Antes de Iniciar.

1. Qu van aprender hoy mis alumnos?

Quiero que mis alumnos conozcan que son los trabalenguas,
que practiquen con trabalenguas ms complicados y realicen un
trabalenguas divertido.
2. Para qu les va servir?
Identifiquen las dificultades de las palabras.
Aprendan a pronunciar palabras complicadas correctamente.
Reconozcan los errores en las oraciones.
Mejoren su ortografa.
3. Cmo puedo lograr que mis alumnos les interese el tema?
Mostrndoles frases comunes y cambindoselas, o incluso
agregndoles frases a la misma oracin.
Que ellos elaboren un trabalenguas con canciones de su agrado.
4. Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?
-Aplicacin
-Comprensin
-Conocimiento
Valor: Compaerismo

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Escuela Primaria: Lic. Miguel Alemn Valdez
Nombre del docente: Carol Alejandra Tamez Huizar
Grado:

4to ao C

Materia:

Fecha:

24 de septiembre 2015

Nmero de clase:

Espaol
1

COMPETENCIA:
Reconocer las caractersticas de los trabalenguas utilizando un juego de palabras que les
ayude para la elaboracin de un nuevo trabalenguas.
Contenido

Metodologa

Prctica
Social del
Lenguaje 2

Inicio:
El docente realiza una breve presentacin personal, donde se
mencionara el valor de Compaerismo, el cual estar integrado
durante el resto de la clase para la colaboracin de las
actividades.

Escribir un
trabalenguas
y juegos de
palabras para
su
publicacin.

Para dar inicio a la clase se realiza una pequea dinmica de

integracin llamada Los quehaceres de la casa, donde los
alumnos dirn su nombre y algn quehacer que ms les guste.
Desarrollo:
Los alumnos responden individualmente las siguientes dos
preguntas diagnosticas en su cuaderno.

Alguna vez se han trabado cuando quieren decir una

palabra y terminan diciendo otra?

Explica qu es para ti un trabalenguas?

Los alumnos responden las preguntas y al finalizar se platica en
grupo las respuestas comparando las diferencias o similitudes.
El docente explica el significado de los trabalenguas y para que
sea mejor su comprensin se van a escribir dos de ellos en el
pizarrn.
Posteriormente los alumnos realizan la modificacin de uno de
los trabalenguas que estn escritos en el pizarrn.
Cierre:
Para que haya quedado claro lo que es un trabalenguas se le
pide al grupo que se pongan de pie y forme un circulo, en el cual
realizan la actividad Crearemos un trabalenguas, el docente
plasma palabras complicadas en el pizarrn, los alumnos crean
un trabalenguas con esas palabras y el primero que se
equivoque tiene que cantar una cancin.
Contina la segunda hora clase.

Evaluacin
Participacin Activa
durante la clase.
Integracin dentro de los
equipos.
Apoyo en el equipo al
elaborar un
trabalenguas.
Elaboracin de las
preguntas en el
cuaderno.
Participacin en la
actividad del
trabalenguas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Expresa los conocimientos previos acerca de los trabalenguas a travs de la actividad preguntas
diagnosticas
Organiza con palabras divertidas y complicadas la modificacin de un trabalenguas en equipo.
Recuerda el valor de compaerismo en la realizacin de actividades y aportaciones en el grupo.

DOSIFICACIN DEL TIEMPO

Introduccin a la clase: 3 minutos
Dinmica de Quehaceres: 10 minutos
Actividad de preguntas diagnosticas: 5
minutos
Explicacin del tema: 10 minutos
Realizacin de un trabalenguas: 7 minutos
Actividad de cierre: 15 minutos
50 minutos clase
TAREA
Traer un trabalenguas distinto y nico en hoja
de mquina, tiene que estar decorado.

RECURSOS A UTILIZAR

Pizarrn

Marcadores

Borrador

Libro de Espaol

Trabalenguas Complicados

Canciones modernas

Plumas

Planeacin
TRANSVERSALIDAD (Materias con las que
tiene relacin y por qu)
Formacin cvica y tica. El valor y la convivencia
que formulan los trabalenguas
Historia. De donde provienen los trabalenguas y
para que nos sirven

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Muchas veces no podemos pronunciar correctamente las palabras, debido a las palabras
tan largas y difciles, pero con la prctica podremos decirlas bien.

Los trabalenguas es un juego de palabras divertidas, pero que al querer pronunciarlas

rpido es complicado.

Podemos inventar un trabalenguas con palabras que ms nos agraden, pero que al
pronunciarlas sea complicado y divertido.
GLOSARIO

Trabalenguas: Palabra o locucin difcil de pronunciar, en especial cuando sirve de

juego para hacer que alguien se equivoque.

Calambur: Agrupacin de las slabas de una o ms palabras de tal manera que se

altera totalmente el significado de estas; p. ej., pltano es/plata no es.
http://www.rae.es/

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma:

Doa Panchvida
se cort un dvido
con el cuchvido
del zapatvido.
Y su marvido
se puso brvido
porque el cuchvido
estaba afilvido.

Haba una caracatrepa

con tres caracatrepitos.
Cuando la caracatrepa
trepa, trepan los tres
caracatrepitos.

Pedro Prez Pita pintor

perpetuo
pinta paisajes por poco precio
para poder partir
pronto para Paris

Trabalenguas

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)

Fuente No. 1
Fuente No. 2

http://www.juegosdepalabras.com/trabalenguas.htm

Caracterstica y funcin de los trabalenguas

Cul es la caracterstica y funcin de los trabalenguas? A quin se le ocurrieron
esos juegos de palabras? Cmo
se hace un trabalenguas?
Estas son algunas preguntas que
tu hijo tendr que responder en
cuarto grado de primaria. Y
seguramente t tendrs que
ayudarlo con la tarea porque los
padres de hoy, por los menos en
Mxico, deben sentarse junto a
sus hijos para resolver, explicar y
algunas veces hasta calificar la tarea. En fin, dejar mis quejas contra la reforma
educativa (que ni reforma ni educa segn yo y varios maestros que piensan lo
mismo) y me centrar en contarte cul es la caracterstica y funcin de los
trabalenguas.
Caracterstica y funcin de los trabalenguas
Un poco de historia:
Los trabalenguas surgen desde la poca de la antigua Grecia, en esa poca se
inventaban enigmas, paradojas y juegos de palabras con propsitos educativos,
igual que hoy en da.
Hay trabalenguas en todos los pases y en todas las lenguas, todos utilizan
palabras parnimas (palabras con una pronunciacin muy parecida), rimas y
repeticiones: O Tite tute Tati, tibi tanta, tyranne, tulisti! este es un ejemplo de un
trabalenguas en latn que significa O Tito Tacio, tirano, t mismo te atrajiste tantas
desgracias.

Funcin del trabalenguas:

Favorece la fluidez lectora

til en la enseanza de tradiciones y conocimientos bsicos

Aumenta el vocabulario

Sirve para adquirir rapidez en el habla

Al contrario de lo que su nombre indica sirven para destrabar la lengua.

Caractersticas del trabalenguas

Es una composicin potica

Es una manifestacin de la literatura popular y tradicional de un pueblo

Pertenecen al gnero lrico

Son composiciones breves

Estn sujetos a normas del ritmo mtrico y la rima

Tiene variedad mtrica

Sencillez sintctica

Usan aliteraciones, es decir emplean palabras que repiten las mismas

letras: erre con erre cigarro, erre con erre barril

Repiten palabras

Se usan palabras parnimas

Carecen de sentido y se pueden utilizar palabras inventadas que le dan

musicalidad al trabalenguas

Los trabalenguas son un juego que genera el deseo de memorizacin y

repeticin en el nio

Se deforma y transforma el significado de las palabras

Cmo hacer un trabalenguas?

1.

Lee diferentes trabalenguas para que te inspires

2. Elige un tema para tu trabalenguas, por ejemplo: frutas.

3. Ahora elige el sonido que quieres trabajar, por ejemplo: la s

Link: http://www.padresenlaescuela.com/caracteristica-y-funcion-de-lostrabalenguas/

Fuente No. 3

Trabalenguas para jugar con los

nios
Juego de palabras para divertir y mejorar el
habla del nio
Los trabalenguas, tambin conocidos por des
trabalenguas, son tiles para ejercitar y mejorar
la forma de hablar de los nios. Quin no ha
jugado alguna vez a repetir un trabalenguas con
los hijos? Es uno de los juegos ms educativos y
creativos. Los trabalenguas son una herramienta
muy usada para mejorar la diccin de los nios,
as como su memoria, al mismo tiempo en que
se entretienen.

Cmo jugar a trabalenguas con los nios?

Los trabalenguas son un juego de palabras con sonidos y de pronunciacin

difciles, y sirven para probar tus habilidades. Son un juego que a la vez resulta
teraputico. Tienen un parentesco directo, al menos en cuestin de forma, a
las rimas infantiles
Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, sin trabas ni mengua alguna y si
alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrs destrabar tu lengua.

Para jugar a los trabalenguas con los nios, comienza recitando lentamente cada
frase y luego a repetirlas cada vez con ms rapidez.
Cuando uno se equivoca en la correcta pronunciacin del trabalenguas, provoca
una situacin muy graciosa en todos. Quieres aprender algunos trabalenguas
para practicar con tus hijos? Recuerda que los padres son los principales y
mejores estimuladores del lenguaje de los hijos.
As que..... Anmate! A tus hijos les encantar jugar a trabarse la lengua.

Trabalenguas para jugar con los nios

Erre con erre, guitarra;

Mariana Magaa

erre con erre, carril:

desenmaraar maana

rpido ruedan los carros,

la maraa que enmaraara

rpido el ferrocarril.

Mariana Maara

El perro en el barro, rabiando rabea: su rabo se

La gallina cenicienta en el cenicero est,

embarra

el que la desencenice buen desencenizador ser

cuando el barro barre, y el barro a arrobas le

arrebosa el rabo.

El hipoptamo Hipo

Haba una caracatrepa

est con hipo.

con tres caracatrepitos.

Quin le quita el hipo

Cuando la caracatrepa trepa,

al hipoptamo Hipo?

trepan los tres caracatrepitos.

Pepe Pecas pica papas con un pico.

Teresa trajo tizas hechas trizas.

Con un pico pica papas Pepe Pecas.

Pap, pon para Pepn pan

Como poco coco como, poco coco compro.

El trapero tapa con trapos la tripa del potro.

Pedro Prez Pita pintor perpetuo

Haba una caracatrepa

pinta paisajes por poco precio

con tres caracatrepitos.

para poder partir

Cuando la caracatrepa trepa,

pronto para Paris

trepan los tres caracatrepitos.

El perro de San Roque no tiene rabo

porque Ramn Ramrez se lo ha robado.
Y al perro de Ramn Ramrez quin el rabo le ha
robado?

El que compra pocas capas

pocas capas paga
como yo compr pocas capas pocas capas pago.

Mara Chuchena su choza techaba,

Pepe Pea pela papa,

y un techador que por all pasaba,

pica pia, pita un pito,

le dijo:

pica pia,

-Chuchena,

pela papa,

t techas tu choza, o techas la ajena?

Pepe Pea.

Link: http://www.guiainfantil.com/servicios/trabalenguas.htm

Antes de Iniciar.
1. Qu van aprender hoy mis alumnos?

Quiero que mis alumnos conozcan que son los trabalenguas.

Practiquen con trabalenguas ms complicados y realicen un
trabalenguas divertido, para que posteriormente lo peguen en su
peridico escolar.
2. Para qu les va servir?
Identifiquen las dificultades de las palabras.
Aprendan a pronunciar palabras complicadas correctamente.
Reconozcan los errores en las oraciones.
Mejoren su ortografa.
3. Cmo puedo lograr que mis alumnos les interese el tema?
Mostrndoles frases comunes y cambindoselas, o incluso
agregndoles frases a la misma oracin.
Que ellos elaboren un trabalenguas con canciones de su agrado.
4. Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?
-Aplicacin
-Comprensin
-Conocimiento
Valor: Compaerismo

PLANIFICACIN DE CLASE

Institucin: Escuela Primaria: Lic. Miguel Alemn Valdez

Nombre del docente: Carol Alejandra Tamez Huizar
Grado:
Fecha:

4to ao C

Materia:

24 de Septiembre 2015

Espaol

Nmero de clase:

COMPETENCIA:
Reconocer las caractersticas de los trabalenguas utilizando un juego de palabras que les
ayude para la elaboracin de un nuevo trabalenguas.
Contenido

Metodologa

Prctica
Social del
Lenguaje 2

Inicio:
El docente le explica al grupo acerca del valor Compaerismo, el
cual se va estar fomentando en las actividades a realizar.

Escribir un
trabalenguas
y juegos de
palabras para
su
publicacin.

Evaluacin

Se le indica al grupo la finalizacin de la clase anterior.

Desarrollo:
En la segunda hora clase, el docente les indica a los alumnos
reunirse en equipos de cuatro personas para iniciar con una
actividad nueva, de la cual consiste en formular un trabalenguas
totalmente diferente y difcil al pronunciar.
Tres equipos participaran voluntariamente y nos leern su nuevo
trabalenguas.
Cierre:
Para hacer cierre del tema los alumnos plasman sus nuevos
trabalenguas en un mini peridico escolar, el cual est decorado
y adaptado en una parte del saln.

Participacin Activa
durante la clase.
Integracin dentro
de los equipos.
Apoyo en el equipo
al elaborar un
trabalenguas.
Crear un nuevo
trabalenguas.
Participar en el mini
peridico mural.

La maestra verifica la participacin de los alumnos al pegar sus

trabalenguas en el mini peridico escolar.
Finalmente el docente explica la tarea para la clase siguiente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Expresa los conocimientos previos acerca de los trabalenguas a travs de la actividad nueva en
equipo.
Organiza palabras divertidas y complicadas mediante de la elaboracin de un trabalenguas en
equipo.
Recuerda el valor de compaerismo en la realizacin de actividades y aportaciones en el grupo.

DOSIFICACIN DEL TIEMPO

RECURSOS A UTILIZAR

Introduccin a la clase: 3 minutos

Actividad en equipo: 20 minutos
Exposicin de los trabalenguas: 15 minutos
Actividad de cierre: 10 minutos
Explicar la tarea: 2 minutos
50 minutos clase

TAREA
Traer un trabalenguas distinto y nico en hoja
de mquina, tiene que estar decorado.

Rota folios

Foami

Marcadores

Cinta

Libro de Espaol

Trabalenguas Complicados

Canciones modernas

Plumas

Planeacin
TRANSVERSALIDAD (Materias con las que
tiene relacin y por qu)
Formacin cvica y tica. El valor y la convivencia
que formulan los trabalenguas
Historia. De donde provienen los trabalenguas y
para que nos sirven
Artsticas: Creatividad e imaginacin al crear un
trabalenguas.

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Muchas veces no podemos pronunciar correctamente las palabras, debido a las palabras
tan largas y difciles, pero con la prctica podremos decirlas bien.

Los trabalenguas es un juego de palabras divertidas, pero que al querer pronunciarlas

rpido es complicado.

Podemos inventar un trabalenguas con palabras que ms nos agraden, pero que al
pronunciarlas sea complicado y divertido.

GLOSARIO

Trabalenguas: Palabra o locucin difcil de pronunciar, en especial cuando sirve de

juego para hacer que alguien se equivoque.

Calambur: Agrupacin de las slabas de una o ms palabras de tal manera que se

altera totalmente el significado de estas; p. ej., pltano es/plata no es.
http://www.rae.es/

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma:

Parangaricutirimicuaro

Otorrinolaringlogo

Perseverante

Ferrocarrileros

TRABALENGUAS
Hola
holita
holitas
hola
holis

Hola
sobre
vivire

Amar
te
etern
ame

Jhlkld
hja
Desp

perso
naksh
knhgj
dkdsh

Felici
dade
s
felici

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)

Fuente N1

Qu son Trabalenguas:
Se conoce como trabalenguas, tambin llamado destrabalenguas, a la palabra o
locucin difcil de pronunciar. Los trabalenguas, son vistas como un conjunto de
palabras con parecido gramatical, lo que dificulta su pronunciacin y lectura.
Los trabalenguas se identifican por ser composiciones breves, y en algunos casos, sin
sentido, compuestos de aliteraciones, rimas, y palabras parnimas. Por otro lado, son
una manifestacin de la literatura popular y tradicional de un pueblo, en el cual cada
pas presenta sus propios trabalenguas, y en ocasiones muchos de ellos presentan
una ligera diferencia entre pases.
En principio, los trabalenguas son vistos como un juego, que tiene como finalidad
confundir a la persona que lo recita, pero esta accin va mucho ms all de ser un
juego, ya que el individuo al intentar pronunciar el trabalenguas de manera correcta y
clara, trabaja por lograr una lectura rpida, suave, fcil y con entonacin.

Ejemplos de trabalenguas
Pablito clavo un clavito,
un clavito clavo Pablito.
Erre con erre guitarra,
erre con erre barril,
qu rpido ruedan las ruedas,
del ferrocarril.
Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal en tres tristes trastos.
En tres tristes trastos, tragaban trigo en un trigal, tres tristes tigres.

Link: http://www.significados.com/trabalenguas/

Fuente N 2
Para los que busquis trabalenguas cortos sencillos de pronunciar, a
continuacin tenis una buena seleccin de ellos. Generalmente estos
trabalenguas son fciles de decir, pero no te fes, porque alguno de ellos
guarda una complicacin extra ms all de su tamao. Y es que los
trabalenguas cortitos tambin quieren demostrar que pueden ponernos en
aprietos.

Una palabra grandota

o Una palabra grandota que de la boca brota y por el aire rebota es
una palabrota.

Apocopando
o No lo apoca poco, lo no poco que apocopas.

Traba de trabalenguas
o Traba tu lengua el traba de trabalenguas

Triste Tristn
o Qu triste ests, Tristn, tras tan ttrica trama teatral!

El brinco del ornitorrinco

o Ornitorrinco, ornitorrinco, atrvete y pega un brinco.

Sierras y cipreses
o Si cien sierras sierran cien cipreses, seiscientas sierras sierran
seiscientos cipreses.

Tigres tragones
o Tres grandes tigres tragones tragan trigo y se atragantan.

El relojero y la relojera
o El relojero de una relojera, enrelojada su relojera tena.

Triste Trinidad
o Tras tus tres tristes tigres, qu triste ests, Trinidad!

Abracadabra
o Abracadabra!, canta la cabra macabra.

Trabalengista trabalenguoso
o Un trabalengista muy trabalenguoso cre un trabalenguas muy
trabalenguado.

Link: http://trabalenguas.chiquiwiki.com/trabalenguas-cortos

Fuente N 3

Aqu compartimos ms trabalenguas. Estos son un poco ms difciles y largos, para

los no tan chiquitos.
A divertirse en familia!

ste, le dijo a ste,

que fuera donde ste.
para que ste,
mandara a ste;
si ste no va con ste,
menos ir ste con ste."

"Si al pronunciar
te trabas con las palabras,
practica con trabalenguas,
porque trabalenguando,
trabalenguando,
te irs destrabalenguando"
Con el piripi pipinando,
con el piripi el pjaro cantando,
con el piripi pipiripando,
con el piripi el pjaro pajeando.

Si Prieto me aprieta,
yo tambin aprieto a Prieto.
Si el verte
fuera la muerte
y el no verte fuera la vida,
prefiero la muerte
y el verte,
que no verte
y tener vida.

A Cuesta le cuesta
subir la cuesta,
y en medio de la cuesta,
va y se acuesta.
Perejil com,
perejil cen,
y de tanto comer perejil
me emperejil.

Link: http://www.sos-mama.com/trabalenguas/971-trabalenguas-mas-dificiles.html

ANEXO.

Actividad antes de iniciar.

1. Qu van aprender hoy mis alumnos?
Quiero que mis alumnos aprender a realizar una habilidad
numrica en fracciones, en la cual aprendern a repartir lo que
se les solicite.
2. Para qu les va servir?
Realizar fracciones de reparticin sin ningn problema,
buscando la manera para ser creativos e imaginar porciones
totalmente iguales.
3. Cmo puedo lograr que a mis alumnos les interese el tema?
Practicando en el libro
Realizando divisiones en el saln
Participando en las actividades
Con imgenes plasmadas en el pizarrn de alimentos
4. Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?
Anlisis
Aplicacin
Comprensin
Conocimiento
Valor: Tolerancia

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Escuela Primaria: Lic. Miguel Alemn Valdez
Nombre del docente: Carol Alejandra Tamez Huizar
Grado:
Fecha:

4to ao C
24 de Septiembre 2015

Materia:
Nmero de clase:

Matemticas
3

COMPETENCIA:
Analizar las caractersticas de las fracciones de reparticin utilizando los elementos
necesarios para su correcta realizacin.
Contenido
Desafo 7.
Fiestas y
pizzas

Metodologa
Inicio:
En esta clase se va fomentar el valor de la Tolerancia, los
alumnos tienen que aplicarlo en los compaeros que no
comprendan tan fcil la clase.
Los alumnos se renen en equipos de dos personas para
realizar el desafo nmero siete.
(Anexado al final de la planeacin)
Desarrollo:
Al finalizar el desafo siete, los equipos que hayan terminado la
actividad pasan al pizarrn para resolver las dudas que surjan
con sus compaeros acerca de lo visto en el desafo.
Los alumnos anotan las respuestas del desafo en su libreta de
matemticas para su revisin.

Evaluacin
Participacin activa
durante la clase.
Fomentar el valor de la
tolerancia en las
actividades con los
compaeros.
Trabajar en orden con el
equipo correspondiente.
Realizar el desafo
nmero siete.
Anotar la actividad del
pizarrn.

Cierre:
Se hace una actividad de reparticin en el pizarrn para reforzar
la comprensin del tema de las fracciones, donde los alumnos
participan levantando la mano.
Los alumnos anotan la actividad en su libreta.
El docente les indica a los alumnos que los primeros tres que
terminen correctamente la actividad se llevan una estrella
dorada.

Realizar la actividad en
la libreta.

Continua la segunda hora clase

APRENDIZAJES ESPERADOS

Examina los ejercicios de fracciones repartidas para completarlos correctamente.

Practica el valor de tolerancia junto con los compaeros de equipo al realizar las actividades
solicitadas.
Discute tus posibles soluciones en la actividad realizada en el pizarrn.
Ordena los pasos a seguir para llegar a un resultado congruente.

DOSIFICACIN DEL TIEMPO

Explicacin del contenido: 5 minutos
Realizar desafo: 15 minutos
Explicacin por parte de dos equipos: 10
minutos
Revisin del desafo: 5 minutos
Actividad del pizarrn: 10 minutos
Revisar actividad: 5 minutos

50 minutos clase
TAREA
No aplica (1era hora clase)

RECURSOS A UTILIZAR
Marcadores para pizarrn
Pizarrn para realizar las actividades y
anotaciones
Planeacin
Libro de matemticas
Actividades
Plumas
Estrellas con pegamento

TRANSVERSALIDAD (Materias con las que

tiene relacin y por qu)
Historia: De dnde surge el nombre fraccin?
Espaol: Verificar la redaccin de los problemas

Artsticas: Utilizar la creatividad en los problemas y

trabajos.
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Para comprender mejor el tema es necesario usar nuestra imaginacin al momento de

querer realizar una divisin.

Recuerda que si es realizar la divisin exacta en lo que se te solicita puedes cambiar la

figura a tu manera, de la cual quede exactamente tal y como se solicita.

Puedes realizar primero un boceto de lo que t creas que es correcto, en el cual describas
las cantidades a elegir, buscas la manera de que sea exacto, realizas lo que se solicita y
listo.

GLOSARIO

Fraccin: Divisin de algo en partes. Cada una de las partes separadas de un todo o
consideradas como separadas. Cada uno de los grupos de un partido u organizacin, que
difieren entre s o del conjunto, y que pueden llegar a independizarse. Cada una de las
partes en que se.
Divisin: Operacin de dividir. Gran unidad formada por dos o ms brigadas o regimientos
homogneos y provistos de servicios auxiliares.

Numerador: En los cocientes de dos expresiones o trminos, guarismo que acta como
dividendo.
Link: www.rae.es
ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)

Se organizar el contenido de la siguiente forma:

Diego realizo una fiesta sorpresa

para Miguel, haba invitado a 5
personas pero en la fiesta se dio
cuenta que ya eran 8 personas y
decidi repartir la pizza en

4
8

para completar.
Ayuda a Diego dibujando las
rebanas que le corresponden a cada
Encuentra la fraccin
correspondiente de cada uno de
ellos.

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)

Fuente N1
1- Definicin
Una fraccin es un nmero, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales Por
ejemplo cuando decimos una cuarta parte de la torta, estamos dividiendo la torta en
cuatro partes y consideramos una de ellas.

Una fraccin se representa matemticamente por nmeros que estn escritos uno
sobre otro y que se hallan separados por una lnea recta horizontal llamada raya
fraccionaria.
La fraccin est formada por dos trminos: el numerador y el denominador. El
numerador es el nmero que est sobre la raya fraccionaria y el denominador es el
que est bajo la raya fraccionaria.
El numerador es el nmero de partes que se considera de la unidad o total.
El denominador es el nmero de partes iguales en que se ha dividido la unidad o
total.

2- Lectura de fracciones
Todas las fracciones reciben un nombre especfico, se pueden leer como tal, de
acuerdo al numerador y denominador que tengan.
El nmero que est en el numerador se lee igual, no as el denominador. Cuando el
denominador va de 2 a 10, tiene un nombre especfico (si es 2 es "medios", si es 3 es
"tercios", si es 4 es "cuartos", si es 5 es "quintos", si es 6 es "sextos", si es 7 es
"sptimos", si es 8 es "octavos", si es 9 es "novenos", si es 10 es "dcimos"), sin
embargo, cuando es mayor que 10 se le agrega al nmero la terminacin "avos".

3- Los significados de las fracciones en los distintos contextos de uso

3.1 La fraccin como expresin que vincula la parte con el todo
En este caso se la utiliza para indicar la fractura o divisin en partes, respondiendo
a la pregunta qu parte es? del entero en cuestin o como partes consideradas de

una coleccin de objetos iguales. Se conviene que el denominador de la fraccin

indica el nmero de partes en que est dividido dicho entero y el numerador las partes
consideradas. Por ejemplo: Qu parte de este grupo de pelotas es color rosa?

Link: http://www.portaleducativo.net/sexto-basico/764/Que-es-una-fraccion

Fuente N 2

Divisin de fracciones
Ni los maestros ni los estudiantes suelen entender bien este tema. Pero queremos
que ellos aprendan, no slo la regla, sino tambin el significado de la divisin de
fracciones.
Estas ideas te pueden ayudar a explicar y entender la divisin de fracciones
(quebrados):
1. La regla de "invertir y multiplicar" aplica a la divisin en general - no solamente
a la divisin de fracciones. Es un principio general. Por ejemplo:

Divisin de fracciones
Ni los maestros ni los estudiantes suelen entender bien este tema. Pero queremos
que ellos aprendan, no slo la regla, sino tambin el significado de la divisin de
fracciones.
Estas ideas te pueden ayudar a explicar y entender la divisin de fracciones
(quebrados):
1. La regla de "invertir y multiplicar" aplica a la divisin en general - no solamente
a la divisin de fracciones. Es un principio general. Por ejemplo:
Puedes repetir este tipo de razonamiento con cualquier fraccin m/n y obtener
que 1 m/n = n/m.
Entonces, si 5/6 cabe en la unidad exactamente 6/5 veces, luego preguntamos,
cuntas veces cabe 5/6 en 3 13/15?

Exactamente 6/5 3 13/15 veces.

O, 3 13/5 6/5, si te parece mejor. La divisin 3 13/15 5/6 se resuelve
invirtiendo la segunda fraccin (por la cual se quiere dividir) y multiplicando!
(Completando las cuentas: 3 13/5 6/5 = 44/5 6/5 = 220/25 = 8 20/25 = 8 4/5

Link: http://www.mamutmatematicas.com/lecciones/division_fracciones.php

Fuente N 3
1.- Fracciones con igual denominador
En este caso para sumar o restar fracciones se mantiene constante el
denominador y se suman o restan sus numeradores.
a) Veamos un ejemplo:

Sumamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

b) Veamos otro ejemplo:

Restamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

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ANEXO.