FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANISTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL

LLIUYA PATRICIO MANUELA.

DONATO (D) RAMIREZ RODRIGUEZ

HUARAZ 2015

OBJETIVOS
Mostrar los problemas de Educacin a nivel inicial centrndonos en
el Per.
Analizar y cuestionarnos acerca de que estamos haciendo para un
logro en la Educacin como futuros docentes
Conocer acerca de la problemtica y buscar soluciones
Como futuros docentes investigar acerca de los nuevos profesores
que ayudaran al aprendizaje en este siglo 20.

INTRODUCCION
Se nos presentas varias formulaciones, en el Per tenemos las siguientes:
El mayor problema es la baja calidad educativa. Otros problemas son el
bajo nivel pedaggico como consecuencia de la limitada formacin
docente, la desercin escolar y la falta de un trabajo desde y a travs del
arte, que se encuentra relegado en la educacin primaria.
Los resultados de las pruebas de rendimiento de los alumnos del 2do
grado de primaria sobre comprensin lectora y matemtica, indican que a
nivel nacional el nmero de alumnos que logran un rendimiento adecuado
es bajo. Los progresos alcanzados entre los aos 2007 y 2008 son poco
significativos: en comprensin de textos se aument un punto porcentual,
de 15,9% a16,9% ; y en matemtica dos puntos porcentuales, de 7,2% a
9,4%.
ST: Que los nios de 2do grado se encuentran limitados en sus habilidades
comunicacionales y en el pensamiento lgico matemtico, revela que en
los aos anteriores, en la educacin inicial, no se logran cubrir los
objetivos previstos
Adems no hay un buen funcionamiento de los centros educativos
pblicos. En nuestro pas, no todos tienen acceso a una educacin de
calidad, por las inevitables limitaciones de presupuesto aun con buena
capacidad intelectual los llamados pobre estn condenados a un dficit
educacional.

CONTENIDO
Qu se debe hacer para mejorar la educacin de los nios del nivel
inicial?
Hay que mejorar los ambientes de aprendizaje. Actualmente carecemos de
infraestructura y material educativo y las que hay no se encuentran en las
mejores condiciones para los nios menores de 6 aos.
Es importante que el nio se apropie del espacio y que se sienta identificado
con ste debe estimular la curiosidad, la capacidad creadora y el dilogo, y son
los padres quienes dan un gran aporte al respecto, al participar en su
ambientacin de acuerdo al contexto cultural en el que viven.
Tiene que haber interacciones maestro alumno, maestro maestro y maestro
- padre de familia.
Es necesario fortalecer las capacidades de los docentes para que afirmen los
derechos de los nios y organicen situaciones de aprendizaje que les permitan
desplegar todo su potencial.
Se debe establecer relaciones de intercambio de informacin mutuamente
respetuosas entre maestros y padres de familia, en la perspectiva de
establecer acuerdos y compromisos de accin concertada.
Cmo afecta a la educacin los problemas de equidad social que tiene el
Per?
El problema crtico de la educacin y la sociedad peruanas son las abismales
diferencias entre la educacin que reciben los nios de la ciudad y el campo,
de la escuela privada y pblica, de la educacin formal y no formal. En los
extremos estn, por un lado, los hijos de familias pudientes que estudian en
colegios particulares y, al otro lado, los hijos de los comuneros andinos y
amaznicos que asisten a escuelas unidocentes o multigrados. La educacin,
en estos casos, podra tener como efecto inesperado la acentuacin y hasta la
perpetuacin de las desigualdades existentes.
Cul es el impacto sobre la educacin de los programas sociales de
atencin a los nios en situacin de pobreza y vulnerabilidad?
En un estudio realizado en Huaraz, encontraron que los nios en riesgo
nutricional fueron ms lentos y cometieron ms errores al realizar las pruebas
sicolgicos en ayunas que cuando lo hicieron despus de desayunar, lo que

evidencia que en estos nios el cerebro es sensible a la disponibilidad

inmediata de nutrientes en su organismo. Por otra parte, maestros y
promotores educativos para cuyos alumnos se suspendi el beneficio del
desayuno escolar dan testimonio del impacto positivo de ste en la asistencia a
la escuela, contribuyendo a reducir la desercin. Sin embargo, como la
alimentacin escolar no es una prioridad para los gobiernos de turno, miles de
nios pobres asisten en ayunas a la escuela.
Hay que prestar especial atencin a los nios en situaciones de desventaja
social y econmica con programas de apoyo social, como alimentacin de los
ms pequeos para combatir la desnutricin. Ante la ausencia de programas
sociales, ya sea del Estado o de la sociedad civil, los nios tendran serias
dificultades, muchas veces irreversibles. Es importante tambin sensibilizar a
las propias comunidades y ayudarlas en la identificacin de sus problemas y
soluciones; de esta forma son ms conscientes de sus derechos y asumen un
rol proactivo frente a sus necesidades

CONCLUSION
La educacin a nivel inicial en el Per es bajo y eso es muy grave ya que
para poder salir adelante como persona como familia como regin y como
pas es muy importante generar una buena educacin desde la base que
es el nivel inicial para poder formar una cultura de educacin.

BIBLIOGRAFIA
http://elcomercio.pe/economia/peru/tres-problemas-que-existen-sector-educacionperu-noticia-1714189
http://es.slideshare.net/caceresbr/la-problemtica-de-la-educacin-en-el-per
http://probleeduc.blogspot.pe/
http://www.esan.edu.pe/conexion/actualidad/2011/04/01/diagnostico-de-laproblematica-de-la-educacion-en-el-peru/
https://cuestionessociales.wordpress.com/2014/06/17/el-bajo-nivel-educativo-enel-peru/