Andrade Romero Yolanda Eloisa 3D Lic. En Educacin Primaria.

Situacin contextual.
La escuela primaria Luis Donaldo Colosio Murrieta, est ubicada en la Avenida Opodepe s/n
entre calle Bernardo Reyes y General Yez en la colonia Insurgentes al norte de la ciudad de
Hermosillo Sonora. El grupo de primer ao seccin A est compuesto por la maestra
encargada de nombre Nohem Baca Chvez y por 28 alumnos, 14 nias y 14 nios, la mayora de
los alumnos eran presilbicos y solo unos pocos alfabticos, muy inquietos a la hora de impartir
la clase ya que todos queran participar y comentar.
El plan de estudios en la planificacin diaria.
La gua para para el trabajo docente fueron especialmente los libros del maestro y alumno de
primer grado, ya que fue la base para las planeaciones realizadas, tambin del Programa de
estudios 2011 se tomaron algunos aspectos como los mbitos, aprendizajes esperados, estndares
curriculares, competencias, etctera. Al comenzar el trabajo con los contenidos de un tema, es
necesario conocer lo que saben los nios, lo que imaginan o lo que les interesa acerca de los
contenidos. SEP (1993).
Los elementos del plan de clases.
Para la prctica se prepararon 7 planificaciones, 3 de las cuales pertenecen a la materia de
espaol y las otras 4 a Desafos matemticos, las mismas atendiendo al formado proporcionado
por los maestros de la Escuela Normal del Estado de Sonora, dichas planificaciones integran los
elementos como son propsitos, contenidos, modalidad de intervencin, competencias que se
favorecen, evaluacin y adecuaciones curriculares. El profesor tiene absoluta necesidad de
conseguir que en su clase haya orden, al igual que cualquier comunidad necesita reglas y
armona. Lo que hay que saber es que orden elegimos. Freinet, Clestin (1976).

Andrade Romero Yolanda Eloisa 3D Lic. En Educacin Primaria.

Ambiente de aprendizaje propuesto.

En funcin de los materiales consultados se propone que la relacin entre alumnos y con el
maestro sea respetuosa, que el ambiente que se genere a la hora de la clase sea el adecuado para
que los alumnos puedan tener control de disciplina. La participacin que se har por parte de
ellos deber ser regulada, ya que se not que los nios al querer participar hacan mucho relajo,
por tal razn, se har de manera ordenada. Los alumnos aprenden ms cuanto logramos crear en
el saln de clase un ambiente en donde los alumnos se sienten respetados y en el que aprenden a
respetar a los dems. Schmelkes, Sylvia (1995).
Conclusin.
La experiencia que tuvimos con la elaboracin de planes de clase fue bastante provechosa ya que
es algo que realizaremos a lo largo de nuestra carrera docente, detenerse a pensar que actividades
realizar, como hacerlo, que ser mejor para que los alumnos obtengan el aprendizaje esperado y
en ocasiones como adecuar a los nios que lo necesiten tambin que la planificacin ser
flexible. Al ser sta la primera inmersin a la prctica como tal es comprensible que haya habido
algunos detalles al planificar o al aplicar dichas planificaciones, pues no hay experiencia
suficiente para prever si algo saldr mal.

Andrade Romero Yolanda Eloisa 3D Lic. En Educacin Primaria.

REFERENCIAS:
Freinet, Clestin (1976), La organizacin del trabajo, en Los planes de trabajo, Barcelona,
Laia, pp. 5-31.
SEP (1993), Sugerencias para la enseanza de la historia, en Libro para el maestro. Historia.
Quinto grado, Mxico.
Schmelkes, Sylvia, Cmo se aprende mejor: notas para discusin en Documentos. Proyecto
Escolar, II, Guanajuato, Secretara de Educacin-Gobierno del Estado de Guanajuato, 1995, pp.
35-36.