+1) b (2b) (6-a)(7-a)
Halla el valor de (a + b + c).
a) 2
d) 5
231 13
13 17 13
13 1
91 4
10
b) 7 c) 4
e) 6
El nmero es: 14(10)(13)=14(13)

Clave d
Resolucin
Como el numeral es capica se debe cumplir que las
cifras equidistantes son iguales.
* a+1 = 7 - a
........... (1)
* c+1 = 6 - a
........... (2)
* b = 2b
........... (3)
5. Expresa en el sistema duodecimal el mayor nmero de

3 cifras diferentes del sistema heptal.

De(1) : 2a = 6 a = 3
En el sistema heptal se emplean las cifras {0; 1; 2; 3; 4;

5; 6}. Para formar el mayor nmero de tres cifras debo
utilizar las tres mayores cifras, siendo estas {4; 5; 6}. El
mayor nmero es: 6547 y debemos convertirlo al sistema
duodecimal (base 12).
b=0
a + b + c = 3+2+0 = 5
Clave d
4. El menor nmero de 4 cifras diferentes del sistema senario

expresado en el sistema de base 13 es:

a) 1(13)
b) 14(13)
c) 186(13)
d) 762(12)
e) 239(12)
Resolucin
De(2): c+1 = 6 - 3 c = 2
De(3): b = 2b
a) 461(12)
b) 333(12)
c) 231(12)
d) 16(13)
e) 14(13)
1. 6547 = 6.72 + 5.7 + 4 = 333

2. Expresando a base 12 (duodecimal)
333 12
24 27 12
93 24 2
84 3
9
El nmero es 239(12)
Clave e
Resolucin
Las cifras que se utilizan de base 6 son:

{0; 1; 2; 3; 4; 5}
Para formar el menor nmero de cuatro cifras
diferentes debo utilizar las cuatro menores cifras y

estas seran: {0; 1; 2; 3}
El menor nmero es: 10236

1. Pasando a base 10.
10236=1.63+2.6+3=216+ 12+3=231
El nmero 40
Es un nmero que, asociado a la unidad, ha sido
muy recurrente en la Biblia. Moiss pas 40 das y 40
noches en el Monte Sinai. Jesucristo pas 40 das de
penitencia en el desierto. El Diluvio Universal dur
40 das. Los grandes reyes judos Salomn y David
reinaron 40 aos, los mismos que el pueblo judo
estuvo errante en el desierto.
40
2. Ahora lo pasamos a base 13.
89

1) Expresa "E" en base 9 si se cumple que:

E = a37 + 2ba + 1cb + 23c
4) Si abc9 = mnp8 = 3127 ,

halla a+b+c+m+n+p.
Rpta: ________
Rpta: ________
5) Al multiplicar un nmero de dos cifras por 3, se
obtiene el mismo resultado que al multiplicar por
8 al nmero que se obtiene al invertir el orden de
sus dgitos. Cul es dicho resultado?
2) Si se cumple 321(n) = 86, halla "n".

Rpta: ________
Rpta: ________
6) El mnimo valor de n en:

3) Si aba(5) = 2ba(7), halla a.b
15
= (2a)a(2a)
15
15
Rpta: ________
n veces
.
.
15
15
a(2a)
Rpta: ________
Para Reforzar

1) Si se cumple:
3a(c) + c1(b) = 14(a) + b2(8) ,
calcular: a + b + c.
4) Sabiendo que:
1247 = abc12 = xy40 ,
halla (a + b + c) - (x + y).
Rpta: ________
2) Calcula "x" si 43(x)=23.

Rpta: ________
Rpta: ________
5) Un nmero de 3 cifras terminado en 3, es igual a
tres veces el nmero formado por sus dos primeras
cifras pero en orden inverso. Halla la suma de cifras
del nmero inicial.
Rpta: ________
6) Halla a+b+x+y si se cumple:

= aba
17
17
3) Si se cumple 2a1(6)= 1aa(8), halla a2+a.
40 veces
Rpta: ________

90
17
.
.
17
17
xy
Adems 10 < xy < 20.
Rpta: ________
Para el profesor:
1
Para el alumno:
Si 3a9 + 63b + bba = cd(a+b) ,

halla el valor de c d.
a) 30
b) 56
d) 72
1
c) 42
e) 40
Sabiendo que: a>b>c>d>0

resuelve la ecuacin: 2a + 2b + 2c + 2d = 2328
Indica el valor de: a+b+c+d.
a) 10
b) 20
d) 42
c) 30
e) 26
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2 Si mn30(x) = xxx5

15
..
mn veces
15
xy
23
= 1xyz
21
a) 5
b) 7
d) 9
halla a + b + x + y + m + n.
a) 23
b) 18
d) 14
Si: 23
23
23
(4)

halla (x + y + z).
= aba
15
15.
Clave:
c) 20
e) 16
(4)
c) 8
e) 10
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:

3
Si:
x 2x
abcd5 = 2 3 (x-1)6
( )( )
( 4x )1 (x-12)( 3x ) = mnpq
a) 12
b) 14
d) 24
c) 7
e) 10
Clave:
c) 21
e) 96
Clave:
Si un numeral capica de 4 cifras es igual a 99

veces la suma de su cantidad entera de centenas
y la unidad, calcula la suma de cifras del numeral
capica.
a) 10
b) 18
d) 16
Resolucin:
Resolucin:
(11)
halla m + n + p + q + x.
halla (a + b + c + d).
a) 3
b) 5
d) 8
Si:
c) 12
e) 24
Si a un numeral de cuatro cifras diferentes se le

aade la suma de sus cifras, se obtiene 8799. Cul
es la suma de sus cifras?
a) 16
b) 22
d) 30
c) 29
e) 19
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
92
Clave:

5 Un nmero se representa como 455 y 354 en dos
bases consecutivas. Halla dichos nmeros en el

sistema decimal.
a) 129
b) 236
d) 336
c) 248
e) 450
Si un nmero se expresa en dos sistemas de

numeracin de bases consecutivas como 50 y 42
respectivamente, cul es la suma de dichas bases?
a) 11
b) 13
d) 17
c) 15
e) 19
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6 Halla (a + b) si:
a(a+1)(a-2)7 = 1(2b)b9
a) 1
b) 2
d) 4
c) 3
e) 5
Resolucin:
Clave:
Si: aa0a(6) = bb0b4(5) ,

calcula E = a2 + b2.
a) 25
b) 10
d) 16
c) 9
e) 13
Resolucin:
Clave:
Clave:
93

7
Si a(a-1)4n = (a-1)1n6 ,
calcula (a + n).
a) 7
b) 8
d) 11
c) 3
e) 9
Dado mnp(a) = (a-4)2(a+2)8 ,

calcula m + n + p.
a) 5
b) 6
d) 8
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
aaa ... a(2) = 1net

j cifras
Si se cumple que:
222...22(3) = abc ,
k cifras
Calcule: j+a+n+e+t
a) 8
b) 10
d) 14
Clave:
Si:
c) 7
e) 9
Calcula a + b + c + k,
c) 12
e) 16
a) 15
b) 1838
d) 22
c) 11
e) 14
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
94
Captulo
11
Conteo de Nmeros
Adems:
I. La tercera toma fue el da _____ de marzo.
II. La ltima toma fue el da _____ de marzo y fue

la _____ toma.
III. La diferencia de das entre dos tomas consecutivas

es _____ das.
De este ejemplo se observa que:
i. El conjunto: 7, 12, 17, 22, 27 es un conjunto
ordenado, donde a cada elemento llamaremos
trmino.
t4
t5
t3
7 12 17 22 27
+5
Un mdico recet a Esmeralda tomar una pastilla cada

5 das a partir del 7 de marzo y durante dicho mes.
Completa el siguiente esquema:
t2
t1
Ejemplo inductivo:
N de toma:1. 2a 3a ...

Da: : 7 ... ...
t1 = 7 = 1 5 + 2
t2 = 12 = 2 5 + 2
t3 = 17 = 3 5 + 2
t4 = 22 = 4 5 + 2
t5 = 27 = 5 5 + 2
iii. La caracterstica fundamental de este tipo de

conjuntos es que la diferencia de dos trminos
consecutivos cualesquiera es siempre un valor
constante que llamaremos razn aritmtica (r). Del
ejemplo:
primer trmino:
segundo trmino:
tercer trmino:
cuarto trmino:
quinto trmino:
En el presente captulo abordaremos conceptos y

problemas que fueron tratados por grandes matemticos
hace miles de aos, tal es el caso de lo registrado en el
papiro RHIND, hallado por ste a fines del siglo XIX,
que fue escrito unos 2000 aos antes de nuestra era.
Entre los problemas aritmticos que figuraban en
dicho papiro est el de "la reparticin del pan", que lo
plantearemos como un desafo ms adelante.
Por otro lado, la naturaleza nos muestra que muchos
fenmenos pueden ser analizados segn su recurrencia,
por ejemplo: el cometa Halley es visible desde la Tierra
cada 76 aos; as tambin en nuestra vida encontramos
aplicaciones sencillas como:
1. INTRODUCCIN
+5
+5
+5
razn
aritmtica:
r = +5
"A un conjunto con esta caracterstica lo llamaremos

progresin aritmtica".
2. DEFINICIN
Una progresin aritmtica es un conjunto de nmeros
ordenados, de tal manera que la diferencia de dos
trminos consecutivos cualesquiera (el de mayor orden
menos el otro) es siempre una constante llamada valor
de la razn aritmtica (r).
Ejemplo:
N. ordinal: 1.

Trmino : 5
ii. Cada trmino tiene un orden designado o nmero

ordinal, el cual guarda una correspondencia con
su respectivo trmino. Del ejemplo:
+3
2.

8
3.

11
4. ...
n.

14 ... 3n+2
+3
+3
razn aritmtica: r = +3
95

Segn el signo del valor de la razn aritmtica, las
progresiones aritmticas pueden ser:
2.1. Progresin aritmtica creciente

Cuando la razn es positiva ( r > 0).

6 , 13 , 20 , 27 , 34 , ...
+7
+7
+7
+7
razn: r = +7
2.2. Progresin aritmtica decreciente

Cuando la razn es negativa ( r < 0).

i. Cada trmino se deber expresar en funcin

de su nmero ordinal y la razn.
t1 =
t2 =
t3 =
t4 =
..

.
t10 = 6 + 9(4)
..

..
.
.
tn = 4n + 2
6
6 + 1(4)
6 + 2(4)
6 + 3(4)
..
.
tn = 6 + (n - 1)(4)
20 , 14 , 8 , 2 , -4 , ...
-6
-6
-6
razn:
r=-6
-6
3. CLCULO DE UN TRMINO DE LA P.A.

CUYO LUGAR ES "n":
ii. A partir de "tn" hallaremos "t20", para lo cual

n = 20 (lugar 20).
t20 = 4(20) + 2 = 82
Se recomienda establecer una correspondencia entre

cada trmino y su respectivo nmero ordinal.
Ejemplo:
Dada la siguiente progresin artimtica, halla el
trmino ensimo (tn).
Ejemplo inductivo:

Dada la P.A. : 6, 10, 14, 18, ...
Halla:
i. El trmino de ensimo lugar (tn).
ii. El trmino de vigsimo lugar (t20).
N. : 1. 2. 3.
ordinal

7 , 4 , 1 , -2 ... tn
Resolucin

N. ordinal: 1.
2.
3.
4.
Trmino : 6 , 10 , 14 , 18 , ... tn
+4
+4
+4
-3
... n.
...
Luego:
t1
t2
t3
t4
.
.
.
4. ... n.

-3
-3
razn: r = -3
=
=
=
=
7
7 - 1(3)
7 - 2(3)
7 - 3(3)
tn = 7 - 3(n - 1)
tn = 10 - 3n
En general:
Dada una progresin aritmtica, el trmino de
ensimo lugar (tn) se calcula:
tn = t1 + (n - 1) . r
96

Ejemplo:
Resolucin
Halla el trmino de ensimo lugar para cada una de las

siguientes progresiones aritmticas:
Nos piden el nmero de trminos (n) para lo cual

necesitamos:
i. 57, 64, 71, 78, ...

ii. 29, 18, 7, -4, ...
iii. 1, 7, 13, 19, ...
r = 31 - 20 = 11
t1 = 20
tn = 669
669 - 20
649
n=
+1=
+ 1 = 60
11
11
Ejemplo:
Calcula los cuatro primeros trminos para cada una de las
tres P.A., si sus respectivos trminos de ensimo lugar se
expresan as:
La P.A. tiene 60 trminos.

Ejercicios:
Calcula la cantidad de trminos de cada una de las
siguientes P.A.:
i. tn = 120 + 9n
ii. tn = 13 - 8n
iii. tn = -20 + 6n
i. 45, 53, 61, 69, ... , 437

ii. 58, 46, 34, ... , -350
iii. 36, 37, 38, ... , 570
iv. 11a, 12a, 13a, ... , 63a
4. CLCULO DEL NMERO DE TRMINOS DE

UNA P.A.
PROBLEMA GENERAL
Dada la siguiente progresin aritmtica finita, calcula el
nmero de trminos (n).
5. CLCULO DE LA CANTI-DAD DE CIFRAS

AL ESCRIBIR LOS TRMINOS DE UNA
PROGRESIN ARITMTICA FINITA
"n" trminos
Ejemplo inductivo:
t1 , t2 , t3 , t4 , ... , tn
r
Calcula cuntas cifras se utilizarn al escribir los enteros

consecutivos desde 56 hasta 499.
Resolucin
Sabemos :
tn = t1 + (n - 1) . r
Despejando "n", tenemos:
t - t1
n =n
r
+ 1
Observa que del 56 hasta el 499 todos los nmeros no

tienen la misma cantidad de cifras, por lo que nos conviene
formar grupos de nmeros que tengan igual nmero de
dgitos. En este caso:
* Observa que para calcular el nmero de trminos "n",

necesitas:
i. Nmeros de dos cifras:

56, 57, 58, ... , 99
r : razn aritmtica
tn : ltimo trmino
t1 : primer trmino
*

*

# trminos =
ltimo - primero
+1
razn
Nmero de trminos:
99 - 55 = 44 trminos
Cantidad de cifras:
44 2 = 88 cifras
cada trmino
tiene dos cifras
* Aplicacin:
Cuntos trminos tiene la siguiente P.A.?

20, 31, 42, 53, ... , 669
97

ii. Nmeros de tres cifras:
100, 101, 102, ... , 499
*

*

6.1 Principio de Multiplicacin

Si un procedimiento o actividad, se puede efectuar
de "m" maneras y otro de "n" maneras, y cada uno de
los primeros puede ser seguido por cualquiera de los
otros, entonces el nmero de maneras de realizar el
primero seguido del segundo es "m x n".
Nmero de trminos:
499 - 99 = 400 trminos
Cantidad de cifras:
400 3 = 1200 cifras
Ejercicios:
cada trmino
tiene tres cifras

Luego:
Cantidad total de cifras:

88 + 1200 = 1288 cifras
Cuntos nmeros de dos cifras se pueden formar con

las cifras 0; 3; 4; 7 y 9?
Resolucin
Ejercicios:
Cuntas cifras se utilizarn para escribir todos los
trminos de dos cifras de la siguiente P.A. 14, 18, 22, ... ?
Resolucin
Para calcular el nmero de cifras totales debes averiguar
cuntos trminos de dos cifras tiene la P.A. de la
siguiente forma:

1.
2.
3. ... k.
10
14
18
22 ... (4k+10)
+4
+4
+4
Son nmeros de la forma ab.

i. La cifra a, por ser primera cifra, toma valores
diferentes de cero: 3; 4; 7 9. Los posibles valores
de a son 4.
ii. La cifra b puede tomar los valores 0; 3; 4; 7 9.
Puede tomar 5 posibles valores.

Por lo tanto, el total de nmeros de la forma ab es

4 5 = 20 nmeros.
Ntese que no ha sido necesario escribir los 20

nmeros, de los cuales algunos son 30; 33; 34; 37;
39; 40; 43; 44; 47; 49; etc. Estos nmeros no forman
una progresin aritmtica.
Para contar la cantidad de nmeros que poseen
determinadas caractersticas en sus cifras, se procede
del modo siguiente:
el mayor
trmino de
dos cifras
Observa que el esquema indica que la P.A. tiene "k"

trminos de dos cifras por lo que:
es mximo de dos cifras
4k + 10 < 100
a) Se representa la forma general de numeral.

b) Se cuenta los valores que puede tomar cada cifra
independiente del nmero.
c) Por el principio de multiplicacin, se toma el
producto de la cantidad de valores que toman
las cifras independientes. ste ser el total de
nmeros condicionados.
Ejercicios:
Evaluando: 22
Luego, hay 22 trminos de dos cifras cada uno, entonces
el nmero de cifras totales es 22 2 = 44 cifras.
Cuntos nmeros de 3 cifras cumplen con que su

cifra de centenas es el doble de su cifra de unidades?
Resolucin
Representacin general: (2a) ba
6. NMEROS CONDICIONADOS
Son aquellos nmeros cuyas cifras se caracterizan
por cumplir determinadas condiciones. No forman
necesariamente una progresin aritmtica y para
contarlos utilizaremos el principio de multiplicacin.
98
Doble del valor de unidades
Contando: Valores de a: 1; 2; 3; 4 4 valores

Valores de b: 0;1;2;...;9 10 valores
Total 4 10 = 40 nmeros

Ejercicios:
Permutaciones con repeticin
Cuntos nmeros impares de 3 cifras empiezan en cifra

par menor que 6?
Resolucin
Representacin : abc
Valores de a : 2; 4 2 valores
Valores de b: 0;1;2;...;9 10 valores
Valores de c: 1;3;5;7;9 5 valores
Total 2 10 5 = 100 nmeros
Son los ordenamientos que se puede formar con una cierta

cantidad de elementos, de modo que uno o ms elementos
se repiten.
1123 1132 2113 3112
1231 1321 2311 3211
1213 1312 2131 3121
Permutaciones obtenidas
con las cifras 1; 1; 2 y 3.
El nmero de permutaciones que se puede formar con

"n" objetos, de los cuales uno se repite "R1" veces, otro "R2"
veces y as los dems, y denotado por PR (n, R1, R2, R3, ...
Rk), donde n = R1 + R2 + R3 + ... + Rk, est dado por:
6.2. Mtodo Combinatorio
PR(n,R1,R2, ...,Rk)=
Permutacin
Es un arreglo u ordenacin de todos o parte de los
elementos de un conjunto, considerando el orden en que
se encuentran.
135
351
513
153
315
531
Permutaciones obtenidas con las

cifras 1; 3 y 5.
El nmero de permutaciones que se puede formar con

"n" elementos, ordenados en grupos de "k" elementos y
denotado como P(n, k) est dado por:
P(n,k) =
Por ejemplo, las permutaciones de 4 objetos de los cuales

uno se repite dos veces, como 1; 1; 2; 3, son :
PR(4; 2; 1; 1)=
Ntese que para simplificar la expresin anterior, bastar

con tomar slo las veces que se repiten los objetos ms de
una vez:
PR (4 ; 2) = 4! = 12
2!
3!
= 3! = 1 2 3 = 6
(3 - 3)!
1. El tercer trmino de una sucesin es 12 y el dcimo

primer trmino es -12. Halla la diferencia comn.

a) -3
d) -2
b) 3
e) -4
c) 2
Ejercicios:
Resolucin
Cuntos nmeros de 2 cifras y sin repeticin se pueden

formar con las cifras 3; 5; 7; 8 y 9?
Segn el dato, tenemos:

a11 = -12
a3 = 12
a11 - a3 = -12 - 12
Resolucin
Se trata de las permutaciones de 5 objetos, ordenados de
2 en 2: P(5 ; 2)
P(5,2) =
4!
= 12
2! 1! 1!
n!
(n - k)!
Por ejemplo, las permutaciones de 3 objetos ordenados

de 3 en 3, P (3 ; 3) estn dadas por:
P(3) =
n!
R1!R2! ... Rk!
5!
5!
= 45
=
(5 - 2)!
3!
P(5;2) = 20
Existen 20 nmeros.
(11-3)r =-24 (r es la razn de la P.A.)

r = -3
La diferencia comn es: r = -3
Clave a
99

2. El cuarto trmino de una sucesin es 29 y el dcimo
quinto trmino es 117. Calcula el sptimo trmino.

a) 15
b) 18
d) 4
c) 53
e) 32
4. En la numeracin de las 1ab primeras pginas, se

emplearon 3ab cifras. Cuntas pginas tiene el libro
si se han empleado 6ab cifras?
a) 254
d) 272
b) 260
e) 302
c) 264
Resolucin
Se tiene:
Resolucin
a1 ; a2 ; a3 ; a4 ; ... a7 ; ... a15
Se tiene:
1 ; 2; 3; 4; ... ; 1ab
r
Sabemos que:
29
piden 117
D.P. por bloques:

# de cifras = (1ab+1)3-111 = 3ab
(100+ab+1)3-111=300+ab
3 . ab + 300 + 3 - 111 = 300 + ab
ab = 54
a15 - a4 = (15 - 4)r
117 - 29 = 11r r = 8
Luego:
a7 - a4 = (7 - 4)r
a7 - 29 = 3(8)
3ab cifras
Supongamos que en un libro de "n"

pginas se emplea 6ab = 654 cifras.
a7 = 53
(n+1)3 - 111 = 654

n = 254
Clave c
El N. de pginas es 254.
Clave a
3. Cuntos trminos tiene la P.A.?

12(n) ; 17(n) ; 24(n) ; 31(n) ; ... ; 620(n)

a) 75
b) 72
d) 79
c) 77
e) 81
Resolucin
Al pasar a base 10 tenemos:
(n + 2) ; (n + 7) ; (2n + 4) ; (3n + 1) ; ... ; (6n2 + 2n)
5
Si del 2. y 1.er trmino se obtiene razn 5, entonces del
3.er y 2. trmino la razn tambin es 5:
(2n + 4) - (n + 7) = 5
n = 8
La P.A. es:
10 ; 15 ; 20 ; 25 ; ... ; 400
5
5
Al reemplazar tenemos:
N. de trminos = 400-10 + 1 = 79
5
Clave d
100
Cunto durar el mundo?

Cuenta la leyenda que en Benars (India), el Dios
creador Brahma entreg a los monjes tres vstagos
diamantinos sobre una base de bronce. Ensart
entonces 64 discos de oro, todos de dimensiones
distintas, en una de las varillas, dispuestas de modo
que el mayor estuviera en la base y los discos fueran
decreciendo en tamao. Y orden a los monjes que
moviesen toda la Torre de Brahma a otro de los
vstagos, de modo que en cada traslado slo fuese
movido un disco dorado, y de manera tal que nunca
un disco tuviera debajo otro de menor tamao. Al
final sentenci: "Cuando hayis acabado la tarea,
el mundo se vendr abajo como montaa de polvo".
4) Cuntos valores puede tomar ab , sabiendo
que los siguientes nmeros estn en progresin
aritmtica?
1) La diferencia entre los trminos de lugares 54 y 60

de una P.A. es 30 y el dcimo tercer trmino es 50.
Hallar el trigsimo trmino.
a 0 b7 ; a1a7 ; a 207 ; ...
Rpta: ________
Rpta: ________
2) En una progresin aritmtica cuya razn es
desconocida; de ms de 50 trminos, la diferencia
del ltimo y primer trmino es 371. Hallar el
nmero de trminos.
5) Para escribir la siguiente sucesin:

11 ; 22 ; 33 ; ...;abc
abc
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Cuntos nmeros de la forma 5(6 - a)(a+6)b

existen en el sistema nonal?
3) Cuntos ceros intiles se escribieron en la

siguiente enumeracin?
0010 , 0011 , 0012 , ... , 1000
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
1) La diferencia entre los trminos de lugares 78 y 48
de una P.A. es 90 y el dcimo quinto trmino es
100. Hallar el vigsimo trmino.
4) En la siguiente progresin aritmtica creciente:

aaa ; ab 4 ; ac1;...
Hallar: a+b+c
Rpta: ________
2) En una progresin aritmtica cuya razn es

desconocida, de ms de 20 trminos, la diferencia
del ltimo y primer trmino es 92. Hallar el nmero
de trminos.
Rpta: ________
3) Cuntos ceros intiles se escribieron en la

siguientes enumeracin?
0001 ; 0002 ; 0003 ; ... ; 0999 ; 1000
Rpta: ________
5) Para escribir la siguiente sucesin:

11 ; 22 ; 33 ; ...;ab
se utiliz 298 cifras.
Hallar: a+b
ab
Rpta: ________
6) Cuntos nmeros de la forma a(a+b)b existen

en base 6?
Rpta: ________
Rpta: ________
101
Para el profesor:
1
Para el alumno:
Se tiene una progresin aritmtica cuyos trminos

extremos son 3 y 59. Si el nmero de trminos de
la progresin aritmtica comprendidos entre 23 y
59 es el doble del comprendido entre 3 y 23.
Halla la razn.
a) 3
b) 4
d) 6
En una progresin aritmtica el nmero de

trminos comprendido entre 17 y 44 es el doble
de los comprendidos entre 2 y 17. Hallar la razn.
a) 3
b) 5
d) 2
c) 7
e) N. A.
c) 4
e) 7
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Halla el mayor trmino de tres cifras de la siguiente

P.A.: 33; 38; 43; 48; ...
a) 993
b) 999
d) 998
c) 990
e) 988
Resolucin:
Clave:
Halla el mayor trmino de tres cifras de la siguiente

P.A.: 23; 27; 31; 35; ...
a) 970
b) 980
d) 990
c) 985
e) 999
Resolucin:
Clave:
Clave:

3
Cuntos numerales de la forma:

a(b-3)(
(10-n)(n+5)(n/2)(m/3)(1/7 p)
c
) (c+1)(a+4)(2b)
2
existen en base 15?
existen en base 13?

a) 150
b) 180
d) 192
Cuntos numerales de la forma
a) 1125
b) 2250
d) 1225
c) 160
e) 240
c) 775
e) 625
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Cuntos nmeros naturales hay entre 120(5) y

135(7)?
a) 38
b) 39
d) 41
c) 40
e) 42
Resolucin:
Clave:
Cuntos nmeros naturales hay entre 210(4) y

235(6)?
a) 36
b) 95
d) 37
c) 58
e) 42
Resolucin:
Clave:
Clave:
103

5

nmeros impares desde 37 hasta 533?
a) 675
b) 704
d) 730
c) 715
e) 725

nmeros impares desde 35 hasta 435?
a) 520
b) 560
d) 600
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
c) 5 019
e) 10 500
Resolucin:
Cuntas hojas tiene un libro, sabiendo que en la

enumeracin de todas ellas se observ que en las
23 ltimas pginas se utilizarn 69 cifras?
a) 120
b) 124
d) 36
c) 62
e) 80
Resolucin:
Clave:
104
Clave:
Cuntas hojas tiene un libro, sabiendo que en la

enumeracin de todas ellas se observ que en las
51 ltimas pginas se utilizarn 225 cifras?
a) 5 000
b) 10 019
d) 10 020
c) 520
e) 720
Clave:

7
De un libro de 321 hojas se arrancaron cierto

nmero de hojas del principio observndose que
en las pginas restantes se usan 1679 tipos de
imprenta, cuntas hojas se arrancarn?
a) 26
b) 27
d) 38
c) 36
e) 37
De un libro de 225 hojas se arrancaron cierto

nmero de hojas del principio observndose
que en las pginas restantes se usan 452 tipos de
imprenta, cuntas hojas se arrancarn?
a) 62
b) 45
d) 31
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Halla la cantidad de trminos que tiene la

siguiente P.A.:
8a, bc, aa, def, .... , fff
a) 46
b) 82
d) 60
c) 21
e) 15
c) 84
e) 72
Resolucin:
Clave:
Halla la cantidad de trminos que tiene la

siguiente P.A.:
ab ;23;cd ;37;...;abc
a) 27
b) 26
c) 22
d) 20
e) 18
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
105
Captulo
12
Mtodo Combinatorio
Principio fundamental del conteo

Supongamos que una tarea se puede ejecutar de "m1"
maneras diferentes, otra tarea se realiza de "m2" maneras y
seguimos as sucesivamente hasta que llegamos a la k - sima
tarea, que se puede ejecutar de "mk" maneras; entonces, el
nmero total de maneras de llevar a cabo estas tareas juntas
corresponde al producto:
m1 m2 m3 ... mk
Ejemplo:
De cuntas maneras distintas podemos ir de "A" a "C"
pasando por "B" y sin regresar en ninguno de los casos?
La primera tarea o evento (ir de "A" a "B") la podemos

realizar de 3 maneras: a pie, en bicicleta o en auto (p, b,
a) y la segunda tarea (ir de "B" a "C") la podemos hacer:
despacio o rapido (dor)
b
a
d (p;d)
r (p;r)
d (b;d)
r (b;r)
d (a;d)
r (a;r)
6 maneras o rutas posibles
1 tarea
3 formas
2 tarea
2 formas
Matemticamente: La permutacin de n elementos viene

dada por:
Pn = n!
Permutaciones con repeticin

Son los ordenamientos que se puede formar con una cierta
cantidad de elementos, de modo que uno o ms elementos
se repiten.
1123 1132 2113 3112
1231 1321 2311 3211
1213 1312 2131 3121
Permutaciones obtenidas
con las cifras 1; 1; 2 y 3.
PR(n,R1,R2, ...,Rk)=
n(1 tarea y 2 tarea) = 3 2 = 6
La Permutacin
Es aquel arreglo donde cada agrupacin se distingue por
lo siguiente:
En cada grupo intervienen todos los elementos
Un grupo se considera diferente del otro si sus
elementos se disponen en otro orden.
106
Permutar los elemnetos a ; b ; c.

abc ; bac ; cab
acb ; bac , cba
# de permutaciones = 6
El nmero de permutaciones que se puede formar con "n"

objetos, de los cuales uno se repite "R1" veces, otro "R2"
veces y as los dems, y denotado por PR (n, R1, R2, R3, ...
Rk), donde n = R1 + R2 + R3 + ... + Rk, est dado por:
Diagrama del rbol:

p
Ejemplo:

n!
R1!R2! ... Rk!
Por ejemplo, las permutaciones de 4 objetos de los cuales

uno se repite dos veces, como 1; 1; 2; 3, son :
PR(4; 2; 1; 1)=
4!
= 12
2! 1! 1!

Ntese que para simplificar la expresin anterior, bastar
con tomar slo las veces que se repiten los objetos ms de
una vez:
4!
PR (4 ; 2) =
= 12
2!
La VARIACIN
lo siguiente:
En cada grupo no intervienen todos los elementos.
Un grupo se considera diferente del otro si se cambia
el orden de sus elementos.Interesa el orden.
Ejemplo:
Hallar la variacin de 3 elementos tomados de 2 en 2 siestos
elementos son: a ; b ; c.
ab ; ba ; ca
ac ; bc ; cb
# de variaciones = 6
Matemticamente:
La variacion de n elementos tomados de k en kviene
dada por:
Vn =
La COMBINACIN
lo siguiente:
En cada grupo no intervienen necesariamente la
totalidad de los elementos.
Un grupo se considera diferente del otro si no tienen
los mismos elementos. No Interesa el orden.
Ejemplo:
Hallar la combinacin de 3 elementos tomados de 2 en 2
si estos elementos son:
a ; b ; c
ab ; ac ; bc
# de combinaciones = 3
Matemticamente:
La combinacin de n elementos tomados de k en
kviene dada por:
Cm
=
k
n!
k!(n - k)!
n!
(n - k)!
Los primeros aos del Prncipe de los Matemticos

No es exagerado este ttulo pstumo, Prncipe de los Matemticos, acuado en una moneda, con que el rey Jorge V de Hannover honr a Gauss
tras su muerte. Segn E.T Bell, y es una opinin compartida por la mayora de los historiadores de la ciencia, Gauss junto a Arqumedes y Newton
ocupara el podio de los grandes genios de las matemticas a lo largo de la Historia. No se puede entender el avance y la revolucin de las matemticas
del siglo XIX sin la mtica figura de Gauss. Su figura ilumina de forma completa la primera mitad del siglo. Sus aportaciones se producen en todos
los campos de las matemticas, tanto puras Teora de Nmeros, Anlisis, Geometra como aplicadas Astronoma, Geodesia, Teora de errores
y en Fsica Magnetismo, ptica, Teora del potencial, entre otros. Este gran matemtico alemn llev las matemticas del siglo XIX a cumbres
insospechadas unas dcadas antes y eleva la Aritmtica superior a la cima de las matemticas, citando sus propias palabras, las matemticas
son la reina de las ciencias y la aritmtica la reina de las matemticas. El 4 de mayo de 1777, el viejo prroco de la iglesia de Wendengraben (en
Brunswick, Alemania) procede a inscribir en el registro parroquial al ms reciente de sus nuevos feligreses: Johann Carl Friedrich Gauss; se trata de
un nio varn nacido cuatro das antes (el ltimo da del mes de abril), siendo el hijo de un humilde matrimonio, la pareja formada por Geghard
Dietrich Gauss y Dorothea Benze, ambos de 33 aos. Con el paso de los aos, este nio abandonar su primer nombre Johann y ser conocido en
toda Europa como Carl Freidrich Gauss, as es como firmar sus obras. En el seno de esta humilde familia, muy alejada de los salones ilustrados
de la nobleza germana, el joven Gauss va a dar muestras tempranas de su genio precoz. l mismo, ya anciano, acostumbraba a alardear de haber
aprendido a contar antes que a escribir y de haber aprendido a leer por s mismo, deletreando las letras de los nombres de los parientes y amigos
de la familia. Y a l le debemos el relato de la ancdota que le coloca como el ms precoz de los matemticos. Cuando tena tan slo tres aos,
una maana de un sbado de verano, cuando su padre proceda a efectuar las cuentas para abonar los salarios de los operarios a su cargo, el nio
le sorprende afirmando que la suma est mal hecha y dando el resultado correcto. El repaso posterior de Geghard dio la razn al nio. Nadie le
haba enseado los nmeros y mucho menos a sumar. A los siete aos, tras serios esfuerzos de Dorothea para convencer al padre, Gauss ingresa
en la escuela prim aria, una vieja escuela, la Katherine Volksschule, dirigida por J.G Bttner, donde compartir aula con otros cien escolares. La
disciplina frrea pareca ser el nico argumento pedaggico de Bttner, y de casi todos los maestros de la poca. A los nueve aos, Gauss asiste
a su primera clase de Aritmtica. Bttner propone a su centenar de pupilos un problema terrible: calcular la suma de los cien primeros nmeros.
Al terminar de proponer el problema, el jovencito Gauss traza un nmero en su pizarrn y lo deposita en la mesa del maestro exclamando: Ligget
se! (Ah est!). Haba escrito 5050, la respuesta correcta. Con 11 aos de edad Gauss dejar la Katherine Volksschule para ingresar en el
Gymnasium Catharine, a pesar de las reticencias de su padre a que contine sus estudios. All estudia Latn y Griego y al cabo de dos aos accede
al grado superior de la enseanza secundaria. Su fama se empieza a extender por los crculos cultivados de Brunswick y llegar a odos del duque
Karl Wilhelm Ferdinand (1735 - 1806). As, en 1791, apadrinado por E.A.W. Zimmerman (1743 - 1815), profesor de Collegium Carolinum y
consejero provincial del duque, ste le recibe en audiencia. Gauss es un adolescente de 14 aos que deja impresionado al anciano duque con su
habilidad de clculo. El duque le proporcionar los fondos para que pueda proseguir su formacin y le regalar las tablas de logaritmos elaboradas
por Johann Carl Schulze. Con tan slo 18 aos, el joven Gauss haba hecho un descubrimiento que por s solo le habra hecho pasar a la historia
de las matemticas. Un descubrimiento que constitua slo la punta del iceberg de una teora mucho ms amplia que dar origen, tres aos ms
tarde, a las Disquisitiones Arithmeticae, obra que Gauss va madurando durante su estancia en la Universidad de Gttingen.
107
1) Antony desea comprar una camisa y un pantaln.
Un comerciante le muestra 11 camisas y 12
pantalones de colores diferentes en los modelos
que a l le gusta. De cuntas maneras diferentes
puede escoger lo que desea comprar?
4) De cuntas maneras se pueden ordenar las letras

de la palabra "MATEMATICA"
Rpta: ________
5) De cuntas maneras 5 parejas de esposos pueden

ubicarse en una mesa circular para almorzar si estas
parejas siempre deben almorzar juntas?
2) Una persona puede viajar de Lima al Cuzco ya

sea por va area o por va terrestre y tiene a su
disposicin 7 lneas areas y 8 lneas terrestres. De
cuntas maneras distintas puede realizar el viaje?
Rpta: ________
3) De cuntas formas puede sentarse un padre, su

esposa y sus 3 hijos en una fila de 5 asientos?
Rpta: ________
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Los equipos A y B juegan en un torneo de ping

- pong. El primer equipo que gane dos juegos
seguidos o un total de cuatro juegos, gana el torneo.
Hallar el nmero de maneras como puede suceder
el torneo.
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Silvia desea comprar una minifalda y una blusa.
Un comerciante le muestra 8 minifaldas y 7 blusas
de colores diferentes en los modelos que a Silvia
le gusta. De cuntas maneras diferentes puede
escoger lo que desea comprar?
4) Se tienen 9 banderillas donde 2 son blancas; 3 rojas

y 4 negras. De cuntas maneras se pueden hacer
seales poniendo todas las banderas en fila?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Una persona puede viajar de A hacia B por va

area o por va terrestre y tiene a su disposicin
3 lneas areas y 5 lneas terrestres. De cuntas
maneras distintas puede realizar el viaje?
Rpta: ________
3) En una carrera participan 5 atletas .De cuntas

maneras distintas pueden llegar a la meta; si llega
uno a continuacin del otro?
Rpta: ________
108
5) De cuntas maneras 4 parejas de esposos pueden

ubicarse en una mesa circular para almorzar si estas
parejas siempre deben al orzar juntos?
Rpta: ________
6) Los equipos de la U y Alianza participan en un

torneo. La regla del torneo considera que no hay
empates y campeona el primer equipo que gana
2 partidos seguidos o un total de 3 partidos, de
cuntas formas se puede desarrollar la serie de
partidos?
Rpta: ________

Para el profesor:
1
Para el alumno:
De cuntas maneras se pueden colocar 12 nios en una fila de manera que cuatro nios, en
particular queden juntos?
a) 9! 4!
b) 10! 3!
d) 7! 3!
De cuntas maneras se pueden colocar 12 libros

diferentes sobre una estantera de manera que 3 de
ellos siempre deben estar juntos?
a) 10! 2!
b) 9! 3!
d) 10! 5!
c) 9! 3!
e) 8! 4!
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Cuatro mujeres y tres hombres van al cine y

encuentran una fila con 7 asientos De cuntas
maneras diferentes pueden sentarse si las 4 mujeres
no quieren estar juntas?
a) 80
b) 100
d) 144
c) 10! 3!
e) 8! 5!
c) 120
e) 220
Resolucin:
Clave:
Tres mujeres y dos hombres van al cine y

encuentran 5 asientos juntos en la misma fila
donde desean acomodarse. De cuntas maneras
diferentes pueden sentarse si las 3 mujeres no
quieren estar juntas?
a) 6
b) 8
d) 18
c) 12
e) 24
Resolucin:
Clave:
Clave:
109

3
En un examen se ponen 10 temas para que un

alumno escoja 4.De cuntas maneras puede hacerlo?
a) 210
b) 420
d) 340
c) 360
e) 540
En un examen se ponen 7 temas para que el alumno

escoja 4.De cuntas maneras puede hacerlo?
a) 20
b) 30
d) 40
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Un grupo est conformado por 7 personas y se

desea formar una comisin integrada por un
presidente y un secretario .De cuntas maneras
puede formarse dicha comisin?
a) 30
b) 35
d) 42
c) 35
e) 50
c) 40
e) 50
10 corredores De cuantas maneras diferentes

pueden obtener 3 premios distintos?
a) 620
b) 730
d) 640
c) 35
e) 720
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
110
Clave:

5 En un campeonato de ftbol: 15 equipos deben
jugar todos contra todos si llegan 3 equipos mas

Cuntos partidos adicionales deben jugarse?
a) 20
b) 30
d) 48
En un campeonato de ftbol:12 equipos deben

jugar todos contra todos si llegan 3 equipos mas
Cuntos partidos adicionales deben jugarse?
a) 15
b) 25
d) 39
c) 40
e) 56
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6 De cuntas maneras se puede representar el

nmero 9 como suma indicada de tres sumandos
positivos y diferentes?
a) 21
b) 6
d) 12
c) 30
e) 42
c) 18
e) 28
Resolucin:
Clave:
En una sala de juegos usted lanza 6 dados

simultaneamente. De cuntas formas puede
ocurrir que los 6 dados muestren diferentes
nmeros?
a) 120
b) 320
d) 520
c) 420
e) 720
Resolucin:
Clave:
Clave:
111

7
Un equipo de besibol consta de 6 jardineros, 7

jugadores de cuadra, 5 lanzadores y 2 receptores
(entre titulares y suplentes). De cuntas formas
diferentes se puede elegir un equipo de 9 jugadores,
sabiendo que debe haber 3 jardineros, 4 jugadores
de cuadra, un lanzador y un receptor?
a) 7
b) 70
d) 7 000
Con 8 hombres y 7 mujeres. Cuntos comites de

5 personas se pueden formar de modo que este
conformado por 3 hombres y 2 mujeres?
a) 100
b) 110
d) 1 120
c) 700
e) 70 000
c) 1 000
e) 1 176
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
En un baile escolar la profesora forma parejas

extrayendo de una bolsa el nombre de un nio y
de otra bolsa el nombre de una nia. Si en el aula
hay 9 nios y 7 nias. Cuntas posibles parejas
distintas se podrn formar?
a) 63
b) 5 040
d) 181 440
c) 45 360
e) 196
Resolucin:
En el club de Susana hay 8 varones y 6 mujeres

incluida ella. Para participar en las elecciones,
desea formar una lista de 6 personas (mitad
varones y mitad mujeres) encabezada por Susana.
De cuntas maneras se puede formar esta lista?
a) 650
b) 560
d) 120
c) 360
e) 210
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
112
Captulo
13
Cuatro Operaciones
ADICIN
Series Bsicas
Es la operacin aritmtica (+) que permite reunir 2 o ms

cantidades homogneas (sumandos) en una sola (suma).
1. suma de productos consecutivos
Notacin:
au + bu + cu = Su

sumandos
suma
Axiomas de la Adicin
Si a, b, c R
1. ASOciativa:

(a + b) + c = a + (b + c)
24.25.26
E =
3
Si a R, entonces (a) R y se llama inverso aditivo.
5200
2. suma de potencias sucesivas:
Existe un elemento 0 (cero), tal que si a R, luego 0

+a=a+0=a
y 0 se llama elemento neutro aditivo o mdulo de la
adicin.
6. cancelativa:

n(n+1)(n+2)(n+3)
4
E = 1.2+2.3+3.4+4.5+ ... + 24.25
a+b=b+a
5. modulativa:
P=
Resolucin
4. inverso aditivo:

P = 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4.5 + ... + n(n+1)(n+2)
Calcula: E = 2 + 6 + 12 + 20 + ... + 600
Si a, b R; entonces: a + b R
3. conmutativa:

S = n(n+1)(n+2)
3
Ejemplo 1:
2. clausura

S = 1.2+2.3+3.4+ ... +n(n+1)
Si a + c = b + c, entonces a = b.
Corolario (uniformidad)
Si a = b y c = d, entonces: a + c = b + d
a+a2+a3+...+an =
Ejemplo 2:
a(an 1)
a1
Calcula: A = 5+52+53+ ... +5100

Resolucin
A=
5(5100 1)
=
51
5101 5
4
113

6. suma de los " n " trminos de una
progresin Aritmtica
3. suma de nmeros triangulares:

M = 1+3+6+10 + ... + n(n + 1)
2
a1 ; a2 ; a3 ; ... ; an
M=1+(1+2)+(1+2+3)+...+(1+2+...+n)
Ejemplo 3:
S = a1 + a2 + a3 + ... + an
Calcula :

M = 1+3+6+10+...+210
(a1 + an) . n
S=
Resolucin
Tambin:
M=1+(1+2)+(1+2+3)+...+
(1+2+3+...+20)
M=
20.21.22
6
n es la cantidad de sumandos en cada suma.
Calcula:

S = 4+7+10+...+91
Resolucin
Resolucin
(20)(21)

(41)
6
(4+91)n
S =
2
pero: n = 91 - 4 + 1
3
2870
5. suma de los cubos de los "n" PRIMEROS

NMEROS Enteros positivos
n(n+1)
2
n = 30
S =

(4+91)30
2
Ejemplo 7:
Ejemplo 5:
Calcula:
P = 13+23+33+...+93
Calcula:

A = 5 + 7 + 9 + 11 + ...
Resolucin
2 = 452
9(10)
P=
2
2025
114
S = 1425
20 sumandos
Resolucin

Ejemplo 6:
Q = 12+22+32+...+202
13+23+33+...+n3 =
[2a1 +(n-1)r] . n
Nota
12+22+32 +...+n2= n(n+1)(2n+1)

6
Q=
S=
1540
4. suma de los cuadrados de los "n"

primeros Nmeros enteros positivoS
Ejemplo 4:
+r
+r
n(n+1)(n+2)
M=
6
A = [2(5) + (201)(2)] . (20)

2

A =
480

3. si
SUSTRACCIN
abc cba = xyz
Es la operacin inversa a la Adicin, que consiste en

que dados dos nmeros enteros llamados Minuendo y
Sustraendo se debe encontrar un tercer nmero llamado
Diferencia.
x + z = 9 y = 9

Ejemplo:
Si abc cba = 3xy,

calcula x y.
Se representa mediante el operador : .

Trminos :
MS=D
Resolucin
M : Minuendo
S : Sustraendo
D : Diferencia
Por propiedad x = 9

3+y=9 y=6
Propiedades
xy=3
1. m = s+d
En una sustraccin la suma del Sustraendo y la
Diferencia es igual al Minuendo.
Ejemplo:
8 (3) = 11

M = 8, S = 3, D = 11

4. en otros sistemas de numeracin

abc(n) cba(n) = xyz(n)
donde : y = n 1
x + z = n 1
Ejemplo:
S +D = M
3 + 11 = 8
8=8
Resolucin

2. m +s+d = 2m
La suma de los 3 trminos de una sustraccin es igual
al doble del minuendo.
Ejemplo:
abc(9) cba(9) = mn4(9)
Por propiedad:

M + S + D = 2M
12 + 5 + 7 = 2(12)
24 = 24
Escribimos:
12 5 = 7

M = 12, S = 5, D = 7

Si abc(9) cba(9) + mn4(9),

calcula m . n.
n=8
m+4=8 m=4
m . n = 32
Complemento Aritmtico (CA)

Se define al complemento aritmtico de un nmero como
la cantidad de unidades que le falta para ser igual a una
unidad del orden inmediato superior.
Ejemplos:
Por qu la incgnita es la X?
Los rabes llamaban a la incgnita shay
(cosa). En muchas traducciones se escriba
latinizada como xay y de ah, al abreviar, qued
x. En Italia, shay se tradujo como cosa y a los
que resolvan ecuaciones se les llam cosistas,
quienes escriban la x como co.
CA(8) = 10 8 = 2
CA(23) = 100 23 = 77
CA(381) = 1000 381 = 619
CA(abc) = 1000 abc
CA(mnpq) = 10000 mnpq
En general, si N tiene k cifras entonces:
CA(N) = 1 00...0 N
k
115

Mtodo prctico para calcular el complemento
aritmtico
3 5 7)
Es la operacin aritmtica, que dados dos enteros

M y m llamados multiplicando y multiplicador
respectivamente o factores, hace corresponder un tercer
nmero P llamado producto, el cual se compone de tantas
veces el multiplicando como nos indique el multiplicador.
Se representa mediante el operador matemtico x.
6 4 3
Notacin:
A. SI EL NMERO NO TERMINA EN CERO

(9)

(10)
CA( 9 2
0 7
MULTIPLICACIN
CA(92357)= 7643
M x m =P

B. SI EL NMERO TERMINA EN CERO

(9)

(10)
CA( 3 5
0 2 7 0 0 )
6 4
Propiedades en R
9 7 3 0 0
1. clausura:
Si a, b R a x b R
CA(3502700)= 6497300
Ejemplo 1:
2. ASOciativa:
Calcula CA(60027) + CA(19900).
Resolucin
(9)

CA( 6 0
3 9
(9)
8 0
axb=bxa
0 2 7 ) = 39973
4. modulativa:
Existe un elemento 1 (uno), tal que 1 x a = a x 1 = a y
se le llama mdulo o elemento neutro multiplicativo.
9 7 3
9 0 0 ) = 80100
1 0 0
39973 + 80100 = 120073

Ejemplo 2:
a x b (b x c)=(a x b) x c
3. conmutativa:
(10)
(10)
CA( 1 9
M: multiplicando
m: multiplicador
p: producto
5. INVERSO:
Para todo a R {0} existe 1 , tal que:
a
1
a x
=1
a
6. MOnoTONA:
Si CA(a8b) = 1x4
calcula a + b +x.
Si a, b, c, d son enteros positivos y a < b y c < d.

luego a x c < b x d
Resolucin
(9)

CA( a 8
(10)
b )

1 x 4
9 a = 1
9 8 = x
10 b = 4
a + b +x = 15
116
Cantidad de cifras de un producto

1. producto DE 2 fACTORES
a=8
x=1
b=6
Sean los nmeros A y B con a y b cifras, respectivamente,

y cuyo producto es P.
Entonces:
A x B = P
a cifras
b cifras x cifras

Donde x es el nmero de cifras de P, se tiene:
Resolucin
xmx = (a + b) cifras
xmn = (a + b 1) cifras
Sea A x B x C = P
Donde la cantidad de cifras de P sea x, luego:
Ejemplo:
xmx =3 + 4 + 5 = 12 cifras
Cuntas cifras tendr como mximo y mnimo el

producto de A x B si A tiene 3 cifras y B posee 4
cifras?
xmn =3 + 4 + 5 3 + 1= 10 cifras
Resolucin
xmx = 12 cifras ; xmn = 10 cifras
A x B = P
a cifras
b cifras x cifras

xmx = (3 + 4)
xmn = (3 + 4 1) = 6 cifras
Interpretacin:
El producto de 3 factores con 3, 4 y 5 cifras
respectivamente, podr tener como mximo 12
cifras y como mnimo 10.
= 7 cifras
xmx = 7 cifras ; xmn = 6 cifras
Interpretacin:
Cunto durar el mundo?
El producto de un nmero de 3 cifras por otro

de 4 cifras poseer como mximo 7 cifras y como
mnimo 6 cifras.
Cuenta la leyenda que en Benars (India), el Dios

creador Brahma entreg a los monjes tres vstagos
diamantinos sobre una base de bronce. Ensart
entonces 64 discos de oro, todos de dimensiones
distintas, en una de las varillas, dispuestas de modo
que el mayor estuviera en la base y los discos fueran
decreciendo en tamao. Y orden a los monjes que
moviesen toda la Torre de Brahma a otro de los
vstagos, de modo que en cada traslado slo fuese
movido un disco dorado, y de manera tal que nunca
un disco tuviera debajo otro de menor tamao. Al
final sentenci: "Cuando hayis acabado la tarea,
el mundo se vendr abajo como montaa de polvo".
2. PRODUCTO DE "n" FACTORES

Sean los nmeros A1,A2,A3, ...,An con a1, a2, a3, ... ,an
cifras, respectivamente, y su producto P.
Entonces:
A1 x A2 x A3 x ... x An = P
xmx=(a1 + a2 + a3 + ... + an) cifras
xmn=(a1+a2+a3+...+an n+1) cifras
Ejemplo:
Cuntas cifras podr tener como mximo y mnimo
el producto de AxBxC si tienen 3; 4 y 5 cifras
respectivamente?
DIVISIN
Operacin aritmtica inversa a la multiplicacin
representada por o /, que consiste en que dados dos enteros
positivos llamados dividendo el primero y divisor el segundo,
encontrar otro llamado cociente, tal que multiplicado por
el divisor nos d el dividendo.
Sean:

D : dividendo
d : divisor
q : cociente, y D > d
Luego:
D=dxq
117

Clases de divisiones
1. divisin exacta (r = 0)
Es aquella donde el residuo es igual a 0, es decir, el
dividendo contiene un nmero exacto de veces al
divisor.
2. En una divisin inexacta, para que el cociente aumente

en 1, al dividendo se quita el residuo y se aumenta un
divisor; mientras que para el cociente disminuya en 1,
al dividendo se quita el residuo y se quita un divisor.
Ejemplo:

Ejemplo:
D =
d=
q =
r =
76 4
36 19
0
Se cumple :
76
4
19
0
34 6 34 4 + 6 6
4 5 0 5 + 1
3. En una divisin inexacta, si al divisor y resto se

multiplican por n, entonces el dividendo queda tambin
multiplicado por n.
D=dxq
Ejemplo:
2. divisin inexacta (r 0)
Son aquellas donde habr un residuo o resto al

efectuar la divisin.
Ejemplo:
D =
d=
q =
r =
76 7
70 10
6
4. En una divisin inexacta, si al dividendo y divisor

se multiplican por n, entonces el resto tambin se
multiplica por n.
76
7
10
6
Ejemplo:

Se cumple : D = d x q+r

r<d
En una divisin inexacta se considerar:
Ejemplo:

1. D = dxq + r
2. r < d
3. Resto mnimo = 1
4. Resto mximo = d 1
Propiedades de una divisin

1. En una divisin exacta si al dividendo se le aumenta o
disminuye el divisor, entonces el cociente aumenta o
disminuye en 1.
118
25 8 25 x 3 8 x 3
1 x 3 3
1 3
5. En una divisin inexacta, si al dividendo y resto se les

multiplica por n, entonces No siempre el divisor queda
multiplicado por n, pueda que sea el cociente.
Observacin
Ejemplo:
25 8 25 x 2 8 x 2
1 x 2 3
1 3
25 8 25 x 2 8 x 2
1 x 2 3
1 3
En una divisin inexacta siempre se debe cumplir

que:
* residuo mnimo = 1
* residuo < divisor
* residuo mximo = divisor 1
* residuo <
Dividendo
2
24 6 24 + 6 6
0 4 0 4 + 1
4) El producto de dos nmeros pares consecutivos es
1224, calcula la suma de ambos factores.
1) Calcula la suma de las 4 ltimas cifras del resultado

de:

7 + 77 + 777 + ... + 777...77
Rpta: __________
100 sumandos
Rpta: __________
2) Calcula:
(1+2+3+...+n)2 (13+23+33+...+n3)
5) Si mpq m = 303

mpq p = 606

mpq q = 909,

calcular mpq y da como respuesta la suma de sus

cifras.
Rpta: __________
Rpta: __________
3) En una sustraccin la suma del minuendo,

sustraendo y diferencia es igual a 150. Calcula el
sustraendo si es igual a 2/5 del minuendo.
6) Calcula el dividendo de una divisin si el divisor es

el menor capica de 3 cifras y el cociente es igual
al resto que es mximo.
Rpta: __________
Rpta: __________
1) Calcula la suma de las 3 ltimas cifras del resultado

de:
5 + 55 + 555 + ... + 555 ... 5
4) El producto de dos nmeros pares consecutivos es

1056, calcula la suma de cifras del mayor de ellos.
Para Reforzar
Rpta: __________
80 sumandos
Rpta: __________
2) Calcula x + y si:
x = 12 + 22 + 32 + ... + 192
y = 13 + 23 + 33 + ... + 193
5) Si abc a = 1155

abc b = 5080

abc c = 1925,

calcular abc y da como respuesta la suma de sus

cifras.
Rpta: __________
Rpta: __________
3) En una sustraccin la suma del minuendo,

sustraendo y diferencia es igual a 90. Calcula el
sustraendo si es la tercera parte del minuendo.
6) En una divisin el resto es mximo. Calcula el

dividendo si el cociente es el triple del resto y el divisor
es 23.
Rpta: __________
Rpta: __________
119

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Si: abc + cba = 1392 y abc cba = mn(2m),

determina el valor de a+b2+ c3.
a) 84
b) 144
d) 157
c) 96
e) 153
Calcula: x + y z si:
xyz + zyx = 1291 ; xyz zyx = mn(m+1)
a) 8
b) 13
d) 14
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Si el CA de m9n es 6p6 , halla: m + n p.

a) 3
b) 6
d) 8
c) 7
e) 4
Resolucin:
Clave:
Si el CA de a8b es 5c4 , halla: a + b + c.

a) 10
b) 13
d) 14
c) 11
e) 12
Resolucin:
Clave:
120
c) 9
e) 12
Clave:

3 Calcula "J + U" si:

J = 40 + 41 + 42 + ... + 80
U = 31 + 33 + 35 + ... + 79
a) 2 460
b) 3 835
d) 4 000
Calcula el valor de:

S =1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+4)+...+(1+2+...+80)
a) 88 560
b) 88 360
d) 88 460
c) 2 800
e) 1 375
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Calcula: m + n + p + q si:
mnpq x 9999 = ... 8766
a) 9
b) 12
d) 13
c) 88 660
e) 88 760
c) 10
e) 11
Resolucin:
Clave:
Calcula: p + q + r + s
si se cumple que: pqrs 9999 = ...3759
a) 9
b) 12
d) 13
c) 10
e) 11
Resolucin:
Clave:
Clave:
121

5
Dos nmeros suman 896, el cociente es 37 y el

resto el mximo posible. Los nmeros difieren en:
a) 850
b) 790
d) 782
c) 822
e) 880
Dos nmeros suman 930, el cociente es 17 y el

resto es mximo. La diferencia de los nmeros es:
a) 822
b) 852
d) 862
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
c) 3
e) 4
Resolucin:
Si CA (abc) = ddd y adems a + c = 13, halla el

valor de a + b + c + d.
a) 18
b) 16
d) 19
c) 22
e) 24
Resolucin:
Clave:
122
Clave:
El complemento aritmtico del numeral abcd es

nnn. Cul es el valor de c si a, b, c y n suman 24?
b) 5
a) 2
d) 6
c) 832
e) 842
Clave:

7 [CA(ab)] x 1ab = 9831, halla a + b.
a) 5
b) 3
d) 7
c) 6
e) 4
Calcula (a + b) si: 1ab x CA(ab) = 9744

a) 7
b) 6
d) 5
c) 8
e) 9
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
En una divisin el dividendo es 596. Si el

resto, divisor y cociente forman una progresin
aritmtica de razn 3, calcula el cociente.
a) 21
b) 24
d) 25
c) 22
e) 23
Resolucin:
Clave:
En una divisin el dividendo es 646. Si el

resto, cociente y divisor forman una progresin
aritmtica de razn 2, calcula el cociente.
a) 22
b) 28
d) 30
c) 24
e) 26
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
123
Captulo
14
Divisibilidad:
Principios y Criterios
En el conjunto Z de los enteros, se define: dados los enteros

a y b o cualesquiera, se dice:
b es divisor de a y se escribe:
a/b
si existe un entero k, tal que:
a = b.k
tambin se dice: a es divisible por b o
a es mltiplo de b.
notacin de un mltiplo de n
n ; n Z
Indica los mltiplos de 12.

OBTENCIN DE UN MLTIPLO
Si a = n a = n.k
Ejemplos:
* 60 es divisible por 10, pues

60 = 10 x 6
* - 20 es mltiplo de 4, pues

-20 = 4 x (-5)
stos son: ...; -24; -12; 0; 12; 24; 36; ...
Ejemplo:
Calcula la suma de los 20 primeros enteros positivos divisibles por 11.
Resolucin
* 8 es mltiplo de 8, pues

8=8x1
11 x 1 + 11 x 2 + ... +11 x 20
11 x (1 + 2 + 3 + ... + 20)

11 x 20 x 21
* 0 es mltiplo de 5, pues

0=5x0
2310
* 5 es divisor de 40, pues

40
=8
5
Propiedades de la divisibilidad
* 7 no es divisible por 0, pues

7
no existe
0
1) Si un nmero divide a otros dos, entonces divide a la

suma, a la diferencia, al producto y a la potencia de
dichos nmeros.

Es decir: Si a y b son mltiplos de n, entonces a + b ;
a - b ; a x b y ak sern tambin mltiplos de n.
* 6 es divisor de -24, pues

-24
= -4
6
* 1 es divisor de todo nmero.
* 0 es mltiplo de todo nmero, excepto de l.
124
Convencin: n + n = n
n-n=n
nn=n
(n)k = n

2) Si A se divide entre n y d de residuo r, se representa
A como:
n + r
Ejemplo:
Si A y B se dividen entre 5, los restos respectivos

son 2 y 3. Cul ser el resto de A B; A 3 y
3A - 2B entre 5?
6) En la divisin:

D = dq + r , r < d
i. Si D y d son n r es n
ii. Si d y r son n D es n
iii. Si q y r son n D es n
Ejemplo:
En una divisin, el dividendo es 7 + 2, el cociente es

7 + 3 y el resto 7 + 1. Cmo es el divisor?
Resolucin
i.
ii.

iii.

AB es: (5+2) (5+3) = 5+6 = 5 + 1

A3 es: (5 + 2)3 = 5 + 8
=5+3
3A - 2B es:
3(5 + 2) - 2(5 + 3)
=5+6-6=5
stos restos son: 1; 3 y 0
3) Si la fraccin N/a es entera, entonces N es divisible

por a.
4) Si N es divisible por a y por b, entonces ser divisible
por el MCM de a y b.
Ejemplo:
Resolucin
ecuaciones diofnticas
Se denomina ecuacin diofntica (en honor al matemtico
griego Diofanto, siglo IV) a aquella ecuacin cuyas
constantes son nmeros enteros y cuyas incgnitas
representan nmeros enteros.Pueden ser de 2 o ms
incgnitas y de primer grado o de grado superior.
En particular estudiaremos la resolucin de una ecuacin
diofntica lineal de 2 incgnitas.
Calcula el menor entero positivo divisible por 4 y 6.

Resolucin
Sea N el menor entero positivo tal que:
Ax + By = C
Donde: {A, B, C} Z
Para que la ecuacin anterior tenga solucin es necesario

y suficiente que:
o
C= MCD (A,B)
N es 4
N es 6
Luego, el menor ser N = 12.

N es 12
Ejemplo:
5) Todo nmero es divisible por sus factores si:

N=ab

D = dq + r
7 + 2 = d (7 + 3) + 7 + 1
3d = 7 + 1
+14 =7
3d = 7 + 15
d = 7 + 5
entonces: N es a y N es b
Ejemplo:
Un negociante tiene S/. 1500 y decide comprar cajas de

leche y aceite a S/. 70 y S/. 80 cada caja respectivamente.
De cuntas maneras se puede efectuar la compra?
Sea:

Expresando todos los trminos en funcin de 7 :

o
Resolucin
Entonces abc - cba es 3 ; 9 ; 11; 33; 99 y (a - c)
7 + ( 7 + 1) y = 7 + 3
o

y = 7+ 3
La expresin abc - cba, de cuntos es mltiplo?
abc - cba
100a + 10b + c - 100c - 10b - a
99a - 99c
99 (a - c)
3 . 3 . 11. (a - c)
x # de cajas de leche
y # de cajas de aceite
70x + 80y = 1500
7x + 8y = 150 ... (1)
Determinamos todas

las soluciones posibles
reemplazando los valores
de y en la ecuacin (1):
-8
-8
x
18
y
3
10 10
2 17
+7
+7
Por lo tanto, la compra se puede efectuar de 3 maneras

diferentes.
125

PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD
divisibilidad por 4:
a) La adicin o sustraccin de mltiplos de un mismo

nmero, siempre es igual a un mltiplo del mismo
nmero.
Un nmero es divisible por 4 cuando sus 2 ltimas cifras

forman un mltiplo de 4; tambin si el doble de la penltima
ms la ltima resultan un 4 .
n - n=n
n+n=n
Si:
...abc es 4 2b + c es 4
bc = {00, 04,...,96}
b) La multiplicacin de un mltiplo de "n" por un entero,

da como producto un mltiplo de "n".
Ejemplo :
n . k=n
132 es 4 pues 32 es 4.
c) La potencia de un mltiplo resulta otro mltiplo del

mismo nmero.
k
Un nmero es divisible por 8 cuando sus tres ltimas cifras
son ceros o forman un nmero mltiplo de 8; tambin
cuando el cudruple de la antepenltima cifra ms el doble
de la penltima, ms la ltima cifra resulta un mltiplo de 8.
(n ) = n
KZ+
d) Si A no es divisible por n, entonces A es:
...abcd es 8 bcd = {000; 008; 016;...;992}
n + r ; r < n

n - r' ; r' < n
Tambin cuando: 4b+2c+d es 8

Ejemplo :
e) Si:
3144 es 8 pues 4x1+2x4+1x4 es 16 que es 8.
N es a ; N es b; entonces N es:
MCM(a;b)
f) Si P = a . b,
entonces:
P es a
Un nmero es divisible por 3 si la suma de sus cifras es un

mltiplo de 3.
P es b
Si abcde es 3 a+b+c+d+e es 3.
P es (a . b)
Ejemplo :
543621 es 3
Criterios de Divisibilidad
Llamamos criterios de divisibilidad a ciertas reglas prcticas
que aplicadas a las cifras de un numeral, permiten determinar
su divisibilidad respecto a ciertos mdulos (divisor).
Un nmero es divisible por 2 cuando termina en cifra par.
Si:
...abc es 2 c = 0,2,4,6 8
Un nmero es divisible por 9 cuando la suma de cifras es
un mltiplo de 9.
Si abcdef es 9 a+b+c+d+e +f es 9.
Ejemplo :
Ejemplo :
567328 es 2 porque 8 es 2
126
pues 5+4+3+6+2+1=21 es 3
1863 es 9
pues 1+8+6+3 es 18 que es 9.

Un nmero es divisible por 6 cuando es divisible por 2 y
3 a la vez.
Luego de realizar el producto se efecta la suma y si el
resultado es 7 el nmero ser mltiplo de 7.

Si
abcdefgh es 7
Ejemplo :
24 es 6
a b c d e f g h

31 2 3 1 23 1
+
+
es 2 (ltima cifra par)

es 3 (suma de cifras 6)
h + 3 g+2 f - (e +3 d + 2c) + b + 3a = 7
Ejemplo :
Un nmero es divisible por 5 cuando la cifra de las unidades

es cero o cinco.
Si ...abc es 5 c = 0 5
1 0 2 1 3 es 7
hacemos: -3 -1 2 3 1; pues -3+0 +4+3+3 = 7 que es 7
Ejemplo :
356785 es 5 pues termina en 5.
forman un mltiplo de 25.
bc = {00, 25, 50,75}
Si ...abc es 25
Ejemplo :
Un nmero es divisible por 11 cuando la suma de sus cifras

de orden impar menos la suma de las cifras de orden par,
resulte mltiplo de 11.
b+d-a-c es 11
Si abcd es 11
Ejemplo :
1 0 0 1 es mltiplo de 11
hacemos: - + - +
pues -1 + 0 - 0 +1 = 0 que es 11
pues termina en 25
54325 es 25
Se multiplica cada cifra del nmero por el factor indicado

de derecha a izquierda.
Si:
a b c d

31 4 3
(-) (+)

forman un mltiplo de 125.
bcd =000, 125

Si ...abcd es 125
e f g h es 13

14 3 1
(-) (+)
h - (3g+4f+e)+(3d+4c+b)-3a es 13
Ejemplo :
Ejemplo :
8178375 es 125 pues 375 es 125
Un nmero ser divisible por 7 cuando se le aplique la
siguiente regla de derecha a izquierda y cifra por cifra se
multiplique por los siguientes factores:
1,3,2,-1,-3,-2,1,3,2,-1,...

3 3 6 3 1 es 13
hacemos 3 - 1 - 4 - 3 1
pues 9 - 3 -24 -9 + 1 = - 26 es 13
divisibilidad por nmeros compuestos
Se descompone en factores cuya divisibilidad se conoce.
127

1) Del 1 al 779, indica cuntos enteros :

I. no son 9
II. son 3 y 4
III.son 4 pero no 3
Halla la suma de los 3 resultados.
4) El menor nmero de 4 cifras que sea:

+ 2 y 15
- 13 es:
9 - 7; 12
Rpta: __________
Rpta: __________
5) Si nn37 = 9 + 4, halla n.
2) Cuntos nmeros de 3 cifras son 23?
Rpta: __________
Rpta: __________
6) Al convertir el nmero 4343...(28 cifras) al sistema

nonario, la cifra de primer orden es:
3) La expresin n2 (n2 - 1)es siempre divisible por:

Rpta: __________
Rpta: __________
Para Reforzar

1) Del 1 al 500, indica cuntos enteros son:

I. mltiplos de 5
II. mltiplos de 20
III.mltiplos de 7
Halla la suma de los 3 resultados.
4) La edad en aos de una persona es:

-1
2 +1; 7 + 6 y 10

Halla la suma de las cifras de la edad.

Rpta: __________
Rpta: __________
halla a.
5) Si a2a53 = 9,
2) Cuntos nmeros de 3 cifras son 17?

Rpta: __________
3) El producto de 3 enteros positivos consecutivos: n

(n+1)(n+2)es siempre mltiplo de:
Rpta: __________
128
Rpta: __________
6) Al convertir 1212...(37 cifras)a base 9, la cifra de

las unidades es:
Rpta: __________

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Halla a si 4a8a6 es mltiplo de 11.

a) 3
b) 9
d) 6
c) 5
e) 7
Halla a si 5a782 es divisible por 11.

a) 4
b) 7
d) 3
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Calcula la suma de valores de x si 222xx es

divisible por 7.
a) 8
b) 10
d) 11
c) 5
e) 6
c) 7
e) 9
Clave:
Calcula x si x2xx5 es divisible por 7.

a) 2
b) 2 9
d) 1 u 8
c) 3 u 8
e) 3
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
129

3
Si los numerales a43, ab2 y abc son,

respectivamente, mltiplos de 7;9 y 11, calcula
a + b + c.
a) 7
b) 9
d) 8
c) 11
e) 10
Halla a x b x c si:
abc =11
;
cba =7
a) 144
b) 174
d) 214
Resolucin:
c) 143
e) 154
Si los alumnos de un colegio se agrupan de a 6; 8 y

11 siempre sobran 3; pero de a 7 no sobra ninguno.
Cuntos son los alumnos como mnimo?
a) 1059
b) 1851
d) 795
c) 1323
e) 1587
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
130
c) 162
e) 186
Clave:
De un grupo mnimo de personas los 3/11 son

viejos, los 5/18 son calvos. El menor nmero que
conforman el grupo que tienen cabellos es:
a) 132
b) 198
d) 396
bac=9
Resolucin:
Clave:
Clave:

5 Si 1a60ab es divisible por 99, calcula b - a
a) 5
b) 8
d) 9
c) 6
e) 7
Halla a.b si 5a10b = 72

a) 12
b) 48
d) 32
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
+ aaa, halla a.
6 Si aaa2aa = 13
a) 4
b) 7
d) 8
c) 24
e) 15
Clave:
6
c) 5
e) 6
Resolucin:
halla n.
Si nn97n = 13,
a) 3
b) 7
d) 8
c) 4
e) 6
Resolucin:
Clave:
Clave:
131

7
halla n.
Si 2n569 + n69n = 11,
a) 2
b) 7
d) 4
Si nn + 52n = 7 +1n3, halla n.

a) 3
b) 6
d) 1
c) 3
e) 6
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Indica (x + y) para que 7x36y5 sea divisible por

1375.
a) 5
b) 12
d) 3
c) 4
e) 5
c) 4
e) 8
Halla a si 4a3bc = 1125

a) 6
b) 8
d) 7
c) 5
e) 9
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
132
Captulo
Nmeros Primos
M.C.D. - M.C.M.
NMEROS PRIMOS
15
Observacin
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}
Todo nmero compuesto, posee una cantidad de

divisores simples y divisores compuestos.
Los nmeros enteros positivos (Z+), se pueden clasificar de

acuerdo a la cantidad de divisores Z+ que poseen:
Ejemplo :
Z+
A) La Unidad
Es el nico Z+ que posee un solo divisor.
:
B) Nmeros Primos
Llamados tambin primos absolutos, son aquellos
nmeros que poseen nicamente dos divisores: la
unidad y al mismo nmero.
2
5
17
23
:
:
:
:
1;2
1;5
1 ; 17
1 ; 23
Divisores
Nmeros Compuestos:
Son aquellos que poseen ms de dos divisores.
Ejemplo :
4 :
6 :
12 :
20 :
EN GENERAL
CDN = CDSN + CDCN
1
Divisor
1, 2, 3, 4, 6, 12
De los divisores de 12 son:

Simples 1; 2; 3 Primos 2; 3
Compuestos 4; 6; 12
Nmeros
Compuestos
Divisores
La Unidad
Nmeros Simples:
Ejemplo :
12
Nmeros Primos
Nmeros
Simples
1; 2; 4
1; 2; 3; 6
1; 2; 3; 4; 6; 12
1 ; 2; 4; 5; 10; 20
Divisores
Donde:
CDN : Cantidad de divisores de N.
CDSN : Cantidad de divisores simples de N.
CDCN : Cantidad de divisores compuestos de N.
PROPIEDADES:
1 El conjunto de los nmeros primos es infinito.
{2; 3; 5; 7; 11; 13; 17;...}
2 2 es el nico nmero primo par.
3 2 y 3 son los nicos nmeros consecutivos y a la vez primos
absolutos.
4 Sea P un nmero primo. Si P > 2, entonces:

o
o
(P = 4 + 1) v (P = 4 - 1)
5 Sea P un nmero primo. Si
P > 3, entonces:

o
o
(P = 6 + 1) v (P = 6 - 1)
133

Cmo se determina si un nmero es primo?
Se extrae la raz cuadrada al nmero dado, si es exacta
se determina que el nmero no es primo.
Caso contrario, se considera todos los nmeros primos
menores o iguales que la parte entera de la raz.
Se divide el nmero dado entre cada nmero primo
considerado.
Si en dichas divisiones, se obtiene al menos una exacta,
el nmero no es primo.
Si todas las divisiones son inexactas, entonces el nmero
es primo.
Ejemplo :
Ejemplo :
Sean los nmeros 13, 14 y 15, donde:
13 :
14 : 1 , 2 , 7 , 14
15 : 1 , 3 , 5 , 15
Divisores
El nico divisor comn es 1, entonces 13, 14 y 15
son nmeros PESI.
2) Dos o ms nmeros impares consecutivos son siempre
PESI.
Ejemplo :
El nmero 193 es un nmero primo?
Sean los nmeros 33 y 35, donde:
193 = 13, .... 13
33 :
Nmeros primos 13 : 2, 3, 5, 7, 11, 13.
Divisores
El nico divisor comn es 1, entonces 33 y 35 son
nmeros PESI.
2 + 1
o
3 + 1
Teorema Fundamental de la Aritmtica
Todo entero mayor que la unidad, se puede descomponer

como la multiplicacin de sus factores primos diferentes
entre s, elevados a ciertos exponentes enteros positivos. Esta
descomposicin es nica y se llama descomposicin cannica.
5 + 3
o
7 + 4
o
11 + 6
Ejemplo :
13 + 11

Como en ningn caso las divisiones son exactas,

entonces 193 es un nmero primo.
(Primos relativos o coprimos)

Dos o ms nmeros son primos entre s (PESI) cuando
tienen como nico divisor comn a la unidad.
Ejemplo :
N = A x B x C x ...
Donde:
A, B, C, ... : Factores primos de N.
, , , ... : Enteros positivos.
Cantidad de Divisores de un Nmero (CDN)
Sean los nmeros 11, 12 y 15, donde:
Si :
1 , 11
N = A x B x C x ...
Descomposicin
Cannica
12 : 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 12
15 : 1 , 3 , 5 ,
144 = 24 x 32
150 = 2 x 3 x 52
1200 = 24 x 3 x 52
EN GENERAL
Nmeros Primos entre s (PESI)
11 :
1 , 3 , 11 , 33
35 : 1 , 5 , 7 , 35
Comparando 193 con cada uno de los nmeros primos

considerados.
193
1 , 13
CDN = (+1)( +1) ( + 1) ...
15
Divisores
El nico divisor comn es 1, entonces 11, 12 y 15 son PESI.
Observaciones:
1) Dos o ms nmeros consecutivos son siempre nmeros
PESI.
134
Ejemplo :
Cuntos divisores tiene 720?

* 720 = 24 x 32 x 51
CD720 = (4 +1) (2+1) (1 + 1)
CD720 =30

mximo comn divisor
Algoritmo de Euclides
Se llama M.C.D. de varios nmeros diferentes de cero, al

mayor nmero que sea divisor de todos ellos.
Procedimiento:
Se divide el mayor entre el menor, obtenindose un cociente y
un primer residuo. Sin considerar el cociente, se divide el menor
entre el primer residuo obtenindose otro cociente y un segundo
residuo, enseguida; se divide el primer residuo entre el segundo, as
sucesivamente, hasta que el residuo resulte cero. El MCD de los
enteros es el divisor de la ltima divisin cuyo residuo ha resultado cero.
Ejemplo :
Sean los nmeros 12; 30 y 48.
1
2
3
6
Divisor comn
Divisor comn
Divisor comn
Mximo divisor comn
Ejemplo :
1.
1 4
540 300 240 60
MCD (12; 30; 48) = 6
240
Clculo del M.C.D.
60
ltimo
residuo
0
MCD (540; 300)
POR DESCOMPOSICIN Individual en

factores primos (descomposicin cannica)

El MCD ser el producto de factores primos comunes
con el menor exponente.
Propiedades Bsicas
1). Sean los nmeros A y B, si A es mltiplo de B:
Ejemplo :
Donde:
1200 = 24 3 52
1440 = 25 32 5
900 = 22 32 52
MCD(1200,1440, 900)=22x3x5=60
factores primos.
Se busca solamente los factores comunes.
Ejemplo :
Sean los nmeros 360; 960 y 3000

360
180
90
45
15
3
960 3000
480 1500
240 750
120 375
40 125
8
25
MCD (A; B) = B
Sean los nmeros 30 y 6 ,

donde 30 es mltiplo de 6.
MCD (30; 6) = 6
2) Sean los nmeros A y B,
POR DESCOMPOSICIN SIMULTNEA en

2
2
2
3
5
si A y B son P.E.S.I.
MCD (A; B) = 1

Ejemplo :
Sean los nmeros 36 y 25, donde 36 y 25 son P.E.S.I.
MCD (36; 25) = 1
3) El MCD tambin es el mayor factor comn de varios
nmeros.
3, 8 y 25 son P.E.S.I., entonces se detiene la operacin.
MCD (4x; 6x) = 2x
MCD(360,960,1200)=23x3x5=120
MCD (a2; a3) = a2
135

MNIMO COMN MLTIPLO
Propiedades Bsicas
Se llama M.C.M. de varios nmeros positivos, al menor nmero

distinto de cero que contiene a cada uno de ellos un nmero entero y
exacto de veces.

As:
Nmeros
6
8
Mltiplos
1 Sean los nmeros A y B ,

si A es divisible por B.
MCM (A; B) = A
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48,...

8, 16, 24, 32, 40, 48, ...
Ejemplo :

donde 36 es divisible por 9.
Mltiplos comunes : 24, 48, 72 ...
MCM (36;9) = 36
MCM (6; 8) = 24

Clculos del M.C.M.
Por Descomposicin individual en Factores Primos

(descomposicin cannica)

2 Sean los nmeros A y B ,

si A y B son P.E.S.I.
MCM (A; B) = A x B
Ejemplo :
* El MCM es el producto de factores primos comunes y no

comunes con el mayor exponente.
Ejemplo :

donde 12 y 25 son P.E.S.I.
MCM (12;25) = 300

Donde:
80
= 24 5
120
= 23 3 5
150
= 2 3 52
La Teora de los Nmeros
MCM (80, 120, 150) = 24 52 3 = 1200

Por Descomposicin simultnea de Factores Primos

* Se busca todos los factores sin excepcin.
Ejemplo :
Sean los nmeros 60; 140 y 200
60 140
30 70
15 35
15 35
5
7
1
7
1
7
1
1
200
100
50
25
25
5
1
1
2
2
2
3
5
5
7
MCM (60, 140, 200) = 233527 = 4200

136
Los Elementos de Euclides son

considerados frecuentemente, de una
manera equivocada, como un libro
dedicado exclusivamente a la geometra.
En los libros VII, VIII y IX trata de la
teora de nmeros: La palabra "nmero"
para los griegos se refera siempre a lo
que hoy llamamos naturales o enteros
positivos. Euclides no usa expresiones
como "es mltiplo de" o "es un factor o
divisor de" sino que la sustituye por "est
medido por" o "mide a", respectivamente,
pues Euclides representa a cada nmero
por un segmento, hablar de un nmero
como AB. Tambin menciona la
distincin de un nmero par, impar,
primo, compuesto, plano y slido (los
que se expresan como producto de 2 3
factores, respectivamente)...
Howard Boyer, ed. Madrid 1986,
pgina 157.
1) Entre los nmeros 360, 270 y 180, cul es el que
tiene tantos divisores como 520?
4) Si 15n x 45 tiene 39 divisores compuestos, halla

n.
Rpta: __________
Rpta: __________
2) Si:

B= 3n x (25)2 x 49 x (121) x 11
tiene 360 divisores, halla n.
5) De los divisores de 750:

A. Cuntos son impares?
B. Cuntos son mltiplos de 6?
C. Cuntos no son mltiplos de 15?
Rpta: __________
3) Sabiendo que:

A = 6n x 30
tiene el doble de divisores de
B= 6 x 30n, halla el valor de n.
Rpta: __________
Rpta: __________
6) Si A = 23 x 35 x 52 x 74 ,
B = 24 x 32 x 5 x 11 y
C = 22 x 32 x 54 x 132 ;

halla el MCD (A; B; C).
Rpta: __________
Para Reforzar
1) Entre los nmeros 250, 120 y 200, cul es el que
tiene tantos divisores como 378?
Rpta: __________
4) Si:
M = 2n x 32 x 73 x 112
tiene 175 divisores compuestos, halla n.
Rpta: __________
2) Si:

A = 2n x 81 x 49 x 7,
tiene 100 divisores, halla n2.
5) Cuntos divisores de 500 son mltiplos de 25?

Rpta: __________
Rpta: __________
3) Sabiendo que:
A = 6n x 32 x 52
tiene el doble de divisores de
B= 22 . 52 . 7n, halla el valor de n.
6) Si M = 33 x 52 x 71 ,
N = 23 x 32 x 73 y
P = 23 x 31 x 53 x 74

Halla el MCD (M; N; P)
Rpta: __________
Rpta: __________
137

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Si: MCD (144k; 100k; 120k) es 124, calcula k.

a) 13
b) 23
d) 31
Si: MCD (180x; 240x; 360x) es 420, calcula x.

a) 18
b) 14
d) 6
c) 17
e) 19
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Si: A=2n1x 32n+1 x 5n+2 ,

B = 2n+2 x 3n+1 x 7n y
C = 2n+1 x 3n x 7n+1;
Clave:
Si: M = 2a+3 x 3b-4 x 53 ,

N = 2a-1 x 32b x 52 y
P = 22a x 32b-1;
y adems: MCD (A, B, C) = 2 x 32, halla 3n + 2.
y adems MCD (M, N, P) = 23 x 32, halla 2a + b.
a) 11
b) 20
d) 17
a) 16
b) 13
d) 8
c) 8
e) 14
Resolucin:
c) 14
e) 11
Resolucin:
Clave:
138
c) 7
e) 24
Clave:

3
Halla el MCD de 2 enteros, cuya suma es 7366,

sabiendo que los cocientes sucesivos en su clculo,
mediante el algoritmo de Euclides son 1, 1, 3, 5 y 2.
a) 57
b) 58
d) 56
c) 60
e) 64
Halla el MCD de 2 enteros, cuya suma es 1022,

sabiendo que los cocientes sucesivos en su clculo,
mediante el algoritmo de Euclides, son 1, 2, 3 y 4.
a) 14
b) 18
d) 32
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
c) 28
e) 42
Si: MCD(ab0ab; a(a+b)b) es 55(a+b)

Calcula: a . b.
a) 12
b) 20
c) 15
d) 24
e) 18
Resolucin:
Clave:
Si: MCD (ab0; abab) es ba, halla a + b.

a) 15
b) 21
d) 200
c) 6
e) 3
Resolucin:
Clave:
Clave:
139

5
Si A = 2n-3 x 3n y B = 2n x 3n+2x 5n+4

Si la cantidad de divisores del MCM de A y B es
480, halla n.
a) 6
b) 7
d) 9
c) 8
e) 5
Si A = 2n+2 x 3n-3 y B = 22n-1 x 3n ;

y adems la cantidad de divisores del MCM (A, B)
es 420, halla n.
a) 7
b) 14
d) 16
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Si: MCM (9a, 4b) = 90, calcula a . b

a) 12
b) 20
d) 14
c) 15
e) 18
Clave:
Si: MCM (9a, 2a) = 196, calcula a.

a) 8
b) 50
d) 4
c) 7
e) 6
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
140
c) 8
e) 15
Clave:

7
Se tiene ladrillos cuyas dimensiones son 12; 15 y

24 cm. Cuntos ladrillos sern necesarios para
asentar y formar un cubo compacto?
a) 400
b) 1000
d) 1200
c) 600
e) 800
En un patio de forma cuadrada se desea acumular

losetas 15 x 24 cm, de tal manera que no sobre ni
falte espacio. Cul es el menor nmero de losetas
que se requiere?
a) 60
b) 40
d) 80
c) 160
e) 240
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Tres barriles contienen 200, 480 y 680 litros de

aceite. Sus contenidos se van a distribuir en envases
que sean iguales entre s y de la mayor capacidad
posible. Cuntos de estos envases son necesarios si
de cada barril no debe sobrar nada de aceite?
a) 43
b) 42
d) 73
c) 20
e) 63
Clave:
Tres barriles contienen 210, 300 y 420 litros de

cerveza, sus contenidos se van a distribuir en envases
que sean iguales entre s y de la mayor capacidad
posible. Cuntos de estos envases son necesarios
si de cada barril no debe sobrar nada de cerveza?
a) 33
b) 60
d) 17
c) 16
e) 21
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
141
Captulo
16
Nmeros Racionales
Operaciones con Fracciones
1. Fraccin de un nmero

15
3
=
10
2
2
Calcula los
de 60.
3
2 x 60 = 40
3
Calcula los
media veces.
Te diste cuenta
3
5
de los
de 140.
5
7
3 x 5 x 140 = 60
5
7
el triple de la mitad o 1 y
El nmero precedido de es va en el numerador

y el otro precedido de de va en el denominador.
Es de la forma:
2. FRACCIN DE FRACCIN DE UN NMERO

Qu parte de 10 es 15?
es
de
4. SERIE DE FRACCIONES ESPECIALES

1
1
1
1
n
(a) +
+
+ ... +
=
1x2 2x3 3x4
n(n+1) n+1
n
1
1
1
1
(b) +
+
+ ... +
=
2n+1
1x3 3x5 5x7
(2n 1) x (2n + 1)
(c) Progresin geomtrica ilimitada de razn menor que 1:

2
3
En este tipo de ejercicios las palabras sucesivas: de; S = a + ar +ar +ar + ...
a
del; de la; de los significa el smbolo (x) de
S=
1r
multiplicacin.
Ten en cuenta
3. Qu fraccin o parte es un nmero

de otro?
5
1
Qu parte es
de
?
3
6
5
3

= 10
1
6

Qu parte es 5 de 20 ?
5
1
=
20
4
142
es 10 veces
es la cuarta parte
5. FRACCIONES EQUIVALENTES DE IGUAL

COCIENTE
* Calcula una fraccin equivalente a
producto de sus trminos es 588.
20
4
=
15
3
20 , tal que el
15
La fraccin equivalente es 4k
3k
dato : (4k) (3k) = 588

12 k2 = 588
k = 7
la fraccin equivalente ser: 28

21

Tran s f o r m a c i n d e n m er o s
decimales a fracciones
Factorizacin de nmeros formados

por nueves
1. decimal exacto:
La fraccin generatriz se obtiene colocando en el numerador
la parte entera seguida de la parte decimal y en el
denominador, la unidad seguida de tantos ceros como cifras
decimales haya.
Ejemplo :
2
* 0,2 =
10
242
* 24,2 =
10
13
* 0,13 =
100
425
* 4,25 =
100
* 0,224 =
224
1000
9 = 32
99 = 32 x 11
999 = 33 x 37
9999 = 32 x 11 x 101
99999 = 32 x 41 x 271
999999 = 33x7x11x13 x 37
9999999 = 32 x 239 x 4649
99999999= 32x11x101x73x 137
2. decimal PERIDICO PURO:

La fraccin generatriz se obtiene colocando en el numerador
la diferencia entre la parte entera seguida del perodo menos el
perodo y en el denominador, tantos nueves como cifras tenga
el perodo.
Ejemplo :
)
13
254
* 0,13 = * 0,254=
99
999
3145-31
* 31,45 =
99
Claudio Ptolomeo
2
* 0,2 =
9
24-2
* 24,2 =
9
Personaje del Tema
3. decimal PERIDICO MIXTO:

La fraccin generatriz se obtiene colocando en el
numerador la diferencia de la parte no peridica seguida del
periodo menos la parte no peridica y en el denominador,
tantos nueves como cifras tenga el periodo, seguido de tantos
ceros como cifras decimales tenga la parte no peridica.
Ejemplo :
23-2
21
* 0,23 = =
90
90
214-21
193
* 0,214 =
=
900
900
245-24
* 2,45 =
90
124-1
123
* 0,124 =
=
990
990
2752-27
2725
* 0,2752 =
=
9900
9900
8324-83
* 8,324 =
990
Vivi en el siglo II d.C.

Es uno de los astrnomos y gegrafos griegos ms
influyentes de su poca, Ptolomeo plante la Teora
geocntrica en una manera que prevaleci durante
1400 aos. Sin embargo, de todos los matemticos
de la Grecia Antigua, es justo decir que su obra ha
generado ms discusiones y argumentos que la de
ningn otro.
Hizo observaciones astronmicas desde Alejandra,
en Egipto, entre los aos 127 y 141 d. C. De
hecho, la primera observacin que podemos fechar
exactamente fue realizada por Ptolomeo el 26 de
marzo de 127 mientras que la ltima la hizo el 2 de
febrero de 141.
La obra ms importante de Claudio Ptolomeo es el
Almagesto, un tratado que comprende trece libros.
Pero ese no era su nombre original. El nombre griego
original se traduce como La recopilacin matemtica
el cual fue reemplazado por otro ttulo griego que
significa La ms grande recopilacin. ste se tradujo
al rabe como "al-majisti" y de aqu se tradujo al latn
como Almagesto. Da en detalle la teora matemtica
de los movimientos del Sol, la Luna y los planetas.
143
3
1
2
5
, halla a + b.
33
1) Calcula:
4) Si 0,ab =
1
4
11
2
Rpta: __________
Rpta: __________
2) Calcula:
5
, halla a + b.
15
5) Si: 0,ab =
1010 666 77777 33

2
+
+
+
+
1515 555 55555 99
5
Rpta: __________
Rpta: __________
)
0,1
6/5
+
1,1
3/25
6) Simplifica:
1/3
0,08
5/3

0,1 + 0,2 + ... + 0,8

)
3) Al reducir:
Rpta: __________
se obtiene a0,b. Halla a + b.

Rpta: __________
1) A qu es igual:
Para Reforzar
1
1
3
4
2
3
2
7
4) Si 0,ab =
7
, calcula a + b.
33
Rpta: __________
Rpta: __________
5) Si 0,ab =
2) Calcula:
222 3333 4444 11111
+
+
+
444 6666 8888 22222
1
, calcula a + b.
15
Rpta: __________
Rpta: __________
1,2 0,12
0,2 + 2,2
6) Simplifica:
1,1 + 1,2 + 1,3 +...+ 1,7
)
3) Al simplificar:
Rpta: __________
se obtiene 0,ab. Halla a + b.

Rpta: __________
144
Para el profesor:
1 Reduce:
)(
)(
Para el alumno:
) (
1
1
1
1
111... 116
900
9
4
a) 29/30
b) 21/15
c) 1/15
d) 31/30
e) 31/60
Simplifica:
( 1+ 13 ) ( 1+ 14 )( 1+ 15 ) ... (1+ 201 )
a) 1
b) 7
c) 3
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Un recipiente est lleno de vino. Se vierte primero

la mitad del contenido, luego se vuelve a vaciar los
2/3 de lo que quedaba; a continuacin se derrama
1/5 de lo que sobraba y finalmente se vierte los 3/8
de lo que sobr antes. Qu parte qued?
a) 1/4
b) 1/12
d) 1/16
b) 1/20
d) 1/10
c) 1/3
e) 5/8
Clave:
Jaime va de compras al mercado. Primero gasta los

5/8 de lo que tena, luego gasta los 3/5 de lo que le
quedaba y por ltimo gasta los 3/4 del nuevo resto.
Qu parte de lo que tena le qued?
a) 3/8
b) 3/40
d) 7/80
c) 1/20
e) 1/16
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:

3
Reduce:
[(1,4)(1,2)]+(3,6 0,4 )
(0,2)2 x 0,5
+
23
23
(0,5 + 1,6 3,06) x

)
Reduce:
0,2 1,36
y halla el numerador de la fraccin simplificada.
c) 0,62
e) 0,81
a) 0,62
b) 0,67
d) 0,83
1
5
a) 12
b) 27
d) 9
c) 13
e) 21
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
(2,999...)1 x 0,02 (0,3)
0,00333...
0,333...
Reduce:
1,3 + (4,5 0,5)
1,6 x 0,04
)
Simplifica
Clave:
0,25
a) 10
b) 20
d) 40
c) 30
e) 50
Resolucin:
c) 135
e) 145
Resolucin:
Clave:
146
a) 125
b) 155
d) 165
Clave:
a) 5
b) 17
d) 12
5
c) 15
e) 14
Si 0,ab = 5 , calcula a + b.
6
a) 8
b) 11
d) 12
)
Si: 0,a + 0,b = 1,5; halla a + b.

)
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6 Halla a si se cumple:
Clave:
1
1
1
1
P = a + a2 + a3 +...= 1+
1
2+
1
infinitos trminos
1+
5
donde a es un nmero racional.
a) 23/17
b) 40/23
d) 17/23
c) 9
e) 10
c) 17/40
e) 40/17
Seala el valor de:
1
2+1
P = ( 2 - 1)(2 +
)
2+1
2 + 1.
..

a) 0
b) 3
d) 4
c) 1
e) 2
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
147

7
Divide:
7
220 x 523
Calcula la suma de las cifras decimales de:

3
217 x 515
e indica la suma de sus cifras del nmero decimal.

a) 9
b) 12
d) 13
a) 10
b) 13
d) 14
c) 10
e) 11
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
c) 11
e) 12
Cuntos ceros tiene en la parte decimal:
Clave:
Cuntos ceros tiene en la parte decimal:
73
327 x 12512
a) 36
b) 33
d) 32
121
223 . 521
c) 35
e) 34
Resolucin:
a) 15
b) 18
d) 19
c) 16
e) 17
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
148

5-ARITMETICA 5to (1 - 16)

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Razones y Proporciones .......................................................... 9

Serie de Razones ...................................................................... 16

Promedios y Medias ............................................................... 23

Magnitudes Proporcionales .................................................... 29

Regla de Tres ............................................................................ 37

Porcentaje: Aplicaciones Comerciales .................................. 43

Regla de Inters ........................................................................ 53

Conteo de Nmeros Progresin Aritmetica ...................... 95

Mtodo Combinatorio ............................................................. 106

Cuatro Operaciones ................................................................. 113

Divisibilidad : Principios y Criterios ..................................... 124

Nmeros Primos - M.C.D. y M.C.M. .................................... 133

Nmeros Racionales: Fracciones y Decimales .................... 142

Aritmtica - 5to Sec.

los extremos los medios

Valores de las razones

Dependiendo de los trminos medios se tendr:

En consecuencia se tiene dos clases de proporciones:

Ejemplo: Sean los siguientes datos:

Comparando mediante la sustraccin

Formando lderes con una autntica educacin integral

Proporcin Aritmtica Continua

Aritmtica - 5to Sec.

Proporcin Geomtrica Continua

Se forma al igualar dos razones geomtricas.

Comparando mediante la divisin:

los extremos los medios

Formando lderes con una autntica educacin integral

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4) A una fiesta asistieron 140 personas entre hombres

2) Dos nmeros son proporcionales a 2 y 5 si se

3) Las edades de 2 personas estn en relacin de 5 a 7,

5) En un examen los problemas resueltos y no resueltos

2) Dos nmeros son entre si como 8 es a 11. Si a uno

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Calcular A + B + C sabiendo que:

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