cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 03

Usamos estrategias para resolver

problemas de tiempo
En esta sesin, los nios y nias aprendern
a usar estrategias y procedimientos para
calcular las equivalencias al resolver
problemas de duracin de tiempo
en situaciones relacionadas con el
conocimiento de nuestra historia nacional.

Antes de la sesin
Ten listo el problema en fichas para cada grupo o
un papelote para toda la clase.
Revisa la pgina 132 del Cuaderno de trabajo de
Matemtica de 4 grado.
Revisa la lista de cotejo (anexo 1 de la sesin 2)

Materiales o recursos a utilizar

Reloj de pared.
Papelotes y plumones.
Lpices de color.
Lista de cotejo (sesiones 2 y 3)

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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 03

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

INDICADORES

Emplea procedimientos y
recursos para medir y calcular
equivalencias al resolver
problemas sobre la duracin del
tiempo.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

15

minutos

Empieza la clase saludando cordialmente a los nios y nias.

Lleva a clase un reloj de pared con manecillas y juega con los estudiantes
a mirar la hora.
11

12

Son las ocho con

quince minutos

10

3
8

4
7

Recoge los saberes previos sobre las equivalencias de las unidades de

tiempo. Puedes hacer estas preguntas: cuntos minutos hay en una
hora?, en media hora cuntos minutos hay?, en un cuarto de hora?
Comunica el propsito de la sesin de aprendizaje: hoy aprenderemos
a usar estrategias para encontrar equivalencias en las unidades de
tiempo.
Acuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia para
garantizar un ambiente favorable en el desarrollo de la sesin.
Normas de convivencia
Guardamos silencio durante los momentos de lectura.
Cumplimos con las tareas asignadas.
Escuchamos con respeto las opiniones de los dems.

263

Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 03

2. DESARROLLO
60

Presenta el problema. Luego pide a los nios y nias que lo

lean individualmente en forma silenciosa y despus en voz alta.

minutos

Los estudiantes del 4 grado "B" de la institucin Educativa

n. 82019 "La Florida, quieren conocer la historia de nuestra
regin, por lo que visitarn el Cuarto del Rescate, ubicado en
jr. Amalia Puga. Planifican la visita cuidadosamente.
Visita al Cuarto del Rescate
Actividades

Hora de inicio Hora de trmino

Traslado desde la
I.E. haca el
Cuarto del Rescate
Visita por el Cuarto
del Rescate.

Refrigerio
Retorno hacia
la I.E

Cuntos minutos dura el traslado al Cuarto del Rescate?, a qu fraccin

de hora equivale?

Realiza algunas preguntas para asegurarte de que todos hayan

comprendido el problema: de qu trata el problema?, qu
actividades han planificado los nios?, a qu hora empieza la
planificacin?, a qu hora retornarn?, qu actividad les llevar ms
tiempo?, qu actividad les llevar menos tiempo?, qu nos pide el
problema?
Orienta a los estudiantes en la bsqueda de estrategias o el uso
diferentes procedimientos para resolver el problema. Puedes recoger
algunas propuestas de los nios y nias y anotarlas en la pizarra.
Media en este proceso acompandolos y absolviendo dudas.
264

Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 03

Actividades

Hora de inicio Hora de trmino

Traslado hacia
el Cuarto del
Rescate

Forma 1

Son 15 minutos. Solo

cont de 5 en 5.

10
15

Forma 2
Yo hice una
sustraccin.

9 : 15
9 : 00
0 : 15 minutos
Para saber a qu fraccin de hora equivale, orintalos para que
grafiquen el reloj y lo dividan en cuatro partes iguales. Luego haz que
identifiquen a qu fraccin de hora equivalen 15 minutos.
1 de hora
4
1 de hora = 15 minutos
4

Sigue el mismo procedimiento para que calculen la equivalencia de la

media hora y la hora en minutos.

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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 03

1 hora = 60 minutos

1/2 hora = 30 minutos

Formaliza junto con ellos respecto algunas ideas sobre las equivalencias
entre las unidades de tiempo.
Equivalencia entre las unidades de tiempo
En una hora hay 60 minutos.
En 12 hora hay 30 minutos.
En 14 de hora hay 15 minutos.

Reflexiona con los nios y nias sobre lo realizado: qu estrategias

y procedimientos realizamos para encontrar las equivalencias?, fue
fcil?, qu dificultades tuvimos?, cmo las superamos?

Plantea otros problemas

Comunica que tambin irn de visita al centro arqueolgico o museo
ms cercano a su localidad y que deben hacer una planificacin
indicando la duracin de las actividades.
Visita al Cuarto del Rescate
Actividades

Hora de inicio

266

Hora de trmino

Duracin

Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 03

3. CIERRE
15

minutos

Propicia un dilogo sobre las actividades desarrolladas; puedes hacer

las siguientes preguntas: qu hicimos hoy?, les gust?, por qu?;
creen que lo que aprendimos nos ser til?, para qu?
Felicita a todos por su participacin y motvalos con frases de aliento.

Tarea a trabajar en casa

Indica que debern resolver los problemas en la pgina 132 del
Cuaderno de trabajo de Matemtica de 4 grado.

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