OBJETIVOS GENERALES:

ACTIVIDAD
1 a. Una vez asignada la
zona, presentarse con el
supervisor, dialogar sobre
prioridades, necesidades
de apoyo y funciones
nuevas del ATP.
1
b.
Ubicar
geogrficamente
los
centros de trabajo y
programar visitas a cada
uno de ellos
2. Se harn visitas a cada
uno de los Centros de
trabajo,
recopilando
informacin
sobre
sus
caractersticas propias, de
infraestructura, humanas
y logsticas, as como el
contexto en que estn
inmersos.
Se
calendarizar
una
segunda visita a fin de
realizar
la
siguiente
actividad.
3. Se gestionar con el
Director de cada Centro
de trabajo los tiempos y
espacios para entrevistas
individuales con l mismo
y los docentes a fin de
explorar a profundidad las
formas
de
trabajo,
acciones y dificultades
que cada uno pudiera
presentar
4. A partir del diagnstico
inicial, se elaborar junto
con el Supervisor el plan
de accin a seguirse en
respuesta
a
las
necesidades expuestas.

1. Contar con elementos de inicio para la realizacin de la

Funcin de Asesora a lo largo del Ciclo Escolar 2015-2016
2. Presentar una rbrica de valoracin para Evaluar
inicialmente el desempeo como ATP en la zona
RECUR
SOS
Lista
de
Centro
s de
Trabaj
oy
mapa
de la
Zona

FECHA
S
7 a 18
de
Septie
mbre

EVALUACIN DE LA FUNCIN (Indicadores)

Agend
a,
folders
,
Archiv
ero,
papele
ra en
genera
l

21 de
Septie
mbre
a 2 de
Octubr
e

5.1.1 Identifica las caractersticas del

contexto sociocultural y lingstico donde
estn ubicadas las escuelas

Graba
dora,
Lap
Top,
Gasoli
na

Todo el
Mes
de
Octubr
e

5.3.3 identifica acciones de asesora que

permiten articular el quehacer docente
individual con el quehacer colectivo de la
escuela y el de la zona escolar

Comp
utador
a,
Hojas,
Archiv
ero

Finales
del
Mes
de
Octubr
e.

5.3.1 Explica el papel del asesor en el

diseo, desarrollo, seguimiento y
evaluacin del plan de la supervisin
escolar.

--- Se generar una base de datos con

elementos que coadyuven al trabajo
de supervisin---

--- se realizar un expediente de cada

uno de los Centros de trabajo con los
puntos sealados. ---

-- La parte ms laboriosa y medular

del bimestre, se espera contar con un
diagnstico global de necesidades
particulares en funcin de las de cada
Centro y Zona de supervisin.-5.3.2 Describe acciones de colaboracin
con otros asesores y el supervisor de la
zona escolar en el desarrollo de una
propuesta articulada y congruente de
asesora.
-- Se deber contar al final de esta
actividad con un plan de accin

realista, acorde con las necesidades

que el personal y/o el mismo
supervisor exponga.--

ACTIVIDAD 9.2

PLAN PARA PRIMER BIMESTRE

Por GILBERTO FLORES RUIZ