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INFORME POR CURSO

SEGUNDO SEMESTRE 2015


Asignatura : Lenguaje y Comunicacin.
Curso

: 6 Ao Bsico

Profesor(a): Paulette Cazenave F.

Descripcin de principales caractersticas del curso (fortalezas y debilidades).


ASPECTOS POSITIVOS:
Es un curso dinmico.
Se motivan con actividades competitivas.
Han mejorado en habilidades de lectura.
ASPECTOS NEGATIVOS:
No desarrollan estudio sistemtico.
Muy dependientes del profesor para el desarrollo de actividades.
Inseguros, necesitan reforzar constantemente si lo hacen bien o mal.
Interrumpen hablando sin autorizacin o respondiendo preguntas formuladas al
profesor. No han avanzado lo esperado en este aspecto.
Estrategias metodolgicas ms efectivas utilizadas en este curso.

Control permanente del desarrollo de actividades.


Correccin de actividades a travs de competencias.

Alumnos con problemas de Rendimiento:


Nombre alumno
Baltazar Bisquertt

Sergio Correa

Diego Donoso

Observacin de la asignatura
Mucha lentitud para organizarse
lo que provoca que se atrase en
el trabajo de la clase.
Es muy fluctuante en su
actividad escolar. Hay veces que
participa activamente y bien y
otras en que se observa
totalmente perdido. No se han
visto avances en estos aspectos.
Nunca termina sus actividades.
No entiende instrucciones por
estar siempre distrado.
Se disculpa constantemente por
sus faltas, pero no mejora.

Remediales
Indagar si tiene
antecedentes de dficit
atencional.

Estar en constante
comunicacin con los
padres para que se
presente con todos sus
materiales y las tareas
hechas.
Alumno de bajo perfil, por lo
Exigir trabajo sistemtico
que pasa fcilmente inadvertido. y sentarlo cerca de
Le es difcil terminar o realizar
compaeros que lo
las actividades. Engancha
ayuden a avanzar.
fcilmente en conversaciones

Thomas Harmsworth

Elena Ramrez

que lo distraen. Se ha visto una


leve mejora.
Ha mejorado considerablemente
su actitud en clases. Est ms
positivo y preocupado de tener
un buen rendimiento.

Se demora mucho en comenzar


a trabajar y no hace el esfuerzo
de pensar siendo muy capaz
intelectualmente.

Sentarlo en un lugar
donde no produzca
interferencias y pueda ser
controlado
permanentemente por el
profesor.
Ha respondido bien al
estmulo positivo enfocado
a creer que es muy capaz
de tener logros
significativos. Cosa que ha
ido comprobando a travs
de las evaluaciones.
Refuerzo positivo
constante y darle
encargos de
responsabilidad.

IV. Alumnos con problemas de Disciplina:


Nombre de la alumno
Mara Pilar Rivadeneira

Observacin de la
asignatura
Buena alumna, pero muy
impulsiva. Interrumpe
constantemente y siempre se
sienta mirando hacia atrs. Se
le debe estar corrigiendo
constantemente lo que
interfiere en el normal
desarrollo de la clase porque es
necesario estar parando para
llamarle la atencin.

Remediales
Sentarla atrs para que corrija
el hbito de darse vuelta.

Nombrar alumnos(as) a destacar (rendimiento, conductual, otros):

Piedad Arnaiz
Jacinta Bernales
Yves Cardoen
Florencia del Real.
Martina Garrido.
Sarita Novoa.
Anglica Taylor.