Sei sulla pagina 1di 9

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Nivelul: II (grupa mare- pregatitoare)


Tema anual: Eu sunt unic !
Subtema:Politeea la ea acas!
Tema zilei: Sunt copil politicos!
Durata: 40 min.
Forma de organizare: frontal, pe grupe, individual
Forma de realizare: activitate integrat
Tipul de activitate integrata: DLC+DEC
Domeniul limba i comunicare: Educarea limbajului: Cuvntul
fermecat de V.Oseeva -lectura educatoarei

Domeniul estetic i creativ: Educaie plastic: Cuvntul fermecatpictura,scene din poveste.

Obiective cadru:

Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral.


Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene.

Obiective de referinta:
S audieze cu atenie un text,reinnd ideile acestuia;
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv,utiliznd un limbaj oral corect din punct
de vedere gramatical.
S compun n mod original i personal spaiul plastic;

Obiectivele operationale ale activitatii integrate:


Cognitiv-formative:

S asculte cu atenie,concentrndu-se asupra povestirii;


S rein titlul i personajele povestirii;
S redea pe scurt coninutul povestirii;
S rein unele cuvinte i expresii din povestire;
S demonstreze nelegerea textului,rspunznd la ntrebri;
S redea prin pictur tema propus;
S urmreasc explicaiile date.

Afectiv-atitudinale:
S participe cu interes la activitatea desfurat;
S-i educe gustul pentru frumos i sensibilitatea artistic.

Psihomotorii:
S adopte o poziie corect la msue n timpul activitii;

Strategii didactice:inductiv-semialgoritmice;
Metode i procedee: conversaia, explicaia,demonstraia,problematizarea,
exerciiul,metoda interactiv turul galeriei,metoda interactiv plriile gnditoare.
Material didactic: imagini reprezentnd momentele principale ale
povestirii,plane de desen,acuarele,pensule,plrii confecionate.

Bibliografie:

Curriculum Pentru Invmntul Precolar Ed.Dph-Bucureti 2009


Programa activitilor instructiv-eduvcative n grdinia de copii
Metode Interactive de Grup Ed.Arves 2009 ;
M.Cristea,V.Niescu,D.H.Panait-Ghid metodic de educaie plastic,Editura
Petrion,1997

EVENIMENTELE
INSTRUIRII

CONINUT TIINIFIC

Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii:


Aerisirea slii de grup.
Pregtirea materialului didactic.
Aranjarea mobilierului.
Copiii intr n sala de grup,intonnd cntecul Sunt copil
politicos!
2.Captarea,menine Se va realiza prin citirea unei ghicitori,al crei rspuns
rea i orientarea
este...copilul politicos.
ateniei
Cine e copilul care
Spune-n orice-mprejurare
La venire,la plecare:
-Bun ziua!-foarte tare,
Mulumesc!Te rog frumos?
-Un copil politicos!

METODE I
PROCEDEE

STRATEGII DIDACTICE
MIJLOACE
FORME DE
DIDACTICE
ORGANIZARE

1.Moment
organizatoric

-conversaia

- frontal

-corectarea
inutei

- frontal

-observarea
comportamentului copiilor

-frontal
-individual

-observarea
comportamentului verbal i
nonverbal al
copiilor
-observarea
capacitii de
meninere a
ateniei

-explicaia

3.Reactualizarea
cunotinelor

Voi iniia o scurt conversaie despre poeziile i povestirile


pe care le-au nvat i care au ca tem politeea i
formulele de politee.

-conversaia

4.Anunarea temei
i a obiectivelor

_Copii,astzi v voi citi o povestioar,n care este vorba


tot despre politetee,despre un bieel pe nume Pavlik care
nu tia cum trebuie s vorbeasc cuviincios,dar ntr-o zi a
aflat un cuvnt fermecat.Povestirea nostr de astzi se
numete chiar Cuvntul fermecat i a fost scris de
V.Oseeva.

-conversaia
-explicaia

-carte de lecturi
pentru ciclul
preprimar

EVALUAREA

-frontal

5. Dirijarea
nvrii

Voi ncepe s citesc copiilor textul,expunnd pe


parcurs imaginile cu principalele momente ale
acestuia:ntlnirea lui Pavlik cu
moneagul,momentul n care Pavlik i cere Lenei
vopseaua verde,spunndu-i te rog,momentul n
care merge la buctrie i i cere bunicii o bucic
de plcint,spunndu-i deasemeneate
rog,momentul n care fratele su l ia cu barca
pentru c folosete cuvntul fermecat.
Pentru o bun nelegere i receptare a textului i a
mesajului acestuia ,voi ine seama de :o intonaie
corespunztoare pe tot parcursul lecturii,folosirea
unei mimici i a unor gesturi expresive ,care s
redea tririle personajelor,explicarea cuvintelor i
expresiilor necunoscute pe parcursul expunerii
povestirii,alturnd cte un cuvnt sau o expresie
sinonimic,afiarea imaginilor concomitent cu
expunerea povestirii.
Voi cere copiilor s picteze,pe grupe,cte o scen
din text,orientndu-se dup planele cu principalele
momente ale acestuia.Fiecare grup va avea de pictat
cte un moment din povestire .
nainte de a ncepe s picteze,se vor executa cteva
exerciii de nclzire a muchilor minii:
Mna lebd o fac
Care d mereu din cap
Lebedele-n jur privesc,
Minile eu le rotesc
Minile nu stau deloc
i se pregtesc de joc.

-povestirea
-explicaia

-frontal

-individual
-explicaia
-demonstraia

-plane de
desen,acuarele,
pensule.

-oral
-observarea
comportamentului copiilor

-observarea
comportamentului copiilor i
execuia
artistic

-pe grupe

-individual

6. Asigurarea
reteniei i a
transferului

7.Obinerea
performanei

Degetele-mi sunt petale


Le deschid ca pe o floare.
Ploaia cade nencetat
Vrful degetelor bat
i apoi le rsfirm
i la un pian cntm.
Copiii vor fi ndrumai asupra tehnicii de lucru i
ajutai dac este cazul.

-oral

O voi realiza prin cteva ntrebri adresate


copiilor referitoare la activitatea desfurat:
-Cum s-a numit povestirea?
-Care sunt personajele povestirii?
-De ce membrii familiei aveau o astfel de atitudine
-conversaia
fa de Pavlik?
-Care este cuvntul fermecat?
-Folosete Pavlik acest cuvnt?Care sunt
rezultatele?
-Voi l folosii ntotdeauna?
-Formulai propoziii n care s folosii cuvintele:te
rog,poftim ,mulumesc.

Voi folosi metoda plriilor gnditoareastfel:


Plria albastr-este liderul,cel care
conduce activitatea i este responsabil cu
controlul discuiilor,formuleaz
concluzii-clarific.
Plria alb-este purtat de un copil
povestitorul-care va reda pe scurt
coninutul povestirii.El este cel care

-individual

-plrii
confecionate
manual

informeaz.
-problematizarea
Plria roie-este purtat de un copil
care trebuie s-i exprime
sentimentele,tririle,suprarea fa de
Pavlik.
Plria neagr este purtat de un copilcriticul- care trebuie s critice atitudinea
lui Pavlik fa de membrii familiei i
fa de moneag.
Plria verde-este purtat de un copil
-gnditorul,care trebuie s ofere soluii -plriile
gnditoare
alternative,idei noi despre cum ar fi
trebuit s se comporte Pavlik nainte de
ntlnirea cu moneagul.
Plria galben-este purtat de un copilcreatorul-care trebuie s gseasc un alt
final povestirii.

8.Evaluarea

Voi face aprecieri colective i individuale


asupra participrii la activitate i mpreun cu
copiii vom alege copilul zilei(cel care a fost
cel mai atent,a dat cele mai rapide i corecte
rspunsuri).
Evaluarea lucrrilor de la activitatea de educaie
plastic o voi realiza prin metoda Turul
galeriilor:copilul zilei i va alege civa
copii cu care va trece pe la panoul unde sunt
expuse lucrrile copiilor de la activitatea de
pictur i vor analiza lucrrile.Cele mai bune
dintre acestea vor primi cte o bulin

-turul galeriei
-sumativ
-evaluarea
lucrrilor

roie.Lucrarea cu cele mai multe buline va fi


declarat cea mai bun pictur,iar copilul care a
realizat-o va fi recompensat cu aplauze.
n urma evalurii,copiii vor fi recompensai cu
bomboane.

-aprecieri
verbale
9.ncheierea
activitii

Copiii vor iei din sala de grup cntndNu-i o


glum politeea.