EOEP GENERAL DEL NALN - ASTURIAS

HOJA DE REGISTRO DEL ESTILO DE APRENDIZAJE DE ALUMNOS Y

ALUMNAS
Apelllidos:____________________________
Nombre:_________________
Etapa:_________________________________
Nivel:__________________
Tutor/a:_______________________________
Fecha:__________________
Centro:_______________________________________________________
__
1.

ELALUMNOOLAALUMNAFRENTEALATAREA

a)

Condicionesfsicasambientalesenquetrabajaconmayor
comodidad.

______________________________________________________________
__
Cul

es

su

________________________________
b)

ubicacin

preferida?

Entradasensorialpreferente.

___Visual:
___Auditiva.
___Audiovisual.
___Otras.
Cul?
________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
c)

Preferencias de agrupamiento para realizar las tareas

escolares

___Parejas.
___Pequeogrupo.
___Grangrupo.
___Otros.
Cul?
________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
d)

Refuerzos.

Culesvalorams?
Pg.1

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___Materiales. ___Corporales. ___Verbales.

___Positivos.
___Negativos.
___Otros:_________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
Cmo responde a los refuerzos del profesorado?
__________________
______________________________________________________________
___
Cmorespondealosrefuerzosdesuscompaeros/as?
______________________________________________________________
___
Con qu compaeras/os le gusta ms trabajar?
____________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
e)

Niveldeatencin.

En qu momento del da mantiene mejor la atencin?

______________
______________________________________________________________
___
Durante cunto tiempo es capaz de permanecer atento y
concentrado en la tarea de forma continuada?
___________________
______________________________________________________________
___
En qu tareas aumenta o disminuye la atencin?
__________________
______________________________________________________________
___
Con qu materiales mejora o empeora la atencin?
________________
______________________________________________________________
___
Si

no

atiende

qu

hace?
Pg.2

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_________________________________________
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
f)

Estrategiasqueempleaparalaresolucindetareas.

___Reflexiva. ___Impulsiva. ___Planificada.

___Porensayoyerror.
___Actadeformaautnoma.
___Conretroalimentacindirigida.
___Buscaactivamentelasrespuestas.
___Sebloqueantecualquierdificultad.
___Demandaayuda. Qu tipo de ayuda necesita?
_________________
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
g)

Gradodecomprensindelasinstrucciones.

___Comprendesinayuda.
___Comprendeconayuda:
___Verbal.
___Fsica.
___Gestual.
___Material.
___Otras:
Cul?
____________________________________________
___No comprende, necesita ms ayuda:
cul?
______________________
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
h)
Modalidadderespuesta.
___Verbal.
___Manipulativomotor.
___Gestual.
___Otras.
Cul?
_________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
Pg.3

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i)

Gradodedesarrollodelatarea.

___No inicia la actividad: qu hace?, con quin?, con

qu?:___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
___Inicia la actividad y la abandona: qu hace?
_________________
______________________________________________________________
___
___Iniciayacabalaactividad.
___Otra:
cul?
__________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
j)

Tiposdeerrores.

___Nocometeerrores.
___Comete

errores:
cules?,
de

qu
tipo?:______________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
k)

Motivacin.

Conqutipodetareassesientemsmotivado?________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
2.

ELALUMNOOLAALUMNAFRENTEALOSMATERIALES

a)

Mododeaproximarse.

___Observasinparticipar.
Pg.4

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___Eligeunmaterialyesperainstrucciones.
___Irrumpebruscamentesobreellosdeformacatica,impulsiva
ydesordenada.
___Seacercaydesarrollaunaactividad.
___Otras.
cul?:________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
b)

Tipodematerialqueelige.

___Manipulativosysensoriales.
___Actividadeslpizpapelyjuegosdeasociacionesverbales.
___Juegosdereglasyroles.
___Otros.
cul?:________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
c)

Tipodeactividadquedesarrollaconesosmateriales.

___Juegoestructurado.
___Juegoinestructurado.
___Otro.
cul?:_________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
3.

INTERACCINCONLOSCOMPAEROSYLASCOMPAERAS

a)
Habilidades sociales que manifiesta el alumno o la
alumna.
___Expresamanifestacionespositivas(afectivas,etc).
___Respondeamanifestacionespositivas(refuerzos).
___Expresamanifestacionesnegativas(enfado,gritos,etc).
___Respondeamanifestacionesnegativas.
___Expresadeseos,necesidadesy/opeticionesdelosdems.
___Iniciaymantieneunaconversacin.
___Escuchaalosdemsdurantelaconversacin.
___Expresasentimientosalosdems.
___Reaccionaantelossentimientosdelosotros.
b)

Interacciones.

Pg.5

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*Conqufrecuenciainteractaconlosdems?
___Escasa.

___Normal.

___Elevada.

*Qutipoderelacionesestablece?
Gradodeactividad:
___Inactividadtotal.
___Observacinadistancia.
___Observacinjuntoalosdems.
___Implicacinenlaactividad.
___Otra:_________________________________________________
___
Tipodeactividad:
___Adecuada.
___Inadecuada.
___Nosignificativa.
___Otra:_________________________________________________
___
Cooperacin:
___Participa. ___Escuchayatiendealosdems.
___Comparte.
___Otra:_____________________________________
Sociabilidad: Est con los iguales (juegos, actividades,
etc.)
___Respetaalosdems. ___Aceptaaloscompaeros.
___Otros:________________________________________________
___
Adecuacindelainteraccin:
___Inadecuada.
cul?:______________________________________
___No

cul?:________________________________

significativa.

*Personasconlasqueinteractahabitualmente.
___Adultos.
quin?:________________________________________
___Iguales.
quin?:________________________________________
___Otros.
quin?:__________________________________________
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* Contenidos de las interacciones y elementos que las

acompaan:
___Temas
habituales:________________________________________
_________________________________________________________
___
*Situacionesdeinteraccioneshabituales:
___Situacin

estructurada.
cules?:________________________
_________________________________________________________
___
Cmo

se

comporta

en

estas
situaciones?:____________________
_________________________________________________________
___
___Otras.
cules?:_________________________________________
Cmo

se

comporta

en

estas
situaciones?:____________________

____________________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
4.INTERACCINCONELPROFESORADO
a)Autonoma
Reclamalapresenciadelmaestroolamaestrafrecuente
mente:______________________________________________________
___Necesitarefuerzoamenudo.
___Eligesuspropiasactividades,materiales,
Pg.7

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juegos,etc.
___Hacesuspropiascreaciones.

___Otra:____________________________________________________
b)Adecuacindelainteraccin:
___Inadecuada.
cul?:______________________________________
___No

cul?:________________________________

significativa.

c) Contenidos de las interacciones y elementos que las

acompaan:
___Temas
habituales:________________________________________
_________________________________________________________
___
d)Situacionesdeinteraccioneshabituales:
___Situacin

estructurada.
cules?:________________________
_________________________________________________________
___
Cmo

se

comporta

en

estas
situaciones?:____________________
_________________________________________________________
___
___Otras.
cules?:_________________________________________
Cmo

se

comporta

en

estas
situaciones?:____________________

____________________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
Pg.8

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ESTILODEAPRENDIZAJE
ASPECTOSQUEFAVORECEN

ASPECTOSQUEDIFICULTAN

Pg.9