MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS HURUF KONSONAN DALAM

KALANGAN MURID PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH

PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN
KAEDAH VAKT

MOHD NIZAM BIN DAUD

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi

Sebahagian daripada syarat
Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Pengajian Bahasa Melayu

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS SULTAN MIZAN

SEPTEMBER 2015

PENGESAHAN PENYELIA

Saya mengaku bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan

ini
dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi
skop dan kualiti untuk tujuan penganugarehan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Bahasa Melayu Pendidikan Rendah.

Tandatangan

Nama Penyelia

: ..............................................................

Tarikh

: ..............................................................
PENGAKUAN

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali
nukilan

dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan

sumbernya.

Tandatangan

: ...

Nama Penyelidik : ..................................................

Tarikh

: ..................................................
DEDIKASI

Ditujukan khas untuk keluargaku,

Isteri tersayang, Rohani bt Long Nik,
Dan puteri-puteriku,
Natasya Adilla bt Mohd Nizam
Nasuha Aniss bt Mohd Nizam,
Nafify Amila bt Mohd Nizam,

Nazifa Adriana bt Mohd Nizam,

Najma Atilia bt Mohd Nizam,
Untuk ibu dan ayah tersayang
Serta
Rakan-rakan seperjuangan
keluarga yang dikasihi.

Terima kasih di atas sokongan, dorongan dan semangat

Yang kalian berikan sehingga kajian ini
Dapat disempurnakan dengan jayanya.
PENGHARGAAN

Dengan

Nama

Allah

yang

Maha

Pemurah

Lagi

Maha

Penyayang. Alhamdulillah, setinggi-tinggi rasa kesyukuran ke

hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia dan izinNya, kajian ini
telah dapat disempurnakan.
Penulis

ingin

merakamkan

setinggi-tinggi

penghargaan

kepada Dr. Rosli bin Ab. Rahman selaku penyelia kajian yang tidak
jemu memberikan bimbingan, nasihat serta tunjuk ajar yang
berguna di sepanjang tempoh penyelidikan ini.
Penghargaan juga ditujukan kepada Guru Besar Sekolah
Kebangsaan Seri Payong, Tuan Haji Saidi Bin Jusoh, yang telah
memberikan kebenaran kepada saya menjalankan kajian di sekolah
beliau. Penghargaan dan ucapan terima kasih juga kepada Guru
Penolong Kanan Pentadbiran, Guru Penolong Hal Ehwal Murid, Guru
Penolong Kanan Kokurikulum, Penyelaras Program Pendidikan Khas
Integrasi iaitu Puan Rahmah Bt Mat Lazin yang telah mengizinkan
saya menjadikan murid berkeperluan khas sebagai kumpulan
sasaran dalam kajian ini.
Tidak lupa juga kepada rakan-rakan seperjuangan yang
sentiasa memberi sokongan dan pendapat sepanjang tempoh
menyiapkan laporan kajian ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan

sebaik-baiknya ganjaran dan balasan di atas sumbangan yang

diberikan.

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan adalah untuk meningkatkan kemahiran menulis huruf konsonan
b, k dan z dalam kalangan murid pendidikan khas bermasalah pembelajaran dengan
menggunakan kaedah surihan/VAKT. Kajian ini melibatkan tiga orang murid yang
mengalami masalah kecacatan yang berbeza dari kelas Mutiara Satu, Sekolah
Kebangsaan Seri Payong. Hiperaktif merupakan kecacatan yang dialami oleh murid
pertama dan murid ketiga. Murid kedua pula mengalami masalah lembam yang
teruk.. Kaedah surihan digunakan untuk membantu murid meningkatkan kemahiran
menulis. Penyelidik menerapkan satu kaedah surihan dalam ketiga-tiga sesi
pengajaran dan pembelajaran. Aktiviti bagi setiap sesi pengajaran dan pembelajaran
adalah berbeza. Ujian diagnostik, temu bual dan pemerhatian merupakan kaedah
pengumpulan data yang telah digunakan dalam kajian ini. Hasil analisis data
menunjukkan ketiga-tiga murid menunjukkan peningkatan dalam penguasaan
kemahiran menulis. Murid pertama dan ketiga dapat menulis huruf konsonan
dengan betul dan murid kedua boleh membentuk huruf konsonan. Kaedah surihan
yang diterapkan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran dapat meningkatkan
kemahiran menulis huruf konsonan dalam kalangan murid pendidikan khas masalah
pembelajaran.
Kata kunci : meningkatkan, surihan, hiperaktif

ABSTRACT

This research was carried out to improve writing skills consonants b, k and z among
special education students with learning disabilities by using the trace/VAKT. The
research included three muridts who have a different problem from the class One
Mutiara, Sekolah Kebangsaan Seri Payong. ADHD is a defect caused by the first
muridt and third muridt. Second muridt suffering inert . Tracing method is used to
help the muridt improve writing skills. Researchers apply a trace of activity in all
three sessions of teaching and learning. Activities for each session of each session of
teaching and learning are different. Diagnostic, interview and observation data
collection methods were used in this study. Data analysis result show that the
muridts showed an increase in writing skills. The first muridt and third could write
consonants correctly and the second muridt may from consonants. Tracing methods
applied in teaching and learning sessions to improve writing skills among
consonants in the special education students with learning disabilities.
Keywords : improve, trace, ADHD

KANDUNGAN

Muka Surat
PENGESAHAN PENYELIA
PENGAKUAN
DEDIKASI
PENGHARGAAN
ABSTRAK
ABSTRACT
KANDUNGAN
SENARAI JADUAL
SENARAI RAJAH
SENARAI LAMPIRAN

ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xi

PENDAHULUAN
Pengenalan
Refleksi Pengajaran Dan Pembelajaran

FOKUS KAJIAN
Isu Kajian

OBJEKTIF DAN SOALAN KAJIAN

Objektif Umum
Objektif Khusus
Soalan Kajian

8
8

SUMBER LITERATUR

10

MODEL KAJIAN

13

MERANCANG PELAN TINDAKAN

Pelaksanaan Tindakan
16
Mengumpul dan Menganalisis Data
18
SUBJEK KAJIAN
Latar Belakang Murid
21

20

MELAKSANA PELAN TINDAKAN

24

MENGUMPUL DATA
Borang Maklumat Murid
Pemerhatian
28
Temubual

27
28
28

REFLEKSI : ANALISIS DAN HURAIAN DATA

Analisis Data Ujian Diagnostik
Analisis data ujian 2
33
Analisis data berdasarkan pemerhatian
36

10

31

Analisis data berdasarkan temu bual

39
PELAN BAGI TINDAKAN SUSULAN

41

SENARAI RUJUKAN

46

LAMPIRAN

47

SENARAI JADUAL

11

JADUAL
MUKA SURAT
1

Jadual Perlaksanaa Aktiviti

15

Skala Skor Murid

30

Keputusan Ujian Diagnostik

30

Keputusan Latihan Dua

32

Item-Item Pemerhatian

35

Keputusan Pemerhatian Tindakan 1

36

Keputusan Pemerhatian Tindakan 2

37

Keputusan Pemerhatian Tindakan 3

38

Keputusan Temu Bual

39

12

SENARAI RAJAH
RAJAH
MUKA SURAT
1

Contoh Tulisan Murid 1

Contoh Tulisan Murid 2

Model Laidlaw

13

Markah Ujian Diagnostik

31

Markah Latihan Dua

33

13

Perbezaan Markah Ujian Diagnostik Dan Latihan 2

34

SENARAI LAMPIRAN
LAMPIRAN
MUKA SURAT
1

Pentaksiran Dalam Pendidikan Khas

53

14

Ujian Diagnostik Bahasa Melayu

56
3

Kaedah Vakt

66
4

Contoh Kajian Kemahiran Menulis

69
5

Contoh Kajian Kaedah Vakt

70

15